学习国学经典的意义――为了孩子一生的幸福

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读诵国学经典的好处

读诵国学经典的好处

读诵国学经典——至少可产生以下11种效益2014-11-01快乐妈妈读书会1、人格优化,身心健康——经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步,从而不仅身心健康,而且会使成功的几率明显增加。

2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。

3、记忆力大大提升——经常背诵经典,孩子的记忆力将获得明显提高,50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。

一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。

4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后,孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。

此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。

5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。

许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。

一个7岁前诵读10部左右经典的孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典,孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼,从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础,这些科目的学习成绩也随之提升2-4倍;此外,经典的内容早一点存储到头里边,孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化,从而使理解力也获得提升。

7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。

通过诵读经典,可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通,健脑效果明显,大脑支配手指的能力得到了强化,从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

沐浴经典浸润心灵———让国学经典涵养幸福人生

沐浴经典浸润心灵———让国学经典涵养幸福人生

探索篇•教学研究在学校德育中,通过让学生诵读经典,记忆经典,先了解古圣先贤的思想,将这些经典积淀在脑海里,让孩子的知识丰富起来,然后化为内力逐渐导行,潜移默化地影响其以后的人生态度和方向。

一、营造诵读氛围,创造经典乐园小学生的特点是记忆力强而理解力差,所以枯燥的古文字对于小学生来说,实感乏味也没有兴趣。

因此,要通过诵读经典加强小学生的道德修养,就必须营造符合小学生的身心特点的学习氛围,才能培养出诵读国学经典的兴趣来。

1.在班级“学习园地”中介绍诵读国学经典的益处、名家名言等,做好宣传、动员工作,统一认识,营造诵读氛围,使诵读活动顺利开展。

2.充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画等名言佳句装点墙壁,让学生一抬眼,一举目就能感受到经典的魅力,从而达到潜移默化、润物无声地浸润学生心灵的效果。

3.建立班级图书吧。

我们慎重地向学生推荐《弟子规》《千字文》《三字经》《增广贤文》《笠翁对韵》《<大学><中庸><孟子>节选》《<论语>节选》《古文观止》等经典读物,要求学生在课外诵读,班级学生本年度主要诵读《<论语>节选》。

4.充分利用教室多媒体功能,控制好时间节点,在晨读、课间和午读时播放古典轻音乐《春江花月夜》《高山流水》《渔舟唱晚》等格调明朗、愉快的国乐或优秀的诵读经典篇目、图片资料等,在营造充满经典氛围的同时,让学生通过耳濡目染,不知不觉地走进经典。

5.在班级“成长足迹”中设置诵读经典评价,分别以“优秀”“良好”“加油”三个等级评定每次诵读情况,每月评选班级“诵读经典之星”,激发学生诵读的激情,适时鼓励学生积极投入到诵读经典活动中。

二、优化诵读方法,品味经典馨香对于大多数学生来说,诵读国学经典的过程是枯燥乏味的,因此,教师要利用小学生超强的记忆力,采用多种形式指导学生诵读,使学生不厌其烦,乐于诵读。

1.课前(间)重视素读,不求甚解。

诵读经典,并不强求学生深入理解,而是允许“不求甚解,渐得渐悟”。

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福[精选]

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福[精选]

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福[精选]第一篇:学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福[精选] 学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福北京师范大学教育学院博士生导师徐梓教授西方有位学者说过一句意味深长的话“谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是真正的幸福。

”无庸置疑的是,我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。

对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响,那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于我们的孩子来说,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定他一生幸福的根本。

·国学经典教育是通识教育通识教育的对立物是专业教育。

专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能,为从事特定的职业做准备。

它试图通过早年的学校教育,使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。

然而,过早的专业学习、过细的专业划分,严重限制了学生的想象力和创造力的发展。

不仅如此,由于人才的培养需要一定的周期,甚至是比较长的时间。

当学生经过数年学校教育,学成单一的技能毕业时才空缺,也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。

而仅仅拥有专业技能的人,既缺乏较高的综合素质,也没有其他技能,势必很难适应社会的需要。

通识教育不是为了培养某种特定的技能,:也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。

它的目的不是获得具体有用的知识,而是要发展独立思考的能力。

它不在于叫人思考什么,而在于叫人如何思考。

它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心,旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇,同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。

因此,以经典阅读为中心的教学方式,是西方通识教育的最基本形式。

西方通识教育的核心内容只有“西方文明”和“经典研读”两大门类。

传承国学经典文化的当代意义

传承国学经典文化的当代意义

传承国学经典文化的当代意义国学经典是中华传统文化的文学瑰宝,具有传承价值。

传承国学经典的意义巨大,学习国学经典能够让我们每个人的精神、人格等方面更加完善健全。

下面是店铺为大家准备的传承国学经典的意义希望大家喜欢!传承国学经典的意义1、传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观,构成中华传统文化的核心价值体系,对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系,至今仍具有现实指导意义。

通过学习,让这些传统美德根植于少年幼小的心灵,提高他们的人文素养,孕育纯朴的民风,具有重要的现实意义。

“我是家里的独生子,以前在家吃饭很挑剔,自从读了《治家格言》中的‘一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰’的语句之后,我更加明白了‘谁知盘中餐,粒粒皆辛苦’的道理,吃饭时即使掉在桌子上一粒米也要捡起来吃掉。

”由于大多学生都是独生子女,自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍,自从孩子们接受国学教育之后,变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。

国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活,走进他们的家庭,规范着他们日常行为,成为孩子们成长路上的“指南针”。

2、健全人格孩子们从小接受这样的熏陶,国学经典将在他们心里埋下种子,随着他们慢慢长大,会与他们形影相随,对他们的一生都将产生积极影响。

如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。

让他们在本国传统文化的滋养中成长,健全人格,培育民族精神,非常有必要。

3、陶冶情操优秀的古典经文意存高远,可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。

其中不仅有文学,还蕴涵着美学、哲学。

用这些优秀的传统文化资源充实孩子,就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。

经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基。

为了使孩子们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养,继承和发扬中华民族的灿烂文明,实现人的全面发展,必须弘扬国学。

