十维空间课件
空间维度及超弦理论PPT课件
四维空间是一个时空的概念。
四维空间是三维空间和时间组成的整体。 四维时空是构成真实世界的最低维度，我们的世界恰好是四维，至于高维真实空间 ，我们还无法感知。
一把尺子在三维空间里（不含时间）转动，其长度不变，但旋转 它时，它的各坐标值均发生了变化，且坐标之间是有联系的。四维时 空的意义就是时间是第四维坐标，它与空间坐标是有联系的，也就是 说时空是统一的，不可分割的整体，它们是一种“此消彼长”的关系 。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
超弦理论与多维空间
零维就是所谓的点，没有长、
宽、高，没有大小，没有任何生物，一切 都不存在。
可以说，零维就是一个除了时间什么都 不存在的空间，没有任何物质，在这里， 没有任何感觉，一切东西都好像静止了， 唯有时间在流动，可以说，这个空间是无 限大的，也可以说，这个空间什么都没有
，甚至可以说，这个空间是空的。
在宇宙的极早期，它诞生的10^-43秒内，它的直径仅有10^-33厘米，含有丰富的 十维空间，所有的空间维都平等地卷缩在一起。在那样的空间中，宇宙的能量极高、温 度极高，所有四种力都融为一体，相对论和量子理论可以归结为一个理论。
但是，这样高维度、高能量、高温度的空间是极不稳定的，就像胀气太多的气球， 于是大爆炸发生了。维度被解散、能量发散、温度降低。三维的空间和一维的时间无限
数据科学基础课件-第2章 高维空间(High-Dimensional Space)
符号说明
一般按下列约定使用符号
小写字母表示标量变量和函数 粗体小写字母表示向量，如
x表示向量；xi 表示x中的第i维
大写字母表示矩阵
9
主要内容
The Law of Large Numbers The Geometry of High Dimensions Properties of the Unit Ball Generating Points Uniformly at Random from a Ball Gaussians in High Dimension Separating Gaussians Fitting a Single Spherical Gaussian to Data Random Projection and Johnson-Lindenstrauss Lemma
数据科学基础 高维空间(High-Dimensional Space)
1
事物的次要因素与统计规律
客观世界中作用于事物的因素分为基本因素和次 要因素，分别决定事物的必然规律和统计规律
人们所能认识而且能够控制的因素是基本因素， 而大量的次要因素未能为人们所认识或未能被人 们所控制
统计规律是随机事件的整体性规律，是事件系统 所具有的必然性
30
Generating Points Uniformly at Random from a Ball
从单位球的表面均匀随机产生点
均匀随机：随机选取，并且每个点被选取的概率都是 等同的
d = 2,从单位圆的周长上均匀随机பைடு நூலகம்生点
两个维度分别独立地从区间[-1,1]上均匀随机产生，则可 能得到的点在以原点为中心，边长为2的正方形中
also concentrated at its equator
专题十空间定位课件高考二轮复习PPT完整版
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
答案 1. B 2. C 解析 第1题,材料信息表明,一批物资经图中甲港转至乙港,再由乙港经图示 铁路大体向南运送约1 100千米送达收货地。每个纬度代表的南北距离约 为110千米,向南运送约1 100千米,大约向南运送10个纬度,图中显示,乙地 纬度接近65°N,那么这批物资收货地的纬度应接近55°N,经度与乙地相似, 因此B符合题意;(69°N,33°E)、(64.5°N,38°E)、(47°N,39°E)与图中乙地距 离与1 100千米相差较大,因此这批物资收货地不太可能是这些地点,B正确。 第2题,根据上题分析可知,由乙港通往收货地的铁路大致呈南北走向,大致 与40°E经线平行,其沿线地区主要是东欧平原北部。东欧平原北部气候冷 湿,不可能广泛分布着风力侵蚀地貌,东欧平原主要是
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
①110°E沿线附近中国北方地区地理事物示意图。
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
②0°纬线沿线地理事物示意图。
区域认知能力:通过利用区域位置、自然和人文地理环境特 征进行区域定位,利于提升学生对区域的认知水平
地理实践力:培养学生收集和呈现区域自然、人文地理数据、
图表的实践能力
必备 知识
世界、中国区域特征、重要地理事物的分布规律
试题 往往以区域经纬网图、景观图、海陆轮廓图等为载体,考查区域 情境 地理环境特征 考查 多以选择题呈现,并不直接考查区域定位,而是以此为基础,考查 方式 区域自然、人文等地理环境特征 考向 区域定位考查频率较低。直接考查区域定位的题少,间接考查的 预测 多
给大神跪了!一张图即可弄懂10维空间.
