思修第四章
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思修第四章官方笔记一、思修第四章结构图1、第四章二、知识点小结1、道德的含义【选择】道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维持,对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
2.道德的起源【选择】①历史前提:劳动②客观条件:社会关系③主观条件:自我意识3.道德的本质【选择】道德是社会经济关系的产物,是一种社会意识形态。
道德作为一种社会意识形态,是一种特殊的社会意识形态。
特殊:非强制性、相对稳定性、广泛性。
4.道德的功能【选择】①调节功能:道德通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动,协调人们之间关系的功效和能力。
②认识功能:道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力。
5.道德的作用【简答】国家:保护或破坏一定阶级的政治统治经济:影响经济基础的形成、巩固和发展;影响社会生产力发展的精神力量;社会:对其他社会意识形态存在和发展有着重大影响个人:调整人们之间的关系维护社会生活的稳定,保障人们正常的生活和交往;6.中华传统美德【选择】①爱国奉献,以天下为己任。
②勤劳勇敢,追求自由解放。
③求真务实,敬重诚实守信。
④乐群贵和,强调人际和谐。
⑤励志自强,崇尚精神境界。
⑥德性修养,重视躬行慎独。
7.中国革命道德的主要内容【简答】①为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。
②全心全意为人民服务。
③始终把革命利益放在首位。
④树立社会新风,建立新型人际关系。
⑤修身自律保持节操。
8.中国革命道德的当代价值【简答】①有利于加强和巩固社会主义和共产主义理想信念。
②有利于培育和践行社会主义核心价值观。
③有利于引导人们树立正确的道德观。
④有利于培育良好的社会道德风尚。
9.社会主义道德建设的现实要求【简答】①社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应。
②社会主义道德建设与社会主义法律规范相协调。
③社会主义道德建设与中华民族传统美德相承接。
10.为什么道德建设要与社会主义市场经济相适应【简答】(1)道德是经济关系的产物(2)道德为经济发展提供价值导向(3)道德对经济发展产生积极作用(4)道德保证经济健康发展11.为什么社会主义道德建设要与社会主义法律相协调?【简答】①社会主义道德与社会主义法律的内容相互渗透,相互联系。
考研政治思修法基第四章知识点总结
第四章 践行社会主义核心价值观1、社会主义核心价值观的基本内容社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观社会主义核心价値观是社会主义核心价値体系的精神内核,它体现了社会主义核心价値体系的根本性质和基本特征富强、民主、文明、和谐:这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题,揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标,从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度自由、平等、公正、法治:这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题,与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合,揭示了社会主义社会发展的价值取向爱国、敬业、诚信、友善:这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题2、如何理解培育和践行社会主义核心价值观的意义○1坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循 ○2提高国家文化软实力的迫切要求:"核心价值观是文化软实力的灵魂,文化软实力建设的重点,这是决定文化性质和方向的最深层次要素。
"○3增进社会团结和谐的最大公约数3、社会主义核心价值观的现实基础○1中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据 ○2中国特色社会主义建设也以无可辩驳的事实生动展示着社会主义核心价值观的生机活力 ○3中国特色社会主义建设的成功经验,是对社会主义核心价值观正确性、可行性的检验 4、社会主义核心价值观的道义力量○1先进性:体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念。
○2人民性:体现在它所代表的最广大人民的根本利益,反映的最广大人民的价值诉求,引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗○3真实性 人生的扣子从一开始就要扣好青少年和我们大学生需要成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者5、勤学修德明辨笃实勤学、修德、明辨、笃实勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功。
思修第四章课后思考题参考答案【精选文档】
思修第4章课后思考题参考答案题目1.道德的本质、功能和作用是什么?道德的本质:道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的,而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
道德的功能:道德的功能,是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
道德的功能集中表现为,它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
在道德的功能系统中,主要的功能是认识功能和调节功能。
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
道德的调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调人们之间关系的功效与能力。
此外,道德还具有其他方面的功能,如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等,这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现,都建立在这两种功能的基础上。
道德的社会作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,就是道德的社会作用。
道德的社会作用主要表现在:道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。
题目2.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心?为人民服务是指从人民的利益出发,为人民的利益而工作。
党的十四届六中全会《决议》提出“为人民服务”是社会主义道德的集中表现,道德建设要以为人民服务为核心,这是道德建设的新思路。
在改革开放、建立社会主义市场经济体制的今天,我们的道德建设以“为人民服务”为核心,是有着深刻的理论依据和深刻的现实意义的。
(1)“为人民服务”反映了社会主义社会的经济基础、政治制度和思想文化的客观要求我国目前虽然仍处于社会主义初级阶段,但是以社会主义生产关系为基础的社会关系已经建立。
思修第四章课件
令人心 寒的捞 尸费
长江大学3名大学生为救两名落水 少年,献出了宝贵的生命。令人 心寒的是,面对同学们的“跪 求”,某些打捞者不仅不为所动, 而且挟尸要价,一共收取了3.6万 元的捞尸费!
课程导入
假如社会没有 了道德?
假如社会没有了道德?
