评职称公开课评价意见表
最新《山东省中小学教师职称评审表》填写说明【范本模板】
附件1《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1。
单位：规范填写,与学校(单位）公章字样完全一致.如一所学校（单位）挂两个以上的牌子,有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章.2。
姓名:规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致.如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文"，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理",高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语".（下同）4。
现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称,如“高级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填.(二）基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。
3。
现兼任行政职务：如实填写如“校长"、“副校长”、“教务主任"等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
5。
辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。
6.取得学历情况:获得第一学历（含）以来的学历教育情况。
职称评审提交材料清单
职称评审材料清单
一、证明类
1、学历证书（第一学历、最后学历）
2、教师资格证书
3、职称证书
4、聘书
5、继续教育证书
6、师德考核表
7、备课本（一级教师交三年备课、二、三级教师交一年备课）
8、考核证明
9、如姓名毕业证不一致，需提交：
（1）、户籍证明（到派出所拉）
（2）、三龄一历（到局档案室复印）
二、表格类：
1、评审表
2、一览表（一式十一份）系统导出
3、评审简表（一式两份）
4、六公开监督卡（一式两份）
5、济宁市专业技术职务资格申报推荐表（一式两份）
6、个人承诺书（签字、按手印）
7、专家学术委员会推荐意见表
8、聘任情况说明
9、个人专业工作总结
10、课堂教学展示课评价意见表
11、展示课教案（封皮需七评委签字）
12、公示图片（盖章）
13、班主任证明（如有班主任经历）
14、公开课证明（如审批表中填需出示）
15、任课证明（包含课时量）
16、考核证明（任现职以来）
17、指导培养教师证明（如审批表中填需出示）及被培养教师的荣誉证书。
18、任现职以来的奖励荣誉。
（评审表填什么荣誉就交什么证书）
19、材料审核责任人签字表(盖章)。
职称评审鉴定评语
职称评审鉴定评语职称评审鉴定评语职称评审鉴定评语1该同志自任职以来，忠于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针、政策，在政治上与党中央保持一致，工作中始终坚持求真务实，爱岗敬业，团结同志，严于律已，是一个具有良好职业素养和职业道德的优秀教师。
其工作踏实负责，事业心强，不仅模范遵守学校的各项规章制度，而且创造性地完成本职工作和学校布置的各项任务，任现职以来，教育教学实绩显著。
在教学中，该同志刻苦钻研，勇于探索，能熟练运用语文教育教学的基本规律和行之有效的教学方法进行教学，注重口语交际、语文实践活动及专题、名著推荐阅读训练，重视学生思维能力和创新思想的培养，所任教班级每学期考试成绩优异，并多次夺得全镇第一名，受到教育行政部门的表彰，是一位教学能力突出的骨干教师。
该同志在工作中讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
该同志工作之余不断加强业务学习，积极参加继续教育，潜心进行教育教学研究，是我校具有较高教学科研能力的教师。
鉴于xxx同志德、能、勤、绩等方面表现突出，教育教学管理成绩显著，申报材料完全属实，群众无异议，同意推荐xxx同志参加申报小学一级教师职务资格评审。
该同志符合小学一级教师的申报要求，同意申报小学一级教师。
职称评审鉴定评语21该教师忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，政治上要求进步，工作勤奋努力刻苦认真，有较高的思想觉悟。
坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念，勇于改革实践并取得较好成绩。