国学经典对于教育的意义 (3)

国学经典对于教育的意义 (3)

国学经典切实的教育意义国学经典是代代相传的民族文化精髓,经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观,构成中华传统文化的核心价值体系,对于青少年世界观的形成至今仍具有现实指导意义。

通过学习,让这些传统美德根植于青少年的心灵,提高他们的人文素养,具有重要的现实意义。

国学经典让传统文化走进了他们的日常生活,走进他们的家庭,规范着他们日常行为,成为他们成长路上的“指南针”因此,在物欲横飞的今天,如何加强青少年的品德修养成为当务之急。

那么国学经典的教育意义有哪几方面呢?(一)可以提高道孩子的德修养,让品德观念深入人心《易经》中说:“厚德载物”,意思是说“一个人只有有很高的品德,才能享受得了那些钱、名和利等”。

反言之,就是没有很高品德人,即使得到了大量的钱、名和利,也享受不了多长时间。

如今“厚德载物”早已成为清华大写的校训。

国不经典崇尚“先做人、后学艺”的教育理念,因此,古人的启蒙读书如《三字经》和《弟子规》均是告诉孩子们如何做人。

《弟子规》的开篇就引用了《论语·学而》中的一句话,即:子曰“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。

行有余力,则以学文”。

《弟子规》的全文就是围绕这句话分八个章节阐述的。

国学经典中体现也道德修养高于六艺(礼乐射御书数)的学习,一个人只有有了良好品德,才能更好地服务于社会(古人读书时为了做官,“学而优则仕”)。

所以,古时有“孟母三迁”。

《三字经》开篇就说:“人之初,性本善;性相近,习相远;苟不教,性乃迁”。

这里例举几句经典句子,我们不妨管中窥豹,看看古人是如何阐述道德修养的重要性的:. 德者,本也;财者,末也。

《礼记?大学》【译文】道德是根本,财富只是枝节。

. 子曰:“德不孤,必有邻。

”《论语?里仁》【译文】孔子说:“有道德的人不会太孤单,一定有志同道合的人来和他作伴。

”.树德务滋,除恶务本。

《尚书?泰誓下》【译文】树立有道德的榜样,要使德得以发展;除去罪恶的人和事,要从根本上做起。

国学的重要性家长会

国学的重要性家长会

国学的重要性家长会家长们的到来象征着对孩子教育的关心和重视,家长会是一个重要的平台,可以促进家校合作,共同为孩子的成长和发展出谋划策。

在本次家长会上,我将着重讲解国学的重要性,以便家长们更加了解并能在日常生活中给予孩子相应的教育引导。

一、国学的定义和背景国学是指中国传统文化中的经典著作和优秀传统文化的集合体,是中华民族智慧的精髓。

国学的研究可以追溯到古代,至今依然对我们的教育价值有着深远的影响。

二、国学对孩子的影响1. 培养孝道和家庭观念:国学强调尊老敬亲、孝顺父母的价值观念,对孩子们的成长起到积极的引导作用。

通过学习古代经典,孩子们可以了解中国传统家庭文化,在传承中体验孝道的重要性。

2. 塑造正确的价值观:国学注重品德修养,强调人本主义思想,培养孩子正确的人生观、价值观和道德观,使孩子们能够具备正确的判断力和行为准则。

3. 培养文化自信:通过学习国学,孩子们可以深入了解中国传统文化的博大精深,增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感,培养他们的文化自信心和民族自尊心。

三、如何在日常生活中引导孩子学习国学1. 选择合适的经典作品:根据孩子的年龄和兴趣爱好,选择适合他们阅读的国学经典作品,如《论语》、《尚书》等。

同时,可以通过绘本、动画等形式让孩子更加容易理解和接受。

2. 与孩子共同学习:父母可以与孩子一起学习国学经典,进行亲子阅读和讨论。

通过家庭的共同参与,可以促进亲子关系的增进,同时也培养了孩子对国学的兴趣和热爱。

3. 创设情境和体验学习:可以通过参观博物馆、文化节庆等形式,让孩子亲身感受中国传统文化,进一步激发他们的学习兴趣。

四、国学与现代教育的融合国学作为传统文化的重要组成部分,与现代教育相结合,既能弘扬传统文化,又能满足现代社会的需求。

在学校教育中,可以将国学元素纳入到课程中,通过互动教学的方式,使学生能够更好地理解和接受国学的知识。

同时,家庭也是一个重要的基础教育环境,家长可以利用家庭教育资源,将国学与孩子的日常生活相结合,形成良好的国学氛围。

国学对孩子的成长有何影响?

国学对孩子的成长有何影响?

国学是中国传统文化的重要组成部分,对于孩子的成长有着深远的影响。

国学能够培养孩子的文化自信心。

通过学习国学,孩子们能够了解中华文化的博大精深,感受到自己是中华民族的一员,从而增强对自身文化的自信心和自豪感。

这对于孩子们的成长和发展非常重要,能够帮助他们更好地认识自己,树立正确的价值观和人生观。

国学能够提高孩子们的语言表达能力。

国学经典是中华文化的重要组成部分,其中蕴含着深刻的哲理和思想。

通过学习国学经典,孩子们能够提高自己的语言表达能力,学会用优美的语言表达自己的思想和观点。

这对于孩子们的未来发展和职业规划都有着非常积极的影响。

国学还能够培养孩子们的道德情操。

国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容,如《论语》中的“仁者爱人”,《大学》中的“修身齐家治国平天下”等等。