• 金子!黄黄的,光闪闪的; 只要有一点点, 就可以 使黑变成白, 使丑变成美, 使错变成对, 使懦夫 变成英雄,使老朽变得朝气蓬勃。 ——威廉 ·莎士比亚 “一旦有适当的利润,资本就胆大起来。如果 有10%的利润,它就保证到处被使用;有 20%的利润,它就活跃起来;有50%的利润 ,它就铤而走险;为了100%的利润,它就敢 践踏一切人间法律;有300%的利润,它就敢 犯任何罪行,甚至冒绞首的危险。” ---马克 思
道德大讨论:老人摔倒了,你会扶吗? 你会见义勇为吗?
结梯救人
•
2009年10月24日,两名少年在长江 湖北荆州段游玩时落水,长江大学15 名大学生结成人梯救人,3名冬泳队员 也跳入江中施救。施救过程中,3名19 岁的大学生英勇献身。
结梯救人
引发大讨论
• “金子换石头” ? • “90” 后大讨论?
(三)诚实守信是公民道德建设的重点
公民道德建设以诚实守信为重点,既是 对中华民族传统美德的弘扬,又是对当代中 国道德建设实践的正确反映。
分 析
观点一:诚信是一种理想化的美德,现实 生活中做不到,讲诚信者往往吃亏。 观点二:我是想讲诚信的,但别人不讲, 我也只好不讲了 。
(3)诚实守信是中华民族的传统美德。
二、道德的功能与作用
(一)道德的主要功能
① 认识功能 ② 调节功能 ③ 其他(导向、激励、辩护、沟通)
道德常常能填 补智慧的缺陷,而 智慧却永远填补不 了道德的缺陷。
思修第四章必背内容
思修必背第四章内容(划线部分重点背)第四章加强道德修养锤炼道德品质必背重点1.道德的本质、功能与社会作用2.中华民族优良道德传统的内容3.以为人民服务为核心、以集体主义为原则4.社会主义荣辱观5.个人品德、道德修养和自觉向道德模范学习重点内容梳理1.道德的本质(道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映)。
首先,社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。
其次,社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。
再次,在阶级社会中,社会经济关系主要表现为阶级关系,因此,道德也必然带有阶级属性。
最后,社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
2.道德的功能和作用(从道德的总体社会功能来看,主要可分为两大方面,即认识功能和调节功能。
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力。
道德往往借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式),帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则,积极塑造自身的道德人格。
道德的调节功能是指道德能够通过评价、命令、指导、激励、惩罚等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调人们之间关系的功效和能力。
(道德评价是道德调节的主要形式,社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量)。
调节功能是道德最突出也是最重要的社会功能。
道德的社会作用主要表现在以下几个方面:第一,道德对其赖以产生的经济基础的形成、巩固和发展具有促进作用。
第二,道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响,从而间接地为经济基础服务。
第三,道德是影响社会生产力发展的重要精神力量。
第四,道德是提高人的精神境界,促进人的自我完善、全面发展的内在动力。
第五,道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。
第六,在阶级社会里,道德是进行阶级斗争的重要武器。
在看到道德具有重大的社会作用的同时,也必须看到道德发挥作用的性质并不都是一样的。
思修第四章讲义
第四章加强道德修养锤炼道德品质本章教学目的了解马克思主义道德观的基本内容,完整把握中华民族的优良道德传统,正确认识当前我国道德建设的几个重大问题,加强道德修养的自觉性现代社会的去道德化特征在改革开放、建设社会主义市场经济的大背景下,在追求自由与财富的过程中,在陌生人社会为我们提供了“隐身衣”的条件下,我们是否还需要道德,我们应当如何对待我们的道德传统,或者更精确地讲,我们应当建设怎样的道德。
第一节道德及其历史发展一、道德的定义及本质1.“道德”的词源学考察2.关于“道德”的马克思主义定义3.道德的本质2.关于“道德”的马克思主义定义道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
3.道德的本质马克思主义对“道德”本质的界定:道德是由经济基础决定的,反映经济关系的一种特殊的社会意识形式。
这是从道德社会学的角度对作为社会意识形式的道德的一种界定。
具体可从四个方面理解:首先,社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质;其次,社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范;再次,在阶级社会中,社会经济关系所表现的阶级关系使得阶级社会的道德具有阶级性; 最后,社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
二、道德的功能和作用(一)道德的功能指的是道德作为社会意识的一种特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力,它集中表现为是一种处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
1.道德的认识功能道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
2.道德的调节功能道德的调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实际活动,协调人们之间关系的功效与能力。
这是道德最突出也是最重要的社会功能。
道德评价是道德调节的主要形式,社会舆论、传统习惯和内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。
思修第四章--课件
一、社会主义道德建设与社会主义市场经济
●发展社会主义市场经 济必须加强社会主义 道德建设。 ●切实把握社会主义市 场经济对道德建设提 出的新要求。
二、为人民服务是社会主义道德建设的 核心
道德建设的核心,即道德建设的灵魂。
道德建设核心的问题,实质上是“为什
么人服务”的问题。
1、为人民服务是社会主义经济基础和 人际关系的客观要求; 2、为人民服务是社会主义市场经济健 康发展的要求; 3、为人民服务体现着社会主义道德建 设的先进性要求和广泛要求的统一 。
请看两个案
例,想想中西方
的文化差异,对
其中优劣,我们
应如何取舍?
