班主任对初中新生入学教育的注意事项

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班主任开学教育安全要求

班主任开学教育安全要求

班主任开学教育安全要求背景在学生开学前夕,从教育部门、学校到家长,都非常重视学生的安全问题。

而班主任作为学生和家长之间的桥梁,更是需要对学生进行全方位的保护和教育。

因此,在开学前,班主任需要进行一次安全要求教育,以确保学生的安全。

安全要求的内容1.预防欺凌与校园暴力班主任需要教育学生,认识并预防欺凌和校园暴力。

学生应该尊重他人的权利,接纳他人的差异,做到和谐相处。

2.行为规范教育班主任需要督促学生遵守学校的各项规章制度,遵守交通规则,并树立良好的行为习惯。

3.食品安全教育班主任需要告知学生食品安全知识,教育学生不乱吃零食,不乱吃路边摊,保证饮食安全,避免食品中毒。

4.防范校园安全事件班主任需要指导学生了解安全知识,提高警惕意识,树立安全意识,避免在校期间受到袭击、绑架等安全事故。

5.交通安全教育班主任需要告知学生交通安全知识,如何乘坐公共交通工具,如何安全骑行自行车等,以确保学生在路上的安全。

教育要求1.督促家长帮助监督班主任需要督促家长参与学生的正面教育和监督,鼓励家长和学校建立紧密联系,共同关注学生的成长。

2.建立安全检查制度班主任需要建立规范的安全检查制度,定期对教室、卫生间、操场、食堂等重要地方进行安全检查,防止安全隐患的出现。

3.重点关注问题学生班主任需要对一些沉迷游戏、缺乏自律行为的学生进行重点教育和关注,及时发现并引导学生改正问题行为。

总结学生的安全问题是教育工作中最重要的问题之一,班主任需要积极参与到学生的安全工作中,建立全方位的安全教育体系,使学生能够掌握自我保护能力和自我发展能力,从而更好地投身到学习和生活之中。

同时,班主任也需要与家长和学校紧密合作,共同关注学生安全问题,为学生全面而健康的成长提供有力保障。

七年级新生入学纪律指导

七年级新生入学纪律指导

七年级新生入学纪律指导
一、准时到校
为了保证学生能够顺利适应新的研究环境,准时到校是极为重要的。

请七年级新生每天早上按时到校,不迟到,不早退。

这样你们可以更好地参加学校的各种活动和课程。

二、校园安全
校园安全是我们共同的责任。

请七年级新生遵守校园纪律,不在课堂上跑动、打闹,不乱丢垃圾。

保持校园的整洁和安全,是我们每个人的义务。

三、尊重师长
我们要学会尊重师长,遵守师长的教导和要求。

无论是在课堂上还是校园内外,七年级新生都应该礼貌待人,不违反校规校纪。

四、友善相处
在新学期里,我们会遇到许多新同学。

请七年级新生彼此友善相处,帮助和支持彼此。

尝试结交新朋友,一起度过愉快和有意义的高中生活。

五、积极参与
参与学校的各种活动是培养兴趣和锻炼能力的好机会。

请七年级新生积极参加学校组织的社团、俱乐部和体育活动。

通过参与,你们可以发现自己的潜力,结交志同道合的朋友。

六、守信用
信用是一种重要的品质,也是社会交往中必不可少的。

请七年级新生养成守信用的惯,遵守学校规定和承诺。

诚实守信的行为将使你获得更多的信任和机会。

七、努力研究
在新的学期里,我们要努力研究,不断进步。

请七年级新生按时完成作业,积极参与课堂讨论,认真听取老师的教导。

这样才能在学业上取得好成绩,为自己的未来铺就成功的道路。

以上是对七年级新生入学纪律的指导,请各位新生认真遵守,共同创建一个和谐、积极向上的学习环境。

祝愿大家在新的学期里取得优异的成绩!。

中学开学班主任工作安排

中学开学班主任工作安排

中学开学班主任工作安排一、迎新工作开学前,班主任需要参与迎新工作。

首先,班主任要负责与新学生的家长进行联系,了解学生的个人情况,建立起有效的家校联系。

其次,班主任要组织迎新家长会,向家长介绍学校、班级的情况,解答他们的疑问。

此外,班主任还要负责学生宿舍的布置,为学生营造一个舒适的居住环境。

二、学生入学教育开学后的第一天,班主任要组织入学教育。

首先,班主任要对新生进行入学安全教育,包括校园安全、交通安全等方面的知识。

其次,班主任要介绍学校的规章制度,让新生明确自己的行为准则。

同时,班主任要向学生传递学习的使命感和责任感,引导他们树立正确的学习态度。

三、开展班级会议班主任每周至少组织一次班级会议,与学生进行面对面的交流和沟通。

班级会议的内容可以包括班级规章制度的宣传,班委会成员的任职情况,学习进度的讨论等。

通过班级会议,班主任可以了解学生的学习情况和思想动态,及时解决问题,做好后勤工作。

四、制定班级工作计划班主任要根据学校的教学计划和实际情况,制定班级的工作计划。

班级工作计划包括学习目标、时间安排、教学方法等。

班主任要与教师团队密切合作,确保教学进度顺利进行,学生能够按时完成各项任务。

五、班级管理班主任是班级的管理者,需要负责学生的成绩管理、纪律管理和心理管理。

首先,班主任要及时跟踪学生的学习进度和成绩情况,对学习能力较差的学生及时给予帮助和指导。

其次,班主任要制定严格的纪律要求,倡导文明礼貌,规范班级秩序。

此外,班主任还要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的心理问题。

六、组织班级活动班主任要组织丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。

常见的班级活动可以包括班级文艺演出、班级运动会、班级户外拓展等。

班主任要根据学生的兴趣和特长,合理安排活动,让每个学生都能参与其中,展示自己的才艺。

七、与家长沟通班主任要定期与家长进行沟通,了解学生在家庭中的情况。

可以通过家访、电话等方式,与家长交流学生的学习、生活情况,了解学生的特点和需要。

班主任开学前、初注意事项

班主任开学前、初注意事项

班主任开学前、初注意事项
一、各班在报到、注册时要注意以下几个事情1、检查学生仪容仪表,突出抓好染发、烫发、怪发、佩戴饰物、男生留长发、女生留成年化发型这些不符合要求的学生进行教育并要求限期整改。

