北京师范大学2020年724心理学综合
2024年北师大心理学研究生报考条件
2024年北师大心理学研究生报考条件2024年北师大心理学研究生报考条件在当下，随着社会的快速发展和变化，人们对心理学的需求也日益增加。
作为一门科学，心理学为人们的心理健康和心理问题提供了深刻的研究和解决方案。
选择心理学作为自己的专业方向，成为了许多学子的选择。
而想要进入北师大的心理学研究生，也是许多人的梦想和目标。
那么，2024年北师大心理学研究生的报考条件又是怎样的呢？一、专业背景要求1. 本科专业要求我们需要了解2024年北师大心理学研究生的专业背景要求。
通常情况下，报考北师大心理学研究生需要有相关的心理学、教育学、社会学等相关专业的本科背景。
这意味着，如果你想要考取北师大心理学研究生，建议你在本科阶段就选择相关专业进行学习和深造。
2. 成绩要求理论上北师大对报考研究生的成绩有一定的要求。
高分并不是绝对必要的，但一个坚实的成绩背书无疑会在竞争中脱颖而出。
在本科阶段要努力学习，争取取得优异的成绩。
二、科研能力要求1. 科研背景北师大作为一所重点大学，对于心理学研究生的科研背景也有一定的要求。
在报考时，你需要展示自己在本科阶段所参与的科研项目、论文等相关科研经历。
这不仅可以展现你的学术能力，还可以增加你的竞争力。
2. 综合素质北师大对于学生的综合素质也是十分重视的。
这包括学生的创新能力、团队协作能力、批判性思维等。
在面试环节，这些素质也将成为考官们关注的焦点。
三、个人素质要求1. 学术梦想在报考北师大心理学研究生时，你需要明确自己的学术梦想和目标。
这不仅能够让你在申请材料中更有说服力，还可以帮助你更好地定位自己的研究方向。
2. 个人品质北师大作为国内著名高校，也对于学生的个人品质有一定的标准要求。
正直、诚信、勤奋、坚韧不拔的品质是每个北师大学子所应具备的基本素质。
2024年北师大心理学研究生报考条件主要包括专业背景要求、科研能力要求和个人素质要求。
而要想成为北师大心理学研究生，需要有过硬的专业背景、优秀的科研能力和出色的个人素质。
347心理学专业综合参考书(北师大版)
347心理学专业综合参考书（北师大版）应用心理硕士2011年开始全国统考，北师大应用心理硕士初试科目：101思想政治理论（满分100分）；204英语二（满分100分）；347心理学专业综合（满分300分）。
北京师范大学347心理学专业综合有两个考试大纲，一个是全国的考试大纲，一个是北师大自己发布的考试大纲，全国的347心理学专业综合考试大纲涵盖心理学导论、人格心理学、发展心理学、社会心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、管理心理学等基础学科；北师大347心理学专业综合考试大纲涵盖心理学导论、心理测量学、现代心理与教育统计学、实验心理学、心理学史等学科。
北师大自己的347心理学专业综合考试大纲有指定的参考书：一、心理学导论《普通心理学（修订版）》．彭聃龄著．北京师范大学出版社．2004《普通心理学（修订版）》．叶奕乾著．华东师范大学出版社．1997《心理学与生活（16版）》．格里格，津巴多著．王垒，王甦等译，人民邮电出版社．2003 二、心理测量学《心理测验：原理和应用》．凯温-墨菲，查尔斯-大卫夏弗著．张娜等译，上海社会科学院出版社．2006《心理与教育测量》．戴海崎等著．暨南大学出版社．1999《心理测量》．郑日昌著．湖南教育出版社．1987三、现代心理与教育统计学《现代心理与教育统计学》．张厚粲，徐建平著．北京师范大学出版社．2004《心理与行为科学统计》．甘怡群著．北京大学出版社．2005《行为科学统计》．Frederick J．Gravetter，Larry B．Wallnau著．王爱民李悦译．中国轻工业出版社．2008四、实验心理学《实验心理学》．郭秀艳著．人民教育出版社．2004《实验心理学教程---勘破心理世界的侦探》．Randolph A．Smith, Stephen F．Davis 著．郭秀艳孙里宁译．中国轻工业出版社．2006《实验心理学（修订版）》．张学民．北京师范大学出版社．2007五、心理学史《心理学史—观念与背景（第三版）》韦恩·瓦伊尼，布雷特·金著.郭本禹等译. 2008《心理学史导论（第四版）》B．R．赫根汉著．郭本禹译．华东师范大学出版社．2004 《西方近代心理学史》．高觉敷著．人民教育出版社．1982《心理学的故事（修订版）》．墨顿·亨特著．李斯，王月瑞译．海南出版社．1999 《心理学史》．黧黑著．李维译．浙江教育出版社．1998当然，有余力的同学们还可以看一些心理学专业期刊等。
2011年北京师范大学心理学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2011年北京师范大学心理学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释1．感觉剥夺答：感觉剥夺实验指求被试安静地躺在实验室的一张舒适的床上，室内非常安静，听不到一点声音；一片漆黑，看不见任何东西；两只手戴上手套，并用纸卡卡住。
被试的吃喝都由主试事先安排好，不用被试移动手脚。
即对被试而言，来自外界的刺激几乎都被“剥夺”了。
2．离差智商答：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数，韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定义为15。
3．视崖实验答：吉布森和沃尔克设计了一种实验仪器—视崖。
为一张高4英尺的桌子，表面是一整块厚玻璃，半边的玻璃是不透明的，紧贴玻璃下方有一块红白格子的布，此为“浅滩”，而另半边的玻璃是透明的，不过在相距4英尺远的地面上同样放着红白格子的布，此为“视崖”，如果被试具有深度知觉，那么他们会感觉到两边红白格子布的深度是不同的。
由于有着厚玻璃的阻隔，这一仪器可以防止被试从悬崖上掉下去。
视崖可以用来研究儿童和动物的深度视觉，从而为知觉直接性和间接性问题提供实验证据。
4．去中心化答：去中心化是皮亚杰提出，指儿童能区分并协调自我内部之间、自我与外在环境之间关系的过程，即儿童能站在他人的观点立场看实物，并区分自己和别人观点的不同之处。
5．最近发展区答：维果茨基认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平；第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平。
这两种水平之间的区域，被他称为“最近发展区”。
6．皮格马利翁效应答：皮革马利翁效应也称教师期望效应，是罗森塔尔针对小学教学提出。
他随机挑选几十名学生名单跟科任教师讲明这些学生将来会做出突出成就。
