象征艺术标志设计与视觉识别系统29页PPT
第三课 象征的艺术 邱
西方标志设计的起源：
●西方的标志设计源于古希腊、古埃及时期，当时的人们已开始 使用标识，在古埃及墓穴中就发现过刻有标志的器皿及绘有打着 烙印标记家畜的墓石。
●罗马文明兴盛时期大量被使用的早期商标，诸如罗马、巴基斯
坦建筑物上的石匠标志及陶器的图文标志，这样的记载在其一部 最早的《编年经济档案》中被提及。
比较四大银行行徽的特点
工行行徽整体上是一个隐性的方孔钱币，体现金融业的行 业特征并借题发挥出“方圆的规矩”的哲理思想 行徽的中心是一个“工”字使经过特别变形的中间断开加 强的“工”字的特点而且表达了深层涵义两边对称体现银 行与客户之间平等互信的依存关系。 以“断”强化“续”以“分”形成“合”是哲学 上的辩证 法是银行与客户的共存基础
行徽呈古钱形状代表银 行，中间“中”字代表 中国，外圆表示该银行 是面向全球的外汇专业 银行，行徽由圆和长方 几何图案组成，图案简 洁、稳重，容易识别， 具有浓厚的中国特色
以古铜钱为基础的内方外圆图形 图形右上角的变化，两个C形成重叠立体的效果，代表着“中国” 与“建设”英文缩写，字母的重叠，寓意积累，象征建设银行在 资金的积累过程中发展壮大，为中国经济建设提供服务。 图形突破了封闭的圆形，象征古老文化与现代经营观念的融会贯 通，寓意中国建设银行在全新的现代经济建设中，植根中国，面 向世界。 标准色为海蓝色，象征理性、包容、祥和、稳定，寓意中国建设 银行象大海一样吸收容纳各方人才和资金。
“新浪的logo底色是白，文字sina和 新浪网是黑色，其中i字母上的点用了 表象性手法处理成一只眼睛，而这又 使整个字母i象一个小火炬，这样，即 向人们传达了“世界在你眼中”的理 念，激发人们对网络世界的好奇，又 使人们容易记住新浪网的域名。”
一、什么是标志设计？
标志设计 ppt课件
字体是标志的重要组成部分，需注重易读性和美感。
详细描述
字体设计要符合品牌形象和行业特点，确保易读性和辨识度，同时要具有美感，给观众留下深刻印象。
字体选择
根据品牌定位和行业特点选择合适的字体，如科技感强的品牌可以选择简洁明了的字体，传统行业可以选择更具历史感的字体。
总结词
色彩是标志的情感表达，需注重色彩搭配和心理感受。
详细描述
灵感可以来源于品牌定位、企业文化、产品特点等方面，结合市场趋势和流行元素，创造出与众不同的图形。
创意来源
可以采用抽象、具象、文字变形等多种手法，将创意转化为视觉形象，同时注重图形的简洁明了和易于识别。
表现手法
排版技巧
合理安排字体大小、间距和行距，使文字排列整齐、清晰，同时可以通过调整字体颜色、添加背景色块等方式增强视觉冲击力。
总结词
材质与质感是标志的细节表现，需注重真实感和触感。
通过调整图形的阴影、高光、纹理等细节元素，表现出材质的真实感和触感，同时可以利用特效处理技术增强质感的表现力。
根据品牌特点和行业属性选择合适的材质，如金属、塑料、纸张等，同时要注意材质的环保性和可持续性。
材质与质感的表现在标志设计中越来越受到重视，通过材质与质感的表达可以增强标志的立体感和真实感。
通过集思广益，产生大量与品牌相关的创意点子，为后续设计提供灵感。
根据品牌特点和设计目标，筛选出符合要求的创意概念，为后续设计提供指导。
概念筛选
头脑风暴
将创意概念转化为初步的草图，通过手绘方式呈现标志的基本形态和构图。
手绘草图
对手绘草图进行修改和完善，使其更加符合设计要求和审美标准。
草图优化
数字设计
志设计 PPT 课件
象征的艺术——标志与视觉识别系统
象征的艺术——标志与视觉识别系统一、教学目标通过本课的教学向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则，掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力。
二、重点难点1、教学重点:设计思路。
2、教学难点:标志设计精品的设计思路和方法的剖析。
三、教法学法1、讲授法、欣赏法，演示示范与多媒体教学2、讨论法、欣赏法四、教学过程1、教学活动一、引入新课：展示讲解学校校徽的设计，引出标志定义。
二、讲授新课：基本知识1、以图形文字来表达信息的，是某一集团、组织、单位、专业、会议或商品的特定标记。
简单的可概括为，用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
标志的作用与文字产生之前的原始社会采用地结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
2、 标志的来历：标志的来历可以追溯到上古时代的“图腾”。
