思想品德导学案模板
六年级思想品德优秀导学案
品德与生活教学设计六年级上册一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准地规定，儿童年龄与生活地实际，以及基础教育课程改革地精神编写地,它力求突破知识单一地传统教学模式，注重促进学生地情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好地落实三维目标. b5E2R。
二、全册教学要求：1、了解地球地基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存地重要性，了解中国地面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无地重要性，正确对待互联网. p1Ean。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同地生存环境，学习一些常见自然灾害中地自救知识，理解人与自然和谐共存地重要，增强学生自觉主动保护物种地意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源地良好习惯. DXDiT。
3、和儿童一起走进多样化地世界.培养学生开阔地视野、宽容地心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化地养分，更好地发展本民族地文化传统. RTCrp。
4、使学生懂得和平地重要意义和价值，珍惜来之不易地和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国地性质和宗旨以及重要作用等. 5PCzV。
5、使学生能够逐步学会确定自己地生活和学习目标，并据此独立安排自己地生活，发展他们地自主性和独立性，让他们健康快乐地成长. jLBHr。
三、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中地各种问题，学会确定自己地生活和学习目标，学会独立.2、以现实生活中地经验话题，逐步向学生打开成人生活地大门，在参与和探索中成长.3、从各个不同方面和角度展示社会地多样性，把儿童培养为优秀文化地一代新人.4、向学生展示新地自然观，使学生爱护环境，保护地球.四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生地实际，以及新课改地需要.2、调动学生学习地热情，使课内与课外有机地结合起来.3、充分利用各种教学资源.4、经常开展与课堂有关地活动.5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生地学习兴趣.如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长.笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱xHAQX。
思想品德导学案
第二 课第 一 框 公民的义务【学习目标】知识目标：1、公民在享受权利的同时必须履行义务；2、我国宪法规定的公民基本义务的内容；3、道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：1、增强在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，2、提高对履行道德义务重要意义的认识能力，3、提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【学习重点】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 【学习难点】公民自觉履行义务，如何落实到实际行动上? 【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入 二、导学自读，书中探宝：（课前完成）1、公民的义务包括：法定义务和道德义务。
法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
2、我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
具体包括：维护国家统一和全国各民族的团结；保守国家秘密；爱护公共财务‘遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
3、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
公民的权利和义务具有一致性。
4、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
5、公民基本道德规范包括哪些内容？三、合作探究，交流展示：案例分析1：生阅读教材P14中间活动材料，讨论：小明分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？学生相互介绍自己填写的内容后，在全班展示交流。
案例分析2：生阅读教材P15上活动材料，讨论：小品表演：让学生甲扮演小珊乙扮演小珊的奶奶丙扮演国家税收工作人员全班分组讨论小珊该不该纳税？案例分析3：分析教材P16下小龚的案例，交流、讨论：小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？为什么社会对小龚的行为给予赞扬?案例分析4：分析教材P17下单先生的行为为什么受到人们的称赞？四、知识梳理，巩固记忆：五、课堂总结，拓展延伸：六、达标测评，链接中考：㈠单项选择题1、下列那一项属于公民的道德义务（）A 、 2011年1月3日路政工作人员王立国坚守在湖南抗冰雪第一线，牺牲在工作岗位上B、2010年12月5日四川甘孜独立营15名官兵为森林救火，壮烈牺牲C、河南维稳警察沈战东光荣牺牲在新疆工作岗位上D、陈光标为全国灾区和贫困地区捐款几十亿2、权利和义务具有一致性，对于公民而言（）A享受权利高于履行义务 B既要珍惜权利，也要履行义务 C履行义务高于享受权利D必须履行义务，无需享受权利（二）多项选择题1、2009年9月“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”和“100位新中国成立以来感动中国人物”代表座谈会在北京举行。
