小学生弟子规教案
小学阅读课《弟子规》教案教学设计
小学阅读课《弟子规》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《弟子规》的基本内容和结构，掌握一些重点词汇和句子。
1.2 能力目标：培养学生阅读古文的能力，提高学生的语文素养。
1.3 情感目标：使学生懂得尊敬师长、友爱兄弟、孝顺父母等传统美德，培养学生的品德素养。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《弟子规》第一至第四章2.2 教学重点：掌握《弟子规》第一至第四章的主要内容，理解其中的传统美德。
2.3 教学难点：古文句式的理解，重点词汇和句子的翻译。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和结构，解释重点词汇和句子。
3.2 互动法：分组讨论，让学生分享对传统美德的理解和体会。
3.3 实践法：布置课后作业，让学生运用《弟子规》中的美德去关爱他人。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：简介《弟子规》的背景和重要性。
4.2 讲解文本：逐章讲解《弟子规》第一至第四章的内容。
4.3 互动环节：分组讨论，让学生分享对传统美德的理解和体会。
4.4 翻译练习：让学生翻译重点词汇和句子。
4.5 总结回顾：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第五章：课后作业5.1 翻译《弟子规》第一至第四章的重点词汇和句子。
5.2 结合自己的生活，谈谈如何运用《弟子规》中的美德去关爱他人。
5.3 下一节课前，每组选一名代表分享本组的讨论成果。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
6.2 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括翻译准确性和思考深度。
6.3 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和分享内容的相关性。
第七章：教学资源7.1 《弟子规》文本：提供权威版本的《弟子规》文本，确保学生阅读的是准确内容。
7.2 注释资料：为学生准备《弟子规》的注释资料，帮助理解古文含义。
7.3 多媒体教学工具：使用多媒体课件、视频等教学工具，增强课堂教学的趣味性。
2024年最新小学《弟子规》教案全集(
2024年最新小学《弟子规》教案全集(一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中孝敬父母、尊敬长辈的基本道理。
3. 提高学生的古文阅读能力，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古文阅读与理解。
教学重点：孝敬父母、尊敬长辈的美德教育。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔、纸、弟子规学习卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的实践情景，引发学生对孝道的思考。
2. 新课内容学习：详细讲解《弟子规》第一章“入则孝”的原文，解释重点词语，分析句子结构，让学生理解其含义。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际生活中践行孝道，如帮助父母做家务、尊敬长辈等。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享践行孝道的经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：孝敬父母尊敬长辈兄弟姐妹和睦相处七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，谈谈你是如何在生活中践行孝道的。
2. 答案要求：不少于200字，要求真实、具体、具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对孝道的理解程度，以及课堂互动情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读《弟子规》其他章节，深入了解传统文化，提高自身道德修养。
同时，开展家庭实践活动，让学生在家庭中践行孝道，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：古文阅读与理解。
2. 教学重点：孝敬父母、尊敬长辈的美德教育。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计：作业题目和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、古文阅读与理解的难点解析1. 对《弟子规》原文的朗读与解读，教师应注重语音、语调、语气，以便让学生更好地感受古文的韵律美。
2. 针对古文中的生僻字、词，教师需详细解释其意义，并通过例句加深学生的理解。
3. 引导学生运用已掌握的知识，如成语、典故等，来帮助理解古文内容。
弟子规教案3篇
弟子规教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够全面理解《弟子规》的内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵一部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的核心思想与现实生活结合，提高自我修养，养成良好的行为规范。
3.情感目标：通过学习《弟子规》，培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：√播放与《弟子规》相关的短片或音乐，引发学生对传统文化的兴趣。
√提出问题引导学生讨论对《弟子规》的初步理解，例如：“你们听说过《弟子规》吗？它是什么样的书？”。
√学生活动：√分享自己对传统文化的了解和家庭中与《弟子规》相关的习俗。