通过学习这些经典,孩子们能够了解到正确的道德观念和行为准则,从而提高自己的道德情操和人格魅力。

国学还能够促进孩子们的全面发展。

国学学习不仅包括文化知识的学习,还包括音乐、绘画、书法等方面的培养。

这些艺术形式都是中华文化的重要组成部分,能够帮助孩子们更好地了解和感受中华文化的魅力,从而促进他们的全面发展和成长。

国学对孩子的成长有着深远的影响。

通过学习国学,孩子们能够培养文化自信心、提高语言表达能力、提高道德情操、促进全面发展等方面的能力,从而更好地适应社会的发展和变化,成为有用之才。

国学作为中国传统文化的重要组成部分,对于孩子的成长有着深远的影响。

学习国学能够培养孩子的文化自信心、提高语言表达能力、提高道德情操、促进全面发展等方面的能力,从而更好地适应社会的发展和变化,成为有用之才。

国学经典教育的意义所在

国学经典教育的意义所在

国学经典教育的意义所在中华传统文化是中华民族的瑰宝和精神力量源泉。

其中,国学经典是中华传统文化的重要组成部分,所蕴含的思想和智慧对中华民族的传承和发展具有深远影响。

国学经典教育的意义非常重要,它对于提高学生的综合素质、弘扬中华文化、增强中国人的文化自信心以及推动中国文化走向世界都具有重要的意义。

其次,国学经典教育可以弘扬中华文化。

中华文化是中国悠久历史和文化传承的具体体现。

教育体系中重视国学经典教育,有利于将中华文化的精髓传递给更多的人,并引导学生全面认知中华文化的内涵,更好地领会中国文化特点,从而推动中华传统文化的持续发展和传承。

第三,国学经典教育可以增强中国人的文化自信心。

自信心是一个民族的精神中极为重要的一部分,它关系到一个民族在竞争中的角色和地位。

诸如《论语》、《大学》、《中庸》,这些中国文化的源头,所谓“中外有别”亦无妨认为比西方文明更为久远。

当我们静下心来去感悟中华文化的价值时,我们不仅能够更好地沉淀自己的心灵,还能够深深认识到中华文化的独特性和价值,从而培养中国人自信的精神支柱。

最后,国学经典教育可以推动中国文化走向世界。

当今世界文化的趋势显然是多元化、全球化,这时中国文化不仅要有自己的特色和优势,更要拥有自己的国际传播手段。

国学经典教育的重视和推广可以保证这一传统文化的内涵和价值不会在文化交流中失去,同时还能够从根本上推动中华文化走向世界,让世界了解、认识和尊重中国文化。

总之,国学经典教育作为传统文化的重要组成部分,具有培养学生成为有责任、有担当、有修养的国家志士,弘扬中华传统文化,增强中国人的文化自信心以及推动中国文化走向世界的重要意义。

未来,我们应该推崇国学经典教育,让更多的人感受中华文化的底蕴和价值,让中华传统文化绽放出ASIA和世界的光芒。

国学蒙学经典学习心得

国学蒙学经典学习心得

小学是启蒙教育,蒙以养正,先入为主,这关系到每个孩子一生的幸福。

以下是整理分享的关于的相关文章,欢迎阅读!!!!篇一202X年,我校开始实施以“传承蒙学文化精髓,丰厚校园人文底蕴”为主题的特色学校创建计划,这项计划的主要内容是:诵读蒙学经典,传承民族文化,实施启蒙教育,培育良好品性。

我们认为,开展蒙学经典诵读,在当今,有着重要的现实意义。

小学是启蒙教育,蒙以养正,先入为主,这关系到每个孩子一生的幸福。

我们古代儿童就有许多经典的开蒙读物,如:《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《朱子家训》等等。

古人把那些深奥的道理口语化,并辅以押韵、对仗、喻理、排比、递进等修辞手段,使之读来抑扬顿挫,琅琅上口。

今天孩子们读起来,依然能够感受到中华民族悠久的历史和灿烂的文化,领悟到其中孝、义、礼、善等为人之道。

人生百年,立于幼学。

蒙学经典里包含着中华民族几千年的优秀文化和优良品德,用这些养料浇灌儿童的心灵,必将陶冶情操,加强修养,丰富思想,从而增强民族自信心和自豪感,做一个有人文素养的中国人。

千古流传的蒙学经典,既是祖国语言文字的精华和典范,也蕴蓄了深厚的民族精神和道德品质,是历史馈赠于后世的精品教育资源。

诵读蒙学经典重点不在于知识上为课堂教育拾遗补缺,而是要培养低年段儿童热爱祖国的语言文字。

诵读经典,可以荡涤儿童心灵,使其受到良好的教育。

让儿童从小诵读蒙学经典,可以使他们穿越时空,体味“千古美文”的韵味,享受“与经典为伴,与圣贤为友”的快乐。

可以帮助他们滋养心灵,净化人格修养,开启智慧潜能,从而为将来成为有作为的人奠定基础。

在三年的创建活动中,我们以“蒙学经典诵读”为切入点,通过读、写、思、行,对学生进行伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育,让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围中。

我们主要开展了以下工作:1、编写校本教材:学校成立了课题组,编写了《蒙学经典诵读教材》,教材根据不同年级,编选了不同的内容,侧重于不同方面的教育。

少儿学国学的意义和作用

少儿学国学的意义和作用

少儿学国学的意义和作用
国学是中华文化的重要组成部分,是中华民族传统文化的精髓。

随着时代的变迁,国学的地位和影响力逐渐减弱,但是,少儿学国学的意义和作用却越来越受到人们的重视。

少儿学国学可以传承中华民族优秀传统文化。

国学是中华民族几千年来积累的智慧结晶,包括经典、诗词、歌赋、典故等等。

这些文化遗产不仅是中华民族的瑰宝,也是人类文化的宝库。

通过学习国学,可以让孩子们了解中华民族的历史、文化和传统价值观,增强民族自豪感和文化认同感。

少儿学国学可以培养孩子们的道德情操。

国学中蕴含着丰富的道德教育内容,如《论语》中的“君子不器”、“己所不欲,勿施于人”等等,这些经典语录都是孩子们学习道德的好素材。

通过学习国学,孩子们可以了解到什么是真、善、美,学会尊重他人、关爱他人、感恩他人,培养出高尚的道德情操。

少儿学国学可以提高孩子们的文化素养。

国学是中华民族的文化瑰宝,是中华民族的精神家园。

学习国学可以让孩子们了解到中华民族的文化底蕴和精神内涵,提高他们的文化素养和审美能力。

同时,国学中的诗词歌赋也是孩子们学习语文的好素材,可以帮助他们提高语文水平。

少儿学国学可以促进孩子们的全面发展。

国学不仅包括文化知识,
还包括音乐、舞蹈、书法、绘画等多种艺术形式。

学习国学可以让孩子们接触到多种艺术形式,培养他们的审美能力和艺术修养,促进他们的全面发展。

少儿学国学的意义和作用是多方面的,可以传承中华民族优秀传统文化,培养孩子们的道德情操,提高孩子们的文化素养,促进孩子们的全面发展。

因此,我们应该让孩子们从小学习国学,让他们在中华民族的文化底蕴中茁壮成长。

为什么让孩子学国学文化 家长评论

为什么让孩子学国学文化 家长评论

为什么让孩子学国学文化一、国学文化的价值国学文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和丰富的内涵。

