生命问题 -第一章 生命问题的基本概念
生命问题资料

• 人类应当关注全球生命问题,如生物 多样性丧失、气候变化等,采取有效措 施应对 • 人类应当加强国际合作,共同应对生 命挑战,保护地球家园,实现人类和生 命的和谐共生
生命未来的挑战与机遇
生命科学的挑战:生命科学面临诸多挑战,如生命 起源、演化、伦理道德等,需要不断深入探索
• 生命科学的挑战需要科学家具有创新 精神和批判性思维,勇于挑战未知 • 生命科学的挑战也带来科学发展和技 术进步的机遇,推动人类对生命的认识 和理解
生命演化的历程与规律
物种的演化:生命从简单到复杂,从低级到高级的 演化过程
• 通过自然选择和遗传变异,物种不断 适应环境变化,产生新的物种 • 物种演化的证据包括化石记录、生物 地理学、比较解剖学等
演化的规律:自然选择和遗传漂变是生 命演化的主要驱动力
• 自然选择:适应环境的个体更容易生 存和繁殖,从而保证优良基因的传递 • 遗传漂变:由于随机事件导致的基因 频率变化,可能导致物种的适应能力和 多样性
生命的宇宙责任:人类作为生命体的一 员,应当承担起宇宙责任,关注和爱护
生命
• 人类应当关注宇宙中其他可能存在的 生命体,探索生命的起源和演化 • 人类应当保护地球生态环境,为其他 生命体提供良好的生存条件,共同维护 宇宙和谐
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生命的未来与前景
生命未来发展的趋势与前景
生物技术的进步:生物技术的发展将带来生命科学 的突破,如基因编辑、再生医学等
CREATE TOGETHER
DOCS
• 通过自然界的物理和化学过程,如闪电、高温等条件促使非生命物质 转化为生命体 • 生命起源的“天然实验室”可能在地球的早期环境,如深海热液喷口、 火山热泉等
外源说:生命来源于外太空的陨石或彗星
生命科学的三个基本问题探究

生命科学的三个基本问题探究生命科学是研究生命现象的科学,涉及生命起源、生命发展和生命演化等方面的综合研究。
其对于人类的健康和生命保障有着非常重要的作用。
在许多领域,如医学、农业、环境保护、食品工业等方面,都需要运用生命科学的知识和技术。
在生命科学研究中,有三个基本问题需要探究,这三个问题分别是生命起源、生命发展和生命演化。
一、生命起源问题生命起源是生命科学中一个十分重要的问题。
生命是如何从无机物转化为有机物以及如何诞生这些有机物的问题,一直是科学家研究的重点。
同时,生命起源也是所有生物学问题的基础,对生命科学和生命活动具有至关重要的影响。
虽然目前对于生命的起源依然存在着诸多争议,但是对于其基本规律的认识已经比较清晰了。
生命起源主要探讨生物分子的化学合成、非生物物质向生命进化的过程、生命的基本物质学以及自组装等方面。
此外,生命起源还研究了生命起源时环境气候、地球化学和生态环境等对生命的影响。
科学家们逐渐发现,生命起源是一个非常漫长的过程,通过对不同地方的化石和基因痕迹等方面的研究,人们可以大致推测出生命起源的时间和地点。
二、生命发展问题生命发展问题主要与生物学的进化联系在一起。
生命发展涉及到人类的进化、生命的进化、生态学、遗传学、分子生物学等方面的学科。
随着人类科学技术的不断发展,我们对生命的发展也有了更加深入的理解。
生命发展问题除了研究地球上生物物种的起源、演化和分布等方面,还将人类通过社会文明手段改变自然界的行为加入到了考虑范围内。
人类通过产业革命、信息技术、环境管理等方式影响着自然环境,然而在这个过程中也要保证环境的可持续性,避免对生命的负面影响。
三、生命演化问题生命演化问题是生命科学中研究最深入的问题之一。
这个问题关联到生命物种的形成和演化、基因结构变易、生物的适应能力等多方面,涉及到遗传学、进化生物学、行为生态学、环境生物学等多个学科。
人类对于生命演化的认识,曾经发生过很多转变。
早先人类认为生命是由神创造的,随着人类不断科学技术的进步,生命演化的规律逐渐被人们认知。
七年级上册政治知识点生命
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七年级上册政治知识点生命生命是人类最珍贵的财富,也是最不可或缺的资本。
在政治课中,学生将学习一些关于生命和人的基本知识,这些知识将帮助他们理解如何保护和珍惜人类生命。
一、生命的含义生命是一种特殊和神秘的现象,它是动物体内的化学反应和生物学过程的综合体现。
在人类文化中,生命还具有非常重要的含义,它不仅仅指生命本身,更是人类所拥有的和珍视的时刻。
二、生命的基本特征生命有许多基本特征,其中最重要的是四个方面:1. 组成:生命是由细胞组成的。
有机体的最基本的单位就是细胞,它是任何生命都不能缺少的组成部分。
2. 能量:生命需要能量来维持其正常的运作。
生命可以利用食物、水和氧气等物质而获得能量。
3. 反应:生命能够对外界的刺激产生反应。
这一特点可以体现在生命与周围环境互动的方方面面中,比如对光线、声音和触觉等刺激的反应。
4. 遗传:生命可以将基因传递给下一代。
这一特点是生命得以延续的基础,也是生命研究中的重要内容。
三、生命的价值生命的价值是不可计量的。
每一个生命都是独一无二的,每个人都应该尊重和珍视他人的生命。
政治意识的核心就是以人为本,这体现了对生命价值的尊重和珍视。
我们必须要保护生命,避免无谓的伤害和生命的浪费。
四、生命的保护我们应该采取有效措施来保护生命。
这包括:1. 投资医学研究,提高医疗水平,减少疾病和意外事故给生命造成的伤害。
2. 推动健康教育,加强人们的健康意识,促进健康生活方式,预防疾病的发生。
3. 加强交通安全,减少交通事故的发生,为生命保驾护航。
4. 协助维持社会和平稳定,避免战争和暴力事件给生命造成的滔天灾难。