给大神跪了!一张图即可弄懂10维空间.前记：我是一个爱思考的人，因此公众号也不会只局限于只写股票的东西。
人们常说命运掌握在自己的手里，自己的每一个决定都会影响不同的未来，你相信是真的吗？那么命中注定就是错误的。
咱们可以继续问问题：为什么龙头股比普通股涨得好和涨得猛？为什么马云从阿里退休而普通人无法理解（思维格局限制）？马云退休再进入教育和公益领域，他的人生维度是否比我们多出好几维？中国有5000年历史，而美国只有200多年历史，中国的可塑性是否比美国要多得多？中国是否比美国坚强得多？中美闹翻是否是美国更吃亏呢？中国的未来是否比美国更辉煌？“上帝已死”了吗？“哲学已死”了吗？地球会自动毁灭吗？世上真的有平行宇宙吗？人类该如何逃生到另外的维度宇宙去？或许下面转发的几篇文章会给你我启发+灵感+答案！文：一支笔和几张纸即可解释10维空间来源：商老师的设计学堂”（shang50080）事情是这样的，这周商老师给学生讲3dmax的课。
为了让学生了解三视图我就顺便科普了一下什么是零维、一维、二维、三维空间。
讲完不过瘾，感觉一支粉笔一块黑板讲维度是一件很爽的事情，那么.........接下来, 请同学们打开脑洞，看商老师用一支笔几张纸来为同学们展开从零维空间到十维空间之旅吧！零维让我们从一个点开始，和我们几何意义上的点一样，它没有大小、没有维度。
它只是被想象出来的、作为标志一个位置的点。
它什么也没有，空间、时间通通不存在，这就是零维度。
一维空间好的，理解了零维之后我们开始一维空间。
已经存在了一个点，我们再画一个点。
两点之间连一条线。
噔噔噔！一维空间诞生了！我们创造了空间！一维空间只有长度，没有宽度和深度。
二维空间我们拥有了一条线，也就是拥有了一维空间。
如何升级到二维呢？很简单，再画一条线，穿过原先的这条线，我么就有了二维空间，二维空间里的物体有宽度和长度，但是没有深度。
你可以试一试，在纸上画一个长方形，长方形内部就是一个二维空间。
维数-基-坐标ppt课件
3/36
若向量组 1, 2 , , s 中每一向量皆可由向量组
1,2 , ,r线性表出， 则称向量组 1, 2 , , s
可由向量组 1,2 , ,r 线性表出.
若两向量组可以互相线性表出，则称这两个向量组 为等价的．
（3）1,2 , ,r V ，若存在不全为零的数 k1, k2 , , kr P，使得 k11 k22 krr 0 则称向量组 1,2 , ,r 线性相关.
就是 Pn 的一组基．称为Pn的标准基.
12/36
注意：
① n维线性空间 V的基不是唯一的，V中任意 n个 线性无关的向量都是V的一组基．
② 任意两组基向量是等价的．
例4（1）证明：线性空间P[x]n是n 维的，且 1，x，x2，…，xn－1 为 P[x]n 的一组基．
（2）证明：1，x－a，(x－a)2，…，(x－a)n－1 也为P[x]n的一组基．
0
0
②
k1 2k2 k3 0
其系数行列式
11 1
1 2 ( 1)( 2 1)( 2 ) 0 1 2
23/36
∴方程组②只有零解： k1 k2 k3 0 故 E, A, A2 线性无关. 又由①知，任意f(A)均可表成 E, A, A2 的线性组合， 所以V为三维线性空间， E, A, A2 就是V 的一组基.