国学注重陶冶人的品德修养,强调“修身、齐家、治国、平天下”,注重对人格的塑造和精神世界的提升。

如今社会上普遍出现了功利化倾向和浮躁的现象,国学文化有助于培养孩子们的耐心和沉稳,让他们拥有更加深厚的文化底蕴和传统情感。

二、传承优秀中华文化国学文化是中华优秀传统文化的精髓,是对中华民族传统智慧的体现。

在当今社会,随着现代化的冲击和西方文化的影响,国学文化的传承显得尤为重要。

让孩子学习国学文化,不仅可以增进对传统文化的了解和热爱,更有助于将中华优秀传统文化传承和发扬光大。

三、培养民族自豪感和文化自信心学习国学文化,有助于培养孩子们的民族自豪感和文化自信心。

通过学习经典著作和传统文化,孩子们可以对自己的民族文化有更深入的认识,增加对中华传统文化的自豪感和自信心,从而更好地继承和发扬中华民族的文化传统。

四、提高学习兴趣和学习效果国学文化具有浓厚的艺术魅力和教育意义,其独特的魅力和内涵能够增加孩子们对学习的兴趣和热情。

在学习国学文化的过程中,孩子们不仅能够增长见识,更能够启发智慧和激发创造力,从而提高学习效果和综合素质。

五、促进家庭和谐学习国学文化有助于促进家庭和谐。

中华传统文化倡导“孝道”和“家和”,培养孩子学习国学文化可以促进家庭成员之间的相互理解和尊重,增进亲子关系,从而促进家庭的和谐稳定。

家长评论孩子学习国学文化的益处,是可以被大多数家长所认同的。

事实上,不少家长会主动让孩子学习国学文化,或者送孩子参加各种国学班、国学活动。

他们认为学习国学文化对孩子们有着积极的影响和作用。

家长们普遍认为学习国学文化有助于培养孩子的良好品德和道德修养。

传统的国学经典中蕴含着丰富的道德规范和行为准则,通过学习国学文化,孩子们可以受益良多。

国学注重礼仪和行为规范,这些传统美德对孩子的成长和发展具有重要的指导和引导作用。

中小学生学国学知识的重要意义与作用

中小学生学国学知识的重要意义与作用

【导语】中⼩学⽣是祖国未来的建设者,是我们民族的希望,是中国特⾊社会主义的接班⼈,培养他们树⽴牢固的核⼼价值观,正确的⼈⽣观,提⾼他们的⼈⽂素质、思想道德⽔平,直接关系到国家整体素质。

加强对传统经典⽂化的认识与学习,对提⾼我们中⼩学⽣的⼈⽂素养,启迪智慧、陶冶品格,潜移默化地影响着其思想理念和⾏为⽅式,从根本上教育如何做⼈,如何安⾝⽴命,健康成长具有深远意义。

下⾯是⽆忧考分享的中⼩学⽣国学教育的重要意义与作⽤。

欢迎阅读! 【有利于养成良好的学习习惯】 国学经典的诵读不仅能培养中⼩学⽣的读书兴趣,提升语⽂能⼒,⽽且会感受到祖国语⾔的⽆穷魅⼒,传统⽂化的博⼤精深。

⽐如古代童蒙读物最有代表性的《三字经》,其内容⾮常丰富,涵盖了历史、地理、天⽂、传统医学、常识、艺术等⽅⾯,短⼩精悍、朗朗上⼝,引经据典、家喻户晓,具有独特的思想价值和⽂化魅⼒。

这些传统⽂化中⽿熟能详的经典,很容易激发中⼩学⽣研读兴趣,提⾼鉴赏⼒和记忆⼒。

中⼩学时期的记忆⼒是⼈⽣中的旺盛期,⼀个好的记忆⼒,不仅能让学习变得轻松,体会到快乐,更能为未来的发展,打下坚实的基础。

坚持诵读国学经典,亲近国学精粹,养成孝顺⽗母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

会提升我们中⼩学⽣的⽣活品位和⼈⽣内涵,对于我们的成长,有着深远影响。

【有利于养成良好的⾏为习惯】 国学经典对于帮助中⼩学⽣建⽴正确的价值观念、养成良好的⾏为习惯、培养敦厚善良的⼼性都有极⼤裨益。

“不学诗⽆以⾔,不学礼⽆以⽴”、“道德仁义,⾮礼不成”。

中华⽂化的许多经典⾔论和思想流传⾄今,在道德修养、待⼈处事、修⾝治学等⽅⾯都有⽣动⽽独到的论述。

作为中华民族、炎黄⼦孙的个体,中⼩学⽣应树⽴学习民族⽂化的⾃觉性和⾃尊意识,深刻理解内涵,尤其是理解“修⾝”、“⽴德”等传统道德⽂化,在“承袭中创新”,潜移默化成⾃⼰的⽣活态度和处事习惯,“化”于⽇常学习、⽣活,提升⾃⾝内在修养。

中⼩学⽣从⼩就应该养成良好的⾏为习惯,笔者所在的学校将国学教育作为学校德育⼯作的⼀个特⾊来抓,开展了主题系列教育活动,旨在让我们从⼩“懂孝道,学做⼈,会做事”,取得了良好效果。

国学经典的意义

国学经典的意义

国学经典教育最有价值——国学经典教育的意义西方有位学者说过一句意味深长的话:“谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是真正的幸福。

”无庸置疑的是,我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。

对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响,那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于我们的孩子来说,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定他一生幸福的根本。