五、人类对生命的冲突与矛盾尽管生命是如此宝贵,但是人类的历史上,保护生命的事业始终面临着许多困难和挑战。
这些困难和挑战产生的根源主要包括:1. 生命和经济利益之间的矛盾:一些人为了获得经济利益,会不顾生命和健康的代价,比如生产污染、人才拐卖等。
2. 生命和亲情之间的矛盾:由于家庭关系的错综复杂,有时人们会因为争权夺利、矛盾纷争而不顾生命安危。
关于死亡的问题(一)
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关于死亡的问题(一)关于死亡的问题什么是死亡?•死亡是生命终结的状态。
•死亡是身体停止机能、无法复苏的状态。
死亡的起因是什么?•死亡起因可以是自然因素,如衰老或疾病。
•死亡也可以是意外因素,如事故或伤害。
•死亡还可以是特殊情况导致的,如自杀或谋杀。
死亡是永久的吗?•死亡是不可逆转的,表示生命的终结。
•在某些宗教和哲学信仰中,死亡可能被视为灵魂的转变或继续存在。
人类对死亡的态度是什么?•人类对死亡的态度因文化、宗教和个人信仰而异。
•有些人害怕死亡,因为不确定死后是否存在。
•有些人接受死亡,认为它是生命的一部分,应该勇敢面对。
死亡与生命的关系是什么?•死亡被认为是生命的一部分,在生命的循环中起到平衡作用。
•死亡让生命更加有价值,因为有限的时间使人们珍惜和利用生活。
•死亡也促使人们思考生命的意义和目标,追求更有意义的人生。
如何面对死亡?•死亡是不可避免的,我们应该接受这个事实。
•可以通过与死亡主题相关的哲学、宗教和心理资源来帮助面对死亡。
•培养积极的生活态度,珍惜和享受生命中的每一天。
死亡对社会有什么影响?•死亡是社会中普遍存在的现象,它对社会产生了许多影响。
•死亡使人们关注健康和医疗服务,以延长寿命和改善生活质量。
•死亡也促使人们思考和探索生命的意义、价值观和道德规范。
如何处理丧亲之痛?•丧亲之痛是失去亲人后的情感和心理反应。
•处理丧亲之痛需要时间和个体差异,人们可以通过与其他人交流、寻求专业帮助或参与支持团体来获得支持。
生命和死亡有何意义?•生命和死亡的意义是个人和哲学问题。
•生命和死亡的意义可以从个人经历、社会影响和宗教信仰中获得。
•不同人对生命和死亡的意义可能有不同的看法,因此没有统一的答案。
以上是与死亡相关的一些问题及其解释说明,每个问题都引发了人们对生命和死亡的思考。
面对死亡,每个人都有不同的态度和观点,这也使得这个话题变得十分复杂和多样化。
生物学生命的定义
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生物学生命的定义生物学是研究生命的科学,而生命的定义一直是生物学领域中的一个重要问题。
对于生命的定义,科学界一直存在着不同的观点和争议。
然而,通过对生命的特征和属性的分析,可以得出一个相对统一的生物学生命的定义。
生命具有自我复制的能力。
生命体能够通过遗传物质的复制和传递,使得自身能够繁衍后代。
这种自我复制的能力是生命存在的基础,也是生物体持续存在的重要条件。
生命体具有代谢能力。
代谢是指生物体对外界物质和能量的吸收、转化和利用过程。
通过代谢作用,生命体能够维持自身的生命活动,并且保持与外界环境的稳定关系。
生命体具有适应环境的能力。
生物体能够感知外界环境的变化,并对其做出相应的适应性反应。
这种适应性能力使得生物体能够在不同的环境条件下生存和繁衍。
生命体具有组织结构。
生物体由细胞组成,细胞是生命的基本单位。
细胞内部有不同的细胞器和分子组织,这些组织相互协作,完成生命活动。
生命体还具有遗传信息的传递和变异能力。
生物体通过基因的遗传,将父母代的遗传信息传递给后代,决定了生物体的遗传特征。
同时,在基因的复制和变异过程中,生物体还能够产生新的遗传变异,进化出适应环境的新特征。
总结起来,生物学生命的定义是:具有自我复制能力、代谢能力、适应环境能力、具有组织结构和遗传信息传递和变异能力的物质系统。
这一定义涵盖了生命的基本特征和属性,也是生物学研究的基础。
生命的定义不仅在生物学领域有重要意义,还对其他学科和人类社会具有深远的影响。
对于生命的认识和理解,有助于我们更好地解释生命的起源、进化以及生物体的结构和功能。
此外,生命的定义也对生物科技和医学领域的发展起到指导作用,促进了生物学在生产和生活中的应用。
在未来的研究中,生命的定义可能会随着科学的发展和人类对生命的认知的深入而不断演变。
但无论如何,生物学生命的定义将始终是科学研究的重要基础,也是我们理解和探索生命奥秘的起点。
通过深入研究和探索,我们将进一步揭示生命的奥秘,推动生物学的发展,并为人类社会的进步和可持续发展做出贡献。
高中生物生命观念类问题
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高中生物生命观念类问题
高中生物的生命观念主要包括以下几个方面:
1. 生命的基本特征:包括生命的物质性、自我复制、新陈代谢、遗传变异等。
这些基本特征是构成所有生物体的基础。
2. 生命的多样性:不同的生物体虽然具有不同的形态和功能,但它们都是按照相同的生命规律和机制运行的。
这包括生物体之间的相互作用、生态系统的平衡等。
3. 生命的进化:生命的发展是一个不断适应环境、进化的过程。
进化论是生物学的基本理论之一,它解释了物种是如何适应环境、发展出各种特征的。
4. 生命的稳态与调节:生物体具有自我调节的能力,以维持生命活动的稳定。
例如,生物体的内环境稳态、神经-体液调节等。
5. 生命的健康与保健:了解人体的生理机制,认识营养、运动、卫生等对健康的影响,以及如何预防疾病等。
以下是一些可能的高中生物生命观念类问题:
1. 解释生命的基本特征是什么,并举例说明。
2. 为什么说生命的多样性是生命的一种基本特征?