一年后发现，这些学生比过去的成绩都很突出优秀。
即教师对学生的期待，使学生产生了努力改变自我、完善自我的进步动力。
这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上就是皮格马利翁期待效应。
[全]北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解
![[全]北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解](https://img.taocdn.com/s3/m/e3a0494e941ea76e59fa040a.png)
北京师范大学《347心理学专业综合》考研真题详解一、心理学研究对象心理学是研究心理现象的科学。
心理现象的本质是人脑对客观世界的反映，是神经系统特别是脑的机能。
心理学的研究范围广泛：既研究人的心理也研究动物的心理，其中以人的心理现象为主要的研究对象；既研究个体心理也研究群体心理。
从个体心理学的角度来看，概括起来，可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。
（一）认知1．认知定义认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。
2．具体内容认知过程包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
（1）感觉是对事物个别属性和特性的认识；（2）知觉是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识；（3）记忆是一种积累和保存个体经验的心理过程，人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，被保留在人脑中并在需要时能再现出来；（4）想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程；（5）思维是指，运用已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题；（6）语言活动把自己认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情。
（二）动机、情绪与意志1．动机动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，其基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。
人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。
2．情绪人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。
情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
3．意志意志是一种自觉地确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。
意志与认知、情绪有密切关系。
人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认识和情绪来实现的。
北师大心理学考研试题及答案解析
北师大心理学考研试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的首要任务是（）A. 探索心理现象的规律性B. 描述心理现象C. 解释心理现象D. 预测和控制心理现象答案：A2. 下列哪项不是心理学研究的方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为哪三个部分？（）A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 知、情、意答案：A4. 认知心理学的主要研究内容是什么？（）A. 情绪和动机B. 感觉和知觉C. 思维和语言D. 人格和行为答案：C5. 以下哪个不是学习理论的类型？（）A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些是心理学的主要分支？（）A. 生物心理学B. 社会心理学C. 发展心理学D. 教育心理学E. 工业心理学答案：ABCDE7. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？（）A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会支持D. 个体的应对策略E. 个人经历答案：ABCDE8. 以下哪些属于心理测量的范畴？（）A. 智力测验B. 人格测验C. 职业倾向测验D. 情绪状态评估E. 行为观察答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述心理学研究的伦理原则。
答案：心理学研究的伦理原则主要包括尊重个体的自主性、保护参与者的隐私和保密、确保研究的真实性和公正性、避免伤害参与者等。
10. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由莱昂·费斯汀格提出，主要内容包括：当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理不适感，即认知失调。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个或多个信念、态度或行为，使之与其他信念、态度或行为保持一致。
四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述心理测量在教育领域的应用。
北京师范大学心理学考研分数线2010年-2015年
权威师资 优质教学
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北京师范大学心理学考研分数线2010年-2015年
相信考研分数是所有考生都非常重视的，毕竟它是我们奋斗的目标，没有目标就没有动力。
北京师范大学设有心理学学硕和心理学专硕分数线不同，博仁教育老师为备考同学整理北师大2010年-2015年心理学考研分数线，希望能够帮助考生了解院校考研分数情况。
北京师范大学2010年-2015年（博仁教育）