怎样才能便于运算？
2/36
一、线性空间中向量之间的线性关系
1、有关定义
设V 是数域 P 上的一个线性空间
（1）1,2 , ,r V (r 1), k1, k2 , , kr P, 和式
k11 k22 krr
称为向量组1,2 , ,r 的一个线性组合．
维度空间1到10维讲解
维度空间1到10维讲解维度空间是指一个具有多个维度的数学模型。
在二维平面上，我们可以用x和y轴来表示两个维度。
而在三维空间中，我们可以使用x、y和z轴来表示三个维度。
维度空间可以帮助我们更好地理解和描述事物的特征和属性。
在维度空间中，每个维度都代表了一种特征或属性。
例如，在一个2维空间中，可以用x轴表示身高，y轴表示体重。
这样，每个人可以被表示为一个点，其在x轴上的值代表身高，y轴上的值代表体重。
通过将这些点连接起来，我们可以得到一个散点图，从而更好地了解人们身高和体重之间的关系。
当我们进入更高维的空间时，例如4维或10维空间，我们可以使用更多的坐标轴来表示更多的特征或属性。
在4维空间中，我们可以用w、x、y和z轴来代表四个不同的特征。
同样的，我们可以用一个点在这个多维空间中的位置来表示一个物体的属性。
在现实生活中，维度空间可以应用于各种领域。
例如，在数据分析中，我们经常使用多维空间来理解和分析数据集。
通过将各个数据点在多维空间中的位置相对关系进行可视化，我们可以发现数据之间的模式和趋势。
此外，维度空间还可以用于机器学习和模式识别中。
在这些领域，我们通常将每个样本表示为一个向量，其中每个维度代表一个特征。
通过在多维空间中计算样本之间的距离或相似度，我们可以进行分类、聚类和预测等任务。
维度空间的概念不仅限于数学和科学领域，它在艺术、设计和哲学中也有着广泛的应用。
维度空间可以帮助我们更好地理解和描述世界的复杂性，以及事物之间的关系和相互作用。
无论是在研究自然现象、构建模型还是探索人类思维的奥秘，维度空间都扮演着重要的角色。
多维空间——11维度——没事看着玩吧!
多维空间——11维度————没事看着玩吧！0维0维：没有长宽高，单纯的一个点，如奇点。
一维直线上有无数个点，实际上就是一维空间。
一维空间里如果有“人”，那他们的形象就是直线上方的一个点。
其实，点也是一维空间，不过这个一维空间是无限小的。
植物是典型的一维空间生物，它的枝叶的成长是延伸的，也就是延伸式的成长，也就可以下个定论，植物一般都是一维空间中的生物！二维是指仅由长度和宽度（在几何学中为X轴和Y轴）两个要素所组成的平面空间，只在平面延伸扩展，同时也是美术上的一个术语，例如绘画便是要将三维空间(三度空间)的事物，用二度空间来展现。
三维三维空间长宽高立体世界我们肉眼亲身感觉到看到的世界三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。
客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。
数学、物理等学科中引进的多维空间概念，是在三维空间基础上所作的科学抽象。
四维四维空间是一个时空的概念。
简单来说，任何具有四维的空间都可以被称为“四维空间”。
不过，日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。
根据爱因斯坦的概念，我们的宇宙是由时间和空间构成。
时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又多了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。
五维five-dimensional space，空间是一个**，最基本的元素是点，点的**是线面体，三维体的运动产生了时间，这一个说法，那也就是人类给四维的最好说法。
