母鸡ppt课件
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14《母鸡》 课件(共31张PPT)
负责 慈爱 勇敢 辛苦
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候，你的 心里会涌起一种怎样的感情？
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲，你还敢讨厌它吗？
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。
一
不
向 讨
对比
敢 再
厌
讨
厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶 出老远，连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
投诉信
投诉人：老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人：母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文，找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容？拿起笔，重要的 地方可以画一画，做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱，表达
爱
了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品，是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法，写一写自己喜欢 的动物，试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候，你的 心里会涌起一种怎样的感情？
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲，你还敢讨厌它吗？
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。
一
不
向 讨
对比
敢 再
厌
讨
厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶 出老远，连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
投诉信
投诉人：老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人：母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文，找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容？拿起笔，重要的 地方可以画一画，做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱，表达
爱
了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品，是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法，写一写自己喜欢 的动物，试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
《母鸡》教学ppt课件(部编版小学语文)
作业布置
阅读链接，布置课外阅读。 《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
板书设计
一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
14母鸡 母爱
不敢再讨厌 勇敢 负责 慈爱 辛苦
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A．老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ 讨厌 ）变化为线索，（A，空间 B√，情 感）由对母鸡的（敬重）转变为（ 母鸡 ），前后形成了 鲜明的对比，赞颂了（伟大的母爱）。
初读感知 这是一只（
）的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬、暗箭伤人 自大、爱炫耀
初读感知
到下蛋的时候，它 差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这 点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。
课堂练习
一、读拼音，写汉字。 tǎo yàn hěn dú chénɡ jì
jǐnɡ jiè
（讨厌） （恶毒） （成绩） （警戒） 二、形近字组词 侮（侮辱）讨（讨厌） 雏（雏鸟） 掘（ 发掘） 海（大海）付（付出） 雄（英雄） 倔（ 倔强）
）的母鸡。
课文精讲 敬佩
看到这令人震撼的一幕幕，作者 此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛 劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动， 让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱
