《生物的生活需要》教案
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《生物的生活需要》教案
教学目标:
1. 整合本单元前几课的学习;
2. 了解动物、植物、人的基本生活需要;
3. 了解人的栖息地是整个地球,要爱护我们周围的有生命的环境和没有生命的环境;
4. 通过比较人和其他生物的生存环境,了解人能使用科学技术协助自己适合环境。
教学重点:收集我们的栖息地资料,了解人类生活环境。
教学难点:区分植物、动物、人的基本需要。
教学准备:
整理前几课的资料。
教学过程:
一、引入:
师:“你们理解了动植物的栖息地,那我们的栖息地想知道吗?这节课我们一起来研究一下。”
二、探究内容:
1. 讨论哪里是我们的栖息地。
(1)师:“家是我们的栖息地吗?学校是我们的栖息地吗?”
(2)“我们在家里实行哪些活动?家里能满足我们的哪些生活需要?”
(3)我们在学校里实行哪些活动?学校能满足我们的哪些生活需要?
(4)家有“栖息地”的特征吗?家和动物的“避难所”有哪些相似之处?
2. 比较植物、动物、人的基本生活需要。
(1)分别说说植物、动物、人的基本生活需要。
(2)把动物、植物、人的基本生活需要归纳成生物的基本生活需要。
(3)比较人和植物、动物在适合(气候)环境方面的不同之处。
•植物、动物怎样过冬?
•人怎样过冬?
•人和植物、动物在适合(气候)环境方面有什么不同?
三、全课总结。
四、课后拓展。
设计未来人类的栖息地。