《故都的秋》优秀精品PPT课件
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《故都的秋》ppt课件
初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）秋雨里，柳永 读到的是凄苦。
由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观
感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的 客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。
（读懂客观现实—感，体会思想感情—悟）
散文鉴赏方法
▪ 1整体把握文章； ▪ 2要透过富有主观色彩的自然景物，
秋天是多姿多彩的—— 有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽 染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽。 有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）秋风中， 杜甫读到的是悲凉。
有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨
故都的秋景多种多样，作者为何只选取上述 秋景描绘呢？试从主客观分析？
客观：这的是自景然物 色本 彩身 。固有的物征，是北京秋天 主观：作旧家中个国人 时的 代善 的感 抑气 郁质 环境
作家的文艺观和审美追求
“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把 “悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用 明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）
感悟作者的思想和情感； ▪ 3要自觉地运用艺术表现手法、修
辞等方面的文学知识来进行鉴赏。
课外拓展
请将课文中的情境仿写成一首小令。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天， 秋草蓝朵残垣。 槐蕊落地， 落寞人在故都。
请同学写出有关“秋”的四个 名句，并赏析其是如何做到情 景交融的。
“味”，写下散文《故都的秋》。
背景介绍
14.1《故都的秋》课件(共22张PPT)
都说“革命之士”多豪迈，请结合资料链接，说说为什么身为现代 作家、革命战士的郁达夫也像古人一样“逢秋悲寂寥”,笔下的故都之 秋一片“清”“静”“悲凉”呢?明确：“言为心声”“一切景语皆情语”,郁达夫笔下的秋“清”“静”“悲 凉”,正是他内心情感的写照，也是他不自觉地“以情驭景”的结果。究其原因， 有以下几个方面：①旧中国时代环境的黑暗。当局腐败，社会动荡不安，连年大战，民不聊生， 导致他思想苦闷。②作家个人气质的抑郁善感使然。郁达夫三岁丧父，两次婚变，两次丧子，体 验了生活更多的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。在日本十年的生活又使他饱受屈 辱和歧视，为他增添了更多的苦闷。③作家的文艺观和审美追求所致。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写 的也多是“静如止水似的通世文学”;作者认为，对于有感觉的动物，有情趣的人 类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。故都的 秋姿、秋色、秋味，交融着郁达夫个人的不幸遭际、心路委曲。在作者心中，“悲 凉”不仅是故都赏景的心态，更是他整个人生的感受，时代的写照。
三、细读文本，揣摩情感赏析下列句子，品味其精妙的语言，体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一 坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子， 进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还 不愧杀!是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了 自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林， 菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北 平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
三、细读文本，揣摩情感赏析下列句子，品味其精妙的语言，体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一 坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子， 进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还 不愧杀!是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了 自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林， 菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北 平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
《故都的秋》ppt课件
萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科 学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再 是从满地的落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖 气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种 伤感的心情。
——《秋声一片》林清玄来自北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树 给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽， 而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
•屋角，墙头，茅房边上，灶房门口 •小椭圆形的细叶 •像橄榄又像鸽蛋似的 •淡绿微黄的颜色
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家对故 都秋的眷恋，对故都秋的向往； 而作家的主观情感中又有秋的寂 廖、悲凉，而且全文的基调是忧 伤的、悲凉的，因此可以说是作 者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
