创造生命的价值1PPT课件
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生命多么可贵ppt课件
自然灾害的威胁
自然灾害如地震、洪水、火灾等 可能导致生命消逝。
事故的威胁
交通事故、生产事故等
疾病是生命的最大威胁之一，许 多疾病可能导致人体器官衰竭和
死亡。
意外事故的不可预测性
无常的命运
意外事故总是突如其来，无法预测，让人措手不 及。
无法掌控命运
意外事故的发生往往超出了我们的掌控范围，我 们无法预知和避免。
活在当下
过去的已经过去，无法 挽回，未来的还没有到 来，无法预测，只有活 在当下，才能让生命更 加充实和有意义。
感恩生活
生活中的每一天都值得 我们去感恩，因为它们 都是生命的一部分，让 我们的生命更加丰富和 多彩。
行动：让生命充满爱与关怀
01
给予他人关爱
通过关爱他人，我们可以让自己的生命更加有意义和价值。
02
传递正能量
通过传递正能量，我们可以让更多的人感受到生命的美好和希望。
03
珍惜亲情、友情和爱情
通过珍惜亲情、友情和爱情，我们可以感受到生命的温暖和力量。
THANKS
感谢您的观看
学会自我保护
我们应该学会自我保护，避免受到伤害或风险，如交通安全、防 火防盗等等。
关爱他人
我们应该关爱他人，尊重他人的权利和感受，帮助他人解决问题 和困难，让自己更加善良和有爱心。
05
生命的奇迹与希望
生命中的奇迹与美好
1 2 3
生命的起源
生命是宇宙中最奇特的现象之一，它的起源和演 化和地球上生命的多样性，让我们感到惊叹和敬 畏。
生命多么可贵
目录
CONTENTS
• 引言 • 生命的脆弱 • 生命的宝贵 • 珍惜生命，活在当下 • 生命的奇迹与希望 • 结语：珍爱生命，珍惜每一天
《生命的意义》课件
人生充满了挑战和困难，但正是 这些挑战和困难塑造了我们的人
生。
面对挑战时，要保持积极的心态 ，勇敢地迎接挑战，从中学习和
成长。
不要害怕失败，失败是成功之母 。从失败中汲取教训，不断调整 自己的方向和策略，最终会取得
成功。
为人类命运共同体贡献力量
我们都是人类命运共同体的一部分，我们的行为和选择都会影响到其他 人。
心理健康
保持身心健康是实现生命意义的重要 基础，通过积极的心态和情绪管理， 可以更好地应对生活中的挑战和压力 。
生命的意义之社会层面
家庭关系
建立和谐的家庭关系，关爱家人 ，让家庭成为自己生命中最重要
的支撑和力量。
社交互动
积极参与社交活动，结交志同道合 的朋友，共同分享生活中的喜悦和 困难，增强彼此之间的情感联系。
对于一些人来说，宗教信 仰是实现生命意义的重要 途径，通过信仰来寻找生 命的意义和价值。
03
生命的价值
生命的物质价值
生命的物质价值是指生命对于 物质世界的重要性。
生命的物质价值体现在生物体 的生理功能和生物圈的生态平 衡等方面。
生命的物质价值是生命存在的 基础，为生命的精神价值和道 德价值提供了物质保障。
生命的诞生与演化
生命的起源
大约35亿年前，地球上的原始海洋 中出现了最早的生命——原核生物 。
生命的演化
从原核生物到真核生物，从单细胞生 物到多细胞生物，生命经历了漫长的 演化过程，形成了现今的生物多样性 。
人类的起源与进化
人类的起源
大约600万年前，非洲大草原上的森林古猿逐渐适应了直立行走，成为了人类 的祖先。
要以积极的态度和行动为人类命运共同体做出贡献，帮助他人，关心社 会，推动人类文明的进步。
(2024)统编版道德与法治七年级上册(8-1)认识生命-PPT课件
探索与分享
苏格拉底，古希腊哲学家，他的提问方法和辩证思维方式等，对 后世哲学产生了深远影响。后人评价他为“西方哲学的奠基者”。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他 还活着。”你怎么理解这句话？
课堂训练
2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪
涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控
和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这
样做是因为( B )
①生命是宝贵的
②生命是可替代的
③生命是崇高的、神圣的
④生命来之不易
A.①②③
B.①③④
C.②③④
个人
“我的生命”
民族
国家
“我们的生命”
个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不 仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好 地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续）
生命的内容
①自然生命：肉体 ②社会生命：社会关系 ③精神生命：精神信念
我们应当如何认识生命？ 为什么要敬畏生命？ 怎样敬畏生命？ ……
我们应当如何认识生命？ 为什么要敬畏生命？ 怎样敬畏生命？
生命中的重要仪式还有哪些？ 为什么要开展这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了 什么？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生 命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩， 才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
正确认识生命有接续
①一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续。在人类生命的接续中，我们 总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅 仅是“我”的生命，还是“我们”的生 命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展， 人类的精神文明也不断积累和丰富。
生命生命的价值课件PPT
生命教育与文化传承
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习，传承人类优秀的文化和价值观， 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展，以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命，实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次， 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ，以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力，追求个人能力的提升和自我实现，不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系，共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处，可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同，以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化，以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度，相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通，表达 自己的想法和感受，寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标， 分解大问题为小步骤，逐步解 决。
