小企鹅找朋友(课件)
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本课内容选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《音乐小天地》中的《小企鹅》。
本节课主要学习歌曲《小企鹅》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
详细内容包括歌曲的学习、演唱、表演及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、节奏和歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解企鹅的生活习性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较难掌握。
教学重点：歌曲的演唱和表演，以及企鹅生活习性的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、企鹅玩偶等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩偶，让学生模仿企鹅走路，引导学生了解企鹅的生活习性，为学习歌曲做好准备。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲中的难点和重点。
（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
5. 表演展示（5分钟）学生自由组成表演小组，进行歌曲表演，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 企鹅生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并了解企鹅的生活习性。
2. 答案：歌曲演唱正确，了解企鹅生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习和演唱较为积极，但对乐理知识掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：让学生课后查找关于企鹅的资料，了解更多的企鹅知识，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
小企鹅找朋友
阅读课本24页知识岛，完成填空。
• 在Flash中，时间轴上的每一个小方 格表示一（ 帧 ），每一帧代表了 动画中某一时刻的画面。（ 帧）是 组成动画的基本单位，在Flash动画 中，帧分为（ 空白）帧、 （ 关键帧）、（ 普通帧 ）、 （ 空白关键帧）等。
图层：我们把它想象成透明
思考：如何添加新场景？如何导 入外部图片？
1. 添加新场景。单击“ 插入”→“ 场景”，
进入场景2。
2．导入外部图片。单击
“ 文件”→“ 导入”→“
导入到舞”台。
活动6 小企鹅找朋友
思考： 1. 在这个动画中，都有哪些 画面？ 2. 场景1企鹅在做什么动作？
动画中共有两个场景： 场景1中有背景冰山，还有企鹅； 场景2中有背景冰雪、企鹅。 场景1中企鹅在左右摇摆、向
的胶片，我们在各个胶片上 要放置不同的内容、图像， 这样图像和内容之间就不会 相互影响。
1. 启动Flash程序。 单击“文件”→“打开”，打开“冰 山．fla”。
2.设置动画帧数。 在“图层 1”上，选择第15帧，单击 鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入 帧”。这时从第1帧到第15帧的内容都 相同。
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课我们将学习湘教版音乐二年级下册《小企鹅》一课。
教学内容主要包括教材第3章《可爱的动物》，具体涵盖歌曲《小企鹅》的学唱、理解与表达。
详细内容包括：歌曲曲调的认识、歌词内容的理解、音乐情感的表达，以及相关的音乐基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力，理解歌曲所描绘的小企鹅的形象。
3. 通过学习歌曲，使学生了解和关注自然界中的企鹅，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握以及音乐情感的表达。
教学重点：歌词的理解与记忆，歌曲旋律的学唱，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示南极冰川、企鹅生活的图片和视频，引导学生关注企鹅这种可爱的动物，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲《小企鹅》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组讨论歌曲的节奏、音高等特点。
c. 教师逐句教唱，学生跟随学唱。
d. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
3. 歌词理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解歌词内容，引导他们关注企鹅的生活习性和特点。
4. 音乐表达：指导学生用适当的音量、速度和情感演唱歌曲，表达对小企鹅的喜爱。
5. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词全文展示4. 音乐知识：介绍与歌曲相关的音乐知识，如节奏、音高等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小企鹅》，并用自己的话描述歌曲中的小企鹅形象。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述小企鹅形象要生动、贴切。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于歌曲的学唱、歌词理解和音乐表达方面的掌握程度，以及教学中存在的问题。