为什么这样说呢!举例:1孔子学院2中外文明史的几个巧合:中国的孔子与印度释迦摩尼生于同时代,两人年龄只差14岁。

一个开创了延续3000余年的东方传统文化——儒学,一个创建了世界三大宗教之一—佛教。

由此可见一斑。

西方讲究的是哲学,我们有的是思想。

国学不仅仅是咱们看到的规范言行举止。

培养学生健全人格。

国学经典体现出来的对事物、对人、对自然的看法都是未来人生的价值所在。

举例《三字经》是宋朝王应麟先生所作,是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。

它采用叙事和论理并举的方法,运用大量的历史典故,蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华,是一本学习中华文化不可多得的书。

其内容共一千多字,三字一句的韵文极易成诵,内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德,以及一些传说,广泛深动而又言简赅,但却能指引我们每个人的生活方向。

我非常喜欢其中的语句,像其中“玉不琢,不成器,人不学,不知义”这十二个简单的文字,意思就是不能浪费光阴,要好好学习,将来成为对社会有用的人。

而“一而十,十而百,百而千,千而万”的意思,就是要逐步做事,一步一步来。

“幼不学,老何为”呢?就是说我们现在要勤奋好学,不懂就不耻下问,否则将来不会有什么做为。

“亲师友,习礼仪”是我们做人的基本道理。

要知道尊敬亲人,老师和朋友就必须要敏而好学。

人生价值追求什么是幸福!在中国,诸位所知道的孔子、孟子,都属于清贫。

尤其是孔子的学生颜回,这是夫子最得意的一位门生,夫子常常赞叹他。

但他在所有同学里,物质生活是最贫乏的。

国学经典带来的好处

国学经典带来的好处

国学经典带来的好处可能现在的小朋友对国学知识都比较陌生,而且现在大多数的80后家长对国学也都不是很熟悉。

但是国学经典篇目还是非常值得大家诵读的。

那么国学经典带来的好处有什么呢,以下是店铺精心整理的关于国学经典带来的好处的相关文章,希望对你有帮助国学经典诵读的好处和意义有哪些我们今天就一起来了解一下那些国学经典诵读的好处和意义有哪些吧。

第一,国学经典诵读能够传承我们中华民族的优秀文化,能够让学生感受到源远流长的民族精神,特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升;第二,国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操,在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平,培养自己的爱国热情。

让孩子的性情得到开朗,培养他们的自信。

第三,国学经典诵读也是一种素质教育,能够让孩子的心智得到开发,使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。

当然,在进行国学诵读的过程中,要注意孩子自觉诵读的原则,要让孩子锻炼自主诵读的好习惯,孩子在诵读的过程中如果遇到一些问题的话,家长朋友可以进行讲解。

千万不能够敷衍孩子哦,这会影响到孩子诵读国学经典的热情。

国学经典诵读的好处和意义有哪些,希望能够引起爸爸妈妈的注意哦。

在平时的生活中选择一些经典诵读的篇目,好的国学书籍也是必不可少的。

小编为大家推荐一套国学经典的书籍,那就是《中华儿童国学经典》。

儿童学习国学经典带来的好处儿童经典诵读教育,其实简单的说,对全脑发展都有帮助。

儿童诵读经典这个好处,要从大的方面看,读经典一部,胜杂书万本;“经书”,便是涵蕴常理常道,教导人生常则常行的书,我们一生中,学习能力最好的时间是有限的,就是0-14、5岁这个年龄段,记忆力特别好,背诵过的东西一般终生不忘的,或者说,成年以后,稍微提醒立刻就能想起来,我们自己都会有这个体会的,所以说,在孩子年龄还小的时候,熟读一些有高度价值的书,终身受益!诵读经典,相当于和一位充满智慧的老人交朋友,轻松的接受他的教诲,吸取他的智慧,也许这位智者说的话、讲的道理我们不是太理解,但是随着年龄的增长,我们体会就会越来越深,这些智慧也会融入到我们自己的知识结构中,我们会运用在生活、工作、学习、处事等各个方面。

浅谈国学经典教育对小学语文教学的意义

浅谈国学经典教育对小学语文教学的意义

浅谈国学经典教育对小学语文教学的意义国学经典教育是指传统文化经典的教育方式,它是对传统文化经典的挖掘、引领和传承。

在小学语文教学中,国学经典教育有着极为重要的意义。

本文将从以下几个方面进行探讨。

一、弘扬传统文化传统文化是中华民族的瑰宝,有着深厚的历史和文化底蕴。

传统文化中的国学经典是中国文化长河中的重要组成部分。

小学生正处于成长和学习的关键阶段,通过国学经典的教育,能够加深对传统文化的认识,了解中国传统文化的精髓和优秀传统,培养对民族历史和文化的热爱之情,提高文化素养。

二、增强文化自信心国学经典教育可以让小学生对自己的文化有更加深入的了解,使他们对自己的民族文化有一种自信心。

学生能够感受到中国传统文化的博大精深和独特魅力,感受到自己身为中华儿女的自豪感,进而形成自己独特的文化视角和文化判断力。

三、提升语文素养国学经典是汉语语言和文化的精华,对于学习汉语有着深远的影响。

学习国学经典可以使学生更好的理解汉语发展历程和语言文化内涵,从而提高他们的语言表达能力和语文素养。

同时,国学经典也是语文教学的重要内容,能够拓宽学生的语文知识面,增强语文学习的兴趣,实现语文教育与文化传承的有效结合。

四、培养优秀品格国学经典提倡的优秀品质,如忠诚、诚信、勤劳、仁爱等,在小学生中应该得到弘扬和培养。

这些品格是现代社会所需要的优秀品质,能够开展全面而深刻的价值观教育,构筑崇高的人生理想。

总之,国学经典教育在小学语文教学中有着不可替代的重要性。

它不仅为学生成长提供了历史和文化上的支撑,还能够提升学生的语文素养和品德素养,为学生打下坚实的文化基础。

因此,应该重视国学经典教育,并将其纳入到小学教育中,帮助学生更好地成长和发展。

经典浸润童年

经典浸润童年

经典浸润童年-------学国学有什么好处国学能带给孩子什么?曾经,美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生:你能成为华人首富,是因为什么。