14.故都的秋
郁达夫
学习目标
一、了解散文基本知识，理解本文的脉络结构。 二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来 写故都的秋的。 三、感受本文情景交融的表现手法。
学
作者简介
郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳
人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了
新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取
作者 笔下 的南 国之 秋是 怎样 的？
廿四桥的明月
钱塘江的秋潮
普陀山的凉雾
荔枝湾的残荷
全文总结
“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔， 将自然 的“客观色彩”－－故都的秋色，与作家内心的“主 观色彩”－－个人心情自然地融化在一起。“秋中有 情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情， 信手写来，情景浑然一体。
《故都的秋》ppt课件
1、一椽破屋 荒凉、萧条、破败 2、一碗浓茶 清闲 、耐人回味 3、很高很高的碧绿的天色，青天 冷色调，高远清冷 4、驯鸽的飞声 听觉，以声衬静，突显静谧 5、一丝一丝漏下来的日光 悠闲惬意 6、喇叭似的牵牛花 蓝色白色 偏好冷色，突显清冷 7、疏疏落落的秋草 悲凉
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的： 秋味之“清”（清闲、清冷）：颜色—冷色调，清冷之感 （青天色、蓝白朵牵牛花）；内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。 秋味之“静”：声音—驯鸽的飞声（环境之静）。 秋味之“悲凉”：环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点： 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确，使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ，动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的？
行动：咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？ 用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因 为红枣之后，风来冬到，好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝 了故都的“秋味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的： 秋味之“清”（清闲、清冷）：颜色—冷色调，清冷之感 （青天色、蓝白朵牵牛花）；内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。 秋味之“静”：声音—驯鸽的飞声（环境之静）。 秋味之“悲凉”：环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点： 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确，使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ，动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的？
行动：咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？ 用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因 为红枣之后，风来冬到，好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝 了故都的“秋味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？
《故都的秋》优秀课件PPT课件
思维能力。
结合实际
可以让学生结合自己的生活实际， 观察秋天景色，体验秋天氛围， 更好地理解《故都的秋》中所描 绘的秋天景色和所表达的情感。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
04
故都的秋的影响与评价
故都的秋在文学史上的地位
01
故都的秋是中国现代散文的代表 作之一，被誉为中国现代散文的 里程碑。
02
故都的秋在文学史上具有重要地 位，被广泛认为是现代散文的经 典之一，对后来的文学创作产生 了深远的影响。
故都的秋对后世的影响
故都的秋对后来的文学创作产生了重 要的影响，许多作家都受到了它的启 发和影响。
故都的秋的主题思想
01
02
03
对故乡的眷恋
通过对故都秋景的描绘， 表达了作者对故乡深深的 眷恋之情。
对生命的感慨
通过对秋天特有的景物和 氛围的描绘，表达了作者 对生命无常和短暂的感慨。
对自然的敬畏
通过对自然景物的描绘和 赞美，表达了作者对大自 然的敬畏之情。
故都的秋的修辞手法
比喻
作者运用了大量的比喻手法，如“像 喇叭一样的牵牛花”、“像橄榄一样 的枣子树”，使描绘的景物更加生动 形象。
故都的秋的背景
• 故都的秋是中国现代著名作家郁达夫的作品，创作于1934年。 当时中国正处于动荡时期，社会矛盾尖锐，人民生活困苦。故 都的秋通过描绘北平秋天的景色，表达了作者对故土的眷恋和 对国家命运的忧虑。
故都的秋的作者介绍
• 郁达夫（1896-1945），中国现代著名作家，浙江富阳人。他是中国现代文学史上的重要人物之一，以其独特的文学风格 和深刻的思想内涵影响了许多后来的作家。郁达夫的作品涉及小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。
结合实际
可以让学生结合自己的生活实际， 观察秋天景色，体验秋天氛围， 更好地理解《故都的秋》中所描 绘的秋天景色和所表达的情感。
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04
故都的秋的影响与评价
故都的秋在文学史上的地位
01
故都的秋是中国现代散文的代表 作之一，被誉为中国现代散文的 里程碑。
02
故都的秋在文学史上具有重要地 位，被广泛认为是现代散文的经 典之一，对后来的文学创作产生 了深远的影响。
故都的秋对后世的影响
故都的秋对后来的文学创作产生了重 要的影响，许多作家都受到了它的启 发和影响。
故都的秋的主题思想
01
02
03
对故乡的眷恋
通过对故都秋景的描绘， 表达了作者对故乡深深的 眷恋之情。
对生命的感慨
通过对秋天特有的景物和 氛围的描绘，表达了作者 对生命无常和短暂的感慨。
对自然的敬畏
通过对自然景物的描绘和 赞美，表达了作者对大自 然的敬畏之情。
故都的秋的修辞手法
比喻
作者运用了大量的比喻手法，如“像 喇叭一样的牵牛花”、“像橄榄一样 的枣子树”，使描绘的景物更加生动 形象。