新知讲解
默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母 鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如 写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表 现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
孵
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障 的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。
四年级语文下册《母鸡》课件wps
"可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的…
这句话表达了作者对母鸡看法的转变，从之前的讨厌到现在的尊重，引发读者对母鸡的好奇和兴趣。
"它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟…
这句话揭示了母鸡作为母亲的伟大之处，她负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾自己的孩子，这种母爱是 无私的、伟大的。
文学风格特点
当时的文学风格以现实主义为主流，强调对生活的真实描绘和对人性的深刻剖析。而儿童 文学则更注重趣味性和教育性，以引导儿童健康成长为目的。
《母鸡》与时代背景、文学风格的关联
《母鸡》一文正是作者在这种时代背景下创作的优秀作品之一，既体现了现实主义文学的 特点，又融入了儿童文学的趣味性和教育性。通过阅读这篇课文，学生可以更好地了解那 个时代的社会风貌和文学风格。
描绘手法及形象塑造
描绘手法
作者通过细致入微的观察，运用 生动的语言描绘母鸡的动作、神 态和声音，使读者如见其形、如 闻其声。
形象塑造
通过对比母鸡孵蛋前后的不同表 现，成功塑造了一个由令人讨厌 到令人尊敬的母鸡形象，展现了 母爱的伟大。
情感表达和主题思想
情感表达
文章以作者的情感变化为主线，从对 母鸡的讨厌到对母鸡的尊敬，表达了 作者对母爱的赞颂之情。
"一个母亲必定就是一位英雄。"
这是文章的中心句，总结了母鸡作为母亲的伟大和英雄本色，也表达了作者对母爱的崇敬和赞美。
修辞手法鉴赏
拟人化手法
作者将母鸡赋予人的情感和行为 ，如"负责"、"慈爱"、"勇敢"、" 辛苦"等，使得母鸡的形象更加
生动、立体。
对比手法
作者通过对比自己对母鸡前后的 不同看法，突出了母鸡作为母亲
这句话表达了作者对母鸡看法的转变，从之前的讨厌到现在的尊重，引发读者对母鸡的好奇和兴趣。
"它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟…
这句话揭示了母鸡作为母亲的伟大之处，她负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾自己的孩子，这种母爱是 无私的、伟大的。
文学风格特点
当时的文学风格以现实主义为主流，强调对生活的真实描绘和对人性的深刻剖析。而儿童 文学则更注重趣味性和教育性，以引导儿童健康成长为目的。
《母鸡》与时代背景、文学风格的关联
《母鸡》一文正是作者在这种时代背景下创作的优秀作品之一，既体现了现实主义文学的 特点，又融入了儿童文学的趣味性和教育性。通过阅读这篇课文，学生可以更好地了解那 个时代的社会风貌和文学风格。
描绘手法及形象塑造
描绘手法
作者通过细致入微的观察，运用 生动的语言描绘母鸡的动作、神 态和声音，使读者如见其形、如 闻其声。
形象塑造
通过对比母鸡孵蛋前后的不同表 现，成功塑造了一个由令人讨厌 到令人尊敬的母鸡形象，展现了 母爱的伟大。
情感表达和主题思想
情感表达
文章以作者的情感变化为主线，从对 母鸡的讨厌到对母鸡的尊敬，表达了 作者对母爱的赞颂之情。
"一个母亲必定就是一位英雄。"
这是文章的中心句，总结了母鸡作为母亲的伟大和英雄本色，也表达了作者对母爱的崇敬和赞美。
修辞手法鉴赏
拟人化手法
作者将母鸡赋予人的情感和行为 ，如"负责"、"慈爱"、"勇敢"、" 辛苦"等，使得母鸡的形象更加
生动、立体。
对比手法
作者通过对比自己对母鸡前后的 不同看法，突出了母鸡作为母亲
母鸡ppt课件
调节月经
母鸡肉对于月经不调、痛 经等妇科疾病具有一定的 调节作用，能够缓解经期 不适症状。
提高免疫力
母鸡肉富含蛋白质、氨基 酸和多种维生素，适量食 用能够增强机体免疫力， 提高抵抗力。
05
母鸡的产品加工
鸡蛋的加工
鸡蛋的收集
在母鸡产蛋后，及时收集鸡蛋， 确保其新鲜度和质量。
清洗和消毒
将收集到的鸡蛋清洗干净，并使 用适当的消毒剂进行消毒，以杀
环保要求提高
随着环保要求的提高，绿色养殖、生态养殖将成 为未来发展的趋势，这为母鸡养殖企业提供了新 的发展思路。
智能化技术的应用
智能化技术的应用将进一步提高母鸡养殖的效率 和质量，如智能化喂食、疾病诊断等。
未来趋势
品牌化建设
未来母鸡养殖企业将更加注重品牌化建设，通过提高产品质量和服务水平来提 升企业形象和品牌价值。
疫苗接种
根据当地疫情和鸡场实际情况，制 定合理的免疫程序，定期接种疫苗 。
及时治疗
发现病鸡及时隔离治疗，避免疾病 扩散。
注意事项
避免从疫区引进鸡只
