依法治校PPT
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依法治校PPT
“我的
二.建立有效的依法治校推进机制（3.提升
校长执行力）
综治委联合教育办公室经常性对学校依法治校工作进行督查， 每年两次（年中、年末）对学校依法治校工作进行考核。
三.形成良好的依法治校 局面
项目
角斜初中
老坝港初 中
角斜小 学
老坝港小 学
沿口小学
角斜幼儿 园
老坝港幼 儿园
沿口幼儿 园
南通市最安全 学校
一.“融”进学校常规（2.融进
管理实践）
（2）坚持民主管 理方向
一.“融”进学校常规（2.融进
管理实践）
强化家长委员会建设，引导家长积极参与班级教学、 食堂服务、教师评价和热点学校学生推荐等工作的管理和 监督。
（2）坚持民主管 理方向
一.“融”进学校常规（2.融进
管理实践）
保障教师公平参
与教育教学、科学研究、
角老
斜坝
小 学
港 小
滨
海学
新
沿 口 小 学
角 斜 初老 中坝
区
港
目
录 政府主动
Байду номын сангаас学校自觉
作为
选择
1 营造良好的依法治校环1 “融”进学校常规
境
2 建立有效的依法治校推 2 “化”为师生素养
进机制
3 形成良好的依法治校局 3 “凝”为办学品质
面
一.营造良好的依法治校环境（1.依法承担
教育发展责任）
陆市长提出了“陆 市长提出了“让法治成为融 入海安人血液的优秀特质” 的法治建设最高理想，那么， “让法治融进学校常规、化 为师生素质”就是依法治校 的最高境界。
一.“融”进学校常规（1.融进
制度建设）
学校依法治校工作总结PPT
建立民主管理机制
学校建立教职工代表大会、家长委员 会等民主管理机构，保障师生和家长 参与学校管理的权利。
师生权益保障情况
保障教师权益
学校依法与教师签订聘用合同， 保障教师的合法权益，提高教师 待遇，激发教师的工作积极性。
维护学生权益
学校尊重学生的人格尊严和个性 差异，关注学生的身心健康，保
障学生的受教育权和隐私权。
05
师生参与民主管理和监督途径拓 展
教代会、学代会制度建设进展
1 2 3
制度建设完善
完善教代会、学代会代表选举、议程设置、提案 处理等制度，确保代表具有广泛性和代表性。
议题涵盖全面
教代会、学代会讨论的议题涵盖学校发展规划、 教育教学改革、师生权益保障等方面，充分体现 民主管理。
提案处理及时
对教代会、学代会代表提出的提案，学校及时归 类、整理，并督促相关部门认真办理，确保提案 得到有效落实。
建立师生申诉制度
学校建立师生申诉制度，设立专 门的申诉渠道和处理机构，保障 师生对处理结果不满时的申诉权
利。
03
教育教学活动中的依法治校实践
课程设置与教材选用合规性
遵循国家课程标准
确保学校课程设置符合国家及地方教育部门规定 的课程标准。
选用合规教材
优先选用经国家审定通过的教材，确保教材内容 符合国家法律法规和教育方针。
校园安全隐患排查整治情况
安全隐患排查
定期开展全校范围内的安全隐患排查，重点关注消防、电气、危 化品、食品卫生等领域。
整治措施落实
针对排查出的安全隐患，及时制定整治措施并督促整改，确保问题 得到彻底解决。
安全隐患排查整治成果
通过持续的努力，校园内各类安全隐患得到有效治理，降低了安全 事故发生的概率。
依法治校,建设和谐校园.ppt
2、学校应保障教师的权利与义务
《教师法》第七条规定教师享有下列权利：（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学 术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指 导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成 绩；（四）按时获得工资报酬，享受国家规定的 福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学 校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提 出意见和建议，通过教职工代表大会或者其它形 式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者 其它方式的培训。
校务公开的形式：一是召开会议，以教职工代表大 会、教职工大会、党政工团联席会、全体党员会 等形式 公开校务；通过召开学校办学领导小组会 议、家长委员会或家长学校、学生会等公开有关 校务。二是媒体公告 ，以通知、公告、简报、壁 报栏、校刊、校内广播、校内电视等各种媒体公 开校务。三是其他形式，如设置校 长信箱、确定 校长接待日、学校开放日等形式公开校务。
