光电检测技术课程设计

4．总结
通常为最后一章，标题为三号黑体字，首行不缩进。其他部分参考正文部分要求。
5．参考文献
课程设计报告引用的文献应以近期发表的与课程设计工作直接有关的文献为主。参考文献是课程设计报告中引用文献出处的目录表。凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据、学术发展基础，都应编入参考文献目录。直接引用的文字应直录原文并用引号括起来。直接、间接引用都不应断章取义。按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号[ ]放在引文结束处最后一个字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应。
专利：［序号］专利所有者．专利题目,国别：专利号［P］.出版日期．
例：［5］吕永积，王群伟，邵佑军，等.平板真空摄像器件,中国专利：ZL95241185.7［P］.1997-08-09.
国际、国家标准：［序号］标准编号，标准名称［S］．出版地：出版者，出版年。
例：［6］全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T5795-1986 中国标准书号［S］.北京：中国标准出版社，1986.
“参考文献：”标题为三号黑字体。参考文献表中的文字为小四号宋体，首行不缩进。按参考文献在课程设计报告中出现的次序，用中括号（如“［1］”）的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号以及文献在所引用刊物的位置等内容。
参考文献书写格式为：
期刊：［序号］作者．文献题目［J］．期刊名，年份，卷号（期号）：起止页码．
2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力。
3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
二、组织管理及主要工作职责
课程设计由教研室负责具体实施。
1、教研室（专业负责人）工作职责
（1）根据本专业培养目标制定相应的课程设计大纲。
（2）负责审核课程设计题目、课程设计任务书等。
工程图纸：绘图是工程设计的基本训练，课程设计报告中应鼓励学生用计算机绘图。课程设计报告图纸应符合相关专业所属行业的制图标准，如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求。
计算机编程程序报告：是计算机软件开发基本训练，主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明。
（2）．课程设计任务书的格式应统一规范。任务书的内容要具体明确，主要包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。
四、选题原则
1、课程设计选题应满足该课程教学大纲的要求，题目尽量覆盖本课程教学的主要内容，以提高学生综合应用所学知识的能力。题目的深度、广度和难易程度要适当，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务
3. 学生的课程设计（论文）成绩登记表应由指导教师和教研室主任（专业负责人）审核签字，交学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可按学校规定在适当时间重新答辩。
十、资料归档
1、 课程设计报告（论文）经指导教师审查验收后，方可印刷装订与归档。
2、课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献附录。
应用物理学专业
1．封面
题目名称应该简练、准确、有概括性，通过题目使读者大致了解课程设计报告的内容、专业的特点和学科的范畴。题目字数一般不宜超过20字，如果确有需要，为避免冗长，可以另设副标题。
2．目录
目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......），要求标题层次清晰。目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致。
7．参考文献
参考文献是课程设计报告不可缺少的组成部分，它反映课程设计报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的文献为主，应与课题直接有关。文献按照在正文中的出现顺序排列。参考文献的条目应尽可能少而精（可列入5篇左右的主要参考文献），一般不得引用非正式发表的文献（硕、博士学位论文可引用）。
8．附录（包括工程图纸、计算机编程程序报告等）
对于一些不宜放入正文中、但作为课程设计报告又不可缺少的组成部分或有主要参考价值的内容如产品报告、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等，可编入课程设计报告的附录中；如果引用的实例、数据资料，实验结果等符号较多时，为了节约篇幅，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。附录的篇幅不宜太多，一般不要超过正文。附录序号用“附录A、附录B”等字样表示。
3、课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。
4、装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、理学院课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。
应用物理学专业课程设计（论文
课程设计是重要的实践教学环节。它是根据教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的阶段性基础或专业技能的训练，是对前期理论与实践教学效果的检验，是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。为做好课程设计教学工作，特制定本实施细则。
一、课程设计的目的意义
1、课程设计的目的是进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、实验研究、报告撰写等基本技能。
2、课程设计选题应尽可能有实用价值，对于多人一题的原则上应做到每个学生有部分设计参数不相同。
3、课程设计选题要紧密围绕课程体系和理论知识，设计内容要尽可能结合生产实际，并不断更新以适应学科发展的要求。
4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经教研室主任（专业负责人）审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过20名学生。
应用物理学专业
1．格式要求
课程设计报告文本要按学校规定的格式用A4纸打印，或手写，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短，汉字必须使用国家公布的规范字。