3. 简述生命的进化过程,并说明进化论在现代生物学中的地位。
4. 说明生物体如何通过自我调节来维持稳态。
5. 阐述生命的健康与保健的重要性,并提出一些保持健康的建议。
必修1第1章第1节《细胞是生命活动的基本单位》教学设计(新教材高中生物)
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《细胞是生命活动的基本单位》教学设计一·教学目标1.从分析细胞学说的建立过程中,归纳出植物和动物在结构上具有一致性,形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.说出生命系统的结构层次,阐明细胞是基本的生命系统。
3.通过分析细胞的建立过程,说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的作用。
二·教学重点和难点1.教学重点(1)细胞学说的要点及其意义(2)细胞是基本的生命系统2.教学难点细胞学说的意义三·教学设计思路1.细胞学说及其建立过程(1)本节的第一个重要内容是细胞学说及其建立过程。
首先利用“问题探讨”引入新课,鼓励学生在已有的生物知识基础上相互讨论,相互评价。
从寻找证据的可行性和操作性,以及证据的可靠性方面进行探讨。
初步明确本节课学习内容是关于细胞,同时引导学生重视证据和逻辑。
(2)利用“思考·讨论”系统地了解细胞学说的建立过程的科学史,采用表格法,在主要成就和采用的技术方法两方面梳理每位科学家的贡献,从中体验科学归纳法,再采用问题导学方式进一步发展学生的科学思维。
(3)采用正向问题导学的方式,引导学生分析讨论细胞学说的意义,突破教学难点。
2.细胞是基本的生命系统(1)利用教材插图,引导学生识图、释图,包括了解什么是种群、群落,初步建立生命的系统观(2)打散教材图形,将教材图1-3分割成各层次对应的小图形,在课件中以顺序被打乱的方式呈现,让学生拖动图片,利用已学知识进行排列,并说明排列理由,即相邻层次概念的关系,达到巩固知识的目的。
四·教学过程1.创设情境2017年11月27日,世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中科院神经科学研究所、脑科学与智能技术卓越创新中心非人灵长类平台诞生; 12月5日,“中中”的妹妹“华华”也顺利诞生。
展示新闻图片以及克隆猴的建议流程图,引发对细胞进行研究的价值的讨论。
2.问题导入以大熊猫和冷箭竹为例讨论细胞时期结构单位的证据(获取证据:做实验、查文献···)(讨论方法:可行性、科学性)3.细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的内容➢细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;➢细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;➢新细胞是由老细胞分裂产生。
生命论的内容及含义
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生命论的内容及含义
生命论是哲学领域中研究生命的本质、起源、意义和价值的学说。
它探讨生命的起源、生物的本质、生命的进化、生命的目的等诸多问题,并试图解释生命在宇宙和人类存在中的意义。
生命论的内容和含义可以包括以下方面:
1. 生命的起源和进化:生命论探讨生命是如何从非生物物质发展演化而来的,涉及到生命起源的理论、生命的进化过程和机制等。
2. 生命的本质和特征:生命论探讨生命的本质和特征,包括生命的定义、生命的组成结构、生命的特殊属性和功能等。
3. 生命的意义和价值:生命论涉及到生命的意义和价值,探讨生命的目的和存在的意义,以及生命对于个体和社会的价值和意义。
4. 生命伦理学:生命论还与伦理学有关,涉及到生命的道德和伦理问题,包括生命的尊重、生命的权利、生命的伦理原则等。
5. 生命的发展和成长:生命论关注生命的发展过程,包括个体生命的成长、生命的发展阶段、生命的变化和适应等。
生命论对于人类思考生命的本质和意义具有重要的价值,它不仅关注科学和哲学的层面,还涉及到伦理、宗教、人类存在和个人的体验等多个方面。
不同的哲学家、科学家和文化背景可能对生命论有不同的见解和观点,因此生命论的内容和含义也会因此而有所差异。
生命的简单定义
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生命的简单定义生命是指具有自我存续、繁衍、适应环境等生物特性的现象。
生命的存在离不开物质基础,基本生物学定义生命是一种复杂有机体的化学现象,它能耗材料以维持生命活动的平衡。
从生物学的角度来看,生命包括了五个基本特征:细胞组成、代谢、增殖、适应和进化。
细胞组成是生命存在的根本,所有生命的形式都可以追溯到由一个或多个细胞组成的生命体。
细胞是最小的生命单位,包含了完整的遗传信息和生物化学反应所需的分子机器。
代谢作为生物中的一个基本特性,涵盖了机体对外界环境的物质和能量的获取、转化和利用等生命活动的过程。
增殖是生命的另一个基本特征,指生命体通过自身的生物过程产生新的生命体的过程。
适应与环境的交互作用,指生命体对外界环境的变化做出反应并调整自身的行为和结构,以保持生命体内部相对稳定的状态。
进化则是指生命体通过遗传信息的不断累积和变异,逐渐演化成不同的物种,不同物种之间保持着共同的祖先关系。
生命的本质是信息的复制和传递。
生命体内部存有大量遗传信息,这些信息以基因的形式传递给下一代,这是生命得以延续和发展的核心过程。
生命的演化也可以看作是信息的逐步进化和复杂化的历程。
生命的进化是一个自然选择和基因突变共同作用的过程。
自然选择是指那些适应环境的生命能够更好地生存下来并把自己的优良遗传特征传递给后代。
而基因突变则是可能导致新的遗传特征出现的机制,这些新特征可能使得生命体更加适应环境,从而具有更好的生存竞争力。
生命的起源是一个众所周知、同时极具争议的问题。
生命是如何最初产生的,仍然是自然科学中最复杂和难以解答的问题之一。
有些学者认为,生命的起源来自于一个久远的史前时代,也有一些学者认为,生命是在地球上暴涨的自然环境里产生的。
尽管目前对生命起源的解释仍有很多假设和理论,但是我们相信,不断的科学研究与探索,将会揭示这个问题的答案。
总之,生命是宇宙中最不可思议、最神秘的现象之一,它存在着自我保持、适应环境、繁衍后代等等复杂的特性,同时也是信息传递的载体,在生命以及生命体系的演化中起着关键的作用。
生物死亡知识点总结归纳