平时注重自身知识积累和文化修养，努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。
注重对青年教师的传帮带。
在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出。
担任班主任，善于做好学生的思想工作，调动学生的内在学习积极性，任教以来普遍受到学生爱戴。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
公开课完成情况及效果怎么填职称评定在职称评定过程中，公开课完成情况及效果的填写是一个非常重要的环节。
公开课完成情况的好坏直接关系到职称评定的结果，因此我们需要对公开课完成情况及效果这个主题进行深入探讨和分析。
在本文中，我将从几个方面对公开课完成情况及效果进行全面评估，并据此撰写有价值的文章，以便你能更深入地理解这个主题。
1. 公开课完成情况的评定标准在评定公开课完成情况时，我们需要从多个方面进行评估，包括教学内容的准备情况、教学方式的多样性、教学效果的达成情况等。
我们还需要考虑学生对公开课的反馈以及课后成果的产出情况。
通过这些方面的评估，我们可以更全面地了解教师在公开课中的表现和教学效果。
2. 公开课完成情况对职称评定的影响公开课完成情况直接关系到职称评定的结果。
在填写职称评定表时，我们需要客观地评价教师在公开课中的表现和教学效果，这将直接影响到最终的职称评定结果。
我们需要认真对待公开课完成情况的评定，确保评价的客观性和公正性。
3. 公开课完成情况的改进途径针对公开课完成情况存在的问题，我们需要及时采取有效的改进措施。
教师可以通过反思自己的教学方式和方法，不断改进教学内容的准备和呈现，以提高公开课的完成情况和教学效果。
学校也可以提供相应的培训和支持，帮助教师提升公开课的教学质量。
4. 我的个人观点和理解在我看来，公开课完成情况及效果在职称评定中扮演着关键的角色。
教师需要认真对待公开课的准备和呈现，确保教学内容的丰富性和教学效果的达成。
学校也需要给予教师足够的支持和帮助，共同提升公开课的教学质量。
总结回顾通过本文的撰写，我们对公开课完成情况及效果这一主题进行了全面的评估和探讨。
我们深入分析了公开课完成情况的评定标准、对职称评定的影响以及改进途径，并共享了个人观点和理解。
我相信通过本文的阅读，你已经对公开课完成情况及效果有了更深入的理解和认识。
在知识的文章格式中，我们可以使用序号标注对公开课完成情况进行深入分析和讨论。
教师职称评审单位推荐意见
教师职称评审单位推荐意见work Information Technology Company.2020YEAR教师职称评审单位推荐意见教师职称评审单位推荐意见篇一xxx同志，女，汉族，x年x月出生，x年x月毕业于x大学，x年x月参加工作。
x年被评为x级教师。
x年参加普通话水平测试，取得合格成绩，被确认为二级乙等。
信息技术与教育培训合格，同时还取得了现代教育技术证书和职称计算机合格证书等。
该同志平时能认真学习和贯彻党的各项方针政策，特别是十八大会议精神以及“三个代表”的重要思想，以人为本，全心全意投身教育教学工作，忠诚党的教育事业，在思想上和政治上与党中央保持高度一致。
该同志在工作岗位上踏实，能全面熟练的履行现职务职责。
表现出了良好的教师职业道德和工作作风，显示了较高的业务技能水平、较强的管理能力，工作成果突出，是学校中骨干人才。
连续多年担任班主任工作和物理教学工作，成绩突出。
x年被x局联合评为年度考核优秀，获嘉奖证书。
该同志具有很强的教育科研能力，先后有多篇论文在省级刊物上发表。
该同志工作以来，爱岗敬业，从不迟到与早退，出早勤，出满勤，处处以师德为准绳，模范地遵守学校的各项规章制度。
综上所述，该同志是我校领导与教师公认的骨干教师、优秀管理干部，各方面符合《江苏省中小学职称资格评审条例》中有关的规定，具备申报中学一级教师的学历、资历以及其它条件，同意推荐该同志晋升中学一级教师。
校长：xx学校x年x月x日篇二XXX同志，任现职以来，担任XX专业课教学工作，每周授课时数在X节以上。
在教育教学过程中，积极实施素质教育，在培养学生实践能力和创新精神方面成绩显著，教学方法灵活多样，组织和驾驭课堂能力强，善于使用多媒体进行教学，教学效果良好，所教班级的学生多次在市一级的竞赛中获奖，成绩优秀。
作为科组长，带领科组成员积极开展教研活动，带头上公开课或示范课。
任教以来，担任班主任工作已满五年，在培优转差教育工作中有较好的教育方法。
教师职称评审单位推荐意见
教师职称评审单位推荐意见篇一xxx同志，女，汉族，x年x月出生，x年x月毕业于x大学，x年x月参加工作。
x年被评为x级教师。
x年参加普通话水平测试，取得合格成绩，被确认为二级乙等。
信息技术与教育培训合格，同时还取得了现代教育技术证书和职称计算机合格证书等。
该同志平时能认真学习和贯彻党的各项方针政策，特别是十八大会议精神以及“三个代表”的重要思想，以人为本，全心全意投身教育教学工作，忠诚党的教育事业，在思想上和政治上与党中央保持高度一致。