李嘉诚就用两个字回答:气概。

劳特斯再问李嘉诚:你这种气概是怎么培养出来的。

李嘉诚先生感叹:儿童时期学的《三字经》、《千家诗》、《诗经》、《老子》、《庄子》等,这些知识弥足珍贵,它令我终身受益!虽然李嘉诚只有初中毕业,但不影响他成为大企业家、大慈善家,所以一个人的成就,关乎他小时候精神喂养的是什么!任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典。

作为源头活水,经典是民族智慧的结晶。

常理常道,它的价值历久而弥新,是开启智慧的最好方式。

学国学有什么好处?一、塑造人格,修身养性。

学习国学的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。

他们不仅身心健康,而且会增加成功的几率。

文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。

经典饱含古人的智慧修养,经典是在讲各种规律:仁义礼智信,孝悌忠信,礼义廉耻。

通过国学学习,我们很容易就把孩子的道德提升到一个新的高度。

二、凝神聚力,提高效率。

经常诵读国学经典,会逐渐形成较高的专注力、内心宁静的良好读书习惯。

《大学》中说“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”讲就是这个道理。

专注力的提高同时会大大提高学习的效率和质量。

三、轻松阅读,提升记忆。

经常背诵国学经典,孩子的记忆力将获得明显提高,一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。

四、增加兴趣,增强能力背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后,孩子的识字量将达到5000字左右。

此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。

读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。

许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。

诵读国学经典对小学生学习和生活的影响

诵读国学经典对小学生学习和生活的影响

诵读国学经典对小学生学习和生活的影响摘要:国学经典是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。

通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。

关键词:小学生国学经典影响中国传统经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,这些精华对于促进小学生全面发展具有很重要的作用和意义。

一、诵读国学经典对小学生的意义。

1、国学经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶,其价值历久弥新,是发展先进文化的客观要求。

任何一个国家,假如摒弃了优良的文化传统,那就谈不上发展先进文化。

先进文化不仅具备兼容并蓄、海纳万川的品格特质,还保持着别具一格,独有特色的优良传统。

我们今天建设社会主义先进文化,一定要根植于中华民族文化的丰富土壤,深入研究中国的历史文化,弘扬中华民族的优秀文化遗产,自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料。

2、要提高中小学生的语文水平,必须进行深度文化教育。

3、中华文化博大精深、源远流长,现在中华文化的传承已经出现了断层,我们必须及时补救。

诵读经典是人类攀登更高文明的阶梯,是个人开发和增长智慧的捷径。

4、一个人在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典,可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础,成为他一生去不断消化、理解、受益的文化根基。

如美学大师朱光潜、文学大师鲁迅等名家就是小时候受到了很好的国学教育,从小时候就打下了很浓厚的文化根基。

二、诵读经典会对小学生的影响。

(1)有助于小学生形成健康向上的人格品质。

国学所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可放弃的精髓,能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁。

更重要的是国学能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时,养成良好的思想品德。

儿童在诵读经典的同时,会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行,接受传统文化和人文精神熏陶,学会做人的道理,潜移默化地提高自身修养。

儿童国学的意义和价值

儿童国学的意义和价值

儿童国学的意义和价值儿童国学,是指让儿童在成长过程中学习和了解中国传统文化的一种教育方式。

在当今社会,随着现代科技的发展和外来文化的冲击,传统文化逐渐被淡忘或被忽视。

然而,儿童国学的意义和价值不容忽视。

儿童国学有助于培养儿童的文化自信。

中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家,传统文化是中华民族的瑰宝。

通过学习国学经典,儿童可以了解祖国的历史、传统和价值观,从而增强对中国文化的认同感和自豪感。

这种文化自信不仅有助于儿童形成正确的自我认知,还能够提高他们应对各种困难和挑战的能力。

儿童国学有助于培养儿童的道德品质。

国学经典中蕴含着丰富的道德理念和人生智慧。

通过学习经典中的故事和寓言,儿童可以接触到各种正面的人物形象和伦理道德的教训,如孝顺、友爱、正直、勤劳等。

这些道德品质的培养对于儿童的成长和未来的社会交往至关重要,能够帮助他们建立正确的价值观和行为准则。

儿童国学有助于培养儿童的思维能力。

国学经典蕴含着深邃的哲理和思辨的精神。

通过学习古人的智慧和思考方式,儿童能够培养出独立思考、辨析问题和解决问题的能力。

国学经典中的许多诗词和典故都需要儿童进行思考和理解,这样的学习方式能够激发他们的想象力和创造力,培养他们的批判性思维和创新能力。

儿童国学有助于培养儿童的美感和审美能力。

中国传统文化以其独特的审美价值而闻名于世。

通过学习国学经典中的诗词、音乐、绘画等艺术形式,儿童可以培养对美的感知和欣赏能力。

这种审美能力的培养有助于提高儿童的艺术修养,丰富他们的精神世界,培养他们对美的追求和创造的热情。

儿童国学的意义和价值在于帮助儿童了解和传承中国传统文化,培养他们的文化自信、道德品质、思维能力和审美能力。

这些素养对儿童的成长和发展有着深远的影响,也对社会的繁荣和进步起到积极的推动作用。

因此,我们应该重视儿童国学的教育,为孩子们提供学习国学的机会和平台,让他们在传统文化的滋养下茁壮成长。

国学教育对孩子成长的重要性

国学教育对孩子成长的重要性

国学教育对孩子成长的重要性国学教育对于一个孩子的成长来说,非常重要。

国学包括古文言文以及古诗词等,这种很多都是老祖宗传下来的,优良的文学作品,如果孩子长期背诵古语言文和诗词,对于他的文化内涵的提升,开阔眼界,都是有很大的帮助。

1、有利于养成良好的学习习惯国学经典的背诵不仅能够培育中小学生的读书兴趣,提高语文能力,而且可以感受到祖国语言的无穷魅力,传统文化的博大精深。

秉持背诵国学经典,亲近国学别具一格,培养孝顺父母,懂得礼貌,言礼仪,存有教养的良好习惯。

可以提高我们中小学生的生活品位和人生内涵,对于我们的蜕变,有著深远影响。

2、有利于养成良好的行为习惯国学经典对于协助中小学生创建恰当的价值观念、培养较好的行为习惯、培育刚强正直的心性都存有很大裨益。

“不学诗无以言,不学礼无以公”、“道德仁义,非礼未成”。

中华文化的许多经典言论和思想流传至今,在道德修养、待人处事、五育治学等方面都存有生动而精辟的阐释。

3、有利于拓宽知识面、丰富学生的文化知识国学教育中,可以鼓励学生自学和领悟国学别具一格,为今后一生铺垫恰当的道德基础,厚积人文底蕴,唤起民族精神,存有遗留下中华传统文化的血脉,播撒民族文化的种子。

