综合探究题专题

H2SO4
Fe
CuSO4
Cu Cu
两个实验方案中，最好的是 ，理由是
。
【高效课堂】 知能内化： 1．①密度比空气小 ②易溶于水 ③氨气溶于水后显碱性。 2．胡萝卜；牵牛花瓣汁液 3．B 方案B安全、简便、节约原料
专题突破： 题型一 进行猜想与假设类
例题1 室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室， 看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体， 我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。
（3）②中如果是氢气 填 a （如是氧气或二氧化碳填 b ）
（4） 猜想一：金属与盐溶液发生置换反应；
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应；
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应；
猜想四：氧化物（如CaO）与水发生化合反应
猜想五：可溶于水的固体物
变式训练
将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。 对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计 一个或几个实验来证明你预测的正确性。
的能力。解题应注意到：⑴猜想要合理，即有一定的依据。依据
初中化学知识应能知道，固体+液体
无色气体有哪几种可
能，就有几种猜想。⑵实验方案（步骤或操作）一定要与猜想对
应。⑶此气体收集方法是排空气法，确定气体进口应考虑气体与
空气的密度大小。⑷各种猜想要符合题意，要抓住固体变化、无
气泡放出等重要现象做依据。
铜片插入稀硫酸中
酒精未充分燃烧 产生的碳黑附着 在铜片上
黑色物质不小时， 则黑色物质是碳 黑
专题突破： 题型二 设计探究方案类
例题2 化学反应往往伴随着一些 现象发生，但二氧化碳与氢氧化钠 溶液的反应没有明显的现象。某小 组的同学为了验证二氧化碳确实与 氢氧化钠溶液发生了反应，他们分 别设计了如下图所示的两种装置。 请回答：
答案
（1）①CO2；②H2（或O2…… ）
（2）如①是CO2（或H2；或O2……）
实 验 步 骤现 象 及 结 论将气体通入澄清石灰水中（将试 管口堵一会儿，点燃此气体；或将带火星的木条插入试管 中…）…石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。[或能燃烧，产生 淡蓝色火焰；或听到爆鸣声，则证明是氢气；或木条复燃，证明 是氧气……）
。
思路点拨 该题是一道一实验为基础的综合性探究题。第⑴⑵现象的
原理都是NaOH与CO2的反应使瓶内气压减小，从而使红墨水移动，或形成红 色喷泉。在完成实验装置图时，应注意长颈漏斗插入液面以下，广口瓶中 的 导管也应插入液面以下，导出气体的导管伸入广口瓶内部少许。
答案
⑴压强减小，红墨水被大气压压入集气瓶 CO2+2NaOH =Na2CO3+H2O ⑵烧瓶中形成红色喷泉 ⑶绘图
专题突破： 题型二 设计探究方案类
⑷为了进一步证实CO2与NaOH溶液
已经发生了反应，同学们双设计了
如下方案：
取⑶实验后的NaOH溶液， 第一组
同学滴加
，现象
为
；
第二组同学滴加
，现象
为
。他们
虽然看到的现象不同，但都能证实CO2
与NaOH溶液发生了反应。
⑸通过本实验的探究，我们得到一
个启示：保存氢氧化钠溶液时应该
⑴照装置A挤压胶头滴管，可观察 到U形管中的红墨水液面左高右低， 甚至红墨水被吸入集气瓶中，原因 是 化学方程式为：
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专题突破： 题型二 设计探究方案类
⑵按照装置B，把胶头滴管中的 NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹， 此时可看到的现象是：
⑶现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、 澄清石灰水等药品，同学们设计了 一个制取CO2、并证明CO2确实与 NaOH溶液发生了反应的实验装置。 请模仿右图的“图例”，在右图虚 框中直接补画出完整的实验装置图。 图中试剂 能证明CO2确实与NaOH溶液发生反 应的实验现象是
高效课堂
第20讲 综合探究题专题（2）
【高效课堂】
1．研究课上，小明同学为了探究氨气（NH3）的某些性质， 做了以下实验，下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。
干燥氨气
水
将水 挤入
红色喷泉 水+酚酞
通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：
①
；
②
；
③
。
2．某中学化学兴趣小组，用自制的酸碱指示剂对KNO3、 NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：
石灰水 a不变浑浊 ⑷稀酸 冒气泡 CaCl2溶液 产生白色沉淀 ⑸密封保存
变式训练
已知过氧化钠加入水中发生了如下反应：，过氧化氢又能分解放出氧气。 （1）检验过氧化氢的实验方法是____________________，溶液中发生反应的
化学方程式是___________________________。 （2）小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加
植物的汁液 在HCl溶液中 在KNO3溶液中 在NaOH溶液中
牵牛花瓣 红 色
紫色
蓝色
胡萝卜
橙色
橙色
橙色
月季花瓣 浅红色
红色
黄色
经过探究，发现
根本不宜作酸碱指示剂，
这三种物质中理想的指示剂是
3．实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案；
A. Fe B.CuO
H2SO4
H2
CuO
预测序号
实验步骤和方法 现象和结论
预测1：可能 来源于
预测2：可能 来源于
答案
预测序号
实验步骤和方法 现象和结论
预测1：可能来 把附有黑色物质的
源于
铜片插入稀硫酸中
铜与氧气生成的 （加热、插入、可
氧化铜
重复多次）
黑色物质溶解， 形成蓝色溶液， 则黑色物质是氧 化铜
预测2：可能来 把附有黑色物质的
源于
⑴小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，
立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，
小佳同学的猜想可能是①
；②
；……。
⑵我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实 验 步骤
现象及结论
专题突破： 题型一 进行猜想与假设类
⑶小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则
气体由
（填a或b）端进入。
⑷小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体 发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同 的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：
；
猜想二：
；
猜想三：
；
思路点拨 这是一道联系化学实验室中常有的实际问题而出的实
验探究题。主要考察和培养学生发现问题、研究问题和解决问题