该同志在工作岗位上踏实，能全面熟练的履行现职务职责。
表现出了良好的教师职业道德和工作作风，显示了较高的业务技能水平、较强的管理能力，工作成果突出，是学校中骨干人才。
连续多年担任班主任工作和物理教学工作，成绩突出。
x年被x局联合评为年度考核优秀，获嘉奖证书。
该同志具有很强的教育科研能力，先后有多篇论文在省级刊物上发表。
该同志工作以来，爱岗敬业，从不迟到与早退，出早勤，出满勤，处处以师德为准绳，模范地遵守学校的各项规章制度。
综上所述，该同志是我校领导与教师公认的骨干教师、优秀管理干部，各方面符合《江苏省中小学职称资格评审条例》中有关的规定，具备申报中学一级教师的学历、资历以及其它条件，同意推荐该同志晋升中学一级教师。
校长：xx学校x年x月x日篇二XXX同志，任现职以来，担任XX专业课教学工作，每周授课时数在X节以上。
在教育教学过程中，积极实施素质教育，在培养学生实践能力和创新精神方面成绩显著，教学方法灵活多样，组织和驾驭课堂能力强，善于使用多媒体进行教学，教学效果良好，所教班级的学生多次在市一级的竞赛中获奖，成绩优秀。
作为科组长，带领科组成员积极开展教研活动，带头上公开课或示范课。
任教以来，担任班主任工作已满五年，在培优转差教育工作中有较好的教育方法。
根据该同志在教育教学中的表现，同意推荐其申报XX专业讲师资格。
篇三xx同志把思想政治放在首位，忠诚于党的教育事业，有良好的师德师风和教师素养，教书育人，为人师表。
教师职称评定材料：公开课评价表2019
授课教师
任教学科
语文
任教年级
六年级
课题
《夸父逐日》Βιβλιοθήκη 等级优秀评价
意
见
高老师这节课教学氛围轻松自然，学生思维活跃，师生互动默契，教学效果良好，堪称一堂成功的示范课。这节课的成功之处，在于它呈现出了二大亮点：
一：灵活运用学习方法
在教学中，引导学生把从精读课文学习中习得的基本方法、基本能力用于略读课文的自主学习，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，逐步培养独立阅读的能力，让学生真正学会阅读。
二：小组合作学习
在合作学习过程中，让学生由被动变为主动，有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标。
主管领导签字
年月日
12.中小学教师职称评审表填表说明
《山东省中小学教师职称评审表》填表说明为方便中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省中小学教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。
一、封面1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。
（下同）4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写，如“二级教师”。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，“一级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
二、基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
评职称语文公开课评课
评职称语文公开课评课
公开课是评职称的重要环节之一，而评职称语文公开课评课更是被广大教师所关注。
在这个过程中，我们需要全面评价教师的教学能力、语言表达能力以及对学生的引导能力。
下面我将从这几个方面对一节语文公开课进行评课。
教师的教学能力是评价一节公开课的关键。
在这节课中，教师应该能够清晰地表达自己的教学目标，将复杂的知识点简单化，以便学生能够理解和掌握。
此外，教师还应该注重培养学生的学习兴趣，通过引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
教师的语言表达能力也是评价一节公开课的重要指标。
教师应该用准确、流畅的语言来传递知识，避免使用复杂的词汇和长句子，以免让学生感到困惑。
此外，教师还应该注重语音语调的把握，通过声音的变化来增强课堂的吸引力。
教师对学生的引导能力也是评价一节公开课的重要方面。
教师应该能够引导学生主动思考问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
此外，教师还应该注重激发学生的学习兴趣，通过举例、讲故事等方式来增加课堂的趣味性。
评价一节公开课还需要考虑到教师的教学态度和学生的学习效果。
教师应该以身作则，树立良好的教师形象，对待学生要耐心和关爱。
而学生在课堂上的表现也是评价一节公开课的重要依据，学生对知