(要求开学前整改好,为下周学校进行检查做好准备)2、初二、初三班主任要求本班学生第一天上课就要穿整套校服进校。

若个别学生校服太小或丢失到小卖部购买,一套80元、短袖45元、裤子35元。

3、对未按时返校报到的学生,各班级要逐一落实原因,及时与学生家长取得联系。

要明确:为什么没来?还来不来?何时来?不来的(欲流失学生尽量动员其回校)要做到知原因、知去向。

二、卫生方面:明天报到、注册时组织几个学生打扫室内外卫生,安排桌凳,整理好教室环境,要求清洁、整齐,无卫生“死角”。

三、班主任做好开学前各项工作准备,提前进入工作状态,开学初特别是经过一个假期,有的学生难免行为散漫。

为了把学生的心及时收回,班主任辛苦要经常在课间、午间进教室进行纪律检查、及时了解学生行为和思想情况,同时根据班上实际情况拟定《班级管理考核方案》。

四、经校委会商量研究决定担任初一班主任有:
另外学校根据实际情况和各种原因对初三有两位班主任进
行调整,由潘莉琼老师担任三(7)班班主任、张爱翔老师担任三(5)班班主任。

五、9月1—2日早自修、午自习由班主任落班。

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究班主任对七年级新生的养成教育是非常重要的,因为这个阶段的学生正处于青春期的关键时期,他们的成长与发展需要得到正确的引导和教育。

以下是我对班主任对七年级新生的养成教育的探究,希望能为您提供一些参考。

班主任应该注重学生的道德教育。

七年级新生正处于成长期,他们的价值观和道德观念正在形成,班主任应该通过讲解道德故事、组织道德讲座等方式,引导学生树立正确的价值观和道德观念,培养他们的良好品德和道德修养。

班主任应该关注学生的学习养成教育。

七年级是学生从小学到初中的过渡阶段,学习压力增大,学习方法和习惯也需要重新培养。

班主任可以通过组织学习方法讲座、学习交流会等活动,教导学生如何制定学习计划,如何高效学习,如何培养良好的学习习惯,从而提高学生的学习能力和自主学习能力。

班主任还应该注重学生的行为养成教育。

七年级新生正处于逐渐成熟的过程中,他们的行为举止容易受到外界因素的影响,因此班主任要引导学生养成良好的行为习惯和规范。

班主任可以通过提供典型案例引导学生了解正确的行为规范,举办主题班会、角色扮演等活动,让学生参与到实际的场景中,通过感知和体验来加深对良好行为习惯的理解和认同。

班主任还应该重视学生的身心健康养成教育。

七年级新生的身心正在快速发展,他们需要保持良好的生活习惯和健康的心理状态。

班主任可以通过组织体育活动、举办心理健康讲座等方式,引导学生养成健康的生活习惯,培养他们的身体素质和心理素质。

班主任还应该关注学生的社交养成教育。

七年级新生在进入初中后,面临着新的环境和同学关系的变化,他们需要学会与人相处、处理人际关系。

班主任可以通过组织合作游戏、角色扮演、班级组织活动等方式,培养学生的团队合作意识和社交能力。

班主任对七年级新生的养成教育包括道德教育、学习养成教育、行为养成教育、身心健康养成教育和社交养成教育等方面。

班主任应该积极引导学生树立正确的价值观和道德观念,提高学生的学习能力和自主学习能力,培养学生良好的行为习惯和规范,关注学生的身心健康,并帮助学生适应新的社交环境。

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究引言:每年开学季,七年级新生的到来给学校注入了新鲜的活力,也给老师们带来了新的挑战。

对于班主任来说,如何对七年级新生进行有效的养成教育,培养他们良好的学习习惯和品德修养,是一项重要的任务。

本文将从班主任对七年级新生的养成教育进行探究,探讨如何引导新生树立正确的学习态度、培养积极的人生态度,促使他们健康成长,实现全面发展。

一、对七年级新生进行学习态度的引导1. 创设良好的学习环境班主任对于七年级新生的养成教育的首要任务是创设一个良好的学习环境。

学生进入了新的学习环境,对于这个环境的适应需要一定的时间。

班主任应该及时了解每个学生的学习习惯和特点,为他们提供合适的学习环境。

在班级中可以通过改善教室的布置、增加学习氛围的建设等方式,为学生创造一个有利于学习的环境。

2. 培养正确的学习态度班主任应该引导学生培养正确的学习态度,让他们明白学习的重要性和必要性。

班主任可以积极引导学生,让学生树立学习的目标和方向,引导他们明确自己的未来规划,帮助他们认识到学习是为了更好的未来。

班主任还要在学习中引导学生注重方法,教会他们科学的学习方法,帮助他们形成长期的学习习惯。

3. 鼓励学生自主学习班主任应该在教育中注重鼓励学生自主学习。

学生在自主学习的过程中,会更加主动地去探索学习的方法和途径,培养自己的学习能力和独立思考的能力。

班主任可以通过布置一些自主学习的任务,鼓励学生根据自己的兴趣和特长去学习,引导他们从学习中发现乐趣,提高学习的主动性。

1. 示范正确的行为班主任在对七年级新生进行品德修养的引导时,首先要做到自身的示范。

班主任应该树立良好的榜样,做到言传身教,通过自己的言行去示范学生正确的行为和对待他人的态度,引导学生学会尊重、宽容、关爱他人。

2. 教育学生学会感恩班主任还应该引导学生学会感恩。

七年级新生刚刚踏入中学阶段,他们需要懂得感恩父母的养育,感恩老师的教导,感恩身边的朋友。

班主任可以通过让学生参与一些公益活动,让他们亲身体验到帮助他人,从而培养他们感恩之心。

班主任对初中新生入学教育的注意事项

班主任对初中新生入学教育的注意事项

班主任对初中新生入学教育的注意事项第一篇:班主任对初中新生入学教育的注意事项班主任对初中新生入学教育的注意事项总体上:新生入学主要从三个方面来教育:一是要从生活上来关心;二是从思想上去引导;三是从学习上去强化。