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习，传承人类优秀的文化和价值观， 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展，以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命，实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次， 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ，以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力，追求个人能力的提升和自我实现，不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系，共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处，可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同，以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化，以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度，相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通，表达 自己的想法和感受，寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标， 分解大问题为小步骤，逐步解 决。
《生命的价值》课件
Байду номын сангаас 结论
通过深入思考和探讨生命的价值，我们能够更好地理解自己对生命的态度和行为，并努力创造一个更美好的世界。
每个个体都是社会大家庭的一部分，生命的重要性体现在对社会和他人的贡献。
生命的价值观
1
人类对待生命不同态度
人们对待生命有各种各样的态度，从尊重和保护到忽视和破坏。
2
哲学、宗教、伦理学等对生命价值观的影响
不同学科和信仰对生命价值观产生深远影响，塑造了我们对待生命的态度和行为。
3
生命价值观的形成和变化
个人经历、文化和环境等因素塑造了我们的生命价值观，并随着时间和成长而发 生变化。
生命价值观在现实中的体现
生命教育的重要性
培养正确的生命价值观对个体和社 会的发展至关重要，尤其是在教育 中。
医疗伦理与生命价值观的关 系
医疗决策和伦理原则与个体的生命 价值观密切相关，影响着医疗实践 和决策。
生命保护与环境保护的关系
保护自然和生态系统是保护所有生 命的基础，我们的生命价值观应该 与环境保护相一致。
《生命的价值》PPT课件
生命的价值是一个引人深思的话题，通过探讨生命的意义、重要性和价值观， 我们能更好地理解生命的真正价值。
前言
为什么关注生命的价值？生命是如何被定义和界定的？让我们一起探索生命的奥秘和独特之处。
生命的重要性
对个体的意义
生命给予每个人独特的存在和体验，塑造了我们的身份和意义。
对社会的意义
《生命的价值》课件
关注心理健康
心理健康同样重要。我们应该学会调节情绪，减轻压力，增强心理 韧性，保持积极向上的心态。
平衡工作与生活
工作和生活是人生的重要组成部分。我们应该学会平衡工作和生活， 避免过度劳累和压力过大，享受生活的乐趣和工作的成就感。
培养积极心态，创造美好人生
积极面对挑战
人生中难免会遇到各种挑战和困 难。我们应该保持乐观的心态，
社会参与
鼓励人们参与社会公益活动，通过志愿服务等方 式培养社会责任感和同理心。
ABCD
家庭教育
家长通过日常生活中的言传身教，引导孩子树立 正确的生命观念。
媒体宣传
利用媒体平台宣传生命教育的理念和知识，提高 公众对生命教育的认识和重视程度。
05
生命的未来展望
生命科技的发展趋势
基因编辑技术
随着CRISPR等基因编辑工具的发展，人类将能够更精确地修改生 命体的基因组，以治疗遗传性疾病和对抗病毒。
积极生活
培养人们积极向上的生活态度，鼓励人们追 求健康、有意义的生活方式。
珍爱生命
引导人们树立正确的生命观念，珍惜自己的 生命，并尊重他人的生命。
应对挫折
教育人们如何面对生活中的挫折和困难，提 高应对压力和逆境的能力。
生命教育的实施途径与方法
学校教育
将生命教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、 实践活动等方式进行。
生命经历了从原核生物到真核生物、从单细胞生物到多细胞生物的演化过程， 每个阶段都有不同的特征和适应机制。
演化的驱动力
生命的演化受到自然选择、基因突变和环境变化等因素的驱动，这些因素促使 生物不断适应环境变化，发展出更复杂的生物形态和功能。
02
生命的意义与价值
生命的意义
心理健康同样重要。我们应该学会调节情绪，减轻压力，增强心理 韧性，保持积极向上的心态。
平衡工作与生活
工作和生活是人生的重要组成部分。我们应该学会平衡工作和生活， 避免过度劳累和压力过大，享受生活的乐趣和工作的成就感。
培养积极心态，创造美好人生
积极面对挑战
人生中难免会遇到各种挑战和困 难。我们应该保持乐观的心态，
社会参与
鼓励人们参与社会公益活动，通过志愿服务等方 式培养社会责任感和同理心。
ABCD
家庭教育
家长通过日常生活中的言传身教，引导孩子树立 正确的生命观念。
媒体宣传
利用媒体平台宣传生命教育的理念和知识，提高 公众对生命教育的认识和重视程度。
05
生命的未来展望
生命科技的发展趋势
基因编辑技术
随着CRISPR等基因编辑工具的发展，人类将能够更精确地修改生 命体的基因组，以治疗遗传性疾病和对抗病毒。
积极生活
培养人们积极向上的生活态度，鼓励人们追 求健康、有意义的生活方式。
珍爱生命
引导人们树立正确的生命观念，珍惜自己的 生命，并尊重他人的生命。
应对挫折
教育人们如何面对生活中的挫折和困难，提 高应对压力和逆境的能力。
生命教育的实施途径与方法
学校教育
将生命教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、 实践活动等方式进行。
生命经历了从原核生物到真核生物、从单细胞生物到多细胞生物的演化过程， 每个阶段都有不同的特征和适应机制。
演化的驱动力
生命的演化受到自然选择、基因突变和环境变化等因素的驱动，这些因素促使 生物不断适应环境变化，发展出更复杂的生物形态和功能。
02
生命的意义与价值
生命的意义
生命的价值 PPT课件
寻找延伸生命价值的秘诀
生命 A B 剧
时间：2003年4月； 地点：北京天坛医院；
人物：女护士小张 ；背景：非典疫情大爆发， 一不小心就有感染死亡的危险；
事件：由于需要大量的医护人员到非典病房工
作，上级要求大家自愿报名去非典病房工作， 这时候，小张护士应该：
A主动要求去
B不去
请帮小张出出主意，说明理由， 并想好反对另一个选择的理由。
生命小考验
1。算算你的生命时光 人生是由我们拥有的有限时间构成的。 若以30000天(82．4岁)计，你已用去 了多少天，还剩下多少天？！
2。在剩下的有限生命时光中，根据自 己的特点或特长，你现在打算怎么做来 延伸自己生命的价值？
生命大考验
如果今天就是你生命中最后一天，你会：
1.以前没吃过的抓紧吃，没玩过的抓紧玩。 2. 赶紧找长生不老药。 3.坐在家里等着死神召唤。 4.我要抓住最后机会去解救全天下贫困的人们。 5.最后一次去公园给自己认养的小树浇水。 6.其他…..
