小学数学教学工作计划(最新版)

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2024小学数学教学计划标准范本(九篇)

2024小学数学教学计划标准范本一、指导思想：以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

促进教师专业化水平的提高。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、积极开展教研活动。

完成教研课题结题工作。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的发展。

4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导”教研活动。

转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

2024年小学数学教师教学工作计划(三篇)

2024年小学数学教师教学工作计划引言：作为一名小学数学教师，在2024年，我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们创造一个富有启发性和互动性的学习环境。

通过制定合理的教学目标和计划，我将帮助学生们构建扎实的数学基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

以下是我在2024年的教学工作计划：一、制定明确的教学目标1. 帮助学生建立数学基础知识和技能，包括基本运算、分数、小数等。

2. 提高学生数学思维能力，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 引导学生养成良好的学习习惯，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。

4. 培养学生团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和合作解决问题。

二、精心设计课堂教学活动1. 针对学生不同的学习需要，设计多元化的教学活动，如游戏、实践活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣。

2. 引入数学实际应用，将数学知识与生活实际相结合，提高学生学习动力。

3. 设置不同难度层次的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。

4. 利用多媒体和互联网资源，丰富课堂教学内容，培养学生信息获取和处理的能力。

三、注重评估和反馈1. 设计合理的作业和考试，及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。

2. 开展小组和个别辅导，关注每个学生的学习进展，给予个别反馈。

3. 定期进行班级教学评估，总结教学效果，及时调整教学策略。

四、加强专业学习和自我提高1. 参加数学教师培训班和学术研讨会，了解最新的教学方法和教学资源，不断更新自己的教学理念和知识。

2. 阅读数学教育专业书籍和教学案例，深入了解数学教育的理论和实践。

3. 与同行交流和分享教学经验，共同提高教学水平。

五、与家长保持密切联系1. 定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划，征求家长的意见和建议。

2. 建立良好的沟通渠道，及时与家长交流，共同关注学生的学习和发展。

总结：通过以上的教学工作计划，我将在2024年更好地履行小学数学教师的职责，为学生们提供优质的数学教育。

2024年小学数学教学工作计划范本(五篇)

2024年小学数学教学工作计划范本一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高数学学习的主动性和积极性。

2. 发展学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和学习方法，提高学习效果。

4. 掌握小学数学基础知识和技能，为进一步学习打好基础。

二、教学内容根据小学数学课程标准，结合实际教学情况，确定下列内容：1. 数的认识与应用2. 数的整体与部分3. 数的比较与排序4. 数的进位与退位5. 数的运算6. 圆的认识与应用7. 长方体的认识与应用8. 数据的搜集、整理和图表的制作9. 小数的认识与应用10. 分数的认识与应用三、教学方法1. 整体导入法：通过引入实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 情景教学法：把数学问题设置在具体的情境中，加深学生对数学的认识。

3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习积极性，增强学习效果。

四、教学步骤1. 整体导入：引入生活中的问题或故事情节，激发学生的兴趣。

2. 概念讲解：介绍基本概念和定义，帮助学生理解数学知识。

3. 实例演示：通过具体的例子，展示如何应用所学知识解决问题。

4. 基本练习：引导学生进行基本的练习，巩固所学内容。

5. 拓展练习：提供一些拓展题目，培养学生的思维能力和创新精神。

6. 综合应用：将所学知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力。

7. 归纳总结：对所学内容进行归纳总结，帮助学生掌握重点知识。

五、教学评价1. 平时作业：每节课结束后布置适量的作业，检查学生对所学内容的掌握情况。

2. 小测验：每个单元结束后进行小测验，检查学生对重要知识点的理解和应用能力。

3. 期末考试：根据小学数学课程标准的要求，组织期末考试，评估学生的学习成果。

六、教学资源1. 教材：选择适合的教材，并辅以多种教学资源。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学形式，提高教学效果。

2024年小学数学教学计划范本(五篇)

2024年小学数学教学计划范本一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

(二)空间与图形1、测量。

(第六单元：面积)本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。

让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

2、图形与位置。

(第一单元：位置与方向)让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

(三)统计(第三单元，统计)初步学习简单的数据分析和平均数。

加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。

(四)解决问题1、第八单元，解决问题。

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

2、第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

3、实践活动。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”和“设计校园”。

2024年小学数学教师工作计划（5篇）

2024年小学数学教师工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2024年小学数学教学计划(5篇)

2024年小学数学教学计划一、教材分析：1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排____个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"."简易方程"：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有几下几点值得注意的变化。