三、建立健全学校规章制度
• 完善学校内部规章制度，包括建立健全各
项管理工作规章制度、学校民主监督制度、 校内师生申诉制度等项制度。 • 学校各项管理工作包括教育教学管理工作、 体育卫生管理工作、教师学生管理工作、 学校物质设备及财务管理工作、学校安全 管理工作等。
四、实行民主管理，坚持校务公开
校务公开的内容： （一）面向广大教职工内容主要有： 1、学校办学目标、发展规划、年度计划、总结、学校规章制度； 2、领导分工和责任目标；3、教职工岗位聘任、职务评聘、考 核奖惩、评优评先；4、教职工工资晋升、奖金、福利分配， 课时津贴发放等涉及教职工切身利益的事项；5、学校基建、 物品采购、投资经营、大额服务项目以及学校固定资产的拍卖 等；6、学校财务工作；7、招生工作；8、学生助学减免；9、 有关领导班子成员廉洁自律情况。 （二）、面向学生的内容有：1、规章制度；2、学生奖励评优； 3、学生助学减免。 （三）、面向社会及家长公开的内容有：1、学校办学目标、发 展规划；2、学校收费工作；3、招生工作；4、学生助学减免。 各校也可根据学校自身的情况，根据实际需要拓宽公开的内容。
学校依法治校工作计划PPT
要点一
总结词
要点二
详细描述
防范法律风险，保障学校安全稳定。
某中职学校为了防范法律风险，建立了法律风险防范 机制，完善了合同管理、知识产权保护、纠纷处理等 方面的制度。同时，该校还注重加强对教职工的法律 培训，提高他们的法律意识和防范风险的能力。通过 这些措施，该校有效地防范了法律风险，保障了学校 的安全稳定。
保障师生权益
保障教师权益
依法保障教师的合法权益，包括教学科 研、职称评定、福利待遇等方面的权益 。
VS
保障学生权益
依法保障学生的合法权益，包括受教育权 、人身财产权、隐私权等方面的权益。
加强法律风险防范
完善规章制度
建立健全学校的各项规章制度，确保各项管理行为有法可依、有章可循。
加强合同管理
加强与外界的合同管理，规范合同签订、履行等环节，防范合同风险。
落实改进方案，加强监督和检查，确保问题得到有效解决。
展望未来，推进发展
分析当前国家和社会对学校依 法治校工作的新要求和新趋势 。
结合学校实际情况，制定未来 依法治校工作的规划和目标。
推进各项工作落实，促进学校 依法治校工作的持续发展和提 升。
THANKS
感谢观看
详细描述
某中学为了推进依法治校，制定了详细的工 作计划，包括完善规章制度、加强教师培训 、实施法治教育、规范办学行为等方面。通 过落实校长负责制、加强内部监督制约、规 范办学行为等措施，实现了学校管理的法治 化。
案例二：某小学加强法治教育的实践
总结词
详细描述
注重法治教育，培养小学生法治意识。
某小学将法治教育融入日常教育中，通过课 堂教学、主题班会、法制讲座等多种形式， 向小学生普及法律知识，培养他们的法治意 识。同时，该校还注重加强师生的法律素养
依法治校班会ppt
依法治校从根本上促进我国综合国力的提高。世界各国的学校教育都是国民教 育的主要途径，学校管理的科学化、法制化程度又直接影响学校教育的质量， 影响国民的整体素质和一个国家的综合国力。法国、英国、德国、美国等国的 发展，战后日本的倔起，都向世人昭示了这一点。战后的日本，在大力发展教 育，增加教育投入的同时，制定了完整的《学校教育法》，通过法治途径规范 学校管理、发展学校教育，以学校教育为主渠道提高国民的科技和文化素质， 从而促进了社会生产力的快速发展，提高了日本的综合国力。据统计，日本在 １９５０－－１９７２年间，科教在国民经济发展中的贡献率达到了５２％。 美国自１９４５年以来，经济产出增长的一半以上得益于教育和科技的进步， 这都充分说明了依法治校的重要性。
高校丑闻不断 依法治校刻不容缓
大家依法治校有什么认识
依法治学校改革和发展的需要。随着 各级教育的发展与办学自主权的扩大，教 育管理越来越复杂，出现的许多新情况、 新问题，都要依靠法律、依靠教育规章制 度来理顺关系，规范行为，加强管理。可 以说，依照相关法律和规章制度依法治校， 是学校自身改革和发展的需要。
加强学习宣传，增强法制观念。学法是基础，用法是关健， 依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各 项法律、法规相继出台，为依法治校提供了最基本的依据。 学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进 行广泛的普法宣传；可以在学校教职工、学生中经常开展 法制讲座；可以开展各种法律知识竞赛、模拟法庭以及把 法庭审判现场搬到学校等。让广大干部、师生增强法制观 念，并学会运用法律来保护自己的合法权益。有利于推进 法制宣传教育的广泛深入。