小企鹅课件
缺乏兴趣
培养对学科的兴趣和热爱，将学习 与实际生活联系起来，激发学习的 积极性和主动性。
忽视反思
及时反思自己的学习方法、过程和 结果，发现问题并寻找改进措施， 提高学习效率和学习成果。
05
常见问题与解答
问题一：学习时间不够用怎么办？
详细描述
尽量减少其他事情的干扰
总结词：合理规划时间
制定学习计划，合理分配时间
课程介绍
课程特色
小企鹅课件采用生动有趣的动画和互动式学习方式，激发您的好奇心和求知 欲。我们的课程以实际应用为导向，注重培养您的解决问题的能力。
适用对象
本课件适用于各个年龄段的学生，从幼儿园到高中及大学各个阶段。通过我 们的课程，您可以轻松地在家中学习或在学校使用。
学习目标
1 2 3
掌握核心知识
情绪管理技巧
健康管理技巧
学会调节自己的情绪，避免因学习压力、挫 折等负面情绪影响学习效果。
保持良好的作息习惯、饮食习惯和适当的运 动，以保持身体健康和精神状态。
学习误区与对策
依赖答案
避免过分依赖答案或参考书籍，要 主动思考和理解问题，培养独立思 考能力。
忽视基础
重视基础知识的学习和掌握，不要 只关注难题和偏题，提高知识体系 的完整性和扎实性。
数据结构与算法
数组、链表、栈、队列、树等基本数据结构，以及它们 在计算机科学中的应用
网络编程基础
HTTP协议、Socket编程等基础网络知识，以及如何进 行网络通信
并发编程
线程、线程池、同步与异步等概念，以及如何进行多线 程编程
项目实战
根据实际需求进行项目设计，使用所学知识完成项目， 培养团队协作能力
掌握知识点全面
2024年度《小企鹅》课件
14
04
主题思想阐释与价值观引导
2024/3/23
15
友谊、团结与合作精神传递
描绘小企鹅与朋友们之间的互 动，展示友谊的珍贵和团结合 作的重要性。
2024/3/23
通过故事情节和角色表现，让 学生理解到在面对困难时，朋 友之间的支持和团结合作是克 服困难的关键。
主要情节
小企鹅的冒险经历以及与朋友们的深厚友谊
主题思想
勇敢、友谊、团结与合作
2024/3/23
4
课程目标与意义
80%
知识目标
了解南极生物和生态环境，理解 故事情节和主题思想
100%
能力目标
培养学生阅读理解能力、口头表 达能力和创新思维能力
80%
情感目标
引导学生体会友谊的珍贵，培养 团结协作精神，树立勇敢面对困 难的信心
2024/3/23
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尊重自然、爱护动物观念树立
介绍南极的自然环境和生态系统 ，强调保护自然环境和动物的重
要性。
通过展示小企鹅和其他动物的可 爱形象，激发学生对动物的喜爱
和保护欲望。
引导学生思考如何在日常生活中 做到尊重自然、爱护动物，培养
学生的环保意识和生态观念。
2024/3/23
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05
艺术手法鉴赏与创意拓展
《小企鹅》课件
2024/3/23
1
目
CONTENCT
录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 主题思想阐释与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创意拓展 • 跨文化对比与国际化视野拓展
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐二年级下册第四章《动物的音乐会》，详细内容为《小企鹅》一课。
通过对本节课的学习，学生将了解小企鹅的生活习性，感受音乐中的动物形象，学习演唱歌曲《小企鹅》，并掌握简单的音乐创作方法。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小企鹅》，了解小企鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 学会歌曲《小企鹅》，并能用轻快的情绪演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生参与音乐创作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《小企鹅》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、钢琴、黑板、卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小企鹅的图片和视频，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对小企鹅的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小企鹅》，学生跟随音乐打拍子。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他同学评价。
3. 歌曲表现（10分钟）（1）学生自主设计动作，表现小企鹅的形象。
（2）每组展示，全班同学评价。
4. 音乐创作（10分钟）（1）教师引导学生用简单的音符创作一段小企鹅的音乐。
（2）学生分组创作，教师巡回指导。
（3）每组展示作品，全班同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小企鹅》2. 歌曲特点：轻快、活泼3. 音乐创作：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：用音乐表现你喜欢的动物。
答案示例：我喜欢小狗，我用音符创作了一首表现小狗快乐奔跑的音乐。
2. 完成课后观察记录表，记录观察到的动物特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解了小企鹅的特点，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试让学生自主选择动物主题，进行音乐创作，激发学生的创新意识。
《小企鹅》课件.