一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

"因数与倍数"：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

"分数的意义和性质"：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

"分数加法和减法"：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

"解决问题的策略"：删除用"倒推"策略解决问题，教学用"转化"的策略解决问题。

2024年小学五年级数学下学期教学工作计划范例（3篇）

2024年小学五年级数学下学期教学工作计划范例在即将到来的新学期中，本人将秉持新课程的先进理念，遵循教研组工作规划，并依据教导处具体部署，致力于课堂教学与教学科研两大核心任务。

旨在将培养学生创新精神与实践能力，以及自主学习能力作为教育教学全过程的贯穿宗旨，推动合作学习，全方位提升学生的综合素养。

一、学生情况概述在五年级学生群体中，大部分对数学学习持有积极态度，能够基于既有知识与经验进行知识探索，抽象思维能力得到一定提升，基础知识掌握扎实，已具备较好的数学学习能力。

在课堂互动中，学生表现出观察、分析、自学、表达及操作等多方面能力。

也有部分学生基础知识薄弱，课堂专注度不足，无法自觉完成学习任务，需要教师进行个别辅导与监督。

本学期将重点关注这些学习困难的学生，通过营造愉悦的学习环境，激发他们的学习动力，引导其进入积极的学习状态。

二、教材与教学目标分析（一）全册教材内容概述本册教材涵盖方程、确定位置、公倍数与公因数、分数的基本概念及其性质、寻找规律、分数的加减运算、问题解决策略、圆形知识及数学综合实践活动等内容。

其中，方程、分数的基本概念及其性质、分数加减运算、问题解决策略为教学重点。

（二）教学目标设定1. 知识与技能：引导学生联系已有知识，经历将实际问题转化为数学方程的过程；探索并理解分数的内涵、性质及计算方法，形成必要的计算技巧。

2. 数学思考：在认识等式、方程的过程中，发展学生的抽象思维能力，增强符号意识；在探讨公倍数、公因数等概念时，培养良好的思维习惯。

3. 解决问题：培养学生从实际情境中发现并解决问题的能力，运用所学的数学知识和方法解决实际问题，掌握基本思路和方法。

4. 情感与态度：激发学生参与数学活动的热情，提升学习兴趣；在探索数学规律的过程中，增强自主探究意识，感受数学的价值和与生活的紧密联系。

三、教学方法（一）营造愉悦教学氛围，激发学习兴趣。

（二）倡导多样化学习方法，关注学生个体体验。

（三）采用多样化的课堂训练形式，重视一题多解，培养学生从不同角度解决问题的能力。

2024年小学数学教学工作计划范本（三篇）

2024年小学数学教学工作计划范本教师发展是教师实现人生价值的重要过程，它要求教师在深刻理解教育意义的基础上，不断追求精神升华，强化职业道德，掌握教育规律，拓宽学科知识领域，提升专业技能及教育教学能力。

我坚信，视野决定高度，思维引领方向。

在深入研读校长开学初制定的工作规划后，我结合个人特点，制定了以下工作计划：一、深化学习，提升素养我将致力于通过阅读与学习，不断提升个人素质。

不慕名利，专注于提升理论水平与业务能力，力求为学生提供最优质的教育。

具体而言，我将坚持阅读教育类书籍，如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等，以教育理论武装自己，促进教育教学能力的快速提升。

同时，我也将广泛涉猎其他领域的书籍，以丰富思想，拓宽视野。

二、强化师德，追求卓越教师职业承载着育人的崇高使命，对其劳动质量的要求极高且永无止境。

因此，我将时刻提醒自己追求卓越，拒绝平庸，注重培养创新精神与实践能力，以及积极向上的情感态度与价值观。

我将以高度的使命感和历史责任感，全身心投入到教育事业中，将全部知识、才华与爱心奉献给学生。

同时，我将树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，相信并努力发掘学生的巨大潜能，促进他们的全面发展。

三、深化教研，提升教学教育教学与研究密不可分。

为了提高教学水平，我将积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，把握各种学习机会。

在同伴互助的基础上，我将努力提升自己的教学质量。

我还将尝试课堂创新，改革传统的教学方式，运用多种灵活的教学方法激发学生的学习兴趣和探究能力。

同时，我将认真分析教材与学情，精心设计每一节课，并及时进行反思与总结，以不断提升教学效果。

四、严格自律，服务学生作为一名教师，我深知自己服务的对象是众多学生，因此我将时刻提醒自己不能以个人利益牺牲学生的利益。

本学期内，我将严格遵守劳动纪律和各项规章制度，做到不迟到、不早退、不随意串课要课。

2024年小学数学教学工作计划模版（4篇）

2024年小学数学教学工作计划模版为了全面提升素质教育水平，增强学校教育教学质量，并提高学生的综合素质，我们在数学教学中将坚持以课程改革为核心，深化新的教学理念，不断推动学生与教师之间的全面和谐发展，确保我校教育水平与教学质量在新学年中实现新的飞跃。