健全管理体制。要把依法治校落到实处， 必须建立健全法制化的管理体制。
正确处理法与规章的关系。依法治校， 体现的是一种法治精神，强调的是依法 办事，但不能简单地认为依法治校就排 斥学校管理中的政策性规范及学校各项 规章制度，我们要把法制与学校内部规 章制度能动地相结合，二者是相辅相成， 相互补充。
依法治校创建平安和谐校园讲座课件
制度公开透明
学校应将规章制度公开透明，让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度，对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益，如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制，为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动，提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻，及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设， 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风，营造积极向上的学 习氛围，促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性，以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规，明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰，让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力，提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善，为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发，依法 治校有助于提高校园安全管理水 平，减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益，维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平，促 进学校健康发展。
学校应将规章制度公开透明，让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度，对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益，如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制，为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动，提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻，及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设， 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风，营造积极向上的学 习氛围，促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性，以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规，明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰，让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力，提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善，为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发，依法 治校有助于提高校园安全管理水 平，减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益，维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平，促 进学校健康发展。
依法治校年终工作总结PPT
依法治校年终工作总 结
目录
• 引言 • 依法治校工作成果 • 依法治校工作亮点 • 依法治校工作不足 • 依法治校工作改进方向 • 未来工作计划与展望
01
引言
目的和背景
依法治校的重要性
依法治校是现代学校制度建设的核心，是推进教育治理 体系和治理能力现代化的必然要求。
年终工作总结的目的
回顾过去一年的工作，总结经验教训，发现问题和不足 ，为新一年的工作提供指导和借鉴。
05
依法治校工作改进方向
加强制度执行力度，完善监督机制
01
严格执行学校规章制度
确保学校各项制度得到有效执行，对违反制度的行为进行严肃处理，维
护制度的权威性和严肃性。
02
完善监督机制
建立健全学校内部监督机制，包括教职工代表大会、学生代表大会等，
对学校管理工作进行全面监督，确保依法治校工作的深入开展。
04
依法治校工作不足
制度执行力度不够
制度执行不严格
01
在日常管理中，对制度的执行和监督不够严格，存在一些违反
制度规定的行为没有及时得到处理和纠正。
责任追究不到位
02
对于违反制度规定的行为，责任追究不够到位，没有起到应有
的警示和震慑作用。
制度更新不及时
03
随着学校的发展和外部环境的变化，一些制度已经知识竞赛、法治讲 座等丰富多彩的法治文化活动，提高师生法治素 养。
03 加强法治宣传教育
结合重要时间节点和事件，开展有针对性的法治 宣传教育活动，引导师生树立正确的法治观念。
加强师生法治教育
加强教师法治培训
将法治教育纳入教师培训的重要 内容，通过集中培训、在线学习 等方式，提高教师法治素养和依
目录
• 引言 • 依法治校工作成果 • 依法治校工作亮点 • 依法治校工作不足 • 依法治校工作改进方向 • 未来工作计划与展望
01
引言
目的和背景
依法治校的重要性
依法治校是现代学校制度建设的核心，是推进教育治理 体系和治理能力现代化的必然要求。
年终工作总结的目的
回顾过去一年的工作，总结经验教训，发现问题和不足 ，为新一年的工作提供指导和借鉴。
05
依法治校工作改进方向
加强制度执行力度，完善监督机制
01
严格执行学校规章制度
确保学校各项制度得到有效执行，对违反制度的行为进行严肃处理，维
护制度的权威性和严肃性。
02
完善监督机制
建立健全学校内部监督机制，包括教职工代表大会、学生代表大会等，
对学校管理工作进行全面监督，确保依法治校工作的深入开展。
04
依法治校工作不足
制度执行力度不够
制度执行不严格
01
在日常管理中，对制度的执行和监督不够严格，存在一些违反
制度规定的行为没有及时得到处理和纠正。
责任追究不到位
02
对于违反制度规定的行为，责任追究不够到位，没有起到应有
的警示和震慑作用。
制度更新不及时
03
随着学校的发展和外部环境的变化，一些制度已经知识竞赛、法治讲 座等丰富多彩的法治文化活动，提高师生法治素 养。
03 加强法治宣传教育
结合重要时间节点和事件，开展有针对性的法治 宣传教育活动，引导师生树立正确的法治观念。
加强师生法治教育
加强教师法治培训
将法治教育纳入教师培训的重要 内容，通过集中培训、在线学习 等方式，提高教师法治素养和依
依法治校案例ppt课件
树立学校管理的新理念 ——依法治校
• 随着社会主义市场经济的不断发展，我国教育 领域中的社会关系发生了重大变化。学校之间， 学校、教师、学生及其他社会组织之间，正在 不断产生大量的、新型的权利义务关系。新的 情况、新的变化，要求学校必须转变管理方式， 树立学校管理的新理念——依法治校。这是学 校教育改革和发展的需要，也是我国 21C 学校 管理的必然选择。从世界范围来看，那些教育 发达国家，之所以称之为教育强国、经济强国， 无不与法治化管理直接相关。
(1) 从法律关系的角度分析钱某与学校的关 系，指出法律关系的类型，指出法律关系 中的权利人、义务人及权利与义务的内容；
(2) (3)诉讼外调解已不能奏效，学校应当怎样 维护自身的合法权益?指出解决问题的程序。
案例五：
湖北省仙桃市某小学四年级的教师兼 班主任刘德顺，在1991年9月—10月间， 以他所教的班上的学生不按时完成作业、 上课不认除两名学习成绩 好和五名与他有亲戚关系的学生外，其余 27名学生均被罚吃过牛粪。前后总计达56 人次，致使有的学生当场翻肠倒肚、呕吐 不止；有的精神不振，无心学习。学生们 因害怕刘德顺，含泪忍受凌辱却不敢反抗， 更不敢告发。试分析此案：