年份 政治 英语 专业课 总分 2010年 50 50 120 340 2011年（学硕） 50 50 180 330 2011年（专硕） 50 50 170 300 2012年（学硕） 50 50 180 330 2012年（专硕） 50 50 165 300 2013年（学硕） 55 55 180 340 2013年（专硕） 50 50 170 300 2014年（学硕） 50 50 180 340 2014年（专硕） 45 45 180 300 2015年（学硕） 50 50 180 330 2015年（专硕） 45
45
180
300
以上是北京师范大学心理学考研分数线，知道了考研分数有了目标之后我们应该如何准备呢？参考书有哪些？要怎么复习?书要看到什么程度？除了参考书我们还需要准备什么？考研竞争那么大我们怎样才能拔得头筹？只要你愿意博仁教育老师以多年辅导经验为你支招，助你金榜题名！。
北京师范大学应用心理学考研招生人数参考书报录比复试分数线
北京师范大学应用心理学考研招生人数参考书报录比复试分数线爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!心理学院应用心理学专业招生目录招生人称及研究方数向接收推免生比例或人数：37人左007心理学院53右040201基础心理学1201社会认知①101思想政治理论②201英神经科学语一③312心理学专业基础综合02语言认知同上03人格心理与咨询同上04心理测量与评价同上040202发展与教育心理25学01认知发展①101思想政治理论②201英与智力资源语一③312心理学专业基础开发综合02脑功能与认知发展同上03学习与教学心理学同上04信息技术与学习科学同上05社会性发展与健康人同上格教育06咨询心理学同上07学校心理咨询与评价同上08学习心理咨询与辅导同上09儿童语言发展与促进同上040203应用心理学16爱考机构是北京师范大学权威高端考研辅导机构,爱考机构每年针对跨校跨专业报考北京师范大学的同学开设有个性化专业课公共课一对一保过辅导;公共课封闭集训保过小班;过线率趋近百分之百;爱考机构帮您打破信息壁垒助您考研成功!①101思想政治理论②201英01社会心理语一③312心理学专业基础学综合02人力资源同上管理03健康与临同上床心理学04心理测量同上与咨询05人格与社会同上心理学院应用心理学专业介绍历经70多年的风雨，经过几代人的努力，目前我院的教学和科研力量已经比较雄厚，初步奠定了进一步腾飞的基础。
北京师范大学心理学分数线
北京师范大学心理学分数线在择校的过程中，我们往往要考虑到录取分数线，是否能够满足学校的要求，北京师范大学的心理学分数线也是大家关注的焦点之一。
北京师范大学创建于1890年，是中国最杰出的一所教育部直属的高等学府，目前是首都高校联盟的主要成员之一，同时也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。
学校有三个校区：主校区位于西北部的海淀区，新校区位于西南部，延庆校区位于西南部。
学校占地总面积达400公顷，共有36个学院、5个专业研究机构，学生总数超过1.2万人。
北京师范大学心理学分数线主要取决于报考省份、录取类别、年级等因素。
针对2020年，清华大学心理学院招收学士研究生，报考类别为综合招生，报考普通类本科生满分450分，报考理科复试最低分标准为371分，综合本科满分为450分，综合硕士满分400分，理科复试最低分标准为353分，文科复试最低分标准为368分。
在学习的过程中，学校为学生创造多样的环境，提供全球化的交流教育进程，让学生们不仅可以开阔视野，还能积累充足的专业知识，对学生有着极大的帮助。
在校期间，学校为学生提供实习、社会实践、国际交流以及科研等丰富的活动，带给学生们全新的体验，为学生的就业提供良好的前景。
另外，学校着重发展学生自我管理能力，让学生们掌握自己的课程安排，让学生们积极思考和反思，从而使他们对自身能力有深刻的了解，从而更好地发挥能力，为未来发展打下坚实的基础。
总之，北京师范大学心理学分数线是学校为了分类学生考试能力而制定的，正确认识和把握这个分数线不仅可以帮助学生更好地实现自身发展目标，还可以在学习的过程中培养学生的自我管理能力，从而更好地为学生的未来发展提供最大的保障。
北京师范大学历年研究生考试真题
北京师范大学2005年心理学理论试题一、概念题1、感觉剥夺2、离差智商3、视崖实验4、去中心化5、最近发展区6、皮格马利翁效应二、简答题1、试说明注意的概念及功能。
2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。
3、什么是马赫带（mach band），如何解释。
4、用实验说明脑功能的一侧优势。
5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？6、简述加德纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。
三、论述题1、简要说明内隐记忆的特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？2、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论的异同。
3、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机？参考答案一、概念题1、感觉剥夺:感觉剥夺泛指心理学中一类利用消除特定外界刺激的手段研究脑发育和行为发展的干预性实验方法。
研究者在动物个体发育的特定时期采取某些手段，使之不能获得某种或某几种刺激（如视觉、听觉或触觉），这些手段并不直接造成器质性伤害，但研究发现它们对个体行为的发展会造成严重影响。
例如在一例典型的视觉剥夺实验中，研究者对一只刚出生的小猫（视觉发育关键器）进行了眼睑缝合手术，使其自幼不见光亮刺激。
数月后进行复原手术。
研究者发现，其视觉能力严重受损，出现功能性“盲”现象。
这是由于被剥夺感觉的动物，神经元之间无法建立正常的突触连接，视觉皮质缺乏对光正常放电反应的神经元。
由于感觉剥夺造成的能力缺失在人类心理发展过程中也可能出现。
2、离差智商:智商是智力发展水平测量的指标，而离差智商是其中最为广泛使用的一种形式。
它由美国心理学家韦克斯勒在智力测验中首次使用。
以某一年龄段内全体人的智力分布为正态分布，以该年龄组的平均智商为参照点，以标准差为单位求得的个体在智力测验中的标准分数。
与比率智商相比，离差智商的优点在于反映了个体在群体中的相对位置，以这种相对性来评价个体水平的高低，排除了各年龄水平智商变异性不同的困扰。
心理学专业四大考研名校
北京师范大学心理学院成立于2001年11月，下设心理学系、脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所，并建立心理学院分党委。
车宏生教授担任首任院长。
副院长有伍新春教授、邹泓教授和姚梅林教授，副书记为乔志宏讲师。