作出你的选择，并说明理由。
生命小黑点大曝光
找一找，说一说你、我、他中间有 哪些与为社会做贡献延伸生命价值 不相符的行为。
我们要珍爱生命，让有限 的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，奉献社会，不 断延伸生命的价值源自一猜有的人死了，他还活着.
请问：1.“他”活在什么地方？请举出一人。
2.死了还对后人产生影响、受到别人或 后人崇敬与追念的人，他们的生命价 值就得以———。（请想出一个合适 的词填在横线上）
3.如果这样的人站在你的面前你会有什 么态度或想法？
名人生命档案
李时珍 雷峰
安徒生
1、你能说出他有什么令我们后人追念的事迹吗？ 2、请找出这些名人的不同点。
生命 A B 剧
时间：2003年4月； 地点：北京天坛医院；
人物：女护士小张 ；背景：非典疫情大爆发， 一不小心就有感染死亡的危险；
事件：由于需要大量的医护人员到非典病房工
作，上级要求大家自愿报名去非典病房工作， 这时候，小张护士应该：
A主动要求去
B不去
请帮小张出出主意，说明理由， 并想好反对另一个选择的理由。
生命小考验
1。算算你的生命时光 人生是由我们拥有的有限时间构成的。 若以30000天(82．4岁)计，你已用去 了多少天，还剩下多少天？！
2。在剩下的有限生命时光中，根据自 己的特点或特长，你现在打算怎么做来 延伸自己生命的价值？
生命大考验
如果今天就是你生命中最后一天，你会：
1.以前没吃过的抓紧吃，没玩过的抓紧玩。 2. 赶紧找长生不老药。 3.坐在家里等着死神召唤。 4.我要抓住最后机会去解救全天下贫困的人们。 5.最后一次去公园给自己认养的小树浇水。 6.其他…..
作出你的选择，并说明理由。
生命小黑点大曝光
找一找，说一说你、我、他中间有 哪些与为社会做贡献延伸生命价值 不相符的行为。
我们要珍爱生命，让有限 的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，奉献社会，不 断延伸生命的价值源自一猜有的人死了，他还活着.
请问：1.“他”活在什么地方？请举出一人。
2.死了还对后人产生影响、受到别人或 后人崇敬与追念的人，他们的生命价 值就得以———。（请想出一个合适 的词填在横线上）
3.如果这样的人站在你的面前你会有什 么态度或想法？
名人生命档案
李时珍 雷峰
安徒生
1、你能说出他有什么令我们后人追念的事迹吗？ 2、请找出这些名人的不同点。
小学生命教育ppt课件
精神生命的无限可能
通过不断探索和思考，我们可以不断拓展自己的精神生命 ，实现自我价值的最大化。
07
小学生命教育实践与思 考
小学阶段生命教育的目标与内容
目标
帮助小学生认识生命、珍惜生命、尊 重生命和热爱生命，提高自我保护和 安全意识，增强适应社会的能力，形 成健康的生活态度和生活方式。
内容
生命的意义和价值、安全知识、健康 的生活方式、环保意识、心理健康等 。
尊重他人的生命
不做伤害他人的行为，尊重他人的权利和尊严。
3
爱护动物
保护动物，不虐待动物，让动物自由生活。
反对虐待动物与歧视弱势群体
反对虐待动物
虐待动物是不道德的行为，应该 受到谴责和惩罚。
反对歧视弱势群体
对于身体、智力、性别、种族等 各方面有差异的人群，我们应该 平等对待，不歧视、不排斥。
06
生命的价值与意义
环境污染对生物的影响
工业废水、废气排放等环境污染源对生物的生存环境和健康产生负 面影响。
自然灾害对生物的影响
自然灾害如洪水、地震等不可抗力事件会对生物的生存环境造成破 坏，影响生物的生存和繁衍。
生命的保护与保育
野生动植物保护
01
保护野生动植物，维护生态平衡，避免物种灭绝。
生态系统保护
02
保护生态系统，维护生物多样性，促进生态系统的稳定和持续
运动与休息
每天保持适量运动，合理安排 作息时间，保证充足睡眠。
心理健康
学会调节情绪，增强自信心， 遇到困难寻求帮助。
个人卫生
勤洗手、洗脸、刷牙，保持干 净整洁。
预防传染病与意外伤害
预防流感
注意保暖，勤开窗通风，避免接 触流感患者。
创造生命的价值初二上册政治
孟子画像
革 命 尚 未 成 功 ， 同 志 仍 孙中山先生把他 需 努 的全部生命都奉 力 献给了中华民族 ！ 的独立和富强。
族都毛 的奉泽 解献东 放给把 事了他 业中的 。华一 民生
中 国 人 民 从 此 站 起 来 了 ！
科 学 技 术 是 第 一 生 产 力 ！
邓小平同志把他的生命 都奉献给了新中国的解 放事业和中华民族的伟 大复兴事业。
爱惜时间，充分利用 时间，可以最大限度地 发掘自我生命的潜力。
怎样珍 惜时间？
思考：具 体应该怎 样做呢？
珍惜今天的每一秒钟， 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。
上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。
知识点2.为什么要珍惜时间？
• P35一ຫໍສະໝຸດ 珍惜时间 勇于创造 乐于创造
算算你的生命时光
人生是由我们拥有的有限时间构成的.若 以30000天(82.4岁)计,你已用去了多少天,还剩 下多少天?