√通过互动环节，激发学生对《弟子规》的学习兴趣。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者——李毓秀，以及编写背景和历史意义。
√解释《弟子规》的目的：规范学生行为，培养道德品质。
√学生活动：√阅读《弟子规》的概述，讨论其编写背景和目的。
√提问学生对《弟子规》的初步看法和理解。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义，解释为何《弟子规》值得学习和传承。
√强调学习《弟子规》的态度，鼓励学生用心学习，付诸实践。
3.学生活动：√背诵总序，进行小组讨论，分享个人对总序的理解。
√完成相关练习题，检验对总序内容的掌握情况。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天地人”的含义，讲解天时、地利、人和的关系。
《弟子规》小学教案
《弟子规》小学教案《弟子规》小学教案一、教学内容总叙：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教学目标1. 诵读《弟子规》的总叙部分，理解基本意思。
2. 了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。
3. 使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。
三、教学重难点1. 理解句子的基本意思，在诵读的基础上会背诵。
2. 使学生明白做人首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹;其次，要讲信用;对别人有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。
做到了这些，如果我们还有多余的时间和精力，就可以认真学习书本上的文化知识了。
四、教学准备查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。
五、课时安排1课时六、教学过程1. 趣味导入(1) 今天，老师带大家去一个很有意思的地方，是哪儿呢?(显示PPT)同学们，看看这是哪儿呀?全班齐说!(小小国学图书馆)(2) “小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍，这些都是中华民族文化的精华哦!让我们轻轻地推开国学图书馆的大门，一起进去看一看，图书馆里的学生们在干什么呢?(显示PPT)(3)请大家仔细地看，用心地听。
(点击视频)听出来了吗?对，他们在诵读《弟子规》呢!《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。
(显示PPT)让我们像他们一样走进图书馆，共同来学习《弟子规》，好吗?2. 《弟子规》题解(1) “弟子规”是什么意思呢?首先谁知道“弟子”是什么人?(“弟子”指的就是学生。
)(2)教师补充：除此之外，从大的.范围来讲，弟子也可以说是每一个人。
为什么呢?因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。
(3) “规”是什么意思?(PPT显示：“规”就是规范、道理，做人应恪守的道理，做人应遵循的规范。
)(4)我们从这三个字，就可以了解这本书的用意在哪里了。
《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。
《弟子规》教案（精选15篇）
《弟子规》教案《弟子规》教案(精选15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《弟子规》教案，欢迎阅读与收藏。
《弟子规》教案1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（__年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（__年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
《弟子规》教案(完整版)
深入学习
鼓励学生继续深入学习《弟子规》及儒家经典， 加强对中华优秀传统文化的理解和认同。
实践应用
希望学生将所学知识应用到实际生活中，注重个 人品德修养，提高人际交往能力。
拓展视野
建议学生广泛涉猎其他领域的知识，拓宽视野， 增强综合素质。
2024/1/28
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THANKS
2024/1/28
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在班级中开展诚信实践活动，如诚信考试、诚信作业等， 让学生切身体验到诚信的重要性，并逐渐形成诚实守信的 良好品质。
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树立正确人生观、价值观
2024/1/28
引导学生思考人生意义
通过讲解人生哲理和名人名言，引导学生思考人生的意义和价值，帮助学生树立正确的人 生观和价值观。
鼓励学生追求真善美
组织学生讨论真善美的内涵和现实意义，鼓励学生追求真理、善良和美好的事物，培养学 生的审美意识和道德情感。
的态度与人相处。
遵守纪律
03
引导学生遵守学校纪律和规章制度，树立正确的价值观和道德
观，形成良好的行为习惯。
17
评估学生实践成果并给予反馈
观察记录
通过观察学生在实践活动中的表现，记 录他们的行为变化和成长进步。
学生自评
引导学生对自己的行为进行自我反思和 评价，发现自己的优点和不足。
2024/1/28
引入其他文化经典中的家 庭教育观念
选取一些具有代表性的文化经典，如《摩奴 法典》、《论语》等，引导学生比较不同文 化背景下的家庭教育观念。
2024/1/28
21
培养学生跨文化交流能力
01
增强学生的文化意识
通过比较中西方家庭教育观念的差异 ，引导学生认识到不同文化背景下的 家庭教育观念都有其独特性和合理性 ，增强学生的文化意识。
小学生弟子规教案
小学生弟子规教案一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和价值观念。
2. 培养学生孝顺、尊师、友好好学的品质。