识的掌握程度和学习兴趣都是需要考虑的因素。
评价一节语文公开课需要从教师的教学能力、语言表达能力和对学生的引导能力等方面进行综合考量。
只有教师在这几个方面都有出色的表现，才能获得高分。
因此，教师在备课过程中要注重这几个方面的培养，不断提高自身的教学水平和能力，以便在评职称语文公开课评课中获得良好的成绩。
教师职称评审表格大全(学生管理、教学效果、指导教师、评审表)
学生管理工作人员评价表
注：A4双面打印。
教学效果评估表
注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
培养、指导青年教师评价表
注：需附所培养、指导教师表彰奖励原件
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表
姓名
工作单位
现任专业
技术职务
申报专业
技术职务
评审类型
填表时间：年月日
河南省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。
1~10 页由参评人填写，11~15页由单位及人事等部门填写。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确、字迹要工
整、清楚。
3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。
4、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。
5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。
6、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目
用笔划去。
7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留
存，一份由审批单位留存。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）
任现职以来完成教学工作情况
任现职以来观摩课、公开课教学情况
担任办主任工作情况
任现职以来论文、著作及教学科研情况
个人业务自传
（包括任现职以来的思想政治表现、教学科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
个人业务自传
任现职以来的考核情况
考试成绩及答辩情况
各级推荐意见
评审审批意见。
小学教师评职称单位意见
小学教师评职称单位意见第一篇: 小学教师评职称单位意见同志为安宁镇中心小学教师，本科学历。
任现职以来，思想政治上严格要求自己，忠诚于党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的政治思想素质和师风师德。
该同志具有强烈的事业心和责任感，有扎实地专业知识和教学基本功，能胜任一至六年级各学科的循环教学和班主任工作。
__年和__年连续评为安宁镇年度优秀教师;__年9月评为靖西县年度优秀教师;__年元月评为百色市优秀班主任。
在教学工作中，其本人积极学习课程新标准，教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
每学期都能按要求认真制定好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法。
几年来，该同志所担任的科目，期末成绩均排全镇前茅。
__年荣获靖西县中小学文化艺术活动年文艺比赛指导教师二等奖。
__年在全区小学语文教学论文、教案评比活动中，其撰写的教案《我应该感到自豪才对》荣获二等奖。
__年在全区小学语文优秀教育科研成果评比活动中，其撰写的教学设计《习作1〈我最的人〉》荣获二等奖;__年获百色市小学生读写能力测评活动指导一等奖，__年，其本人撰写的论文《再谈农村小学作文教学》参加全国第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动，荣获一等奖。
在教学工作之余，该同志积极撰写论文，其撰写的论文《再谈农村小学作文教学》和《教师如何巧妙的运用批评艺术》分别在《百色教育》第二期刊物和百色教育网上发表。
在担任班主任工作中，该同志能够全身心的投入到班级管理当中，严格按照学校的有关要求，努力做好班级的各项工作，认真、细致地开展学生工作,其本人所带的班级多次获得校级先进班集体称号。
该同志申报材料于__年3月25日至31日在我校进行公示，公示无异议。
经审核评议，认为风停云同志已达到小学高级教师专业技术职务资格的任职条件，一致同意推荐小学高级教师资格评审。
第二篇: 小学教师评职称单位意见___，任现职以来，担任__专业课教学工作，每周授课时数在_节以上。
教师评职称单位推荐意见范本(通用10篇)
