青岛大学校园景观设计
哈尔滨工程大学青岛校区总体规划方案设计研究
哈尔滨工程大学青岛校区总体规划方案设计研究摘要：哈尔滨工程大学青岛校区总体规划采用开放式校园，街坊式布局，以“一轴”、“两带”、“三核”、“四区”为规划结构，形成连贯山海的鱼骨式景观廊道，打造以文化、生态、交流、开放为核心的绿色校园空间。
将校园的核心建筑串联起来，体现出哈工程大学历史记忆中的中轴序列。
书院式的教学生活组团，模块化的功能大院，可置换式的生长模式，使得校园的空间结构和功能模式具有极大的适应性和可变性。
七条与城市紧密联系的共享界面，和周边用地的一体化功能业态，营造出“山境”、“海景”、“湖岸”、“临海”、“绿谷”、“城院”、“街廊”等多主题、多意境的城市建筑节点。
关键词：哈尔滨工程大学；青岛校区；规划方案；设计研究1、项目区位与现状条件哈尔滨工程大学青岛校区选址青岛市黄岛区青岛古镇口大学园区。
校区占地面积约2000亩,规划总建筑面积约100万平方米。
建设用地呈东西向带状布局，宽约650米，长约1900米，东面邻海西侧靠山，地势较为平坦。
图1：总平面图2、规划设计指导思想按照“统一规划、分期建设、分步实施、边建边教”的思路进行规划建设。
依托哈尔滨主校区的人才和科技资源，与哈尔滨主校区形成深度互补关系，弥补学校服务船舶海洋但远离海洋的劣势，充分发挥“三海一核”特色的战略前哨作用。
校区东面邻海西侧靠山，环境优势明显，同时也有地形复杂的不利因素。
设计将变不利为有利，充分结合地形现状条件进行规划设计和环境景观设计。
3、规划设计特点3.1、开放式校园、街坊式布局3.2、“一轴”、“两带”、“三核”、“四区”的规划结构。
3.3、鱼骨式的景观廊道，打造以文化、生态、交流、开放为核心的绿色校园空间。
3.4、体现“哈工程”历史记忆的中轴序列，串联校园核心建筑。
3.5、“锚”形核心区，体现“哈工程”青岛校区船海教研主题。
3.6、“书院式”教学生活组团、“模块化”功能单元、“可置换”生长模式。
3.7、地块格局从“山”到“海”，从“棋盘式”到“岛式”、从严整到自由。
山大青岛校区
青岛校区单体建筑设计方案网上公示发布日期：2012-03-27 15:24:10 字号：大中小点击次数：7448图书馆建筑设计方案一立意图书馆建筑在校区中心区域内，位于纵横两条轴线的交汇处，西向学校主出入口，东向大海，承担空间标示统领、文化汇聚融通的双重职能。
图书馆高度近60米，是整个校区体量最大，高度最高的建筑物，图书馆无论从功能或是形象角度考虑，都是校园中最重要的单体建筑物，代表着山东大学青岛校区的形象，将成为青岛校区的标志性建筑物。
建筑方案设计以东方的伦理整合校园的主题空间环境，汇同山海气韵，学生会堂之“仁悦”与博物馆之“礼成”相向融聚于校园之中，内蕴的图书馆“贵和尚中”，包容中西，物化了“仁礼相成”的环境特质，文化生态与此与自然相融。
图书馆是学校的信息资源和文化中心。
因此，方案致力改变图书馆以往单调模式，在建筑内部营造丰富多变的藏阅空间以“活化”图书馆——以各种尺度的空间变化满足多种使用要求、以多层次的空间组合促进交流互动，是培养学生学习自主性与创造性的第二课堂。
图书馆建筑设计方案一鸟瞰图图书馆建筑设计方案一透视图图书馆建筑设计方案一中庭透视图图书馆建筑设计方案二立意本图书馆是一座大型公共图书馆。
出于对山东大学“博大精深”、“儒学之乡”的理解，建筑采用欧式古典建筑与中国传统文化中的“鼎”相结合的形式，方正的建筑体量遵循欧式建筑严谨的构图法则，同时严格对称的布局形式也体现了中国传统文化中的“中庸之道”，体现了中、正、礼、乐的儒家文化，强调极其强烈的秩序感；建筑外立面以石材为主，采用欧式古典建筑的构图形式，屋顶采用具有青岛特色的蒙莎顶形式，加强高耸感，九层的建筑体量置于一层基座之上，使图书馆的形象更加突出，同时周围多层建筑又起到衬托图书馆的作用，共同组成大气磅礴的建筑群体，在校园环境中获得了独特的识别性和强大的视觉冲击力，使其成为统领全局的标志性建筑。
图书馆建筑设计方案二主入口透视图图书馆建筑设计方案二东北侧透视图图书馆建筑设计方案二东南侧透视图博物馆建筑设计方案一立意博物馆位于山东大学青岛校区总体规划南北向主轴的重要节点位置，与学生会堂相对，分布于图书馆两侧，形成一个整体。
青岛大学美术学院——工业设计工程专业考研研究生导师介绍
工业设计工程（专业学位）岳晓泉（塗山），男，1956年出生于安徽蚌埠。
1983年毕业于中央工艺美术学院（现清华美院）。
先后在安徽省外贸包装进出口公司、安徽省国际广告公司担任设计部主任、艺术总监等职。
2000年初作为青岛市引进人才调入青岛大学，现为青岛大学美术学院副教授、设计系主任，硕士生导师。
代表作品《黄山毛峰包装》、《野茶包装》、《贵族内衣包装》、《中国青岛国际电子家电博览会标志》、《美菱电器标志》、《北京昆仑饭店标志》等。
数年来曾多次获“亚洲之星”、“中国之星”、“华东大奖”、“齐鲁之星”等称号。
2002年被中国包联设计委员会授予“中国优秀包装设计师”及“中国包装行业先进工作者”荣誉称号。
现担任的主要社会职务有：中国包装联合会设计委员会全国委员、山东省包装设计委员会副主任、中国大学生平面设计大赛评委、青岛奥帆委艺术顾问、青岛工业设计协会常委等职。
孙宝珍，男，1986年研究生毕业后分配至山东纺织工学院实用美术系(青岛大学美术学院的前身)从事教学工作，1999年晋升副教授。
现担任美术学院环境艺术设计系系主任、青岛大学工程硕士学位委员会委员、硕士研究生指导教师。
曾多次被评为“美术学院优秀党员”，2006年被评为“青岛大学师德标兵”、“青岛大学校级优秀共产党员”。
2002年、2007年两次获得“青岛大学教学优秀奖”，2008年指导的研究生毕业论文获“青岛大学校级优秀硕士毕业论文”二等奖，个人荣获“青岛大学2009年优秀研究生指导教师”称号。
担任环境艺术设计系系主任期间，将环艺系由两个专业方向扩展为三个专业方向,其中室内设计方向、景观设计方向已经成为美术学院最重要的专业。
其专著《室内效果图》被列为艺术设计高等教育“十一五”部委级规划教材；《青岛烟草公司办公楼室内设计》入选由文化部和中国美术家协会举办的“第十届全国美术作品展览”；横向研究课题《小埠东住宅项目室外环境设计》顺利进行；山东省艺术科学重点课题《现代景观设计中的植物文化研究》也已经获得立项；其参编教材《有理有例3DMAX》已由清华大学出版社出版，并荣获“2007年度山东省文化艺术科学优秀成果奖”三等奖；参编教材《Flash CS3标准培训教程》，已由机械工业出版社出版；曾发表论文《室内环境的视知觉》。
环境艺术设计专业考研方向选择
