鲁教版八年级政治上册导学案第一二课.doc
八年级政治上册 第一课 走近父母(第二课时)学案(无答案) 教科版
第一课走近父母（第二课时）课题学习目标1.知识目标：掌握调适“逆反”心理、跨越代沟的方法和技巧。
懂得孝敬父母是每个人应尽的最基本和最重要的义务。
2.能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
重点难点重点：引导学生学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
难点：理解进入青春期后与父母产生代沟的原因教法选择谈话法、合作探究法、讨论法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数3 课时教学时数第 2课时备课总数第 2 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、情境创设——小品表演，引入课题多媒体课件展示：一个电话引起的风波联系身边的故事，让学生谈谈如何看待与父母的矛盾和冲突、矛盾的存在对他及家庭的负面影响。
二、展示本课学习目标三、出示学习任务1.阅读交流“P5文字材料思考，了解“代沟”。
2.分组讨论; 产生代沟的原因3．阅读教材第7页了解几对母子的分歧。
概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？四、研讨展示环节一：实话实说---代沟是客观存在的学生看课本P5文字材料思考：（1）为什么原来和谐的亲子关系，现在变得格格不入了？（2）你认为我们应该如何改变这种局面？阅读教材P5，青云给编辑老师的信，思考讨论：教师展示课件，引导表演并导入课题教师指导学生了解本课的学习目标教师引导并讲解教师引导学生积极作答师指导谈话法引出课题学生根据小品内容进行表演积极营造民主、宽松的交流氛围，鼓励学生积极参与活动和表现自己。
注意体谅不同学生的要求，照顾学生的个体差异学生欣赏学生小声阅读学习目标学生思考，自由讨1．青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？2.对于青云的苦恼，你是否有同感？3．青云的苦恼反映了一种什么社会现象？（导出“代论教学内容教师活动学生活动沟”现象）环节二：“敌”我分析——产生代沟的原因（学生分小组，小组讨论后，回答交流。
山东省肥城市王庄镇初级中学八年级政治上册 2.2 我们都是龙的传人导学案 鲁教版
我们都是龙的传人学习目标：1.情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
2.能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
3.知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
学习重点：对台湾问题的理解，继承和弘扬民族精神学习难点：落实爱国行动学习过程：一、课前预习、自主先学（可用铅笔在课本上做些勾画）1、全国各族人民的共同心声是什么？2、你怎样看待台湾问题？3、海外华侨华人对祖国有什么样的贡献？4、为什么要与祖国共命运？5、民族精神的内涵及意义6、我们应该如何面对机遇和挑战？7、青少年如何与祖国共命运？（或：青少年如何实现振兴中华的使命？或：我们青少年应该怎样培养自己的爱国情感？）二、小组讨论、合作交流以爱国主义为核心的伟大民族精神在不同的时期有不同地表现：在革命战争年代有五四精神，红岩精神，长征精神激励人们舍生忘死；在新中国建设时期，有大庆精神，两弹一星精神激励人们忘我工作。
在现代化建设的新时期有哪些具体表现呢（至少3个）三:知识整合构建知识结构四:小结提高通过本节课的学习你学习了哪些知识？还有哪些疑惑？五：测评拓展1、在五千多年的发展历史中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以________为核心的伟大民族精神（）A、国际主义B、爱国主义C、人道主义D、理想主义、2、台湾著名诗人于右任在其诗《望大陆》中写道：“葬我于高山之上兮，望我大陆。
大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡。
故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
”以下说法错误的是（）A、实现祖国完全统一指日可待B、台湾同胞渴望早日实现祖国统一C、实现国家统一是大势所趋、人心所向D、维护国家统一是每个公民的责任3、1937年“七七事变”以后，巴西圣保罗刚成立不久的中华会馆的大厅里“同胞们，我们是中国人，是炎黄子孙！”一个坚定有力，非常洪亮的声音，像打雷一样，打破了沉默已久的氛围。
八年级政治上册 第一单元 第二课 我与父母交朋友 教学
教学活动设计：出谋划策--面对生活中的烦恼活动内容：就下列问题进行讨论交流：①爸爸说写完作业就让我出去玩。
我写完作业，妈妈又让我再做两道奥赛题……②妈妈说只要我期末考到班级前三名，就带我去旅游。
我真的考了第二名，妈妈却说她没有时间……引导讨论：如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？①妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我的志向是当一个科学家。
②妈妈很支持我，同意我学画画，可是现在我对它的前景不看好。
③爸爸就知道让我学习，当尖子生，可我总是考不到第一，失望极了。
引导讨论：如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？①父母偷看了我的日记；②父母将我的朋友拒之门外。
引导讨论：当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？父母这样做的用意何在？建议：可结合教材中的阅读材料。
①一个同学说：我妈就是烦，每天我吃早饭的时候，她就说：“吃完早饭去喝牛奶，别忘了。
”其实，牛奶和书包都放在我的写字台上，我上学拿书包，不就看见牛奶了吗？真是的！②女儿晚上去看电影，九点多回家。
妈妈说：“才回来，我到路上都看了好几次了。
”女儿说：“妈妈真是的，难道看看就能把我看回来？”③我骑自行车上学，爸妈每次都要叮咛一句：“路上小心，注意安全。
”引导讨论：父母讲这些话的真正用意是什么？面对父母的唠叨，怎样做才会双赢？这里重在引导学生领悟同样一句话可以有多种意思的理解，即锣鼓听音，说话听声。
设计意图：选取这些两难问题，当然这些都是青少年学生所关心的、跟他们的成长密切相关的话题，让不同的价值观念相互碰撞，激起个体的内心价值冲突。
让学生自主探究增进与父母的了解与沟通、化解冲突的办法，并让学生设想不同的方法可能带来的后果，让学生体会不同的态度、不同的沟通方式和处理方法所带来的结果是不同的。
山东省肥城市王庄镇初级中学八年级政治上册 2.1 我爱你,中国导学案 鲁教版