简单的说五维就是由于四维运动产生，假设四维空间可以对折，那么对折后的那部分所谓的无，就会由于四维的运动而给填补，那样大家也许会说，这样并不能影响时间的运动，也就是没对四维造成改变，不能是四维运动。
不是那样的，时间就是由三维运动产生，既然这样不就是三维的改变，变的让时间需要变短，那样不就成了五维，也就是说那个轴就是速度。
六维五维空间上两条时间线如同二维空间（如报纸上的两个对角点）不能直接到达，而把报纸对折就可以直接到达报纸上的对角点。
十维空间
神秘竟被破解
神秘竟被破解
十维空间宇宙是由空间、时间、 物质和能量所构成的统一体。是一切空间和时间的总合。据科学家介绍， 作为平行宇宙的第四类，建立在M理论基础之上的宇宙完全与我们处于的宇宙不同，其物理性质和量子态都不一样， 甚至我们无法用直观的图像来表述这样的宇宙。
M理论是弦理论的延伸，而超弦理论则发展自弦理论。弦理论与传统的基本粒子论不同之处在于不把一个基 本粒子看成一个点粒子，而认为其是一根一维的弦，显然这种思维完全颠覆了以往所有的宇宙学理论。
十维空间比如，根据弦理论，粒子被看作是长度为普朗克尺度一维弦，在引入费米子的座标后，科学家提出 了超弦理论。
多维论述
多维论述
十维空间我们把一个边长为2的正方形划分成4个小正方形，每个小正方形里作一个内切圆（红色标注），然 后在原来的大正方形中间作一个同时外切于这4个圆的小圆（蓝色标注）。我们把这个小圆叫做“中心圆”。你怎 么来求这个中心圆的半径？
仔细观察其中一个小正方形，思路就出来了：蓝色的中心圆变成了一个90度扇形，它的中心位于单位正方形 的一角，并且外切于直径为1的圆。可以看到扇形半径加上圆的半径等于单位正方形的对角线的一半，这样我们就 得出，中心圆的半径等于。
对于一个立方体同样如此。我们把立方体切成8个小立方体，得到的8个球体中间夹住的那个中心球半径就应 该为。你会发现一个惊人的事实，在超立方体中，位于16个四维球体间的中心球半径为 = 1/2，它竟然与那16个 小球一样大。真正可怕的事情发生在九维立方体中，此时的九维中心球半径为 = 1，竟然内切于最初的九维立方 体！而到了十维空间后，中心球的直径将超过十维立方体的边长，这个中心球将突破立方体的边界！被围在里面 的中心球居然比原来的N维立方体还大，这显然违反了大多数人的直觉；如果你能想象出这个画面来，你就厉害了。 科幻小说中把对十维空间的感知能力作为文明发达程度的标准，除了一些相关的宇宙模型外，这可能也是其中一 个原因吧
T-维度空间
维度空间
空间既是无量的也是有量可限的。
一维空间是线，由点运动生成和汇聚融合成。
二维空间是面，由线运动生成和汇聚融合成。
三维空间是体，由面运动生成和汇聚融合成。
四维空间是信息，由体运动生成和汇聚融合成。
五维空间是思想，由信息运动生成和汇聚融合成。
六维空间是灵魂，由思想运动生成和汇聚融合成。
七维空间是力，由灵魂运动生成和汇聚融合成。
八维空间是能量，由力运动生成和汇聚融合成。
九维空间是物质，由能量运动生成和汇聚融合成。
十维空间是生命，由物质运动生成和汇聚融合成。
十一维空间是我，由生命运动生成和汇聚融合成。
十二维空间是我们，由我运动生成和汇聚融合成。
维度空间的层数既是无限层也是有层可限的。
若是事物存在点，事物都是由点组成的，维度空间用来表述点和点组成的事物的总称的分类。
同一事物的低维空间比高维空间简单多样，高维空间比低维空间复杂单一。
室内设计空间分析ppt课件
空间处理手法
5.五层阅读室通过天花处理以压低次要部分空间 的方法来突出主要空间。
.
总结
本项目是建筑与室内一体化设计的完美典范。室内设计 延续建筑设计理念，表现了现代图书馆的开放与共享气息。 该馆建成投入运营后，得到了社会界的好评，每天阅读区的 的人都是座无虚席，还接待了慕容虚席而来的参观者。读者 不分年龄，性别，社会地位，都可以来到这里享受知识的熏 陶和图书馆带来的不一样的感觉。
.