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生物死亡知识点总结归纳一、死亡的定义死亡是生物体停止生理功能并彻底丧失生命体征的状态。
死亡具有不可逆性和终极性,在死亡过程中,生物体的细胞、组织、器官、器官系统和身体整体功能均会逐渐停止或失去生命体征。
二、死亡的标志1. 心脏死亡:心脏停止跳动,心电图平坦。
2. 大脑死亡:包括临床脑死和脑功能停止,具体表现为意识丧失、对于内外界刺激无反应、呼吸停止等。
3. 确认死亡:结合临床特征和科学检测方法,确认死亡的发生。
三、死亡过程生物死亡是一个逐渐进行的过程,一般包括以下阶段:1. 生命功能的衰竭阶段:生物体的各种生理功能开始逐渐减弱,包括呼吸、心跳、体温调节、代谢等功能。
2. 生命活动的停滞阶段:生物体的生命活动逐渐停滞,主要表现为器官功能停止、细胞死亡、能量代谢减弱,甚至全身活动的停滞。
3. 细胞和组织的死亡阶段:生物体内部的细胞、组织开始出现死亡现象,最终停止代谢和功能。
4. 组织和器官的坏死阶段:生物体内部的组织、器官全部停止活动,出现明显的坏死现象。
四、死亡的原因1. 自然死亡:包括老化死亡和疾病死亡,在这两种情况下,生物体的生命活动逐渐衰竭,最终停止。
2. 意外死亡:包括事故、外伤、中毒、突发疾病等导致的死亡,通常是由于外部原因导致生物体的生理功能急剧衰竭。
3. 自杀和他杀:个体主动结束自己的生命活动或被他人结束。
五、死亡的认知死亡是生命过程中的一部分,是生命周期的终点。
对于生物体而言,死亡不可避免,因此应该正确认识和面对死亡,并加强对生命的珍惜和对生命的尊重。
同时,对于医学工作者和社会人士来说,应该采取适当的措施和方法,尽力延长生命、减少不必要的死亡,以及妥善处理死亡事件,保障生命的尊严和价值。
六、死亡的影响1. 对于生物体而言,死亡是生命的终结,不再感受到任何痛苦或快乐,不再有生理和心理活动,生命的历程彻底终止。
2. 对于生物体的家庭和社会而言,死亡是一种不可逆的损失,是一种痛苦和悲伤,特别是对于亲人、朋友和同事来说,死亡会带来巨大的精神压力和情感打击。
生命科学中的基本问题与研究方向
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生命科学中的基本问题与研究方向生命科学是研究生命现象及其机制的科学,它主要包括生物学、生物化学、生物物理学、遗传学等学科。
在生命科学的发展过程中,一些基本问题逐渐被发现,但它们仍然是未解答的谜团。
本文将探讨生命科学中的基本问题以及当前研究的方向。
一、生命起源的基本问题生命起源是生命科学中最基础、最复杂、最深刻的问题之一,也是科学研究的一个长期目标。
尽管生命起源涉及的问题是如此复杂,但科学家们已经做了很多有意义的研究——例如,他们已经能够模拟出真实世界中可能的生命起源情况,并通过实验验证了这些模拟结果。
具体而言,最初的生命是如何产生并演变成今天的生命形式还是一个未知的问题。
生命起源的考虑需要从对生命的基本定义开始。
在众多的学术派别中,有些人相信生命并不需要一个特定的独立定义。
相反,他们认为我们确诊的生命形式只是从自然界中演化而来的“共同特征”。
有关生命起源的研究分为两个主要分支。
一种是化学起源,即生命系统起源于化学反应和相互作用。
这种说法主要围绕着生命的化学组成元素——碳、氢、氮、氧等。
不需要完全明确的化学合成路径,但这种方向往往涉及天然物质之间的反应,例如生物大分子的前体物和环境物质之间的反应,以及把化学合成界面与生物界面相结合的试验室工程。
另一个支路是遗传进化。
这种说法主要关注于生命的遗传信息在时间和空间上如何通过变异、遗传漂变和自然选择来演变。
这种研究方向的关键在于证明遗传信息的重要性,以及为生命的形成和演变提供一个起点。
目前,生命起源的研究已经取得了一些显著的进展。
例如,曾经在火山喷发后形成的热液喷出口中发现了一些独特的细菌,这表明生命可能是在这种高压、高温和高带电的环境中从化学物质中产生的。
通过分析这些细菌的化学成分,科学家们有希望了解生命从化学物质演化到具有遗传信息的生命之间的跨越。
二、基因组学的基本问题基因是控制生命进程的基本因素。
实际上,对基因的深入研究是生命科学中最重要、最长期的任务之一。
生命论名词解释
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生命论名词解释生命论是研究生命起源、本质和规律等问题的学科,也是哲学的一个重要分支。
它涉及到对生命的定义、生命的特征、生命的进化和生命的价值等方面的讨论。
以下是对生命论中一些重要的名词的解释。
1. 生命:生命是指具有自我组织、自我复制和自我调节等特征的物质体。
生命体具有新陈代谢、生长、繁殖和适应环境等能力,能够对外界刺激做出反应。
2. 生命起源:生命起源是研究生命从无机物到有机物再到有机体的过程。
目前,科学家们普遍认为,生命起源于原始地球环境中的有机分子的自组装和复制。
3. 生命的本质:生命的本质指的是生命独特的属性和特征。
不同的学科和哲学流派对于生命的本质有不同的观点,有的认为生命的本质在于自我组织和自我复制能力,有的认为生命的本质在于意识和主观体验。
4. 生物进化:生物进化是指生物种群随着时间的推移而发生的遗传和适应性的改变。
生物进化的主要机制包括遗传突变、基因流动、基因漂变和自然选择等。
5. 自然选择:自然选择是指个体在适应环境方面存在差异,在竞争中生存下来并繁殖的机制。
根据达尔文的理论,适应环境的个体会更有可能生存下来,进而传递自己的遗传信息给下一代。
6. 生命伦理学:生命伦理学是关于生命和生命过程的道德和伦理问题的研究。
生命伦理学涉及到生命的起源与终结、生命的保护与尊重、生命的质量和实践等方面的讨论。
7. 生命的意义:生命的意义是指生命的价值和意义。
不同的人和不同的文化对于生命的意义有不同的看法,有的认为生命的意义在于追求幸福和个人价值的实现,有的认为生命的意义在于为社会和他人做出贡献。
生命论作为一门综合性学科,涵盖了生物学、哲学、伦理学和社会学等多个学科的研究内容,它的研究对象是生命这一复杂而神秘的现象。
通过对生命的研究,可以更好地理解和解释生命的起源、发展和意义,为人类的生活和社会发展提供科学的指导。
何谓生命

何谓生命何谓生命?说实话,探讨这个问题实在是一件费力不讨好的事情,因为有时人们甚至无法弄清楚它到底是一个哲学问题,还是一个生物问题。
然而,无论从哪一个角度去讨论,人们都很难给它一个确切的定义。
生物学家们从生物的角度,给出了生命的定义。
即生命就是可以吸收能量、进行新陈代谢、能够自我繁殖的现象。
恩格斯说:“生命是蛋白体的存在形式,这个存在形式的基本因素在于和它周围外部自然界不断地新陈代谢,而且这种新陈代谢一旦停止,生命就随之停止,结果便是蛋白质的分解。