那时每个氏族或部落都会选用一种认为与自己有特殊神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特定标记即图腾，如“女娲氏族”以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦等为图腾。
最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来慢慢被作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。
国家产生后，又逐步演变成国旗、国徽。
古代人们在生产劳动和社会生活中为了方便联系、标志意义、区别事物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各义上说这些都是标志。
在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案的器皿，大多是制造者的标志和姓名。
在古希腊，标志被广泛使用。
在罗马和庞贝古城以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾发现刻有石匠专用的标志，如“新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。
已经相当普遍。
教材第十页——欧洲中世纪士兵所戴的盔甲上都有辨别归属的隐形标记，3、标志的类别：4、教师问：平时大家都会在不同的场合看到一些标志？请仔细想想，5、学生回答：略6、教师归纳：当今生活中，标志存在于我们社会生活中的每个角落，适用于社会生活的各个方面，所以现今的标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有了独特的美学价值、强大的社会功用而逐步成为一种文化。
象征的艺术：标志与视觉识别系统
整个标志以中国古钱和麦穗构成，古钱是货币、银行的象征，麦穗象征了农业。 整个图案成外圆内方，象征中国农业银行作为国有商业银行经营的规范化。麦穗中部 构成一个“田”字，表达了农业银行的特征和属性。 麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征中国农业银行事业不断开拓前 进。 标志的标准色彩以绿色为主，绿色是生命的原色，象征生机、自然、新鲜、平静、安 逸、信任、可靠、公平、理智、理想、纯朴，发展、永恒、稳健，让人自然的联想到 农业银行诚信高效，寓意农业银行未来美好的发展前途。
中国人民银行的logo，以中国古代春秋战国时期流行的布币与汉字人字形象为 造型元素，其基本形与中间的负形均为人字形，三个古币的组合也是人字近似 形。众多的人就有了人民的意味。三个人字形的布币形成的向心式的三角形， 构成了一种扩张的动感和稳定发展的态
此标志以中国古代图腾的的龙文化为创意点，龙是华夏民族创造的体现民族精神之魂 的寓意性形象，凸显“华夏” 玉龙，象征了搏击四海、升腾向上的龙是华夏银行的 精神。 标识的外形以新石器时代的玉龙为基本原形的毛笔书法笔，并作图案化处理，使之更 加生动鲜明，彰显了华夏银行丰富的文化底蕴。
标志设计的原则
1、识别性 最基本功能 2、传达性 表达含义、传递信息，基于对企业的了解 3、审美性 简洁、易读、易记 4、适应性 应用广泛，适合黑白与彩色、正形与负形、放大 与缩小、空心与实心 5、时代性 重新设计 / 标志渐变
标志设计的方法
标志设计构思方法
• • • • • 表象 象征 寓意 模拟 视感
中国建设银行以古铜钱为基础，着重体现建设银行的“方圆”特性,内方外圆的图形 代表了银行的特征,方有严格、规范、认真之意，圆有象征着饱满、亲和感。图形 右上角，是“中国”英文首字母与“建筑”与建设的建字的拼音首字母，两个字 母的重叠，寓意建设银行在资金的积累过程中积累发展壮大，为中国经济建设提 供优质的服务的特征。 圆形的突破，融会贯通了古老文化与现代经营观念，寓意中国建设银行在全新的现 代经济建设中，植根中国，面向世界的发展蓝图。 海蓝色的标准色象征理性、包容、祥和、稳定，寓意中国建设银行象大海一样有海 纳百川的气势。
第三课象征的艺术
第三课象征的艺术—标志与视觉识别系统教材分析《标志设计》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术课中知识性与应用性相结合、提升审美水平与掌握基本技能相结合的典型课题。
其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析，从中也让学生得到了动脑、动手的锻炼。