二、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的核心思想和价值观念。
3. 弟子规中的孝道、尊师、友好好学等方面的内容。
三、教学重点与难点1. 重点：弟子规的基本内容和价值观念。
2. 难点：弟子规中的孝道、尊师、友好好学等方面的实践运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的起源、发展和核心思想。
2. 案例分析法：分析弟子规中的孝道、尊师、友好好学等方面的实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何将弟子规应用于日常生活和学习中。
五、教学过程1. 导入：介绍《弟子规》的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》的核心思想和价值观念。
3. 案例分析：分析弟子规中的孝道、尊师、友好好学等方面的实例，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：分组讨论如何将弟子规应用于日常生活和学习中，分享各自的体会。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业，让学生巩固所学。
六、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容和价值观念的理解程度。
2. 学生对孝道、尊师、友好好学等方面的实践运用情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
七、教学资源1. 《弟子规》原文及其注释。
2. 相关孝道、尊师、友好好学等方面的案例材料。
3. 教学PPT、图片、视频等辅助教学材料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍《弟子规》的起源和发展历程，讲解核心思想和价值观念。
2. 第二课时：分析弟子规中的孝道、尊师、友好好学等方面的实例，进行小组讨论。
3. 第三课时：总结前两节课的重点内容，布置作业，让学生巩固所学。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
十、教学拓展1. 组织学生进行《弟子规》知识竞赛，巩固所学知识。
《弟子规》教案(完整版)
《弟子规》教案(完整版)《弟子规》教案（完整版）第一问：一、教学内容本节课以《弟子规》为基础教材，针对小学四年级学生进行讲解和传授。
教学内容主要包括《弟子规》的前五章，分别是：1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》的前五章内容，理解其含义和道理。
2. 培养学生孝顺、尊敬父母、关爱他人、勤奋学习的好习惯。
3. 提高学生对传统文化和道德观念的认识，培养他们的品德素养。
三、教学难点与重点1. 难点：《弟子规》中的古文理解和翻译，以及将其应用于实际生活中的实践。
2. 重点：让学生深刻理解《弟子规》的道理，并能够将其融入到自己的日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于孝顺和尊重父母的故事，引发学生对《弟子规》的思考和兴趣。
2. 讲解《弟子规》前五章的内容，引导学生理解其含义和道理。
3. 举例讲解如何将《弟子规》应用于实际生活中，让学生深刻理解并实践。
4. 随堂练习：让学生运用《弟子规》的知识，分析并解决一些实际问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将《弟子规》融入到自己的日常生活中，并分享彼此的体会和心得。
六、板书设计板书设计如下：《弟子规》1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言简要复述《弟子规》前五章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中应用《弟子规》的知识。
3. 请学生写一篇关于学习《弟子规》的体会和心得。
《弟子规》教案范文(精选7篇)
《弟子规》教案范文（精选7篇）《弟子规》教案范文（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《弟子规》教案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
《弟子规》教案1教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓、父母命行勿懒、父母教须敬听、父母责须顺承。
教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》。
二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
”入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼：应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命：行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教：须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责：须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
一年级《弟子规》教案
一年级《弟子规》教案第一章：介绍《弟子规》一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》是什么。
2. 让学生明白《弟子规》的作用和意义。
3. 让学生掌握《弟子规》的学习方法和途径。
二、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的核心内容和价值观。
3. 如何学习和实践《弟子规》。
三、教学方法1. 讲故事：通过讲解《弟子规》的起源和发展历程，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论《弟子规》的核心内容和价值观，培养学生的思考和表达能力。