当环境艺术设计专业面临考研方向的选择的时候总是犹豫不决..究其原因是为不了解环境艺术设计专业考研方向..今天亚当设计特地为环境艺术设计专业的同学们整理相关资料;希望对大家有帮助..环境艺术设计专业考生可以选择的专业有130400美术学学硕;130500设计学学硕;135105艺术设计专硕..但每个专业在每个学校所划分的研究方向是不一样的..就以江西师范大学为例.. 方向1：130400美术学学硕美术学专业是艺术学的二级学科之一..研究方向：01中国画；02油画；03版画；04雕塑；05水彩画；06书法；07美术理论..美术专业研究生掌握本学科扎实的基础理论、系统的专业知识;掌握相应的技能、方法;具有从事专业创作和开展科学研究的较强能力;具有全面的人文素质、专业素质;能够运用科学的观点和方法从事美术学教学和研究;并勇于探索、创新;独立地思考问题和解决问题..方向2：130500设计学学硕研究方向：01视觉传达设计;02数字媒体设计;03服装设计;04环境艺术设计;05产品与展示设计..作为一门新兴的学科;设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科;它毫无疑问有着它自己的研究对象..由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系;这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系;又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩..方向3：135105艺术设计专硕研究方向：01视觉传达设计;02产品设计;03环境艺术设计;04动漫设计;05服装设计..设计艺术学又叫艺术设计学是设计类专业里唯一一个有博士学位的方向它的前身是工艺美术专业..艺术设计学的培养目标是培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力;能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才..作为一门新建立的学科设计艺术学是建立在设计实践基础上的应用性很强的艺术学科;重在设计艺术历史与理论及设计艺术实践的研究..其内涵是按科学与艺术相互促进的发展规律;创造生活、美化生活、丰富生活、充实生活..艺术设计又是一门开放性的学科;其目标是在造物活动中实现实用功能与审美理想的统一;在现代社会人们的物质生活与精神生活中发挥重要作用..推荐院校：北京服装学院、北京理工大学、东华大学、东南大学、福建师范大学、广西艺术学院、广州美术学院、哈尔滨师范大学、合肥工业大学、湖北工学院、湖北美术学院、湖南大学、华东理工大学、吉林大学、吉林艺术学院、江南大学、景德镇陶瓷学院、昆明理工大学、鲁迅美术学院、内蒙古师范大学、南昌大学、南京艺术学院、青岛大学、清华大学、上海大学、上海交通大学、四川大学、四川美术学院、苏州大学、天津大学、天津工业大学、天津美术学院、同济大学、武汉理工大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、西安美术学院、西南交通大学、浙江大学、浙江工程学院、中国美术学院、中央美术学院、重庆大学..环境艺术设计专业考生还可以报考风景园林专业;有些学校是没有分景观和室内;都属于环境艺术设计;有些学校则是单独有风景园林专业..这要根据你的志愿学校而定;所以建议艺术考研的考生一定要查清楚自己考试科目考什么..江西师范大学是不招收风景园林这个专业的研究生;而江西农业大学则相反;它不招收美术学;设计学;艺术设计学的研究生;所以环境艺术设计专业考生想考这个学校可以报考0953 风景园林硕士专硕;083400 风景园林学学硕..方向1：0953风景园林专硕专业研究方向为：01 风景园林历史理论与遗产保护;02 园林设计与大地景观规划;03 环境艺术设计理论与应用; 04 园林植物栽培与繁育;05 风景园林植物应用..方向2：083400 风景园林学学硕专业研究方向为：01 风景园林历史理论与遗产保护02 园林设计与大地景观规划03 园林植物栽培与繁育04 风景园林植物应用05 环境艺术设计理论与应用..考研推荐院校：北京大学、上海交通大学、四川大学..风景园林专业毕业的研究生工作面比较广;工作种类也比较多;主要可以在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院的规划设计、施工、管理以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学研究工作..以上是2019环境艺术设计专业考研的相关内容;亚当教育咨询有限公司经过十多年的发展积淀;旗下两大设计品牌——“亚当设计手绘”“亚当设计软件”主要以“设计手绘·考研快题·方案设计·室内设计·景观园林设计·建筑规划设计·工业产品设计·平面设计·设计软件”为教学目标的专业培训机构;现有师大瑶湖校区、南大前湖校区及农大下罗校区..亚当一路发展而来;从最初的籍籍无名来如今的颇具规模;依托于亚当教育对“专注设计、专业精神”的执着追求;近年来;越来越多一线青年设计师、知名手绘师、设计公司总监共同参与到设计教学;不断提供新潮设计理念与国际思维;帮助许多学子顺利考取向往的高校;为众多设计公司及设计院输送了大量优秀人才..。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例
伴随着社会发展模式逐步向创新驱动转变，创新在新时代发展背景下成为实现高质量发展的第一动力，并发挥着不可替代的作用。
高等院校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着教育和培养各类高素质人才的历史使命和社会责任，是我国创新的中坚力量。
对高校创新功能的重视必然带来新时期高校的发展的新机遇，与之匹配的是高校校园景观的建设与革新。
高校校园景观作为高校的外空间物质存在和精神活动寄托，是高校整体建设与发展不容忽视的构成要素。
高校校园景观作为一种有其鲜明特点的景观空间类型，存在不同于其他类型的景观设计呈现形式，它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。
优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动，尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求，体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。
目前高校景观设计水平参差不齐，相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验，令使用对象缺乏场地的参与感和体验感，无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力，难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥作用。