我爱你，中国学习目标：1.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。
2. 能够尊重不同民族的传统和风俗习惯。
3. 懂得自觉维护民族团结和国家统一。
学习重点、难点：自觉维护民族团结民族团结的重要性。
学习过程：一：整体感知，信息搜集快速浏览教材完成综合能力训练网络填空。
二：自主探究，交流共享任务一：可爱的祖国活动一：把你搜集祖国山河壮美的图片在小组内展示交流。
（1）回想歌词并结合图片，祖国有哪些让我们自豪的地方?（2）我们的周围有哪些你喜爱的地方？你喜欢的理由是什么？活动二：【你当导游】请你当一名导游，向外国同学介绍我们的祖国。
活动三：【从我做起】无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？任务二：五十六个民族是一家活动一：【你说我说】谁能讲讲民族团结的小故事？活动三：【西部发展】中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议于2011年7月5日至6日在北京举行。
胡指出，今后10年，深入实施西部大开发战略的总体目标。
（1）2002年西部12个省市区国内生产总值合计达20052亿元，年年平均增长9.4%，快于全国增速1.7个百分点；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。
同学们思考上述材料，有哪些感悟？活动四：【七嘴八舌】我们应当怎样对待少数民族同学。
【知识梳理与观点排查】 1、知识梳理： 2.观点排查（四）走进生活，学以致用材料一歌曲《一个妈妈的女儿》中唱道：“……藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国……五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国……”材料二2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会在北京举行，决定举全国之力建设新疆，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，按照科学发展观的要求推进新疆跨越式发展。
随着全国l 9个省市代表团相继赴新疆考察调研，标志着新一轮对口支援新疆发展建设的大幕开启。
八年级政治上册第二课我们共有一个家知识点
八年级政治上册知识点：第二课我们共有一个家一、我爱你，中国1.中国的可爱之处?①.我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。
②.我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国。
2.为什么说五十六个民族是一家?①.我国是一个统一的多民族国家。
各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②.历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。
③.在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结，相互支持，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族!”的兄弟情谊。
3.中学生应如何维护民族团结?①.要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
②.在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。
以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
二、我们都是龙的传人1.中华民族精神的主要内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.为什么要弘扬中华民族精神?①.一个民族，没有振奋的精神和崇高的品质是不可能自立于世界民族之林的。
②.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③.自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
④.推进我国改革开放的伟大事业，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
只有这样中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步作出更大的贡献。
3.青少年如何弘扬爱国精神?①.我们要适应现代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族的自尊心和自信心;②.要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏、真正把爱国之志变成报国之行;③.今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更光辉的未来来贡献自己的力量!八年级政治上册知识点(一)合作使生活之路更宽敞一、合作使生活之路更宽畅1. 为什么生活需要合作?①. 合作是一种力量也是一笔财富。
人教版道德与法治八年级上册第一课第二课时教案
人教版道德与法治八年级上册第一课第二
课时教案
教学目标
1. 了解道德与法律的关系，理解法律对社会的作用。
2. 了解我国法律制定的程序和原则。
3. 通过案例分析，培养学生的法律意识和道德观念。
教学重点
1. 理解法律与道德的关系。
2. 理解我国法律制定的程序和原则。
教学准备
1. 教材：人教版道德与法治八年级上册。
2. 多媒体设备。
教学过程
导入
1. 引导学生回顾上节课的内容，简要介绍道德与法律的关系。
新课讲解
1. 通过举例分析，引导学生理解道德与法律的关系。
2. 介绍我国法律制定的基本程序和原则，如立法机关、制定法律的程序等。
案例分析
1. 提供一些实际案例，让学生在小组中进行讨论和分析。
2. 学生提出对案例的看法，并讨论案例中是否存在道德和法律问题。
知识梳理
1. 小结本节课的主要内容，让学生进行回顾和总结。
课堂练
1. 给学生准备一些与本节课相关的问题，让学生进行思考和回答。
课堂反馈
1. 对学生的回答进行及时批评和指导。
课后作业
1. 布置相应的课后作业，以巩固所学知识。
拓展延伸
1. 给学生提供更多的案例进行分析和讨论。
教学评价
1. 观察学生在案例分析中的表现和思维能力。
参考资料
1. 人教版道德与法治八年级上册教材。
2. 相关案例材料。
道德与法治八年级上册第一二单元知识点
道德与法治八年级上册第一二单元知识点第一单元走进社会生活核心观点：1.青少年要关注社会发展变化、增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