案例之一
两个饥饿的中国人从主持那里得到 一个面包的恩赐,二话不说, 两人
对半分着吃。
两个饥饿的美国人从主持那里得到 一个面包的恩赐,其中一个对另一
个说:“反正两个人分着吃都吃不
饱,不如我们打个赌,谁赢了谁就 享用这个面包”。
案例之二
积极吸收人类道德文明的优秀成果
• 异质文化的交流和碰撞、冲突和融 合,是道德保持其生命力,实现自 我更新和发展的重要机制。 • 西方历代思想家对道德的起源和本 质、道德的原则和规范、道德品质 、道德评价、道德教育和修养等进 行的有益探讨,其中不乏超越时代 、国家、民族乃至阶级界限的真知 灼见,为我国今天的道德建设和道 德修养提供了有益的借鉴。
1
2
3
注重整体利益、 国家利益和民族 利益,强调对社 会、民族、国家 的责任意识和奉 献精神 4
倡导言行一 致,强调恪 守诚信
推崇“仁爱原 则,追求人际 和谐” 5
追求精神境界, 把道德理想的实 现看做是一种高 层次的需要。
讲求谦敬礼 让,强调克 骄防矜
思修第四章课件
目的要求
大学时期是大学生人生道德意识形成、 大学时期是大学生人生道德意识形成、发展和 成熟的一个重要阶段。通过本章学习, 成熟的一个重要阶段。 通过本章学习,帮助大学生 认识道德形成和发展的过程; 认识道德形成和发展的过程;继承弘扬中华民族优 良道德传统;自觉遵守社会主义公民基本道德规范。 良道德传统;自觉遵守社会主义公民基本道德规范。 树立正确的道德观,知荣辱、求发展, 树立正确的道德观,知荣辱、求发展,努力养成良 好的道德品质。 好的道德品质。
教学内容
2 、 马克思主义伦理学认为 , 道德作为社 马克思主义伦理学认为,
会现象,属于社会上层建筑和社会意识形态, 会现象,属于社会上层建筑和社会意识形态, 必须而且只能从人类的社会关系和社会生活本 身去探讨道德的起源。 身去探讨道德的起源。 首先,道德萌发于人类早期的劳动和简单交往。 首先,道德萌发于人类早期的劳动和简单交往。 其次,自我意识的形成和发展(主观条件) 其次,自我意识的形成和发展(主观条件)。
教学内容
(二)道德的本质
1、道德的内涵 道德是人类社会所特有的一种意识形态, 道德是人类社会所特有的一种意识形态, 是由一定的社会经济关系所决定的, 是由一定的社会经济关系所决定的,依靠社会 舆论、传统习惯、个人内心信念和价来维系的, 舆论、传统习惯、个人内心信念和价来维系的, 以善恶评价为标准的,评价人们的行为,调节、 以善恶评价为标准的,评价人们的行为,调节、 个人与个人、个人与社会和人与自然 人与自然之间关系 个人与个人、个人与社会和人与自然之间关系 的行为规范和准则的总和。 的行为规范和准则的总和。道德也是人们发展 自己的一种特殊力量和方式。 自己的一种特殊力量和方式。
教学内容
第二节 继承和弘扬优良道德传统
思修第四章课件
3、努力提高道德修养的自觉性
(2)认识和把握道德修养的途径与方法
1. 学思并重
2. 省察克治 3. 慎独自律 4. 积善成德 5. 知行统一
当代大学生应积极参与积极参与“讲 文明、送温暖、献爱心”的社会公益活动 积极参与中华民族的传统节目,中国革命 以及重大历史事件的纪念节日等有意义的 活动。这些活动,对于我们丰富思想感情, 陶冶道德情操,提高道德素质有着重要的 现实的意义。
4、市场经济条件 下的道德焦点
3、市场经济的道德弱点
第三节
弘扬社会主义道德
2、社会主义道德建设的核心和原则
党的十四届六中全会《决议》和十五大对道德建设提出了一个完 整的科学体系:“以为人民服务为核心集体主义为原则,以爱祖国、
爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、
职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同 进步的人际关系。”
山西平遥的日昇昌票号,被梁启超誉为“执中国金融界牛耳”的票号,
所开的分店在鼎盛时期几乎遍布全国而且其经营触角已经延伸到俄罗斯、
日本和东南亚等国家和地区。早在100多年前,人们就用“一纸之符信遥 传,万两之白银立集”来形容它的业务经营,并赞美它“汇通天下”。
日昇昌票号为什麽会如此成功?