空间体验/空中花园
置身中庭，一抬头，晶莹剔透的玻璃墙包裹着两座一百 平方米的“空中花”园垂直从玻璃天棚吊下，花房顶部还 悬挂着一串串十多米长的"红色风铃"馆长张伟揭秘道，"风 铃"的内部支架其实是螺旋铁架，不同时节挂上当季花朵， 读者便可感知"四季如春"的美丽。
读者在书海中遨游之后更可以进入花园中感受这份清新 ，即使在图书馆中，也可以感受到公园般的惬意，同时缓 解阅读后眼睛的疲劳。
阅读区走廊与中庭之间以穿孔金属板隔断，阅读区与走廊之间以特殊玻璃 隔断。
.
室内空间分析
竖向石材百叶构成了建筑外立面的遮阳系统，不均匀却富有韵律 的排列方式隐喻传统书架中摆放的书本。由此可以联想到指尖轻轻划 过的书脊，传达着图书馆的鲜明特质，并赋予建筑音乐般的韵律和美 感。
.
主题
空中花园
书山
浮云
.
.
生态化
阅览区东西立面采 用了外循环双层呼吸 式幕墙及石材百叶遮 阳系统；室内空间根 据光线和人员使用状 况运用红外感应设备， 进行智能化控制桌面 阅览灯与书架灯，满 足了读者充足的局部 照明的要求，大大提 高了大空间的能源效 率。
.
生态化
中庭设计自然采光、 通风系统，结合自动 控制金属遮阳百叶系 统，此外设计中还采 用建筑设备节能技术， 卫生间节水设备，雨 水收集利用和易于维 护清洁的装饰材料， 这些都是极大地降低 了运营成本。
多维空间ppt
认为所有的基本粒子，其实是由不同的能量弦构成的。 它们的量子涨落有不同的频率，每种频率构成了不同的 基本粒子。 支持弦理论的人学者认为，这个世界其实是25维的， 只不过其他多出来的维度，都蜷缩在微观尺度中，所以 难以发觉。
➢ 数学家在理念世界中自由玩耍，物理学家则不同，他们被限制在自然界中，至少在 原则上，必须与物质世界保持一致。然而这一切还是宣告了一种解放的可能性，我 们的世界存在更多的维度。
宇宙有多于三个维度这个观念，又一次通过艺术形式进入 公众意识。 这一次是来自文学的猜测。
数学家埃德温·A·艾伯特（Edwin A Abbott）的《平面国》 （Flatland，1884）
这也是为什么我们能够造出莫比乌斯环却无法造出克莱 因瓶的原因所在。
在三维空间中，把一个二维平面扭曲再相接，就可以得 到莫比乌斯环，它最大的特征就是没有内外之分；类似 的，只要我们可以把一个三维的物体，放到四维空间中， 扭曲之后再首尾相接，我们就可以得到克莱因瓶。
如果四维空间里的时间穿梭真的存在， 那么人类在它面前简直不堪一击。比 如说它们觉得人类有危险，那么只需 要回到远古时期，杀掉我们的祖先， 人类就会永远消失。
同六维空间差不多，就是通过引力或重力使八维扭曲而使 不同可能性的宇宙时间线相交达到直接穿越平行宇宙的能 力，在这个维度的生物不仅可以随意跨越时间和空间还可 以任意改变自己想改变的一切。
有一些科学家认为十维就是弦的世界，可以看到自然界最基弦理论的一种）， 宇宙是十一维的，由震动的平面构成的。 上世纪九十年代，普林斯顿高等研究院（爱因
维度空间1到10维概念
维度空间1到10维概念Title: Introduction to 1-10 Dimensional SpaceIn mathematics, the concept of dimensional space refers to the number of coordinates required to describe an object or a point. The 1-10 dimensional space represents different levels of complexity and can be visualized as an extension of our three-dimensional world.1-dimensional space, also known as a line, is the most basic form of space. It consists of a single coordinate, and all points on the line can be represented by a single number.Moving on to 2-dimensional space, also known as a plane, it requires two coordinates to describe a point. This space can be visualized as a flat surface, such as a sheet of paper or a computer screen.In 3-dimensional space, we are familiar with our physical world. It requires three coordinates to define a point, and this space allows us to perceive depth and experience objects with height, width, and depth.As we move into higher dimensions, our ability to visualize the space becomes increasingly difficult. 