引进鸡只前要了解该地区疫情情况， 避免从疫区引进鸡只。
做好生物安全措施
严格控制人员和车辆进出，避免交叉 感染。
04
母鸡的营养价值
营养成分
维生素
母鸡肉中富含多种维生素，如维生素A、 维生素D、维生素B1、B2等，能够促进视 力、神经系统和免疫系统的正常功能。
生长发育需求。
蛋白质饲料
如豆粕、鱼粉等，提供必需的 氨基酸和蛋白质，促进鸡的肌 肉和骨骼发育。
矿物质饲料
如骨粉、贝壳粉等，提供钙、 磷等矿物质，维持鸡的骨骼和 羽毛的健康。
维生素饲料
如维生素预混料，提供必需的 维生素，促进鸡的免疫力和生
第14课《母鸡》课件
一个母亲必定就是一位英雄
雏要马上集合到它身边来。
警戒 警告
负责，慈爱， 勇敢，辛苦
以前
大声喧哗 无病呻吟 欺软怕硬
自我炫耀
为什么？
现在
负责 慈爱 勇敢 辛苦
表扬信
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕
的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
不反抗公鸡
—— 欺侮最忠厚的鸭子
欺软怕硬
趁其他母鸡不备 —— 下毒手
讨厌
第三条：欺软怕硬
第四条：大声炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也 会被它吵得受不了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让 它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到 它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的 人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
夸张
雏要马上集合到它身边来。
警戒 警告
负责，慈爱， 勇敢，辛苦
以前
大声喧哗 无病呻吟 欺软怕硬
自我炫耀
为什么？
现在
负责 慈爱 勇敢 辛苦
表扬信
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕
的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
不反抗公鸡
—— 欺侮最忠厚的鸭子
欺软怕硬
趁其他母鸡不备 —— 下毒手
讨厌
第三条：欺软怕硬
第四条：大声炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也 会被它吵得受不了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们 赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让 它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到 它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的 人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
夸张
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构 成；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作 者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在
jì
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
形近：污渍 债款 啧啧称赞
组词：成绩 业绩 功绩
fū
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：爫 笔画数：14
形近：浮动 俘虏 蜉蝣
组词：孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：言 笔画数：19
形近：擎举 誊写 誓言
组词：警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿 时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女， 自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地； 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
老舍《母鸡》PPT课件精品
剧情梗概
全剧以王利发一家的遭遇为主线，贯穿了三个时代，从清末到民国，再到抗战胜利后的国民党统 治时期。通过描绘茶馆内外的众生相，展现了各个阶层人物的生活状态和精神面貌。
艺术特色
《茶馆》是老舍现实主义戏剧的代表作，其艺术特色在于通过生动的人物形象和富有北京地方特 色的语言，刻画了鲜明的人物性格和丰富的社会内涵。
04
艺术特色鉴赏与经典语句解 读
朴实无华、贴近民众语言风格
01
运用日常口语和方言，使作品更接地气，易于 读者理解。
02
文字简练，不追求华丽辞藻，以平实的叙述展 现生活原貌。
03
通过细腻的心理描写，展现人物内心世界，增 强作品真实感。
生动传神描绘手法