第四节
恪守公民基本道德规范
人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求
维护道德准则,我们的内心平衡甚至我们的生存本
身全部有赖于此。只有按道德行事,才能赋予生活 以美和尊严。 ——爱因斯坦
第一节
道德及其历史发展
3、道德的历史发展
道德发展的五种历史类型 (1)原始社会的道德 (2)奴隶社会的道德
(3)封建社会的道德
(4)资本主义社会的道德 (5)社会主义社会的道德
《思修》第四章 社会主义核心价值观
三、社会主义核心价值观的道义力量 社会主义核心价值观以其先进性、人民性和真实性而居于人类社会的价值制高点, 具有强大的道义力量 先进性体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念 人民性体现在它所代表的是最广大人民的根本利益 真实性体现在,人民当家作主的社会主义制度,为社会主义核心价值观的实现奠定 了根本制度前提和制度保障
二、当代中国发展进步的精神指引(社会主义核心价值观的意义) 坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循 提高国家文化软实力的迫切要求(文化的力量,归根结底来自于核心价值观的影响 力和感召力;文化软实力的要求,本质上是核心价值观的竞争) 增进社会团结和谐的最大公约数
第二节 坚定价值观自信 概述 坚定的核心价值观自信,是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文 化自信的价值内核; 为什么要坚定核心价值观自信?核心价值观具有丰厚的历史底蕴、现实基础、道义 力量 一、社会主义核心价值观的历史底蕴 历史底蕴——中国优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中华民族 的精神命脉 二、社会主义核心价值观的现实基础 现实基础——当今时代的中华民族所进行的中国特色社会主义建设实践
[思想道德修养与法律基础]4思修第四章
浙江嘉兴大学生周一超刺杀 公务员一审被判死刑
• 干根华起身用椅子抵抗,并在搏斗中退出办公室。 周一超又朝办公室内的张文伟胸、颈等处猛刺数刀, 致其倒地并继续加害张文伟。干根华在听到张文伟 的呼叫声后,再次返回办公室,用椅子砸向周一超。 在搏斗中,干根华倒地,周一超又用刀刺干根华的 腹背等部位。之后,干根华逃出办公室,周一超随 即追出,看见走廊上闻声赶来的工作人员,周一超 先将刀架于颈部欲自杀,后将刀丢弃,任由保安将 其移交随即赶到的公安人员。 • 事发后,被害人张文伟、干根华立即被送往嘉 兴市中医医院抢救。张文伟在被送到医院时已经死 亡,干根华经抢救后脱险。
第一节
• 三、道德的社会作用 • 影响经济基础的形成、巩固和发展; • 对其他社会意识形态的存在和发展有重 大影响; • 是影响社会生产力发展的一种重要的精 神力量 • 维护社会秩序和稳定; • 提高人的精神境界等。
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
• 一、中华民族优良道德传统 • 注重整体利益、国家利益和民主利益,强调对 社会、民主、国家的责任意识和奉献精神。 • 推崇“仁爱”原则,追求人际和谐。 • 讲求谦敬礼让,强调克骄防矜。 • 倡导言行一致,强调恪守诚信。 • 追求精神境界,实现道德人格。 • 重视道德践履,强调道德修养。
感动中国2005年度人物获奖者“丛飞”
丛飞事迹
• 深圳市义工联艺术团团长,歌唱家郭颂关 门弟子,36岁。1997年,丛飞加入深圳义 工联。一次义演改变了他的人生。从此他 热心公益事业,为社会公益演出300多场, 义工服务时间6000多小时,无私捐助失学 儿童和残疾人达146人,认养孤儿32人, 捐助金额超过300万元,被授予“中国百 名优秀青年志愿者”。
感动中国2005年度人物获奖者“魏青 刚”
思修课件第四章加强道德修养锤炼道德品质
2020/2/26
第四节 恪守公民基本道德规范
(3)个人品德的功能和作用:
个人品德对社会道德的发展变革产生重
要的推动作用;个人品德是个人实现自我完
善的内在根据。
(4)道德修养:
个体在道德意识、道德行为方面,自觉
地按一定社会或阶级的道德要求进行的自我
审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自
我完善的活动。
2020/2/26
2020/2/26
第一节 道德及其历史发展
• 道德的功能和作用彰显了道德的力量 。道德的力量是广泛的、深刻的,它 深刻地影响着人们的意志、行为和品 格,也深刻地影响着社会的存在和发 展;道德的力量随着时代的发展而发 展,是推动人类文明不断向前发展的 重要力量。
• 社会主义道德是国家发展、社会和谐 、人民幸福的重要因素。
第一节 道德及其历史发展 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德
传统 第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民基本道德规范
2020/2/26
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展
2020/2/26
一、道德的起源与本质
☆ 道德的内涵
➢属于上层建筑范畴,是一种特殊的 社会意识形态。
(2)体现了历史传统与时代精神的有机 结合
(3)体现了对社会主义道德体系内容的 丰富和拓展
2020/2/26
第四节 恪守公民基本道德规范
(二)公民基本道德规范的主要内容
