电解原理及其应用的教学反思

《电解原理及其应用》的教学反思

罗丹

《电解原理及其应用》这部分知识，是我在5月份期中考试后的主要讲授的内容，这也是历年高考的重要知识之一，试题情景创新，也是学生在学习过程中较为薄弱的部分，在进行授课时我认为，所有的知识都必须在讲清并且掌握基础知识的基础上，才能灵活运用。

在授课时采取下列做法：

1、运用对比的方法使学生加深概念的理解。比如在讲电解原理的时候，由原电

池的原理引入，引出电解池与原电池的区别；在讲电极反应式书写的时候，在复习了离子的氧化性和还原性强弱的基础上，讲解放电顺序的判断，避免了学生的死记硬背。

2、把新课转化为复习课，引导学生自己思考。在学完了电解原理之后，将电解

原理应用以及学习氯碱工业的时候，我是采用，先复习旧知识，然后水到渠成地引入这部分知识，使他们自己学会，有了一种成就感。

3、每天的作业不用布置太多，但是，必须是自己独立完成，如果不会，问会后

再完成都可以，对于作业中的集中问题，在课堂上一起讲授，主要讲解分析方法和解题思路。

4、对于这部分的一些计算题，教会学生分析的关键是首先写出正确的电极反应

式和电子转移的数目，再根据题意解题。

5、在章节复习时引导学生总结规律，帮助学生形成条理，这部分内容有如下规律：

①两池（原电池、电解池）判定规律：

②三类原电池中电极反应规律（电极的判断）：

③电解规律（电子，离子的流向，放电顺序）：

④电化学计算中，电子守恒规律：

今后的改进：

1、教学是需要双边活动，现在的学生只喜欢去听、去说、多少也会思考一些，

但是动手的时候比较少，因此，在课堂上就需要加强学生的练习了；另外，注意调动课堂气氛，使全体学生都参与到课堂学习中。

2、在讲解电极反应式的书写时也要注意循序渐进的方式。由简单的单反应式，

转向复杂的电极反应式的书写。

3、以后在复习这部分知识的时候，可以把涉及到的化学方程式书写的基本原理，

离子反应方程式的基本原则，及一些常见物质的溶解性等问题综合起来复习，这样更加系统。

4、对于练习题应该更加优选一下，针对性越强，练习的效果会越好，只有在今

后的一轮复习中用这个方法了。通过一题多变，抓住“池、极、液”的特点，突破难点，使学生的正向思维、逆向思维得到充分训练。让学生今后遇到实际问题，能够抓实质、善分析、重迁移。