3. 实践环节：让学生分享自己学习和实践《弟子规》的方法和经验，促进学生的互动和交流。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的思考和表达能力。
3. 实践分享：评估学生在实践中的行动和成果。
第二章：孝道一、教学目标1. 让学生理解孝道的含义。
2. 让学生明白孝道的重要性和价值。
3. 让学生学会如何践行孝道。
二、教学内容1. 孝道的定义和内涵。
2. 孝道的重要性和价值。
3. 如何践行孝道。
三、教学方法1. 讲故事：通过讲解孝道的故事，引发学生的兴趣和情感共鸣。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟践行孝道的情景，培养学生的实践能力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论孝道的重要性和价值，培养学生的思考和表达能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和实践能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的思考和表达能力。
第三章：尊师一、教学目标1. 让学生理解尊师的含义。
2. 让学生明白尊师的重要性和价值。
3. 让学生学会如何尊师。
1. 尊师的定义和内涵。
2. 尊师的重要性和价值。
3. 如何尊师。
三、教学方法1. 讲故事：通过讲解尊师的故事，引发学生的兴趣和情感共鸣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论尊师的重要性和价值，培养学生的思考和表达能力。
《弟子规》完整版教案
《弟子规》完整版教案一、教学目标1、让学生了解《弟子规》的基本内容和含义。
2、引导学生将《弟子规》中的教诲运用到日常生活中，培养良好的品德和行为习惯。
3、激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。
二、教学重难点1、重点理解《弟子规》中重要章节的含义和教诲。
引导学生如何在实际生活中践行《弟子规》的要求。
2、难点如何让学生深刻理解并认同《弟子规》中的传统价值观，并能够自觉地将其转化为行动。
针对现代社会的特点，如何灵活运用《弟子规》的智慧解决实际问题。
三、教学方法1、讲解法对《弟子规》的原文进行详细解释，帮助学生理解其含义。
2、故事法讲述与《弟子规》相关的古代和现代故事，加深学生对其的理解和感受。
3、讨论法组织学生讨论在生活中如何应用《弟子规》的教诲，促进学生的思考和交流。
4、实践法布置相关的实践任务，让学生在实际行动中体验和践行《弟子规》。
四、教学过程1、导入通过讲述一个关于文明礼仪的小故事，引发学生对良好品德和行为规范的思考，从而引出《弟子规》。
2、作者与背景介绍简单介绍《弟子规》的作者李毓秀以及其创作的背景，让学生了解这部经典著作的由来。
3、原文讲解逐句讲解《弟子规》的原文，解释其中的字词含义和句子的意思。
例如：“首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”解释“孝悌”是孝顺父母、敬爱兄长；“谨信”是行为谨慎、诚实守信；“泛爱众”是广泛地关爱众人；“亲仁”是亲近有仁德的人。
4、故事分享讲述一些与《弟子规》内容相关的古代名人故事，如黄香温席、孔融让梨等，让学生更直观地感受其中的道理。
5、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：在日常生活中，如何做到“孝悌”？怎样理解“谨信”对我们的重要性？如何在学校和社会中“泛爱众，而亲仁”？6、生活实践布置课后实践任务，如：为父母做一件力所能及的事，记录自己一周内做到的“谨信”行为等。
7、总结与回顾总结本次课程的重点内容，强调将《弟子规》的教诲落实到行动中的重要性。
《弟子规》小学教案
《弟子规》小学教案第一章：弟子规简介1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的背景和作者让学生理解《弟子规》的重要性让学生掌握《弟子规》的基本内容1.2 教学重点《弟子规》的背景和作者《弟子规》的重要性《弟子规》的基本内容1.3 教学难点《弟子规》的深入理解和实践1.4 教学方法讲解法互动讨论法1.5 教学准备《弟子规》文本PPT课件1.6 教学过程导入：介绍《弟子规》的背景和作者新课：讲解《弟子规》的基本内容互动：学生分享对《弟子规》的理解和体会第二章：孝道教育2.1 教学目标让学生理解孝道的意义让学生学会如何孝顺父母让学生深入体会孝道的重要性2.2 教学重点孝道的意义孝顺父母的方式孝道的重要性2.3 教学难点孝道的深入理解和实践2.4 教学方法讲解法案例分析法2.5 教学准备孝道案例PPT课件2.6 教学过程导入：讲解孝道的意义新课：分析孝道案例，引导学生学习孝顺父母的方式互动：学生分享自己的孝道故事或体会第三章：尊师重道3.1 教学目标让学生理解尊师重道的意义让学生学会如何尊敬老师让学生深入体会尊师重道的重要性3.2 教学重点尊师重道的意义尊敬老师的方式尊师重道的重要性3.3 教学难点尊师重道的深入理解和实践3.4 教学方法讲解法案例分析法3.5 教学准备尊师重道案例PPT课件3.6 教学过程导入：讲解尊师重道的意义新课：分析尊师重道案例，引导学生学习尊敬老师的方式互动：学生分享自己的尊师故事或体会第四章：礼仪教育4.1 教学目标让学生了解礼仪的意义让学生学会基本的礼仪规范让学生深入体会礼仪的重要性4.2 教学重点礼仪的意义基本礼仪规范礼仪的重要性4.3 教学难点礼仪的深入理解和实践4.4 教学方法讲解法情景模拟法4.5 教学准备礼仪案例PPT课件4.6 教学过程导入：讲解礼仪的意义新课：分析礼仪案例，引导学生学习基本礼仪规范互动：学生进行礼仪情景模拟，分享自己的礼仪故事或体会第五章：勤奋学习5.