《小企鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习《小企鹅》这一课件，该课件选自教材第三章《可爱的动物》第二节。
详细内容主要包括小企鹅的生活习性、形态特征以及它们在极地生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握小企鹅的基本生活习性和形态特征。
2. 使学生认识到小企鹅在极地生态系统中的重要地位，培养他们的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：小企鹅在极地生态系统中的作用。
重点：小企鹅的生活习性和形态特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。
学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段小企鹅的趣味视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，详细介绍小企鹅的生活习性和形态特征。
b. 结合教材，讲解小企鹅在极地生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中见过的小企鹅形象，如玩具、动画片等。
4. 例题讲解：讲解一道关于小企鹅生活习性的选择题，并进行分析和解答。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于小企鹅形态特征的填空题。
六、板书设计1. 《小企鹅》2. 内容：a. 生活习性b. 形态特征c. 在极地生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：简述小企鹅的生活习性和形态特征，并分析它们在极地生态系统中的作用。
2. 答案：见教材第三章第二节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小企鹅的了解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于小企鹅的更多资料，了解它们的生活环境和保护措施，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的运用3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点是小企鹅在极地生态系统中的作用，这是因为这部分内容涉及生态学原理，学生可能难以理解。
小企鹅动起来信息技术课案例 -
《小企鹅找朋友》教学案例平城镇东街小学薛志国一、背景材料1、本课为山西经济出版社第三册第一单元第六课《小企鹅找朋友》。
2、学生分析本次授课的班级为五年级。
该班学生数36人,这个班的特点就是学习气氛相对活跃，但部分学生操作能力不强。
这节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象力，使学生掌握制作Flash动画的基本方法。
喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上制作动画，他们一定充满了好奇心。
3、教学目标（1）认识关键帧、空白关键帧、空白帧、普通帧；（2）能熟练地插入帧和关键帧；（3）学会使用任意变形工具设置对象动作；（4）学会播放动画；（5）通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；（6）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。
二、设计理念小学信息技术教学应以信息社会的不断改革创新为基础,通过启发学生的创新思维,建立创新意识。
因此,在信息技术的教学中，我一直以培养学生利用计算机解决实际问题为目标。
这节课也是紧紧围绕这一目标，用情景导入，任务驱动的方法，以学生为主，自主感受，教师示范的方法来推进本节课的教学。
三、教学设计本课是Flash动画中在学习基本的绘图工具的基础上第一次制作Flash动画,本节课可分为两部分,一个是基础性学习部分,另一个是探索性学习部分。
基础性学习部分共安排了三个知识点：认识帧的概念和分类、插入帧与关键帧的方法、图层的插入方法。
第二部分探索性学习部分是检验学生学习本课内容的接受程度以及挖掘内容深处的能力,目的是关注每个学生的探究性学习能力和综合应用知识能力。
四、教学过程本课采用这样的教学流程:激情导课----民主导学----检测导结在教学过程中,依据教学流程,开展教学双边活动,引导学生主动开发自己的潜能。
(一)激情导课。
成功的导课是每节课的重要环节，也是体现教法特点的点睛之笔。
新颖有趣的导课，能激发学生强烈的情绪，使他们愉快而主动的学习，为深入学习奠定基础；而富有启发性的导入，不但活跃学生的思想，还能起到培养定向思维的作用，收到事半功倍的效果。