”从这个角度上来看,生命更具有物质形态。
而从哲学家们的角度来看,他们都不把生命看做是物质或精神、感性或理性的实体,而看做是主体对自己存在的体验、领悟,也就是心灵的内在冲动、活动和过程。
他们都强调生命的变异性和创造性以及作为人的生命的体现的心灵世界的独特性。
他们都强调生命和激情对理性和经验的超越,从而具有非理性主义倾向,但又并未完全否定经验和理性在一定范围内的作用。
另外,哲学的生命也可以理解为与死亡相对立的生存。
但不管怎么说,我们还是没有得到一个准确的对生命的定义。
就好像一千个人眼中,有一千个哈姆雷特一样。
我们很难判定谁是对的谁是错的。
对于诗人来说,生命可能是首欢快而雀跃的歌,可能是那奔流不息的长河,也可能是那多彩绚丽的鲜花……而对于我们个人,生命的体现就是所有生命活动的总和。
从早上开始,你的洗漱用品,你的穿戴,你和朋友或者同学走路、聊天、上课,老师在讲课……你与旁人之间联系始终不断,这只是于你的一天的最基本的活动,对于不同身份的人,这些活动又略有些不同罢了。
生命,一个浅显而深奥,一个简单而复杂的话题。
说它浅显,是因为生命人人皆而有之,普通极了。
说它深奥是因为生命的博大深遂,是因为每个人对生命都有着自己不同的解读。
说它简单,是因为生命就是活着而已。
说它复杂,是因为人对活着却有着太多的祈求和渴望。
每个活的生命都是非忙碌不可的,都在各自所热中的事物上,找到了各自忙碌的意义,从而体现着自身的生命价值。
生命起源问题的研究与探讨
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生命起源问题的研究与探讨人类一直以来对生命的起源问题十分关注,这个问题不仅涉及科学研究领域,还关乎哲学、宗教等领域。
然而,即使在现代科学技术日益发展的今天,我们对生命起源的了解仍然十分有限,这也使得生命起源问题成为人类永远的谜团。
1. 什么是生命起源问题?生命起源问题指的是生命是如何出现的这个问题,也就是生命起源的过程。
在科学研究上,对于生命起源问题的研究主要涉及以下三个方面:(1)如何从非生物体中产生生物体?也就是非生物到生物的转变。
(2)如何产生第一次有机分子合成和自有机分子合成反应和生物化学反应的产生,以及这些过程是如何发生的?(3)如何从无生命到有生命的进化阶段发展?2. 生命起源的不同理论针对生命起源这个问题,不同的科学家提出了不同的理论,下面简单介绍一下主要的三种理论。
(1)化学演化理论化学演化理论认为,生命起源于一些基本的化学反应,这些化学反应在早期地球上的原始环境中发生,最终形成了生命体。
在这个过程中,有机分子合成和自有机分子合成反应以及生物化学反应都扮演了至关重要的角色。
化学演化理论还提出了部分生物的来源。
它认为,早期地球上的一些自然物质,如RNA和DNA分子是生命的起源。
类似于DNA和RNA的自我复制机制,可能是生命从无到有的一个重要开端。
(2)外星生命种子理论外星生命种子理论主张地球上的生命并非在地球本身上起源,而是通过流星或小行星的撞击或落地带上的其他星球或卫星等带到地球上来的。
外星生命种子理论还提出,早期地球上的环境过于恶劣,暴风雨、火山爆发、地震、太阳射线等都能对生命形成造成巨大的破坏,而外星生命种子就是在这个时候引入地球,让地球上生命得以发展和演化。
(3)神创论神创论认为生命起源是来自于神的创造。
它相信有一个超自然的存在或力量为生命的起源和发展负责,并主张归因于一个或多个神或类似创造者所创造了宇宙和生命。
神创论也是宗教与哲学中一个重要的学派,它认为任何科学理论都无法解释生命产生。
儿童关于生命的问题和答案
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儿童关于生命的问题和答案
生命是什么?生命是跳动的脉搏;生命是不息的生长;生命是细胞的新陈代谢……面对这个问题,恐怕一千人眼中就有一千种生命。
那么,在小朋友们的眼里,生命是什么呢?一位大班老师,记录下了班上的孩子们对生命的理解。
集体谈话:生命是什么?
当老师引出班级讨论“生命是什么”之后,孩子们便开始搜索他们脑内储存的“生命”的概念了,有的说“血就是生命”,有的说“心跳就是生命”,有的说“力气就是生命”,还有的说“能动的就是生命”。
看着孩子们的话匣子越开越大,老师又问了一句,“那有生命和没有生命有生命区别?”孩子们的回答主要集中在“有生命是活的,没生命是死的”,“有生命能动,没生命不能动”和“有生命能长大,没生命不能长大”,只有少数同学仍然认为所有的东西都是有生命的。
绘画记录:什么有生命?
接下来,这位老师给每人发了一支笔、一张纸,让孩子们画下他们认为有生命的东西。
这下,孩子们的回答更加让人眼界大开了。
绝大部分孩子都画了人和动物,其中的大部分还考虑到了植物;
一半左右的孩子画出了汽车、飞机、轮船等交通工具;还有较多的孩子画了太阳、月亮、龙卷风、雨、雪等自然事物;
一些同学画了眼睛、手等身体部位;还有孩子画出了细菌;还有
镜子、门、鞭炮等物体。
虽然从这些孩子们的作答中,我们可以看出,不少孩子还保留着“泛灵论”,但是,这些孩子对生命丰富的理解和想象,是不是也能让我们对生命有一些新的认识呢?。
生命之谜(1)
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生命之谜(1)生命之谜是人们一直以来都在研究和探求的问题。
从最初的探索生命的起源,到如今对生命本质的认知和理解,人们一直在不断地探索其奥秘。
本文将从生命的定义、起源和演化、本质和意义等角度进行分析,探讨生命之谜。
生命的定义生命一直是一个难以定义的概念。
从广义上来讲,生命是一种普遍种类的运动形式,表现为机体内部物质及其结构、组织的运动,包括代谢、生长、分裂、发育等等。
同时,生命的定义也包括了其它方面的内容:生命是需要外界物质能量、信息能量等物质的输入进行代谢、维持发展;生命是对环境的适应;生命是进化的产物。
生命的起源和演化生命的起源一直是一个备受争议的问题。
有关学者认为,生命可以归结于非生物物质体系的自组织演化过程,而这个过程最终导致了有机物及其复杂结构和组合的创建。
其他学者则认为,生命可能是由外来的火星或者彗星上的有机化学物质引入地球,进而在地球上演化形成的。
总之,生命的起源多少还有些毫无头绪。
在生命起源的基础上,生命进一步发展演化。
生命的演化包括两个方面的内容:生物界的演化和个体的发育。
生物界的演化是指在生态环境和自然选择的作用下,种群中个体之间表型的差异,进而形成新的物种的过程。
而个体的发育是指从受精卵到成体形态的转变过程。
这个过程需要基因和环境的共同作用。