时间: 年 月 日 我的生命已用去 天,我的生命只剩下 天.
生命是由一小时一小 时、一分钟一分钟累积起 来的，珍惜时间就是珍惜 自己的生命。
思考： 为什么 要珍惜 时间？
1、作为一名学生，在班级和 学习中，你怎样体现你的价值?
2、作为家长的子女，你怎样体现你的价值? 3、作为他人的朋友，你怎样体现你的价? 4、这个时候我们坐在这里上课，你怎样体现 你的价值?
①树立奉献意识。目前我国正处在建设中国特色社会主 义的历史新时期，为祖国的现代化伟业奉献自己的青 春应该成为我们当代少年的志向。 ②努力充实自己。我们要实现自己的人生目标，提升人 生的价值，就必须全面提高自身素质；要勤奋学习， 掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实 践能力。 ③珍惜时间。珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。青春 时期是学习、成长的最佳时期，但也极易流失，因此 我们要做时间的主人，不辜负青春的期待。 ④从生活小事做起。美丽的青春需要我们一笔一画去描 绘。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光， 我们要善于发现，敢于实践，从平凡中感受伟大。
生命的价值PPT课件
院长笑而不答。一天，院长交给
男孩一块石头，说：“明天早上，你拿
这块石头到市场上去卖，但不是‘真
卖’，
记住，无论别人出多少钱，
绝对不能卖。
第二天，男孩拿着石头
蹲在市场的角落，
有不少好奇的人对他
的石头感兴趣，
而且价格越出越 高。
回到院内，
男孩兴奋地向院长报告，
院长笑笑，
要他明天拿到黄金市场去卖。
在黄金市场上，
有人出比昨天高 10 倍的价格
来买这块石头。
但小孩没有卖。
最后，
院长叫孩子把石头拿到
宝石市场 上去展示，
结果，
石头的身价又涨了 10 倍，
更因为男孩怎么都不肯卖，
竟被大家传为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院， 把这一切讲给院长听， 并问为什么会这样。
院长没有笑，
人最宝贵的是生命
生命是享受一切权利的基础, 是创造有意义人生的前提。
生命是一个过程，这个过 程充满了无限的欢乐。
生命中也会有一些烦恼·困难 和痛苦，正是他们构成了多 彩的人生，丰富我们的人生 体验。
生命是不可重复的。
生命是短暂的。
有一个生长在孤儿院的小男孩， 常常悲观地问院长：“像我这样没人要 的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
望着孩子慢慢说道：
“生命的价值就像这块石头一样，
在不同的环境下就有
不同的意 义
价值，竟被传为稀世珍宝。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
创造有价值的人生(60张)PPT
16
2、人生的社会价值
人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具 有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作 的贡献。
17
3、自我价值与社会价值统一的关系
人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依 存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。 人生的社会价值是实现自我价值的基础。是保障。没有社会价 值，人的自我价值就无法存在。
2
人的一生怎样才能 更有意义、更有价 值？
3
2005年8月8日下午5时，河南小伙魏青刚三救青岛女孩
2015年11月27 日，经朝阳区 群众举报，歌 手毛宁因吸冰 毒被警方抓获。
一、价值观与人生价值
（一）价值的内涵 （二）价值观 （三）人生 Nhomakorabea值8
（一）价值的内涵
价值：现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。 即：客体属性满足主体需要的关系。
23
• 当她来到河边的时候却发觉河上的桥都被风 吹倒了，她只能乘船过去。她沿着河岸寻找有 船的人。终于，她找到了B先生，他有一条船。 但是B先生竟然开价1万。无论L小姐如何解释她 的处境，B先生都不为所动，坚持要1万。 L小姐没有1万，只好离开B先生的家，继 续寻找有船的人。接着她又找到了另外一个有 船的S先生。但是这个S先生却是一个好色之徒， 他竟然要求与L小姐发生性关系作为代价。无论 L小姐怎么求他，S先生也坚持如此。L小姐无奈， 她实在太担心M先生了，于是她就范了。
24
• L小姐如愿以偿见到了M先生。M先生起初很开 心。但是当他得知L小姐已经失身给S先生的时候， 他变得很生气，因为已经他叫过L小姐不要过来， 他的病会好的。L小姐虽然是为了M先生才失身但 是这不能换来M先生的谅解。最后他们不欢而散， 分手了。 L小姐从此非常失落，因为她已经失去了世上 最爱的人。在她非常失落的时候，她遇到了比他老 十多岁的F先生。F先生在得知L小姐的经历之后， 没有嫌弃她，反而向她示爱，说他愿意代替M先生 爱她。虽然L小姐不是很喜欢这个比她大十多岁的F 先生，但是她觉得自己没太多的选择了，就只好和 F先生结婚了 。
2、人生的社会价值
人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具 有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作 的贡献。
17
3、自我价值与社会价值统一的关系