随着作为高校校园景观设计主要使用群体的高校师生对校园景观的内涵品质要求日益提高，调查与研究当下高校校园景观设计中游憩行为的实际情况，对实现人境互动的设计途径和设计方法创新，满足高校师生群体的行为心理需求，增进人与场地的密切互动，促进使用对象之间的良好交流，具有重要的理论价值与现实意义。
本文以山东科技大学校园景观为例开展调查研究，以期为今后开展校园景观设计实践，提升高校校园景观设计的水平，提高校园景观休闲游憩质量提供一定的借鉴与参考。
一、研究方法POE研究法指使用后评价（Post Occupancy Evaluation，缩写为POE），是一种从使用者的角度出发，指项目建成若干时间后，收集使用者对项目使用的评价数据，进行系统评价的研究方法[1]。
本文在实地调查的基础上采用POE研究体系对山东科技大学校园景观设计参与性进行调查研究，包括问卷调查法、访谈调查法、行为观察法等研究方法。
二○○九年度山东省优秀工程勘察设计评选结果
14 江苏大学附属医院病房大楼 15 山东省电子职业技术学院图书行政楼及教学实训楼设计 16 山东济宁运河发电有限公司二期工程工程勘测 17 齐鲁商会大厦岩土工程勘察 18 济南市C级GPS控制网和二、三等水准网测绘 19 济南奥体中心主体育场岩土工程勘察 20 青岛市数字化城管基础数据普查和建库 21 山东省兖州市王因水源地供水水文地质勘探 22 奥帆赛场31号东、西地块基坑支护设计
59 山东经济学院明水校区公共教学楼群 60 山东省生物药物研究院科研楼 61 山东省疾病预防控制中心综合业务楼 62 华夏高级技工学校教学区（L区） 63 威海职业教育学院教学组（A、B、C） 64 潍坊科技学院孵化器 65 烟台市规划展览馆 66 蓬莱田横栈道维修加固工程 67 济南市连续运行卫星定位工程 68 济南市域数字高程模型制作 69 济南龙奥大厦 70 2008年北京奥运会青岛帆船比赛基地陆域场馆勘察 71 青岛供电公司青岛市电网普查测绘工程 72 山东省潍坊市高崖水库除险加固工程地质勘察
参与人员名单
王 岗 徐 备 马向群 訾 明 霍 亭 周建昌 韩 莉 侯朝晖 张春单 郑林进 左廷荣 赵培坚 张 劲 王褔魁 王青松 杨庆义 李象金 高 鹏 张鸣 郑假余 王立波 乔玉忠 叶胜林 苏玉玺 肖代胜 马连仲 叶枝顺 李 斌 刘曦灿 牛守明 杨学峰 杜洪涛 武丰雷 赵若鹏 梁 勇 商汝平 王英军 陈圣仟 樊祜传 仝霄金 吴安喜 王姝娟 张悦丽 孙为晨 王海银 乔相飞 甘宇亮 张立涛 胡振彪 王义生 陈洪年 吴晓华 陈占成 李公岩 郭泽华 姬永红 卜 华 谭肖波 侯文广 刘胜梅 张敬志 闫强刚 王殿斌 孙 涛 闫韶兵 董成祥 刘传锋 聂爱华 郑明万 邵玉振 牟林海 王 平 刘 红 刘 飞 陈朝霞 史承军 白红伟 丁 超 李海龙 题兆健 陈 峰 高洪振 于明泉 尘福魁 张晓玲 李 荣 王 沛 赵焕军 鲁洪强 郭 林 刘 利 蒋海军 刘 洁 章继忠 沈莉颖 王 泉 王建涛 王仲巍 程 烜 李成忠 徐 伟 黄 青 路 媛 李彩民 苑冬梅 王 澎 刘文雄 周 超
景观设计对于大学校园的人文构建作用
景观设计对矛大学校园的人文构建作用张源铭(西南科技大学文学与艺术学院)摘要：景现设计是校园文化建设的重要组成内容．大学校园景现设计以大学文化、学校性质、办学特征、场地的自然和历史文脉为依托．使得景现设计在校园建设中的重要意义和作用。
关键词：景观符号；语法；构成；创新序言很多学校都有自己堪称经典的特色景观．成为了一个学校文化的象征。
像俄克拉何马大学诺曼校园已成为观光地．新建和改建的设施，喷泉和雕塑作品都是人们向往的景观：还有其绿化效果魅力无穷；清华大学的水木清华和清华园：北京大学的未名湖和红楼：武汉大学的樱花路，这些几乎成了各校的代名词。
它们之所以令人向往。
是因为它的一草一木、一楼一阁都融入了大学校园的文化，彰显了其大学精神、人文关怀，让人感受到校园的高雅与惬意。
1景观构成的符号学分析1．1大学文化内涵大学校园文化是大学经过历史的积淀、自身的努力、社会环境和教育政策的影响．逐步形成的一种独特的亚文化形态。
是大学综合实力的重要组成部分。
也是外界认识这个学校的基础。
根据文化动态系统理论。
可以把校园文化分为精神文化，制度规范文化和视觉感官文化三个方面。
大学精神文化包括大学奋斗目标、精神品格、学术道德、校风、教风及学风等，它是文化的核心；制度规范文化包括校风校纪等；视觉感官文化包括校园整体建筑规划和景观建设以及校服校徽等。
校园文化作为一种亚文化形态．是伴随着学校的出现而产生的，受到社会主流文化的影响和制约。
根据张岱年、程宜山先生的文化动态系统理论．可以把校园文化分为精神文化、制度文化和物质文化三个基本方面．三者形成一个以精神文化为核心、制度文化居中、物质文化处外的，彼此相互依存、相互补充、相互强化．共同对学校教育发生影响的文化同心圆。
换句话说，校园文化包含三个层面：f1)精神理念层面：即内隐层，如校训、校风、学风、学校历史、大学精神等。
(2)制度规范层面：即中间层．如国家法规和校规校纪等。
(3)视觉形象层面：即外显层，如建筑、标志物、校门、雕塑等校园景观。
第九届全国高校景观设计毕业作品展全部获奖作品名单
第九届全国高校景观设计毕业作品展全部获奖作品荣誉奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G218 福建农林大学艺术学院低碳、低术、低生活----农民工工地生活空间景观策略高东东郑洪乐G588 江汉大学现代艺术学院润泽·乡里冯喆凡刘兴旭陈莉商艳云X205 南京艺术学院设计学院城市缝隙——高密度城市环境下碎片空间的再设计研究陈烨邓诗雨骆瑶晨刘谯G509 清华大学美术学院团地再生-国贸计划经济时代住区的改造与设计董孟秋刘北光G437 深圳大学艺术设计学院交往空间——都市有机农场方硕许慧G106台湾中国文化大学&福建农林大学环境设计学院&园林学院台北大安森林公园暴雨水最佳管理措施景观设计王墨黄倩竹林开泰董建文X368 西安工业大学艺术与传媒学院“穿、流、步、栖”浦西江南广场公园概念设计刘子松雷柏林X339 西安建筑科技大学建筑学院生境链——青海乐都三河六岸片区景观规划设计袁舒刘晖李莉华徐鼎黄G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华G534 香港大学建筑学院园境学部马拉喀什可负担乡村规划发展项目曹兴Scott Melbourne G150 中国美术学院建筑艺术学院碎片故里戴骏玮曾颖G228 中国美术学院景观系巷弄尽端的车园王博文邵健单项奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)最佳选题奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X350 四川音乐学院成都美术学院生态栖居——成都市二仙桥菜市场片区景观改造设计袁静凌愉陈盼刘益X366 