教师评职称单位推荐意见范本（通用10篇）一、教师职称评审的标准1.思想品德标准拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。
2.知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的动态和最前沿的学术成果，善于吸收教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3.专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
4.业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。
二、教师评职称单位推荐意见范本（通用10篇）意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。
意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。
下面是小编整理的教师评职称单位推荐意见范本（通用10篇），一起来看看吧。
教师评职称单位推荐意见1某某同志把思想政治放在首位，忠诚于党的教育事业，有良好的师德师风和教师素养，教书育人，为人师表。
他先后担任高三体育高考的训练工作多年，任现职以来，严于律己，率先垂范，厚爱学生，以情育德，用自己真诚无私的爱去感染学生。
05.山东省中等职业学校教师职称评审表填表说明
《山东省中等职业学校教师职称评审表》填表说明一、封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写,不用加“中职”、“中专”等字样。
4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称，规范填写，如“高级讲师”、“讲师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
二、基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：不同学段的教龄可相加。
3.班主任年限：填写任现职以来班主任工作年限，按真实的工作经历填写，不同学段、时段班主任工作年限可相加。
4.指导（辅导）学生社团年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。
5.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
6.最高学位及授予时间：按实际填写。
7.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。
8.现专业技术职务：同封面要求。
9.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。
10.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
11.最后聘期及总聘任年限：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间及任现职（或同职级）总年限。
12.教师资格种类：规范填写。
13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。
14.非教师系列专业技术职务或职业（执业）资格证书：按实际填写。
教师公开课评分表
电厂幼儿园2023秋教师公开课评分结果
一、评分标准（满分：100分）
1.活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
（20分）
2.教学方法灵活多样，寓教于游戏中。
（10分）
3.教育技能娴熟，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。
（10分）
4.教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
（10分）
5.充分发挥幼儿的主动性、主体性。
幼儿兴趣高，思维活跃，师幼互动积极有效。
（15分）
6.重视幼儿自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展。
（15分）
7.幼儿对活动兴趣浓厚，思维活跃，学习积极性高。
（20分）
二、评分结果。
(新)中小学职称评聘职称评定量化计分表
辅导教师获奖（2分）
教学业务荣誉称号（多项多次被平取最高档次计分，5分）
成绩效果（30分）
4
学术 论文（4分） 水平 教科研课题
（8分）
5
业绩 年度考核（近5年，5分） 评价 先进称号（5分）
特别 特别加分
6
加分 和扣
分 特别扣分