到2005年9月，该院共有在岗教职员工66人，其中教授25人，副教授21人；本科生324人，硕士生288人，博士生139人；博士后7人；离退休员工13人。
在教学与人才培养方面，北京师范大学心理学院的心理学专业是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（1996年批准），建立了北京市级的心理学基础实验教学中心（2000年批准），拥有心理学博士后流动站（1999年批准）、心理学一级学科博士学位授权点（2000年批准），有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。
在科研和学术发展方面，该院的发展心理研究所是全国人文社会科学重点研究基地（1999年批准），发展与教育心理学是全国高等学校重点学科（2002年批准），认知科学与学习教育部重点实验室（2000年批准）、教育部脑科学与认知科学网上合作研究中心（2001年批准）、应用实验心理北京市重点实验室（2001年批准）等也以该院为学术依托。
同时，我们还利用北京师范大学211工程的建设经费，建立了学习与教学心理实验室、早期心理发展实验室（1997年批准）、心理测量与评价实验室（2000年批准）、“人力资源实验室”（2002年批准）、“心理危机干预实验室”（2003年批准）等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。
认知神经科学与学习研究所是北京师范大学认知神经科学与学习研究所直属北师大的科研单位，成立于2004年，由董奇教授担任所长。
该所同时还是“认知神经科学与学习”国家重点实验室、“脑与认知科学”教育部网上合作中心、北京市应用心理重点实验室等多个重要的研究基地的依托单位。
北京师范大学347心理学专业综合2020年考研专业课初试大纲
347心理学专业综合
北师大心理学部2020年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试《心理学专业综合》命题指导意见
一、考试性质
《心理学专业综合》是2020年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养用户体验、心理咨询、消费心理、心理测量与人力资源管理等领域的应用心理专业人才。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力，注重理论与实践相结合，尤其考查对相关心理学理论知识与实践结合的深入论述。
三、考试方式与分值
《心理学专业综合》采用自命题、全国统考方式，考试时间为180分钟，满分为300分。
四、考试内容
考试科目由公共科目和方向科目组成。
公共科目含《心理学导论》、《心理学研究方法》两个科目。
其中，《心理学研究方法》包含心理统计、心理测量和实验设计相关学科的主干知识。
每个专业方向的方向科目各设1门，详见下方。
2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。
此人运用的研究方法是（）。
A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法2、根据听觉位置理论观点，高音区在耳蜗的（）。
A．顶部 B．中部 C．上部 D．底部3、脑内神经元信号传递的主要方式是（）。
A．静息电位B．以化学物质为媒介的突触传递C．动作电位D．服从全或无法则的电传导4、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）。
A．运动后效 B．诱导运动 C．自主运动 D．动景运动5、客观事物引起人的情绪和情感的中介是（）。
A．动机B．兴趣C．信念D．需要6、有预定目的但无需意志努力的注意是（）。
A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．有意注意7、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）。
A．暂时性遗忘B．永久性遗忘C．干扰性遗忘D．逆向性遗忘8、某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。
他患的是（）。
A．接收性失语症B．运动性失语症C．语言失认症D．词语失认症9、动机和行为的关系表现为（）。
A．同一行为可以由不同动机引起B．同一行为必须由同一动机引起C．同一行为必须由不同动机引起D．不同行为必须由不同动机引起10、在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是（）。
A．情绪的产生是否与生理活动有关B．情绪是否具有动机功能C．情绪和认知是否相互独立D．基本面部表情是否具有跨文化的一致性11、高尔顿研究遗传与智力的关系问题的方法是（）。
A．双生子研究B．调查法C．纵向追踪法D．家谱分析法12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。
A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质13、斯金纳发现，效果最好的强化方式是（）。
A．连续强化B．定比间隔强化C．定时间隔强化D．不定比间隔强化14、托尔曼有关动机的观点是（）。
北师大心理学考试答案
北师大心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类行为和生理反应答案：C2. 心理学的科学性体现在哪些方面？A. 可重复性B. 可验证性C. 可重复性和可验证性D. 可重复性、可验证性和系统性答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个方面？A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 行为答案：B4. 认知心理学的研究重点是什么？A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 记忆和学习D. 所有选项都是5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 加德纳D. 戈尔曼答案：D6. 社会心理学主要研究哪些内容？A. 个体在社会中的行为B. 群体行为C. 个体行为和社会环境的相互作用D. 所有选项都是答案：C7. 哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：A8. 人类发展心理学主要研究哪个阶段的发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 整个生命周期D. 