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性让学生学会如何制定学习计划让学生深入体会勤奋学习的好处5.2 教学重点勤奋学习的重要性制定学习计划的方法勤奋学习的好处5.3 教学难点勤奋学习的深入理解和实践5.4 教学方法讲解法小组讨论法5.5 教学准备勤奋学习案例PPT课件5.6 教学过程导入：讲解勤奋学习的重要性新课：分析勤奋学习案例，引导学生学习制定学习计划的方法互动：学生进行小组讨论，分享自己的勤奋学习故事或体会第六章：悌道教育6.1 教学目标让学生理解悌道的意义让学生学会如何尊敬和照顾兄弟姐妹让学生深入体会悌道的重要性6.2 教学重点悌道的意义尊敬和照顾兄弟姐妹的方式悌道的重要性6.3 教学难点悌道的深入理解和实践6.4 教学方法讲解法案例分析法6.5 教学准备悌道案例PPT课件6.6 教学过程导入：讲解悌道的意义新课：分析悌道案例，引导学生学习尊敬和照顾兄弟姐妹的方式互动：学生分享自己的悌道故事或体会第七章：谨慎言行7.1 教学目标让学生了解谨慎言行的意义让学生学会如何做到言行一致让学生深入体会谨慎言行的好处7.2 教学重点谨慎言行的意义做到言行一致的方法谨慎言行的好处7.3 教学难点谨慎言行的深入理解和实践7.4 教学方法讲解法情景模拟法7.5 教学准备谨慎言行案例PPT课件7.6 教学过程导入：讲解谨慎言行的意义新课：分析谨慎言行案例，引导学生学习做到言行一致的方法互动：学生进行谨慎言行的情景模拟，分享自己的谨慎言行故事或体会第八章：信义教育8.1 教学目标让学生理解信义的意义让学生学会如何做到诚实守信让学生深入体会信义的重要性8.2 教学重点信义的意义做到诚实守信的方法信义的重要性8.3 教学难点信义的深入理解和实践8.4 教学方法讲解法案例分析法8.5 教学准备信义案例PPT课件8.6 教学过程导入：讲解信义的意义新课：分析信义案例，引导学生学习做到诚实守信的方法互动：学生分享自己的信义故事或体会第九章：仁爱教育9.1 教学目标让学生理解仁爱的意义让学生学会如何关爱他人让学生深入体会仁爱的重要性9.2 教学重点仁爱的意义关爱他人的方式仁爱的重要性9.3 教学难点仁爱的深入理解和实践9.4 教学方法讲解法案例分析法9.5 教学准备仁爱案例PPT课件9.6 教学过程导入：讲解仁爱的意义新课：分析仁爱案例，引导学生学习关爱他人的方式互动：学生分享自己的仁爱故事或体会10.1 教学目标让学生回顾前九章的内容让学生明确《弟子规》对自己成长的意义让学生制定自己的实践计划10.2 教学重点《弟子规》的全面回顾《弟子规》对个人成长的意义实践计划的制定10.3 教学难点《弟子规》内容的整合与应用10.4 教学方法讲解法个人反思法10.5 教学准备《弟子规》学习手册PPT课件10.6 教学过程导入：回顾前九章的内容新课：引导学生明确《弟子规》对自己成长的意义互动：学生分享自己的学习心得与感悟重点和难点解析1. 第一章“弟子规简介”中，重点关注学生对《弟子规》背景和作者的理解，以及对《弟子规》重要性的认识。
2024版《弟子规》教案完整版
学生分组进行角色扮演或情景模 拟，通过亲身体验加深对《弟子
规》中道理的理解和记忆。
活动结束后，组织学生进行分享 和反思，引导他们思考如何在日 常生活中践行《弟子规》中的道
理。
分组讨论并制定行动计划
学生分组讨论如何在家庭、学校、社会等不同场合践行《弟子规》中的 道理，并制定具体的行动计划。
每组选派代表上台分享本组的讨论结果和行动计划，其他同学可以提出 补充和建议。
04
互动环节与课堂实践
学生分享学习心得和体会
分享对《弟子规》中 某一句话或某一个观 点的理解和感悟。
讨论如何将《弟子规》 中的道理应用到实际 生活中，并举例说明。
讲述自己在学习《弟 子规》过程中的心得 体会和成长变化。
角色扮演或情景模拟活动设计
设计一个与《弟子规》相关的角 色扮演或情景模拟活动，如“孝 顺父母”、“尊敬师长”等场景。
以三字一句、两句一韵的形式，简洁易懂，便于记忆和 背诵。
传统文化教育意义
01
弘扬中华民族传统美德，传承 优秀文化基因。
02
培养学生良好行为习惯和道德 品质，形成健全人格。
03
提高学生人文素养和审美情趣， 增强文化自信。
教学目标与要求
03
知识目标
了解《弟子规》的作者、成书背景及基本 内容。
能力目标
讲解这句话提倡广泛地爱众人，并亲 近有仁德的人，体现了儒家仁爱思想。
“首孝悌，次谨信。”
分析这句话强调的是儒家思想中“孝” 和“悌”的重要性，以及做人应该谨 慎、诚信。
深入挖掘其中道理和智慧
01
儒家伦理道德观
通过《弟子规》的解读，引导学 生理解儒家伦理道德观，如孝、
悌、忠、信等。
小班国学教案弟子规
小班国学教案弟子规一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，培养学生的国学兴趣。
2. 通过学习《弟子规》，使学生懂得尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等传统美德。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是一部古代儿童启蒙读物，共分为三部分，分别讲述了尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等内容。
2. 学习《弟子规》第一部分：尊敬师长学习“弟子规，圣人训。
首孝弟，次见闻”等内容，理解尊敬师长的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过学习《弟子规》第一部分，了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的美德。
2. 教学难点：引导学生理解并践行尊敬师长的行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的内容，阐述尊敬师长的意义。
2. 讨论法：分组讨论如何在生活中践行尊敬师长的美德。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解尊敬师长的行为。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《弟子规》及其重要性。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一部分的内容，重点阐述尊敬师长的意义。
3. 讨论：分组讨论如何在日常生活中尊敬师长，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确践行尊敬师长的美德。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬师长的重要性。
