高校体育教学改革及措施

高校体育教学改革及措施

摘要】：为了适应社会经济发展的需求，当前高校中的体育教学需要进行一系

列的改革，主要是为了发挥大学生的主观能动性以及体育课堂的科学性以及合理性，促进大学生的身心健康发展。笔者结合工作经历，在本文中分析了当前我国

高校体育教学的改革以及相关措施。

【关键词】：高校；体育；改革；措施

一、高校教学改革的意义

大学生具有一个强壮健康的体魄才能够满足社会发展的需求，高校体育教学

必须跟上社会发展的步伐，然而当前很多高校体育教学质量令人担忧，存在各种

各样的问题。当前，在国家十分重视高校体育教学的大背景下，各高校应当抓住

机遇，对体育教学进行相应的改革，建立一个高效科学的体育教学系统，努力提

高大学生的心理素质以及体能素质［１－３］。所以，目前进行高校体育改革具

有很强的实用价值以及现实意义。

二、高校体育教学改革的措施

１．创新并改革教学手段

当前，很多的高校体育教学存在教学目标不明确，教学手段过于传统的问题，亟需得到改进与完善，进一步的明确教学的目的和教学目标，更为关键点的是高

校体育教师需要转变传统的教学观念，不断地创新和改革教学手段。传统的教学

主要是填鸭式的以教师传授知识为主，改革后的体育教学主要是需要教师发挥学

生的主观能动性，让学生自己主动学习并探索新的知识。另外，高中体育教师还

需要引入和借鉴国外一些较为成熟的教学方式、内容及观念，大胆的创新一些教

学手段［４－６］。笔者认为，创新并改革传统的教学方法，必须要做到以下几点：１）体育教学的目标明确；２）创新教学方法。让高校的体育教学更加满足

现代教学的内容以及目标。

２．改革并完善教育评价制度

高校体育教学的良好发展是建立良好的教学评价体系之上的，这样的教学评

价体系主要是依据大学生的平时表现、学习的态度以及自身的特点来对学生进行

一些奖励与表扬。一个完善的教学评价体系是能够给学生带来正能量的，它的作

用在于能够让学生更加积极的学习体育知识，同时还能够转变大学生的学习态度，培养学生积极向上的学习心态。因此，高校体育的教学评价体系应当给大学生进

行全方位的评价，当前很多的高校教学评价体系实际上未能复合高校的教学要求

以及学生体育学习的要求，同时评价形式相对单一，广大的高校需要积极的抓紧

高校教学评价体系的建立和完善，让隐形和显性的教学模式相融合，眼前和长远

的教学模式并重发展，进而完善高校体育教学的评价制度，不断的推进高校体育

教学的发展和改革，促进高校体育教学水平的不断提高［７］。

３．努力提升高校体育教师水平

广大的大学生是高校体育教学面对的对象，为了培养大学生学习体育的兴趣

爱好，高校体育教师的自身水平十分的关键，笔者认为，高校体育教师应当具备

以下几个方面的能力：培养与提高自身教学能力、开发体育课程的能力、训练能

力以及教学能力。同时广大的高校体育教师一定要抛弃一些传统的教学观念，自

身要树立终身体育的教学理念，教师自身的水平及意识提高有利于学生更加深刻

的理解体育的真正意义所在［８－９］。结合高校的教学实际来讲，高校体育教

师还应当具有以下的一些基本素养：专业及专业相关的科学知识、良好的教师行

为规范和职业道德、社会道德要求和做人的基本准则、爱岗敬业。广大的体育教

师应当不断的与时俱进，提升自我的额业务水平，在强化培养人才职能的基础上，初步加强社会服务（含社区教育）的职能以及学校体育科学研究的职能，开展经

常性的教育教学与科学研究的研究，不断推广优秀教学成果。

三、小结

高校体育教学在新课改以及素质教育的大环境下，伴随着高校的整体教学事

业的不断进步也在不断的在发展，然而，很多高校中的体育教学仍然存在很多的

问题，不适应社会发展的要求［１０］。因此，高校体育教学应当加快教学改革

步伐，努力实现我国高等体育教学的系统性以及全面性。高校体育教学的改革实

际上是一种系统性的事业，不可能一步到位，这就要求学生、老师以及高校的共

同努力以及协调配合。教师还应当创新教学方法，转变传统的的教学观念，努力

提高自身的教学水平，建立并完善体育教学评价体系，不断的摸索出一个结合当

今高校教学实际的发展改革道路，努力培养出具有健全心理素质以及强健身体素

质体育的行业优秀人才，为我国社会经济做出更大的贡献。

参考文献

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