初 三 思 想 品 德 导 学 案
培养学生自主学习能力，独立思考问题的能力。
检测学生的自学情况，激发学生求知的成功感和自豪感；增强学生的学习自信心。
解决疑难问题。培养学生收集材料分析材料的能力；合作学习能力；分析问题，解决问题的能力。
检测学习效果。进一步学习和消化巩固所学基础知识，检测学生学习中存在特别疑难的问题，提高学生处理实际问题的能力，培养学生科学的学习方法和技巧，掌握解题的规律，培养学生团结互助的精神，实现集体共同达标的目的。
2初步形成收集整理材料的能力，概括分析能力
考点
1我国在世界舞台上的作用
2我国基本的国情。主要矛盾。国家的根本任务
3取得成就的根本原因
知
识
结
构
国际舞台新形象地位提高
重要作用
和明什么？根本原因？
基本国情
社会主义初级阶段
│ │ │
含义表现时间主要矛盾根本任务
为学习下框知识奠定基础。
通过此环节找到学习中存在的问题和原因，寻找解决问题的方法，掌握学习方法和规律。提高学习成绩。
课
后
反
思
査
疑
反
思
教
学
反
思
2开放性作业：以小组为单位合作完成一份手抄报的设计。
内容体现本节的知识点。设计好板报的主题。栏目。有创意。
通读下一框题内容。
培养学生概括总结能力，进一步理解所学知识，达到
理性的升华。
引导学生掌握本节的知识结构框架和内在的联系，有助于学生进一步理解本节的知识要点。
在进一步掌握基础知识的基础上，提升学生实践探究能力，培养学生创新意识。提高综合素质。
学习目标
1了解我国在世界舞台上的作用。2掌握我国的基本国情以及含义、特征3知道现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务4理解我国取得成就的根本原因。5培养热爱祖国，热爱中国共产党的情感。
初中思想品德 导学案
初中思想品德导学案一、学习目标1. 了解思想品德的概念及重要性；2. 掌握初中生活中的思想品德规范和行为准则；3. 培养学生正确的思想品德观念和道德行为。
二、思想品德的概念及重要性思想品德是指一个人在思想和道德方面所具有的良好品质和行为准则。
良好的思想品德是一个人健康成长的基础，也是塑造一个人综合素质的重要组成部分。
初中阶段正是学生身心发展的关键时期，培养他们正确的思想品德观念至关重要。
三、初中生活中的思想品德规范和行为准则1. 诚实守信：做人要诚实守信，言行要真实可信，不说谎言，文明待人；2. 尊重他人：尊重师长，尊重同学，尊重他人的隐私和人格；3. 善良友善：待人友善，乐于助人，以和为贵，不欺凌同学；4. 守法遵纪：遵守学校规章制度，不违纪作弊，遵纪守法；5. 互助合作：团结同学，相互帮助，乐于分享，共同进步。
四、培养正确的思想品德观念和道德行为1. 重视导师辅导：倾听老师的教诲，践行导师的教育理念；2. 参加志愿活动：积极参与社会实践活动，培养奉献精神；3. 饮食文明：文明饮食，杜绝浪费，保持优雅的用餐态度；4. 坚持锻炼：培养良好的生活习惯，关注身心健康，保持积极向上的心态；5. 注重环保：爱护环境，从小事做起，保护地球家园的干净整洁。
五、实际操作1. 制定个人思想品德规范：每位同学根据自身特点和需求制定个人思想品德规范，明确自己的行为准则；2. 撰写思想品德体会：每周分享一次思想品德体会，互相学习、交流，共同提高；3. 参加公益活动：组织学生参加公益活动，培养团队合作精神和奉献精神。
六、总结反思思想品德的培养是初中教育的重要任务，学校和家庭都应共同努力，引导学生树立正确的思想品德观念，形成良好的道德行为习惯。
希望通过本次导学案的学习，可以让同学们更加深刻地认识到思想品德的重要性，不断提升自身的思想品德素质，健康成长为拥有优秀品质的新时代青少年。
愿我们每个人都能在道德的光芒中茁壮成长，为社会、为国家贡献自己的力量。
教科版思想品德七上全册导学案
教科版思想品德七上全册导学案教科版教材七年级上册导学案第一单元启航第1课进入中学一、先知先学1.学习重点1．是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
你所在学校第一课走进中学的校训是。
如2．何跨越陌生？（3）融入新集体以的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。
②每个同学在老师心目中的地位是一样的，都是老师（2）走近新老师的对象。
③任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他。
（1）走近新同学①主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。
②给同学一个善意的，做出一个友好的。
③结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从开始。
是被尊重和被接纳的体现。
，是良好友谊的开端。
①老师是我们的指导者，是我们的引路人。
2.资料准备（1）学生准备①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。
②填写下列内容：学校社区，学校社区你知道，学校社区，学校社区，学校社区，你知道，学校社区，学校社区，学校社区，学校社区，你想参加的俱乐部活动，你想参加的俱乐部活动，你想参加你想参加的俱乐部活动，你想参加的活动，你想参加的，你想参加的，你想参加的俱乐部活动，你想参加的，你想参加，你想参加的UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUuuuuuuu u③ 理解校训及其含义。