教学目标通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和制做方法，使学生理解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提升学生的审美和创作水平，树立准确的审美观点。
教学内容学习设计知识，设计绘制标志教学重点培养学生的创新精神和实践水平。
教学难点引导学生对标志实行大胆的设计、制作。
教学准备多媒体教学准备标志设计绘制过程图和绘制作等工具。
教学思路设计教学中，教师应贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。
以创新意识和实践水平为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、开发创新潜力。
作业的练习中，结合学生自身条件，给学生提供发散式的思维与设计理念，让学生异想天开，集标志设计、制作和展演于一体，培养学生独立、自信、创新的精神，提升学生的学习兴趣。
通过学生的亲自设计和制做，在愉快的学习气氛中掌握知识与技能。
教学过程一、营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？（其实答案很简单，学生自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。
）二、情境感知，理解‘设计’文化，形成形象思维。
多媒体放映标志设计视频，让学生感受生活中的标志美和实用1．什么是标志用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
结绳记事盛行于原始社会，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。
这理应说是标志的雏形。
2．标志的类别（1）从用途上分：纪念标志：城市标志：会议标志：商业标志：公共图形：（2）从造型特点上分：具象型标志（特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。
视觉识别系统PPT课件
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企业标志设计作业流程：
• 调查企业经营实态、分析企业视觉设计现状， • 其具体包括如下现状： • 其一，企业的理念精神内涵与企业的总体发展规
划。 • 其二，企业的营运范围、商品特性、服务性质等。
其三，企业的行销现状与市场占有率。 • 其四，企业的知名度与美誉度。 • 其五，企业经营者对整个形象战略及视觉识别风
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• 标志设计三对比
• 图与地
• 明暗逆转时，图与地的关系就会互相变换。 • 一般印刷物都是白纸印点字，白纸称为地， • 黑字称图。相反的，有时会在黑纸上印上 • 反白字的效果，此时黑底为地，白字则为 • 图，这是黑白转换的现象。
• 平衡
• 走路踢到大石头时，身体会因失去平衡而 • 跌倒，此时很自然地会迅速伸出一只手或脚， • 以便维持身体平衡。根据这种自然原理，如 • 果我们改变一件好的原作品的各部份的位置， • 再与原作品比较分析，就能很容易理解平衡 • 感的构成原理。
• 舍去多余陈旧的图形累赘，只用简洁的品 牌名称字体来传达，是品牌从复杂到单纯 的视觉反映，亦是迈向国际竞争在意识上 的转变，只有让您的品牌无国界感，才能 更好的在世界范围传播。
• 品牌形象计案例： • 飞利浦、宝洁、宏基、联想
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VIS
视觉识别系统
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总体概述
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内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录
• 一、视觉基本要素设 计
• 二、视觉应用要素设 计的准备工作
2024版vi视觉识别系统ppt课件