把学生的生活放在第一位是有其原因的。

每个学生刚来到一个新的生活学习环境,他碰到的第一个问题必然是生活上的问题,班主任应该是他们入学后最先认识的老师。

同时,基本山每个学校(除了一些城镇学校及山区学校)都要求新生进行为期几天的军训。

在这个基础上,作为班主任要及时地关心学生的生活问题,尽量第一时间为学生解除生活上的不良反应。

生活问题解决了,班主任对每个学生也应该有了初步的了解。

这时班主任要注意思想方面的教育,端正学生迈入初中的学习目标、人生目标。

这时可以采取班会课的形式给学生进行整体的教育,发现有个别情况时,再找时间对学生进行个别辅导。

最后是学习问题。

端正学生的思想是为了让学生理解来到初中进行学习的目标,可是初中和小学有很大的不一样。

首先是课程多了,作业多了,肩上的担子也重了——要考重点高中啊!其次是同学都是来自不同地区的,不再是像小学那样相对集中在某个地区。

人际交往也成了新生的问题之一。

因此,班主任要及时了解学生的学习情况,一有问题,要进行深入的调查并调解。

初中新生思想教育初中一年级是中学的起始年级,学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。

因此,初一是中学生思想品德教育的关键年级。

怎样抓好这个关键年级呢?我认为主要应做到以下几点。

一、严。

抓入学教育,严格开端。

初一学生告别小学母校上中学,每个学生都带着抱负和理想,希望和追求,雄心壮志,打算在新学校勤奋学习,刻苦竞争,鹤立鸡群,得到老师的赏识,同学们的赞扬,显示自己的价值。

到新学校,对一切都有新鲜感,但他们对新学校还不够了解,也不知怎样做才能适应新环境、新要求。

因此,要抓住这个契机,一方面,向学生介绍新学校的光荣校史,校风、学风、教风“三风”建设,教育教学质量成果,带领学生熟悉学校环境;另一方面,组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。