④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
一⑤了解各科老师对我们的期望和要求。
（2）教师提供① 建立友谊友谊的建立大致可以分为五个阶段：a.彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存在。
c、一方或双方相互吸引，彼此靠近并进行表面接触。
思想品德导学案
交
【我列举】列举近年来，我国在科技创新方面的重大成果。 我列举】
自 主 学 习
1、改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的原因？（阅读 （ P35 页 、 P39 页） 。 2、我国为什么重视发展科技？（阅读 P58 页---P59 页） （ 。 3、我国为什么要加ห้องสมุดไป่ตู้科技创新和教育创新？列举创新实例、青
用
5、神舟八号与天宫一号，首次对接成功，再次显示了中华民族的非凡智慧和伟大创 造力，这对我们青少年有什么启示？
充
初四思想品德 初四思想品德 ----- 导学案
年级：初四政治备课组 ： 课题 时政热点专题---天宫一号 神舟八号 时政热点专题 天宫一号 学 1、了解我国今年 5 月以来的重大科技事件。 习 2、重点掌握时政热点与教材的结合点，即中考考点、知识点。 目 3、学会运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认 标 识和分析，并解决问题。 合 重点 难点 自 学 指 导 重视知识点与时政热点的结合点 学会用所学知识解决时政热点问题 习 6、载人航天精神的具体内涵式什么？（阅读 P70 页） （ 学 页---P71 页） 。 主 5、为什么要弘扬中华民族伟大的民族精神？青少年怎么做？（阅读 68 （ 课型 教师：
复习课
自
少年怎么创新？（阅读 P62、P141 页） （ 、 。 4、中华民族伟大民族精神的含义、作用（阅读 P69 页） （ 。
2012 年中考预测： 年中考预测：
探究与实践： 探究与实践
科技创新、 【科技创新、立志成才】
热点点击：
观看天宫一号、神舟八号发射视频。天宫与神舟八号对接成功视频 中考考点： 1、坚持党的基本路线不动摇。 2、坚持以经济建设为中心。 3、实施科教兴国的发展战略。 4、弘扬和培育民族精神。 5、艰苦创业、开拓创新。 根据上述中考考点，复习相关知识。
九年级思想品德全册导学案1(人教版)
九年级思想品德全册导学案1（人教版）20xx年5月教育部颁布《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》以来，人民教育出版社编写了一整套义务教育课程标准实验教科书。
七八年级《思想品德》教材已经在全国绝大多数试验区滚动式地进行试验，取得了良好的效果。
经教育部专家审定委员会审查，人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级（全一册）教材即将进入试验区进行试验，为了便于广大教师了解该教材，在此，我谨将有关想法与老师们进行交流，具体讲述以下几点。
11.正确的指导思想2.新的教材编写理念3.核心价值观－－责任与使命4.新的内容结构5.新的呈现方式6.九年级《思想品德》教材内容介绍二、正确的指导思想2教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。
三、新的教材编写理念3关注学生获得终身必备的基础知识和基本技能，关注学习的过程与学习的方法，注重潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，是人民教育出版社编写《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》教材的出发点。
具体说来，我们从以下几个方面进行探索。
一是彰显以帮助学生进行“道德学习”的教材功能。
当前德育的重点逐渐由“道德教育”转向“道德学习”，也就是由“培养论”转向“学习论”，强调学生自主的道德学习。
学生作为道德的学习者，他们与教材的关系应该是面对真实生活的探究、合作、对话、感受、体验的关系，教材不是“说教者”、“支配者”，而是学生的“对话者”、“商谈者”。
人教版七年级思想品德上册全册表格式导学案
人教版七年级思想品德上册全册表格式导学案七年级政治课堂学习指南课题：学会拒绝（2课时）主备人：备课时间：11.25学科领导签字：分工预设小组任务一、学习目标：1.能够列举身边的种种诱惑2.能够说明诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
3.认识抵制不良诱惑对青少年的重要性4.面对不良诱惑自己做出正确的判断二、学习重点、难点：1.不良诱惑有哪些2.自觉抵制不良诱惑三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P82-89自学指导：结合自学目标进行自学25分钟，把自学的成果在书上圈、点、勾、划出来。
1.举例说明中学生身边的诱惑有哪些？2.“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教组织等不良诱惑分别给我们带来哪些危害？面对以上诱惑，你会怎么办？4、我们应怎样自觉抵制不良诱惑？第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）一、单项选择题：1、坚决打击赌博违法犯罪，遏制赌博违法犯罪的蔓延，是因为（）Ａ、赌博是一种恶习，严重败坏社会风气Ｂ、赌博的危害比毒品的危害大Ｃ、赌博行为影响人的身体健康Ｄ、禁赌可以彻底解决现阶段的社会矛盾2、刘明和陈方是同班同学，又是电脑游戏高手。