2.青少年要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
【做法】3.网络丰富日常生活，推动社会进步。
【影响】4.合理利用网络，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，维护社会公平正义。
【做法】5.网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律。
第一课丰富的社会生活(社会生活)一、我与社会(个人与社会的关系)1.了解社会生活的方式/途径。
①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2.我们在社会交往中有哪些收获?(参与社会生活的重要性。
)(1)人的成长离不开社会。
投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
(2)我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。
(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系。
(1)个人是社会的一员。
①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)个人在社会中成长。
①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、在社会中成长(亲社会行为)1.亲社会行为的含义及主要表现。
(1)含义：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。
(2)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★2.青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
八年级上册政治第一课第一框,第二框总结个人和社会的关系
八年级上册政治第一课第一框,第二框总结个人和社会的关系八年级上册政治第一课第一框关于个人和社会的关系总结个人和社会的关系解析•个人和社会的相互作用：个人和社会是密切相关的，相互影响和作用。
个人是社会的组成部分，而社会是由众多个人组成的。
个人的行为和选择会对社会产生影响，而社会的发展和制度也会对个人产生影响。
•依赖关系：个人和社会之间存在着互相依赖的关系。
个人需要社会提供教育、工作机会、法律保护等资源和条件，而社会也需要个人的参与和贡献来推动社会的发展和进步。
•权益关系：个人的发展和幸福离不开社会的保障和支持，而个人的权益和利益也应该受到社会的保护和尊重。
个人和社会之间需要建立起平衡和相互尊重的权益关系，确保个人的自由和社会的稳定。
•责任关系：个人应该承担起对社会的责任和义务，积极参与社会事务，为社会做出贡献；同时，社会也应该对个人承担起保障和关爱的责任，为个人的发展提供支持和环境。
•个人发展和幸福：个人需要社会提供的各种条件和资源来实现自己的发展目标，而社会的进步和发展也会为个人营造更好的生活环境和机会，提高个人的生活水平和幸福感。
•社会稳定和进步：个人的参与和贡献对社会的发展和进步起到重要作用，个人的行为和选择将影响到社会的稳定和发展方向。
只有个人与社会保持良好的关系，才能实现社会的繁荣与进步。
总结个人和社会是紧密相连的，彼此之间存在互相依赖、权益关系和责任关系。
个人和社会的关系是相互作用的，个人的发展和幸福需要社会的支持和保障，而社会的稳定和进步则离不开个人的参与和贡献。
只有个人和社会保持良好的关系，才能实现个人和社会的共同发展和进步。
个人和社会的相互作用•个人对社会的影响：个人是社会的基本单位，个人的行为和选择会对社会产生影响。
个人的努力和创造力可以推动社会发展，个人的消极行为也可能给社会带来负面影响。
•社会对个人的影响：社会的制度和环境会对个人进行约束和影响。
社会的价值观念、法律制度以及资源分配等都会对个人的生活和发展产生影响。
部编版道德与法治八年级上册第一单元第二课《合理利用网络》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第一单元第二课《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》这一课主要是让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其负面影响。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识网络的优势和劣势，以及如何正确使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络。
但同时也存在一些问题，如过度依赖网络、沉迷网络游戏等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和讨论。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识网络的优势和劣势。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷网络。
3.引导学生合理利用网络资源，提高学习效率。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.如何正确使用网络3.避免沉迷网络五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解网络的优势和劣势。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对网络的看法和使用经验。
3.小组合作：分组完成网络使用计划，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料2.制作课件3.分组安排七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的优势和劣势。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络的优势和劣势。
引导学生进行分析，讨论网络的两面性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享自己对网络的看法和使用经验。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）根据学生的分享，总结网络的优势和劣势。
引导学生认识到正确使用网络的重要性。
5.拓展（10分钟）让学生分组完成一个网络使用计划，包括每天使用网络的时间、用途等。
培养学生的规划能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生根据自己的网络使用计划，实施正确使用网络的行为。
