初中生物_第四章细菌和真菌教学设计学情分析教材分析课后反思

《细菌和真菌》教学设计

一、教材分析

本章教材按照“宏观一微观一宏观”的顺序呈现，先让学生感知细菌和真菌的存在、探究它们的分布，再深入认识细菌和真菌形态、结构、生殖方面的特点，然后关注细菌和真菌在自然界中的作用、入类对细菌和真菌的利用。本章教材较好地融入了科学史的教育价值，在细菌一节中就介绍了“细菌的发现”。本章教材重视生物技术方法的训练，介绍了细菌和真菌培养的方法，为学生今后学习生物技术打基础。

二、教学目标

描述细菌和真菌的主要特征（形态、结构、大小）及分布。

概述细菌、酵母菌霉菌的营养方式、生殖方式及它们与人类生活的关系。

阐述细菌和真菌在生物圈中的作用。

三、教学方法

讲授法，讨论法，小组合作学习法

四、教学设计

归纳总结是复习的最好方法

六、总

结提

升

五、板书设计

学情分析

对于八年级学生来说，大多数学生相对来说，对于细菌和真菌的知识储备不多，通过前一阶段的新授课的学习虽然学生对细菌和真菌的知识有一定的感性零碎的不成系统的认识，但对于一些重点内容的把握，难点的攻克，以及知识的应用，方法的总结知识的系统性上还是有很大的不足。

针对八年级学生好奇心强、求知欲高、想象力丰富，对生物学现

象和知识有着浓厚的兴趣，渴望探索生物奥秘这一特征，本节课要给学生提供各种媒体资料、图片等实践活动，让学生从图片等资料中不断地受到启发，通过类比、推理、分析，形成结论并将抽象知识形象化，降低学生理解的难度，从而促进学生对知识的理解和掌握，提高学习兴趣，使学生积极参与到课堂教学活动中去。

针对八年级学生分析解决问题的能力和动手实践能力较强，有关真菌的感性认识也较丰富的特点，本节教学充分从学生已有生活经验入手，调动学生学习主动性，在师生互助、生生互动中不断地发展自已、完善自己，最终实现能力和素养的提升提高，进一步培养学生的创新精神和实践能力和社会责任感。

效果分析

1.课堂导入环节

学生对打油诗的谜底和结果相对来说兴趣较高，半数以上学生能够根据谜面进行相对应的猜测，也具有对于谜底的探究的兴趣相对来说效果较好在本堂课的教学过程中，学生参与度较高。

2学习目标呈现、中考命题趋势分析环节

大多数是能够认识到知识的重难点的，对于少部分学困生有相应的学习困难，学习的基础较薄，明显感觉到有点力不从心。

3自主复习环节

绝大部分学生能够根据PPT上呈现的知识点进行自主梳理，课堂的参

与度较高，但有极少数学生明显存在找不到重点，或者只是太多无从下手的困惑。

4合作探究环节

在通过呈现知识进行梳理总结和归纳的时候，有一多半学生能够紧跟老师的步伐，把握课堂节奏，在此环节中，通过呈现细菌和真菌的比较的表格，帮助学生引导学生归纳出细菌和真菌的区别，通过图片展示，引导学生总结出细菌和真菌在生物圈中的作用：通过举出日常生活中常见的食品保存的例子，使学生加深了对于食品保存方法以及对于微生物利用方面的知识。

5典型例题分析环节

学生能答出相应的关键词，但是对于答题的规范性和语言表达的科学性上还存在一定问题，常常出现心里明白写不出来的困惑，另外还有就是读题不认真，做题方法和技巧尚有待加强。在以后的教学中要加强对于此方面的练习和强调

6.链接中考环节

众所周知，中考题相对而言综合性较强，对于能力的考查体现得更为明显，所以学生暴漏出的问题就是理解问题的思维比较片面，综合性和思维的延展性尚有待进一步提高，所以在日常的教学中应该注重知识的前后联系，为中考做好相应的铺垫和打下基础。

教材分析

本章教材按照“宏观一微观一宏观”的顺序呈现，先让学生感知细菌和真菌的存在、探究它们的分布，再深入认识细菌和真菌形态、结构、生殖方面的特点，然后关注细菌和真菌在自然界中的作用、入类对细菌和真菌的利用。本章教材较好地融入了科学史的教育价值，在细菌一节中就介绍了“细菌的发现”。本章教材重视生物技术方法的训练，介绍了细菌和真菌培养的方法，为学生今后学习生物技术打基础。

在阐述细菌和真菌的主要特征时，教材既详细介绍它们的特征，也注意引导学生学习如何去研究细菌和真菌的主要特征。数材尽量让学生通过活动，如观察与思考、实验，先对细菌和真菌的形态结构特征有一定的直观感受，再系统阐述。将细菌、真菌重要的形态结构特征和生殖方面特点的重要概念用黑体字呈现，以引起学生注意。

关于细菌和真菌在生物圈中的作用，在七年上册教材的第一单元第二章第四节生态系统中作了初步的介绍，所以本章在这方面的知识内容不是很多。在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节中，教材从正反两方面予以介绍。教材先介绍细菌和真菌在生态系统中的重要作用，然后再介绍细菌和真菌引起动植物和人患病，以及细菌和真菌与动植物共生的事实，这样，可以让学生从多角度、多层次、比较全面地看待自然界中细菌和真菌的作用。

关于人类对细菌和真菌的利用，教村既介绍了较为传筑的发酵等人类在食品制作方面对细菌和真菌的利用，在食品保存方面如何抑制细菌和真菌的生长和繁殖，也介绍了细菌和真菌在医药、能源开发、

环保等方面的作用既有与学生日常生活息息相关、为学生熟悉的方面，也有属于现代工业、医药技术方面的应用，从面给学生以多方面的启迪。

本章课后阅读材料，“科学，技术・社会”的内容，注意反映时代发展。“超级细菌”近在咫尺”，较好地反映了由抗生素滥用引起的“超级细菌”已经近在咫尺，必须予以重视。通过本章的教学，教师要形成学生形成以下重要概念。

1-细菌和大多数真菌个体微小，它们在自然界是广泛分布的。

2-细菌细胞中没有成形的细胞，是原核生物，它们靠分裂进行生殖。

3-真菌的细胞里有细胞核，是真核生物，它们可以通过产生大量的孢子景殖后代。

4-细和真菌在自然界中发挥着重要作用，它们作为分解者，在自然界的物质循环过程中起着十分重要的作用；它们还与许多动物和植物共生。细菌和真菌虽然会引起植物（包括农作物）以及包括人在内的动物但是它们也在人类的生产和生活中发挥着重要作用。

第四章细菌和真菌复习课

学习目标