每天放学回家的路上要经过一家网吧。
一天，网吧老板对他们说可以优惠玩游戏。
你认为错误的做法是（）Ａ、坚决拒绝，立刻回家Ｂ、说今天作业多，需要赶快回家去完成作业Ｃ、中学生不能去营业性网吧，虽然优惠也不能去Ｄ、不好意思拒绝，走进营业性网吧3、小磊同学生日聚会，邀请大家喝酒，并提议一醉方休。
下列同学的做法中正确的有（）①我坚决不喝②大家喝我也喝③推说今天感冒头疼不能喝④讲清醉酒损害健康，建议改换聚会方式A②④B①④C①②D③④4、周五晚上，小冬接到好朋友小军的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧完通宵游戏吧。
“小冬婉言拒绝，并劝小军也别去。
七年级上册思想品德导学案
曹刚七年级上册思想品德导学案第一课珍惜新起点一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际。
在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。
②引导学生自主学习。
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践。
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
二、教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三．教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
四．教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
高邮市初中思想品德导学案(三思而后行)
高邮市初中思想品德导学案（八年级上册）。
购车的陷阱B）我们应该及时反省自己的行为小明在放学途中路过一家营业性网吧时，收到网吧老板的拉拢，小明可考虑的想（A）②影响学习不能去④要自觉抵制不良诱惑①③④ D. ③④到：（D）①行为条件是否成熟②我们的行为是否发生了偏差③行为与道德规范、法律规范是否矛盾或冲突④是否有可能造成负面影响A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④6.对自己的行为负责，集中体现在（B ）A. 行为前应该有所思考与选择B. 行为后要自省与负责C. 行为中要自律与自控D. 行为前应作充分的预测（二）、非选择题人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的行为负责。
”因此，八年级（3）班的同学开展了“行为与后果”的关系为主题的实践活动。
（1）【问卷调查】(2分)行为是否可能的后果说谎欺骗他人，得不到别人的信任；考试作弊欺骗老师，违反校纪校规；乱丢垃圾乱扔垃圾，污染环境；不按时完成作业影响学习，养成不良习惯等（注：是与否栏的填写，是指你是否有过这样的行为。
）（2）【三思而后行】我们在行为前应该有所思考与选择。
假如面对考试中遇到的难题，我能作弊吗？我考虑的因素有：是不诚信的表现；欺骗了老师、家长、同学，也欺骗了自己；违反了校纪。
（3）【认识提升】我们应该对自己的行为负责。
请问怎样对自己的行为负责？对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我引导与调控的过程：①必须在行动前对行为进行选择；②要重视行为过程中的及时调控；③集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。
（4）【规范导行】为了对同学们的行为负责，因此八（3）班制定了“班级公约”，请你写出相应的内容。
以《中学生日常行为规范》的具体要求为例，结合本班实际，明确本班同学哪些应该做，哪些不应该做即可。
五、拓展延伸：（2010扬州中考）下列做法中属于对自己行为负责的是（B）①有人破坏景观灯，我报警②有人乱闯红灯，我也闯③有人乱贴小广告，我举报④有人乱扔垃圾，我也扔A. ①②B. ①③C.②④D. ③④（2009娄底中考）下列关于选择与责任的表述正确的是（B）A.选择与责任无关B.选择意味着责任C.没有选择，就没有责任D.选择得好就不要负责任。
思想品德八上全册导学案
前言本书依据教育部2003年5月印发的《义务教育思想品德课程标准》（实验稿）（简称《新课标》），结合我校开展的教研教改，编制的一套学案。
本学案有以下特点：1.本案既是教师的教案，也是学生的学案。
2.本案立足课堂，重视基础。
能让学生在轻松愉悦的氛围中进行自主学习。
3.本案既有基础知识部分，也有能力提高部分，适合不同层次的学生。
4.本案精选的材料，各种题型，方案设计等综合题目，将教学融入生活实践，让学生在生活中学会学习，达到学以致用的目的。
本案在编写过程中，由于时间仓促，水平有限，错误和疏漏之处在所难免，敬请广大师生批评指证，以便再版时更加完善。
李市中学思想品德教研组2009年7月第一课爱在屋檐下知识目标知道家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
知道家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
知道孝敬父母长辈是中华民族美德，不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
能力目标认识自己家庭的能力，辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。
辨证分析孝敬父母好处与坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