故都的秋的背景
• 故都的秋是中国现代著名作家郁达夫的作品，创作于1934年。 当时中国正处于动荡时期，社会矛盾尖锐，人民生活困苦。故 都的秋通过描绘北平秋天的景色，表达了作者对故土的眷恋和 对国家命运的忧虑。
故都的秋的作者介绍
• 郁达夫（1896-1945），中国现代著名作家，浙江富阳人。他是中国现代文学史上的重要人物之一，以其独特的文学风格 和深刻的思想内涵影响了许多后来的作家。郁达夫的作品涉及小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。
《故都的秋》ppt课件35张
“故都”表明作者写作的地点，指“北平”， 但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意。
“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心。
“故都”与“秋”结合在一起， 题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，
题目明确而又深沉。
故都 的秋
请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点
☆北国之秋：来得清，来 得静，来得悲凉。
因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，更是对整个人生的感受。
折去（ zhé ） 落蕊（ ruǐ ） 平仄（ zè ） 嘶叫（ sī ） 陪衬（ chèn ） 廿四桥（ niàn ）
一椽（chuán ） 落寞（ luò ） 岐韵（ qí ） 橄榄（ lǎn ） 夹袄（ ǎo ） 潭柘寺（ zhè ）
灰沉沉的天（灰色） • 青布单衣 • 枣树（淡绿微黄）
冷色
（冷色调给人以冷清、 萧瑟、落寞之感。）
黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼
“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈 鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
为了形象地说明南国之秋“色彩不浓，回味不永”
的特点 。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北
向往
秋晨院落 秋槐落蕊
观秋色：清
故
记叙
秋蝉残鸣 听秋声：静
品味
都 的 秋
分写 (3—11段)
秋雨话凉 秋日胜果 人皆感秋
品秋味：悲凉
议论
中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
总写
南国之秋：色彩不浓，回味不永
(12—13段) 北国之秋：色彩浓，回味永
眷恋
☆南国的秋：草木凋得慢， 空气来得润，天的颜色显得淡。
《故都的秋》ppt课件完美版
赏析本文写作特色
情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的
手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的 “意境”。（3-11） 虚实相生
用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的 手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、 对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华 意境的思想情感内涵。（2、12、13） 此外，语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞 自然而讲究。
7、列出文章结构图，文章的主旨，写作特色是什么？
初读感知
故都 的 秋
题目明确而又深沉
表明描写的地点
含深切的眷恋之 意,也暗含着一种 文化底蕴。
确定描写的内容
因“故都”的修 饰而被赋予了厚 重的人文色彩
解题：
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政 治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百 年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然 感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出 作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情 的眷恋和向往。
划分层次段落
一、总起 （1-2）
从记叙和议论两方 面记叙故都纷繁多 彩的秋天景象，赞 美北国之秋。
三、总括 （1314）
总写作者对北国、 江南之秋的不同感 受，表达对北国之 秋的向往之情。
让我们来学学元代的马致远，写曲《天 净沙·秋思》怎么样？
《天净沙·秋思》 （原文）
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古
道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》 （仿写）
破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天，秋
草蓝朵残垣。 槐蕊铺地， 落寞人在故都。
仿句练习 秋，在小院中低矮的破屋内外， ———————, ———————. 在秋蝉的每一声残叫里， 在秋枣的每一丝微黄里。
《故都的秋》ppt课件34张
第二，也跟作家 的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；
第三，还跟作家的 有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
时代环境
个人气质
文艺观和审美追求
秋槐落蕊
清、
秋槐、落蕊、扫帚的条纹
静、悲凉
清、静、悲凉
喜爱及淡淡的悲凉
填鸭式阅读
故都的秋：清、静、悲凉。清、静既是 描写，又是 ，而悲凉则更多是 。
小 结
情
景
交
融
清、静、悲凉
一 切 景 语 皆 情 语 ——（王国维《人间词话》）
鸽、牵牛花、秋草等
破屋、浓茶、碧天、训
清、静
对秋
晨小院的喜爱与淡淡的忧伤
秋晨小院
清、静、悲凉
、悲凉
填 鸭 式 阅 读
比较鉴赏
改：租人家一间房屋来住着，早上起来，倒一杯白开水，坐在院子里，你也能看到天色，听得到鸽子的飞声。
改：从槐树叶底，朝东数着日光，或在墙壁腰中，对着喇叭花似的牵牛花，也能够感觉到秋意。
中国秋的深味，非要在北方，才能感受得彻底。
北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。
清 静 悲凉
这话在全文起什么作用？
中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全文奠定情感基调。
任务活动一 读一读 说一说
请给“清、静”组词。
清：清新、清丽、清爽、清幽、清闲、冷清、凄清······
1
--------走进中国文人笔下的秋