vi视觉识别系统ppt课件•引言•vi视觉识别系统基本概念•企业形象与品牌塑造中vi应用•各类宣传物料中vi应用实例分析目录•vi视觉识别系统在不同行业应用探讨•总结与展望引言提升品牌形象规范品牌传播提高沟通效率030201目的和背景0102vi视觉识别系统基本概念vi视觉识别系统构成要素vi视觉识别系统设计原则vi视觉识别系统应用实例vi视觉识别系统制作与…030405课件内容概述vi视觉识别系统基本概念vi定义及作用定义作用vi设计原则与规范设计原则设计规范标志标准色辅助图形标准字常见vi 元素解析03企业形象与品牌塑造中vi应用企业形象识别系统设计确定设计目标设计元素选择系统化设计品牌标识及标准字体设计标准字体设计品牌标识设计选择符合品牌形象定位的字体，确保文字的可读性和美观性。
标识与字体组合色彩搭配与运用技巧色彩心理学原理了解色彩心理学原理，根据不同行业和目标受众选择合适的色彩搭配。
主色调与辅助色确定品牌主色调，运用辅助色丰富视觉效果，提升品牌辨识度。
色彩运用规范制定色彩运用规范，确保在不同媒介和场景下保持色彩的一致性和美观性。
04各类宣传物料中vi应用实例分析信封信纸设计统一使用品牌标准色和辅助图形，体现专业性和规范性。
名片设计简洁大气的设计风格，凸显品牌标识和色彩，强化品牌印象。
办公用品整体风格注重细节处理，如字体、排版、色彩搭配等，营造高端品质感。
名片、信封信纸等办公用品设计宣传册、海报等印刷品设计宣传册设计01海报设计02印刷品材质选择03网站、社交媒体等线上平台设计网站设计响应式布局，适应不同设备浏览；注重用户体验，简化操作流程；融入品牌元素，保持视觉统一。
社交媒体设计结合平台特点，创作有趣、互动性强的内容；运用品牌标识和色彩，增强品牌识别度。
线上平台互动功能设置留言板、在线客服等互动功能，加强与受众的沟通交流。
vi视觉识别系统在不同行业应用探讨1 2 3强调品牌形象的统一性和稳定性突出专业性和权威性注重细节和用户体验金融行业vi应用特点制造业vi应用案例分析案例一案例二案例三服务业vi应用趋势预测个性化和定制化趋势01数字化和智能化趋势02环保和可持续性趋势03总结与展望本次课件重点内容回顾vi视觉识别系统基本概念vi设计原则与规范vi应用系统设计vi实施与管理品牌体验升级未来的vi 设计将更加注重品牌体验升级，通过打造独特的品牌视觉形象和空间环境，提升消费者对品牌的认知和忠诚度。
象征的艺术——标志与视觉课件
02 标志设计的创意与表现
创意来源与构思方法
创意来源
灵感来自自然、文化、艺术、科 技等各个方面，通过观察和体验 生活，发现和挖掘创意点。
构思方法
运用头脑风暴、思维导图、草图 绘制等方法，将创意转化为具体 的标志设计构思。
图形表现技巧
具象表现
运用具象的图形表现标志的直观性和 识别性，如动物、人物、物品等。
品牌的知名度和忠诚度。
活动标志设计
总结词
活动标志设计是为了宣传和推广各种活 动而设计的标志，包括会议、展览、赛 事等。
VS
详细描述
活动标志设计需要考虑活动的主题、目的 和受众等因素，以便设计出符合活动特点 的标志。活动标志设计需要具有一定的创 意和视觉冲击力，以吸引人们的关注和记 忆。同时，活动标志还需要具有一定的可 识别性和易用性，以便在各种媒介上宣传 和推广活动。
要点二
详细描述
简洁明了要求标志设计应去除多余的装饰和细节，突出核 心信息，便于消费者快速识别。易于识别要求标志应具有 高度的可辨性，避免与其他品牌混淆。符合品牌形象要求 标志应与品牌的核心价值和特点相符合，强化品牌形象。 创意独特要求标志设计应具有创新性和独特性，避免与已 有标志雷同，提高品牌的辨识度。
详细描述
标志通常由图形、文字、色彩等元素构成，可以简洁明了地传达品牌的核心价 值和特点，增强消费者对品牌的认知和记忆。标志在商业传播中扮演着重要的 角色，是品牌形象的重要组成部分。Βιβλιοθήκη 标志的分类与特点总结词
根据不同的分类标准，标志可以分为多种类型，如文字标志、图形标志、图文结 合标志等。不同类型的标志具有不同的特点和应用场景。
04 标志设计与文化内涵
标志中的文化元素
高中美术人美版《设计》《第三课-象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《设计》《第三课-象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教师资格证面试试讲教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中美术人美版《设计》《第三课象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、知识目标:.学习标志的概念,了解标志的分类等基本知识,初步掌握标志设计的一般方法;2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观。
2学情分析学生们对于”标志与视觉识别系统----象征的艺术“这节课有着浓厚的兴趣,对于生活中随处可见的标志及其所富含的意义也有着自己很独到的见解。
