幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班教学计划《大伞和小伞》带

反思

中班教学计划《大伞和小伞》包括反思适用于中班的语言主题教学活动，使孩子们与同龄人互动，比较孩子对图片的不同描述，提高孩子的语言表达能力，观察图片，学习讲述，讨论和理解故事。内容，在雨中体验小动物的快乐乐趣，学会团结和热爱生活，关心他人，快来看看幼儿园中班《大伞和小伞》的几点思考。

活动目标：

1.观察图片，学习讲述，讨论和理解故事的内容。

2.通过同伴互动，比较孩子对图片的不同描述，提高他们的语言表达能力。

3，在雨中体验小动物的快乐乐趣，学会团结和热爱生活，关心他人。

4.鼓励幼儿敢于表达意见。

5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。

教学困难：

1.观察图片，学习讲述，讨论和理解故事的内容。

2.通过同伴互动，比较孩子对图片的不同描述，提高他们的语言表达能力。

3，在雨中体验小动物的快乐乐趣，学会团结和热爱生活，关心他人。

活动准备：

1.故事《大伞和小伞》两组图片，每组8张。

2，配乐故事光盘。

活动程序：

首先，带领孩子们进入该领域并介绍该主题。

老师：今天，老师给您带来了一个叫《大伞和小伞》的故事。

其次，老师引导孩子一张一张地观察图片，并告诉图片内容。

（1）在第1、2和3页上展示图片，老师讲述故事的开始

1.请让孩子谈论刺猬：收起你的小雨伞，来到我的大雨伞下。

2.老师：他们还会见谁？

（2）在第4页和第5页上展示图片，以引导孩子们利用现有的经验来讲述图片的内容。

1.老师：田鼠和刺猬遇见了谁？

2，师：谁是小狗和刺猬？谁的雨伞大？

3.老师：小狗对田鼠和刺猬说了什么？

4.刺猬和田鼠是如何做到的？

（3）在第6页和第7页上展示图片，并继续引导孩子观察图片内容。

1.老师：田鼠，刺猬和小狗又遇见了谁？

2，师：黑熊和高个子的小狗是谁？谁的雨伞大？

3.老师：黑熊对他们说了什么？

4.老师：田鼠，刺猬和幼犬如何做？

（4）引导孩子通过猜测来讲述故事的结局。

1.老师：孩子们猜想这四个小伙伴会撑一把雨伞向前走。会发生什么？

2，部门：让我们看看图片！

三，儿童分组观察图片，告诉图片内容

1.老师鼓励孩子们互相参加，选择一张图片，彼此讨论并讲述图片的内容。

2，按图片的顺序，每张图片请一个孩子将图片拿到前面告诉。

第四，老师带领孩子们充分欣赏配乐故事。

1.老师：为什么黑熊要小狗，刺猬和田鼠躲在伞下？

2.老师：如果正在下雨，您会发现小伙伴没有雨伞，您该怎么办？

5.扩展活动：情境表现

教学反思

我设计的《大伞和小伞》的语言活动是一个童话故事，展示了小动物之间的友谊。根据中班生的年龄特点：中班生具有一定的生活经验，语言能力也得到很大发展，可以在集体面前讲集体。同时，《纲要》提

议：为幼儿创造一个自由，轻松的语言环境，以支持，鼓励和吸引幼儿与老师和同龄人交谈。

故事《大伞和小伞》语言的精致，重复结构很容易让孩子们讲。

因此，在设计过程中，我首先采用分阶段讲故事的方式，给孩子一个想象和讲故事的空间。有利于提高孩子的想象力和语言表达能力。

在下一步中，我让孩子们聚在一起，继续分组讨论，让每个孩子都有交流和表达的机会。

最后，让孩子们充分欣赏配乐故事，使孩子们对作品有一个全面的了解，并帮助他们进一步理解故事的内容。

整个活动的设计从浅到深是相互联系的，适合中班儿童的年龄特征，并通过分组讨论和小组讨论，培养了孩子最初的合作意识。

小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常用作雨具和雨具。