6. 作业：要求学生课后背诵《弟子规》第一部分，并践行尊敬师长的行为。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中尊敬师长的场景，增强学生的实践能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何在家庭中培养尊敬师长的氛围。
七、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查学生对《弟子规》第一部分的背诵情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对尊敬师长的理解与应用。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度与内容。
2. 对学生在实践中遇到的问题，给予针对性的指导与帮助。
九、教学资源1. 准备《弟子规》文本，方便学生阅读与背诵。
2. 收集相关的案例材料，用于教学案例分析。
《弟子规》小学教案
《弟子规》小学教案第一章：弟子规简介1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的背景和作者让学生理解《弟子规》的重要性和价值引导学生学习《弟子规》的态度和方法1.2 教学内容介绍《弟子规》的背景和作者解释《弟子规》的重要性和价值引导学生学习《弟子规》的态度和方法1.3 教学过程介绍《弟子规》的背景和作者通过故事或例子解释《弟子规》的重要性和价值引导学生学习《弟子规》的态度和方法第二章：《弟子规》的基本原则2.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本原则让学生理解并实践基本原则引导学生将基本原则应用到日常生活中2.2 教学内容介绍《弟子规》的基本原则解释并实践基本原则2.3 教学过程介绍《弟子规》的基本原则通过故事或例子解释并实践基本原则引导学生将基本原则应用到日常生活中第三章：《弟子规》中的家庭伦理3.1 教学目标让学生了解《弟子规》中的家庭伦理让学生理解并实践家庭伦理引导学生将家庭伦理应用到日常生活中3.2 教学内容介绍《弟子规》中的家庭伦理解释并实践家庭伦理引导学生将家庭伦理应用到日常生活中3.3 教学过程介绍《弟子规》中的家庭伦理通过故事或例子解释并实践家庭伦理引导学生将家庭伦理应用到日常生活中第四章：《弟子规》中的个人修养4.1 教学目标让学生了解《弟子规》中的个人修养让学生理解并实践个人修养4.2 教学内容介绍《弟子规》中的个人修养解释并实践个人修养引导学生将个人修养应用到日常生活中4.3 教学过程介绍《弟子规》中的个人修养通过故事或例子解释并实践个人修养引导学生将个人修养应用到日常生活中第五章：《弟子规》中的社交礼仪5.1 教学目标让学生了解《弟子规》中的社交礼仪让学生理解并实践社交礼仪引导学生将社交礼仪应用到日常生活中5.2 教学内容介绍《弟子规》中的社交礼仪解释并实践社交礼仪引导学生将社交礼仪应用到日常生活中5.3 教学过程介绍《弟子规》中的社交礼仪通过故事或例子解释并实践社交礼仪引导学生将社交礼仪应用到日常生活中第六章：《弟子规》中的尊敬师长6.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于尊敬师长的内容让学生理解并实践尊敬师长的行为引导学生将尊敬师长的态度应用到学校生活中6.2 教学内容介绍《弟子规》中关于尊敬师长的内容解释并实践尊敬师长的行为引导学生将尊敬师长的态度应用到学校生活中6.3 教学过程介绍《弟子规》中关于尊敬师长的内容通过故事或例子解释并实践尊敬师长的行为引导学生将尊敬师长的态度应用到学校生活中第七章：《弟子规》中的友爱兄弟7.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于友爱兄弟的内容让学生理解并实践友爱兄弟的行为引导学生将友爱兄弟的态度应用到家庭和社交中7.2 教学内容介绍《弟子规》中关于友爱兄弟的内容解释并实践友爱兄弟的行为引导学生将友爱兄弟的态度应用到家庭和社交中介绍《弟子规》中关于友爱兄弟的内容通过故事或例子解释并实践友爱兄弟的行为引导学生将友爱兄弟的态度应用到家庭和社交中第八章：《弟子规》中的勤奋学习8.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于勤奋学习的内容让学生理解并实践勤奋学习的态度引导学生将勤奋学习的态度应用到学习生活中8.2 教学内容介绍《弟子规》中关于勤奋学习的内容解释并实践勤奋学习的态度引导学生将勤奋学习的态度应用到学习生活中8.3 教学过程介绍《弟子规》中关于勤奋学习的内容通过故事或例子解释并实践勤奋学习的态度引导学生将勤奋学习的态度应用到学习生活中第九章：《弟子规》中的诚实守信9.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于诚实守信的内容让学生理解并实践诚实守信的行为引导学生将诚实守信的态度应用到日常生活中介绍《弟子规》中关于诚实守信的内容解释并实践诚实守信的行为引导学生将诚实守信的态度应用到日常生活中9.3 教学过程介绍《弟子规》中关于诚实守信的内容通过故事或例子解释并实践诚实守信的行为引导学生将诚实守信的态度应用到日常生活中第十章：《弟子规》中的自我反省10.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于自我反省的内容让学生理解并实践自我反省的行为引导学生将自我反省的态度应用到日常生活中10.2 教学内容介绍《弟子规》中关于自我反省的内容解释并实践自我反省的行为引导学生将自我反省的态度应用到日常生活中10.3 教学过程介绍《弟子规》中关于自我反省的内容通过故事或例子解释并实践自我反省的行为引导学生将自我反省的态度应用到日常生活中第十一章：《弟子规》中的适中交往让学生了解《弟子规》中关于适中交往的内容让学生理解并实践适中交往的行为引导学生将适中交往的态度应用到日常生活中11.2 教学内容介绍《弟子规》中关于适中交往的内容解释并实践适中交往的行为引导学生将适中交往的态度应用到日常生活中11.3 教学过程介绍《弟子规》中关于适中交往的内容通过故事或例子解释并实践适中交往的行为引导学生将适中交往的态度应用到日常生活中第十二章：《弟子规》中的谨慎言语12.