热爱父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
第一框《我知我家》学案【我的目标】1、知道家庭关系的确立。
2、知道家庭结构的类型。
3、正确理解与父母的关系不可选择。
【探索发现】（一）遨游书海1．家庭是由＿＿＿＿关系、＿＿＿＿关系或＿＿＿＿关系结合成的亲属生活组织。
2．家庭的结构现在一般为＿＿＿＿家庭和＿＿＿＿家庭。
3．对我们来说，在家庭关系中，最主要的是＿＿＿＿关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于＿＿＿＿关系。
4．我们与父母的感情，是天然生成的最＿＿＿＿的一种亲情。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义及其重要性培养学生树立自尊自信的态度和行为1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信的品质1.3 教学活动导入：讨论自尊自信的定义，让学生分享自尊自信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自尊自信的故事和经验案例分析：分析自尊自信的具体情境，引导学生正确树立自尊自信的态度总结与反思：让学生反思自己的自尊自信程度，并提出改进的方向第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义及其重要性培养学生树立自立自强的态度和行为2.2 教学内容自立自强的定义与表现自立自强的重要性如何培养自立自强的品质导入：讨论自立自强的定义，让学生分享自立自强的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自立自强的故事和经验案例分析：分析自立自强的具体情境，引导学生正确树立自立自强的态度总结与反思：让学生反思自己的自立自强程度，并提出改进的方向第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义及其重要性培养学生树立诚实守信的态度和行为3.2 教学内容诚实守信的定义与表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信的品质3.3 教学活动导入：讨论诚实守信的定义，让学生分享诚实守信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享诚实守信的故事和经验案例分析：分析诚实守信的具体情境，引导学生正确树立诚实守信的态度总结与反思：让学生反思自己的诚实守信程度，并提出改进的方向第四章：挫折与逆境4.1 教学目标让学生理解挫折与逆境的含义及其对个人成长的影响培养学生面对挫折与逆境的积极态度和应对策略挫折与逆境的定义与影响面对挫折与逆境的态度和应对策略如何从挫折与逆境中成长4.3 教学活动导入：讨论挫折与逆境的定义，让学生分享挫折与逆境的体验和对个人成长的影响课堂活动：小组讨论，分享面对挫折与逆境的故事和经验案例分析：分析挫折与逆境的具体情境，引导学生正确面对挫折与逆境的态度和应对策略总结与反思：让学生反思自己在面对挫折与逆境时的态度和应对方式，并提出改进的方向第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义及其在个人发展中的重要性培养学生树立合作与团队精神的态度和行为5.2 教学内容合作与团队精神的定义与表现合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神的品质5.3 教学活动导入：讨论合作与团队精神的定义，让学生分享合作与团队精神的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享合作与团队精神的故事和经验案例分析：分析合作与团队精神的具体情境，引导学生正确树立合作与团队精神的态度总结与反思：让学生反思自己的合作与团队精神程度，并提出改进的方向第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立责任与担当的态度和行为6.2 教学内容责任与担当的定义与表现责任与担当的重要性如何培养责任与担当的品质6.3 教学活动导入：讨论责任与担当的定义，让学生分享责任与担当的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享责任与担当的故事和经验案例分析：分析责任与担当的具体情境，引导学生正确树立责任与担当的态度总结与反思：让学生反思自己的责任与担当程度，并提出改进的方向第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立公平正义的态度和行为7.2 教学内容公平正义的定义与表现公平正义的重要性如何培养公平正义的品质7.3 教学活动导入：讨论公平正义的定义，让学生分享公平正义的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享公平正义的故事和经验案例分析：分析公平正义的具体情境，引导学生正确树立公平正义的态度总结与反思：让学生反思自己的公平正义程度，并提出改进的方向第八章：友谊与沟通8.1 教学目标让学生理解友谊与沟通的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立友谊与沟通的态度和行为8.2 教学内容友谊与沟通的定义与表现友谊与沟通的重要性如何培养友谊与沟通的品质8.3 教学活动导入：讨论友谊与沟通的定义，让学生分享友谊与沟通的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享友谊与沟通的故事和经验案例分析：分析友谊与沟通的具体情境，引导学生正确树立友谊与沟通的态度总结与反思：让学生反思自己的友谊与沟通程度，并提出改进的方向第九章：勤劳与敬业9.1 教学目标让学生理解勤劳与敬业的含义及其在个人成长和社会工作中的重要性培养学生树立勤劳与敬业的态度和行为9.2 教学内容勤劳与敬业的定义与表现勤劳与敬业的重要性如何培养勤劳与敬业的品质9.3 教学活动导入：讨论勤劳与敬业的定义，让学生分享勤劳与敬业的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享勤劳与敬业的故事和经验案例分析：分析勤劳与敬业的具体情境，引导学生正确树立勤劳与敬业的态度总结与反思：让学生反思自己的勤劳与敬业程度，并提出改进的方向第十章：法律意识与道德规范10.