运用拟人化手法，将动物赋予人的性格和情感，使形象更鲜明。 通过细节描写，刻画出母鸡的憨态可掬、勤劳朴实的形象。
问题些 手法对作品表达的影响。
问题三
从《母鸡》一文中可以看 出作者对生活的怎样的态 度和感悟？这些态度和感 悟如何体现在作品中？
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《母鸡》一文时，我深刻感受到了老舍先生对动物的细致观察和生动描绘，使得母鸡这一普通动物形象栩栩如 生，给我留下了深刻印象。
《骆驼祥子》
01
创作背景
《骆驼祥子》以20世纪20年代的北京为背景，讲述了一个普通人力车
夫的悲惨命运，揭示了旧社会城市底层劳动人民的苦难生活。
02 03
剧情梗概
主人公祥子是一个对生活充满信心和希望的人力车夫，他梦想着有一天 能够拥有自己的车夫生意。然而，在残酷的现实面前，他的梦想一次次 破灭，最终沦为社会的牺牲品。
艺术特色
《四世同堂》是老舍长篇小说的代表作之一，其艺术特色在于通过宏大的历史背景和丰富 的人物群像，展现了中华民族在抗战中的英勇和坚韧精神。同时，小说还通过富有北京地 方特色的语言和生动的细节描绘，增强了作品的艺术感染力。
全剧以王利发一家的遭遇为主线，贯穿了三个时代，从清末到民国，再到抗战胜利后的国民党统 治时期。通过描绘茶馆内外的众生相，展现了各个阶层人物的生活状态和精神面貌。
艺术特色
《茶馆》是老舍现实主义戏剧的代表作，其艺术特色在于通过生动的人物形象和富有北京地方特 色的语言，刻画了鲜明的人物性格和丰富的社会内涵。
04
艺术特色鉴赏与经典语句解 读
朴实无华、贴近民众语言风格
01
运用日常口语和方言，使作品更接地气，易于 读者理解。
02
文字简练，不追求华丽辞藻，以平实的叙述展 现生活原貌。
03
通过细腻的心理描写，展现人物内心世界，增 强作品真实感。
生动传神描绘手法
运用拟人化手法，将动物赋予人的性格和情感，使形象更鲜明。 通过细节描写，刻画出母鸡的憨态可掬、勤劳朴实的形象。
问题些 手法对作品表达的影响。
问题三
从《母鸡》一文中可以看 出作者对生活的怎样的态 度和感悟？这些态度和感 悟如何体现在作品中？
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《母鸡》一文时，我深刻感受到了老舍先生对动物的细致观察和生动描绘，使得母鸡这一普通动物形象栩栩如 生，给我留下了深刻印象。
《骆驼祥子》
01
创作背景
《骆驼祥子》以20世纪20年代的北京为背景，讲述了一个普通人力车
夫的悲惨命运，揭示了旧社会城市底层劳动人民的苦难生活。
02 03
剧情梗概
主人公祥子是一个对生活充满信心和希望的人力车夫，他梦想着有一天 能够拥有自己的车夫生意。然而，在残酷的现实面前，他的梦想一次次 破灭，最终沦为社会的牺牲品。
艺术特色
《四世同堂》是老舍长篇小说的代表作之一，其艺术特色在于通过宏大的历史背景和丰富 的人物群像，展现了中华民族在抗战中的英勇和坚韧精神。同时，小说还通过富有北京地 方特色的语言和生动的细节描绘，增强了作品的艺术感染力。
母鸡ppt课件
。
繁殖习性
母鸡在进入产蛋期后，会 产蛋并孵化小鸡，一般每 年产蛋量在15-25个左右。
行为习性
母鸡喜欢安静的环境，不 喜欢受到惊吓，通常在夜
间休息，白天活动。
02
母鸡的繁殖与孵化
母鸡的繁殖过程
01
02
03
进入繁殖期的母鸡
当母鸡长到一定年龄并进 入繁殖期时，公母鸡通过 自然交配或人工辅助交配 进行繁殖。
腌制加工
通过腌制处理，增加母鸡肉的保质期和风 味。
熟制加工
通过煮、炸、烤等熟制方法，使母鸡肉变 得易于消化和吸收。
母鸡的烹饪方法与菜肴制作
烤母鸡
将母鸡涂上调味料，用烤 箱或烧烤架烤制，外皮酥 脆，肉质鲜嫩。
炖母鸡
将母鸡与多种食材一起炖 煮，如蘑菇、土豆、胡萝 卜等，口感鲜美。
炸母鸡
将母鸡肉切块或片，沾上 调味料后炸至金黄色，口 感酥脆。
鸡痘
预防鸡痘的发生，需对鸡群进行 免疫接种，并保持鸡舍的清洁和 通风。如发现病鸡，应及时隔离
治疗，并对鸡舍进行消毒。
禽流感
禽流感是一种高度传染性的病毒 性疾病，可通过免疫接种、加强 饲养管理和消毒等措施进行预防 。如发现病鸡，应立即上报并采
取隔离治疗措施。
鸡白痢
鸡白痢是一种常见的细菌性疾病 ，可通过加强饲养管理、保持鸡 舍的清洁和干燥、定期消毒等措 施进行预防。如发现病鸡，应及
饮水
保持清洁的饮水，避免水源污染对母鸡造成危害。
母鸡的饲养密度与光照管理
饲养密度
合理安排饲养密度，避免过度拥挤对母鸡造成不利影响。
光照管理
合理控制光照时间，避免光照不足或过度对母鸡造成不利影 响。同时，根据需要调整光照强度和颜色，以促进母鸡的生 长和繁殖。
繁殖习性
母鸡在进入产蛋期后，会 产蛋并孵化小鸡，一般每 年产蛋量在15-25个左右。
行为习性
母鸡喜欢安静的环境，不 喜欢受到惊吓，通常在夜
间休息，白天活动。
02
母鸡的繁殖与孵化
母鸡的繁殖过程
01
02
03
进入繁殖期的母鸡
当母鸡长到一定年龄并进 入繁殖期时，公母鸡通过 自然交配或人工辅助交配 进行繁殖。
腌制加工
通过腌制处理，增加母鸡肉的保质期和风 味。
熟制加工
通过煮、炸、烤等熟制方法，使母鸡肉变 得易于消化和吸收。
母鸡的烹饪方法与菜肴制作
烤母鸡
将母鸡涂上调味料，用烤 箱或烧烤架烤制，外皮酥 脆，肉质鲜嫩。
炖母鸡
将母鸡与多种食材一起炖 煮，如蘑菇、土豆、胡萝 卜等，口感鲜美。
炸母鸡
将母鸡肉切块或片，沾上 调味料后炸至金黄色，口 感酥脆。
鸡痘
预防鸡痘的发生，需对鸡群进行 免疫接种，并保持鸡舍的清洁和 通风。如发现病鸡，应及时隔离