着意绘秋景，闲笔出真情
2
空山新雨后,天气晚来秋。 —秋是清新的。
看万山红遍，层林尽染。 —秋是绚烂的。
第三，还跟作家的 有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
时代环境
个人气质
文艺观和审美追求
秋槐落蕊
清、
秋槐、落蕊、扫帚的条纹
静、悲凉
清、静、悲凉
喜爱及淡淡的悲凉
填鸭式阅读
故都的秋：清、静、悲凉。清、静既是 描写，又是 ，而悲凉则更多是 。
小 结
情
景
交
融
清、静、悲凉
一 切 景 语 皆 情 语 ——（王国维《人间词话》）
鸽、牵牛花、秋草等
破屋、浓茶、碧天、训
清、静
对秋
晨小院的喜爱与淡淡的忧伤
秋晨小院
清、静、悲凉
、悲凉
填 鸭 式 阅 读
比较鉴赏
改：租人家一间房屋来住着，早上起来，倒一杯白开水，坐在院子里，你也能看到天色，听得到鸽子的飞声。
改：从槐树叶底，朝东数着日光，或在墙壁腰中，对着喇叭花似的牵牛花，也能够感觉到秋意。
中国秋的深味，非要在北方，才能感受得彻底。
北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。
清 静 悲凉
这话在全文起什么作用？
中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全文奠定情感基调。
任务活动一 读一读 说一说
请给“清、静”组词。
清：清新、清丽、清爽、清幽、清闲、冷清、凄清······
1
--------走进中国文人笔下的秋
着意绘秋景，闲笔出真情
2
空山新雨后,天气晚来秋。 —秋是清新的。
看万山红遍，层林尽染。 —秋是绚烂的。
《故都的秋》ppt课件
自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。提示： 用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特 点”的形式表述。
示例：我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清； 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静； 我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉； 我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲； ……
秋槐落蕊图
思考与探讨
• 像花而又不是花的那一种落蕊……只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。
问题探究
3.阅读第一、第二自然段，“北国的秋”与“南 国的秋”各有什么特点？
北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
4、小组合作：为了体现故都的秋味，作者描绘了 几幅秋景？用绘画方式，将文本描绘出来，并分 别给每幅秋景图命名，各小组展示并分享绘画作 品。
五幅图景
清晨品秋图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 庭院秋果图
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导 致他思想苦闷，逃避现实；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受 屈辱和歧视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。 在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也 多是“静如止水似的遁世文学”。
思考与探讨
作者多次写南国之秋，还写了最让作者 思念的北国之景，有何作用？
郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫在苏门答腊最后的寓所
郁达夫北京故居（前海北沿11号院）
写作背景
从1921年到1933年间，郁达夫积极参加左翼文 艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖，郁达 夫1933年4月由上海迁居杭州，1934年7月，郁达夫 “不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的 秋》。
文本结构
《故都的秋》优秀课件PPT
秋雨话凉图
第四幅：闲话秋雨。
1、北方的秋雨比南方“下得奇，下得有味，下得 更像样”，体现在哪些方面？ 明确：灰沉沉的天空，凉风一起，便下起雨来；秋 雨过后，天气很快晴朗；秋雨过后，温度下降得快。 （秋雨来去匆匆，天气变化很快。） 2、作者借雨后都市闲人的_衣__着__、活__动__背__景___、 动作、_神__态__、_对__话__语__调_ ，来表明作者在谈 到寻常百姓生活时心情非常愉快，也很想像 “都市闲人”那样过着轻松自在的生活。
思考与探讨
为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的 形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适 的互答，更能感悟生活的淡泊，用这样的 京腔京调的社会人物来丰富自然的风物， 用这“落寞和 感伤”的京味来烘托“清、 静、悲凉”的北国的秋味。
本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉
秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、急雨 秋语图： 一层秋雨一层凉
分析：北国清秋之雨忽去忽来，都 市闲人互答悠然闲适，“我”超然 于外观景，才真能感悟生活的淡泊， 秋雨的丝丝寒意。
而今识尽愁滋味，欲 说还休，欲说还休，却 道天凉好个秋！
佳日秋果图
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗 儿，在小椭圆形的细叶中间，显 出淡绿微黄的颜色
情：突出了秋的清，给人清 静悠闲的感觉；“落寞”， 抒发了悲秋之感，紧扣了 “悲凉”。
秋蝉残鸣图
秋蝉残鸣
“衰弱” “声” “啼唱”
分析：蝉多是哀怨、忧伤的 象征，而蝉声更令人备感冷 清。几声秋虫的哀鸣足以牵 动作者心魂，恰以表明孤独 者的冷落、悲凉。
以声衬静
“蝉躁林愈静，
鸟鸣山更幽。”
（清、静、悲凉）
思考与探讨
在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？ 表达了怎样的思想感情？
故都的秋优秀ppt课件
完善配套设施
在线路沿线布局餐饮、住宿、交通等配套设施， 提高游客的旅游体验。
文化创意产业发展策略
挖掘文化资源
深入挖掘故都的秋季文化内涵，将传统文化与现代创意相结合，打 造具有独特魅力的文化创意产品。
培育创意人才
加大对创意人才的引进和培养力度，为文化创意产业发展提供人才 保障。
加强宣传推广
通过媒体宣传、旅游推广等方式，提高故都秋季文化创意产业的知名 度和影响力。
详细介绍在秋季迁徙过程中常见 的鸟类，如大雁、天鹅、鹤等， 包括它们的特征、习性和迁徙路