西安建筑科技大学建筑学院城市规划系轮子上的夜长安陈琦薛立尧沈葆菊刘晖G426 西安建筑科技大学艺术学院城市中历史遗存与城市居民生活---西安市韩森寨城中村改造刘雨雁彭烁张茜李歌韦焱晶王葆华地球关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G413 勤益科技大學景观系明潭伊达邵别庄永续环境规划陳威樺曾珮茹歐文生宋文沛G020 青岛理工大学建筑学院青岛市汇泉湾红礁石生态保护与恢复景观设计任佰强杨玉鹏刘福智刘森G215四川音乐学院成都美院环境艺术设计系回归·换位——成都动物园改造方案设计王佳文陈瑞萍文倩田勇赵亮杨骏贤G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华G018 香港大學LandscapeArchitectureThe white gold in thedesert(沙漠中的白金）Bosco So Ivan Valin人类关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G254 北京工业大学艺术设计学院城市流浪者的庇护所崔丽淼石大伟G218 福建农林大学艺术学院低碳、低术、低生活----农民工工地生活空间景观策略高东东郑洪乐X071 福建农林大学金山学院遇火重生——古民居火烧房循环利用景观改造关文娴郑洪乐X103广东轻工职业技术学院艺术设计系环境艺术设计学部DOG RUN—城市遛狗公园景观设计管思儿植明媚李慧X243 南京艺术学院设计学院城市慢行道——南京下关废弃铁路片区景观改造设计毕必涂秋艳高敏金晶X402四川美术学院设计艺术学院环境艺术系Life Is Going On钱沁禾诸婉玥徐保佳G595 西安建筑科技大学艺术学院生命=生命＞渴望——针对沿海用地冲突与救援性保护模块设计佟阳王韬张艺馨刘思雨王葆华X271 郑州轻工业学院国际教育学院城市“新血液”——郑州解放立交桥下民工市场及周边环境景观设计李琛璐李东芳信璟文化关怀奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X379 华南理工大学建筑学院芙蓉故里规划及景观设计尹旻谭景行黎英健何小雯陈梦君孙卫国G287 景德镇陶瓷学院设计艺术学院瓷情此景——景德镇彭家弄的保护更新设计万美程王强徐进G499 三峡大学艺术学院武陵地区古镇恢复规划设计曹岩黄东升G150 中国美术学院建筑艺术学院碎片故里戴骏玮曾颖想象与超越奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G254 北京工业大学艺术设计学院城市流浪者的庇护所崔丽淼石大伟X171 福建农林大学艺术学院桥与水的故事—福州洪山古桥遗址改造蔡钢渤郑洪乐X108广东轻工职业技术学院艺术设计学院环境艺术设计系城市• 雨“生活”——城市交通廊道雨水处理装置设计谢平李丽珍黄帼虹X109广东轻工职业技术学院艺术设计学院环境艺术设计系土里土去——广州城市绿道新滘路段景观设施设计陈康建刘晓明李慧X274 江南大学设计学院Active Space—寻找阴翳王瑜杜守帅王晔G029 南京林业大学艺术设计学院景观基质的重组--浙江舟山嵊泗县枸杞岛海湾景观设计马晨亮汤箬梅最佳场地理解与方案奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G626 北京林业大学艺术设计系桥园-北京国贸立交桥区域景观改造张骁赵洪莉公伟刘长宜X301 大连理工大学建筑与艺术学院“左右间”——大学校园生态景观规划设计研究孙芳芳唐建林墨飞霍丹X318 大连理工大学建筑与艺术学院山地校园生态景观规划设计研究——以大连理工大学凌水东部校区为例王琳琳唐建林墨飞霍丹G616 东北师范大学美术学院环境艺术设计重拾被遗忘的纯粹--长春第一汽车制造厂厂前宿舍区公共空间再生计划尹春然王铁军刘学文刘志龙X276 江南大学设计学院life is more-澳门滨水景观建筑设计赖韵琪朱蓉G167 西安建筑科技大学艺术学院引水入城，绿色蔓延，人居共荣党琪李天舒申东利李文博张蔚萍杨豪中G046 厦门大学嘉庚学院艺术设计系根植于历史的“活性”艺术区——鼓浪屿内厝澳有机更新陈超孟晓鹏最佳分析与规划奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G625 北京林业大学艺术设计城市聚落设计——城市更新下的集群形态张科任竹青张晓燕萧睿X151 福建农林大学艺术学院湿生家园—淮安半岛湿地景观恢复性设计王迁郑洪乐G440 同济大学建筑与城市规划学院马头山国家级自然保护区生态旅游区规划设计杨天人常凡李菁吴承照陈静G521 西安建筑科技大学建筑学院“双速生活”——重庆滨江城市商业游憩区城市设计吴碧晨郑科吕安董芦笛樊亚妮最佳设计表现奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G364 福州大学厦门工艺美术学院跨界线——关于美丽与共生的一场约会李奥琦赖泉元卢永木吴抒玲G020 青岛理工大学建筑学院青岛市汇泉湾红礁石生态保护与恢复景观设计任佰强杨玉鹏刘福智刘森G106台湾中国文化大学&福建农林大学环境设计学院&园林学院台北大安森林公园暴雨水最佳管理措施景观设计王墨黄倩竹林开泰董建文G534 香港大学建筑学院园境学部马拉喀什可负担乡村规划发展项目曹兴Scott Melbourne模型表达奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师X379 华南理工大学建筑学院芙蓉故里规划及景观设计尹旻谭景行黎英健何小雯陈梦君孙卫国G546 武汉理工大学艺术与设计学院贵州省梵净山国家公园景观设计陈治江张琴最佳应用奖下表按照学校名称汉语拼音字母排序作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G617 清华大学美术学院环境艺术设计系耽闲拾遗园——蒙太奇设计手法在大学校园设计中应用的可能性研究赵沸诺郑曙旸G486 沈阳建筑大学建筑与规划学院交流的中转站——沈阳建筑大学庭院景观伦理朱玲优秀奖(下表按照学校名称汉语拼音字母排序)作品编号学校名称院系名称作品名称设计人指导老师G243 安徽大学艺术学院环境艺术设计《合肥市翡翠花园翠湖苑“新中式”景观设计》李亮苏媛媛G246 安徽大学艺术学院六安霍山淠阳湖生态湿地公园杨丛苏媛媛X233 安徽建筑大学建筑与规划学院零距离与“0”距离——巢湖西岸滨水景观概念性规划设计胡运鹏钱正宇赵茸李改维G597 安徽建筑大学建筑与规划学院景观学视界——合肥塘西河生态景观带概念性设计张然黄沫郑晓月杨玮颖赵茸李改维X263 北方工业大学艺术学院生生流转梁哲任永刚G235 北京工业大学艺术设计学院城市的补丁--北京西平庄城中村公共空间设计改造王雪瑜于立晗G279 北京工业大学艺术设计学院环艺系北京密云私人会所建筑设计王一淼张屏G603 