在这节课里我通过ppt给学生们展示了许多各行各业知名的标志,通过与学生们的交流互动给他们传授了标志与视觉识别系统方面的知识,学生们的学习热情很高但由于专业知识的匮乏,许多理解都停留在表面,所以”标志与视觉识别系统----象征的艺术“利用两个课时来完成。
3重点难点标志的象征性表现;图形、色彩、文字等设计元素在标志设计中的应用。
标志的创意与设计。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】标志与视觉识别系统－－－－象征的艺术一、导入(图片)出示图片: 康师傅食品的标志、工行的标志、……让学生观赏师提出问题: 这些图案你们见过吗它代表什么对学生来说再熟悉不过了,因为它伴随着我们生活的每一天,别看它图形小,但是意义却是非凡的,这节课我们就来学习标志与视觉识别系统----象征的艺术(板书课题、播放课件)二、讲授新课(一) 何谓“标志”,你都在那些场合看到?教师启发提问。
同学们,随着社会的发展,随着经济的繁荣,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志这些标志都有什么作用学生回答:……,教师总结:标志:表明事物特征的视觉传达符号,是一种象征艺术。
标志设计完整ppt课件
标志设计的规律 凝 练 美
构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须 遵循的结构美原则。标志不仅单独使用，而 且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像 等视觉传播物之中。具有凝练美的标志，不 仅在任何视觉传播物中（不论放得多大或缩 得多小）都能显现出自身独立的完整的符号 美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美 感。
标志的高度艺术化是时代和文明 进步的需要，是人们越来越高的文 化素养的体现和审美心理的需要。
13
标志设计的特点
准确性
标志无论要说明什么、指示什么， 无论是寓意还是象征，其含义必须准 确。首先要易懂，符合人们认识心理 和认识能力。 其次要准确，避免意 料之外的多解或误解，尤应注意禁忌。 让人在极短时间内一目了然、准确领 会无误，这正是标志优于语言、快于 语言的长处。
特征美也是标志艺术独特的艺术特征。 标志图形所体现的不是个别事物的个
别特征（个性），而是同类事物整体的本质 特征（共性），或说是类别特征。通过对这 些特征的艺术强化与夸张，获得共识的艺术 效果。这与其它造型艺术通过有血有肉的个 性刻划获得感人艺术效果是迥然不同的。
但它对事物共性特征的表现又不是千 篇一律和概念化的，同一共性特征在不同设 计中可以而且必须各具不同的个性形态美， 从而各具独特艺术魅力。
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标志构成的表现手法
秩序化手法 对比手法 点线面手法 矛盾空间手法
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标志的构成表现手法 秩序化手法
均衡、均齐、对称、放射、放大 或缩小、平行或上下移动、错 位 等有秩序、有规律、有节秦有韵律 地构成图形，给人以规整感。
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标志构成的表现手法 对比手法
色与色的对比，如黑白灰、红黄 蓝等；形与形的对比， 如大中 小、 粗与细、方与园、曲与直、 横与竖等，给人以鲜明感。
高中美术 象征的艺术——标志与视觉识别系统
√
我
吗
？
下面4个图标中，哪个是“苹果”标志？
还山 请寨 谨品 慎牌 购太 物多 ！啦
！√
象征的艺术
——标志与视觉识别系统
标志的意义：
•
在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图
像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了
|
• 最终合成
DOG +
+
学生作业：“宠物狗饰品店ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 标志
20 +
+
学生作业：“20班足球队” 标志
标志设计实践：
• 以小组为单位，为学校某一校 园活动设计一枚标志。
• （如：班徽、校园大合唱、校运动会、朗诵比赛、各 社团、宿舍文化节、宿舍舍徽等。）
• 每组推选1-2幅作品，小组代表阐释标志含义。