线。
观鸟技巧分享
提供观鸟的基本技巧，如选择合 适的观鸟地点、使用望远镜等辅 助工具、记录观察结果等，帮助 观察者更好地欣赏和识别迁徙鸟
类。
鸟类生态保护意义
阐述迁徙鸟类在生态系统中的重 要地位，以及保护迁徙鸟类及其 栖息地的意义，提高人们的生态
层次分明的林冠
落叶阔叶林的林冠层次分 明，上层为高大的乔木， 下层为低矮的灌木和草本 植物。
针叶林带与混交林带风貌
常绿针叶林
针叶林以常绿针叶树为主 ，如松、杉等，四季常青 ，形成独特的景观。
混交林带的多样性
混交林带内既有针叶树也 有阔叶树，形成多样化的 森林生态系统。
垂直层次变化
针叶林和混交林在垂直方 向上具有明显的层次变化 ，从乔木层到灌木层、草 本层等。
体验传统的中秋文化。
重阳登高
重阳节时，可组织游客攀登故都的 著名山峰，如香山、玉泉山等，欣 赏秋日的壮丽景色，感受重阳登高 的传统习俗。
腊八节煮粥
在腊八节当天，推荐游客参与熬制 腊八粥的活动，了解腊八节的传统 习俗和粥品的文化内涵。
民间艺术形式欣赏
1 2 3
皮影戏
在线路沿线布局餐饮、住宿、交通等配套设施， 提高游客的旅游体验。
文化创意产业发展策略
挖掘文化资源
深入挖掘故都的秋季文化内涵，将传统文化与现代创意相结合，打 造具有独特魅力的文化创意产品。
培育创意人才
加大对创意人才的引进和培养力度，为文化创意产业发展提供人才 保障。
加强宣传推广
通过媒体宣传、旅游推广等方式，提高故都秋季文化创意产业的知名 度和影响力。
详细介绍在秋季迁徙过程中常见 的鸟类，如大雁、天鹅、鹤等， 包括它们的特征、习性和迁徙路
线。
观鸟技巧分享
提供观鸟的基本技巧，如选择合 适的观鸟地点、使用望远镜等辅 助工具、记录观察结果等，帮助 观察者更好地欣赏和识别迁徙鸟
类。
鸟类生态保护意义
阐述迁徙鸟类在生态系统中的重 要地位，以及保护迁徙鸟类及其 栖息地的意义，提高人们的生态
层次分明的林冠
落叶阔叶林的林冠层次分 明，上层为高大的乔木， 下层为低矮的灌木和草本 植物。
针叶林带与混交林带风貌
常绿针叶林
针叶林以常绿针叶树为主 ，如松、杉等，四季常青 ，形成独特的景观。
混交林带的多样性
混交林带内既有针叶树也 有阔叶树，形成多样化的 森林生态系统。
垂直层次变化
针叶林和混交林在垂直方 向上具有明显的层次变化 ，从乔木层到灌木层、草 本层等。
体验传统的中秋文化。
重阳登高
重阳节时，可组织游客攀登故都的 著名山峰，如香山、玉泉山等，欣 赏秋日的壮丽景色，感受重阳登高 的传统习俗。
腊八节煮粥
在腊八节当天，推荐游客参与熬制 腊八粥的活动，了解腊八节的传统 习俗和粥品的文化内涵。
民间艺术形式欣赏
1 2 3
皮影戏
《故都的秋》ppt课件完美版
代表作品
《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《迟桂花》等。
《故都的秋》创作背景
创作时间
1934年8月，郁达夫从杭州经青岛去 北平（今北京）的途中，饱尝了故都 的秋味，写下了这篇文章。
创作地点
北平（今北京），通过对北平秋色的描 绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向 往、眷恋故都之秋的真情。
时代背景：20世纪30年代中国社会风貌
结构严谨，意境深远
郁达夫的散文结构严谨，注重文章的起承转合和意境的营造。《故都的 秋》中，他以秋天的景象为线索，将回忆、现实和想象有机地融合在一 起，营造出一种深远而悠长的意境。
《故都的秋》审美价值分析
地域文化的独特呈现
《故都的秋》以独特的视角展现了故都秋天的美景，呈现出浓郁的地域文化特色。这种地域 文化的独特呈现不仅丰富了作品的文化内涵，也增加了作品的艺术魅力。
在什么地方的秋天，总是好的”则通过反复强调，表达了作者对秋天的深深喜爱。
情景交融，抒发内心感受
融情于景
作者在描绘景物的过程中，将自己的情感融入其中，使得景物具有了情感色彩。例如，“租人家一椽破屋来住着， 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色”这段描写中，作者通过“破屋”、 “浓茶”、“碧绿的天色”等景物，表达了自己内心的宁静与淡泊。
情感共鸣与审美体验
作品通过对故都秋天的细腻描绘，引发了读者的情感共鸣。读者在欣赏作品的过程中，能够 感受到作者对逝去时光的怀念和对故乡的深深眷恋，从而获得一种独特的审美体验。
文学价值的体现
《故都的秋》作为郁达夫的代表作之一，体现了其深厚的文学功底和独特的艺术风格。作品 不仅在语言、结构等方面具有高度的文学价值，还通过深入挖掘人性、情感等主题，展现了 文学的深刻内涵。
《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《迟桂花》等。
《故都的秋》创作背景
创作时间
1934年8月，郁达夫从杭州经青岛去 北平（今北京）的途中，饱尝了故都 的秋味，写下了这篇文章。
创作地点
北平（今北京），通过对北平秋色的描 绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向 往、眷恋故都之秋的真情。
时代背景：20世纪30年代中国社会风貌
结构严谨，意境深远
郁达夫的散文结构严谨，注重文章的起承转合和意境的营造。《故都的 秋》中，他以秋天的景象为线索，将回忆、现实和想象有机地融合在一 起，营造出一种深远而悠长的意境。
《故都的秋》审美价值分析
地域文化的独特呈现
《故都的秋》以独特的视角展现了故都秋天的美景，呈现出浓郁的地域文化特色。这种地域 文化的独特呈现不仅丰富了作品的文化内涵，也增加了作品的艺术魅力。
在什么地方的秋天，总是好的”则通过反复强调，表达了作者对秋天的深深喜爱。
情景交融，抒发内心感受
融情于景
作者在描绘景物的过程中，将自己的情感融入其中，使得景物具有了情感色彩。例如，“租人家一椽破屋来住着， 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色”这段描写中，作者通过“破屋”、 “浓茶”、“碧绿的天色”等景物，表达了自己内心的宁静与淡泊。
情感共鸣与审美体验
作品通过对故都秋天的细腻描绘，引发了读者的情感共鸣。读者在欣赏作品的过程中，能够 感受到作者对逝去时光的怀念和对故乡的深深眷恋，从而获得一种独特的审美体验。
文学价值的体现
《故都的秋》作为郁达夫的代表作之一，体现了其深厚的文学功底和独特的艺术风格。作品 不仅在语言、结构等方面具有高度的文学价值，还通过深入挖掘人性、情感等主题，展现了 文学的深刻内涵。
《故都的秋》ppt课件34张
中篇小说 《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》
散文 《故都的秋》《北平的四季》《我的忏悔》
第二部分：文本探究
情景任务：
李华参加了“故都的秋”知识闯关赛，但他遇到了一些困难。 假设你是李华的好朋友，请你帮他闯关！
赛制：勇敢回答问题记及格分，答错不扣分，答对按点加分。
关卡一：探寻故都之秋的特点。
李华读完《故都的秋》之后，产生了 一个疑问：故都的秋有什么特点呢？ （ 分）
关卡四：语言特点探究
关卡四：语言特点探究
2.读第13段，说说第13段的语言有何特点？