青少年期答案：C9. 心理学研究方法中，哪种方法可以控制变量？B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C10. 哪个心理学流派强调个体的自我实现？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 心理学的主要分支包括哪些？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 工业与组织心理学E. 所有选项都是答案：E2. 以下哪些是心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法E. 所有选项都是答案：E3. 情绪智力包括哪些方面？A. 情绪识别B. 情绪使用C. 情绪理解D. 情绪管理E. 所有选项都是答案：E4. 以下哪些是社会心理学的研究主题？A. 态度B. 群体行为C. 人际关系D. 社会影响E. 所有选项都是答案：E5. 人类发展心理学研究的生命周期包括哪些阶段？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期E. 老年期F. 所有选项都是答案：F三、简答题（每题5分，共4题）1. 简述心理学的定义。
北京师范大学2018年心理学部硕士招生简章
一、招生宗旨 心理学被联合国教科文组织列为 21 世纪重点发展建设的学科之一，对于人们的工作和生活具有不可或 缺的作用。中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，深刻地影响着个 人和群体的心理与行为，对心理学的应用提出了前所未有的要求。 MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011 年首次进入人们的视野。应用 心理学在 两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文 社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二， 以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。 北师大 MAP 作为首批应用心理专硕的招生院校，自 2011 年起开始招生，是目前全国最大的应用心理专 硕培养基地。经过多年的发展，逐渐探索出一条应用心理专硕的培养之路，响应教育部应用心理人才培养 的号召，实行研究生分类招生培养，充分发挥学科优势，紧扣“国家急需”、“社会需要”，培养高层次 的应用心理专业人才。 二、招生人数 北师大心理学部 2018 年计划招收应用心理专业硕士 200 名（推免保送生不超过 20 人），分方向招生， 分方向录取。 分设为 4 个专业方向: 1.用户体验（UX），计划招生人数：65 人（含推免生）； 2.临床与咨询心理，计划招生人数：65 人（含推免生）； 3.品牌、广告与消费心理，计划招生人数：30 人（含推免生）； 4.心理测量与人力资源管理，计划招生人数：40 人（含推免生）。 具体方向介绍详见“2018 年北师大心理学部 MAP 招生方向说明”点击此处。 三、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 4.考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（2018 年 9 月 1 日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通 高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业 本科生）； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员； （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（从毕业后到 2018 年 9 月 1 日）或 2 年以上的人员， 以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为 ①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文； ③报考专业与所学专业相同或相近。 （4）已获硕士、博士学位人员。 （5）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。 国防生及现役军人报考，必须符合解放军有关部门的规定。 非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办 理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。 5.我校应用心理专业硕士不招收少数民族骨干计划的考生。
北京师范大学心理学院考研复试名单复试分数线复试安排
北京师范大学心理学院考研复试名单复试分数线复试安排心理学院学术型学位类硕士生复试方案北京师范大学心理学院2014年学术型硕士研究生招生复试通知1、2014年学术型硕士研究生招生复试分数线：政治外语心理学综合总分60601803502、报到时间：3月12日上午8:30，报到地点：北师大艺术楼3013、复试安排：专业名称北京师范大学考研复试，复试时间复试地点复试内容分值备注基础心理学发展与教育心理学应用心理学笔试3月12日上午9：00-12：00艺术楼301心理学英文研究报告(ppt呈现)801、复试总分500分2、总成绩=初试成绩+复试成绩3、复试成绩低于300分不录取4、复试合格考生按总成绩排序择优录取,双向选择英文文献翻译40心理学中文文献评述80心理学研究方案设计80面试3月13日上午8：30开始后主楼1318房间专业面试英语口试220请携带以下证件的原件及复印件1份：a、应届生：身份证、学生证、大学阶段成绩单。
b、往届生：身份证、北京师范大学考研复试，学位证、学历证、大学阶段成绩单。
以及其它重要获奖证书、科研成果等复印件1份。
3、复试安排：4、复试费：100元5、上线考生即可参加复试，请回复邮箱确认(邮件主题：考号后5位+姓名)。
如您的邮件成功发送，会收到自动回复，北京师范大学考研复试，无须电话查询。
专业代码及名称政治理论外国语业务课一业务课二业务课总分总分040201基础心理学6060180350040202发展与教育心理学6060180350040203应用心理学6060180350。
2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)