中国最早的商标广告
“图腾” （刻在洞穴或工具上——族旗、族徽——国旗、国徽）
• 请大家找找自己身边有 什么物品是带有标志的？
标志种类：
（按其社会属性大致可分为）
• 1、公共类标志 • 2、企业类标志 • 3、机构类标志
思考：回忆生活中的 标志由哪几部分构成。
三、一个完整的标志都由什么组成？
标志由图形、文字、色彩、编排
• 设计要求：
• 主题鲜明、造型简洁美观、富有内涵
一枚优秀的标志应具备的特征：
• 1、具有文化内涵； • 2、具有独创性、识别性； • 3、造型简练、美观； • 4、具有适应性、应用性。
"
标 志 诞
• 确定主题并寻找相与之关联的元素 |
• 对元素基本形进行提炼（注意元素图案化）
生 记
| • 将图形元素进行有机组合使之产生多重含义
象征的艺术——标志与视觉识别系统 教学设计
设计我校运动会会标。
象征的艺术
板
1、标志的概念 2、标 4、标志设计的艺术形式 5、标志设计的表现形式 6、标志的设计步骤
本节课的取材大多数源于生活中常见的标志，讲述由浅入深，学生 积极性很高，课堂气氛热烈。对于这节课我基本满意。但本节课的重点 教 和难点比较难突破，因为学生学习了标志的有关知识后，要进行独立的 创作，要求学生有较高的想象和创新能力，而这些能力因人而异，这就 给予适当的引导和评价。 不过还好， 学反思 要求教师在学生自主设计的过程中， 学生在较短的时间内完成的非常好，设计的有想法，有内容，有创意… 今天很开心！
教
计说明 教学过程
教 学环节 （注明 每个环 节预设 的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）导入新课
同学们， 首先让我 们欣赏一些精美的图 片， 你们能准确的说出 让学生感受到与生活息 它们的含义吗？ 息相关，激发学生探究的兴 学生回答…… 趣。 教学中唤起并利用学生的 教师明确： 图片代 已有知识和经验是提高课堂 表的含义。 教学有效性的前提。 （二）讲授新课 教师出示图片 1、标志的概念 并提出疑问， 学生联 标志是具有特殊 系个人已有的经验、 意义的视觉传达符号， 知识作出判断。 教师 是一种象征艺术。 顺势导入新课题。 标志是文字、 图形 或二者结合体， 代表一 个企业、机构、团体、 个人品牌的象征物， 具 有传递信息的功能。 通 过造型简单、 意义明确 在此环节中， 教师起的作 的统一标准的视觉符 用是“引导”，也就是启发诱 号。 导学生把个人的已有经验、 已 2、标志的类别 获知识和所学的新知逻辑地 （1）从用途上分 联系起来。 教学过程模拟设计 集团标志：海尔、 思维形成过程， 在引导和启发 中国移动标志 中循序渐进、层层深入，突出 节庆徽志： 中国东 教学重点。 盟会 5 周年标志、 北京 2008 奥运会标志 公共标志： 厕所标 志、禁止吸烟标志 (2)从造型特点来 分 具象型标志： 苹果 电脑、标致汽车标志 抽象型标志：耐 克、92 年巴塞罗那奥 运会标志 教师引导学生 字图型标志：奔 逐渐发现、探究、学 驰、丰田汽车标志 习知识。 倾听学生的 3、标志的设计要 想法， 注意学生的问 素 题， 与学生交流与沟 简杰：简明易认， 通并对学生的不成 一目了然 熟想法进行有效引 准确：内容准确， 导， 帮助学生获取新 形象直观 知
第三课 象征的艺术。
标志设计的表现手法
（1）文字表现：文字是很直接的表现手法。 （2）图形表现：运用抽象的图形设计商标，也是常用的表现手法。抽 象的图形可以是非常简单的几何形，或是独特的记号。 （3）物像表现：物像表现也是商标设计的常用手法，因为这种表现形 式较为写实和容易了解，物像的商标也可以用该物像的名称作为品牌的 命名。
2008年北京夏季残奥会标志： 红、蓝、绿三色构成的“之”字形， 以书法的笔触表现出一个运动的人 形，仿佛一个向前跳跃的体操运动 员，又如一个正在鞍马上凌空旋转 的运动员，体现了运动的概念。" 之"字有出生、生生不息之意也有 到达之意。其字形曲折，寓意历经 坎坷最终达到目标获得成功。
意大利都灵
加拿大温哥华
说法二： 乔布斯为了纪念其偶像、计算机科学的创始人艾 兰·图灵而设计的， 1954年一天清晨，图灵在自己 家中的实验室配置了一种氰 化物药剂，将其注射到 一只苹果里，自己咬了一口苹果。他在短短几分钟 之内就死去了。
说法三： 乔布斯希望苹果公司产品像禁果一样诱人。
提问：究竟哪一种靠谱呢？
• 长期以来,牛顿认为,一定有一种 神秘的力存在,是这种无形的力拉 着太阳系中的行星围绕太阳旋转. 但是,这到底是怎样的一种力呢 直到有一天,当牛顿在花园的苹果 树下思索,一个苹果落到他的脚边 时,牛顿终于获得了顿悟,他的问 题也逐渐被解决了.
