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四年级语文上册蟋蟀的住宅拓展积累课件课件

思考：狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一只什么样的狼蛛？
狼蛛先是等待时机，找准机会攻击木匠蜂头部的中枢神经，一招致命。我觉得狼蛛是一种聪明的昆虫。
朗读链接
草虫Байду номын сангаас村落
郭枫
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，
思考：这篇文章与《蟋蟀的住宅》相比，在写法上有哪些异同？
相同之处：两篇文章都是写昆虫的，都采用了拟人的手法来写。
不同之处：《蟋蟀的住宅》很具体地写出了蟋蟀住宅的情形；《草虫的村落》则在描写中加入了丰富的想象，把昆虫世界写得充满情趣。
蟋蟀
拓
的展积
住累宅
人教版语文四年级上册
词语积累
描写建筑特点的四字词语：
巧夺天工
琼楼玉宇
雕栏玉砌
古色古香富丽堂皇金碧辉煌
形容努力工作的四字词语：
坚持不懈夜以继日埋头苦干
竭尽全力全力以赴
课外美句积累
描写昆虫特点的句子：
1. 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一
条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它
们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

《秋天的雨》课件(共20张PPT)

“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”
这句话通过列举和拟人的手法，展现了菊花在秋雨中的多彩和生机。用“仙子”来形容菊花，赋予了它们神秘和优雅的气质。同时， “频频点头”则形象地描绘了菊花在秋雨中的摇曳姿态，增添了语言的趣味性。
修辞手法
反复反复手法通过重复某些词语或句子，达到强调或突出某种情感或意境的效果。例如， “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了”一句中， “轻轻地，轻轻地”这一叠词的运用，不仅增强了句子的节奏感，还突出了秋雨的轻盈白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖，睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀，然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是要适度。
内容概括
结构梳理第一部分（第1自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。第二部分（第2~4自然段）：从三个方面形象地描写了秋雨的特点。第三部分（第5自然段）：概括了秋雨的作用。
重点字词
曲（qǔ）：曲调，指歌曲的旋律。丰（fēng）：丰收，指收成好，产量高。钥（yào）：钥匙，指开锁的工具。匙（shi）：汤匙，指舀取液体或粉末状物体的小勺。缤（bīn）：缤纷，指繁多交错的样子。枚（méi）：几枚，指数量词，用于计算某些小的东西。喇（lǎ）：喇叭，指一种管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周扩张。
写作背景
陶金鸿在创作《秋天的雨》时，可能正处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。她或许在某个秋季，长时间地沉浸在秋雨中，观察着秋雨带来的种种变化。秋雨不仅带来了凉爽，更让大地换上了五彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致观察，联想到秋天的色彩、丰收情景以及动植物准备过冬的忙碌，从而产生了这篇充满诗意的散文。

小升初——古诗文常积累专项复习课件 (36张幻灯片)

古诗的物象及象征意义
古诗词运用
你能从中看出诗人描写的季节吗？ ① 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
②一片一片又一片，飞人梅花都不见。（冬） ③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（夏）
④天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（秋）
古诗的物象及象征意义
古诗词运用
描写思乡的诗句，你能写出几句？
墨梅王冕
我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。不好人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
卜算子咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你能说说这俩首古诗表达了作者什么思想
感情吗？
古诗的物象及象征意义
知识点
物象及象征意义
古诗的物象及象征意义
知识点
物象及象征意义
表现别离的：柳、长亭、短亭
1、柳树。杨柳是春天一个情意丰富的意象。古人借杨柳表达多种情意，有借杨柳抒发惜别深情，有借杨柳歌咏美好春光，表示春天万物生长的活力。形容柳的形体特征及阴柔之美。还有借杨柳揭示一些生活哲理。
例咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
古诗的物象及象征意义
古诗赏析
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
试简要分析诗中塑造的“夕阳”这一艺术形象。
参考答案：夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