大学生实践公民基本道德规范的3个 重要环节: (1)在思想和心理上认知和认同,
全面掌握其内容和要求;
(2)以其作为行为标准,正确进行 道德判断和做出道德选择;
第二节 2020/2/26 继承和弘扬中华民族优良道德传统
思修课件第四章
2、道德的社会作用
道德对其赖以产生的经济基础的形成、巩固和发展具 有促进作用。
道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响, 从而间接地为经济基础服务。(道德高尚提高生产率;海尔精神;敬业)
道德是影响社会生产力发展的重要精神力量。
道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动 人的全面发展的内在动力。 在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。
一 则 研 究
善恶影响人的寿命
美国耶鲁大学和加州大学的专家跟踪调查了加州阿拉米县团 7000位居民,密西根大学调查研究中心对2700多人进行了14年跟 踪调查,三所大学提出相同结论并向世人宣布:善恶影响人寿命。 研究人员在以“社会关系如何影响人的死亡率”为课题的研究中 惊讶地发现:一个乐于助人且和他人相处融洽的人,其预期寿命 显著延长,在男性中尤其如此;相反,心怀恶意、损人利己、和 他人相处不融洽的人其死亡率比正常人高出1.5--2倍。不同种族、 收入高低、体育锻炼以及生活作风都不能影响这个具有普遍性的 正确结论。 为什么善恶会影响人的寿命呢?研究人员发现,善良的人长寿 的原因是:从心理学角度来看,乐于助人可以激发人们对他的友 爱和感激之情,他从中获得的内心温暖缓解了他在日常生活中常 有的焦虑;从免疫系统角度看,常常行善有益于人体免疫系统健 康。哈佛大学进行了一次实验,让学生们看一部记录片,该片记 录了一位美国妇女救助残疾者的经历。学生们被她的生动事迹感 动了,随后对这些学生的唾液进行了分析,发现他们的免疫环蛋 白A的数量比看记录片前增加了。这种抗体能防止呼吸道感染。这 位以善良著称的妇女的事迹感动了他们,增加了他们的免疫环蛋 白。
兰考农妇20年收60多名弃婴
自强学子背父求学
思修-第四章-课程教学设计
备注:教学环节主要有导入主题、展开阐述、深入研讨、巩固加深、总结提高。
此环节要解决如何正确对待传统道德这一知识难点。
以历史上发展的文化革新运动产生的经验教训为例,引导同学理解知识点。
老师和学生在互动中完成章节各项知识点和其彼此的联系。加深对大纲的把握和记忆。
让学生课后通过作业,完成对所教知识点的总结;布置论述题,为下节课重点知识做准备。
实践任务提高学生参与校园内外实践活动的热情,可陶冶身心,传播正能量;学生通过网络新媒体这种学生间流行的互动,可以使他们的良好行为得到鼓励和激励。
以提问的方式,让学生对授课核心产生初步认知。
用汉字“道”与“德”的甲骨、金文、篆体等字源、字形的演变,在教授学生道德含义的同时,用学生较少接触的知识,引发学生学习兴趣,也能拓展学生历史文化知识。
以两种不同社会经济基础条件下,道德行为的对比,用刺激性的案例,引导学生参与讨论,并进行自我反思。
列表格进行对比,给学生直观的认识。
三、正确对待中华民族道德传统
(一)对待传统道德的问题上,要反对两种思潮
(文化复兴主义思潮、历史虚无主义思潮)
△延伸:新文化运动以后的一些激进主张,全盘否定与全盘的接受、汉字拼音化等
以汉语拼音化为例(素材:赵元任《季姬击鸡记》等作品的讽刺、汉字字形在其造字、用字和释义上的深刻内涵)
(二)坚持有批判、有选择、有目的的继承
作业设计
简答题:
1、道德的本质、功能和作用是什么?
思修思修第四章践行社会主义核心价值观
如何践行社会主义核心价值观
树立正确的价值观
了解社会主义核心价值观的内涵和意义 培养爱国主义精神,弘扬民族优秀传统文化 树立正确的世界观、人生观和价值观 坚持集体主义原则,倡导团结、互助、合作的精神
培养良好的道德品质
注重个人品德修养,做到诚 实守信、尊老爱幼、热爱祖 国。
树立正确的价值观,坚持社 会主义核心价值观。
积极参与爱国主义教育活 动,培养爱国情怀
倡导诚信友善的交往关系
建立信任:在 交往中相互信 任,不猜忌、
不欺骗。
友善待人:以 友善的态度对 待他人,关心 他人、帮助他
人。
诚实守信:在 言行上保持一 致,遵守承诺、
信守诺言。
传递正能量: 积极传播正能 量,抵制负能 量,营造和谐 的社会氛围。
营造文明和谐的社区环境
倡导诚信经营: 企业应遵守法 律法规,维护 市场秩序,保 障消费者权益, 树立良好商业
道德。
弘扬中华优秀 传统文化:传 承和弘扬中华 优秀传统文化, 推动文化创新 发展,增强文
化自信。
积极参与志愿 服务:个人应 积极参与志愿 服务,关心他 人,奉献社会, 传递正能量。
践行社会主义核心价值观的成效与 展望
社区居民参与:鼓励居民参与社区活动,增强社区凝聚力 公共设施维护:定期检查和维护社区公共设施,确保居民生活便利 环境卫生管理:加强环境卫生管理,保持社区整洁美观 文明宣传教育:开展文明宣传教育活动,提高居民文明素质
推动企业履行社会责任
推动企业履行 社会责任:企 业应积极参与 公益事业,关 注员工福利, 推动可持续发 展,为社会创 造更多价值。
公正:强调公正、公平、公道 的原则,维护社会公共利益和 公共秩序
法治:推崇法治理念,强调依 法治国、依法行政、依法办事
思修第四章
社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容。
富强,民主,文明,和谐,自由,平等,公平,法治。
爱国,敬业,诚信,友善。
二、践行社会主义核心价值观的意义。
培育、践行社会主义核心价值是:有效整合我国社会意识、凝聚社会价值共识、解决和化解社会矛盾、聚合磅礴之力的重大举措。