治疗，并对鸡舍进行消毒。
禽流感
禽流感是一种高度传染性的病毒 性疾病，可通过免疫接种、加强 饲养管理和消毒等措施进行预防 。如发现病鸡，应立即上报并采
取隔离治疗措施。
鸡白痢
鸡白痢是一种常见的细菌性疾病 ，可通过加强饲养管理、保持鸡 舍的清洁和干燥、定期消毒等措 施进行预防。如发现病鸡，应及
饮水
保持清洁的饮水，避免水源污染对母鸡造成危害。
母鸡的饲养密度与光照管理
饲养密度
合理安排饲养密度，避免过度拥挤对母鸡造成不利影响。
光照管理
合理控制光照时间，避免光照不足或过度对母鸡造成不利影 响。同时，根据需要调整光照强度和颜色，以促进母鸡的生 长和繁殖。
《母鸡》ppt课件完整版
对社会问题的揭示与批判
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
老舍通过《母鸡》揭示了当时社会存在的种种问题，如贫富分化、 官僚腐败等，并进行了深刻的批判。
对人性美的赞美与追求
老舍在作品中塑造了一系列具有美好品质的人物形象，如勤劳善良、 正直无私等，表达了对人性美的赞美与追求。
2023
PART 06
知识拓展：相关文化背景 与名家评价
REPORTING
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
2023
《母鸡》ppt课件完整 版
REPORTING
2023
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 母鸡形象在文学作品中比较研究 • 主题思想阐释与现实意义探讨 • 艺术特色鉴赏与创作风格分析 • 知识拓展：相关文化背景与名家评价
2023
PART 01
课文背景及作者简介
REPORTING
了解中国传统文化中家庭观念演变
传统家庭观念
在中国传统文化中，家庭观念强调尊老爱幼、男尊女卑、家庭和睦等价值观。这些观念 在《母鸡》中也有所体现，如母鸡对小鸡的关爱和保护，以及家庭成员之间的互助合作。
家庭观念演变
随着社会的发展和时代的变迁，中国家庭观念也在不断演变。现代家庭更加注重平等、 自由、民主等价值观，家庭成员之间的关系也更加和谐、开放。这种演变在《母鸡》的 解读中也可以得到体现，如将母鸡的形象解读为现代家庭中的母亲形象，强调母爱、家
2023
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点分析
清晰明了的文章结构
朴实自然的文风
作者通过简洁明了的段落划分，使得 文章的主题思想得以清晰表达。
文章以朴实自然的语言娓娓道来，流 露出作者对乡村生活的热爱与怀念。
老舍《母鸡》PPT课件
作用？
小组讨论
分组讨论上述问题，每 组选出代表分享讨论成
果。
分享个人阅读心得和感悟
阅读《母鸡》后，你 对老舍的写作风格有 何认识？
你认为这篇文章对你 的写作或阅读有哪些 帮助？
你从《母鸡》这篇文 章中获得了哪些启示 或感悟？
思考将所学知识应用到实际生活中
在实际生活中，你是否有过与《母鸡 》中类似的经历或感受？请举例说明 。
老舍以独特的艺术手法，将社会大变 革浓缩在茶馆这一小天地中，通过人 物的语言和行动，深刻揭示了社会的 矛盾和冲突。
《骆驼祥子》
作品概述
《骆驼祥子》是一部描绘旧北京 人力车夫生活的小说，通过主人 公祥子的悲惨经历，反映了旧社
会的黑暗和残酷。
人物形象
祥子是小说的主人公，他勤劳、善 良、有梦想，但在旧社会的压迫下 ，最终沦为自私、堕落的行尸走肉 。
西方幽默讽刺文学
以嘲讽社会现象、批判人性弱点为主题，风格夸张直接，注重情节构思和幽默效果，如《傲慢与偏见 》、《双城记》等。
不同文化背景下幽默表达方式差异
1 2 3
语言差异
中文幽默多依赖于双关语、谐音等语言技巧，而 西方幽默则更注重于夸张、反讽等表达方式。
文化传统
中国幽默讽刺文学受儒家思想影响，注重道德教 化，而西方幽默讽刺文学则更多受启蒙运动影响 ，强调理性批判。
老舍《母鸡》PPT课件
目 录
• 作品背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展：老舍其他代表作品简介 • 跨文化对比：东西方幽默讽刺文学比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景及作者简介
老舍生平与成就
生平
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏 剧家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。
小组讨论
分组讨论上述问题，每 组选出代表分享讨论成
果。
分享个人阅读心得和感悟
阅读《母鸡》后，你 对老舍的写作风格有 何认识？
你认为这篇文章对你 的写作或阅读有哪些 帮助？
你从《母鸡》这篇文 章中获得了哪些启示 或感悟？
思考将所学知识应用到实际生活中
在实际生活中，你是否有过与《母鸡 》中类似的经历或感受？请举例说明 。
老舍以独特的艺术手法，将社会大变 革浓缩在茶馆这一小天地中，通过人 物的语言和行动，深刻揭示了社会的 矛盾和冲突。
《骆驼祥子》
作品概述
《骆驼祥子》是一部描绘旧北京 人力车夫生活的小说，通过主人 公祥子的悲惨经历，反映了旧社
会的黑暗和残酷。
人物形象
祥子是小说的主人公，他勤劳、善 良、有梦想，但在旧社会的压迫下 ，最终沦为自私、堕落的行尸走肉 。
西方幽默讽刺文学
以嘲讽社会现象、批判人性弱点为主题，风格夸张直接，注重情节构思和幽默效果，如《傲慢与偏见 》、《双城记》等。