人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依 存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。 人生的社会价值是实现自我价值的基础。是保障。没有社会价 值，人的自我价值就无法存在。
2
人的一生怎样才能 更有意义、更有价 值？
3
2005年8月8日下午5时，河南小伙魏青刚三救青岛女孩
2015年11月27 日，经朝阳区 群众举报，歌 手毛宁因吸冰 毒被警方抓获。
一、价值观与人生价值
（一）价值的内涵 （二）价值观 （三）人生 Nhomakorabea值8
（一）价值的内涵
价值：现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。 即：客体属性满足主体需要的关系。
23
• 当她来到河边的时候却发觉河上的桥都被风 吹倒了，她只能乘船过去。她沿着河岸寻找有 船的人。终于，她找到了B先生，他有一条船。 但是B先生竟然开价1万。无论L小姐如何解释她 的处境，B先生都不为所动，坚持要1万。 L小姐没有1万，只好离开B先生的家，继 续寻找有船的人。接着她又找到了另外一个有 船的S先生。但是这个S先生却是一个好色之徒， 他竟然要求与L小姐发生性关系作为代价。无论 L小姐怎么求他，S先生也坚持如此。L小姐无奈， 她实在太担心M先生了，于是她就范了。
24
• L小姐如愿以偿见到了M先生。M先生起初很开 心。但是当他得知L小姐已经失身给S先生的时候， 他变得很生气，因为已经他叫过L小姐不要过来， 他的病会好的。L小姐虽然是为了M先生才失身但 是这不能换来M先生的谅解。最后他们不欢而散， 分手了。 L小姐从此非常失落，因为她已经失去了世上 最爱的人。在她非常失落的时候，她遇到了比他老 十多岁的F先生。F先生在得知L小姐的经历之后， 没有嫌弃她，反而向她示爱，说他愿意代替M先生 爱她。虽然L小姐不是很喜欢这个比她大十多岁的F 先生，但是她觉得自己没太多的选择了，就只好和 F先生结婚了 。
创造生命的价值-珍惜时间
•珍惜今天的每一秒钟，认真学习， 不把事情浪费在其他无用事情上。
•上课认真听讲，上课时不开小差，不 做小动作，不带和学习无关的东西，这 样，你的学习才有价值。
•课余多看课外书，扩大自己的知识 面，多多培养自己的兴趣爱好。
珍惜时间
比一比：
说说关于珍惜时间的名言 或者诗句。
时间是由分秒积成 的，善于利用零星 时间的人，才会做 出更大的成绩来。
不同职业对于时间不同誉称
• • • • • • 医生说：“时间就是生命。” 商人说：“时间就是金钱。” 教师说：“时间就是知识。” 学生说：“时间就是本领。” 军人说：“时间就是胜利。” 农民说：“时间就到过吗？
• 上自习时聊天，东张西望，无目的的 看书。 • 做值日生做做闹闹，不一会儿天就黑 了。 • 作业不多，却到晚上八点还没做完。 • 小明老是乱放东西，因此他急需某样 东西时，常常找不到。一会儿翻到这 里，一会儿翻到那里，浪费了不少时 间。
---数学家 华罗庚
使一个人的有限的 生命，更加有效， 也即等于延长了人 的生命。
--文学家 鲁迅
欣 赏
明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人苦被明日累 ， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
明日歌
为什么要珍惜时间
①生命是由一小时一小时一分钟 一分钟累积起来的,珍惜时间就 是珍惜自己的生命. ②爱惜时间,充分利用时间,可以 最大限度地发掘自我生命的潜力. 因为人生在世,本身就没有多少 时间给你去乱浪费,所以我们要 珍惜时间,时间本身就是很宝贵 的,人一生下来,就是利用珍贵的 时间在不断的学习东西,这就是 时间的重要性...
让我们的生命更有价值ppt优秀课件 鲁教版
七年级上册第一单元
第二课 让我们的生命更有价值
教学设计思路
胶州市实验初中 初一备课组
知识总框架
让我们的生命更有价值
热爱生活， 从点滴做起
迈好青春 第一步
基本能力要求
1、能够联系自己的生活实际、发展感受、 体验生命价值的能力。 2、能够思考并感悟生命的价值在于创造 和奉献。 3、能够从日常的生活点滴做起，实现人 生的价值，体会生命的意义，珍惜美好 的青春年华。
热爱生活，从点滴做起
知识框架 导入新课 教学案例的运用
知识框架
热 人生的价值在 爱 于创造和奉献 生 活 ， 从 点 滴 做 生命的价值 起 靠行动实现
创造和奉献是社会发展的需要， 也是实现生命价值的要求。 奉献使人快乐，使人充实，使 人高尚 从日常生活的点滴小事做起是 实现人生价值的重要途径
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞 烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃 烧的火苗，救了火柴。 熄灭的火柴被主人仍在地上。火柴抬头对着风说： “风婆婆，你怎么吹灭了我呀？” 风回答说：“孩子，我不忍心看着你短暂的生命那 么快就完结了啊！”
火柴听后，叹息道；“唉，风婆婆，握短暂的生命 最大的价值就在于燃烧啊，可您却扼杀了我短暂生命中 的闪光点……”
干好本职工作是实现人生价 值的重要基础
导入新课（一)
借助教材中奥斯特洛夫斯基的名言， 让学生回想在自己已经经历过的日子里， 做过的最出色的事情；展望在自己未来 的日子里，最想做的三件事情。
导入新课（二）