北京2008年残奥会会徽以天、地、人、和谐统一为主线，把中国的文字、书法和残 疾人奥林匹克运动精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精 神，体现了“心智、身体、精神”和谐统一的残疾人奥林匹克运动精神，具有深厚 的中国传统文化底蕴。
会徽图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，以书法的笔触表现出一个 运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的运 动员，体现了运动的概念。“之”字有出生、生生不息之意也有到达之意。其字形 曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。
标志设计课件ppt课件
目 录
• 标志设计概述 • 标志设计的基本原则 • 标志设计的创意方法 • 标志设计的制作流程 • 标志设计的实际应用 • 标志设计案例分析
01
标志设计概述
标志设计的定义
总结词
标志设计是一种通过图形、文字、色 彩等元素进行创意组合，以传达特定 信息、品牌形象或理念的视觉传达设 计。
活动标志设计案例
总结词
强调活动的主题和氛围
VS
详细描述
活动标志设计需要强调活动的主题和氛围 ，通过创意和视觉效果吸引人们的注意力 。例如，奥运会标志设计通常会采用五环 旗作为基本元素，突出奥运精神，同时结 合各种创意和视觉效果，营造出独特的氛 围。
品牌标志设计案例
总结词
传达品牌的核心价值和特点
详细描述
度和信任度。
02
标志设计的基本原则
简洁明了
总结词
标志设计应简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
详细描述
标志应具有高度的概括性和简洁性，能够快速传达品牌的核心价值和特点。过 于复杂的标志设计可能会让受众感到困惑，难以记忆和辨识。
易于识别
总结词
标志设计应易于识别，能够迅速被受众认出。
详细描述
标志的识别度是衡量标志设计成功与否的重要标准。一个易于识别的标志可以帮 助品牌在竞争激烈的市场中脱颖而出，提高品牌知名度和认知度。
手绘草图
手绘草图绘制
将设计构思通过手绘草图 的方式表现出来，初步呈 现标志的形状、线条和构 图。
草图修改与完善
对手绘草图进行多次修改 和调整，使其逐渐接近最 终的设计效果。
确定手绘草图方案
选择一个较为满意的草图 方案作为后续制作的依据 。
电脑制作
象征的艺术——标志与视觉识别系统
象征的艺术——标志与视觉识别系统教学目标：1．能够初步了解标志设计的基本概念，包括标志的形式(图形、色彩、文字)，标志设计的目的、作用、种类、标志与CI的关系等。
2．能够联系自己的生活与历史文化知识找到具有标志特点的符号载体，如引言中提到的《三国演义》中“关”字大旗，旧时店铺门前的幌子，亦或欧洲武士盾上的族徽等。
3．能初步掌握设计、绘制简单标志的方法，能够基本按照教材中介绍的设计流程与步骤进行标志设计实战尝试。
4．能用专业及自己的语言讲解、表述自己方案的设计意图与方法。
教学重点：标志是概念的符号化表现，通过有限的语汇、色彩、空间表现那么复杂的企业、机构、品牌的概念，通过象征性的手法，找到可以传达信息的借代物加以表现，这包括图形、色彩、文字等元素。
教学难点：(1)标志设计是平面设计中的难点，它惜墨如金、笔画考究，需要经得起时间的考验，而同学们并没有较深厚的艺术设计图案色彩功底，可能无法深入推敲标志设计的定位准确与形式美感。
(2)现代标志设计越来越突破传统设计的限制和约束。
教学过程：一、什么是标志设计?标志是具有特殊意义的视觉传达符号，是一种象征艺术。
标志作为一种特殊的图形符号有着传达信息的功能，人们可以通过标志对一事物产生一种印象、一种认同。
它沟通了消费者和产品之间的关系，成为品牌的视觉象征；它包含了文化观念的传播、个人信息传递、企业理念的推广以及国际信息的交流等诸多内容；它超越了语言，起到了信息沟通交流的桥梁作用。
由于标志设计要将庞大繁杂的企业、品牌信息理念归纳精炼成一枚易于识别、记忆、使用的图形，其难度是可想而知的。
二、标志设计是从什么时候开始的?标志设计的历史可以追溯到很久远的年代。
数千年前印章、纹章是商品交换及权力、身份、地位的象征，同时它也是最早的标志设计之一。
随着生产力的逐渐提高，生产同类用品的生产者开始出现，如东汉中期开始出现的私营作坊，产品上都有明显的印记标志。
到了唐宋，在瓷器、漆器、铜镜等产品上出现的印记，不仅是姓氏与产地，已经加入了宣传语。