生命的本质和意义生命的本质和意义是人们长期关注和探究的问题。
从生命的基本特征中我们可以看出,生命是一种复杂的、具有独特特征的系统。
其本质应理解成一种基本的无序结构;从能量和因果观点来看其包含了能量流的基本过程。
另一方面,生命的意义在于其生态系统中生态功能的广泛作用,如环保、维持生态平衡等等。
同时,生命的意义还存在于生命历程中满足人类的精神需求,如人性、精神文化等方面。
总结:生命之谜是一个巨大的话题。
从基本特征的角度、起源和演化的角度和生命的本质和意义等角度来看,人们对生命的探讨和理解程度越来越深入。
但随着科技的不断进步和人类认知的发展,我们也一定会在生命之谜的绝路上找到真相。
生命伦理学中的生与死问题探讨
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生命伦理学中的生与死问题探讨生命伦理学是研究生命的起源、发展和终结的学科,其中生与死问题一直备受关注。
生命的起源和发展是一个复杂而奇妙的过程,而生命的终结则涉及到伦理、道德和法律等多个方面。
本文将探讨生命伦理学中的生与死问题,从不同角度思考这一议题。
一、生命的起源与发展生命的起源是一个科学和哲学上的难题。
科学家通过研究化石、遗传物质和细胞等,提出了许多理论,如进化论和原始生命理论等。
进化论认为生命起源于单细胞生物,并通过漫长的进化过程逐渐发展成为多样化的生物。
而原始生命理论则认为生命起源于地球上的原始生物质,通过自然选择和进化逐渐演化成现代生物。
无论是哪种理论,生命的起源都是一个奇妙而不可思议的过程。
无论是从科学还是哲学的角度来看,我们都应该珍惜和尊重生命的存在。
生命的起源和发展不仅仅是一个科学问题,更是一个伦理和道德问题。
我们应该尊重每一个生命的存在,并为其提供保护和关爱。
二、生命的终结与尊严死亡生命的终结是每个人都会面临的现实。
在现代社会中,随着医学技术的进步,人们对于生命的终结有了更多的选择。
尊严死亡是指在保证病人尊严的前提下,通过合法手段结束生命的过程。
尊严死亡是一个伦理和法律上的问题,涉及到个体自主权、医学伦理和社会道德等多个方面。
在某些情况下,病人可能面临无法治愈的疾病或痛苦无法忍受的情况。
此时,尊严死亡可能成为一种合理的选择。
然而,尊严死亡也引发了许多伦理和道德上的争议。
一方面,一些人认为尊严死亡是一种人道主义的选择,可以减轻病人的痛苦,保护其尊严。
另一方面,一些人认为尊严死亡违背了生命的伦理和道德原则,是对生命的不尊重和侵犯。
在讨论生命的终结问题时,我们应该综合考虑个体自主权、医学伦理和社会道德等多个因素。
我们应该尊重个体的选择权,同时也要确保合法和安全的尊严死亡程序。
此外,我们还需要加强对病人的关怀和照顾,提供更好的疼痛缓解和精神支持,以减轻病人的痛苦和困扰。
三、生命伦理学的教育与实践生命伦理学的教育与实践对于推动生命伦理学的发展和应用具有重要意义。
生物学基本问题的探索与解答
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生物学基本问题的探索与解答生物学是一门研究生命体系的学科,包含了从单细胞生物到复杂生态系统的广泛范围。
随着科学技术的不断发展以及我们对生命的了解的不断深入,生物学界涉及到了越来越多的基本问题。
本文将从哲学和科学角度探索生物学的基本问题,并尝试给出一些解答。
一、生命是什么?生命是一个十分模糊的概念,不同的学科领域和人们对生命的观念也不尽相同。
那么我们可以从两个方面来探究这一问题。
一方面,哲学家们认为,生命是人类赋予的概念,是为了区分我们所知的有机和无机物质而设立的。
这个定义也是很多人默认的定义,但是从科学上来看却并不够严谨。
另一方面,生命可以被视为它在生物学中的功能。
生命是描述所有活着的生命体所具有的特性和特征的总称,而这些特征包括增殖、能量交换以及DNA的复制、发展等。
一个生命体就是通过这些特征的共同作用而被定义的。
二、关于生命起源生命的起源对于生物学家来说是一个极为重要的问题。
虽然在科学上还没有定论,但是有一些假说已经被广泛接受。
其中一个是化学进化论,即地球上的生命起源于无机物质,随着几亿年的漫长过程,最终发展成为了今天的各种生命形式。
另一个假说是在弱盐液环境下产生的“原细胞”,原细胞是一种不断吸收周边有机物的单细胞生物,也是许多生命体系的祖先。
三、基因是如何被传承的?基因是定义生命体的基本单位,是DNA中指定特定特征的单元,关于基因的遗传问题是生物学中的基本问题。
现代遗传学的一个假说是,父母通过基因交换来传递他们的特征。
这种交换是在生殖器官细胞中进行的,受精卵通过父母双方的特征形成。
四、进化是如何实现的?进化是指生命体系在长时间内逐渐改变其物种特征的过程。
通过进化,生命能够适应变化的环境,逐渐成熟。
达尔文的进化论将进化视为通过不断的变异来适应环境,他认为物种中不同的个体中会出现不同的特征,而那些更优秀的特征会被遗传下来。
近来,分子生物学家们也提出了很有说服力的进化假说:生物之所以会进化,是因为它们有基因变异的机制,有助于它们适应不同的环境,而这个过程就叫做进化。
生命科学的100个基本问题
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生命科学的100个基本问题1. 什么是生命科学?2. 人类是如何定义生命的?3. 生命是如何起源的?4. 存在其他外星生命吗?5. 生命的基本组成单元是什么?6. DNA是什么,它如何影响生命?7. 基因是如何传承给后代的?8. 基因突变是如何发生的?9. 什么是遗传多样性?10. 为什么生物体会老化?11. 人类寿命的极限是多少?12. 疾病是如何形成的?13. 病原体是什么,如何传播?14. 免疫系统是如何工作的?15. 细胞是生命的基本单位,但它是如何运作的?16. 为什么细胞会死亡?17. 为什么生物体需要能量?18. 能量是如何在生物体内转化的?19. 线粒体是什么,它在能量转化中的作用是什么?20. 是否存在长生不老的可能性?21. 基因编辑技术是什么,它对生命科学有何影响?22. 什么是人工生命?23. 生殖技术对生命科学的影响是什么?24. 环境对生物有何影响?25. 为什么有些生物体能适应极端环境?26. 为什么身体健康与饮食有关?27. 遗传学如何帮助我们理解人类起源?28. 为什么有些动物具有捕食欲望?29. 为什么有些动物会攻击人类?30. 动物沟通的方式有哪些?31. 为什么动物会形成群体?32. 动物是如何保护自己的?33. 为什么动物在觅食时会竞争?34. 动物的睡眠模式是怎样的?35. 植物在生态系统中的作用是什么?36. 植物如何进行光合作用?37. 