课堂教学技能训练综合评价表
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课堂教学技能训练评价表
被评价者姓名评分（总分100分）
评价内容权重单项评分
1、讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生注意0.10
2、讲普通话，字音正确，语言流畅，语调抑扬顿挫，舒缓适当0.10
3、教态端庄、自然，能利用手势加强讲解的感染力，有适当的眼神交流0.10
4、导入目的明确，导入方法与新知识联系紧密，能够引起学生的注意和兴趣0.10
5、教学目的明确、具体，符合教学大纲要求，与教学内容一致0.10
6、讲解简练、清晰，有条理，能调动学生积极性，促进思维0.10
7、板书（或PPT）层次分明，有条理性，重点突出，有启发性0.10
8、教学演示操作规范，示范性好，指导学生观察，与讲解结合，有启发性0.10
9、提问目的明确，紧密结合教学，对答案能及时分析评价，强化学习0.10
10、课堂秩序良好，气氛自然，学生注意力集中，能够积极主动地回答问题0.10
课堂教学技能训练评价表
被评价者姓名评分（总分100分）
评价内容权重单项评分
1、讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生注意0.10
2、讲普通话，字音正确，语言流畅，语调抑扬顿挫，舒缓适当0.10
3、教态端庄、自然，能利用手势加强讲解的感染力，有适当的眼神交流0.10
4、导入目的明确，导入方法与新知识联系紧密，能够引起学生的注意和兴趣0.10
5、教学目的明确、具体，符合教学大纲要求，与教学内容一致0.10
6、讲解简练、清晰，有条理，能调动学生积极性，促进思维0.10
7、板书（或PPT）层次分明，有条理性，重点突出，有启发性0.10
8、教学演示操作规范，示范性好，指导学生观察，与讲解结合，有启发性0.10
9、提问目的明确，紧密结合教学，对答案能及时分析评价，强化学习0.10
10、课堂秩序良好，气氛自然，学生注意力集中，能够积极主动地回答问题0.10