支教加分（4分） 课堂教学比武加分 受书面通报扣分（近8年） 受处分扣分（近8年）
班主任工作（近5年以来，每年1分，共5分）
教学工作量（近三年内周工作量达到标准的计7分，最高10分）
2
教学 常规
教学常规（3分）
继续教育近5年（2016-2020）达到360分计4分，其他加分
优质课评比 教学业务比 赛获奖（8 单项类比赛
分） 公开课（送教下乡）
3
教学 水平
指导学生获奖或作品发表（3分）
XXXXXX中小学
职称资格考核量化评分表
教师姓名：
联系电话：
序 号
项目
子项目
资历（不封 教龄（虚年、每年1分、不在岗不计分）
顶）
任现职（每年1分）
时间：2021年 月 日 自评分 审核分 备注
1
Hale Waihona Puke 基本 学历（4 素质 分）
合格学历（2分）；高于合格学历加分 学士学位（加1分） 硕士学位（加1分）
任职（现任职务，3分）
评委签名：
合计： 参评教师确认签名：
榆林2013职称评审-附件三-职务公开课评分表(中小学)
榆林市晋升学级教师职务公开课评分表
编号：
申报序号
讲课人
日期
所在单位（××县
××乡××学校）
课 题
分项分值
评价标准
评课记录要点
得分
目标与
内容
（9分）
1、教学目标明确，符合《课标》、大纲、教材和学生实际。(3)
2、注重基础知识及能力、过程与方法、情感态度等的有机整合。(3)
3、知识准确，内容清晰，容量适度，突出重点，理清难点。(3)
3、知识准确，内容清晰，容量适度，突出重点，理清难点。(3)
4、导课新颖，过渡自然，层次清楚，教学难度、密度适当。(2)
5、教学方法适用、灵活，能激发学生的学习热情。(3)
6、教学组织有序，师生交流合作良好。(3)
7、完成教学任务，达到了预定的教学目标。(3)
8、基础知识扎实，基本技能较高。(2)
9、教态自然亲切。语言准确生动，讲普通话；板书设计合理，书写规范；教具运用适当，实验操作规范。(3)
合 计
综合评估
主委签名
总分
综合评语
评价人签名：
附件三表二
榆林市晋升学级教师职务公开课评分汇总表
编号：
申报序号
讲课人
日期
所在单位（××县
××乡××学校）
课 题
评价项目
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
……
平均分
1、教学目标明确，符合《课标》、大纲、教材和学生实际。(3)
2、注重基础知识及能力、过程与方法、情感态度等的有机整合。(3)
过程与
方法
(11分)
4、导课新颖，过渡自然，层次清楚，教学难度、密度适当。(2)
高级教师职称评定教学评价表
宁波市高级教师职称评审教育教学工作实绩评分参考项目
计分原则：1.所有项目仅对申报人员现职任期内的教育教学工作进行评分，任期外的获奖项目不给分（荣誉称号类、农村任教类除外）；2.业绩材料截止时间为6月底；3.每项计分以满分为限；
4.以奖项计分的，只计任期内最高一项，不重复计分；5、原则上农村学校是指所在地为乡镇及以下的学校，如有特殊情况，以发放农村津贴为准，并须提供发放农村津贴的证明。
6、所有得分点都须有证明材料，证明原则上要求谁组织谁提供。
7、根据不同学段，考核内容和要求略有变化。
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注：公开课教案附后
三、注重培养学生的有序思维
在教学数的组成时,徐老师不是简单地让学生分一分,填一填就了事，而是让学生在分的基础上交流自己分的方法,并把自己好的方法告诉好朋友。这样做促进了学生进一步深入思考,找到10的组成的规律,使知识规律形象的展现在脑海里,从而在把握事物规律的同时,获得研究事物规律的方法。
评价人签名（姓名、职务）：
公开课评价意见表
授课人姓名
工作单位
xxx学校
公开课级别
校级
授课日期
2018年10月31日
授课学科
小学数学
公开课题目
《10的认识》
开课的学校、
班级
xxx学校一（1）班
听课人员组成及人数
校长、教导主任及全体数学老师
评价意见：
一、培养学生的数感
在教学中,徐老师向学生提供了丰富的信息资源,如古诗《一去二三里》、主题图中的鸽子与人物、教室里的小朋友、学具盒中的小花、计数器上的珠子、点子图、直尺等,让学生通过具体的物体个数或事物,体会到数是数出来的。注重让学生经历认数的过程,而不是简单的读数、数数、写数,如在计数器上拨数,通过对直尺的观察感知数的顺序,用不同的方法数出10朵小花等环节都在帮助学生建立数的概念,发展数感。
二、注重数学与生活的密切联系
学生感受到数学与日常生活的密切联系,培养学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,徐老师在教学中安排了生活中的数,并用10来说一句话,火箭发射前的倒计时,马路口红绿灯的倒计时,这几个环节,让学生用数来表达和交流,不仅加深了对数概念的理解,海加深对身边处处有数学的体会,