中学开学新生班主任工作安排

中学开学新生班主任工作安排

中学开学新生班主任工作安排一、迎新讲话开学第一天,班主任首先要发表迎新讲话,向新生表示热烈欢迎,并介绍学校的教学理念、校规校纪以及班级的学习和生活安排。

二、了解学生情况班主任要尽快了解每个学生的个性、家庭背景以及学习状况,以便更好地指导和辅导学生。

三、班级管理班主任应制定班级管理计划,包括班级值日表、班级规定等。

在日常管理中,要注重培养学生的自治能力和责任感。

四、学习指导班主任要定期检查学生的学习情况,帮助他们制定学习计划,并提供学习方法和技巧的指导。

五、卫生保健班级的卫生环境对学生成长至关重要。

班主任要组织学生进行卫生保健活动,定期检查卫生情况,并向学生传授健康知识。

六、心理辅导中学生正处于青春期,心理问题较为突出。

班主任应关注学生的情绪变化,定期组织心理辅导活动,帮助他们解决心理困惑。

七、家校沟通班主任要积极与家长交流,及时了解学生在家庭环境中的情况,并与家长合作,共同关注学生的成长。

八、班级活动组织班主任应制订班级活动计划,定期组织各类班级活动,培养学生的团队合作能力和创新思维。

九、学生奖惩班主任要及时表扬和奖励表现良好的学生,同时对违纪的学生进行规范教育和适当处罚,帮助他们改正错误。

十、定期评估班主任要定期对班级的学习和生活情况进行评估,及时发现问题,制定相应的解决措施。

十一、关注特殊学生班主任要关注特殊学生的成长和发展,提供针对性的辅导,确保他们能够顺利适应学习和生活。

十二、总结班主任工作是中学教育管理工作中至关重要的一环。

通过综合运用教育理论与教育实践相结合的方法,班主任可以更好地发挥其作用,促进学生学业进步与个性发展。

同时,良好的班主任工作不仅需要师生之间的默契配合,也需要学校和家长的共同支持和协作。

只有在大家共同努力下,才能够为学生提供一个良好的学习和成长环境。

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初一新生开学注意事项及建议指导

初一新生开学注意事项及建议指导

初一新生开学注意事项及建议指导注意事项:1.熟悉校园:开学前最好提前去熟悉一下学校的环境,了解教学楼、食堂、图书馆等重要地点的位置,这样可以避免第一天迷路。

2.穿着整洁:开学第一天要注意穿着整洁,给人一个良好的第一印象。

3.准备学习用品:记得带上必要的学习用品,如文具、书包、课本等。

4.注意仪容仪表:开学第一天要注意自己的仪容仪表,保持整洁、干净的形象。

5.认识同学:开学第一天要积极主动地认识新同学,交朋友,这样可以建立起良好的学习氛围。

6.关注班级规章制度:注意学习班级的规章制度,遵守学校和班级的规定,以免给自己带来不必要的麻烦。

7.注意安全:开学后要注意自己的人身安全,不能随意外出,尤其是放学后要走固定的路线回家。

8.爱护环境:学校的环境是我们共同的家,我们要爱护学校的环境,保持学校的整洁。

9.合理安排时间:开学后要制定一个合理的作息时间表,保证充足的睡眠和有效的学习时间。

10.积极参加活动:开学后要积极参加学校的各种活动,提高自己的综合素质。

建议指导:1.注重学习:初一是过渡阶段,学习内容可能会有难度上升,要有足够的耐心和勇气去面对,不要轻易放弃。

2.建立学习计划:制定一个合理的学习计划,合理安排时间,对自己的学习目标进行分解和规划。

3.养成良好的学习习惯:养成自习课后复习的习惯,培养有条理的做作业的能力,不要拖延到最后一刻。

4.多向老师请教:遇到困难不要怕问老师,老师是你的学习指导者,随时向他们请教,解决问题。

5.进取心和自信心:要有积极向上的进取心和自信心,相信自己可以做到,没有什么是不能解决的。

6.参加课外活动:适当参加一些课外活动,丰富自己的课余生活,培养兴趣爱好,提高综合素质。

7.管理好手机时间:合理利用手机,不要沉迷于游戏和社交媒体,注意保护好眼睛。

8.积极参与班级活动:积极参与班级的各种活动,加强班级凝聚力,增加友谊之间的连接。

9.培养良好的卫生习惯:注重个人卫生,保持环境的整洁,遵守学校的卫生规定。

初中学生开学班主任工作要点

初中学生开学班主任工作要点

初中学生开学班主任工作要点一、建立良好的班级氛围班主任在开学初要注重营造一个良好的班级氛围,让学生感到亲切和温馨。

可以通过组织班会、适应性教育课程等方式,帮助学生相互认识和交流,促进彼此之间的了解和友谊。

此外,班主任还应当鼓励学生互相尊重和关心,培养团队合作意识,建立和谐的班级关系。

通过丰富多样的班级活动,如班级乐园、远足等,增强学生的凝聚力和向心力,使他们积极融入班级。

二、认真做好学生动态管理班主任应当及时了解学生的家庭背景、学习情况、个性特点等方面的信息。

可以通过家庭走访、与学生谈心、平时观察等方式来掌握学生的动态。

在此基础上,可以为每个学生制定个性化的学习计划和发展规划,帮助他们充分发展潜能,追求卓越。

此外,在学生面临困难或问题时,班主任要给予及时的关心和帮助。

通过开展心理辅导、个别或小组导师辅导等方式,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强他们的生活适应能力和心理素质。

三、激发学生学习的热情和兴趣作为班主任,要发现学生的兴趣和潜能,激发他们学习的热情。

可以通过多样化的教学方式和教育资源,培养学生的创新意识和实践能力。

同时,要引导学生树立正确的学习态度,教育他们明确目标、规划学习路径、培养学习方法和习惯,提高学习效果。

另外,班主任还要关注学生的课内外学习成绩,及时与教师进行沟通,并为学生提供个性化的补课或辅导服务,帮助他们解决学习难题。

四、加强家校沟通合作班主任应当与学生家长保持密切的联系和沟通,了解学生在家庭中的情况和需求。

通过各种形式的家长会、家长课堂等活动,增强家校合作的力度和效果。

在家校沟通中,班主任要向家长详细反映学生的学习和生活情况,并共同制定学习计划和目标,确保学生能得到更好的关注和教育。

另外,班主任还可以组织家长参与学校的各类活动和义务劳动,增进家长与学校之间的互信和合作,为学生成长提供良好的家庭环境和社会支持。

五、营造和谐的班级管理环境班主任应当制定科学合理的班级管理制度和规范,引导学生自觉遵守班级管理纪律。

初一新生入学教育,班主任该抓哪些方面的工作?该怎么抓?

初一新生入学教育,班主任该抓哪些方面的工作?该怎么抓?