4-dimensional space involves four coordinates and introduces the concept of time as an additional dimension, forming what is known as space-time.In 5-dimensional space, an extra coordinate is added, and it becomes challenging to visualize. The same goes for 6, 7, 8, 9, and 10-dimensional spaces. These higher-dimensional spaces have implications in abstract mathematics and theoretical physics, where they help explain complex phenomena and theories.For example, in string theory, which attempts to explain the fundamental structure of the universe, it is proposed that our universe may consist of 10 spatial dimensions.Although it is difficult for humans to visualize and comprehend these higher-dimensional spaces directly, mathematical tools and equations allow us to work with and understand their properties and relationships.In conclusion, the 1-10 dimensional space represents different levels of complexity beyond our three-dimensional world. While we can easily visualize and navigate through 1-3 dimensions, higher dimensions introduce additional coordinates and abstract concepts that are fundamental to advanced mathematical and theoretical physics.。
十维空间
Tenth Dimension0. A point (no dimension)点(无维)We start with a point. Like the ―point‖ we know from geometry, i t has no size, no dimension. It’s just an imaginary idea that indi cates a position in a system.我们从一个点开始。
几何上的―点‖，没有尺寸，没有体积。
它只是想象中的某个系统里的某个位置。
1. The first dimension –a line第一维-线A second point, then, can be used to indicate a different positio n, but it, too, is of indeterminate size. To create the first dimensi on, all we need is a line joining any two points. A first dimensio nal object has length only, no width or depth.用第二个点来表示另一个位置，它也没有固定尺寸。
我们只需要用一条线把两个点连接起来，就创造了第一个维度。
一维物体只有长度，没有宽度和深度。