小班综合活动《找朋友》课件
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法和社交礼仪。
2. 培养幼儿主动与人交流、合作的意识，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握主动与人交流、介绍自己、礼貌待人的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡通人物道具、情景模拟卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过卡通人物角色扮演，展现一个“找朋友”的场景，引导幼儿关注并思考如何与人交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的实例，引导幼儿学习基本的交朋友方法和社交礼仪。
a. 如何主动与人交流b. 如何介绍自己c. 如何礼貌待人六、板书设计1. 主题：《找朋友》2. 内容：a. 主动与人交流b. 介绍自己c. 礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
b. 收集身边的礼貌用语，与家人分享。
2. 答案：a. 描述画面内容时，引导幼儿注意表达清晰、完整，如：“我和好朋友在公园玩滑滑梯，我们玩得很开心。
”b. 礼貌用语示例：请、谢谢、对不起、再见等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的具体社交技能教学3. 随堂练习的分组角色扮演4. 作业设计的实施与答案指导5. 课后反思与拓展延伸的家庭参与详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
应选择贴近幼儿生活的场景，通过卡通人物道具和生动的表演，让幼儿产生共鸣，自然引入主题。
1. 选择熟悉的场景：如公园、幼儿园游乐场等，让幼儿在熟悉的环境中更容易投入到情景中。
2. 注重情感表达：通过卡通人物的表情、动作和语言，展现积极主动、友好热情的交往态度，引导幼儿感知并模仿。
二、例题讲解例题讲解是教学的核心环节，直接影响幼儿对社交技能的掌握。
幼儿园课件《可爱的小企鹅》20240525.(1)
幼儿园课件《可爱的小企鹅》20240525.一、教学内容《可爱的小企鹅》课件选自幼儿园大班教材《快乐探索》第四章《动物世界》第二节《极地动物》。
本节课详细内容为：介绍小企鹅的外形特征、生活习性以及生长环境，通过图片、视频等形式让幼儿对小企鹅有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小企鹅的外形特征、生活习性和生长环境，培养幼儿对极地动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动物保护意识。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：小企鹅的生长环境、生活习性的理解。
教学重点：小企鹅的外形特征、动物保护意识。
四、教具与学具准备教具：小企鹅图片、视频、PPT、挂图等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小企鹅图片，引导幼儿观察并说出小企鹅的外形特征。
教师带领幼儿模仿小企鹅走路，感受小企鹅的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，讲解小企鹅的生长环境、生活习性。
教师提问，引导幼儿回答，加深对小企鹅的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩泥等材料，指导幼儿制作小企鹅手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师提出思考问题，引导幼儿关注极地动物的保护。
六、板书设计1. 《可爱的小企鹅》2. 内容：小企鹅的外形特征小企鹅的生活习性和生长环境动物保护意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小企鹅答案：幼儿根据自己的想象，画出小企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、长长的嘴巴、可爱的脚丫等。
2. 作业题目：与家长共同收集关于极地动物保护的资料答案：幼儿与家长共同查找资料，了解极地动物面临的困境和保护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、情景引入等方式，让幼儿对小企鹅有了深入的了解，但在引导幼儿观察方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小企鹅，提高幼儿的动物保护意识。
《小企鹅》课件.