人教部编版九年级语文下册《别云间》课外古诗词诵读PPT课件

谢谢观看
细读感悟
1、“今日又南冠”中的“又”字表现了诗人怎样的心情？表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。 2、“无言山河泪，谁言天地宽”表达了作者怎样的情感？抒发了诗人对故土沦丧、山河破碎的悲愤之情。
3、“已知泉路近，欲别故乡难。”两句表现了作者怎样的矛盾心情？必死的决心与对故乡、亲人的依恋不舍之情。
4、“毅魄归来日，灵旗空际看。”昭示出诗人怎样的精神与情怀？
生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。可见诗人誓死不屈、坚决复明的决心，这铮铮誓言鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神与精忠报国取得赤子情怀。
课堂小结
面对国家民族的危亡，诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮动人的生命之歌。他不怕漂泊流浪的“三年羁旅”，不怕被俘后成为“南冠”，不怕逼近黄泉之路，但他怕河山流泪，故乡悲泣，怕再也没有机会抗击异族侵略。他迟迟而行，缓缓以
夏完淳15岁，从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，父死。夏完淳与其师陈子龙继续坚持抵抗。
次年，兵败，遭到逮捕，被解送南京。
《别云间》即是作者在被解送往南京前，临别松江时所作。
整体感知把握节奏，朗诵诗歌
别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
孙策（175年—200年），字伯符，吴郡富
春（今浙江杭州富阳区）人。孙坚长子、吴大帝孙权长兄。东汉末年割据江东一带的军阀，汉末群雄之一，孙吴的奠基者之一。建安五年（200 年）初，在夺取豫章郡后统一江东；同年4月，孙策在丹徒狩猎时为刺客所伤，不久后身亡，年仅二十六岁。其弟孙权接掌孙策势力，并于称帝后，追谥孙策为长沙桓王。

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目录
• 自然与环境 • 科学与技术 • 历史与文化 • 社会与生活 • 娱乐与休闲
01 自然与环境
地球的奥秘
01
02
03
地球的形成与演化
详细描述地球的形成过程、地球的年龄、地球的内部结构和地球的演化历程。
地球的地质与地貌
介绍地球的地壳构造、板块运动、地震、火山等地质现象以及各种地貌特征。
物理与化学的神奇
总结词：探索自然规律总结词：科学实验总结词：科技应用
详细描述：物理和化学是研究自然界物质结构、性质和变化的科学。通过学习物理和化学，我们可以了解自然界的规律，探索宇宙的奥秘。
详细描述：物理和化学实验是探索科学的重要手段。通过实验，我们可以观察和验证科学理论，培养实践能力和创新思维。
地球的资源与能源
探讨地球上的各种资源，如矿产、水资源、地热能等，以及人类如何利用这些资源。
生物多样性
生物分类与物种
介绍生物的分类体系、物种的概念以及物种多样性的重要性。
生态系统与食物链
描述生态系统中的生物群落、食物链、生态平衡等概念，以及各种生态系统的特点。
生物入侵与保护
分析生物入侵对生态平衡的影响，以及如何保护和恢复生物多样性。
成功人士通常具备诸如勤奋、创新、坚韧不拔等品质，这些品质是他们取得成功的关键因素。
成功人士的经验教训
成功人士在他们的职业生涯中积累了大量的经验教训，这些经验教训可以为后来者提供宝贵的启示和借鉴。
成功人士的思维方式
成功人士通常具备独特的思维方式，如乐观、自信、善于解决问题等，这些思维方式有助于他们在面对挑战时保持积极和高效。
谣言传播的风险。

中考语文知识与积累 _文学常识与名著阅读课件 (共57张PPT)

6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
6. 名著阅读(7分) ●运用阅读策略，理解把握作品 (1)以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。(4 分)
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。
B.(宋江一行)转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火，照耀如同白日。正是：楼台上下火照火，车马往来人看人。
C.张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。【解析】A.本句出自《观潮》，作者是宋代的周密；B.本句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵；C.本句出自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓；D.本句出自《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中。
③《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓展阅读其他两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》，可以拓展阅读这本书。

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
描写乡村的词语：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
拟人句：（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī）掸（dǎn）土
澎湃（pài）飒飒（sà）渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng）黏（nián）稠繁衍（yǎn）
树栖（qī）脑颅（lú）茹（rú）毛饮血
膨（péng）大脑颅（lú）敏捷（jié）
开辟（pì）崭（zhǎn）新除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册