我们遵循教育局《繁峙县____年____学年中小学教学工作实施意见》的指导思想与工作要点，结合本校实际情况，制定了以下工作思路，旨在通过创新、深化课改、加强实践与注重实效，全面推动____年____年度的工作进程：一、本学期工作计划的总体思路紧密围绕县教育工作实施展开，核心任务包括：明确一个目标——质量提升，紧抓一条主线——课程改革，同时聚焦于两个中心——常规教学与校本教研。

二、工作要点与措施具体如下：（一）继续深化学科课程实施研究，稳步推进课程改革进程。

1. 组织数学教师深入研读《数学课程标准》，精准把握其精神实质，确保新课程标准在数学课堂教学与课题研究中的有效指导，以促进教师教学理念的不断提升。

2. 借鉴新课程实施的成功经验，组织召开新课程教材教法研讨会，通过交流课程实施经验，共同探讨新课程实施中遇到的困惑与问题，确保新旧教材与教法的平稳过渡与有效融合。

（二）加大校本教研力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1. 将校本教研置于本学期工作的重要位置，继续推行备课、上课、说课、评课的一体化教研活动。

本学期将特别注重提升教师的说课能力，鼓励教师展现独特的教学设计与意图，避免形式化的面面俱到。

2. 严格执行集体备课制度，强化课程意识、设计意识与学生发展意识。

采取主讲人主讲、同组人质疑与商讨的方式，共同研究，力求突破与创新，最终形成共赏制度。

3. 积极推动互相听课、评课与专题研究活动，将教学设计与教学案例分析作为重要研究内容，助力每位教师每学期整理出至少____篇高质量的教学案例或教学设计。

（三）切实做好数学常规教研工作。

1. 严格执行“五认真”工作要求（备课、上课、批改、考试、辅导），确保教学设计中的学习目标合理且可度量或检验，同时科学严谨地设计有利于学生自主合作、探究的课堂学习环节与方法。

2024年小学数学教学计划（五篇）

2024年小学数学教学计划一、教学理念本课程遵循数学的内在规律，同时充分考虑学生学习数学的心理过程，强调从学生的实际生活经验出发，引导他们亲身参与将实际问题抽象为数学模型的过程。

以此，旨在使学生在理解数学概念的同时，多方面提升思维能力、情感态度与价值观，实现全面的进步和发展。

二、班级学情分析两个五年级班级共有学生____人，大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣和进取心，但个别学生因知识接受能力的差异可能出现厌学情绪，因此，正确认识和调整学习态度至关重要。

部分学生自觉性不足，可能无法按时完成作业，学习数学存在一定的困难。

因此，新学期的教学中，除了纠正学生的学习态度，还需着重培养他们的数学学习能力，以期提高学习成绩。

三、教材分析本册教材涵盖小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）等多个主题。

（一）数与代数本部分主要包含小数乘法、小数除法和简易方程。

在学生已掌握的整数运算和小数基础知识上进行教学，旨在进一步提升学生小数的四则运算技能。

简易方程涉及字母表示数、解简单方程等内容，旨在提升学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

（二）空间与图形本部分包括位置、观察物体和多边形的面积三个单元。

通过探索各类图形的特性、相互关系及转化，帮助学生掌握平行四边形、三角形、梯形等的面积公式，渗透平移、旋转、转化的数学思想，促进空间观念的深化。

（三）统计与概率教材引导学生学习可能性的相关知识，通过实践活动让学生体验事件发生的可能性及其大小，培养统计与概率的初步观念。

（四）数学应用结合小数乘法和除法，教学应用所学知识解决实际问题，同时通过“数学广角”培养学生的探索精神和数学美感，提高解决实际问题的能力。

（五）综合实践设置数学综合应用实践活动，鼓励学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题，提升合作能力和数学应用意识。

四、教学重点小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积以及可能性与植树问题是本教材的重点教学内容。