不同文化背景下幽默表达方式差异
1 2 3
语言差异
中文幽默多依赖于双关语、谐音等语言技巧，而 西方幽默则更注重于夸张、反讽等表达方式。
文化传统
中国幽默讽刺文学受儒家思想影响，注重道德教 化，而西方幽默讽刺文学则更多受启蒙运动影响 ，强调理性批判。
老舍《母鸡》PPT课件
目 录
• 作品背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展：老舍其他代表作品简介 • 跨文化对比：东西方幽默讽刺文学比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景及作者简介
老舍生平与成就
生平
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏 剧家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。
完整版《母鸡》课件ppt
产业发展的挑战与机遇
环保压力
01
随着环保政策的日益严格，母鸡养殖的环保压力逐渐增大，需
要加强环保设施建设和污染治理。
市场竞争
02
市场竞争激烈，价格波动大，需要加强品牌建设、提高产品质
量、拓展销售渠道等。
政策支持
03
政府对农业产业的支持力度不断加大，为母鸡养殖业的发展提
供了有力保障。
产业发展趋势与展望
繁衍。
孵化率
孵化率是指种蛋经过一定时间孵 化后成功孵出雏鸡的比例。高孵 化率的母鸡品种能够提高养殖效
益和种群更新。
生长速度
生长速度是评价母鸡繁殖性能的 又一重要指标。生长速度快的母 鸡品种能够缩短养殖周期，降低
养殖成本。
肉用性能
饲料转化率
饲料转化率是指母鸡在生长过程中消耗的饲料与其增重之间的比例 关系。高饲料转化率的母鸡品种能够降低养殖成本，提高经济效益 。
提供肉类
母鸡肉质细嫩，味道鲜美 ，是人们餐桌上的佳肴。
生态养殖
母鸡可以用于生态养殖， 如林地养鸡、果园养鸡等 ，能够减少环境污染，提 高经济效益。
02
母鸡的饲养管理
饲养环境与设施
饲养环境
选择地势平坦、环境安静、交通便利、远离工业区和居民区的地方建设鸡场。 同时，保持鸡场内外的环境卫生，定期清理鸡舍和场地，减少疾病的发生。
生理特点
母鸡具有较高的产蛋能力 ，且其蛋富含营养，可供 人类食用。
母鸡的品种分类
地方品种
如中国的草鸡、乌鸡等，具有适 应性强、耐粗饲等特点。
培育品种
如高产蛋鸡、肉鸡等，经过人工 选育，具有产蛋多、生长快等优 势。
母鸡的经济价值
提供蛋品
母鸡产的蛋是人们日常生 活中的重要食品之一，富 含蛋白质、维生素和矿物 质。
14《母鸡》 课件(共59张PPT)
本文前半部分写母鸡无病呻吟， 喜欢到处炫耀，令人讨厌；在文章 的后半部分，母鸡负责、勇敢。作 者对母鸡的情感由“讨厌”变为 “尊敬示”例，前后形成了鲜明的对比， 突出体现了母鸡伟大而无私的母爱 。
通过写母鸡无病呻吟、欺软怕 硬、居功炫耀表达对它的讨厌，通 过写母鸡保护小鸡雏、为小鸡雏找 食、教小鸡雏本领等，表达对它的 赞颂。
让儿女吃食的母鸡
教给孩子们生存本领。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
辛苦、慈爱
对孩子们充满了慈爱。
小鸡啄它也不哼的母鸡
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有 了黄鼠狼。
认识生字词
gē da
wǔ
wù lóng zhuó
疙瘩 欺侮 可恶 聋哑 啄食
fú
hēng
tí
qī
伏地 哼着歌 啼叫 凄惨
词语学习
讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 孵出 警戒 歪着 汤圆 掘地 伏在 啼叫
生字易错
“疙”读gē ，不读gā； “瘩”读dā，不读dē； “恶”是多音字，在本课读wù。
wù（可恶 )
——郑振铎
课堂小结
本文前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬 和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象； 后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦， 塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡 的情感也由讨厌转变为尊敬，通过写对母鸡的看法 的改变，表达了作者对母爱的赞颂之情。
结构图示
无病呻吟
近义词
反义词
《母鸡》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
人教部编 语文 四年级 下册
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？
小学语文《母鸡》课件
讨厌
不讨厌
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
多音字：
有什么心事似的（sshhìì）(sì) 更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手。（è）(wù)
它差不多是发了狂，恨不得全世界 都知道它这点儿成绩。(chà )(chāi)
我一向讨厌母鸡 。
pái
我一向讨厌母鸡 。 我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡 。