如果你知道自己的生命还剩一刻钟，你将会做什么呢？ 美国诗人兰德尔· 贾雷尔德的一首短诗《作者致读者》中有这 样两句：“即使世界明天就要结束，我也要栽我的小苹果树。” 有位循循善诱的和尚正在菜园子里干活时，他的弟子们跑来 问他：“假如你知道自己的生命还剩一刻钟，你将做些什么呢？ 师父”这个和尚微笑着说：“这个……”随之转过身来继续干菜 园里的活。 开车几十年的汽车司机黄志金，在行车途中突然心脏病发作。 在生命的最后时刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并 用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；将车门打开，让乘客安 全地下了车；将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。他做 完这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
第二课 让我们的生命更有价值
教学设计思路
胶州市实验初中 初一备课组
知识总框架
让我们的生命更有价值
热爱生活， 从点滴做起
迈好青春 第一步
基本能力要求
1、能够联系自己的生活实际、发展感受、 体验生命价值的能力。 2、能够思考并感悟生命的价值在于创造 和奉献。 3、能够从日常的生活点滴做起，实现人 生的价值，体会生命的意义，珍惜美好 的青春年华。
热爱生活，从点滴做起
知识框架 导入新课 教学案例的运用
知识框架
热 人生的价值在 爱 于创造和奉献 生 活 ， 从 点 滴 做 生命的价值 起 靠行动实现
创造和奉献是社会发展的需要， 也是实现生命价值的要求。 奉献使人快乐，使人充实，使 人高尚 从日常生活的点滴小事做起是 实现人生价值的重要途径
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞 烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃 烧的火苗，救了火柴。 熄灭的火柴被主人仍在地上。火柴抬头对着风说： “风婆婆，你怎么吹灭了我呀？” 风回答说：“孩子，我不忍心看着你短暂的生命那 么快就完结了啊！”
火柴听后，叹息道；“唉，风婆婆，握短暂的生命 最大的价值就在于燃烧啊，可您却扼杀了我短暂生命中 的闪光点……”
干好本职工作是实现人生价 值的重要基础
导入新课（一)
借助教材中奥斯特洛夫斯基的名言， 让学生回想在自己已经经历过的日子里， 做过的最出色的事情；展望在自己未来 的日子里，最想做的三件事情。
导入新课（二）
如果你知道自己的生命还剩一刻钟，你将会做什么呢？ 美国诗人兰德尔· 贾雷尔德的一首短诗《作者致读者》中有这 样两句：“即使世界明天就要结束，我也要栽我的小苹果树。” 有位循循善诱的和尚正在菜园子里干活时，他的弟子们跑来 问他：“假如你知道自己的生命还剩一刻钟，你将做些什么呢？ 师父”这个和尚微笑着说：“这个……”随之转过身来继续干菜 园里的活。 开车几十年的汽车司机黄志金，在行车途中突然心脏病发作。 在生命的最后时刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并 用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；将车门打开，让乘客安 全地下了车；将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。他做 完这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
《生命的价值》课件
爱护自然
尊重自然规律，保护野生 动植物和生态平衡，维护 地球的生态健康。
推动社会进步
积极参与社会公益事业， 推动社会公平正义和进步 ，为人类的福祉贡献力量 。
04
生命教育的重要性
生命教育的定义与目标
生命教育定义
生命教育是一种关注个体生命全过程 的综合性教育，旨在帮助个体了解生 命的意义、价值和意义，培养积极的 生活态度和人生观。
生命的起源
总结词
生命的起源
详细描述
生命的起源是一个复杂的问题，科学家们提出了多种假说和理论。其中，最被广 泛接受的是化学进化论，认为生命起源于地球早期的原始大气和海洋中，由无机 物质经过一系列的化学反应和自然选择过程逐渐演化而来。
生命的演化历程
总结词
生命的演化历程
详细描述
生命的演化历程是一个漫长而复杂的过程，可以分为多个阶段。从最早的原核生物到真核生物，从单 细胞生物到多细胞生物，从水生生物到陆生生物，生命形态的不断演化和适应使得地球上的生命越来 越丰富多样。
05
生命的未来展望
生命科技的发展趋势
基因编辑技术
随着CRISPR等基因编辑工具的不断发展，未来人类将有 可能实现对基因的精确修改，从而治疗遗传性疾病和预防 某些疾病的发生。
合成生物学
合成生物学领域的研究将有助于人类设计和构建全新的生 物部件、设备和系统，以解决能源、医疗和环境等问题。
细胞疗法
细胞疗法的发展为人类提供了治疗癌症、神经退行性疾病 等重大疾病的新途径，未来有望实现个体化精准治疗。
03
珍惜生命，关爱生命
珍惜生命，关爱自己
保持健康
注重身体健康，合理饮食，适量 运动，保证充足的休息，以保持 最佳的身体状态。
生命生命ppt课件
生命是能量转换的载体
生命通过摄取食物和氧气等能量来源， 将它们转化为生物体所需的能量形式， 并释放出二氧化碳和水等废物。
生命的特性
自我复制
生命具有自我复制的能力，能够 通过分裂或繁殖产生与自己相似
的后代。
代谢活动
生命具有代谢能力，能够摄取外部 物质和能量，进行合成代谢和分解 代谢等生物化学反应，以维持生命 活动。
存在。
生命起源的意义
了解生命的起源有助于深入理解 生命的本质和演化历程，为探索
外星生命提供重要线索。
生命的演化历程
早期生命的演化
最早的生命形式可能是原核生物，它们在数亿年的演化过程中逐 渐适应了不同的生存环境。
生物多样性的形成
随着时间的推移，生物种群逐渐增多，形成了复杂的生态系统，包 括藻类、菌类、植物和动物等。
存环境和生物多样性具有重要意义。
பைடு நூலகம்
生态平衡的维护措施
03