4、有利于塑造学生正确的社会价值观和荣辱观国学教育,拒绝接受国学经典的熏陶,有助于提升学生的道德水平,有助于育人德为重的养成教育,使他们存有一个远大的崇高理想,践行恰当的人生奋斗目标。

国学教育内容:一、国学常识普及。

对幼儿进行国学教育,首先要做的就是对孩子国学常识的普及,让孩子了解关于的国学的基本知识,这样孩子在接受起来就不会陌生,同样在国学常识的普及中,也可以培养起孩子对国学的兴趣。

二、国学经典背诵。

国学经典诵读是幼儿国学教育中不可以缺少的一个重要环节,在对孩子进行这部分的教育的时候,要给孩子选择合适的诵读篇章,常见的国学经典诵读篇章有《论语》、《三字经》《大学》、《中庸》以及各朝代的经典古诗等。

三、国学经典场景演出。

国学教育在学生家庭教育中的作用与意义

国学教育在学生家庭教育中的作用与意义

国学教育在学生家庭教育中的作用与意义近年来,国学教育备受关注,越来越多的家庭开始注重传统文化的传承和教育。

国学教育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对学生的家庭教育有着深远的影响和意义。

本文将从多个方面探讨国学教育在学生家庭教育中的作用和意义。

首先,国学教育可以加强家庭教育的历史意识。

通过学习国学经典,学生可以了解到我国悠久的历史文化,丰富自己的历史知识,培养对传统文化的尊重和热爱。

在家庭教育中,父母可以与孩子一同学习国学经典,通过讲解和互动,帮助孩子理解其中蕴含的历史背景和文化内涵,进而增强他们对家国历史的认同感和自豪感。

其次,国学教育有助于培养学生的道德品质。

国学经典以儒家思想为核心,强调道德伦理和人性修养。

在家庭教育中,传授国学经典中的道德理念可以帮助孩子树立正确的价值观,培养正直、真诚、宽容的品质。

例如,通过学习《论语》,孩子可以领悟到仁爱、忠诚、孝敬等儒家道德观念的重要性,从而形成良好的行为习惯和道德意识。

第三,国学教育有利于拓展学生的思维视野。

国学经典蕴含着丰富的人生智慧和哲学思考,能够引导学生深入思考人生、社会和世界的问题。

在家庭教育中,父母可以与孩子共同阅读国学经典,通过讨论和思考,引导孩子思考人生的意义、人与人之间的关系等重要问题。

这有助于培养学生的批判性思维和创造性思维,提升他们的综合素质和学术能力。

第四,国学教育可以促进家庭教育的亲子关系。

学习国学经典是一项富有互动性和情感交流的过程,能够让家长和孩子之间建立更紧密的联系。

家长可以与孩子一同学习国学经典,互相分享理解和感受,促进彼此之间的沟通和互动。

这不仅有助于加深亲子情感,还可以提升家庭教育的效果。

最后,国学教育在学生家庭教育中的意义在于传承中华优秀传统文化。

中华传统文化积淀着我国几千年的历史和文明,是中华民族的瑰宝。

在当今社会,由于各种外来文化的冲击,传统文化面临着丧失和淡化的风险。

因此,通过国学教育,可以让更多的孩子了解、学习和传承中华传统文化,保护和弘扬中华优秀传统文化。

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学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福
北京师范大学教育学院xx导师徐梓教授
西方有位学者说过一句意味深长的话"谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是真正的幸福。

"无庸置疑的是,我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。

对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响,那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于我们的孩子来说,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定他一生幸福的根本。

·国学经典教育是通识教育
通识教育的对立物是专业教育。

专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能,为从事特定的职业做准备。

它试图通过早年的学校教育,使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。

然而,过早的专业学习、过细的专业划分,严重限制了学生的想象力和创造力的发展。

不仅如此,由于人才的培养需要一定的周期,甚至是比较长的时间。

当学生经过数年学校教育,学成单一的技能毕业时才空缺,也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。

而仅仅拥有专业技能的人,既缺乏较高的综合素质,也没有其他技能,势必很难适应社会的需要。

通识教育不是为了培养某种特定的技能,:
也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。

它的目的不是获得具体有用的知识,而是要发展独立思考的能力。

它不在于叫人思考什么,而在于叫人如何思考。

它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心,旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇,同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。

因此,以经典阅读为中心的教学方式,是西方通识教育的最基本形式。

西方通识教育的核心内容只有"西方文明"和"经典研读"两大门类。

一些具体的课程,都是在此基础上生发出来的。

我国的通识教育,也有必要以中民族的历史和文化经典为核心,以秦皇汉武、唐宗宋祖、"三百千千"、唐诗宋词、《四书》、《五经》等为主要学习内容。

学习国学经典,也就是在与我们的"先圣先贤"对话和交流,在一步步地楔进我们的历史和传统。

通过国学经典教育,可以亲近我们的祖先,领会他们的旨趣,把握他们的神髓,形成恢弘的历史意识,从而能对各种事务应付裕如。

由于现代社会的飞速发展,未来具有不确定性,作为家长,不能简单快捷地给予孩子多少"黄金",而是要花费必要的时间和耐心,让孩子通过学习国学经典,接受通识教育,学会"点金术",从而令人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。

