《光的反射》PPT人教版2

到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向光线
不集中。
活动2 不同光滑程度的物体对反射光线的影响
同一种物体，如果表面光滑程度不同， 其对光的反射能力是否会发生变化？
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反射光线与入射光线、法线在同一平面内
光
的 反射定律 反射光线与入射光线分居在法线的两侧
反 射
反射角等于入射角
在反射时光路是可逆的
反射种类
镜面反射 漫反射
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3、画出反射光路
i
且i+r=90°
irr
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当光线照射在物体上时，大部分物体都能反光。 但不同物体的反光能力都一样吗？
镜面反射
只
太 耀
能 从 一
眼个
了方
！
向 看
见
物
镜子等光滑表面对光的反射是镜面反射，把光都反射 体
到一个方向，光线较集中。
平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。
漫反射
能 舒从
服各
极 了 ！
个 方 向 看
见
物
白纸等粗糙表面对光的反射是漫反射，平行光线射 体
光的反射定律
光反射时，反射光线、入射光线与法线在_同___一__平面 内；反射光线和入射光线分别位于法线_两___侧__；反射 角__等__于___入射角。
想一想
有什么办法使射向地面的光束照亮墙壁？ 试着画出光的传播路线？
光能沿原路返回吗？
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
活动1 什么物体能反光
为什么我们能看到发光的物体？
因为从物体发出的光进入我们的眼睛
我们为什么能看见不发光的物体？
因为这些不发光的物体表面能反射光
活动3 黑暗中的物体
如果蜡烛熄灭了，我们还能看得见桌子和书架吗？ 为什么？
我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光 进入了我们的眼睛。
什么是光的反射？
一、光的反射
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一点：入射点
预备知识 二角：入射角、反射角
三线：入射光线、反射光线、法线
4.逐渐远离重合位置，观察反射光线的变化情况 。
5.以法线ON为轴，将硬纸板OB绕法线ON缓慢 旋转，寻求入射光线、反射光线、法线的位置 关系。
次数
1 2 3
入射角i
３０° ６０°
０°
反射角r
３０° ６０°
０°
猜一猜？
1.反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？ 2.反射光线、入射光线分别位于法线同侧还是异侧？ 3.反射角和入射角大小有何关系？
1、入射光线与镜面的夹角由90º减小到60º时，则反射
角（ D ）
A、由90º减小到30º B、由30º增大到90º
C、由30º减小到0º
D、由0º增大到30º
2、补充下图
120O
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光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反 射回去，这种现象叫做光的反射
实验探究：光的反射定律
1.名词术语:入射点、入射光线、反射光线、入 射角、反射角
2.活动1:让一束光以20度角射向平面镜，测出反 射角；改变入射的方向，测出反射角，并将相 关数据填入表格中。
3.移动入射光线的方向，使之与重合。
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结论：
相同的物体，表面越光滑，其反射
光线的能力越__强___；
表面越粗糙，其wenku.baidu.com射光线的能力越
_弱___。
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想一想
1.同样是在灿烂的阳光下，有些物体看 起来很明亮，但有些物体却暗淡无光， 是为什么呢？
2.教室的墙壁为什么要涂成白色？
白色的墙壁有利于反射。
3.照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方。
的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体
验。
4. 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异 三、知识与技能
1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。 3. 理解反射现象中光路的可逆性。 4. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
3.2 光的反射
•
教学目标
一、情感态度与价值观
1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3. 鼓励学生积极参与探究活动。 二、过程与方法
1.通过实验，观察光的反射现象。 2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3. 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线
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2.太阳光与地面成 30º 入射，现要照 亮A点，请画出平 面镜的位置，并标 明平面镜与地面的
A 角度。
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