北京工业大学艺术设计学院体验式消费在胡同中的景观应用设计刘汀王今琪G590 北京林业大学材料科学与技术学院问园王珺珠沈岑刘冠陈子丰G070 北京林业大学园林学院流动的水岸—无锡南长运河公园景观设计王鹏飞林箐G456 长春建筑学院公共艺术学院独立日隋强孙杨蔡琦X383 成都师范学院园林工程技术成都市青羊区光华芙蓉公园景观设计张殷叶美金X134 大连工业大学艺术设计学院城市居住区景观设计——STX海景花园三期景观设计梁雪峰冯嗣禹江洁X315 大连理工大学建筑与艺术学院校园生态廊道景观设计孟丹唐建X341 大连理工大学建筑与艺术学院水知音—文化建筑室外环境设计苏芳胡沈建陈岩G172 东北农业大学艺术学院看不见的花园——五谷园景观改造设计席爽张天竹G600 东北师范大学美术学院共生群落——北湖湿地公园景观设计倪恺阳王铁军刘志龙G612 东北师范大学美术学院探索湿地与人的共需空间-长春北湖城市湿地公园设计方案冯鑫王铁军刘学文刘治龙熊磊G549 福建工程学院建筑与城乡规划学院拯救生命之水-福州国光公园湿地优化设计施赛赛何春玲张春英G269 福建农林大学艺术学院水上“蜘蛛网”编织慢生活郑小芳郑洪乐X142 福建农林大学艺术学院乡土红-古村落路径景观因激活设计陈宽明郑洪乐X147 福建农林大学艺术学院沙与水的家园——乌龙江湿地景观保护设计吴鹏郑洪乐X189 福建农林大学艺术学院漫步记忆孟宪瀛郑洪乐黄博洵G361 福建农林大学艺术学院绿·蔓生态景观设计李靖婷郑洪乐G219 广西师范大学设计学院“重构生命体”——废弃钢铁厂景观改造设计李琳杨丽文G236 广西师范大学设计学院运河之舞—临清运河门庄段景观廊道修复与再生设计史金海杨丽文X090 广西师范大学设计学院“城市中的记忆之芽”- 郏县烈士陵园景观规划设计王延涛杨丽文G575 广西艺术学院建筑艺术学院南宁旧城区升级-临胜微街张科马林周帆莫迪罗舒雅G619 广州美术学院建筑与环境艺术设计学院绿动校园：韶关始兴中学改造设计王红军吴卫光陈鸿雁G377國立勤益科技大學景觀系車籠埔斷層智能防災住宅設計陳昱蓁歐文生X414 哈尔滨工业大学建筑学院泛博物馆——机车库景观设计李冰曲广滨X416 哈尔滨工业大学建筑学院痕•迹—中东铁路横道河子镇机车库段铁路主题公园保护与改造设计王朝倩王未X417 哈尔滨工业大学建筑学院线性回归—国家体育场赛后环境更新设计王新宇唐家骏X411 哈尔滨工业大学建筑学院“小镇日记”—中东铁路横道河子七号木屋区段入口区景观设计陈柄旭曲广滨G230 合肥工业大学建筑与艺术学院水土·叙事·者凌犀吴敏X228 合肥工业大学建筑与艺术学院时空漫步——巢湖市柘皋镇历史街区保护与更新郭文乐朱家亮张泉X313 河南理工大学建筑与艺术设计学院玉带水——水系景观设计张佳王维天刘龙G518 华侨大学建筑学院山·水·屋·田-------可持续的乡村旅游景观和生态环境设计杨芬许文裕张凤张恒G448 吉林建筑大学艺术设计学院景观学092 以心理空间为导向的城市更新之研究-以南广场地区规划设计为例陈济高月秋金日学赵亮宇X320 吉林建筑大学艺术设计学院长春观澜湖公园景观设计王冠石铁军郝宏铭X333 吉林建筑大学艺术设计学院长春市观澜湖公园景观设计陈军郝宏铭G621 江汉大学现代艺术学院河道中的绿色净化器宋科贤易俊G516 江南大学设计学院城市峡谷许秋姝杜守帅王晔林瑛X295 江南大学设计学院雏鹰计划——如鹰随行儿童友好型景观空间设计刘春羽林瑛X041 景德镇陶瓷学院设计艺术学院传承与再生——景德镇昌江沿岸滨水景观设计于静仪徐进G119 昆明理工大学艺术与传媒学院昆明市呈贡万溪冲农业生态观光园景观规划设计张小孟王安明刘丽冬李敏赵冬雪胡江龙杨旭X101 昆明理工大学艺术与传媒学院影山·隐水朱柏霖黄兴彬朱敏张征王雪丽张建国X393 内蒙古科技大学建筑与土木工程学院内蒙古包头市滨河新区中央公园景观设计——泉线辛泽马斌G074 内蒙古农业大学林学院乌海市书法城风情园设计苗方舟武欣慧白恒勤闫晓云G263 内蒙古农业大学林学院静·思---呼和浩特和林格尔公墓景观规划车晓雨段广德G642 内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院大众行为研究与公园设计---临沂市综合公园规划设计黄广福李默G647 内蒙古师范大学国际现代设计艺术学院时·新——敕勒川文化旅游产业园中心广场设计朱幼民苑升旺G388 南京工业大学建筑学院生命的拯救——新城区避难广场概念设计陈大彪李南冯阳李炳南X010 南京理工大学设计艺术与传媒学院古镇涅槃——甪直古镇景观改造设计刘伟罗冉马凯强徐耀东G009 南京农业大学园艺学院基于RTD方法的墓园景观设计艺术--以宣城市陵阳公墓改造为例荣南汪松陵G079 南京师范大学美术学院块茎·生成——南京老城南花露岗地区景观建筑概念改造设计周予希左广乐黄江G127 南京师范大学美术学院流动空间--美院展厅及周边环境改造刘安聂海涛许建春黄江G177 南京艺术学院高等职业教育学院穿越历史的冥想空间——以南京明故宫遗址公园改造为例陈翠红熊娟王珊珊刘一凡G188 南京艺术学院高等职业教育学院缓冲地带——空间湿地防御性景观设计李克静杨文陈丹丹施刘玲刘云露刘一凡G570 南京艺术学院高等职业教育学院呼吸之城--江心洲文化创意产业园韩远洋顾威苏婷刘骏杰刘一凡X204 南京艺术学院设计学院城市防空洞功能置换与再设计汪洋许平吴闵刘谯X242 南京艺术学院设计学院体验城市农庄陈刚杨滕滕叶倩云金晶G445 南开大学文学院艺术设计系当山水遇见毛细——对未来城市景观设计的探索卢重光薛义涂俊G086南开大学滨海学院艺术系海洋文化复兴——浙江舟山定海海滨公园改造周歆韵涂俊G411 勤益科技大學景觀系玉山排云山庄低碳环境设计林詠軒歐文生G042 青岛理工大学建筑学院告别雾霾——平顶山气象主题公园设计衡先培储皓刘福智刘森阎婫G629 清华大学美术学院野鸭湖湿地公园景观设计刘彬蔚宋立民G294 清华大学美术学院一个枢纽化的连接系统，一个扩展了的绿化景观袁磊方晓风x353 三峡大学艺术学院环境设计系别墅室外新中式风格景观设计万威康霁宇G392山东工艺美术学院建筑与景观设计学院一叶·一方——青岛世园会青年园景观设计孙蕴甜刘宗钰邵力民王强X247山东工艺美术学院建筑与景观设计学院老村口的记忆陈晓露赵一凡吕桂菊卜颖辉X250山东工艺美术学院建筑与景观设计学院蓝绿色的群带——济西湿地的生态多功能改造魏宇张琳婧张苗苗邵力民张阳X253山东工艺美术学院建筑与景观设计学院未应闲——济南长清区滨河公园景观设计韩雪韩业秋郭去尘X257山东工艺美术学院建筑与景观设计学院老厂·记忆·重铸——济钢二厂景观遗址公园王超刘维杰赵一凡吕桂菊卜颖辉G587 山东建筑大学艺术学院衍生矿区生态恢复示范园杨燕徐强王宇飞王胜永X128 山东建筑大学艺术学院齐鲁非物质文化遗产博览园规划设计陈虹徐艳芳G186 山东农业大学林学院泰安市中央湿地公园设计刁天鹏王洪涛G174 深圳大学艺术设计学院田--深圳湾后海河景观设计杨炜德许慧G211 