初一新生入学教育,班主任该抓哪些方面的工作?该怎么抓?初一新生入学教育工作至关重要。

抓得准而实,后续班级管理就事半功倍。

分享几点我的经验:一、帮助学生适应新环境。

从小学生过渡为中学生,不仅是身份的切换,更是学习生活节奏的巨变,很多学生短时间内难以适应,需要老师提供帮助。

1、学习校本教材。

初中学校应该有一本这样的校本教材,归纳了学校的各项规章制度,纪律、安全、学习、生活、同学关系等方面的详细指导。

建议每周班会课学习这些内容,让学生对学校的管理充分了解。

2、组织军训。

当然这个活动是学校层面的安排,但班主任应以此活动为契机,培养学生团队意识、磨炼学生坚强意志,简拔有组织能力的学生,发现学生生理和心理上的病症。

帮助特殊学生适应新环境。

3、树立榜样。

邀请初二或初三的优生参加班级活动,现身说法,指导初一新生如何学习和生活。

同时也是给学生树立榜样,激励学生奋发向上。

4、明确时间观念。

初中学校一般有早自习,课程也增了很多,学习节奏快。

如果时间安排不当,影响到饮食和休息,学习也跟不上,学生成绩很可能一落千丈。

班主任可要求每名学生结合学校作息时间表,针对自己的情况,制订个性化的时间安排表。

二、班集体建设。

班级是一个团队,班级有凝聚力、战斗力,则集体中每个人都能取得巨大进步。

如果班级一盘散沙,班主任管理吃力,也难取得好成绩。

1、确定班级总目标。

班级有共同目标,才会有凝聚力和战斗力。

这个目标,不宜太虚,比如说“成为最好的班级”,这样的目标没有着力点,形同虚设。

不能太细,方方面面罗列,学生记不住,也不知道怎么做。

目标应具体明确,比如成为年度优秀班级,每个学期拿三次以上流动红旗。

2、确立班规。

不依规矩,不成方圆。

班规是班级成员的行为准则,是一种相互约束。

班规应在全班充分讨论的基础上,由班主任结合实际确立。

其实这事没难度,虽每届学生不同,但管理思路是一以贯之的,只需在以前的班规基础上略作修改即可。

注意班规要切实可行,不得与学校规章制度相冲突。

中学开学班主任工作规范

中学开学班主任工作规范

中学开学班主任工作规范一、融入师生关系作为中学开学班主任,要不仅仅争取为学生提供优质的教育教学环境,还应该注重师生之间的情感交流。

班主任在学生中应建立亲和力,并鼓励学生积极参与课堂和课外活动。

班主任需要尽量多了解学生的个人背景和兴趣爱好,以便更好地了解学生的需求并提供支持。

二、确保班级秩序班主任应确保班级的秩序和纪律,建立一个良好的学习和交往环境。

班级规则应积极制定,并通过正式和非正式的沟通来强调和执行。

班主任需要定期组织班会和小组活动,以促进学生的参与和合作,并及时处理学生之间的纠纷和冲突。

三、制定学习计划班主任应与其他教师合作,制定学生的学习计划。

他们可以与学生一起制定目标,并通过监督学生的学习进展来确保他们能够逐步实现这些目标。

班主任应提供学习指导和建议,并为学生提供额外辅导以提高他们的学术水平。

四、与家长合作班主任应与学生家长建立积极的沟通渠道,并定期举行家长会议。

他们需要将学生的学术表现和行为反馈给家长,并与家长讨论学生的需求和改进措施。

班主任还应鼓励家长参与到学校的活动和决策中去,以促进家校合作。

五、解决问题和提供支持班主任需要关注学生的问题和困难,并及时提供支持和解决方案。

无论是学习上的问题还是个人问题,班主任都应积极地介入,与学生共同寻找解决方案,并提供必要的支持。

班主任应该建立一个开放的沟通环境,使学生感到舒适和寻求帮助。

六、关注学生的心理健康作为学生的导师,班主任应关注学生的心理健康。

他们应该提供心理辅导和支持,以帮助学生解决他们在学习和成长过程中遇到的问题。

班主任还应关注学生之间可能存在的欺凌问题,并及时予以干预和解决。

七、促进学生的综合发展班主任应积极参与学生的综合发展,鼓励学生参与体育活动、文化活动和社区服务等。

他们可以组织班级团建活动、文艺演出和志愿者活动,以培养学生的领导才能、合作意识和社会责任感。

八、积极参与职业发展班主任应积极参与职业发展,接受相关培训和学习。

他们可以参加教育研讨会和工作坊,与其他班主任交流经验和共享最佳实践。

如何做好初一班主任的开学工作

如何做好初一班主任的开学工作

如何做好初一班主任的开学工作对待初一的新生教师一定要做好充分的准备工作,下面是由小编为大家带来的关于如何做好初一班主任的开学工作范文,希望能够帮到您!如何做好初一班主任的开学工作开学之初,对于刚刚跨入中学校门的小学生来说,往往是踌躇满志,信心十足,欲在新的学校,新的班级里有个良好的开端。

这是难得的的教育契机,班主任要抓住这一难得机会,针对独生子女懒散、依赖性强、集体主义观念淡薄等弱点,加强教育,培养他们良好的道德行为习惯和学习习惯。

所以开学初的班主任工作非常重要,对于初一更为关键。

一、树立明确班级目标和具体要求一开学,我就把“一个也不能掉队”作为班级总的奋斗目标,培养学生的集体观念,增强班级的凝聚力。

利用多媒体展示班训、班风、学风,并且带领学生一切来诠释其中的内涵,在此基础上明确班规班纪,提出细节要求,使每个学生尽快进入角色。

二、树立良好的班主任形象“学高为师,身正为范”,“身教重于言教”,作为班级的组织者、管理者,班主任的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。

班主任应该仪表整齐、大方、得体,既不要过于奢华、新奇和艳丽,也不要老气横秋,令人望而生畏。

列宁曾说:“没有人的感情,就不可能有人对真理的追求。

”,一个人总是为他所喜爱的对象所吸引。

学生也不例外。

一个行为规范、准确,语言优美、生动、风趣的班主任可以让学生从中获得一种亲近感,一种美的享受。

一个态度和蔼可亲,处处身体力行,言行一致的班主任很快就可以把学生吸引到自己的周围,使刚建立的班级尽快形成以班主任为核心的强有力的整体。

三、抓好“第一次”常言说:良好的开头是成功的一半。

因此,开学初的各种第一次活动十分重要。

第一次卫生大扫除,我挥帚上阵,亲手示范,全体同学人人动手,五分钟就打扫完毕。

我用实际行动向学生提出扫除的要求:高效率,高质量。

之后的每次扫除,我都要求劳动委员要根据劳动任务的轻重,安排相应的人数完成,而不是“人人有份”。

这样就保证了每次劳动的效率。

开学初班主任工作要求

开学初班主任工作要求

开学初班主任工作要求一、做好几个第一次:1、准备好第一次集体谈话。

必须要精心准备,提前备好课;2、组织好第一次大扫除。

这是劳动观念、班级责任感的培养的最好时机,您的要求高与低、严与松就是您班主任风格的无型展示;3、组织好第一节自习课,必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。

刚开学,没有作业可做,可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。

让学生自己给自己树立良好的榜样,确定一个短期的目标。

4、第一集合要引起班主任的高度重视。

集合的快慢整齐与否,直接反映了一个班级的精神风貌。

集合要求“快、静、齐”,队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。

发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒,单独辅导,直到合拍。

5、出好第一期黑板报(教室后面的黑板)。

您的要求低,学生做的质量就不会高。

第一期的主题是:新学期,新的起点(各年级要有不同的侧重点)。

6、组织好第一次班会。

(见第一次班会范例)二、几项具体开学工作:1、做好报名注册工作。

30号、31号上午7:00,班主任要及时到班,在班级组织新学期注册、报到工作;放学前要将学生报到注册情况向分管主任汇报;未报到的学生要打电话给其父母,要了解原因,掌握情况。

1、收好各种规定费用,注意假币;2、分发好教材、教辅、准备好作业本等,并要求学生回去预习好明天的课程;3、领取总务处派发的各种物品;4、做好班级环境布置工作;5、学生的仪容仪表检查,要达到要求;6、9月1日,要穿统一的校服(初一新生穿六年级的,或运动服);、7、自行车停放区、卫生包干区的现场考查,并通知全体同学。

明天的自行车停放要指定专人摆放(不准停在校外和教师车棚)。

8、学生一日常规的学习,班级专项考核内容及要求的学习;9、班干部的调整、值日生的安排等,初一新班级指定零时负责人,九月底完成班干部选聘;10、到校时间的规范要求:不要来的太早,可统一要求(7:00),但一定要指定负责早读的同学。