《小企鹅》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第二单元第五课《小企鹅》。
本课主要讲述了小企鹅在冰天雪地里快乐地生活的情景，通过描绘小企鹅的日常生活，让学生了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小企鹅、冰天雪地、快乐”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小企鹅的可爱。
3. 了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确读写。
难点：理解课文内容，体会小企鹅的可爱，培养学生热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、小企鹅图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放课件，展示小企鹅在冰天雪地里的快乐生活，引导学生关注小企鹅的外形特征和生活习性，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生读准字音，记住字形，理解字义。
3. 课文朗读：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，帮助学生理解课文内容，体会小企鹅的可爱。
4. 内容讲解：教师讲解课文内容，引导学生了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养学生热爱大自然的情感。
5. 随堂练习：教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固学习效果。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后复习。
六、板书设计板书设计如下：小企鹅冰天雪地快乐生活外形特征：生活习性：七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出小企鹅在冰天雪地里快乐生活的场景。
3. 家长协助孩子观察一种生活在寒冷地区的动物，了解其生活习性和外形特征，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对小企鹅的外形特征和生活习性有了初步的了解，能正确、流利、有感情地朗读课文。
但在生字词的学习方面，部分学生对字音、字形的掌握还有待提高，需要在课后加强辅导。
幼儿园大班教案《好朋友》
幼儿园大班教案《好朋友》幼儿园大班教案《好朋友》1活动目标：1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。
2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT、音乐。
活动过程：一、认识故事中人物。
1、出示小企鹅。
师：它是谁？你觉得它的朋友会是谁？幼儿猜测。
2、出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。
二、感知好朋友之间的友谊。
1、教师讲述故事第一段。
提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢？你觉得它能够实现这个歌愿望吗？引导幼儿大胆猜测故事情节。
2、教师讲述故事第二段。
提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗？如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗？为什么？3、教师讲述故事第三段。
提问：小企鹅的愿望最终实现了吗？怎么实现的？这个过程容易吗？4、既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢？5、当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样？教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。
三、说说自己的好朋友。
你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗？引导幼儿回忆并讨论。
教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戏：抢占冰山。
通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。
教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。
这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。
只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。
活动反思：《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。
小班数学活动《小企鹅请客》PPT
记录学生在操作过程中出现的困难和问题，以便 03 后续指导和帮助。
操作结果展示与交流分享
01 邀请学生展示自己的操作结果，如数出的冰块数 量、比较出的冰块大小等。
02 引导学生用简单的语言描述自己的操作过程和结 果，锻炼其口头表达能力。
问题解决能力
鼓励幼儿在面对问题时，能够运 用所学的数学知识和思维方法进 行分析和解决，提高其问题解决 能力。
04
游戏环节设计与实施
游戏规则介绍及示范
游戏背景与目标
通过模拟小企鹅请客的场 景，让学生在游戏中学习 数数和加减法，培养数学 兴趣。
游戏规则说明
老师详细介绍游戏规则， 包括如何扮演角色、如何 操作游戏道具等。
教学方法有效
采用游戏化、情境化的教学方式， 使学生在轻松愉快的氛围中学习数 学，提高了学习效果。
学生表现评价及建议提
01
表现突出学生
部分学生表现出色，能够快速准确地完成数学任务，展现出较强的数学
思维和解决问题的能力。
02
需进步学生
部分学生还需在数学基础方面加强练习，如数数的准确性、数字大小的
比较等。
02
活动准备与安排
场地布置及道具准备
01
活动场地
选择宽敞明亮的室内或室外环境，确保安全且适 宜进行数学游戏。
02
道具准备
准备足够数量的小企鹅玩具或图片，以及用于数 学游戏的相关道具，如数字卡片、计数器等。
学生分组与合作策略
学生分组