？
我不pá敢i 再讨厌母鸡了。
声不哼
辛苦 放声啼叫，看家
发现了一点儿可吃的东西，它 咕咕地紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，让它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的圆肚圆子地都下圆垂圆，地像 下刚垂装，了像一刚两装个了汤一圆似两的个汤圆似的， 它自己却消瘦消了瘦许多。
它还半蹲着，让它们挤在 它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏 们有的便爬在它的背上，啄 它的头或别的地方，它一声一 也声不也哼不。哼
16* 母 鸡
你眼中的母鸡是一种 怎样的动物？
老舍眼里的母 鸡又是怎样的呢？
学习目标：
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，读流利、读正 确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两 个问题.老舍先生笔下的母鸡是一 个怎样的母鸡？
读一读
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉
《母鸡》PPT课件(第1课时)
一向讨厌 不敢再讨厌
（一直、从来都讨厌） （对母鸡的尊敬，感情的升华）
·文本分析 找找母鸡让人讨厌的原因，列举母鸡的罪状。
第1自然段：这是一只叫声 讨厌的母鸡，写了母鸡的两 种叫声： 第一种“嘎嘎”“没完没了 “，直接写出”讨厌“； 第二种”细声细气“，扯长 了声如怨如诉。
第2自然段：这是一只欺软 怕硬的母鸡，对比母鸡对待 鸭子和其他母鸡、公鸡的态 度。
母鸡பைடு நூலகம்
第1课时 -.
·情境导入
请仔细聆听下面一段声音
《母鸡》——老舍
本课目标： 1.学习本课生字词，认识“疙、瘩”等10个生字，会写 “讨、厌”等15个生字； 2.有感情地朗读课文，体会作者感情的变化，感受母鸡 作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大； 3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
·预习挑战
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
·初读课文并思考
1.作者对母鸡的态度是怎样的？ 2.老舍先生笔下描写的是一只怎样的母鸡？ 3.比较一下“母鸡”和“猫"两篇文章在写法上各有哪些特点？
·初读课文并思考
思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母 鸡情感变化的句子，用“——”画出来。
第3自然段：这是一只发 狂炫耀的母鸡——就是聋 人也会被它吵得受不了， 体会文中夸张的写法。
·课堂小结
作者先写讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，这种文章 结构叫做“总分结构”。
我们在最近学的哪篇课文也看到过这样的段式结构？
13.《猫》
完整版《母鸡》课件
儿童建立信任感和安全感。
认知发展
母亲通过与儿童的交流和互动，促 进儿童认知和语言能力的发展。
行为塑造
母亲的教养方式和态度对儿童行为 习惯的养成具有重要影响。
社会学角度：家庭在社会发展中的作用
家庭功能
家庭变迁
家庭作为社会的基本单位，承担着生 育、抚养、教育、经济等功能，对社 会的稳定和发展具有重要作用。
02
描绘母鸡在面对危险时，如何勇敢地保护小鸡，体现母爱的勇
敢和坚强。
母鸡对小鸡成长的期待与付出
03
通过母鸡对小鸡成长的关注和付出，表达母爱中对子女成长的
期望和付出。
家庭观念、亲情观念传递
01
02
03
家庭的重要性
通过母鸡与小鸡之间的互 动，强调家庭在人们生活 中的重要地位。
亲情的力量
描绘母鸡与小鸡之间深厚 的感情，展现亲情的力量 和温暖。
艺术手法
运用夸张、象征、隐喻等艺术手法，增强故事的表现力和感染力 。
创作主题
可以从母爱、家庭、社会等角度挖掘创作主题，探讨更广泛的社 会问题和人性主题。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
1 2
问题一
《母鸡》一文中的母鸡有哪些特点？这些特点如 何与人类社会中的某些现象进行类比？
问题二
作者通过描写母鸡来表达什么样的主题或情感？
拟人化手法
通过拟人化的手法，将母鸡赋 予人的情感和性格，使得母鸡 的形象更加鲜明生动。
对比手法
通过对比作者对母鸡前后不同 的情感态度，突出了母鸡的优 秀品质。
03
主题思想探讨与价值体现
母爱主题在《母鸡》中的体现
母鸡对小鸡的呵护与关爱
01
认知发展
母亲通过与儿童的交流和互动，促 进儿童认知和语言能力的发展。
行为塑造
母亲的教养方式和态度对儿童行为 习惯的养成具有重要影响。
社会学角度：家庭在社会发展中的作用
家庭功能
家庭变迁
家庭作为社会的基本单位，承担着生 育、抚养、教育、经济等功能，对社 会的稳定和发展具有重要作用。
02
描绘母鸡在面对危险时，如何勇敢地保护小鸡，体现母爱的勇
敢和坚强。
母鸡对小鸡成长的期待与付出
03
通过母鸡对小鸡成长的关注和付出，表达母爱中对子女成长的
期望和付出。
家庭观念、亲情观念传递
01
02
03
家庭的重要性
通过母鸡与小鸡之间的互 动，强调家庭在人们生活 中的重要地位。
亲情的力量