2024年度六年级课外阅读指导PPT课件

《恐龙王国》
介绍恐龙的种类、生活习性以及灭绝原因，激发孩子们对古生物的兴趣。
9
历史传记类作品
《林则徐传》
讲述林则徐的一生，展现他的爱国情怀和改革精神。
2024/3/23
《少年周恩来》
讲述周恩来少年时期的成长经历，培养孩子们的爱国情怀和远大志向。
《居里夫人传》
介绍居里夫人的科学成就和人生经历，激励孩子们树立科学梦想和追求真理的精神。
2024/3/23
25
学校层面评价机制建立
阅读量统计与评估
学校可以建立阅读量统计机制，对学生的阅读量进行定期统计和评估，鼓励学生多读书、读好书。
2024/3/23
阅读能力测试
定期组织阅读能力测试，评估学生的阅读理解、分析和表达能力，为学生提供个性化的阅读指导。
阅读之星评选
设立学校层面的阅读之星评选活动，表彰在阅读方面表现突出的学生，树立榜样，激励更多学生热爱阅读。
24
班级间阅读成果交流活动
班级读书会
定期组织班级间的读书会活动，让学生们有机会接触到更多不同的书籍和观点，促进阅读和交流。
阅读知识竞赛
开展班级间的阅读知识竞赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识，同时巩固和拓展学生的阅读知识。
联合阅读活动
与其他班级联合开展阅读活动，如共读一本书、阅读分享会等，促进班级间的交流和合作。
4
拓宽知识面与视野
2024/3/23
了解不同文化
01
课外阅读可以让学生接触到不同的文化背景和思想观念，增进
对多元文化的理解和尊重。
拓展历史、科学等领域知识
02
课外阅读可以帮助学生了解历史、科学等领域的知识，拓宽知

第23课《出师表》课件(共36张ppt)

文言句式
1、倒装句临崩寄臣以大事。(状语后置，应为“监崩以大事寄臣) 2、省略句后值倾覆，受任于败军之际。(省略主语，应为”后值倾覆，臣受任于败军之际“） 3、判断句此皆良实。（这是没有明确语言标志的判断句）
1、为：
一词多义
（1）俱为一体
是。
（2）作奸犯科及为忠善者做，行。
（3）众议举宠为督须知，当。
2、道：
（1）中道崩殂路途。
（2）咨诹善道方法。
通假字
1、裨补阙漏。（阙，通“缺”，缺点。
）
2、是以先帝简拔以遗陛下（简，通“拣”，挑选。）
整体感知
1、诸葛亮此次出师的目的是什么？（请用原文回答）
今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
整体感知
创立帝业
文章品析（第一自然段）
人力疲劳，物力缺乏。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡
之秋也。然侍卫之臣不懈于朝内廷，忠志之士忘身于疆外场者，盖追先帝之殊遇
，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不
堵塞
宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这大概都是在追念先帝在世时对他们的厚遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

课外阅读知识竞赛题PPT课件

弟子规诵读
缓揭帘、勿有声、宽转、弯勿、触棱、执虚器、入如虚执室盈、如有人。
七彩阅读
吴宗从宪周杰伦的乐谱中看出了他的音乐才能，邀请他到自己的音乐公司写
歌。从此，他放飞了自己的音乐梦想。同步拓展阅读
1、杨振宁的母亲是他的启蒙老师。 2、武则天很敬重狄仁杰，把他称为“ 国老”。
课外积累
《草房子》写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
弟子规诵读
亲有疾、药先尝、昼夜、侍不、离床、丧三年、居常处悲变、咽酒肉绝。
七彩阅读
鲁迅最初得到的心爱的书是有画的《山海》经。这是他的保姆长妈妈给
他买的。
同步拓展阅读
1、秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹。
2、生当作人，杰死亦。为至鬼今思雄项羽，不肯过江东。
课外积累
高地奥这一人物形象出自《高老头》。
1904年文具店老板王道午从日本买回10套乒乓球器材。从此，乒乓球运动传
入中国。同步拓展阅读 1、外国也有长城，如：朝鲜长城、印度长城、_澳__大__利_ 亚。长城、英国长城
2、春风杨柳万千条，凭鞍一望已魂销。
课外积累
莱特兄发弟明了飞机。
弟子规诵读
或饮食、或坐走、长者、先幼、者后、长呼人、人即不代在叫、己即到。
道世界还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳笑着说：“而我一见到您，便知
道世界闹饥荒。的”原因 2、搭载神州六号的宇航员是：费俊龙_、__聂。海胜
课外积累
《青铜葵花》中男孩的名字叫青铜，女孩的名字叫
葵。花
弟子规诵读
兄道友弟道恭兄弟__、睦孝_ 、在中 _财_、物轻、怨何生_忿自言泯语。忍
七彩阅读
七彩阅读