根据班级人数和实际情况，将学生分成若干小组 ，每组4-6人，确保每个学生都能充分参与活动。
游戏结果评价与反馈
游戏结果统计
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐
2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《可爱的动物》，具体内容为《小企鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受小企鹅的可爱形象，同时学习音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识，增强环保观念。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小企鹅玩具等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小企鹅玩具，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对动物的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放歌曲《小企鹅》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
（3）分析歌曲的结构，讲解乐理知识。
3. 随堂练习（1）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，互帮互助，提高团队协作能力。
（3）邀请学生上台演唱，鼓励学生大胆表现自己。
4. 课堂小结六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的基本节奏。
3. 歌曲旋律：用简谱展示歌曲的主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小企鹅》，并用自己的话描述小企鹅的特点。
2. 答案示例：小企鹅是一种生活在南极的鸟类，它们有着黑白相间的羽毛，走路时摇摇摆摆，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的特点，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生参加环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 实践情景引入：利用小企鹅玩具，引导学生观察小企鹅的特点。
部编人教版二年级下册语文 小企鹅心灵成长故事 教学课件
判断是非
1. 抽陀螺大人小孩儿都可以玩。
√ （ ）
2.抽陀螺的游戏必须一下一下地去抽打他,它才转;稍一怠慢,他
就会停转歪倒。
√ （ ）
3.“兔儿爷”的外貌很奇怪,人脸儿,兔身子。
（×）
4.“兔儿爷”最大的有三四尺高。
× （ ）
√ 5.最值得骄傲的是，我们的猪蹄儿灯是我们自己做的。（ ）
部编人教版二年级下册语文 一起长大的玩具
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
一起长大的玩具
我知道这本书
的作者是金波。
我知道这本书讲 的是作者孩童时有 趣的玩具、孩子眼 里有意义的生活及 精美童话故事！
走进作者
金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。 出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我们去 看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集 《小树叶童话》、《金海螺小屋》等多部；作品曾 多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家 协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰 心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《小企鹅心灵 成长故事》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本 身，你们一定还能读出更多！
考考你
1.《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》中，小袋鼠撞上住着__鸟___ 的树。
2.袋鼠蹦蹦先让小鸟一家住_石__洞___，鸟太太不同意，又让 它们住__树__洞____。
6.兔儿爷”的穿着打扮很奇特，以下哪种是它没有的穿着打扮？ （ D）
A穿着大红袍 B披着甲胃 C背插令旗 D穿着旗袍
7.下列说法符合文章内容的一项是（ D ） A抽陀螺印象最深的是在冰上玩 B对兔儿爷的喜爱只是缘于生活中真实小白兔的温情 C我最喜欢兔儿爷是骑着狮子形态的 D大人们不肯给猪油的原因是那够炒一个菜了
6小企鹅找朋友第一课时
6、小企鹅找朋友
授课教师：李华
一、教学目标
1、知识与技能
（1）认识关键帧、空白关键帧、空白帧、普通帧；
（2）能熟练地插入帧和关键帧；
（3）学会使用任意变形工具设置对象动作；
（4）学会播放动画。
2、过程与方法
（1）通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；
（2）通过生生交流、师生交流、人机交流、实践操作等形式，培养学生应用信息技术的能力。
3、情感与态度价值观
（1）让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣；
（2）让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力；
（3）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。
二、教学重点和难点
掌握插入帧和关键帧的操作方法，会用任意变形工具设置对象动作。
三、教学方法
1、讲授、演示、对比、任务驱动和学生自学实践相结合，运用“感知、模仿、迁移、运用”的教学方法。
2、以“学生自学为主”，教师适时点拨，让学生在做中学，学中练，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
四、教学准备
计算机、动画“小企鹅找朋友”、图片“冰山”“企鹅”、PowerPoint幻灯片
五、课时安排
一课时
六、教学过程。
幼儿园课件《可爱的小企鹅》