11、详细记录学生联系方式(固定电话和手机)。

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究作为班主任,对七年级新生的养成教育是一项重要的工作。

通过培养良好的学习习惯和良好的道德品质,可以帮助他们适应新的学习环境,培养他们的自律能力和积极向上的心态。

下面,我将从几个方面来探究如何进行七年级新生的养成教育。

班主任应该帮助学生培养良好的学习习惯。

学习习惯对学生的学习成绩和学习情绪都有着重要影响。

班主任可以组织学习小组,鼓励学生相互学习和互助,共同解决学习中的困难。

班主任应该定期进行学习习惯的培养和巩固,例如制定学习计划、提高学习效率、合理安排时间等。

班主任还应鼓励学生多读书,培养良好的阅读习惯,帮助他们丰富知识,提高语言表达能力。

班主任应该注重培养学生的道德品质。

道德品质是一个人养成的根本素质,对个人的未来发展具有重要的影响。

班主任可以通过讲授道德故事、开展班级活动等方式,引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度。

班主任还要注重培养学生的社会责任感和团队意识,通过参加社会实践活动和班级合作项目等途径,增强学生的社会参与意识和团队协作能力。

班主任还应该加强与家长的沟通与合作。

家庭教育在学生的养成中起着至关重要的作用,班主任应该与家长密切合作,互通信息,共同关心学生的发展。

班主任可以定期与家长进行家访或召开家长会,了解学生在家庭方面的情况,并通过与家长交流,共同探讨关于学习和成长的问题,提供有效的教育指导。

班主任应该树立良好的榜样。

作为班级的领导者,班主任应该具备高尚的师德,关心学生,关心班级的整体发展。

班主任应该积极投身到学生的学习和生活中,用自己的行为影响学生,激励他们向着正确的方向努力。

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究

班主任对七年级新生的养成教育探究作为班主任,对于七年级新生的养成教育是一项必不可少的任务。

七年级是一个重要的转折点,学生需要逐渐适应初中学习生活,调整心态,培养良好的学习习惯和品德素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、关注学生心理健康首先,班主任应该关注学生的心理健康问题,尤其是七年级的新生。

他们正在经历从小学到初中的转变,由于学习内容和要求的改变,可能会有一定的适应压力。

班主任需要给予学生关注和支持,了解学生的情况,及时排解学生在学习或生活中的困惑和烦恼。

其次,班主任需要关注学生的自我认知和自我调节能力。

学生需要认识到自己的学习状况和能力,并对自己的学习制定明确的目标和计划。

班主任可以为学生提供有效的学习方法和技巧,帮助学生掌握自我调节和自我管理的能力。

二、引导学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的关键。

班主任应引导学生养成良好的学习习惯。

首先,要帮助学生制定合理的学习计划,让学生能够掌握时间管理的能力。

这样可以提高学生的学习效率,使学生有更多的时间进行自主学习和兴趣拓展。

其次,班主任可以引导学生掌握主动学习的技能,鼓励学生提问、探究和思辨。

通过这样的主动学习方式,学生不仅能够巩固所学知识,还能够提高自己的思维能力和创新能力。

最后,班主任应该引导学生养成良好的复习和总结习惯。

学生要能够记笔记、总结知识点,并及时复习。

班主任可以利用课余时间为学生提供复习指导,使学生能够在假期和晚自习等时间进行有效的复习。

三、培养学生良好的品德素养培养学生良好的品德素养是学校教育的重要而长期的任务。

班主任应该为此尽职尽责。

首先,班主任应该注重学生的道德教育。

学生需要认识到自己作为人应该具备的品质和责任。

班主任应该以身作则,引导学生讲卫生、遵守纪律、守时等,通过自身的行为示范激发学生的学习热情和社会责任感。

其次,要关注学生的社会性和情感管理能力。

班主任应该注重学生之间的相互关系,引导学生学会尊重、包容和关爱他人。

中学开学班主任工作要点

中学开学班主任工作要点

中学开学班主任工作要点作为中学开学班主任,担负着学生管理和教育教学的重要职责。

本文将从组织准备、心理护理、学生管理、与家长沟通等方面,详细探讨中学开学班主任的工作要点。

一、组织准备作为开学班主任,要提前组织好开学准备工作。

首先,要制定详细的开学计划,包括开学典礼、班级规章制度等。

同时,要准备好教学用具、学生名单等相关资料,确保开学顺利进行。

另外,要及时与教务处、学生处等相关部门沟通,了解学校的规章制度和最新政策,做好借教室、选课、班级调整等工作的协调。

二、心理护理开学初,学生不习惯环境和新的学习生活,班主任要及时进行心理护理。

首先,要关注学生的情绪变化,及时与他们交流,了解他们的困惑和不安。

其次,要鼓励学生树立积极的心态,激发他们的学习热情。

可以通过班级活动、心理辅导等方式,提高学生的自信心和自尊心,帮助他们适应新的学习环境。

三、学生管理班主任要重视学生管理工作,全面把握学生的学习、生活和行为。

首先,要建立良好的班级管理制度,明确班级规章制度,并及时向学生和家长进行宣讲。

其次,要定期召开班会,了解学生的情况,对学生进行思想教育,并及时解决他们的问题。

此外,要加强对优秀学生和困难学生的关心和指导,引导他们全面发展,提高学生的学习成绩和综合素质。

四、与家长沟通与家长的沟通是班主任工作中的重要环节。

班主任要建立良好的家校合作关系,与家长保持密切联系。

首先,要定期召开家长会,向家长宣布学校最新政策和教学计划,听取他们的建议和意见。

其次,要积极回应家长的关切和问题,为他们提供咨询和帮助。

另外,要及时与家长进行学生表现的反馈,确保家校之间的良好沟通和密切合作。

五、教育教学班主任要关注学生的学习情况,积极参与教育教学工作。

首先,要定期与任课教师进行沟通,了解学生的学习情况和问题,协助解决学生在学习中遇到的困难。

其次,要组织班级自习和集体备课活动,提高学生的学习效果和教师的教学水平。

另外,要鼓励学生参加各类学科竞赛和科技活动,培养他们的科学创新精神和实践能力。

班主任(心得)之如何做好初一新生的入学教育工作

班主任(心得)之如何做好初一新生的入学教育工作

班主任(心得)之如何做好初一新生的入学教育工作班主任论文之如何做好初一新生的入学教育工作俗话说万事开头难。

的确,任何一件事开头是最重要的,同时又是最难的。

教学同样也不例外,所以要做好学校阶段的班主任工作肯定要把握好初一新生入学教育这一环节。

假如能够把握好,以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

同学从学校进入学校,迎接他们的是全新的学习环境-新同学,新老师,新的课程,新的学习方法等。

刚进入学校的初一同学从心理上对别人的依靠程度还特别之高,特别需要老师准时而乐观的引导。

因此,做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必需做好的第一件事,也是关系到整个班集体是否能健康进展的关键。