2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要，这是（）心理学派的观点。
A．行为主义B．精神分析C．人本主义D．认知2、在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是（）。
A．棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性 B．棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性 C．锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D．锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。
A．消退抑制B．分化抑制C．超限抑制D．外抑制4、下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是（）。
A．形状知觉 B．大小知觉 C．深度知觉 D．颜色知觉5、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）。
A．愤怒B．心境C．应激D．激情6、1964年，特瑞斯曼提出了解释注意选择功能的（）。
A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论7、（）是短时记忆存储的重要条件。
A．机械复述B．精细复述C．联想D．回忆8、言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（）。
A．音位B．单词C．词汇D．句子9、学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。
这反映的是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非10、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。
A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层11、下列选项中，属于晶体智力的是（）。
A．词汇理解能力 B．类比推理能力 C．演绎推理能力D．运算速度12、艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是（）。
A．多血质 B．黏液质 C．胆汁质 D．抑郁质13、加涅的学习结果不包括（）。
A．智力技能B．认知策略C．言语信息D．问题解决14、一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文，这种动机属于（）。
2014北师大心理学考博历年真题北京师范大学《心理学研究方法》考博专业试卷2008-2013
北京师范大学2002年《心理学研究方法》考博真题一、（25分）“中学生认知能力测验的编制及北京地区常模的建立”是一篇学位论文的开题报告，请重点从研究方法的角度对它进行评析。
二、（30分）从你自己熟悉的研究领域中选择一个研究课题，撰写一份简要的课题论证报告。
三、（25分）谈谈你对发展心理学中“定性研究方法”（质性研究方法）（qualitative research method）的认识。
四、（20分）在发展心理学研究中，对所得数据进行统计分析及解释结果时应注意哪些问题。
北京师范大学2003年《心理学研究方法》考博真题一、（10分）问答题1.（5分）一个横断研究的结果表明：随着年龄的增长，被试的收入显示逐渐增加，在45-50岁时收入最多，然后收入又逐渐减少。
而追踪研究的结果发现：随着年龄的增加，被试的收入都是不断增加的。
为什么横断研究的结果和追踪研究的结果不一致？2.（5分）纵向研究可以向我们描述随着年龄增长，心理特征的发展变化过程。
纵向研究只有满足那些条件才能真正测量到心理特征的发展变化过程？二、（25分）评析题给出一份研究报告：中文读写能力及其影响因素研究，孟祥芝，心理科学，2002.5的文章。
请从研究方法的角度评析“中文读写能力及其相关因素研究”一文。
三、（25分）应用题从自己熟悉的研究领域中提出一个问题，围绕这个问题撰写一份简要的课题论证报告。
四、（40分）论述题1.（20分）从研究方法的角度分析、比较儿童社会性发展和认知发展研究的异同2.（20分）阐述描述研究、相关研究和实验研究的基本特征，并分析他们三者在发展心理学研究中的作用。
北京师范大学2004年《心理学研究方法》考博真题一、判断题（12分）1、分半信度的信度调整之后，信度变大2、检验内容信度的方法有专家评定3、运用投射测验的TAT二、简答题（30分）1、什么是反应时，在心理研究中的作用。
2、什么是准实验设计，举例说明。
3、为什么心理测量十分重视信度、效度。
北京师范大学心理学考研科目
北京师范大学心理学考研科目————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2016年北京师范大学心理学考研科目北京师范大学设有心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、MAP）。
因为考试科目、研究方向等都有所不同，所以同学需要提前进行选择，有针对性的进行复习以免造成复习偏差。
博仁教育老师整理北京师范大学2016年心理学考研科目便于同学了解信息。
一、心理学学硕北京师范大学有两个院校系招收心理学学硕研究生：心理学院和脑与认知科学研究院。
两个院系考试科目不同。
心理学院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③765心理学专业综合，765采取英文选择题和中文论述题相结合的考试形式。
研究方向有：1基础心理学、2认知神经科学、3发展心理学、4社会心理学、5心理测量学、6教育心理与学校心理学、7管理心理学（工业与组织心理学）、8临床与咨询心理学。