深圳大学艺术设计学院海绵城市-基于雨水花园系统的散点式疏导设计邹曙光李微G391 深圳大学艺术设计学院社区“共融”庄沅锭李微X056 深圳大学艺术设计学院东莞市南城区蛤地村社区景观提升规划设计---大街小巷=暂留韦云剑宋鸣笛G041 沈阳建筑大学建筑与规划学院景观系沈阳市沈河区重点城市空间景观设计郭腾刘大鹏G238 沈阳建筑大学建筑与规划学院凤拥湛海——湛江东海岛入口区城市景观设计胡昊焦洋G460 沈阳建筑大学建筑与规划学院稻谷·情·源——汤原县大米河公园景观设计龙菊马雪梅G480 沈阳建筑大学建筑与规划学院聆听心跳——清原县英额河湿地公园设计佟欣阳马雪梅G489 沈阳建筑大学建筑与规划学院景观系五行之道·上善若水沈晨屈海燕G491 沈阳建筑大学建筑与规划学院城市综合体中轴线景观环境设计张雪婷屈海燕X299 沈阳建筑大学建筑与规划沈阳市沈河区生态技术示范基地景观规划设计邹茜王君X304 沈阳建筑大学建筑与规划学院沈阳市铁西区工业废弃铁路线改造景观设计宿瑞艳孙东X306 沈阳建筑大学建筑与规划学院流动空间，功能触媒——沈阳建筑大学庭院景观更新设计罗范颖朱玲G015 沈阳建筑大学建筑与规划学院，景观系盘锦辽东湾景观设计贾晓丹李辰奇X094沈阳理工大学应用技术学院艺术与传媒学院洛阳市隋唐遗址公园景观规划设计韩美琳王宇X376顺德职业技术学院设计学院乐.驿——广珠西线顺德高速服务区设计邓常州邱锐坚杨俊超周彝馨X170 四川传媒学院艺术设计与动画系莱茵河畔步行街建筑与环境改造吕欣周渝X188 四川大学建筑与环境学院综合医院户外环境整体康复设计初探——资阳市第一人民医院新院区户外康复景观规划设计刘克华罗谦陈一G206 四川美术学院设计艺术学院微竹·微筑——清溪河驳岸空间设计秦思黄杨黄红春X074 四川美术学院设计艺术学院新村·新春——重庆市璧山县集约式新农村概念规划设计王冉兰海徐保佳X406四川美术学院设计艺术学院环境艺术系唤醒——重庆牛角沱城市立体化空间设计马光郑剑张倩许亮X407 四川美术学院设环境艺术系换到绿洲——重庆大学城地铁站空间景观刘会兰徐保佳计艺术学院改造X408四川美术学院设计艺术学院环境艺术系行.乐——自行车道景观设计余治富黄红春G639四川美术学院设计艺术学院环境艺术系“高原摇篮”——甘肃省灵台县窑洞希望小学规划设计杨琨徐保佳G212 四川农业大学风景园林学院成都世界乐园改建-犀浦公园设计方案余孟骁鲁琳G247 四川农业大学风景园林学院自然的力量——成都市水源地生态系统规划史育玉戚姣姣鲁琳G566 四川音乐学院成都美术学院希望·天路易伟郎晓刚唐毅X346 四川音乐学院成都美术学院桂湖公园景观设计方案刘忠优雷梦婷贺譞唐毅G101四川音乐学院绵阳艺术学院造型与设计艺术系“涧”—绿色建筑与景观规划设计张嗣贤刘素X122 苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院渗透权新月范晓健严晶G447台灣中國文化大學環境設計學院景觀系4麗江水文化研究-以獅子山西河一線為例陳濟萧暐婷陳章瑞林开泰G544 天津财经大学艺术学院窗外的食托邦――都市农业景观改造厉卓慧杨杨G580 天津财经大学艺术学院木-redefine 校园园林实训基地田文静杨杨G582 天津财经大学艺术学院蘑乐园--天津下河圈儿童公园景观设计姚鹤瑞杨杨G158 天津城建大学城市艺术学院天津市东丽湖逸栖自然风景区朱茉菡陶磊朱小玉张大为X199天津大学仁爱学院建筑系追溯“水”的足迹——山东省无棣县老城区滨水景观设计贾璐蔓宋伯年G338 天津美术学院设计学院环境艺术设计系北京怀柔区宽沟山体公园生态景观规划设计柯宝贝龚立君王星航G397 天津美术学院设计学院“涅盤”天津市西青区文化中心建筑及景观设计贾万瑞刘怡斐彭军高颖孙奎利X203 天津美术学院设计艺术学院记忆港湾——大连湾老港区码头景观设计张天伊杨亚娇龚立君王星航G425 天津美术学院设计艺术学院新生·大运河香河段文化博物馆建筑及景观设计郭文瀚孙小婷彭军高颖孙奎利X157 武汉科技大学艺术与设计学院社区景观催化剂——从社区绿化到社区农业的嬗变赵俊文侯涛X268 武汉科技大学艺术与设计学院情境旅馆——武汉市东湖落雁岛度假空间设计杨松涛叶云X290 武汉科技大学艺术与设计学院多样的风景——上海市太平桥公园景观设计李晶李一霏G407 武汉轻工大学艺术与传媒学院蜕变-废弃选煤厂改造和阳张伟俊陈莉季岚G304 西安工业大学艺术与传媒学院骑行·重返自然—秦岭太平峪太平河段至黄柏峪段生态自行车道景观设计宋仕尧魏轶杰胡喜红G497西安建筑科技大学艺术学院TEN-MILE RADIUS 渭河宝鸡段城市绿地规划设计陈虎马振张蔚萍杨豪中G602西安建筑科技大学建筑学院盐都客厅卤水点境李伟岳邦瑞孙自然G615西安建筑科技大学建筑学院双速生活——重庆特钢厂片区空间城市设计兰鹏牛月单舰尤涛林晓丹G428西安建筑科技大学艺术学院开放校园生态湿地绿色资源共享刘雨雁刘文博侯天航李启左沛鋆吕小辉王葆华G503西安建筑科技大学艺术学院西安杜陵遗址生态景观规划设计古丽娜姚苗苗袁晶晶吕小辉G578西安建筑科技大学艺术学院LET THE WATER REBIRTH-让水重生候天航侯月阳赵晓静胡佳佳周涵王葆华G630西安建筑科技大学艺术学院隐隐于市-西安西郊电热厂旧厂景观改造李文婧王艳李洋张蔚萍X360西安建筑科技大学艺术学院西安杜陵“华夏百家苑”景观规划设计李启王骁李頔吕小辉X381西安建筑科技大学建筑学院激活芯电场——后工业更新与改造下的城市景观设计刘腾潇王春晓张敬杨建辉李昊宋功明陈超杨光炤鲁旭X267 西安科技大学艺术学院羌术-羌民族乡村医疗卫生基础设施环境设计郭梅芳于珂吴博G538 西安美术学院建筑环境艺术系净土张航杨跃周亚南高莎莉宋燕燕X431 西安美术学院建筑环境艺术系大自然-户县渼陂湖生态景观规划设计张旭辉文红杨建飞叶灵张豪X440 西安美术学院建筑环境艺术系无声的空间汶蔚臻刘杰杰许峰郭瑞洁孙鸣春X396 西安美术学院建筑环境艺术系草滩镇文化活动中心设计程超王派潘苗陈磊张豪。
校城联动融合共享促进校园可持续发展——以青岛大学胶州校区规划设计为例
校城联动融合共享促进校园可持续发展——以青岛大学胶州校区规划设计为例摘要：基于当前新建校园规划设计在与城市融合互动、共享发展方面存在的一些问题，青岛大学胶州校区规划与建筑设计坚持“校园规划随教育理念的更新而发展、随教育教学组织形式的变化而变化”的核心发展策略，实现学校与城市共建共享、开放联动、融合发展。
衔接城市，设施共建、开放共享。
营造与城市紧密相融的校园环境，在规划建设、设施共享、教育培训、文化活动等方面，加强校区与城市的联系，体现大学的社会责任。
校区建设完备的教育设施、体育设施、文化设施，能够达到世界一流大学的设施标准，同时极大的补充上合新区的硬件条件。
规划充分考虑到公共空间和教学功能的社会共享，强调高校科研教育、创新创业、国际交流的功能辐射作用，助推地方经济社会发展，实现校园与城市良性互动，强化交流融通，共同促进高质量发展。