是保障我国经济社会沿着正确发展方向,实现中华民族伟大复兴的价值支撑。
1.培育践行社会主义核心价值观。
是坚持发展中国特色社会主义价值遵循。
发展中国特色社会主义是全面发展、全面进步的,不仅需要在经济、政治、文化社会、生态等方面,还需要不断探索社会主义精神和价值层面的发展。
2.培育践行社会主义核心价值观,是提高国家软实力的迫切要求。
当今世界,文化越来越成为综合国力竞争的重要因素,成为经济社会发展的关键。
文化的力量,归根到底来自于其中价值观的影响力。
文化软实力的竞争,实质上不同核心价值观之间的竞争。
所以,践行培育社会主义核心价值观,有利于增进国际社会对中国的理解,扩大中华文化影响力。
展示社会主义中国良好形象。
有利于增强社会主义意识形态竞争力,掌握话语权,赢得主动权。
逐步打破西方话语垄断、舆论垄断。
维护国家文化利益和意识形态安全。
3.培育践行社会主义核心价值观,是增进社会团结和谐的最大公约数。
历史和现实一再证明只有建立共同的价值目标,一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带,才会有统一的意志和行动,才会有强大的凝聚力、向心力。
三、价值观自信社会主义核心价值观丰厚的历史底蕴,坚实的现实基础,强大的道义力量,为我们坚定核心价值观自信提供了充分理由。
1. 社会主义核心价值观的历史底蕴社会主义核心价值观历史底蕴的集中体现在,深深根植于中华优秀传统文化。
中华优秀传统。
是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中华民族的精神命脉。
做法:培育弘扬社会主义核心价值观,必须从中华优秀传统文化中极丰富营养,坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对、有扬弃地予以继承。
大学思修第四章教案
一、教学目标1. 知识目标:使学生了解马克思主义哲学的基本原理,掌握马克思主义哲学的基本观点和方法。
2. 能力目标:培养学生运用马克思主义哲学的基本观点和方法分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对马克思主义哲学的热爱,树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点1. 马克思主义哲学的基本原理。
2. 马克思主义哲学的基本观点和方法。
三、教学难点1. 马克思主义哲学的基本原理的理解和应用。
2. 马克思主义哲学的基本观点和方法在实际问题中的应用。
四、教学过程(一)导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生思考马克思主义哲学的基本原理和观点。
2. 提出问题:马克思主义哲学对我们的人生观、价值观有何影响?(二)讲授新课1. 马克思主义哲学的基本原理(1)唯物主义:物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用。
(2)辩证法:事物是普遍联系的,事物是运动变化的,事物的发展是前进性与曲折性的统一。
(3)实践:实践是检验真理的唯一标准,实践是认识的基础。
2. 马克思主义哲学的基本观点和方法(1)历史唯物主义:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用。
(2)辩证唯物主义:事物的本质是通过现象表现出来的,认识事物要透过现象看本质。
(3)实践观点:实践是检验真理的唯一标准,实践是认识的基础。
(三)课堂讨论1. 如何运用马克思主义哲学的基本原理和方法分析现实问题?2. 马克思主义哲学在我们的人生观、价值观中扮演什么角色?(四)总结1. 马克思主义哲学的基本原理和观点为我们提供了认识世界和改造世界的有力武器。
2. 运用马克思主义哲学的基本观点和方法,我们可以更好地认识世界、改造世界,实现自己的人生价值。
五、课后作业1. 阅读相关资料,了解马克思主义哲学的发展历程。
2. 结合实际,运用马克思主义哲学的基本观点和方法分析一个现实问题,并撰写一篇短文。
六、教学反思1. 本节课通过导入、讲授新课、课堂讨论、总结等环节,使学生掌握了马克思主义哲学的基本原理和观点。
大学思修课第四章教案
课程名称:思想道德修养与法律基础授课班级:XX级XX班授课教师:XXX教学时间:2课时教学目标:1. 让学生了解我国社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。
2. 使学生理解我国社会主义基本制度确立以后,党在社会主义建设道路的初步探索中所取得的重大成就。
3. 让学生认识到我国在社会主义建设道路探索中所遭遇的一些曲折及其原因。
4. 培养学生的历史使命感和社会责任感。
教学内容:一、社会主义建设道路初步探索的重要思想成果1. 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想2. 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想3. 走中国工业化道路的思想二、社会主义建设道路探索的意义和经验教训1. 意义a. 为我国社会主义事业的发展提供了理论指导b. 为我国社会主义制度的巩固奠定了基础c. 为我国在国际舞台上发挥重要作用提供了保障2. 经验教训a. 坚持党的领导,发挥党在社会主义建设中的核心作用b. 坚持以人民为中心的发展思想,充分发挥人民群众的主体地位c. 坚持解放思想、实事求是、与时俱进,不断推进理论创新d. 坚持改革开放,推动社会主义事业不断发展教学过程:一、导入1. 通过展示我国社会主义建设取得的伟大成就,激发学生的爱国情怀。