2. The Second Dimension –A Split第二维-分叉If we now take our first dimensional line and draw a second line crossing the first, we’ve entered the s econd dimension. The object we’re representing now has a length and a width, but no de pth. To help us with imagining the higher dimensions, we’re goin g to represent our second dimensional object as being created u sing a second line which branches off from the first.如果我们拿出我们的一维线，然后画第二条线穿过第一条，我们就进入了二维空间。
No空间方位ppt
05
空间与方位对人的心理影 响
空间大小对人的心理影响
空间大小与人的行为
空间的大小会对人的行为产生影响，较小空间可能限制人的活动 范围，影响其行为模式和决策。
空间大小与人的情绪
空间的大小也会影响人的情绪，较小空间可能引发焦虑和紧张， 而较大空间则可能让人感到放松和舒适。
空间大小与人的社交
空间的大小还会影响人的社交行为，较小空间可能促进人际交往 和亲密关系，而较大空间则可能让人感到孤独和疏离。
采光与通风
室内设计的采光和通风也是空间和方位运用的重要方面。通过合理运用空间和方位，可以保证室内光线充足、空气流通， 提高居住和使用的舒适度。
装饰元素
室内设计的装饰元素也是空间和方位运用的重要方面。通过合理运用空间和方位，可以将不同的装饰元素进行组合和搭配 ，以实现最佳的装饰效果。例如，可以利用不同材质、颜色、大小的装饰元素来营造出不同的氛围和风格。
03
空间布局
建筑物的空间布局应考虑使用功能和 流线设计。空间布局应开放、通透， 同时符合人体工程学原理，使空间利 用率达到最优。
空间与方位在建筑外观中的应用
外观设计
建筑物的外观设计应考虑空间和 方位的运用。例如，可以利用空 间和方位的变化来塑造建筑物的 立体感和层次感。
采光与通风
建筑物的采光和通风是空间和方 位运用的重要方面。通过合理运 用空间和方位，可以保证建筑物 内部的光线和空气流通，提高居 住和使用的舒适度。
不同的文化中，空间方位的意义可能会有所不 同，例如在一些文化中，东方是繁荣和幸运的 方向，而在其他文化中则不是。
06
总结与展望
空间与方位在艺术与设计中的重要地位
空间感知
艺术和设计作品通常会涉及到 空间感知，这包括对物体之间 的距离、位置和相对大小等元 素的感知。空间方位的认知是
一维到十一维空间图解二维空间是一维空间的延展
一维到十一维空间图解二维空间是一维空间的延展人类所生存的空间几乎都是三维空间，如果加上自己人生的时间轴，可以凑成一个四维空间，但是一旦人类进入了更高等维度的空间，那么感受应该是十分奇妙。
科学家们把所有的维度共分为一维到十一维，每一维度都对应着不同的生活状态，不同的认识和感知。
一、一维空间因为空间是一个点组成的单一直线，处在一维空间的生物，只能沿着这一条单一的直线一直往前走。
二、二维空间二维空间是一维空间进行延展，二维空间就是两条相交的直线所表现出来的平面，在二维空间的生物，可以在整个平面上进行移动，但是不能够进行上下移动。
三、三维空间人类以及地球上所有的生物处于的空间就是三维空间，三维空间不仅有平面而且有深度，是在平面的基础上进行弯曲，人类可以在整个三维空间随意活动。
四、四维空间四维空间是以三维空间为基础，加入了时间的概念，所表现的就是这件事物从出生到死亡所有的表现，人的一生就可以表示为四维空间。
五、五维空间五维空间就是多个时间轴线，在三维空间进行交叉，处在五维空间的生物就可以回到最初的状态，进行命运的改变。
六、六维空间六维空间就是在五维空间的基础上进行更进一步的维度增加，生物处在六维空间，如果想要改变自己的命运没有必要从头再来，可以在任意时间节点进行改变命运。
七、七维空间七维空间在六维空间的基础之上进行空间的再度曲折，在六维空间进行延展之时，就已经进入一种无穷空间，就是整个宇宙的全部空间和时间。
八、八维空间八维空间可以使得宇宙进行重生的机会，能够使宇宙重回大爆炸前期进行新的生命，让宇宙上的事物可以重新再来一遍。
九、九维空间处在九维空间的宇宙，空间维度可以说是特别发达，如果宇宙处在九维空间，那么没有必要再回到最初进行命运的改写，可以在任意节点改变命运。
十、十维空间十维空间就是无穷的时间加无穷的空间，综合起来进行无穷的扩展，十维空间无论是穿梭时空，无论是改变时间都可以实现，可以达到了为所欲为的地步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【一维】：一个点或是两个点的连线（无面积无大小）
-4-