关键词：校城联动开放交融设施共享功能复合研究背景21 世纪是知识经济时代，科学技术作为第一生产力被提到前所未有的高度。
在这种时代背景下，我国高校建设在近十年突飞猛进，但是在大量建成的壮观宏伟的校园外表下面，却普遍缺乏生机和活力，现实呈现的是单调的校园生活、摆设性的广场绿地、千校一面的建筑景观，这种现象对规划设计师充满挑战。
当前新建校园规划设计存在一些问题，一是校园氛围缺乏，依据对国内部分校园的调研数据，认为能够感觉到校园氛围的，老校区占2/3，新建校区不足1/3，相差悬殊。
老校区能够营造出某种经过时光沉淀的场所归属感，而新建校区设计任重道远；二是环境需要改进营造，新校区虽然空间开阔、交通比较有序，优于老校区，但在绿化、人气、特色等方面与老校区却有不小差距；对新校区的环境改进，在校区特色、环境设计多样性、师生参与三方面比老校区更显迫切；三是与城市、社区和社会需要融合与共享，新校区选址往往位于城市的飞地或一些不成熟的新区，城市功能比较单一远离城区，交通不便，既无法彰显校园的社会功能，也造成有些设施和社会资源的浪费；四是集中营式的校园，功能分区过于明确、严谨，重物质轻行为，重景观轻使用，重理性轻人文，与大学精神较有差距；五是校园总体布局肌理均质、松散，受制于标准类似的建设指标和营造方式、建造时间相近，建筑个体体量大，建筑密度低，城市肌理均质，无核心、区域、路径、标志等景观感受；六是学校布局以总体结构为主，次结构无法发育，教学、生活、体育、管理等功能在全校范围内分区域，造成人流集中单一，交通和交往不便，校园活动氛围冷热不均。
三所著名大学景观设计案例
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05
案例启示
对我国大学景观设计的借鉴意义
生态环保理念
借鉴国外大学在景观设计中注重生态环保的理念，采用绿 色建筑和可持续发展的技术，营造宜人的校园环境。
人文关怀精神
学习国外大学在景观设计中融入人文关怀的精神，注重历 史文化的传承和校园文化的塑造，提升校园的文化底蕴。
空间布局的合理性
借鉴国外大学在景观设计中对空间布局的合理规划，充分 利用校园土地资源，优化校园功能分区，提高校园空间的 利用效率。
北京大学
作为中国最古老的大学之一，北大的景观设计承载着深厚的历史文化底蕴。校园内的景 点如未名湖、博雅塔等都具有独特的文化意义。
复旦大学
复旦大学的历史相对较短，但作为华东地区的著名学府，其景观设计也融合了中西文化 元素，如校园内的钟楼、燕园等景点。
生态与可持续发展策略
清华大学
清华大学的景观设计中注重生态 保护和可持续发展，如校园内的 雨水收集系统、绿化植被的多样 性等。同时，校ห้องสมุดไป่ตู้建筑也采用了 节能环保材料和技术。
数字技术与智能化管理
设立创新实验室和研究中心，鼓励学 生和教师进行科技创新和实践。
运用数字技术和智能化管理手段，提 高校园设施的使用效率和便利性。
科技设施
配备先进的科技设施，如高科技教室、 实验室和图书馆等，提供良好的学习 和研究条件。
03
麻省理工学院景观设计
科学与工程特色
麻省理工学院作为全球顶尖的工程与科学学科研究型大学，其景观设计也充分体现了科学与工程的特色。校园内的建筑和景 观设计常常与科技、工程紧密结合，如高科技设施、工程实验室、创新中心等，都与周围的绿色空间相互融合，形成独特的 校园景观。
青岛理工大学黄岛新校区教学楼设计浅析
第 ３ 卷 第 ８期 ２ ２００６年 ４月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩ ＴＥＣＴＵＲＥ
Ｖ０． Ｉ３２Ｎｏ． ８
Ａ ｒ ２０ ｐ． ０６
・２ ・ ９
文章编号 ： ０．８５２０ ｝８ ０９０ １ ９６２ （ ６０ ２．３ ０ ０ ０
中图分类号 ： Ｕ２ ４ ３ Ｔ ４ ． 文献标识 码 ： Ａ
的课堂教学的学习 。第 二课 堂是指参 加课外 科技 、 或社 团的 文娱 科研 、 验 、 读和 自习等 活动 ， 试 阅 校园是人类精神的殿堂 ， 园建 筑应该力 图营建 一个 以人 为 活动。第一课堂容 纳各 种教 学 、 校 这类场所下的交往 的一个 主 要特点 是 它们 集 中 、 肃 、 严 便捷 和安 本的 ， 当代校园文化精神 的美好 环境 。校 园建筑设计 的主要 体现 静的特点 ； 二课堂 容纳 多种 形式 ： 第 演讲 、 沙龙 、 制作 和展 览等活 对象是学生。学生是校园中最活跃的因素， 除学习、 运动、 休息等 这样 亲 自由与 活跃 的特 点。我 国传统 的 最基本 的校 园生活外 ， 需要 交流 ， 更 因此建筑 中交 往空 间 的创造 动 ， 的场所具 有分散 、 切 、 教学楼往往只是片面地强调 单纯 的课堂传 授——第一 课堂 ， 忽视 往往是设计成败 的关键 。同时 ， 校园建 筑有必要 突破局部 封闭独 造 立的部分 ， 创造更多可 以融 汇不 同学科 领域 知识 的交往 空 间， 以 了课堂 以外 的知 识 获取— —第 二课 堂 ， 成 了学 生学 习 的被 动 式， 缺少彼 此间 的交 流的空 间。 由于 科技 发展 瞬息万 变 ， 知识更 有利于资源共享和学 科交流。 新速度快 ， 人们必须在 不断 的交 往 、 习 中获得新 的知识 和能力 ， 学 教学对于任何一所学校来 说其意义都 是第 一位 的， 因此教学
大学校园广场的伦理设计思考_赵景伟
第34卷 第2期2008年4月四川建筑科学研究S i chuan Bu il d i ng Sc ience收稿日期:2007-01-30作者简介:赵景伟(1973-),男,山东泰安人,硕士,讲师,主要从事建筑设计及城市规划方面的教学与研究工作。
E -m a i :l z j w zbt @sohu .co m大学校园广场的伦理设计思考赵景伟1,张晓玮2,周 同1(1.山东科技大学土木建筑学院,山东青岛 266510;2.青岛大学美术学院,山东青岛 266071)摘 要:作为大学校园之中公共聚会的空间,校园广场是校园空间不可缺少的要素。
城市伦理学的发展,为校园广场的设计提供了伦理学依据,通过分析校园广场的类型与其伦理学设计的基本内容,引出了对校园广场设计的伦理学思考)))人性化设计,包括广场空间尺度与围合设计、广场铺地及建筑小品设计、广场绿化与广场水环境设计、广场无障碍设计、广场的微空间设计等内容。
关键词:大学校园广场;伦理设计;人性化;场所中图分类号:TU 984.18 文献标识码:B 文章编号:1008-1933(2008)02-203-040 前 言广场设计作为城市设计的一部分,已经越来越受到人们的重视,它是人们室外休闲、交流、娱乐必不可少的场所。
大学校园广场作为广场的一种形式,是大学校园公共空间的重要组成部分,是公共聚会的空间,是校园中不可缺少的要素。
校园广场的功能更象是校园空间的焦点,往往通过广场空间大小、尺度的对比和环境来引人注目[1]。