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于谨慎言语的内容让学生理解并实践谨慎言语的行为引导学生将谨慎言语的态度应用到日常生活中12.2 教学内容介绍《弟子规》中关于谨慎言语的内容解释并实践谨慎言语的行为引导学生将谨慎言语的态度应用到日常生活中12.3 教学过程通过故事或例子解释并实践谨慎言语的行为引导学生将谨慎言语的态度应用到日常生活中第十三章：《弟子规》中的节俭生活13.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于节俭生活的内容让学生理解并实践节俭生活的行为引导学生将节俭生活的态度应用到日常生活中13.2 教学内容介绍《弟子规》中关于节俭生活的内容解释并实践节俭生活的行为引导学生将节俭生活的态度应用到日常生活中13.3 教学过程介绍《弟子规》中关于节俭生活的内容通过故事或例子解释并实践节俭生活的行为引导学生将节俭生活的态度应用到日常生活中第十四章：《弟子规》中的奋发向前14.1 教学目标让学生了解《弟子规》中关于奋发向前的内容让学生理解并实践奋发向前的精神引导学生将奋发向前的态度应用到学习和生活中14.2 教学内容解释并实践奋发向前的精神引导学生将奋发向前的态度应用到学习和生活中14.3 教学过程介绍《弟子规》中关于奋发向前的内容通过故事或例子解释并实践奋发向前的精神引导学生将奋发向前的态度应用到学习和生活中第十五章：《弟子规》的实践与反思15.1 教学目标让学生了解如何将《弟子规》应用到实际生活中让学生通过反思提高自我修养和品德15.2 教学内容介绍如何将《弟子规》应用到实际生活中通过反思提高自我修养和品德15.3 教学过程介绍如何将《弟子规》应用到实际生活中通过故事、案例或讨论，让学生反思如何提高自我修养和品德设计实践活动，让学生将《弟子规》的原则付诸实践重点和难点解析《弟子规》小学教案共分为十五个章节，涵盖了弟子规的简介、基本原则、家庭伦理、个人修养、社交礼仪、尊敬师长、友爱兄弟、勤奋学习、诚实守信、自我反省、适中交往、谨慎言语、节俭生活、奋发向前以及实践与反思等方面。
《弟子规》教案
《弟子规》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《弟子规》教案
一年级《弟子规》教案一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和价值观。
2. 培养学生尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟的良好品德。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：介绍《弟子规》的作者、成书背景及其在中国传统文化中的地位。
2. 尊敬师长：学习尊敬老师、礼貌待人的重要性。
3. 孝顺父母：学习孝顺父母的方式和方法。
4. 友爱兄弟：学习兄弟间的相互关爱和帮助。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
2. 讨论法：引导学生就尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等方面进行讨论。
3. 实践法：让学生在日常生活和学习中践行《弟子规》的精神。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍《弟子规》的背景和地位。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
3. 讨论：引导学生就尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等方面进行讨论。
4. 实践：布置相关的实践作业，让学生在日常生活和学习中践行《弟子规》的精神。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活和学习中的行为表现，评估其对《弟子规》的理解和践行程度。
2. 收集学生的讨论发言，评估其思考和表达能力。
3. 定期进行问卷调查，了解学生对《弟子规》的认知和态度。
六、教学资源1. 《弟子规》文本：用于学习和参考。
2. 教学PPT：用于展示和讲解《弟子规》的内容。
3. 视频资料：用于辅助讲解和增强学生理解，如关于尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟的实例视频。
4. 实践活动材料：如角色扮演、小组讨论等所需的道具和资料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解《弟子规》的基本内容和价值观，学会尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等良好品德。
2. 教学难点：如何引导学生将《弟子规》的精神融入到日常生活和学习中。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍《弟子规》的背景和地位，讲解基本内容。
2. 第二周：讲解尊敬师长的重要性，讨论如何尊敬师长。
3. 第三周：讲解孝顺父母的方式，讨论如何孝顺父母。
4. 第四周：讲解友爱兄弟的意义，讨论如何友爱兄弟。
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课前：（同时，请两位老师帮助发放教材）同学们，很高兴认识大家。
这个学期我们将开设礼仪文化课程。
我们的课程从XX月XX日到XX月XX日，共XX次课，希望同学们会喜欢这门课程。
本期礼仪文化课主要是讲《弟子规》的内容，我们会在每次的课程中，都会利用部分时间来学习和背诵《弟子规》。
我们准备了背诵券来鼓励，努力背诵的同学，希望大家积极争取，拿到更多的背诵券。
大家翻开教材到倒数第4页，可以看到我们有一张弟子规生活力行表，希望大家能熟读这张表格，并且在日常生活中，也能按照生活力行表来做。
课时一：开篇问题（仅要求同学回答，不必作出评价，控制时间5分钟以内）：◆如果家里买了一只苹果，你会怎么分？◆如果父母让你做家务，但你还有很多作业要做，怎么办？◆如果父母生气打骂你，你会怎么做？说明：等讲解完课文后，同学必然知道答案。