2. 提出问题:我国社会主义建设道路初步探索过程中,有哪些重要思想成果?二、讲授新课1. 讲解调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想,强调团结协作的重要性。
2. 讲解正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想,强调矛盾是事物发展的动力。
3. 讲解走中国工业化道路的思想,强调工业化是国家富强的基础。
三、案例分析1. 分析我国在社会主义建设道路探索过程中取得的重大成就,如“两弹一星”的成功发射、改革开放的深入推进等。
2. 分析我国在社会主义建设道路探索过程中遭遇的曲折及其原因,如“文化大革命”的十年浩劫。
四、课堂讨论1. 让学生结合所学内容,讨论如何在我国社会主义建设道路上继续前进。
2. 鼓励学生发表自己的观点,培养独立思考的能力。
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奴隶社会的道德
维护奴隶对奴隶主的绝 对屈从和人身依附。 鄙视劳动和劳动者。 强调对奴隶主国家的绝 对忠诚。 信奉男尊女卑、男主女 从。
封建社会道德
• 维护封建的宗法等级关系, 是封建社会道德最突出的特征。
• 三纲五常维护封建的宗法等级 关系,是封建社会道德是中国 封建社会最基本的规范。
• 道德的政治化、宗教化、规范 化、理论化是封建地主阶级道 德的重要特征。
义利之辨:“义以为上”、“先义 后利”、“见利思义”;反对“重利轻 义”、“见利忘义”。
推崇“仁爱”原则,追求人际和谐
仁“其““对 民亲为孝克自 而亲仁悌己己 爱而之者复: 物仁本也礼 。民与,为 ”,。 仁
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己“勿“““对 欲己施己推仁他 达欲于所己者人 而立人不及爱: 达而”欲人人 人立 ,”” 。人 ”,
统的内容、社会主义道德规范体系、公民 基本道德规范的内容 难点:
将道德知识转变为道德行为,也就是 如何实践社会的道德规范,培养自己的道 德品质
主要内容
第一节 道德及其发展 第二节 社会主义道德建设的现实要求 第三节 社会主义道德建设的核心、原则和重点 第四节 树立社会主义荣辱观
第一节 道德及其历史发展
1.道德的认识功能
是指道德反映社会现实特别是反映社会 经济关系的功效与能力。 是人们认识和反映社会状况以及人与人 之间关系的一种方式。
2.道德的调节功能
是指道德通过评价 等方式,指导和纠正 人们的行为和实践活 动,协调人们之间关 系的功效与能力。 这是道德最突出也 是最重要的社会功能。
3.道德的其他功能
二、社会主义道德建设以集体主义为原则
集体主义是社会主义 经济、政治和文化建设的 必然要求 。
社会主义集体主义强 调集体利益高于个人利益。
社会主义集体主义强 调重视和保障个人的正当
利益。
像蚂蚁一样生活
邓小平指出:“没 有共产主义思想,没有 共产主义道德,怎么能 建设社会主义?党和政 府愈是实行各项经济改 革和对外开放的政策, 党员尤其是党的高级干 部,就愈要高度重视、 愈要身体力行共产主义 思想和共产主义道德。”
仁者乐山 智者乐水
第三节 社会主义道德建设的核心和原则
一、社会主义道德建设以为人民服务为核心 二、社会主义道德建设以集体主义为原则 三、社会主义道德建设以诚实守信为重点
一、社会主义道德建设以为人民服务为核心
1.为人民服务是社会主义经济基础和政治 制度的客观要求。 2.为人民服务是社会主义市场经济健康发 展的要求 3、为人民服务体现着先进要求和广泛性要 求的统一
三、社会主义道德建设以诚实守 信为重点
1、诚实守信是为人之本,成事之基
2、诚实守信是社会主义市场经济健康发展的 基石
3、诚实守信是构建社会主义和谐社会的道德 基础
诚实守信是社会主义道德建设的重点
以诚实守信为重点,既是对中华民族传 统美德的弘扬,又是对当代中国道德建设实 践的正确反映。
大学生与诚信道德
二、道德的功能与作用
(一)道德的主要功能 (二)道德的社会作用
(一)道德的主要功能
道德的功能,是指道德作为社会意识 的特殊形式对于社会发展所具有的功效与 能力。道德的功能集中表现为,它是处理 个人与他人、个人与社会之间关系的行为 规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
认识功能 调节功能 导向功能 激励功能 辩护功能 沟通功能
马克思主义道德起源观
其一,劳动是道德起源的第一个历 史前提;
其二,社会关系的形成是道德产生 的客观条件;
其三,人类自我意识的形成和发展 是道德产生的主观条件。
(二)道德的本质
道德是人类社会所特有的一种意识 形态,是由一定的社会经济关系所决定 的,依靠社会舆论、传统习惯、个人内 心信念和价值观念来维持的,以善恶评 价为标准的,评价人们的行为,调节人 与自然、个人与个人、个人与社会之间 关系的行为规范和准则的总和。道德也 是人们发展自己的一种特殊力量和方式。
导向功能 激励功能 辩护功能 沟通功能
(二)道德的社会作用
道德能够影响经济基础的形成、巩固 和发展;道德对其他社会意识形态的存在 和发展有着重大的影响;道德是影响社会 生产力的一种重要的精神力量;道德通过 调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定; 道德是提高人的精神境界、促进人的自我 完善、推动人的全面发展的内在动力;在 阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。