植物如何感知环境?38. 植物如何抵抗病原体?39. 为什么有些植物对抗虫害或草食动物?40. 植物是如何繁殖的?41. 植物如何适应不同的气候条件?42. 眼睛是如何感知视觉的?43. 动物如何听到声音?44. 动物是如何感知味觉的?45. 为什么人类具有情感?46. 为什么人类会做梦?47. 为什么人类需要睡眠?48. 酒精如何影响人类的神经系统?49. 为什么婴儿需要亲子关系?50. 为什么人类具有社会行为?51. 为什么人类具有性别区别?52. 为什么人类有意识?53. 人类如何记忆和学习?54. 人类的思维方式如何影响决策?55. 为什么某些动物具有智能?56. 情绪对人类行为的影响是什么?57. 为什么有些物质会对人产生药物作用?58. 为什么药物滥用会对人类健康产生影响?59. 精神疾病是如何形成的?60. 人类的身高和体重受哪些因素影响?61. 为什么有些人会遗传心脏病?62. 饮食对人类的身体健康有何影响?63. 为什么人类对某些食物过敏?64. 为什么人类会感到疲倦?65. 为什么人类会感到饥饿或饱腹?66. 睡眠对人类健康有何影响?67. 为什么人类需要运动?68. 为什么有些人的免疫系统较弱?69. 为什么有些人更容易患糖尿病?70. 为什么肥胖对人类健康有害?71. 为什么肿瘤会形成?72. 癌症是如何治疗的?73. 为什么人类对某些药物产生抵抗性?74. 克隆技术如何对生命科学产生影响?75. 干细胞研究有何重要意义?76. 基因治疗技术如何应用于人类疾病治疗?77. 为什么某些人对药物有不良反应?78. 为什么某些人具有特殊的免疫反应?79. 生命科学如何影响环境保护?80. 为什么生物多样性对地球生态系统至关重要?81. 基因工程技术对农业的影响是什么?82. 生命科学如何应对全球性流行病?83. 人类如何应对气候变化对生命科学的影响?84. 生命科学对食品安全的影响是什么?85. 为什么生命科学研究对药物开发至关重要?86. 生命科学如何改善人类生活质量?87. 为什么生命科学研究需要伦理准则?88. 生命科学如何帮助解决社会问题?89. 生命科学如何应用于法医学?90. 为什么生命科学研究对动物保护至关重要?91. 生命科学如何帮助人类理解心理健康问题?92. 病毒是如何感染人类细胞的?93. 为什么人类免疫系统无法抵抗某些病毒?94. 新兴传染病对人类健康有何影响?95. 为什么抗生素失效对人类健康构成威胁?96. 为什么生物多样性对新药发现至关重要?97. 为什么人类生活方式对健康有重要影响?98. 为什么人类对环境污染更加敏感?99. 生命科学如何帮助解决全球饥饿问题?100. 未来生命科学的发展趋势是什么?。
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生命问题- 第一章生命问题的基本概念被自然和艺术所吸引的青年人相信,以其热切的欲望,很快就可以进入自然和艺术之宫那最深的圣殿。
然而,经过漫长行程的成年人明白,自己并没有到达圣殿的入口。
--歌德:《圣殿柱廊·引言》因此,任务不在于更多地观察人们尚未见到的东西,而是去思索人人可见却无人深思过的东西。
——叔本华1.传统的抉择在可与我们今天相比拟的一个发生惊人剧变的时期,有人提出了一个观点,认为科学将对人们的世界观产生深刻的影响。
这个时期便是三十年战争,提出这种观点的人就是法国哲学家勒内·笛长儿(R e n e D s e c a r t e s)。
笛卡儿受年轻的物理科学取得的成就的影响——其时物理学一方面处于起初进步的苦斗中,另一方面预示了它的成就在近代技术中得以实现的可能性——提出了动物是机器的学说。
不仅无生命界服从物理学定律——这正是笛卡儿所认为的,而且所有的生命有机体也都遵从物理学定律。
因此,笛卡儿把动物理解为机器,一种非常复杂的机器,当然这只不过大体上可与人造机器相比,它的活动受物理学定律支配。
笛卡儿的思想确实并不完全一贯。
他作为教会的忠实信徒,对物理学知识作了限制:不应把人仅仅看作一架机器,而应看到人具有不服从自然定律的自由意志。
笛卡儿设置的这种限制为法国启蒙运动所冲破。
1748年,茹利安·拉·美特利(J u l i e n d e l a M e t t r i e)爵士提出人是机器的学说,以反对笛卡儿关于动物是机器的学说。
这些思想家寻求一个古老哲学问题的答案。
生命有机体,植物或动物,显然与非生命的东西诸如晶体分子或行星系有很大区别。
生命表现为无数种植物和动物的形态。
这些形态展现出一种从单细胞到组织器官,再到无数细胞组成的多细胞有机体的独特的组织体系。
生命过程同样也是独特的。
所有生物都在其组成的物质和能量连续交换中保持自身。
它能以活动的方式,尤其是以运动的方式对外界的影响即所谓刺激作出反应。
事实上,在没有任何外界刺激的情况下它也经常显示出运动和其他活动,就此而言,我们可以在无生命与有生命的东西之间作出明显的虽然不是断然的对比:前者仅仅由于外力作用而发生运动,而后者能够表现出“自发”的运动。
有机体经历渐次的变态,我们称之为生长发育衰老和死亡。
它们只能通过所知的繁殖过程从其亲属中产生出来。
一般说来,后代像双亲,这种现象我们称为遗传。
可是,通观生物界,可以看到它表现为在漫漫地质历史长河中奔涌不息的一系列形态。
这些形态通过繁殖和进化而相互关联,它们在各个年代中发生的变化,使之从低级形态演化到高级形态的全盛期。
有机体的结构和功能令人惊叹地适应它们的“目的”。
甚至在最简单的细胞中发生的数量多得惊人的过程,也非常有序,以致在无休止的和极为复杂的活动中保持其同一性。
同样,所有生物的器官和功能都显示出适应于它们赖以正常生存的环境的目的性构造。
如果生命有机体的特有性质是如此显而易见,且我们可以毫不迟疑地说出我们眼前的东西是有生命的还是无生命的,那么必然会发生这样的问题:生命界和非生命界之间是否真正存在着一种内在的区别?我们人类自身就是生物,所以对这个问题的回答,必然在很大程度上确定了我们给人指定其在自然界中的位置。
应用物理科学的定律和方法研究生命现象,无论在理论知识方面,还是在对自然界的实际控制方面,都接连取得了许多成就。
笛卡儿创立了由医生和生理学家组成的学派,在科学史上以医学力学闻名遐迩,他试图根据力学的原理,解释肌肉和骨骼的功能,血液的运动以及类似的现象。
哈维(H a r v e y)发现血液循环(1628年)标志着近代生理学的开始。
后来声学和光学的应用,电学热学动能学和其他物理学科的应用,提供了丰富的知识源泉,有助于对越来越多的生物学现象的解释。
生物化学又发展出了生物物理学。
人们曾一度相信,有机化合物是生物所特有的,实际上也只能在生物体中发现它们,因而它们只能从生命过程中产生。