• （ 1 ）有法可依（学校内部规章 制度）； • （2）有法必依，违法必究； • （3）有法会依。
教育法规案例分析
案例一： 某班主任于老师，听说班内一女生张 某与外校男生常有往来后，又发现该生听课注意 力不集中，作业敷衍了事，因此断定该生有早恋 问题。于老师私自拆开了该生的两封信，果然言 辞十分亲密。于老师在班会上将信向全班公开， 同时狠训了该生，并说“这样的学生我们班不能 要”。于老师将此事告知张某家长还劝说家长将 其领回家，不要再来上课。张某回家后受到父母 兄长训斥。几天后张某自杀身亡。张某的哥哥遂 到学校对正在上课的班主任于老师大打出手，认 为是她逼死了张某，甚至要她偿命，结果于老师 身体多处受伤（轻微伤），整个学校的正常教学 秩序受到严重干扰。请对该案例进行分析。
• 随着社会主义市场经济的不断发展，我国教育 领域中的社会关系发生了重大变化。学校之间， 学校、教师、学生及其他社会组织之间，正在 不断产生大量的、新型的权利义务关系。新的 情况、新的变化，要求学校必须转变管理方式， 树立学校管理的新理念——依法治校。这是学 校教育改革和发展的需要，也是我国 21C 学校 管理的必然选择。从世界范围来看，那些教育 发达国家，之所以称之为教育强国、经济强国， 无不与法治化管理直接相关。
(1) 从法律关系的角度分析钱某与学校的关 系，指出法律关系的类型，指出法律关系 中的权利人、义务人及权利与义务的内容；
(2) (3)诉讼外调解已不能奏效，学校应当怎样 维护自身的合法权益?指出解决问题的程序。
案例五：
湖北省仙桃市某小学四年级的教师兼 班主任刘德顺，在1991年9月—10月间， 以他所教的班上的学生不按时完成作业、 上课不认除两名学习成绩 好和五名与他有亲戚关系的学生外，其余 27名学生均被罚吃过牛粪。前后总计达56 人次，致使有的学生当场翻肠倒肚、呕吐 不止；有的精神不振，无心学习。学生们 因害怕刘德顺，含泪忍受凌辱却不敢反抗， 更不敢告发。试分析此案：
• （ 1 ）有法可依（学校内部规章 制度）； • （2）有法必依，违法必究； • （3）有法会依。
教育法规案例分析
案例一： 某班主任于老师，听说班内一女生张 某与外校男生常有往来后，又发现该生听课注意 力不集中，作业敷衍了事，因此断定该生有早恋 问题。于老师私自拆开了该生的两封信，果然言 辞十分亲密。于老师在班会上将信向全班公开， 同时狠训了该生，并说“这样的学生我们班不能 要”。于老师将此事告知张某家长还劝说家长将 其领回家，不要再来上课。张某回家后受到父母 兄长训斥。几天后张某自杀身亡。张某的哥哥遂 到学校对正在上课的班主任于老师大打出手，认 为是她逼死了张某，甚至要她偿命，结果于老师 身体多处受伤（轻微伤），整个学校的正常教学 秩序受到严重干扰。请对该案例进行分析。
依法治校——中小学校长应具备的法律素质(美化)24页PPT
2、国务院——教育行政法规（18部）
1989年幼儿园管理条例
1992年义务教育法实施细则
2019年教师资格条例
……
3、地方权力机关和行政机关——地方性法规 和政府规章（100余项）
2019年河南省实施中华人民共和国教师法 办法
2019年上海市中小学校学生伤害事故处理 条例
……
4、教育部——部门规章（200项） 2019年小学管理规程 2019年学生伤害事故处理办法 …… 这客观上要求校长必须
典型案例分析
北京的王先生、河南的葛先 生因几角钱的“入厕费”分别状 告天津某商场、郑州某车站； 中国乙肝歧视胜诉第一案 广西某学校校舍伤害案；
河南某学校开除学生侵权案； 河南某学校的非法同居案； 北京、武汉、郑州等高校学位权案
三、中小学校长法律素质的亟待提高
（一）侵犯学生人身权的行为 （二）侵犯学生财产权的行为 （三）侵犯学生受教育权的行为
2019年3月最高人民法院专门就精神损害 赔偿问题作出司法解释。
自然人的人身权、公民去世后的人格权利、 有人格象征意义的特定纪念物品受到非法侵害 并造成精神损害的，应承担精神损害赔偿。精 神损害的赔偿数额应参照过错程度、行为方式、 损害后果、获利情况、经济能力、生活水平等 因素予以确定。
近些年来，随着我国民主和法制建设的不断推 进，公民的法律素质整体上有较大的提高，依 法维权的意识尤为突出。
（教育法第42条第三项“在学业成绩和品行上获 得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业 证书和学位证书”的权利）
案例二：某教师非法搜查学生身体案