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立法律意识与道德规范的态度和行为10.2 教学内容法律意识与道德规范的定义与表现法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质10.3 教学活动导入：讨论法律意识与道德规范的定义，让学生分享法律意识与道德规范的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享法律意识与道德规范的故事和经验案例分析：分析法律意识与道德规范的具体情境，引导学生正确树立法律意识与道德规范的态度总结与反思：让学生反思自己的法律意识与道德规范程度，并提出改进的方向第十一章：环保意识与可持续发展11.1 教学目标让学生理解环保意识与可持续发展的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立环保意识与可持续发展的态度和行为11.2 教学内容环保意识与可持续发展的定义与表现环保意识与可持续发展的重要性如何培养环保意识与可持续发展的品质11.3 教学活动导入：讨论环保意识与可持续发展的定义，让学生分享环保意识与可持续发展的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享环保意识与可持续发展的故事和经验案例分析：分析环保意识与可持续发展的具体情境，引导学生正确树立环保意识与可持续发展的态度总结与反思：让学生反思自己的环保意识与可持续发展程度，并提出改进的方向第十二章：网络素养与信息道德12.1 教学目标让学生理解网络素养与信息道德的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立网络素养与信息道德的态度和行为12.2 教学内容网络素养与信息道德的定义与表现网络素养与信息道德的重要性如何培养网络素养与信息道德的品质12.3 教学活动导入：讨论网络素养与信息道德的定义，让学生分享网络素养与信息道德的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享网络素养与信息道德的故事和经验案例分析：分析网络素养与信息道德的具体情境，引导学生正确树立网络素养与信息道德的态度总结与反思：让学生反思自己的网络素养与信息道德程度，并提出改进的方向第十三章：消费观与理财智慧13.1 教学目标让学生理解消费观与理财智慧的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立正确的消费观与理财智慧的态度和行为13.2 教学内容消费观与理财智慧的定义与表现消费观与理财智慧的重要性如何培养正确的消费观与理财智慧的品质13.3 教学活动导入：讨论消费观与理财智慧的定义，让学生分享消费观与理财智慧的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享正确的消费观与理财智慧的故事和经验案例分析：分析消费观与理财智慧的具体情境，引导学生正确树立正确的消费观与理财智慧的态度总结与反思：让学生反思自己的消费观与理财智慧程度，并提出改进的方向第十四章：国家安全与公民责任14.1 教学目标让学生理解国家安全与公民责任的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立国家安全与公民责任的态度和行为14.2 教学内容国家安全与公民责任的定义与表现国家安全与公民责任的重要性如何培养国家安全与公民责任的品质14.3 教学活动导入：讨论国家安全与公民责任的定义，让学生分享国家安全与公民责任的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享国家安全与公民责任的故事和经验案例分析：分析国家安全与公民责任的具体情境，引导学生正确树立国家安全与公民责任的态度总结与反思：让学生反思自己的国家安全与公民责任程度，并提出改进的方向第十五章：人生规划与职业发展15.1 教学目标让学生理解人生规划与职业发展的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立人生规划与职业发展的态度和行为15.2 教学内容人生规划与职业发展的定义与表现人生规划与职业发展的重要性如何培养人生规划与职业发展的品质15.3 教学活动导入：讨论人生规划与职业发展的定义，让学生分享人生规划与职业发展的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享人生规划与职业发展的故事和经验案例分析：分析人生规划与职业发展的具体情境，引导学生正确树立人生规划与职业发展的态度总结与反思：让学生反思自己的人生规划与职业发展程度，并提出改进的方向重点和难点解析教案《九年级思想品德导学案及答案全册教案》涵盖了自尊自信、自立自强、诚实守信、挫折与逆境、合作与团队精神、责任与担当、公平正义、友谊与沟通、勤劳与敬业、法律意识与道德规范、环保意识与可持续发展、网络素养与信息道德、消费观与理财智慧、国家安全与公民责任、人生规划与职业发展等十五个主题。