装订线为1cm，位置为“左侧”。
版面页边距上为2.5cm，下为2.5cm，左2cm，右为2cm。
页眉距边界为1.5cm，页脚为1.75cm。首行缩进2个字，1.5倍行距。
对于计算机软件类型课程设计报告要求同理工类。涉及到计算机软件：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出相关的设计文件；能够进行计算机演示和给出运行结果
为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的课程设计报告，如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的课程设计报告，都要进行技术经济分析。
6．正文
正文是课程设计报告的核心部分，是对研究或设计工作的详细表述，应占全文的较多篇幅。学生要根据课程设计报告课题的性质，参照以下一般性要求，组织撰写课程设计报告的相关内容。
理工类课程设计报告中一般包括任务的提出、方案论证、设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明、试验调试及结果的分析、结束语等内容。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。
4、课程设计期间要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室的整洁、文明、安静。
八、课程设计（论文）答辩
答辩是课程设计（论文）中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计（论文）中存在的问题，进一步加深对课程的理解，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计（论文）的目的与要求。对于有些课程亦可不答辩，而采用其它形式来考核，如质疑等方式。
页脚格式为第几页共几页，居中，用宋体五号书写。
2．撰写格式
（1）目录
“目录”标题采用三号黑体字，居中。下空一行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体字，1.5倍行距。
（2）题目、设计总说明及关键词
题目为三号黑体字居中。
设计总说明部分应与题目保持一定间距，可取段前值为18磅。“设计总说明：”、“关键词：”标题为小四号黑体字，设计总说明内容、关键词为小四号宋体字。各关键词之间用分号分开，最后一个关键词后面无标点符号。
3．正文
工程设计类的课程设计报告书写正文字数不少于八千字；研究类课程设计报告的课程设计报告字数不得少于1万，可分为章、节、小节。每章标题为三号黑体字，首行不缩进。节为四号黑体字，小节为小四号黑体字，首行均不缩进。正文采用小四号宋体字，首行缩进二个字。公式应另起一行，公式序号按章节顺序编号。表格、插图按章节顺序编号，图中坐标应标注单位。
例：［1］凌志华.STN-LCD技术的发展［J］.液晶与显示，2002，17（4）：233-242.
书籍：［序号］作者．书名［M］.版本（第1版略）．出版地：出版者，出版年:起止页码．
例：［2］周其凤，王新久.液晶高分子［M］.北京：科学出版社，1994:27-38.
文集：［序号］作者．题目［A］．编者(任选）．［C］//文集名，出版地：出版者，出版年:起止页码.
九、成绩评定
1．答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩（占20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由教研室自行制定。
2. 课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。及格与不及格人数不低于15%。
十一、其他
本实施细则自印发之日起执行，未涉及的事项均按学校“课程设计（论文）”的有关规定办理。
应用物理学专业
2011-6-25
理学院应用物理学专业
课
学 院：
理学院
专业名称：
学生姓名：
指导教师：
时 间：
年 月
课程设计任务书
姓名
学号
指导教师
设计题目
设计内容
设计目标
研究方法步骤
预期结果
计划与进步的安排
参考资料
六、学生课程设计要求
1、学生应当在指导教师指导下进行设计。
2、学生必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格记，并给予批评教育和严肃处理。
3、课程设计期间要严格遵守纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤时间不少于6小时。因事、因病不能参加设计的，需履行请假手续，否则按旷课论处。
请注意更改标题名称，下同。
具体内容。
5.1.1.
具体内容。
5.1.1.1.
具体内容。
5.2.
具体内容。
5.3.
具体内容。
6.
具体内容。
7.
具体内容。
8.
具体内容。
9.
具体内容。
10.
·人员1：×××
·人员2：×××
·人员2：×××
·这一部分说明合作完成课程设计的人员姓名及主要任务。
11.
1.具体内容。
3．设计总说明
主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，字数要在1000－1Hale Waihona Puke Baidu00字以内。
4．关键词
关键词是从课程设计报告中选出并表示全文主题内容的单词或术语，不得杜撰，一般为3－5个。
5．绪论（前言）
绪论（前言）是全篇文章的开场白，应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题。不要与设计总说明雷同，不要成为设计总说明的注释。
填写时间
课程设计报告名称
1.
具体内容。
2.
具体内容。
3.
包括对背景知识、设计原理等内容的介绍。
4.
具体内容。
5.
说明：如果有小组情况，请先写明小组分工情况。这部分的内容主要突出自己单独负责的部分，与其他人合作的部分，简要列出即可。
另外，标题最多列至4级，如果不需要，删除即可，如果需要，复制即可。
5.1.
（3）负责落实课程设计任务，安排指导教师（包括选聘校内外指导教师）。
（4）负责对本教研室课程设计质量的监控。
（5）负责做好课程设计资料的归档工作。
3、课程设计任务书的编写要求
（1）．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任（专业负责人）审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任（专业负责人）审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。
例：［3］ 陈兵，徐寿颐.新型烷基环己基炔类液晶的合成与性质[C]//.2002年中国平板显示会议论文集,深圳：深圳天马微电子股份有限公司，2002:167-168.
学位论文：［序号］作者．题目［D］．保存地点：保存单位，年份．
例：［4］闫石.液晶光控取向膜材料的研究［Ｄ］．长春：中国科学院长春光学精密机械与物理研究所，2001.