北师大有指定765心理学专业综合考试参考书，考生需要按照参考书进行复习：院系：007心理学院科目名称书名作者出版社765心理学专业综合Psychology and Life,心理学与生活(第18版，英文影印版)Richard J. Gerrig and Philip G. Zimbardo 人民邮电出版社What is Psychology? Essentials（英文版）Ellen E. Pastorino and Susann M Doyle-PortilloCengage LearningPsychological Testing and Assessment,心理测验与评估(第6版，英文影印版)Ronald Jay Cohen and Mark Swerdlik 人民邮电出版社Psychological Testing: History, Principles and Applications，心理测量:历史、概述与应用(第4版，英文影印版)Robert J. Gregory 北京大学出版社Forty Studies That Changed Psychology, 改变心理学的40项研究(第5版,英文影印版)Roger R. Hock 人民邮电出版社Designing and ReportingExperiments in Psychology, 心理学实验的设计与报告(第2版,英文影印版)Peter Harris 人民邮电出版社Educational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk 人民邮电出版社Social Psychology ，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers 人民邮电出版社Developmental Psychology：Childhood and Adolescence，发展心理学--儿童与青少年（第六版，英文影印版）David R. Shaffer 中国轻工业出版社Statistics for the Behavioral Sciences(SeventhEdition)，（中文翻译版书名《行为科学统计》第七版）Frederick J.Gravetter,Larry B.Wallnau Cengage LearningAbnormal Psychology，变态心理学（第12版，英文影印版）James N. Butcher,Jill M. Hooley,Susan MMineka北京大学出版社Biological Psychology，生物心理学(第9版，英文影印版）James W. Kalat 人民邮电出版社脑与认知科学研究院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③764心理学综合，研究方向有基础心理学和发展与教育心理学，不区分小方向。
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724心理学综合2020年-724心理学综合考试大纲I．考试性质心理学综合考试是为北京师范大学心理学部招收心理学、认知神经科学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学及相关学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于北京师范大学心理学部择优录取，确保硕士研究生的质量。
II．考查目标心理学综合考试涵盖普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、神经生物学、细胞生物学等学科基础课程。
要求考生系统掌握心理学及相关学科基础课程的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
III．考试形式心理学综合考试由北京师范大学心理学部根据心理学部提出制定、北京师范大学研究生院公开发布的指导性的《2020年-724心理学综合考试大纲》自行组织命题，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
答题方式为闭卷、笔试。
试卷题型有：选择题、简答题、论述题。
IV．考试内容考试内容由公共科目和方向科目组成。
所有方向公共科目考试内容覆盖普通心理学、实验心理学、心理统计三门。
基础心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学、教育与学校心理学、管理心理学（工业与组织心理学）、临床与咨询心理学这七个方向的方向科目考试内容覆盖社会心理学、发展心理学、教育心理学和心理测量学四门。
认知神经科学方向因其交叉学科的特点,方向科目分两类（二选一），一类与基础心理学方向一样,考试内容覆盖社会心理学、发展心理学、教育心理学和心理测量学四门；另一类覆盖神经科学、神经生物学、细胞生物学三门。
每个专业方向的考试内容覆盖科目详见下表：V. 考查知识点普通心理学【考查目标】1.掌握心理现象的本质、机制、规律和事实。
2.掌握心理学基本的知识体系和框架，掌握相关的专业知识和技能，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。
一、心理学的研究对象和方法1.心理学是研究心理现象的科学2.心理学的任务3.心理学的研究方法4.心理学的过去和现在二、心理的神经生理机制1.神经系统的进化2.神经元3.神经系统4.脑功能的各种学说三、感觉1.感觉的一般概念2.视觉3.听觉4.其他感觉四、知觉1.知觉的一般概念2.知觉的特性3.空间知觉4.时间知觉与运动知觉5.错觉五、意识和注意1.意识的一般概念2.几种不同的意识状态3.注意的一般概述4.注意的认知-神经机制六、记忆1.记忆的一般概念2.记忆神经生理机制3.感觉记忆4.短时记忆5.长时记忆6.内隐记忆七、思维1.思维的一般概念2.表象3.概念4.推理5.问题解决6.决策八、语言1.语言的概述2.语言神经生理机制3.语言理解4.语言产生5.双语加工九、动机1.动机的一般概念2.动机种类3.动机理论4.工作动机与组织行为十、情绪1.情绪的一般概念2.情绪与脑3.情绪外部表现--表情4.情绪理论5.情绪调节十一、能力1.能力的一般概念2.能力种类和结构3.能力测量4.情绪智力5.能力发展与个体差异十二、人格1.人格的一般概念2.人格理论3.认知风格4.人格测验5.人格成因发展心理学【考查目标】1．理解和掌握发展心理学的基本概念、主要理论。
2．理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3．能够运用发展心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
