社交礼仪论文

《社交礼仪》论文

题目：大学生社交礼仪对大学生的影响

班级1301

学号**********

姓名李涛

大学生社交礼仪对大学生的影响

摘要：

礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身宿礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见。对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需。作为大学生的我们，学习并掌握社交礼仪的意义、目的等方面的知识是非常有必要的。而且大学生进入学校后，良好的人际交往能力以及人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的氛围，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。而基本社交礼仪规范和知识的掌握又是建立和谐、良好的人际关系的必要条件。

关键词：社交礼仪交际生存发展感情事业

上大学生社交礼仪的课程已经有些时候了，其实从课程中了解到的远比想象中的要多很多。而且其实不只是大学生，任何一个生活在社会中的人，礼仪都是非常重要的，通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对自己未来的成功也是大有获益。

1.社交礼仪对大学生的重要性

1.1、社交礼仪可以加强大学生的交流。

大学生普遍存在一些困惑，比如在学校与同学的交往很顺利，但工作以后，却难以和领导、同事打交道，这固然与一个人的社交能力有关，但心理承受力也直接影响到交际活动。心理承受力人强，遇到困难时，就能保持冷静，而心理承受力差的人，交际活动中就会莫名的惊慌，心跳加快，说话声调不正常。所以对大学生进行社交礼仪教育，可以更好地促进大学生社会化，提高他们的社会心理承受力。大学期间能否与他人建立良好的人际关系，对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。心理学家约翰·戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。戴尔·卡耐基的《成功之路》及吉米·道南与约翰·麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式：个人成功=15％的专业技能+85％的人际关系和处世技巧。因此，通过人际交往活动，在交往中获得友谊，是大学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本社交礼仪规范、知识及基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等爱等原则，他们就能顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。

当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要。也是大学生成功地走向社会的需要。让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信、真挚、言行适度的原则。就能很快与交往对象接近。使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们的。实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚等。这样十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良隋绪则能够得到有效的排遣。同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。

1.2、社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心里承受能力。有助于以后更好的融入社会。

市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人与人之间、组织与组织之间、地域与地域之间的相互依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争，“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不复返。这对于企业和服务行业而言，就更需要积极的适应这种由“卖方市场”向买方市场”的转变，而这种转变总是需要具体的人去实施、操作，这些实践者如不懂得现代的社交礼仪，就很难在市场上立稳脚跟。在市场经济条件下，人们应更多地了解社交礼仪知识，以便顺利走向市场、立足市场。作为明天的建设者和接班人，大学生理应在此方面走在前列。

大学生堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑。比如，走上工作岗位后如何与领导、同事相处，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好心理承受力的人．在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态。根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧、心神不定、坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快、四肢颤抖、说话声调不正常的现象。因此，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范。不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化，而且，还可以培养大学生适应社会生活的能力．提高他们

的社会心理承受力。

1.3、社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。

目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范．实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范．是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别。礼仪是一种非法律规范，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。其中。道德规范具有特殊的地位和作用，因为，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的。社会礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系。是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。社交礼仪是具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。

2．如何提高大学生社交礼仪

要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，注意行为举止。一个人的举止行动可直接表明他的态度。

2.1、举止应彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明的习惯。

走路时应该自如矫健，昂头挺胸，收腹平视，肩要正，身要直，两肩自然下垂，两臂前后自由摆动。如到老师办公室或家中访问，进门之前应先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。当看见要找的人时，应该点头微笑致礼，如无事先预约应先表示歉意，然后再说明来意。同时要主动向在场人表示问候或点头示意。与老师、领导对坐谈话时，身体应稍向前倾，表示尊重和谦虚。如果长时间端坐，可将两腿交叉重叠，但要注意将腿向内回收。同时要认真倾听对方说话，回答时以“是”为先。眼睛看着对方，注意对方的神情。当离开告别时，要不卑不亢，不慌不忙，举止得体，有礼有节。

2.2、要注意谈吐礼仪。

大学生是民族的希望、国家的未来，在他们身上体现的应该是积极的、阳光的、代表先进文明的事物。所以，大学生首先必须做到语言文明，和脏话、粗话、公共场所大声喧哗等说“Bye—bye”。其次，在与人交谈时要注意语速和音量，要尽可能吐字清晰，不快不慢。讲话时声音要适中，以对方能够听清和不妨碍他人交谈为宜。交谈时应尊重对方、谦虚礼让，善于理解对方，然后因势利导地谈论话题。对别人的谈话，应当认真倾听，并鼓励引导对方阐明自己的思想。要避免一切直接触犯他人感情的话。在自己的言谈中，要避免一切独断自是的言论，要委婉含蓄，表达巧妙。与人交谈时，要注意回避对方的隐私。谈话时还应注意不要批评长辈和身