保护自然环境、控制污染、合理利用资源、推广可持续发展等。
物种多样性的重要性
物种多样性定义
生物种类的丰富程度和分布的均匀程度。
物种多样性的重要性
物种多样性是生态系统稳定和健康发展的重要保障，能够提高生态 系统的适应能力和抵御外界干扰的能力。
保护物种多样性的措施
生命的意义在于关系
人类是社会性动物，我们通过与他人的互动和连接来寻找 生命的意义。建立良好的人际关系，如家庭、朋友、社区 等，可以丰富我们的生活。
生命的意义在于过程
生命是一个旅程，意义不仅在于目的地，更在于沿途的风 景。我们应该珍惜每一个时刻，积极面对生活中的挑战和 机遇。
生命的价值
生命的价值在于独
追求生命的美好与卓越
生命宝贵课件pptPPT课件
积极思考
保持积极的心态，从困难 中找到机会，从挑战中获 得成长。
寻求帮助
在遇到无法解决的问题时， 可以寻求他人的帮助，共 同解决问题。
关注心理健康，寻求心理支持
保持乐观
保持乐观的心态，积极面对生活 中的挑战和困难。
学会调节情绪
学会调节自己的情绪，避免情绪波 动对心理健康造成影响。
寻求心理支持
在需要的时候，寻求专业的心理支 持，如心理咨询、心理治疗等。
培养积极的生活态度
培养乐观的心态
通过生命教育，让孩子认识到生命的美好和宝贵，培养乐观向上 的心态，积极面对生活中的挑战和困难。
培养责任感和担当精神
教育孩子珍惜生命，不仅关注自己的利益，也要关心他人和社会， 勇于承担责任，为社会做出贡献。
培养创造力
鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，追求个人兴趣和梦想，让生 活更加丰富多彩。
家庭和社会关系
01
每个人都是社会的一员，通过建立和维系家庭和社会关系，可
以为自己和他人创造幸福和价值。
公益事业
02
参与公益事业，为社会做出贡献，可以提升自己的社会责任感
和价值感。
传承文化
03
传承和弘扬本民族和其他民族的文化，可以丰富人类文化多样
性和精神世界。
对未来的影响和启示
创造未来
我们的行为和决策都会对未来产生影响，通过积极行动和创新思 维，可以为子孙后代创造更美好的未来。
02
生命的意义在于追求幸福和快乐，而不是被负 面情绪所困扰。
04
珍惜生命还需要关注身心健康，保持健康的生活方 式，让身体和心灵都得到充分的滋养和照顾。
鼓励大家珍惜生命，积极向上
让我们从现在开始，珍惜每一个 时刻，积极面对生活中的挑战和 困难。
生命的意义班会ppt
生命的意义班会
目录
CONTENTS
• 生命的意义 • 生命的价值 • 生命的意义与价值的关系 • 如何在生活中实践生命的意义和价值 • 总结与展望
01
CHAPTER
生命的意义
生命是什么
生命是生物体的存在
生命具有感知和反应能力
生命是地球上所有生物体的基本特征， 包括人类、动物、植物和微生物等。
生命体能够感知外部环境，并对刺激 作出反应，如感知疼痛、声音、光线 等。
生命的意义涉及到人对生命的认识和理解，与人的信仰、哲学思考等密 切相关；而价值观则更多地涉及到人的日常行为选择和判断。
如何平衡生命的意义与价值
平衡生命的意义与价值需要个人在行为选择时充分考 虑自己的价值观，遵循道德准则和法律法规，同时也 要尊重他人的权利和利益。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
平衡生命的意义与价值需要个人在面对困难和挑战时 保持积极的心态和行动，不断寻找新的机会和可能性 ，同时也要学会接受失败和挫折。
04
CHAPTER
如何在生活Leabharlann 实践生命的意 义和价值树立正确的人生观和价值观
人生观
人生观是指人们对人生的目的、意义和价值的根本看法和态度。树立正确的人 生观是实践生命意义和价值的基础，需要积极思考和探索人生的意义和价值， 明确自己的人生目标和追求。
识、自我实现和自我超越等方面。
生命的意义和价值都需要通过个人的努 力和实践来获得和提升，一个人可以通 过不断探索和实践来发现自己的生命意
义，并提升自己的价值观。
生命的意义与价值的区别
目录
CONTENTS
• 生命的意义 • 生命的价值 • 生命的意义与价值的关系 • 如何在生活中实践生命的意义和价值 • 总结与展望
01
CHAPTER
生命的意义
生命是什么
生命是生物体的存在
生命具有感知和反应能力
生命是地球上所有生物体的基本特征， 包括人类、动物、植物和微生物等。
生命体能够感知外部环境，并对刺激 作出反应，如感知疼痛、声音、光线 等。
生命的意义涉及到人对生命的认识和理解，与人的信仰、哲学思考等密 切相关；而价值观则更多地涉及到人的日常行为选择和判断。
如何平衡生命的意义与价值
平衡生命的意义与价值需要个人在行为选择时充分考 虑自己的价值观，遵循道德准则和法律法规，同时也 要尊重他人的权利和利益。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
平衡生命的意义与价值需要个人在面对困难和挑战时 保持积极的心态和行动，不断寻找新的机会和可能性 ，同时也要学会接受失败和挫折。
04
CHAPTER
如何在生活Leabharlann 实践生命的意 义和价值树立正确的人生观和价值观
人生观
人生观是指人们对人生的目的、意义和价值的根本看法和态度。树立正确的人 生观是实践生命意义和价值的基础，需要积极思考和探索人生的意义和价值， 明确自己的人生目标和追求。
识、自我实现和自我超越等方面。
生命的意义和价值都需要通过个人的努 力和实践来获得和提升，一个人可以通 过不断探索和实践来发现自己的生命意
义，并提升自己的价值观。
生命的意义与价值的区别
《生命的意义》ppt课件
03
CATALOGUE
生命意义的个人体验
个人成长与生命意义
自我意识觉醒
个人成长是探寻生命意义的基础，随着自我意识的觉醒，人们开 始思考自己的存在价值和目的。
不断追求进步