一、绪论1.发展心理学的界说2.发展心理学的变迁3.发展心理学的进展二、发展心理学理论1.发展心理学研究的基本理论问题2.精神分析的心理发展观3.行为主义的心理发展观4.维果茨基的心理发展观5.皮亚杰的心理发展观6.习性学的心理发展观7.生态系统理论的心理发展观8.朱智贤的心理发展观三、发展心理学研究方法1.发展心理学研究概述2.发展心理学研究的设计3.发展心理学收集研究资料的常用方法4.发展心理学研究结果的分析5.发展心理学研究方法的新趋势四、胎儿的生理一心理发展1.胎儿神经生理和心理机能的发展2.胎儿生理一心理发展的影响因素3.胎儿期的心理卫生五、婴儿的心理发展1.婴儿的生理发展及其心理学意义2.婴儿认知的发展3.婴儿言语的发展4.婴儿的气质5.婴儿情绪、社会性发展六幼儿的心理发育1．幼儿神经系统的发展2．幼儿的游戏3.幼儿言语的发展4.幼儿认知的发展5.幼儿个性的初步形成和社会性的发展七小学儿童的心理发展1.小学儿童的学习2.小学儿童思维的发展3.小学儿童个性和社会性的发展4.小学儿童品德的发展八青少年的心理发展1.青少年身心的发展2.青少年思维的发展3.青少年个性和社会性的发展4.青少年面临的心理社会问题九成年早期个体的心理发展1.成年早期的基本问题2.成年早期的认知特点3.成年早期自我的形成4.成年早期人生观、价值观的形成与稳固5.成年早期的恋爱、婚姻及事业十成年中期个体的心理发展1.成年中期的发展任务2.成年中期的智力发展3.成年中期的人格发展4.成年中期的生活十一成年晚期个体的心理发展1.老龄、老化与发展2.成年晚期的认知3.成年晚期的情绪情感4.成年晚期的个性和社会性5.成年晚期的心理卫生和长寿心理实验心理学【考查目标】1．掌握心理学实验研究的基本理论与基本过程。
2．掌握心理学实验研究的基本技术与方法。
3．具备实验设计、数据分析和撰写研究报告的能力。
一、实验心理学概论1.什么是心理学研究2.实验心理学的产生与发展3.心理学实验研究的基本过程4.研究报告的撰写要求与规范二、心理学实验常用的仪器设备1.常用的实验仪器和设备的发展与应用2．现代实验方法和技术的应用三.心理学研究研究中的道德规范1.基本伦理规范和原则2.实验研究伦理审核程序3.科学规范和科学道德四、心理学实验中的变量与控制1.实验基本要求和注意的问题2.实验中的各种变量的类型3.自变量和因变量的种类与操纵4.额外变量的来源及其控制方法五、心理学实验设计1.非实验2.准实验设计及其特点3.真实验设计及其特点4.单因素完全被试间与试内实验设计特点及其统计分析方法5.两因素被试间、被试内实验设计与混合实验设计特点及其统计分析法6.混合实验设计的类型及特点7.小样本研究8.纵向研究的实验设计方法六、传统心理物理法1.感受性的测量2.传统心理物理量表3.传统心理物理常用的方法、误差及其控制方法七、现代心理物理法：信号检测论1.感受性的测量2.信号检测论常用的方法及其应用八、反应时测量技术1.刺激—反应的基本过程：生物基础与认知行为模型2.反应时测量技术的理论基础：减数法3.反应时测量技术的理论基础：相加因素法4.反应时实验指标及其控制的原则5.影响反应时的因素6.测量反应时的仪器和方法九、感知觉的研究：听觉和视觉及知觉现象1.视觉的实验研究2.听觉的实验研究3.知觉现象与知觉加工4.知觉组织与复合刺激的研究5.影响视听觉的因素及其控制方法6.常用的研究视听觉的方法十、注意与意识的实验研究1.注意的理论及注意的影响因素2.注意的实验研究方法十一、学习与记忆1.学习与记忆的规律及其影响因素2.常用的学习与记忆的研究方法心理统计【考查目标】1.正确理解心理统计基本概念，掌握心理统计基本方法。
2.掌握统计分析原理、方法，能够正确解释统计分析结果。
3.能够应用心理统计方法，分析、解释心理科学研究的数据资料。
一、统计图表1.数据整理方法2.次数分布表3.次数分布图4.其他统计图表二、集中量数1.算术平均数2.中数3.众数三、差异量数1.百分位差2.方差3.标准差四、相关系数1.相关与相关系数2.积差相关3.等级相关4.点二列相关5.二列相关6.四分相关7.Φ系数8.相关系数选用与解释五、概率分布1.正态分布2.二项分布3.样本分布六、参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数估计3.标准差与方差区间估计七、假设检验1.假设检验原理2.平均数的显著性检验3.平均数差异显著性检验4.方差的差异检验5.相关系数显著性检验八、方差分析1.方差分析原理及步骤2.完全随机设计方差分析3.随机区组设计方差分析4.事后检验九、x2检验1.x2检验原理2.配合度检验3.独立性检验4.同质性检验十、线性回归1.线性回归模型建立方法2.回归模型的检验与估计3.回归方程应用十一、抽样方法1.抽样原则2.随机抽样方法3.样本容量心理测量学【考查目标】1.理解掌握心理测量学基本事实、概念和理论，了解心理测量学科的发展趋势。
2.能够运用心理测量基本理论和心理测量方法，分析解决研究和实践问题。
一、心理测量基础l.心理测量、心理测验概念2.心理测量特征与分类3.量表的类型4.心理测量发展历史与趋势二、心理测量理论1.经典测量理论模型与假设2.项目反应理论基本概念3.概化理论基本概念4.三种测验理论比较三、心理测量的信度1.信度定义2.信度类型3.信度系数估计方法4.影响信度因素与改进措施四、心理测量的效度1.效度定义2.效度类型3.效度估计方法4.影响效度因素与改进措施5.信度和效度关系五、心理测量的误差1.测量误差定义2.测量误差类型3.测量误差估计4.测量误差来源及控制五、心理测验的项目分析1.难度定义与估计2.区分度定义与估计3.项目综合分析和筛选六、心理测验的编制与实施1.心理测验编制基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.测验题目编制技术4.测验标准化5.测验实施程序和步骤七、常模参照测验1.常模参照测验定义与作用2.常模与常模团体3.测验分数的转换与合成4.编制常模方法5.常用的常模类型八、标准参照测验1.标准参照测验定义与作用2.标准参照测验题目分析3.标准参照测验信度与效度4.标准参照测验分数解释九、常用心理测验及应用1.学业成就测验2.智力测验3.能力倾向测验4.创造力测验5.人格测验6.态度测验8.心理健康量表9.发育量表社会心理学【考查目标】1．理解和掌握社会心理学的基本概念、主要理论、经典研究。
2．能够运用社会心理学的理论，认识、分析、解读各种社会心理现象与相关问题。
一、绪论1.什么是社会心理学2.社会心理学的发展历史3.社会心理学的研究方法二、自我1.自我认知2.自我控制与调节3.自我展示4.文化与自我三、社会知觉1.双重判断系统2.内隐人格理论3.因果归因及归因偏差四、态度与态度改变1.态度的本质与来源2.态度改变的方法及原理3.认知失调理论五、从众与服从1.从众及其原因2.服从权威1.什么是群体2.群体与个人行为3.群体决策4.冲突与合作七、人际吸引与亲密关系1.人际吸引的规则2.爱与亲密关系八、亲社会行为1.亲社会行为的动机及影响因素2.亲社会行为的理论3.如何促进亲社会行为九、攻击行为1.攻击行为的原因2.攻击行为的理论3.如何减少攻击行为十、偏见与歧视1.什么是偏见与刻板印象2.偏见的产生原因及理论3.如何消除偏见教育心理学【考查目标】1.理解和掌握教育心理学的基本概念和主要理论及其对教育工作的启示。