8.板书（5分钟）板书网络的两面性、正确使用网络的方法等关键信息。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。
八年级政治第一单元第二课复习课教学设计
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
4.如何理解公民权利与公民义务的关系？
回顾上节课内容，回答问题。
根据课堂学生反应情况强化记忆第6题
结合知识结构再次熟悉熟悉教材，查找课本，回答问题。
课堂质疑、合作探究
4分钟巩固记忆
什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？
如何理解公民权利与公民义务的关系？
什么是道德义务？道德义务有什么作用？我国公民的应该遵守的基本道德规范是什么？
3.什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？（p16）
我国宪法规定的公民义务是我国公民的基本义务。
基本义务包括：①维护国家的统一和全国各民族的团结；②保守国家秘密；③爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护国家的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等。
6.我国的权利保障体制是怎样的？/我国公民的权利是如何得到保障的?(p7)
7.法律保障有什么作用？（p3-4）
1.我们履行的义务主要来自于哪些方面？（p14）
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
2.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？（p14）
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
回答问题（5）
（1）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。没有无权利的义务也没有无义务的权利。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
部编道德与法治八年级上册全册教案
部编道德与法治八年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：宪法与我们第1课：宪法是国家的根本法第2课：维护宪法权威2. 第二单元：法治与权利第3课：权利与义务第4课：平等待人第5课：尊重他人权利3. 第三单元：法治与秩序第6课：遵守交通规则第7课：公共秩序4. 第四单元：法治与公平第8课：公平竞争第9课：反对不公平现象二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，认识到维护宪法权威的重要性。
2. 培养学生树立正确的权利义务观念，尊重他人权利，平等待人。
3. 使学生认识到遵守交通规则和公共秩序的必要性，提高法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、公平竞争与反对不公平现象。
教学重点：宪法是国家的根本法、尊重他人权利、遵守交通规则和公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示宪法宣传周活动、交通违规案例等，引发学生对宪法和法治的关注。
2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，讲解宪法、权利义务、公平竞争等知识点。
3. 课堂讲解（1）第一单元：宪法与我们a. 第1课：宪法是国家的根本法教学内容：宪法的概念、作用、制定和修改程序。
b. 第2课：维护宪法权威教学内容：维护宪法权威的意义、方法。
（2）第二单元：法治与权利a. 第3课：权利与义务教学内容：权利与义务的关系、如何正确行使权利和履行义务。
b. 第4课：平等待人教学内容：平等待人的意义、表现。
c. 第5课：尊重他人权利教学内容：尊重他人权利的重要性、方法。
（3）第三单元：法治与秩序a. 第6课：遵守交通规则教学内容：交通规则的重要性、遵守交通规则的方法。
b. 第7课：公共秩序教学内容：公共秩序的含义、维护公共秩序的方法。
（4）第四单元：法治与公平a. 第8课：公平竞争教学内容：公平竞争的意义、如何实现公平竞争。
b. 第9课：反对不公平现象教学内容：不公平现象的表现、反对不公平现象的方法。
鲁教版八年级上学案正稿123课
鲁教(山东)版八年级思想品德第一单元导学案第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾一、学习目标1、情感态度价值观目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点难点1、学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
2、学习难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
三、导学流程（一）情境导入：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。
警察说：“我送你回家吧。
”“家？我没有……家。
”富翁沮丧地说。
警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那……是我的房子。
”这个故事主要告诉我们什么道理？（二）明确目标1、情感态度价值观目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
（三）自学提纲1、家是什么？谈谈对家的认识。
2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（四）自主学习1、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。
完成下面两个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：（2）、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：。
2、读一读，说一说。
（要快啊，只有5分钟时间！）（1）亲爱的同学们，请有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，说一说家是什么。
人教部编版八年级政治上册导学案第一单元第二课第1课时 网络改变世界
第二课.网络生活新空间第1课时.网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的..............。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。