2024年小学数学教学的工作计划样本（三篇）

2024年小学数学教学的工作计划样本本学期，本人秉持着不断提升个人素养、积极贡献于学校教学事业的理念，特制定以下数学教学计划，以指导二年级数学教学工作：一、教学指导思想本学期数学教学将继续遵循新课程标准的精神，注重培养学生的创新意识与开放性思维，致力于培养学生严谨、扎实的良好学习习惯，以期达到二年级学生应掌握的知识点、技能及情感、态度与价值观的要求。

二、学生状况分析本年级共有学生若干名，其中家长具备一定辅导能力者占比约____%，其余学生主要依赖课堂教学以进行数学学习。

在上学期期末考试中，学生及格率约为____%，优秀率约为____%。

总体上，学生在100以内的加减法以及表内乘法的计算能力基本符合教学要求，部分学生在计算速度和准确性方面仍需提高。

在数学知识应用方面，学生对解决实际问题充满兴趣，但部分学生在细致性和灵活性上有所欠缺。

在数学学习习惯方面，学生的听课和作业习惯有所进步，但在审题能力方面还需进一步培养。

三、教学材料本学期使用冀教版小学数学二年级下册教材。

四、教学目标1. 学生需认识长度单位：厘米、分米、米，并学会运用这些单位测量生活中的物体，解决实际问题。

2. 学生应理解除法的含义，掌握除法算式中各部分的名称，以及乘法与除法的关系，并能熟练运用乘法口诀求商。

3. 学生需认识计数单位“百”和“千”，理解相邻两个计数单位间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，学会读写万以内的数；比较万以内数的大小，并用符号和词语描述其大小；理解并认识万以内的近似数。

4. 学生应认识质量单位克和千克，建立质量观念，并了解千克与克的关系。

5. 学生需理解数学问题的含义，经历从生活中发现并解决问题，运用所学知识解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。

6. 学生应学会辨认锐角、钝角，初步感知平移、旋转现象，并在方格纸上平移简单图形。

7. 学生需掌握百以内的两位数加减法，整百、整千数的加减法，以及几百几十的加减运算，并能结合实际进行估计。

2024年小学数学教师教学计划（5篇）

2024年小学数学教师教学计划随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。

为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高学生的各方面的能力。

针对一年级上册，制订本新人教版数学教学计划。

一、明确指导思想：以《数学课程标准》为教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、确立教学目标：（一）知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

（二）过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2024年小学数学教师工作计划(7篇)

2024年小学数学教师工作计划一、指导思想二、工作目标（一）加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的业务综合素质。

（二）加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。

（三）以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。

（四）在教研组内积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升教师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的教师。

三、工作内容1、落实教学常规管理，认真____并执行教学“四清”工作，并积极参加学校组织的研讨课活动。

2、在学生中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造积极向上的学习氛围。

4、积极参加学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。

5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习和考试，并及时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。

四、工作措施（一）深刻领会课程标准的精髓与要求。

认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。

课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程要开放和灵活;组织形式要宽松民主;评价要多元。

课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

（二）研究新课标、新教材，优化课程实施。

在新理念的指导下创造性地使用教材。

以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

（三）加强教学常规管理。

1、要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

2025年小学第一学期数学教学工作计划(精选5篇)

2025年小学第一学期数学教学工作计划（精选5篇）2024年小学第一学期数学教学工作计划篇1一、学生情况分析大部分学生对数学学习的积极性正在逐步提高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。

基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。

但有部分学生基础知识差，上课不认真听讲，理解问题的能力比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习课堂上认真听讲的良好习惯。

其次抓有困难的学生学习习惯的培养，在教学中，面向全体学生，结合本班学生实际情况，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成绩有提升。

二、教学要求1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。

会用四舍五入法截取积、商的近似值。

2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。

3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

6、会使用计算器。

三、教学重难点重点是小数乘除法计算和简易方程；难点是小数除法和列方程解应用题四、学期工作目标1、掌握小数乘除法的计算方法，能熟练进行计算，要有较高的正确率。

2、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。

3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。

五、主要教学措施及方法（一）加强计算能力的培养1、口算能力的培养①结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。