个人成长是一个持续不断的过程，通过不断学习、实践和反思，人 们能够不断提升自己，实现更高的生命意义。
发掘内在潜力
个人成长有助于发掘自身的内在潜力，实现个人价值，进而为社会 创造更多价值，丰富生命的内涵。
期望
期望同学们在未来的学习和生活中，能够将 所学的知识和理念付诸实践，不仅要在个人 层面上实现生命的价值，更要在社会层面上 为推动人类社会的进步和发展贡献自己的力 量。
THANKS
感谢观看
04
CATALOGUE
生命意义与社会责任
生命意义与社会责任的关系
社会责任是生命意义的体现
个人生命的意义在于对社会的贡献，履行社会责任是实现生 命意义的重要途径。
生命意义推动社会责任的履行
深刻认识生命的意义，能激发个人履行社会责任的自觉性和 积极性。
社会公益事业与生命意义
社会公益事业是生命意义的实践
整体的进步做出贡献。
宗教角度下的生命意义
01
02
03
完成天命
许多宗教认为，每个人的 生命都有特定的目的，人 们需要通过修行、悟道等 方式，完成自己的天命。
灵魂救赎
一些宗教主张通过行善积 德、忏悔等方式，救赎灵 魂，达到生命的升华。
回归神性
宗教认为生命来源于神， 生命的最终意义是回归神 性，与神合一。
回顾
我们首先从生命的起源和进化出发，讨论了生命的生物学意义；接着，探讨了生命的哲学意义，如自 我实现、寻求真理等；最后，我们还讨论了生命的社会学意义，即生命在社会中的价值和作用。通过 这一系列的学习，我们期望能对生命有更深入的理解和尊重。
相关主题
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老师们在灯下细心地备课，批改作业。
冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。
想一想：奉献就在我们 身边，我们可以为班 级、学校、我们身边 的人做些什么呢？
我们可以这样奉献……
我们也可以这样奉献……
搀扶老人过马路，热 节约用水，出门关灯。 心回答别人的问路。
不让垃圾污染我们的校园。
我们还可以……
说一说
在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。
学习方面
学习 效率
学习 方法
……
日常生活中
生活 技巧
家用 工具
……
乐于奉献
请同学们阅读教 材P37页的“生 命因为奉献而美
丽”。
生命的多少用时间 计算，生命的价值用 贡献计算！
——裴多菲
革命尚未成功，同志仍需努力！
孙中山先生把他 的全部生命都奉 献给了中华民族 的独立和富强。
写一写
我的珍惜时间的座右铭：
阅读教材 Ｐ36页那 位中学生 的创造事
例.
勇于创造
思考:你 从这个事 例当中能 得出什么 启示吗?
思 创造对提升生命的价值有什么作用？
考 创造能挖掘人的
潜能，展现生命的 价值，尽显生命的 魅力。
富于创造的生 活，让我们拥有充 实的生命，提升生 命的价值。
自行车种种创新
——奥斯特洛夫斯基
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
伴随《童 年》的歌声， 说说你的感受。
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
创造生命的价值
授课教师：曾婷
珍惜时间
海尔集团首席执行官张瑞 敏，在一次中层干部会议上提 出这样一个问题：“石头怎样 才能在水上飘起来？”反馈回 来的答案五花八门，有人说 “把石头掏空”，有人说“把 它放在木板上”，有人说“石 头是假的”……终于有人站起 来回答说：“速度！”张瑞敏
满意地说：“速度决定了石头
关心同学，乐于助人。
我们 可以 这样奉 献……
在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担。
只要人人 都献出一
点爱…
这是我 们的世 界，我 们应该 向她奉 献出我 们的所
有！
生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事时， 他不因虚度年华而悔恨，也不因碌 碌无为而羞耻。这样，在临死的时 候，他就能够说：“我已把自己的整 个生命和全部精力都献给了世界上 最壮丽的事业——为全人类的解放 而斗争。”
上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。
试一试
阅读教材P35页李明对时间的看法。你 如何评价李明对待时间的态度？假如你 是李明的同学你怎么劝说他？
读一读 珍惜时间的名言俗语，老大徒伤悲。 时间就象海绵里的水，越挤越多。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 …… …… …… ……
能否飘起来。”
生命是由一小时一小 时、一分钟一分钟累积起 来的，珍惜时间就是珍惜 自己的生命。
思考： 为什么 要珍惜 时间？
爱惜时间，充分利用 时间，可以最大限度地 发掘自我生命的潜力。
怎样珍 惜时间？
思考：具 体应该怎 样做呢？
珍惜今天的每一秒钟， 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中国人民从此站起来了！
毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民 族的解放事业。
科学技术是第一生产力！
邓小平同志把他的生命 都奉献给了新中国的解 放事业和中华民族的伟 大复兴事业。
衡阳大火中的英雄
洪 水 面 前 的 勇 士
农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。
想一想： 他们是不 是在奉献？
工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。