02 维度空间
【二维】：两条线相交在一起或者 是移动 就形成了平面 可以说有长 度宽度（也就是所谓长宽 可以这 样理解 就有了面积大小） 面的单位是线 面是线的运动轨迹
【三维】：由面移动所扫过处或是
面卷起的内部能形成三维 也就是 我们所生活的：空间 有长度宽度 深度（长宽高） 体的单位是面 体是面的运动轨迹
去如同下到一个山谷。
后来发现，所谓的五维“幽灵”不是“别人”，而是 他自己。正如库珀所言 “ 他们就是我们” ”。所有的 维度都是一体的，所有的维度都在“此地”。
那么维度是什么？
一共有多少维度？
-3-维度空间
【零维】：首先，是没有维度的情况，或称零维。 这时只有一个点。注意，不要想象成在一个空旷的空间有一个小小的点。 这一个点 是所有 ， 也是 全部 ，它 外 面没有空间 ， 也没有时间 。 因此说这个点是无限也未尝不可 ， 类似于 宇宙大爆炸前的奇点。
- 11 -
02 维度空间
【十维】：把九维形成的空间认为成一个点 OVER 由于这个点已经包括了所有可能的宇宙中所有可能的时间线和所有的结果。人的认识已经无法再构造出新的可能性 了，所以划分到十维就不能再分了。 这个点包含了你能想到的所有事物及想象。
- 12 -
03 结束语
回头看一下从一维到九维的示意图，不难发现，从第一维开始， 随着维度的增加，高维度把低维度一层一层地卷入内部。 把每个维度的时间轴用一条线串起来，连续起来看就是个螺旋。 与黄金分割的分形螺旋图相当一致。
-6-
四维世界是三维世界在一条时间线上所有历史的总和 。 如果有四维生命的话 ， 他 可以看到一个人的过去 、 现 在和已经决定的 的未来 。 但 他 只能看到 一个单线的 历史进程 ， 他没有改变人的过去 、 现在 和未来 的能 力。
02 维度空间
【五维】：（从这里开始比较难用语言描述了 我尽量） 五维跟四维就似三维跟二维的关系 在描述四维时已经说 过了在不同时段的同一物能有连线 把这条连线弯曲后就 形成了所谓的五维空间 概念到了五维之后给穿越时间理 论依据 但是穿越过程时间超过你寿命有很长很长时间 五维=四维的运动轨迹
-5-
02 维度空间
【四维】：在三维的基础上加上时间延续性 就是某物存 在这个空间用某种状态会维持多久 就是四维的概念 在不 同时刻的同一物体（也可以就想象成是你）之间可以看 作是两个点其中可以有连线（为理解更高维的作一下小 小铺垫 这连线就可为更高维的想象为一维空间） 四维=三维+时间 三维的时间轨迹 四维生命不需要像人一样需要经过几十年甚至上 百年才能完整观察完一个人的一生。他四维时间 轴沿时间轴横切结果为一个体三维体的过去、现 在、未来，沿时间轴展开形成四维体图 可以同时看到一个人从生到死的全过程。而且这 个全过程形成了一个特定形状的连续体。四维生 命看到一个人的形状像是一条虫子，两头小，中 间大。因为两头分别是童年和老年体积较小，中 间是壮年，体积较大
-7-
02 维度空间
【六维】：六维与五维的关系也与二维与一维的关系相 似 六维理论的提出让我们能够瞬间“穿越”任何时间 让时间也变成了一个无头无尾的整体 了解宇宙的看这 （宇宙最后的混沌=新的酝酿宇宙大爆炸的开始） 六维=五维+面积 六维是所有五维的集合
六维已经包括了所有的时间 、 所有 可能的 选择和 所
有 发生 的 结果 。
因此六维世界已经包含了宇宙 从 大爆炸 一直到灭亡所 包含 的所有情况 。 六维 世界 就是一个完整 而无限 的 宇宙。
-8-
02 维度空间
【七维】：把六维当作一个点放到第七维里，在七维世界中便出现了其他的宇宙。每个宇宙都是一个无限体，且 每个宇宙的初始条件包括引力光速都不同。所有不同初始条件的宇宙沿时间线展开就组成了第七维。 七维=六维+时空线
十维空间（浅析）
主讲人：王晓声
301
目录页
Contents Page
01 引言 02 维度空间 03 结束语
01 引言
由诺兰执导的科幻大片《星际穿越》中，五维世界的 “幽灵”一直在以某种方式向库珀的女儿墨菲传送信 息，比如让书架上的书按某种编码规则掉下来，或者 通过沙尘暴让落在地上的沙尘显示出以二进制编码组 成的条纹等等。片中的教授说：在五维世界，时间变 成了有形的，去到未来好像爬上一座山峰，而回到过
你能想象出这个螺旋的样子和宇宙中什么形状类 似吗？对了，就是星系图，这显然不是简单的巧 合……
- 13 -
王晓声 制作
(微信同步)
- 14 -
-9-
02 维度空间
【八维】：不同宇宙形成的线所发生的变化沿时间轴展开形成面，就是第八维。 八维就是七维中各个宇宙之点相互连线、连线 就会出现另一个点 并且这些点也有连线 如同五维与四维的关系一样 八维=七维+空间面积
- 10 -
02 维度空间
【九维】：无数宇宙所形成的面所发生的变化沿时间轴展开形成体，就是第九维。 把八维中连线卷起 就能形成九维“空间” 九维=八维的空间总集合