可是,1828年,维勒(W o h l e r)在实验室内制造出尿素。
这是第一个合成的有机化合物。
从此,有机化学和生物化学便成为现代科学中最重要的领域。
它们也成为化学工业——从染料化学到煤的氢化人工橡胶的制造现代医学的治疗手段(其中包括维生素激素和今天的化学疗法)的基础大体说来,本世纪初出现了一门最年轻的学科,它是物理学与化学的连接环节,称为物理化学,这门学科中包括了诸如反应动力学胶态理论和物理化学过程中的电现象理论。
这对于理解许多生命过程例如酶维生素激素药物等的作用,以及神经和肌肉的功能等等,都是必不可少的。
1859年达尔文《物种起源》发表后,进化论取得了胜利。
著名分类学家林耐(L i n n x u s)曾经认为动物和植物种类是造物主分别创造的杰作。
而现在,整个生物学领域所搜集的大量事实证明,有机界在漫长的世代和地质时期内,经历了从比较低级简单的形态向比较高级。
复杂的形态的上升演进;同时,达尔文用他的自然选择学说,为这种进化提供了解释。
一个物种有时会出现微小的偶然的变异,这些变异可能是不利的,习能是中性的,也可能是有利的。
如果是不利的,它们不久就会在生存竞争的自然选择中淘汰;然而,如果它们恰好是有利的,它们就在生存竞争中为自己挣得优势,以便它们更有可能保存并繁殖其后代;这样,在世代延续的过程中,有利的变异被保存和积累起来。
再经过漫长的年代,这个过程导致了向不同形态的生命有机体的进化以及生命有机体对其环境的逐渐适应;笛卡儿曾经把神圣的上帝说成是生命机器的制造者,而现在似乎可以根据偶然变异和选择来解释生命界目的性的起源,无需任何其他目的因解释。
因此,笛卡儿提出的纲领,不仅是构成生物科学基础的发展起点,而且对人类生活产生了深远的影响。
尽管笛卡儿的纲领取得了成功,但是并没有完全消除这样的疑问;也许生命的真正本质尚未触及和解释。
就在拉·美特利《人是机器》一书发表的一年以后,一本题为《人不是机器》的论战性小册子在伦敦出版了。
据说,该书的作者不是别人,正是拉·美特利自己。
这位爵士所表现的自我批判和思想解放的精神,也许在科学史上是几乎绝无仅有的。
以后,这种对抗性的观点以许多不同的方式表达出来。
其中最重要的一种表达方式,是由汉斯·杜里舒(H a n s D r i e s c h)(自1893年以来)提出的。
由于这种方式在逻辑上最为一致,因此它至今仍是最重要的一种。
杜里舒是发育力学的创始人之一。
发育力学作为生物学的分支,主要对胚胎发育进行实验研究。
传统的实验使他拒绝有关生命的物理-化学理论。
在浅绿色的海洋深处,海胆默默地生活着,远离世界和科学的问题。
然而这些宁静的生物却引起了关于生命本质的长期不分胜负的和激烈的争论。
海胆卵开始发育时,起初分裂为两个细胞,然后分裂为四个八个十六个的细胞,最终分裂为许多细胞。
经过一系列特定的发育阶段,它最后形成有点像尖状头盔的幼虫,科学上称为“长腕幼体”;由此经过复杂的变态最后形成海胆。
杜里舒将刚开始发育的海胆胚芽分离成两半。
通常人们预料这半个胚芽只能发育成半个动物。
但事实上实验者看到了像歌德的《魔术师的门徒》中幽灵似的行为:“哎呀!哎呀!两爿木棍,变成仆人,急忙站起。
”分离的每半个胚芽并没形成半个海胆幼体,而形成了完整的海胆幼体,这幼体确实是小些,但它是正常的,完整的。
其他许多动物也可能从分离的胚芽产生完整的有机体。
甚至人类中偶然出现的同卵孪生儿,也以相似的方式产生。
可以说,这是自然界本身进行的杜里舒实验。
相反的实验和其他的安排也是可能的。
在某些条件下,两个联合的胚芽产生一个单一的大幼体;如果把胚胎压在玻璃板之间,大大改变细胞的排列,仍会产生正常的幼体。
像“魔术师的门徒”那样,杜里舒在他的实验中发现了某种神奇的东西,他由此断定胚胎发育不服从自然界的物理学规律。
在杜里舒看来,如果胚芽中仅有物理力和化学力起作用,那么最终导致有机体形成的程序安排,只有假定是受某种固定结构即最广义的“机器”控制的,才能得以解释。
但是,胚芽中不可能有这样一种机器。
因为机器无论当它被分离时,还是当它的部分错位时,或是当两部完整的机器合并时,就不能完成同样的动作;胚胎发育如果出现这种情况同样不可能产生正常的有机体。
因此,杜里舒认为,对生命的物理-化学的解释在这里达到了它的极限,而这只可能有一种解释:在胚胎中,同样在其他生命现象中,有一种根本不同于所有物理-化学力的因素在起作用,它按照预期的目的指导生命活动。
这种“具有自身内在目的”的因素,即从正常发育中和实验上加以扰动的发育中产生出典型的有机体,杜里舒引用亚里士多德(A r i s t o t l e)的概念,称之为隐得来希(e n t e l e c h y)。
我们考察这些有目的的活动因素,发现它们很像我们自己的意向性行为。
正是这些最终可与我们目的性行为中的精神因素相比较的因素,造成了生命与非生命之间的关键性差别,并产生了比生命的力学性质物理性质更复杂的属性。
这样,我们发现了两种基本的和对立的生物学概念,这两种概念的起源可以追溯到希腊哲学的黎明时期。
通常人们称之为机械论和活力论。
人们已在许多不同的意义上表达“机械论”这个术语,事实上这在很大程度上妨碍和混淆了这个术语的正确使用。
我们已提及这个术语有两种最重要的含意。
第一种含意是机械论概念,认为在生物中只是那些存在于无生命界中的力和定律在起复杂的作用。
第二种含意是生命的机器理论,它从结构条件方面解释细胞和有机体中发生的全部过程特有的活动程序。
与此相对照,活力论否认完全用物理-化学解释生命的可能性,坚持认为生命与非生命之间有本质的区别。
正如我们在杜里舒的学说中看到的,活力论认为,调整现象即受扰动后恢复原状的现象,似乎不能依据“机器”原理来说明。
另一些活力论者则顽固地坚持生命的机器理论,从而得出他们的看法:每一部机器意味着有一位设计和建造它的工程师。
当笛卡儿推测有一种神秘灵魂作为生命机器的创造者时,他得出的逻辑结论正是这个意思。
达尔文的理论用偶然性取代了创造的精神。
现代生物学表明,达尔文的理论至少能非常成功地解释变异和物种的起源,也可能很好地说明某些比较高等的生物分类单位的起源。
可是,要确定这种理论是否也能充分解释有机体重大形态的起源和每个有机体的活动所必需的无数生理过程的相互作用的起源,则是非常困难的。
事实上,火车头和手表不是靠偶然的力量产生的,那么无数更为复杂的有机体“机器”是靠偶然的力量产生的吗?因此,有机体自我保持和受扰动后的自我恢复所依赖的极其大量的物理-化学过程的有序性,以及有机体的复杂“机器”的起源,是不能用偶然的力量解释的,按照活力论的看法,只有用特殊的活力因子的作用才能得以解释。
这些活力因子,我们称之为“隐得来希”,“无意识”或“世界灵魂”,它们有目的地定向地干预物理-化学事件。