以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。

一、从实际动身,制定出一套较为完整而简单操作的班规。

无法规不成方圆,班级管理肯定要有一套较为完整而简单操作的班规。

有人说不是已经有一套校规,还需要班规吗?。

理由很简洁学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的详细状况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出而且简单操作。

有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就简单多了。

由于,同学们从心里面认同了这些行为准则,假如谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批判,就要接受同学们和老师的关心教育。

同时,一套严格的班纪班规能关心班主任在班集体中树立威信。

例如,我班某同学常常迟到被扣德育分,根据班规他假如连续自己的不良行为,到学期结束后德育总评将不能合格。

经过班会课全班争论,让他熟悉到自己的错误,明白了违反校纪校规和班规的不良后果。

后来他改正了自己的错误,坚持按时到校。

还记得有一次,我接手带初一的一个班,开学之后,我组织制订并公布了一套班规,其中一条是要求同学不能穿拖鞋进入学校,而我们班有个同学却偏偏穿了回来,我就根据班规进行处理,他也无话可说。

当然,在制定班规的时候,肯定要留意以下一些问题(一)公正、公正、合理。

班主任在秋季第一学期要注意的工作细节

班主任在秋季第一学期要注意的工作细节

班主任在秋季第一学期要注意的工作细节2023年秋季的第一学期已经到来,对于每一位班主任来说,新的学期意味着新的起点。

为了确保本学期的顺利开展,每位班主任都需要注意一些工作细节。

以下是我总结的一些建议。

1. 组织入学教育新学期开始,班主任应该首先组织入学教育。

这包括向学生介绍学校的基本情况,强调学校的校规校纪,传授学习方法和技巧,等等。

班主任需要知道哪些学生是新生,哪些是老生。

对于新生,班主任需要更加热情地引导、帮助,让他们尽快适应新环境。

2. 关注学生的心理健康班主任不仅需要关注学生的学习成绩,还应关注学生的心理健康问题。

每个学生的心理状态都不同,班主任需要了解学生的心理特点,帮助他们调节情绪,缓解压力,保持心理健康。

在教学过程中,班主任可以通过关注学生的情感表达,发现学生存在的问题,及时积极地解决。

3. 加强学生的学习态度好的学习态度是成功学习的最基本要素之一。

班主任应该通过引导、激励学生调整学习态度、克服学习疲劳。

要坚持“因材施教”的原则,了解每个学生的学习水平和学习习惯,因材施教,让每个学生都能得到适当的学习指导。

4. 做好卫生与安全工作为了给学生营造一个良好的学习环境,班主任需要关注学校的卫生与安全问题。

首先,班主任要督促学生保持课桌和学习环境的整洁。

其次,班主任要负责学生的安全,及时检查课室和校园的安全隐患,保证学生安全。

5. 积极参与学生的课余活动对于班主任来说,学生的课余活动也是需要关注的。

良好的课余活动可以缓解学生的学习压力,增强学生的身体素质。

因此,班主任要积极参与学生的课余活动,组织一些有益的活动,让学生积极参与其中。

总之,作为班主任需要时刻关注学生的学习、生活和心理健康,为学生的成功做出努力。

希望每位班主任都能够把握好本学期的机会,全心全意为学生服务,扮演好学生的大家长的角色。

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班主任对初中新生入学教育的注意事项总体上:新生入学主要从三个方面来教育:一是要从生活上来关心;二是从思想上去引导;三是从学习上去强化。

把学生的生活放在第一位是有其原因的。

每个学生刚来到一个新的生活学习环境,他碰到的第一个问题必然是生活上的问题,班主任应该是他们入学后最先认识的老师。

同时,基本上每个学校(除了一些城镇学校及山区学校)都要求新生进行为期几天的军训。

在这个基础上,作为班主任要及时地关心学生的生活问题,尽量第一时间为学生解除生活上的不良反应。

生活问题解决了,班主任对每个学生也应该有了初步的了解。

这时班主任要注意思想方面的教育,端正学生迈入初中的学习目标、人生目标。

这时可以采取班会课的形式给学生进行整体的教育,发现有个别情况时,再找时间对学生进行个别辅导。

最后是学习问题。

端正学生的思想是为了让学生理解来到初中进行学习的目标,可是初中和小学有很大的不一样。

首先是课程多了,作业多了,肩上的担子也重了——要考重点高中啊!其次是同学都是来自不同地区的,不再是像小学那样相对集中在某个地区。

人际交往也成了新生的问题之一。

因此,班主任要及时了解学生的学习情况,一有问题,要进行深入的调查并调解。

初中新生思想教育谈沈仕平初中一年级是中学的起始年级,学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。

因此,初一是中学生思想品德教育的关键年级。

怎样抓好这个关键年级呢?我认为主要应做到以下几点。

一、严。

抓入学教育,严格开端。

初一学生告别小学母校上中学,每个学生都带着抱负和理想,希望和追求,雄心壮志,打算在新学校勤奋学习,刻苦竞争,鹤立鸡群,得到老师的赏识,同学们的赞扬,显示自己的价值。

到新学校,对一切都有新鲜感,但他们对新学校还不够了解,也不知怎样做才能适应新环境、新要求。

因此,要抓住这个契机,一方面,向学生介绍新学校的光荣校史,校风、学风、教风“三风”建设,教育教学质量成果,带领学生熟悉学校环境;另一方面,组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。

学生一入校就进行严格管理,提出严格要求,加强严格教育,进行严格训练,要求严格遵守,违反严肃批评,让学生认识和体会到,教师严管理,“严师才能出高徒”,从而在思想品德方面严格要求自己。

二、诱。

抓心理疏导,诱导引路。

小学生进入中学,一开始就从严要求,无可非仪。

但学生年龄较小,知识水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点,因此,对学生,必须抓心理诱导,教师不能简单粗暴,老是扳着面孔强迫学生守纪,一味责备、训斥学生这也不懂规矩,那也不合要求,一次闲话,一次不守纪律就下结论是调皮学生,一次考试成绩不高就说是低差生,教师要尊重学生,喜爱学生,信赖学生,平等真诚地对待学生,要在诱导疏通方面多下功夫,不厌其烦、耐心细致地给他们讲道理,教育启发,开导劝告,鼓励引导,循循善诱,诲人不倦,解决学生心理矛盾、失调和不平衡,消除心理障碍,减轻心理负担,使他们正确对待学校的严格要求,严格训练,消除抵触情绪,逆反或畏手畏脚,无所适从心理,并理解、支持学校工作,提高学生的自我教育能力。