·国学经典教育是xx教育
香港岭南大学前任校长陈坤耀曾解释博雅教育的宗旨,就是要教导人"学识广博,生活高雅"。

北京师范大学的校训"学为人师,行为世范",则是博雅教育的另一种表达。

"博雅"一词由"博"、"雅"两个单字组成,分别说的是知识和为人两个方面:
"博"就是要具有渊博的知识和多方面的技能,"雅"就是要德行完美,气质优雅,摆脱庸俗,走向卓越。

没有一个民族像我们这样与自己的传统如此决绝。

近一个世纪以来,主流意识对于我们祖先的传统和文化一直持鄙薄、仇视和批判的立场。

很多人之所以会狠心的用手割断自己的"脐带",挖掉自己的"心",(许嘉璐先生语),大抵是有三个方面的原因:
一方面是因为不了解传统,基于从众的心理,人云亦云;一方面是因为近代以来国力不振,国势衰颓,传统文化被当作了替罪羊;还有一个原因,就是认为国学经典内容没有实际用处。

在是否有用,特别是这种用处能否看得见作为评判尺度的前提下,国学经典的学习才长期处于被忽视、被轻贱的尴尬境地。

实际上,在西方教育中,一直存在着和中国古典教育在具体内容上不同,但精神实质相一致的博雅教育。

其目的是培养具有高度古典文化修养的传统精英,其核心内容是经典文本研读、古典语言训练和古典文化熏染。

英语绅士有句名言:
虽然希腊文、拉丁文对于管理印度殖民地毫无用处,但只有精通希腊文、拉丁文的人,才能统治印度。

在古代中国,虽然《四书》、《五经》和八股文没有提供治国经邦的具体策略,但它们却是训练治国之术的有效手段。

只有精通《四书》、《五经》和擅长写作八股文的人,才可能以此打开科举之门,参与国家管理。

知识和道德之间有着密切的关系,国学经典所代表的传统学问,更是具有极为厚重的伦理色彩,所谓"学优者德厚,学浅者德薄"。

学习国学经典的过程,不仅是增进知识的过程,不仅是"把知识消化于生命,转化为生命所具有的德性"的过程,而且具有熏陶气质、变化性情、提高涵养的意义。

国学经典教育不仅培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士,更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子,归结到一点,就是要既博又雅。

·国学经典教育是素质教育
素质教育作为应试教育的对立面提出来后,得到举国上下的广泛认同,但在实际操作层面,很多人简单的把素质教育等同于撇开教材的学习,开设琴棋书画等培训班,培养学生的一技之长,素质教育就这样被曲解成了技能的培养。

那么,何谓"素质"呢?素质是指人或事物根本性的结构,具有基础或前提的意义,并蕴含着无限发展的可能。

"素"有白色的、空无的、本来的、最初的意思:
"质"则有形体、根本、质地的意思。

所谓素质,实际上指的是可为各种具体技能提供依托和基础,又潜藏着发展的动力,并且能够突破局限,具有无限可能性的统一体,并不断完善和优化素质结构的活动和过程。

只有触及人的素质结构的调整和发展,才是真正的素质教育。

打一个比方,素质好比一块土地,而各种技能,不过是土地上生长出来的庄稼。

土地为庄稼的生长提供了依托和基础,使得种子所具有的发芽、生根、开花、结实的潜能得以实现。

素质教育,好比改良土壤、提高地力的工作。

下下棋、弹弹琴,乃至学校绘画、唱歌和跳舞,不过是在素质的沃土上栽种一些花草,而并不是根本地改良土地;不过是在素质的模板上增加一些案图,而并不是改善这模板的结构。

说到底,学习具体技能师仅仅着眼于"器"、"用"、"末"的问题,而不是着眼于"道"、"体"、"本"的问题,都并没有抓住问题的症结和关键。

国学经典教育不仅与素质教育具有一致的指向,而且是实施素质教育的不二法门。

表面上看,国学经典教育不直接养成某种技能,是一种"无用术",但它实际上是从更深厚和高远的层面做好夯实基础、调整结构、完善素质的工作,是一种源于根本、专注根本、为着根本的教育。

浸润在国学经典中,能感受和体味经典世界所蕴含的古人的思索,从而获得智慧和力量。

所以,国学经典是锻炼思维能力的工具,具有大音希声、大象无形的意义。

正如朱自清先生在《经典常谈》中指出的那样,"经典训练的价值不在实用,而在文化",国学经典教育对于提高人文素养也具有任何教育内容所难以比拟的作用。

·国学经典教育是人文教育
教育以人为对象,本来是人的教育,是为了人的全面发展。

教育的目的,是要将人从不成熟的状态中解放出来,带到更自觉、更理想、更圆满的境地。

所谓人文教育,就是为了促进人性境界的提升,为了理想人格的塑造以及个人生命价值与社会价值的实现。

人文教育主张在学习知识的同时,发展丰富、健康的人性,使教育的对象不只是学得表浅的知识,而且通晓支撑这些知识的文化意蕴;人文教育不是要培养没有灵魂的专家,而是要造就具有文化修养的个体。

在漫长的历史过程中,国学经典已经深植于中国人的精神家园里,流淌在每个炎黄子孙的血脉中。

经典是连接我们和历史传统之间的一座桥梁,缺乏经典教育,我们就无法踏上回到自己精神家园的道路,只能成为文化上无家可归的流浪者。

学习国学经典,实质上就是走向中华民族共有的精神家园,感受这个家园的温馨,参加这个家园的建设,形成对他的情感皈依。

接受经典教育的过程,也就是把自己生命的根须,扎根于丰厚的传统文化的过程;就是把自己从一个生物学意义上的自然人,变成一个文化意义上的中国人的过程。

我们倡导国学经典教育,是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切体认,是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬,是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。

总之,国学经典教育是实施通识教育、博雅教育、素质教育和人文教育的重要而有效的途径。

只有学习国学经典,才能砥砺我们的品行、健全我们的人格,使我们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人;只有学习国学经典,才能植根于民族传统,掌握优雅、精致的祖国语言,使我们成长为既有知识又有文化的现代中国人。

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