3.网络为文化传播和............搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。
三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（...）①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③.....B.①②④.....C.②③④.....D.①③④2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（....）①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制A.①②③.....B.②③④.....C.①②④.....D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
八年级道德与法治上册：第二课《网络生活新空间》教材习题答案
八年级道德与法治上册：第二课《网络生活新空间》教材习题答案第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界（P10·运用你的经验）1.（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？（1）查阅学习资料、学习新知识；交友和聊天；购物；听音乐、看电影、玩游戏等；在朋友圈、微博、空间分享自己的日常动态，记录自己的所思所想；等等。
（2）①我们获取信息的速度变慢，信息量减少。
②人们之间的交流和沟通会受到时间和空间的限制。
③休闲娱乐的方式也会变得单一。
④人们会抽出更多的时间来阅读纸质书籍。
⑤人们更多地通过面对面交流，增进感情；等等。
（P11·探究与分享）2.结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
【参考答案】网络交往比其他交往方式更加方便、快捷；信息传播及时、准确；我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动不受时空限制；交往的领域、对象和范围得到扩大；视频聊天直观、清晰，犹如面对面；等等。
（P11-12·探究与分享）3.（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？【参考答案】（1）有，购买过衣服、鞋子、食品、书籍和日用品等。
（2）①互联网作为一种工具，利用搜索引擎，使信息查询和传递又快捷又便利，省时省钱，提高工作、学习效率。
②网上购物，品种齐全，送货上门方便快捷，价格低廉。
③网上银行让我们足不出户，几分钟就可以完成交易，提高了效率。
④互联网作为现代传播媒介，给网民提供了自由交流的平台；⑤疫情期间，我们借助互联网上“网课”，既不耽误学习进度又保障了师生的健康；等等。
（P12-13·探究与分享）4.（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
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鲁教版八年级政治上册导学案第一二课
课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
父母在工作中遇到麻烦时，我会：
父母生病时，我会：
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2019-03-01
课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的
养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
父母在工作中遇到麻烦时，我会：
父母生病时，我会：
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2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我
会：
父母在工作中遇到麻烦时，我会：
父母生病时，我会：
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课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
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2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
父母在工作中遇到麻烦时，我会：
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2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学
习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
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2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
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⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
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2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
父母在工作中遇到麻烦时，我会：
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课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。
2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
3、学会用自己的实际行动回报父母。
（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？
⑵、想一想父母是如何关爱自己的？
⑶、我们为什么要孝敬父母？
⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？
2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：
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