五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版

• 11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

高中生课外阅读指导 PPT课件图文

好读书，会读书
高一年级组
什 • 1、消遣型阅读：为调节
么高度紧张的身心，消除工
是作疲劳。
阅读
• 2、获得型阅读：通过阅
？读获得知识，启迪心智。
阅读有
增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲
什娱乐。
么
阅读是丰富人生阅历的良好伴
好侣，通过阅读，我们可以借鉴他人
好词：声色俱厉皮肤松弛凶神恶煞心惊胆战提心吊胆好句：
1、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
2、光明给我们经验，读书给我们知识。 3、所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。 4、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。
• 读后感想：
• 读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔•柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……
2、了解整体架构
研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。
3、了解关键词目
如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。
4、了解作者介绍
读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。
5、了解重点章节
开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。
6、了解逻辑线索
把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。
联系实际
《拔苗助长》为例：
像拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗？有的家长望子成龙，一天到晚，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触的情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗？

高中生课外阅读指导精选课件PPT

• 作业：每位同学都要完成。 • 必修一、二、三、四后的名著导读
为范围，悬着一本书写一篇读后感或者是做一个好书推荐的交流PPT。学期中交流。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

课外古诗词积累边塞诗人高适与岑参课件语文六年级下册

代表作有《别董大》、《燕歌行》等
人物简介
岑参（715-770）荆州江陵人，做过嘉州刺史，世称岑嘉州。唐代著名边塞诗人。岑参描写边塞风光的诗歌既有亲身经历，又有丰富想象，十分精彩。
代表诗作有：《白雪歌送武判官归京》、《逢入京使》等。
相同之处
一、经历相同高、岑二人具有相似的人生经历，都有军旅生活的真实体验。因此，在他们的诗歌中，真实的记录了边塞生活。
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你一定听说过这样句话吧:“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”这是多么潇洒豪迈的送别朋友。彼此告别各奔前程时，这样的赠言一定会让人对未来充满信心和希望。那么你知道最先说出这句话的人是谁吗？
他就是我们今天讲到的诗人——高适。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这首诗是高适送别好友董庭兰时写的。当时他为董庭兰作了两首七绝，这是第一首。董庭兰在家里兄弟中排行老大，所以这两首诗就叫做《别董大》送别“董老大”的意思。
边塞诗人——高适与岑参
高适和岑参并称“高岑”，都是唐代著名的边塞诗人，而且都是真正在边塞生活过的诗人。他们眼中的边塞风光和你想象中的是不是一样呢？
人物简介
高适（700-765）字达夫、仲武，沧州人。世称高常侍。唐代著名边塞诗人。出身贫寒，有游侠气质。
高适笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
唐代的时候，羌笛是边塞上很常见的一种乐器，经常出现在边塞诗中，但是并没有正式进入唐代宫廷或军队，只是兵士们和少数民族人民用来自娱自乐的简单乐器。现在在四川省的一些羌族地区，我们仍旧可以看到人们演奏羌笛。在喜庆丰收、过年过节、劳动休息时，人们总会拿起羌笛吹上一曲。这时他们既不是表现战争的艰苦，也不是诉说思乡的忧愁，而是表达自己愉快的心情。今天，吹奏羌笛还是小伙子们向姑娘表达爱情的一种方式呢!