校园广场以其独具特色的空间形式影响着周围环境,成为校园内主要的自然与人为景观的产生场所。
1 大学校园广场设计伦理的含义伦理,意为/事物的条理0,/处理人们相互关系所应遵循的道德和准则0。
/伦理0应用于城市规划与设计中,则对应地包含两层含义:第一层含义是指城市本质的伦理蕴涵,即作为人类聚集形式的城市的伦理意义,城市伦理是对城市的伦理学解释,即从伦理学的视角解读城市;第二层含义是指城市社会、城市生活中的道德理论、道德现象、道德问题等等[2],这个意义上的城市伦理学是/应用伦理学的一门分支学科,从伦理学的角度来研究城市社会问题、研究在城市生活、城市发展、城市管理中所遇到的社会道德问题的学科。
大学里的那些标志性建筑,你去过哪些？(一)
大学里的那些标志性建筑，你去过哪些？（一）身边处处是风景，更何况是在象牙塔尖的高等学府。
名校校园成为旅游胜地在全世界都屡见不鲜，即使是一般校园，也经常会被周边的居民当作公园不时溜达一下。
这都不但得益于高校校园较好的绿化和风景，与其代表的历史和文化符号也不无关系。
那些甚至发展处了自己的标志性建筑的校园，更是值得学生们一观。
本篇即介绍了大学标志景观中的雕塑系列和故居系列。
北京师范大学：木铎金声作为北师大的标志性雕塑，矗立在京师广场西面的“木铎金声一百年”，是在2002年9月6日师大百年校庆时隆重揭幕的。
这座高12米、用紫铜精心打造的纪念碑，由校友捐赠，著名雕塑设计大师陈箫汀艺术加工，正面的“师大”两字传为钱玄同先生所书，背面“木铎金声一百年”则出自师大教授、著名书法家启功先生之手。
复旦大学：驴背诗思“驴背诗思”是著名雕塑大师袁晓岑先生的得意之作，捐赠方送给哲学学院作为学校哲学系建系五十周年的贺礼。
当我们注视着这塑像，驴子的笃诚、诗人的忧郁一起构成了“驴背诗思”的深邃意境。
正如唐代郑启所说：“诗思在灞桥风雪中，驴背上”，又如钱钟书先生所说：“驴子仿佛是诗人特有的坐骑。
”上海交通大学：饮水思源碑饮水思源碑落成于1933年4月2日建校37周年之际，由1930届116名毕业生捐赠助建。
随着时间的推移，在铸铁校徽、塔顶部线脚、碑身及碑文、塔底座及台阶、水池和附近景观等方面进行了一系列修复，一直完好保留至今，给历代交大人留下了深刻的印象。
浙江大学：奔马雕塑奔腾广场又名奋进广场，坐落于华家池校区中心大楼前，占地约3亩。
广场景物以前方升旗台和后方奔马雕塑为中轴线呈对称分布。
广场中心有喷泉池、奔马雕塑，雕塑高4.5米，长5.7米，重达2.5吨，象征学校科研与教学齐头并进。
石雕基座上“奔腾”二字为陈云同志所题，深寓“奋进”之意。
这座象征着远大志向和豪放气脉的鲲鹏雕像，是1977、1978级校友毕业时赠予母校的礼物，表示他们立志像鲲鹏一样展翅翱翔。
高等学校校园景观及建筑色彩设计探析
高等学校校园景观及建筑色彩设计探析作者：张金歌来源：《现代装饰·理论》2012年第03期摘要：今年来随着高校教育的迅速发展，大学校园建设力度不断加强，本文对有着文化底蕴的高校环境景观及建筑进行分析，研究高校校园环境下校园色彩应遵循的原则，从而探讨高等学校校园景观及建筑色彩设计的自然化、生态化、个性化的设计要求和趋势。
关键词：高等学校；校园景观；校园建筑；色彩设计随着知识和科学技术的迅速更新，社会的日新月异，人们的价值观随之改变，当代学者、教育家更加注重环境对教育的影响。
合理的校园环境能给学生提供舒适、方便的学习氛围，能够激发学生的积极性和想象力……那么，如何在校园景观及建筑色彩中寻找一种合适的方法来适应现在及未来的发展需求？其实，早在春秋时期就有着“孟母三迁”的故事，在当代时代背景下想，新的学校如雨后春笋般涌现，设计师应加强对发展的回顾，探索当代高校校园建设的发展。
一高校校园环境色彩设计面临的机遇与挑战随着国家对教育事业的重视及投入，近年来学校景观及建筑设计面临着不断更新的设计要求，使学校建设一片繁荣。
现代高校景观及建筑设计中高度重视学生，强调学习是一种生活态度和方式，渗透在人们的日常生活中，来体会高校文化与自然环境的关系。
高校景观设计提供各种活动场所，人们通过使用这些空间从而获得知识与乐趣；高校建筑通过不同色彩色营造，体现功能、区域的划分，更好的营造高校校园文化气氛及学习氛围。
（一）机遇我国正以空前发展的速度成为世界强国的行列，在这片有着悠久文化的大国，教育事业的发展不容忽视，那么作为教育事业的高层次的培养更是不容忽视。
在当代高校不断扩招的形式下，如何促进教育事业更好的发展成为学校建筑的重点。
在此基础之上加强对学校环境的建设，及建设舒适、活泼的学校环境成为高校的发展思路。
面临众多高校的改革、扩建，如何更好的思考其高校校园的整体规划、景观配置及建筑色彩的运用，成为设计师必须考虑的问题。
大学校园绿地景观空间设计
大学校园绿地景观空间设计刘楚朋【摘要】对新建大学校园的绿地景观建设中存在的问题进行分析，提出用生态性与独特性相结合的设计理念来设计大学校园绿地景观空间。
%For the design of green landscape space in a new campus ,we discuss the concepts how to combine the ecology with the uniqueness to design the green landscape space .【期刊名称】《长春工业大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2014(000)003【总页数】6页(P355-360)【关键词】高校校园;绿地景观;设计规划;生态性;独特性【作者】刘楚朋【作者单位】长春工业大学艺术设计学院，吉林长春 130012【正文语种】中文【中图分类】TU9861 现状分析由于大学扩招，高校的学生人数与日俱增。
部分学校的老校区已经无法起到承载广大师生日常学习生活的作用，故新兴的大学城正在如火如荼的建设中，而作为体现校园文化性、生态性、人本性、场所性的校园绿地景观空间也正面临着机遇与挑战。
一些设计由于缺乏对生态性的考虑，而使校园绿地景观空间难以发挥其应有的生态系统服务功能；又由于工程大而时间紧，加之设计者自身水平的局限性，低水平的设计效仿不断出现；缺乏对其文化功能内涵的深远考虑，使得校园环境让人难以感受到文化的气息；缺少“以人为本”的内涵，而少有对人的关怀。
建设一个合理的校园绿地景观空间迫在眉睫。
2 大学校园绿地景观的涵义景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。
它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。
大学校园景观即是高校师生及其所生活学习的建筑物、草坪、广场等一切存在于校园空间的物质与非物质的集合体。
而大学校园绿地景观作为校园景观的一个元素和承载校园文化的一叶扁舟，无时无刻不体现着师生的趣味与情操、学校的底蕴与气魄。