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱 塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味 不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之 与大蟹，黄犬之与骆驼。
大雅大俗，生动形象。 （对比映衬，比喻）
第三部分：主题探究
关卡五：主题探究
李华：自古逢秋悲寂寥，郁达夫也是在悲秋吗？ 可我又觉得他在叹秋之美，真让人摸不着头脑。 （ ）分
关于郁达夫是否在悲秋，可以从两个角度出发。一个是文本本 身（课文），另一个是写作背景。
角度一：文本本身
1. 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的...... 2.也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 3.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态。
还记得郁达夫在文章开头写故都的秋有何特点吗？
总写 （1—2段）
北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡
向往
故 都 的 分写 秋 (3—12段)
记叙 议论
清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果
观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉
人皆感秋 中国文人尤甚
散文 《故都的秋》《北平的四季》《我的忏悔》
第二部分：文本探究
情景任务：
李华参加了“故都的秋”知识闯关赛，但他遇到了一些困难。 假设你是李华的好朋友，请你帮他闯关！
赛制：勇敢回答问题记及格分，答错不扣分，答对按点加分。
关卡一：探寻故都之秋的特点。
李华读完《故都的秋》之后，产生了 一个疑问：故都的秋有什么特点呢？ （ 分）
关卡四：语言特点探究
关卡四：语言特点探究
2.读第13段，说说第13段的语言有何特点？
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱 塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味 不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之 与大蟹，黄犬之与骆驼。
大雅大俗，生动形象。 （对比映衬，比喻）
第三部分：主题探究
关卡五：主题探究
李华：自古逢秋悲寂寥，郁达夫也是在悲秋吗？ 可我又觉得他在叹秋之美，真让人摸不着头脑。 （ ）分
关于郁达夫是否在悲秋，可以从两个角度出发。一个是文本本 身（课文），另一个是写作背景。
角度一：文本本身
1. 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的...... 2.也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 3.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态。
还记得郁达夫在文章开头写故都的秋有何特点吗？
总写 （1—2段）
北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡
向往
故 都 的 分写 秋 (3—12段)
记叙 议论
清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果
观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉
人皆感秋 中国文人尤甚
《故都的秋》ppt课件
都
⑤秋 蝉 残 鸣
的 分写 [
⑥~ ⑨ 雨后话凉
秋
⑩胜 日秋景
议论 (11)议秋
(12) 南国之秋比不上北国之秋
总写 (13) 直抒胸臆
清前
静后 悲呼 凉应
抒发情感： 眷恋故都 凉落孤独 (景情交融)
本文主题：
· 表达了作者对故都自然景观的赞 美和喜爱， 随事态一辽按性和卷 恋，以及作者。当时社会黑暗面 不满、逃避， 中苦问对悠闲生活
枣子、柿子、葡 萄，成熟到八九 分的七八月之交
显出淡绿微黄的颜 色的时候，正是秋 的全盛时期，等枣 树叶落，枣子红完， 西北风就要起了
请用四字词语描绘这五幅图景：
。1.庭院秋色 2.秋槐落蕊
2室内蝉鸣
中市后苦源
安秋果新奇
本文结构：
①眷恋故都的-
(总写{(②江南的秋
③ 清晨静观
故
④落 蕊 轻 扫
第一景：庭院
静对着像喇叭似的牵牛花一完 静 ”
租人家一椽破来住着； 很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的上声一写”清
6
又通过调动听列毽 写 “
长着→表现“萧条”“悲凉”
几根疏疏落落的尖细且长的秋草画面中“白色、蓝色、紫黑、 淡红都是冷色， 既反映了秋的萧瑟，叉表现作者内心的悲凉， 主观色彩与客观色彩融合统一。
声音也没有， 气味也没有， 只 能感出一点 点极微细极柔 软的触觉 — 清
一条条扫帚的 丝纹，既觉得 细腻，又觉得 清闲———清 替意识下并且 还觉得有点儿 落寞—→悲凉
第二景一 蝉声
·无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 · 以动衬静，写处处秋蝉声，反衬秋天的
·பைடு நூலகம்“静”
第四景：秋雨
《故都的秋》ppt课件44张
2、从结构上看，此段议论为最后赞美北国之秋强烈情感的抒发做了蓄势和铺垫。
◆赏析第13段：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
南国的秋
对比 比喻 突显北国之秋的浓郁隽永 北国的秋
甘甜可口，回味不永 黄酒 白干 清香后劲足如秋之内蕴
写出环境的清、静、悲凉，作者又用有着京腔京调 的平民来丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来 烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味，反映了作 者心中隐含着的对故都的深厚情感。
秋果奇景图
赏析图画五 如何体现“清、静、悲凉”？
“第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房
门口，它都会一株株地长大起来……在小椭圆形的细 叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛 时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，
秋蝉的“衰弱的残声”，是作者对生命衰亡的 体味，渲染出了北国之秋的萧瑟、悲凉，以动衬静， 牵动作者心魂，加“浓”了秋味。
引秋蝉入景与全文感情基调和谐。
“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长 着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼 唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶 叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家 里的家虫。”
