2认识新伙伴-教案

认识新朋友
一、教学内容
这一课是辅导课的起点，也是学生人际交往能力培养的一个环节。

学生刚刚组成新的班级，进入一个全新的环境，需要尽快熟悉周围的同学，本课正是为学生创造这样一个机会熟悉彼此的机会。

人际交往对青少年的成长有着非常重要的意义，人际关系紧张会直接影响学生的学习情绪。

刚刚进入全新环境的学生，对周围的新同学既充满了好奇，也有些胆怯。

利用辅导课，以习作的方式让他们尽快熟悉彼此是十分必要的。

（学生从小学升入初中，来到一个新的环境，能否快速融入新集体很大程度上影响到其以后的学习和生活。

认识新伙伴就是融入新集体的第一步。

本节课意在激发学生认识新伙伴的愿望，并创设条件让学生体验认识新伙伴的过程。

活动过后进行反馈总结，讨论得出认识新伙伴的方法。

）
二、教学目标与教学对象
1、更多地认识新同学，了解新同学
2、学会主动交朋友
3、教学对象：初一年级
三、教学重点和难点：
重点：使学生学会如何让老师、同学认识自己；学会如何尽快认识老师和同学；学会怎样融入班集体
难点：使师生能尽快建立和谐的人际关系；帮助新生在心理上产生归属感和安全感。

四、教学方法
讲授法、讨论法、练习法、游戏法。

五、课堂所需材料
多媒体、课外教材
六、教学过程
（一）引入，《好想有个好伙伴》，唤起学生对认识新伙伴的感悟和兴趣。

Ppt展示例子：小美刚踏进新学校没几天，对她而言一切都是崭新的。

每当看到同学们在一起又说又笑的样子，失落感便油然而生，她多么希望自己能是其中的一员。

虽说小美的外表不出众，但还算清秀，可她的性格比较内向腼腆，从不敢主动和别人打招呼。

只能一个人独来独往，就快成“独行侠”了。

教师提问：小美开心吗？她遇到什么问题了？为什么会这样？
学生回答
教师分析：要融入一个新环境首先要结识新伙伴。

假如没有新伙伴，每天就剩下上课、写作业，生活就会变得很无聊枯燥。

我举一个同学的例子，（内宿同学没认识到朋友，最后无奈退学）所以，认识新伙伴对我们来说非常重要，能让我们尽快地融入到初中生活中，让我们的生活变得多姿多彩，也方便友谊的发展。

（二）认识新朋友
多媒体：[活动二：结识新朋友]
1.超级握手
让全班同学交叉换座位，如果对方是已经熟悉的则要寻找不熟悉的同学为新同桌，新同桌彼此相互握手，自我介绍，如此反复进行。

比一比谁在老师规定的时间内认识的新朋友多。

同桌间相互做自我介绍，主要内容包括：名字的含义：_________________毕业的小学：__________________家庭住址：__________________爱好或特长：
__________________习惯动作或习惯用语：________________其他：
____________________________
【要求是认识不熟悉的人，至少有一个异性，时间是5分钟，注意音量】
（10分钟）
2.成果验收，介绍我的新伙伴
【教师提问，学生举手，学生上台介绍】
示例：我认识的第一个新朋友叫做***，他喜欢***，不喜欢***；我认识的第二个新朋友是***，他的兴趣爱好是***；我认识的第三个新朋友是***，他的性格
***，跟我一样***
【4个同学到讲台上介绍，每人挑3个同学，包括一个异性】
增加环节：1.学生介绍完顺便谈谈自己认识新伙伴后的感受
2.教师对活动过程做小结，（对活动有个好的反馈，能控制好气氛，养成好的反馈习惯）如：认不出来、信息不全、主动举手情况、找已认识的同学、让写信息表，强迫写，没认真交流，不主动等，表扬好的表现。

教师小结
今天你认识了这么多的新同学，是不是一件很愉快的事？从认识的这一天起，大家的友谊就开始了，希望从这一刻起，在这个班级里，每个同学都拥有真挚纯洁的友谊。

（四）、教学延伸
【讨论】通过活动，你认为怎样结交新朋友？
如何快速认识新朋友（8分钟）
组织学生讨论，引导学生总结得出方法，以下作为参考。

1.细心记住每一个同学的相貌，并且和其名字联系起来。

2.勇敢主动地和别人打招呼。

见到同学，如上学时碰到，或者在食堂吃饭、在操场打球碰到都可以打招呼：某某，你好，我和你一个班，叫某某。

可以一起吃饭（打球）吗？这是一般大家都不会拒绝你。

3.交到朋友以后，你先要尽量了解对方喜欢什么，这样聊天才会有共同语言。

4.开学的时候，同学们最容易聊的话题，就是对老师的看法和对上课的看法。

5.请记住，要始终带着微笑面对他人。

6.如果碰到有人不理会你，那就另找其他的同学，你不会有任何损失的。

（首因效应、近因效应）
教师总结:当我们来到一个新环境中，想要认识新朋友，使自己能够更快地融入
这个集体，就需要主动地真诚地去和别人沟通和交流，只有这样我们的友谊才能地久天长。

最后祝大家在新集体中用你的主动、用你的真诚结交更多的朋友。

请同学们齐唱歌曲《友谊地久天长》，录音伴奏，结束活动。

教学设想：音乐渲染课堂气氛，增强学生彼此刚形成的友谊。

时间安排：10分+超级握手10分+分享12分+8分。