2、继承和弘扬中华民族优良道德传统是个
人健康成长的重要条件
人的成长离不开道德环境。中华民族的优 良传统是中华民族的根,也是每个中国人的 根。他像是一块永不会磨蚀的“胎记”,是 中华民族身份认同的重要标志。优良的传统 道德内化为个人价值选择和价值判断的准则, 不断丰富我们的精神世界,完善我们的人格 和道德品质,成为我们成才的重要推进力量。
2.道德发展的规律
人类道德发展的历史过程与人类生产方 式的发展进程大体一致。
道德发展的总趋势是向上的、前进的, 沿着曲折的道路向前发展。
3.人类道德进步的主要表现
道德在社会生活中所扮演的角色越来越 重要,对于促进社会和谐与个人完善发 挥着越来越突出的作用;
道德调控的范围不断扩大,调控的手 段或方式不断丰富、更加科学合理;
2、荣辱观与社会主义荣辱观
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法 和基本观点,是一定社会思想道德原则和规 范的重要体现,是一定社会经济的反映。
社会主义荣辱观,是社会主义社会中, 对什么是光荣、什么是耻辱问题的根本看法 和基本观点。可以引导人们明辨是非、善恶、 美丑,形成正确的自我评价,树立正确的行 为导向,产生正确的价值激励,推进人的全 面发展和社会的全面进步。
慎 思 之 ,
审 问 之 ,
博 学 之 ,
庸
重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道 德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
理想的人格需要在现实中展现,先秦诸子都 认为塑造理想人格的过程就是道德践履的过程。 在此过程中,一直贯穿着:修身养性的思想。在 儒家看来理想的人格就是达到“仁”。
“格物、致知、正心、诚意、修身、 齐家、治国、平天下。”
礼 记
也 。 ”
为 人 者 , 礼 仪
凡 人 之 所 以
倡导言行一致,强调恪守诚信 • 诚是真实无妄、表里如一的品格。 • 信是诚实不欺、遵守诺言的品格。
“ ——
—— ——
——
言“ 而与 有朋 论信友 语。交 学”, 而
“ 不“
民 知人
无 其而
论 语 颜 渊
信 不 立 。 ”
论 语 为 政
可 也 。 ”
“三纲” “五常”的含义
“三纲”是指“君为臣纲,父为子纲,夫 为妻纲”
“五常”即仁、义、礼、智、信,是用以 调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋 友等人伦关系的行为准则。
三纲、五常这两个词,来源于西汉董仲舒 的《春秋繁露》一书
资本主义社会的道德
个人主义和利己主义是资本主义的道德原则。 自由、平等、博爱是基本的道德规范。 惟利是图是占主导地位的道德规范。
一、荣辱观与社会主义荣辱观 二、社会主义荣辱观的科学内涵 三、学习和践行社会主义荣辱观
一、荣辱观与社会主义荣辱观
1、“荣”与“辱” 的含义 “荣”,是指光荣、荣誉,是指社会对 个人履行社会义务之后所给予的褒扬与赞许, 以及个人所产生的自我肯定的心理体验。 “辱”,即耻辱,是指社会对个人不履 行社会义务所给予的贬斥与谴责,以及个人 所产生的自我否定的心理体验。
道德的发展和进步成为衡量社会文明 程度的重要尺度 。
思考
既然经济决定道德, 为什么延安时期经济落 后,人们的道德水平反 而高;今天经济发展了, 人们的道德水平反而下 降了?
第二节 社会主义道德建设的现实要求
一、社会主义道德建设与社会主义市 场经济相适应
二、社会主义道德建设与社会主义法 律规范相协调
三、道德的历史发展
人类道德的发展,是一个曲折上升的历史过程。 道德发展的规律是:人类道德发展的历史过程与社 会生产方式的发展进程大体一致。
社会主义社会的道德
道德的 历史发展
资本主义社会的道德 封建社会的道德
奴隶社会的道德 原始社会的道德
原始社会的道德
道德原则:维护氏族 和部落的共同利益。 道德规范:热爱劳动、 团结互助、平等民主 , 勇敢刚毅。 道德缺陷:氏族复仇、 血缘群婚和食人之风。
三、社会主义道德建设与中华传统美 德相承接
一、社会主义道德建设与社会主 义市场经济相适应
1、社会主义道德建设应当与社会主义基本经 济制度基础上实行的社会主义市场经济相 适应
2、社会主义制度的优越性和市场经济优势发 挥离不开社会主义道德的积极作用
3、社会主义道德建设为社会主义市场经济的 发展完善提供道德价值导向
4、社会主义道德建设保证和促进市场经济沿 着社会主义方向健康发展
社会主义市场经济 对道德建设的双重效应
1.社会主义市场经济对道 德进步的正面效应 2.社会主义市场经济对道 德进步的负面影响
二、社会主义道德建设与社会主义法律 规范相协调
1、社会主义道德和社会主义法律相互联系、 相互补充
2、社会主义德治和社会主义法治相辅相成、 相互促进
3、社会主义道德和社会主义法律在内容上相 互衔接、相互协调,在作用上相辅相成、 相互促进
三、社会主义道德建设与中华传统 美德相承接
(一)社会主义道德建设要与中华传统美 德相承接
世界各国现代化的实践说明:现代化 的模式多种多样,但无一能脱离本民族的 民族性而发展。
1、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加
强社会主义道德建设的内在要求
能够提高民族自尊心和自信心,增强民族 自豪感和民族责任感;能够使社会主义道德 体系具有更丰富的内容,具有更能为广大人 民所喜闻乐见的民族形式;能够使人际关系 更加和谐,促进经济社会更好地发展;能够 使爱国主义、集体主义和社会主义思想更加 深入人心,形成适应时代发展、具有中国特 色的价值观和伦理道德规范。