探
阅读3——11段，请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。
究
秋院晨景 图（3）
秋槐落蕊 图（4）
秋蝉残鸣 图（5）
秋雨话凉图 （6-10）
秋果奇景 图（11）
秋院晨景图
赏析图画一
①碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色 或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下
秋色：冷色调，清冷之感
②西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声
◆赏析第13段：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
南国的秋
对比 比喻 突显北国之秋的浓郁隽永 北国的秋
甘甜可口，回味不永 黄酒 白干 清香后劲足如秋之内蕴
写出环境的清、静、悲凉，作者又用有着京腔京调 的平民来丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来 烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味，反映了作 者心中隐含着的对故都的深厚情感。
秋果奇景图
赏析图画五 如何体现“清、静、悲凉”？
“第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房
门口，它都会一株株地长大起来……在小椭圆形的细 叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛 时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，
秋蝉的“衰弱的残声”，是作者对生命衰亡的 体味，渲染出了北国之秋的萧瑟、悲凉，以动衬静， 牵动作者心魂，加“浓”了秋味。
引秋蝉入景与全文感情基调和谐。
“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长 着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼 唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶 叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家 里的家虫。”
探
阅读3——11段，请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。
究
秋院晨景 图（3）
秋槐落蕊 图（4）
秋蝉残鸣 图（5）
秋雨话凉图 （6-10）
秋果奇景 图（11）
秋院晨景图
赏析图画一
①碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色 或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下
秋色：冷色调，清冷之感
②西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声
《故都的秋》ppt课件36张
1934年的郁达夫
郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞
情 以以 景 景情 交 显驭 融 情景
浑然一体
六、说板书设计
秋槐图
秋院图
故都的秋
秋蝉图
秋雨图 秋枣图 清、静、悲凉（情景交融）
本课小结
(1)品味了郁达夫眼中和心中的故都的秋的清、静、悲 凉，感悟了作者对故都之秋的向往与眷恋，以及作者 流露出的忧郁、孤独、落寞、悲凉的心境。 (2)了解了本文以情驭景，以景显情，情景交融的写作 技巧与对比的修辞手法。 (3)体会了散文形散神聚的特点。 (4)学习了鉴赏写景散文的方法：①展开想象进入意境 ，把握情与景的关系，尤其注意品味景物所含的主观 色彩。②结合作者个人生活经历和气质，体验作者情 感。
作为高中散文的第一篇，《故都的秋》的 教学过程中要贯穿欣赏散文的基本方法，对后 面的散文教学起到示范作用。
文
文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨
趣的关键性的语句。
眼
文眼有时出现在篇首，那后必有照应；
有时出现在篇末，卒章显志，那前必有
伏笔；出现在篇中，那前必有伏笔后有
照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。
悲凉
静观 细数 静对
动作心态
二、“落蕊轻扫” 清 静 悲凉
看: 槐树落蕊满地
悲凉
想: 梧桐一叶知秋
无
脚踏落蕊
感:
无
声（听觉） 味（嗅觉）
（触觉）
冷清 寂静
微细柔软（视觉） 清闲
灰上扫纹 细
腻
三、“秋蝉残鸣” 清 静 悲凉
秋蝉 衰弱嘶叫 残鸣: 处处啼唱
清静 悲凉
反衬：以动衬静 以有声衬无声
四“秋雨话凉”中的意境
自1927年4月12日蒋介石在上海以“清党”为由发动四一二反革命政 变,直至1949年中华民国政府败退台湾为止。中华民国国民政府为巩固自 身地位,对中国共产党以及其他主张民主的人士进行政治迫害。
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郁达夫（右）、郭沫若 （中）、斯诺在一起
郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫北京故居（前海北沿11号院）
1．给加点的字注音
落蕊．( ruǐ ) 椽．子( chuán ) 颓．废( tuí) 房檩．( lǐn )
柘．树( zhè) 着．凉(zháo) 鲈．鱼(lú) 廿．四桥( niàn )
2.
混沌hùndùn：无知无觉状。 一椽：一栋。椽，椽子。 落寞：寂寞、冷落。 歧qí韵：不相符合的读音。 颓废：意志消沉，精神委靡。 萧索：缺乏生机；不热闹。 秋士：指到了晚年仍不得志的知识分子。 廿niàn：二十。 陶然：舒畅快乐的样子。
课题释义
故都的秋
表明描写地点，含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
2、读1-2自然段，分别用四个字和三个字来概 括北国的秋和南国的秋的特点。作者为什么 多次写到“南国之秋”，有何作用？
3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图
景？表现了故都的秋的哪些特点？
4、你认为作者是悲秋还是颂秋？ 。
1、文章的文眼是哪一句？
可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静 ，来得悲凉。
题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界
一、朗读课文，整体把握课文内容
思考题：
作者主要从哪个方面写故都的秋 ？请用一字概括。（声、形、色、 味? ）
味。味在文中出现达八处之多。
二、读最后两个自然段，思考： 1、作者认为南国的秋与北国的秋 最大的区别在哪个方面，请用一 个字来概括