描绘母鸡与小鸡之间深厚 的感情，展现亲情的力量 和温暖。
艺术手法
运用夸张、象征、隐喻等艺术手法，增强故事的表现力和感染力 。
创作主题
可以从母爱、家庭、社会等角度挖掘创作主题，探讨更广泛的社 会问题和人性主题。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
1 2
问题一
《母鸡》一文中的母鸡有哪些特点？这些特点如 何与人类社会中的某些现象进行类比？
问题二
作者通过描写母鸡来表达什么样的主题或情感？
拟人化手法
通过拟人化的手法，将母鸡赋 予人的情感和性格，使得母鸡 的形象更加鲜明生动。
对比手法
通过对比作者对母鸡前后不同 的情感态度，突出了母鸡的优 秀品质。
03
主题思想探讨与价值体现
母爱主题在《母鸡》中的体现
母鸡对小鸡的呵护与关爱
01
相关主题
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这是一位（ 、 、 、 、 、 ）的鸡妈妈。
负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无 所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、 不辞辛苦等
18
母鸡负责，因为（ 它有了一群）鸡雏。 母鸡慈爱，因为（ 它有了一群)鸡雏。
母鸡勇敢，因为（ 它有了一群)鸡雏。
母鸡辛苦，因为（ 它有了一群)鸡雏。 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为（ 它有了一群) 鸡雏。 它伟大，因为它是（ 鸡母）亲。
负责
14
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
慈爱
它喂食时慈爱地叫“咕 咕”，仿佛在说： __________________。
15
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖 儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟 儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒 起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边 来。
小游戏1Biblioteka 2濒湖学校 杨海花
学习目标
3
课堂上最美的就 是琅琅的读书声， 请同学们打开书 本，大声朗读课 文。
4
第一题：生字新词大比拼
怨抗侮 绩凄慈 辛
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉
5
第二题：选择题
《母鸡》是一篇
写（C ）的文章？
a、人 b、事 c、 物
6
第三题：简答题
你对这只母鸡的 态度是（ ）？
提示：如讨厌、 喜欢等
7
辩论赛
甲方 喜欢母鸡
乙方 讨厌母鸡
8
叫声讨厌，无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀自己
负责 慈爱 勇敢 辛苦
9
，
有的时候，它不这样乱叫，而是 细声细气的，有什么心事似的，颤颤 巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那 么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻 结起个小疙瘩来。
例句：母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被 它吵得受不了。 1、去学校的路我可熟悉了，就_是__闭__上_眼__睛__也__能_到__那__里_去_。。 2、 这道数学题可简单了，_就__是__不_用__想__也__能_做__出__来_。__。
13
它教鸡雏们啄食，掘地，用土 洗澡，一天不知教多少次。
19
拓展延伸
20
21
情感升华
妈妈，我想对您 说：..........................2.2...........
感恩母亲
同学们，为自已的母亲唱 一首歌吧！即使不会唱全， 哼几句也好啊！
23
24
叫声讨厌
无病呻吟
10
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠 厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的 时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬 一口，咬下一撮儿毛来。
欺软 怕硬
11
到下蛋的时候，它差不多是发 了狂，恨不能让全世界都知道 它这点儿成绩；就是聋子也会 被吵得受不了。
拼命炫 耀自己
12
小练习
勇 敢
它警戒是勇敢地叫“咕咕”，仿佛 在说：“____________________。”
16
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫， 顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都 得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
辛
它夜里拼命地凄惨 地啼叫，仿佛在说：
苦
“___________ 。”
17
小结
一向讨厌
不敢再讨厌
对比