诗歌鉴赏二轮复习

2．鉴赏作品中的语言，包括准确理解有关词语 的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义； 还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之 意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造 意境的艺术效果（作用）。
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3．赏析作品的表达技巧，包括作品整体或具体语句的表达 方式、修辞手法、表现手法和篇章结构特点。
其中常见修辞手法有比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、对 仗、用典、夸张、衬托、借代、通感、互文、双关、反语、 反复等。
表达方式有记叙、描写、议论、抒情，记叙方面重点在赋 （铺叙）、兴（先言他物），描写方面重点在动静结合、正 侧结合、远近结合、高低结合、视听（声色）结合、虚实结 合、细节描写、工笔与白描、渲染与烘托，议论方面重点在 先抑（扬）后扬（抑）、卒章显志，抒情方面重点在直抒胸 臆、借景抒情、借古抒怀、情景交融、托物言志等。
计
涉及 表达技巧、思想内容、 考点 结构作用
表达技巧、结构作 用 思想内容
思想内容、表达Fra Baidu bibliotek 巧
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考查特点
1、题型分值稳定。两个主观题，总分11分。 2、选材以唐诗宋词为主。考点比较集中，综合近
三年全国1卷2卷，考查思想感情8次；表达技巧5次； 形象3次；语言2次。思想感情和表达技巧是必考内 容，形象和语言隐含在思想感情和表达技巧中间接 考查。 4、思想感情侧重结合具体语句考查，角度较小， 体现“小角度，深挖掘”的命题思路 5、表达技巧重在考查表现手法、修辞手法次之， 其他较少涉及。
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题目的作用
3.表达作者的情感 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节 日。 【问题】全诗表达了作者怎样的情感？ 【答案】思家的孤寂。
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作者的作用
诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上作者人 生经历以及所生活的时代的烙印，“知人论世”一直是一种
重要的解读方法。
时代和思想内容的关系：
①北朝诗多写征战尚武。 ②南朝诗多写男女相思。
③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、 描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐
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【近三年考题回顾】
试卷 2015年唐诗 岑参《发临 2014年 宋词 无名 2013年 宋词 陆游
洮将赴北庭留别》
氏《阮郎归》
《鹊桥仙》
考 题目 8．与《白雪歌送武判官 8．词上半阕的景物 8．上阕最后两句
点
归京》相比，本诗描写塞 描写对全词的感情 是什么意思？他表
统
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题目的作用
2．表达作者写作目的 山中留客 王唯
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是 为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目—— 《山中留客》，才能明白写作用意是留客，是让朋 友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。
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注释的作用
1．暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。 2．解说重点字词、典故，消除阅读障碍。
岁暮① 【杜甫】 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! 注：①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居
末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，
于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰
时期。
④北宋诗重义理。
⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一
时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。
⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原， 纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。
阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四 川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成 都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 【问题】诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请 结合全诗作简要分析。 【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧； 岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人 崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国 愿望难以实现形成巨大反差。
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题目的作用
1．表达作者写作缘由 卜算子· 送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼 盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万 和春住。
【问题】本词上、下片各写了什么？请作简要概 括。
【答案】上片写浙东山水的美好；下片抒发作者 送别的情意。
常见的表现手法有想象、联想、象征、铺垫、映衬、烘托、 先声夺人、以小见大、乐（哀）景写哀（乐）情等。
常见的篇章结构特点有音韵与节奏、开门见山、首尾呼应、 承上启下、卒章显志等。
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4．评价作品的思想内容，包括评价作 品思想内容包括概括分析作品的主旨、 形象及其社会意义，评价作品的思想 感情、社会价值、人生观。简析作品 的政治意义、思想意义、人生意义， 赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺 术风格，指出作者的阶级局限性或认 识的局限性
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二、古典诗歌阅读理解的基本方法
（一）能读懂是鉴赏诗歌的第一步 解读诗歌要“五看”： 一看题目：通向诗歌主旨的第一条快速通道；
分析诗歌属于哪一种类型。 二看作者：明确风格，了解时代； 三看注释：每个都有用，抓住重点用； 四看意象：作者情感的载体； 五看关键词句：把握感情的切入点。
古代诗歌鉴赏二轮复习
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一、考纲解读
高考古代诗歌鉴赏考试要点： 鉴赏评价（E） ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
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【考点解读】
1．鉴赏作品中的形象，包括人物形象、景物形 象、事物形象，把握形象的特征，分析寓于形 象中的思想感情，理解形象的典型意义。
外景物的角度有何不同？ 抒发起了什么作用？ 达了作者什么样的
考
诮简要分析。
请结合内容分析。 情感？
点
9．诗的尾联表达了作者 9．末尾两句表现了 9．词的结尾借用
统
什么样的思想感情？对全 词中人物什么样的 了贺知章的故事， 诗的情感抒发有怎样的作 情绪？是如何表现 这有什么用意？请
计
用？
的？请简要阐述。 简要分析。