案情简介：某初中一女生在班上丢失现金50元，班主 任在未作任何调查且无任何证据的情况下，固执地 认为就是本班一位姓张的男生偷拿的，并当着全班 学生的面进行搜身。虽未搜到，但班主任仍认为是 其所为，并屡次将张某赶出教室。后学生将班主任 起诉到法院。
依法治校的目标与任务ppt课件
首先要发展，不发展肯定不满意； 同时要公平公正，不公平不公正，发展了也不满意；
要有科学的测评体系和民主的开放的测评渠道，建 立满意度测评的标准和办法。
人民对教育是否满意，学校的作用直接而具体。 依法治校明确学校依法管理的要求，建立开放的学
校管理体制，打破学校管理的孤岛状态，是使利益 相关方满意的重要途径。
依法治校的内在要求
依法治校首先是不是“以法治校”不是“以罚 带管”，不是将法律、规则作为管理中的应用 之物，而是要作为管理的准则与依据。
法治的核心价值在于法律至上，实现法律面前、规则 面前的平等，实现管理活动、办学活动有法可依、有 章可循。因此依法治校要重在制约和规范学校管理权 力的行使。
要防止和摒弃工具主义的法制观念，制约权力，维 护权利，实现“法的统治”而不是“通过法的统治”。
学校管理的话语体系需要转变，不依法办学，难于得到 外部权力、社会舆论的支持。 (安全工作)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
依法治校是办人民满意教育的必要条件。
满意是一个复杂的概念，如何办人民满意教育：
十八届三中全会提出实现国家治理体系和治理能力 现代化.法治是重要的标志。
学校承担着文化传承和创新的职责，依法治校是学 校文化转型升华与创新的要求。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
依法治校是建设现代学校制度、构建新型 政校关系的根本保证。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
要有科学的测评体系和民主的开放的测评渠道，建 立满意度测评的标准和办法。
人民对教育是否满意，学校的作用直接而具体。 依法治校明确学校依法管理的要求，建立开放的学
校管理体制，打破学校管理的孤岛状态，是使利益 相关方满意的重要途径。
依法治校的内在要求
依法治校首先是不是“以法治校”不是“以罚 带管”，不是将法律、规则作为管理中的应用 之物，而是要作为管理的准则与依据。
法治的核心价值在于法律至上，实现法律面前、规则 面前的平等，实现管理活动、办学活动有法可依、有 章可循。因此依法治校要重在制约和规范学校管理权 力的行使。
要防止和摒弃工具主义的法制观念，制约权力，维 护权利，实现“法的统治”而不是“通过法的统治”。
学校管理的话语体系需要转变，不依法办学，难于得到 外部权力、社会舆论的支持。 (安全工作)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
依法治校是办人民满意教育的必要条件。
满意是一个复杂的概念，如何办人民满意教育：
十八届三中全会提出实现国家治理体系和治理能力 现代化.法治是重要的标志。
学校承担着文化传承和创新的职责，依法治校是学 校文化转型升华与创新的要求。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
依法治校是建设现代学校制度、构建新型 政校关系的根本保证。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学习教育法律法规提高依法治校能力PPT课件
——特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
——民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区 补助津贴。
（第三十条、第三十一条）
6. 强调义务教育均衡发展。
县级以上人民政府及其教育行政部门要：
——促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距， 加强对薄弱学校的建设。
——不得将学校分为重点学校和非重点学校。
例：丁俊晖为训练而辍学。
丁俊晖10岁时在南京得到斯诺克比赛第一个冠军后， 其父丁文钧看出斯诺克的“钱途”，便卖掉房子，举家迁 至东莞，因这里靠近香港，打球氛围好。2001年，丁俊晖 初一还未读完时，就彻底辍学，因为“上课影响训练和比 赛”。
第五十八条：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教 育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给 予批评教育，责令限期改正。