介绍正题：《弟子规》，原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
它是一本教我们如何做人的一些基础规范。
三字一句，两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
弟子规分为总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文八个部分。
总叙概括介绍了《弟子规》的主要内容。
入则孝主要讲孝顺父母；出则弟是讲尊敬师长、友爱兄弟姐妹；谨描述了良好的行为规范；信教导大家诚信的重要；泛爱众要求团结友爱、互帮互助；亲仁教会大家择师择友；余力学文则是一些学习的方式方法。
接着，我们就先来了解一下《弟子规》具体讲了些什么：总叙弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
入则孝我们看看这个「孝」字。
孝，从它的造字由来，是一个「老」字，再一个儿子的「子」，也就是指儿子背负父母，背负年纪大的父母。
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承问题：如果父母叫你，你一般是如何回答的？易解：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变易解：侍奉父母要用心体贴。
早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。
下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。
外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。
平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
故事：黄香温席黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。
入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。
“香儿，香儿。
”父亲忙提高嗓门喊他。
“爸爸，我在这儿呢。
”说着，黄香从父亲的房中走出来。
满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。
”黄香说。
爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨易解：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
故事芦衣顺母闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。
孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语·先进》）。
他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。
继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。
一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。
父亲返回家，要休逐后妻。
闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。
”父亲十分感动，就依了他。
继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。
卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。
父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。
继母食后，果然病愈。
王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生易解：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。
父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉。
办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。
祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。
故事：亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年（前180）即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
百里负米仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。
早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。
坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”卖身葬父董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。
其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。
上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。
女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。
言毕凌空而去。
因此，槐荫改名为孝感。
重复开篇问题（视具体情况而定）课时二（40分钟）：◆分小组背诵总叙和入则孝部分（约25分钟）◆按小组用开火车的方式背诵比赛（约10分钟）例如：老师说：“父母呼”，同学要接“父母呼，应勿缓”，然后该同学可以任意抽取一句上句，让下一个同学接下句，如此类推……◆由老师带领诵读全文（约5分钟，视情况而定）◆ .◆◆。