幼儿园课件《可爱的小企鹅》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《探索世界》中的第三章《动物世界》第二节《可爱的动物朋友》。
详细内容将围绕小企鹅这一主题，介绍小企鹅的生活习性、外形特征以及生活环境，使孩子们了解和认识这种可爱的极地动物。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解小企鹅这种动物，知道它们的生活习性和生活环境。
2. 培养孩子们对动物的兴趣和保护意识，提高观察能力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：小企鹅的生活习性和生活环境的特点。
重点：小企鹅的外形特征、生活习性以及培养孩子们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小企鹅玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小企鹅玩具、图片和视频，引发孩子们对可爱的小企鹅的兴趣。
2. 讲解：介绍小企鹅的外形特征、生活习性和生活环境，让孩子们了解这种可爱的动物。
3. 实践情景引入：分组让孩子们扮演小企鹅，模拟小企鹅的生活场景，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解：通过黑板上展示的小企鹅图片，引导孩子们观察并描述小企鹅的特点。
5. 随堂练习：让孩子们在画纸上描绘小企鹅，并分享自己的作品。
7. 互动环节：组织孩子们进行小企鹅知识问答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的小企鹅2. 内容：外形特征：矮胖、黑白相间、翅膀像鳍生活习性：群居、捕食鱼类、游泳速度快生活环境：南极、寒冷、冰川七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中最可爱的小企鹅。
答案：孩子们可以发挥想象力，描绘出形态各异的小企鹅。
2. 作业要求：使用彩笔、剪刀和胶棒，将小企鹅的特点描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后查阅有关小企鹅的资料，了解更多的相关知识，提高观察和表达能力。
同时，组织孩子们参加户外活动，观察身边的动物，培养他们的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容5. 作业设计的实施6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确难点与重点是关键。
《小企鹅》课件.-范本两篇
《小企鹅》课件.范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解企鹅的基本特征、生活习性及生存环境。
2. 学生能够通过观察和分析，描述企鹅的外形特点。
3. 学生能够运用信息技术手段，制作关于企鹅的简报。
情感态度：1. 培养学生对企鹅的喜爱，增强对自然界的关注和保护意识。
2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 企鹅的基本知识：外形、生活习性、生存环境等。
2. 教学资源：《小企鹅》课件、企鹅图片、视频、相关文章。
三、教学方法1. 讲授法：讲解企鹅的基本知识。
2. 观察分析法：引导学生观察企鹅图片，分析外形特点。
3. 小组讨论法：分组讨论企鹅的生活习性和保护措施。
4. 实践操作法：运用信息技术手段，制作关于企鹅的简报。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示企鹅图片，引导学生说出对企鹅的了解。
2. 讲解（10分钟）：讲解企鹅的基本知识，引导学生关注企鹅的特点。
3. 观察分析（10分钟）：分组观察企鹅图片，分析企鹅的外形特点。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论企鹅的生活习性和保护措施。
5. 实践操作（15分钟）：学生运用信息技术手段，制作关于企鹅的简报。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，方便讨论和观察。
2. 分组策略：按学习能力、性别等因素分组，确保小组合作效果。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对企鹅知识的掌握。
2. 小组合作：分组讨论企鹅的生活习性和保护措施。
3. 实践操作：制作关于企鹅的简报，展示学习成果。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对企鹅知识的掌握。
2. 简报评价：评估学生在实践操作中的表现。
3. 课后作业：布置关于企鹅的写作任务，进一步巩固知识。
八、作业布置1. 课后写作：以《我心目中的小企鹅》为题，写一篇关于企鹅的作文。
2. 提交时间：课后一周内。
九、教学反思2. 教学改进：根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学效果。
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2.标语内容健康向上，有教育启示意义。 3.下节课上课时给同学们展示自己的动画。
谢谢大家！
3.时间8分钟，请大家合理安排时间。
阶段总结反思
在刚才制作动画的过程中，你有什么疑 问或困惑、启发和收获等，说一说和大家分 享或让大家帮你解决。
任务二：请同学们利用老师下发的企鹅背影
图片，在场景2中完成小企鹅找朋友的动画，方 法与场景1中类似（也是逐帧动画、分图层设计）。
提示:1.相邻的2～3名同学为一小组,有疑问小组 内可以相互请教，一会我们看哪个小组的同学完成 得又快又准确。（相信你是最棒的）
活动6 小企鹅找朋友
任务一：认真阅读课本23～25页，仿照课本
中的步骤利用老师下发的素材冰山场景.fla和 企鹅照片(正面）试着制作小企学为一小组,有疑问小组 内可以相互请教，一会我们看哪个小组的同学完成 得又快又准确。（相信你是最棒的）
2.动画中注意企鹅的走路姿势和大小变化。
2.动画中注意企鹅的走路姿势和大小变化。
3.时间3分钟，请大家合理安排时间。
任务三：将作品保存在桌面上，重命名为“找
朋友+班级+姓名”，完成的同学请打开课后评一评， 给你在本节课的表现做个自我评价吧。
拓展延伸（课后作业）：
请同学们利用课余时间仿照老师的操作， 利用逐帧动画制作一个宣传标语，让字依次 出现。