当日，经当地人民调解委员会调解，就学校的管理 责任问题达成协议，学校承担邢某死亡赔偿金、精神 抚慰金、医疗费合计5万元
一、教育法律法规基本概况
（一）教育法的渊源 教育法有广义和狭义之分，狭义教育法专指国家最高
权利机关制定的涉及教育全局的，规范教育活动，通 行全国的基本法律，即《中华人民共和国教育法》。 广义的教育法是体现统治阶级在教育方面的意志的， 由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的有关 教育活动的行为规则的总称。
质量要求。 （5）对义务教育阶段教师的地位和待遇作出新的明确
规定。 （6）强调义务教育均衡发展。 （7）规范教育收费有法可依。 （8）强化法律责任，推行违法问责制。
1.义务教育的三大基本性质更加明确、 突出（公益性、统一性、义务性）。
第二条规定：义务教育是国家统一实施 的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。实 施义务教育，不收学费、杂费。
——民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区 补助津贴。
（第三十条、第三十一条）
6. 强调义务教育均衡发展。
县级以上人民政府及其教育行政部门要：
——促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距， 加强对薄弱学校的建设。
——不得将学校分为重点学校和非重点学校。
例：丁俊晖为训练而辍学。
丁俊晖10岁时在南京得到斯诺克比赛第一个冠军后， 其父丁文钧看出斯诺克的“钱途”，便卖掉房子，举家迁 至东莞，因这里靠近香港，打球氛围好。2001年，丁俊晖 初一还未读完时，就彻底辍学，因为“上课影响训练和比 赛”。
第五十八条：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人 无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教 育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给 予批评教育，责令限期改正。
当日，经当地人民调解委员会调解，就学校的管理 责任问题达成协议，学校承担邢某死亡赔偿金、精神 抚慰金、医疗费合计5万元
一、教育法律法规基本概况
（一）教育法的渊源 教育法有广义和狭义之分，狭义教育法专指国家最高
权利机关制定的涉及教育全局的，规范教育活动，通 行全国的基本法律，即《中华人民共和国教育法》。 广义的教育法是体现统治阶级在教育方面的意志的， 由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的有关 教育活动的行为规则的总称。
质量要求。 （5）对义务教育阶段教师的地位和待遇作出新的明确
规定。 （6）强调义务教育均衡发展。 （7）规范教育收费有法可依。 （8）强化法律责任，推行违法问责制。
1.义务教育的三大基本性质更加明确、 突出（公益性、统一性、义务性）。
第二条规定：义务教育是国家统一实施 的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。实 施义务教育，不收学费、杂费。
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依法治校的含义 依法治校的含义
所谓“ 所谓“法”，是指学校管理之法源， 是指学校管理之法源， 有广狭两种理解，广义的“ 有广狭两种理解，广义的“法”不仅包括 专门的教育法律、法规和规章， 专门的教育法律、法规和规章，如《教育 教师法》 学位法》 法》、《教师法》、《学位法》、《学校 教育法》 继续教育法》 教育法》、《继续教育法》等，还应包括 宪法》中有关学校教育之内容. 《宪法》中有关学校教育之内容
抢椅子
台上置三张椅子，邀请四个人上来， 台上置三张椅子，邀请四个人上来， 当叫停时抢坐椅子，未坐到者淘汰； 当叫停时抢坐椅子，未坐到者淘汰； 减一椅子，三个人续前动作， 减一椅子，三个人续前动作，当音再 次叫停时抢坐两张椅子， 次叫停时抢坐两张椅子，未坐到者淘 最后两人抢坐一张椅子， 汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者 为胜。 为胜。
防火安全
常识竞赛加分
常见的消防设施？？？ 常见的消防设施？？？