提高计算速度，达到脱口而出。

2024年小学数学教学工作计划范例（五篇）

2024年小学数学教学工作计划范例指导原则:主要工作及策略:一、强化管理我们将致力于强化本组教师的思想建设，增强责任感，弘扬“勤奋、务实”的精神。

我们将统一思想、统一认识，促进团队协作，形成合力，以构建一支和谐高效的教师团队。

我们的目标是共同的，任务是一致的，我们将以高昂的斗志，创造一个和谐有序的环境，以实现高效的工作成果。

我们将定期召开年级教师会议和班主任会议，以布置、检查和总结年级各项工作的执行情况。

具体策略包括：1. 本学期我们将实施“签到制度”，早7:40，午2:00。

2. 继续坚持班主任早到考核制度。

3. 加强各班级学生的考勤管理。

4. 加强与家长的沟通工作。

二、本学期各学科教学工作详细规划数学：第一阶段（板块复习，分为七部分）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日英语：第一阶段（单元训练复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日语文：第一阶段（知识点复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日政治：第一阶段（板块复习）时间：____月____日至____月____日（初一初二）____月____日至____月____日（初三）____月____日至____月____日（专题时政）第二阶段：（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日历史：第一阶段（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日（古代史）____月____日至____月____日（近代史）____月____日至____月____日（现代史世界史）第二阶段（综合训练）（____天）时间：____月____日至____月____日物理：____月____日至____月____日：新课学习第一阶段：（章节复习）（____天）第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日化学：____月____日至____月____日：新课教学第一阶段：（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日三、具体要求各阶段的教学工作必须遵循“严格”、“细致”、“实际”的原则，确保扎实基础，落实到位。

2024年小学数学教学工作计划例文(五篇)

2024年小学数学教学工作计划例文对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。

对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。

充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年小学数学教学工作计划例文（二）一、指导思想根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

2024年小学六年级数学上册教学工作计划（三篇）

2024年小学六年级数学上册教学工作计划新学期伊始，本人承担六年级三班数学学科的教学任务。

该班级共计学生若干名，学生基础知识相对薄弱，在五年级期末升学考试中成绩位列末位。

为指导教学活动，确立以下指导思想：依托校本教研，培养具备深入思考能力、勇于实践精神，且具有较高数学素养的学生群体，构建充满活力、动态生成的数学课堂。

在教学工作中，将重点开展以下几方面：（一）强化教学常规管理，提升教学质量1. 备课备课是确保课堂教学质量的关键环节，应全面涵盖以下五个方面：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习及作业设计与辅导。

① 备教材：教师需全面掌握教材的知识体系，明确各部分知识在整体中的地位及其内在联系。

确立各章节的教学目标和教学要求，识别教学重点和难点。

对教材的处理应灵活，既要深挖教材情境的教学价值，又要适时调整与实际需求不符或滞后于学生发展的内容。

② 备学生：教师需了解学生的知识水平、学习能力、思想情绪，以及学生的学习方法和教学期望。

③ 备教法学法：根据不同年级和班级学生的特点，设计适宜的教学方案。

合理规划教学环节，确保教学目标的实现。

教学情境设计应合理，符合学生的认知心理和年龄特征，充分激发学生的学习兴趣，并服务于学生分析和研究问题。

在备课时，应预设学生可能遇到的问题、困难和独到见解，并在适当环节提供学法指导，培养学生的自学能力。

④ 备例题与练习：根据教材和学生实际，精选具有针对性、目的性和有效性的例题和习题。

⑤ 备教学手段：根据需要选择适当的教学手段，利用各种教学手段优化教学效果，积极推广现代多媒体教学手段的应用。

2. 上课上课是达成教学目标、保证教学质量的核心环节。

教师需充分利用课堂时间，认真组织教学活动。

（1）遵循新课程标准的理念，明确课堂教学要求，合理处理教材，确保知识讲授的准确性和清晰度，同时注重基础知识和能力的培养，以及思想品德教育。

（2）将教材思路与教学思路有机结合，条理清晰，主次分明。

2024小学数学教学计划（6篇）

2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。

2.通过课题、活动提高教师专业素养。

3.强化学生行为习惯的养成。

4.三、五年级全市抽测工作。

5.首届“数学节”的活动策划与实施。

二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。

2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。

3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。

每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。

____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。

三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。

要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。

主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。

2.抓好广州市优秀学科组申报工作。

集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。

4.常规检查常抓不放松。

每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。

手写教案应体现重难点及教学重要流程。

目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。

知道自己这节课教什么，怎么教。

教案后面须附有本节课的同步练习设计。

（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。

2024年小学数学教工作计划5篇

这部分内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据《标准》关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。
在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培养学生的创新意识。
二、教学要求
通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力;初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

2024年小学数学教学工作计划范例（四篇）

2024年小学数学教学工作计划范例一、自我分析：优势：本人参加工作已经有____年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。

教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。

教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。

注重启发性：创设情景，善于引导。

由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。

不足：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。

对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。

2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。

3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。

4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。

5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。

二、发展目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。

2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。

3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。

4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。

注重家校结合，争做一名研究型教师。

发展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。

2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。

3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。