三、灌。

抓《思想政治课》教学,灌输培育。

《思想政治》课是中学的一门主要学科,是中学德育的主要途径,课堂教学中传授知识的目的是提高学生认识,培养学生品质。

训练学生行为,以“知”导“行”。

“师也者,教之以事而喻诸德也。

”真正发挥思想政治课的育人功能。

每个政治教师都应当教育家,不当“教书匠”。

四、范。

抓隐形教育,示范导向。

学生都具有向师性,在他们心目中,老师最有“权威”,“师者,人之模范也”。

老师一言一行都会给他们的影响,象春雨润物一样起着潜移默化的作用,无形的熏陶和感染学生。

因此,每一个教师要为人师表,在工作、学习、品德、思想修养、仪表衣着、待人接物等方面每时每刻给学生以示范作用,言传身教,学生通过耳濡目染,得到活生生的榜样。

在新生入学教育会上的讲稿七年级的全体同学:大家下午好!首先我代表全校老师真诚的祝贺在座的200多名新同学光荣地成为我们横水一中的学生!又迈出自己迅速成长的一步,但是要成为一名合格的初中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡生活常识告诉我们:当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳而摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备,不能及时调整的话就会出现不适应,所以,今天我们把大家组织在一起要说的就是如何迈好中学第一步。

为了让同学们迈好初中第一步, 第一我给同学们提出四点希望:一、重新定位打造自己在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,调整好心态。

也许你是踌躇满志的来到新学校,希望能展现自我的风采,但中学招生范围扩大,新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折,但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己。

也许你在小学时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因为入学或摸底成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还看今朝。

我们是一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上的,不管小学是否优秀那都已成为过去,过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己,打造自己。

二、课程增加改变学法小学主要是语文和数学两门课,而中学,初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量往往让我们应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感。

初中的学习状况改变了,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应,到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应学校的教学方式。

中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。

而在我们学校,我们实施是一种“自主合作探究的”有效教学方式,想做到这一点有几个诀窍:一是结构化预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第二天的内容利用导读单尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上做为重点解决,这可以提高我们的学习效率培养自学能力。

二是多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆发问,积极交流,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了。

第三是要做好复习评价,它是搞好学习的重要保证,就是在学习完了以后,坚持写学习反思日记,做好学习模块的归纳总结同学之间小组里面做好复习评价,从而来巩固我们的学习效果,只有这样我们的学习才能大幅得到提升。

第二要制订科学的学习计划。

要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划。

包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划,也就是周计划、天计划,比如:我怎样安排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。

三要注意摸索适合自己的学法。

在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解。

而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。

第三点建议: 学会适应学会交往适应学校环境的变化。

到了初中人际交往范围发生了较大变化,大家来自不同学校,彼此陌生,这时很多人会感到孤独,想念过去的同学,这都是正常的心态。

要摆脱这种不良状态,就要积极主动去熟悉新的班级和同学。

初来乍到,也许一个熟人也没有,你会感到孤立无援,但想一想大家不都一样吗,都没有朋友又都渴望交友,我们可以主动一些,大胆和同学搭话,热情为班级做事,比如问问同学叫什么,然后把你介绍给他;同学缺少什么,可以借给他;老师要发新书了,积极去帮忙;值日表还没有排好,主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了,越来越融入这个新集体,朋友多了起来,陌生感自然会逐渐消失。

四、以新的行为规范要求自己到了中学阶段,许多行为规范发生了变化。

一进入中学校门,你就要认真学习《中学生守则》,知道作为一名中学生,该做什么,不该做什么,努力进行行为规范的训练。

这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会作得很好,养成良好习惯,迈好中学生活第一步。

第二、学生的素质和形象要求五会、五自、五相、五习惯、五能力“五会”:会做人、会学习、会健体、会劳动、会竞争1、学会做人。

以“博爱”为基础,以“修德”为核心,培养良好思想品行。

做到:(1)爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国,由小到大,树立爱国主义思想。

(2)爱父母、爱亲人、爱同学、爱老师、爱民族,由具体到一般,树立热爱人民,为人民服务的思想。

(3)珍爱生命,远离毒品;热爱科学,反对迷信;关爱他人,关爱社会,关爱环境。

(4)文明礼貌,遵纪守法,团结协作,自重、自律、自信、自强、自立。

(5)有立志报效社会主义祖国的远大理想,有耐受挫折,战胜危难的顽强意志;有良好的行为习惯。

2、学会学习。

以“博学”为前提,以“育能”为中心,掌握“双基”,发展能力;具有广博知识,具备自学能力(走向社会后不断更新,不断发展的重要能力),创新意识、创新精神、创新能力(这是素质教育的目标),实践能力(用科学的方法解决社会、生产、生活中的实际问题)。

3、学会健体。

掌握锻炼方法,养成锻炼习惯,保持身体健康;懂得生理、心理特点和卫生常识,加强自我调控,保持健康心态,形成健康人格。

4、学会劳动。

做家务、做农活,生活自理,养成勤劳品质;积极参加公益劳动;具备适应未来社会需要的劳动技能。

5、学会竞争。

懂得“优胜劣汰,适者生存”不仅是自然界的规律,也是人类社会的规律;具备竞争意识和能力,直面社会,直面人生,敢于竞争,善于竞争。

“五自”:自尊、自重、自信、自律、自强。

这是情商的主要内容,要求大家做到自尊而不自大,自重而不自负,自信而不自恃,自律而不自失,自强而不自狂。

“五相”:站相、坐相、听相、说相、吃相。

这是大家人格品位,人格修养的外在表现。

“五习惯”:良好的行为习惯,良好的生活习惯,良好的学习习惯,良好的工作习惯,良好的心理习惯。

“五能力”:思维能力、自学能力、实践能力、生存能力、创新能力。

生活就是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

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