防火服 安全头盔 救生绳 消防靴 防爆灯 呼吸器（湿毛巾） 呼吸器（湿毛巾） 消防腰带
.官兵捉贼
用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样 的四张小纸 这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸 折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。 抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表 情或其他细节来猜出谁拿的是"贼"字，猜错 的要罚，有猜到"官"字的人决定如何惩罚， 由抽到"兵"字的人执行。
↙推进依法治校的具体措施
1．学校管理者应树立依法治校观念 ． 学校管理者能否树立明确的法治观念， 学校管理者能否树立明确的法治观念，认 清依法治校必要性和迫切性， 清依法治校必要性和迫切性，是学校实施 法制化管理的前提和基础。 法制化管理的前提和基础。 2．加强教育法制宣传 目前我国有关教 ． 育发展、学校管理的各项法律、 育发展、学校管理的各项法律、法规陆续 出台，为依法治校提供了最基本的依据。 出台，为依法治校提供了最基本的依据。 广大师生员工知法懂法， 广大师生员工知法懂法，是依法治校的前 提。
依法治校的意义
我国科教兴国战略的实施， 我国科教兴国战略的实施，离不 开学校教育。面对新的发展机遇和挑 开学校教育。 战，我们必须强化学校的法制化管理， 我们必须强化学校的法制化管理， 不断提高办学质量和效率，这是依法 不断提高办学质量和效率， 治校的价值定位，是我国迈入21世纪 治校的价值定位，是我国迈入 世纪 教育发展的必然抉择。 教育发展的必然抉择。
依法治校的意义
1．对学校自身的发展建设有重要意 ． 义
--依法治校是学校管理方式的重大改
革。 2．对我国教育事业的整体发展和进步起 ． 推动作用学校教育是整体教育事业的核心 部分。 部分。 3、有利于促进我国综合国力的提高 世界 、 各国的学校教育都是国民教育的主要途径， 各国的学校教育都是国民教育的主要途径， 学校管理的科学化、 学校管理的科学化、法制化程度又直接影 响学校教育的质量， 响学校教育的质量，影响国民的整体素质 和一个国家的综合国力。 和一个国家的综合国力。
开场游戏
牛奶
西瓜
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汽車
依法治校
依法治校的含义
推进依法治校的具体措施
依法治校的意义
依法治校的含义 依法治校的含义
所谓“ 所谓“依”，是指依据和根据。要澄清一 是指依据和根据。 种模糊认识，即把依法治校理解为“ 种模糊认识，即把依法治校理解为“以法治 一字之差却有着重要区别，所以， 校”，一字之差却有着重要区别，所以，不能 简单地理解为仅仅是把法律作为工具和手段来 治理学校和办一切事情， 治理学校和办一切事情，而是把法律作为管理 学校的依据和最高权威之意，即作为管理者， 学校的依据和最高权威之意，即作为管理者， 要体现一种法治精神。 要体现一种法治精神。
↙推进依法治校的具体措施
3.正确处理法与国家政策、法与学校 正确处理法与国家政策、 正确处理法与国家政策 规章制度的彼的错误认识，即不能 简单地认为依法治校就排斥学校管理中的 政策性规范及领导者发挥工作主动性制定 的各项具体措施。 的各项具体措施。 4．建立健全依法治校的管理体制 要 ． 把依法治校落到实处， 把依法治校落到实处，必须建立健全依法 治校的管理体制。 治校的管理体制。
制作：陈柱 制作：
唱团歌， 唱团歌，全体起立
我们是五月的花海， 我们是五月的花海， 用青春拥抱时代, 用青春拥抱时代, 我们是初升的太阳， 我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。 用生命点燃未来。 五四的火炬， 五四的火炬， 唤起了民族的觉醒。 唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业， 壮丽的事业， 激励着我们继往开来。 激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团， 光荣啊，中国共青团， 光荣啊，中国共青团。 光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名， 母亲用共产主义为我们命名， 我们开创新的世界。 我们开创新的世界。
CLASS:工商企业管理 CLASS:工商企业管理
谢谢