味
2、为了说明上述区别，作者运用了 什么修——黄酒与白干
稀饭与馍馍
比喻形象突出南国 之秋味淡北国之秋 味浓的特点
鲈鱼与大蟹
黄犬与骆驼
以北国之秋和南国之秋作 对比，以南国之秋的“淡” 衬托北国之秋的“浓”，表 达对北国之秋的向往之情 。首尾照应，回环往复。
三、自主 合作 探究
1、文章的文眼是哪一句？
解读秋景
3、为了体现故都的秋味，作者描 绘了几幅图景？表现了故都的秋的哪 些特点？
清、静、悲凉
我的解读
用四字短语概括作者描绘的故都 秋景图。(要求能够概括画面主要内 容，尽量使用原文中的文字。)
秋景五图
秋晨小院 秋槐落蕊
秋蝉残鸣 秋雨话凉
秋 果奇 景
故都秋景图
秋花图（秋晨小院图）
秋槐图（秋槐落蕊图 ）秋蝉图（秋蝉残鸣图 ）秋雨图（秋雨话凉图）
故都的秋
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 —— 杜甫《登高》
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 ——柳永《雨霖铃》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯 ——马致远《天净沙 秋思》
满地黄花堆积，憔悴损。 ——李清照《声声慢》
秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾
春花秋月何时了，往事知多少。 ——李煜《虞美人》
“静对”、“细数” （心的宁静）
秋晨小院：
破屋
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
青天下驯鸽的飞声
牵牛花
静对着喇叭似的牵牛花
秋槐落蕊
铺得满地 声音也没有，气味也没有 扫帚的丝纹
境和心的宁静
槐树落蕊而知秋：
境的宁静 、心的悲 凉
“细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”
秋果图（秋果奇景图 ）
文章的结构
（1－－2）:总写对北国之秋、江南之 秋的不同感受。
（3－－1 1 ）:分写部分，从记叙 和议论两部分写故都之秋，赞美北国之 秋。
（1 2 －－1 3 ）:总括全文， 强调南国之秋不及北国之秋。
探究思考：景物描写是如何体 现“清”、“静”、“悲凉”的？
秋晨小院
破屋、浓茶 、小院 碧天、漏光、 鸽声 残垣、蓝朵、 秋草
（清、静、悲凉）
欣赏第一幅画面 清 静 悲凉
一椽破屋 — 衰败 沧桑感
一碗浓茶 —- 清闲 耐人回味
很高很高碧绿的天色 —— 高远 洁净 清爽
青天下驯鸽的飞声—— 静谧
细数一丝一丝漏下来的日光— 悠闲 寒意（
破壁腰 —— 残破
寂寞）
静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 落寞 秋草—— 萧索
观秋色：
碧绿的天色， 一丝一丝漏下来的日光 （清冷） 青天下驯鸽的飞声 （境的宁静） 破屋、破壁腰（冷落、萧条， 境的悲凉 牵牛花、落蕊）、秋草 （悲凉）
原 名：郁文 出生日期：1896年12月7日 籍 贯：浙江富阳 头衔：现代著名小说家，散文家。
主要经历：
三岁丧父，1922 年日本留学归来后， 与郭沫若等组织“创 造社”。1930年参加 左翼作家联盟。抗日 战争爆发后，赴武汉 参加抗日救亡运动， 并到新加坡宣传抗日 。1945年被日本宪兵 秘密杀害于苏门答腊 。1952年被追认为烈 士。
代表作品
短篇小说： 《沉沦》、《薄奠》 《春风沉醉的晚上》
中篇小说： 《迷羊》、《出奔》 《她是一个弱女子》
散 文：
《故都的秋》、《北平的四季》
写作背景
1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫 避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。 1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北 平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《 故都的秋》。
• 讨论交流 理解写“南国的秋”的作用，
2、读1-2自然段，分别用四个字和三个字来概括北 国的秋和南国的秋的特点。什么作者多次写到“南 国之秋”，有何作用？
特点：北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
作用：作者运用对比、衬托的手法，以“南” 衬“北”，以南国之秋的“淡”来衬托北国之 秋的“浓”，表达了对故都之秋的眷恋向往之 情。
大千世界，山川草木本无情，但是由于文 人墨客把自己的感情富于其中，于是便有了“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是便产生了“晓 来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情 景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追 求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广 为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交融 的美文——《故都的秋》。
以我观物，故物皆着 我之色彩。 ---王国维
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。 毛泽东《沁园春·长沙》
郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫北京故居（前海北沿11号院）
1．给加点的字注音
落蕊．( ruǐ ) 椽．子( chuán ) 颓．废( tuí) 房檩．( lǐn )
柘．树( zhè) 着．凉(zháo) 鲈．鱼(lú) 廿．四桥( niàn )
2.
混沌hùndùn：无知无觉状。 一椽：一栋。椽，椽子。 落寞：寂寞、冷落。 歧qí韵：不相符合的读音。 颓废：意志消沉，精神委靡。 萧索：缺乏生机；不热闹。 秋士：指到了晚年仍不得志的知识分子。 廿niàn：二十。 陶然：舒畅快乐的样子。
课题释义
故都的秋
表明描写地点，含 有深切的眷念之意。
是描写的内容
2、读1-2自然段，分别用四个字和三个字来概 括北国的秋和南国的秋的特点。作者为什么 多次写到“南国之秋”，有何作用？
3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图
景？表现了故都的秋的哪些特点？
4、你认为作者是悲秋还是颂秋？ 。
1、文章的文眼是哪一句？
可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静 ，来得悲凉。
题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界
一、朗读课文，整体把握课文内容
思考题：
作者主要从哪个方面写故都的秋 ？请用一字概括。（声、形、色、 味? ）
味。味在文中出现达八处之多。
二、读最后两个自然段，思考： 1、作者认为南国的秋与北国的秋 最大的区别在哪个方面，请用一 个字来概括
味
2、为了说明上述区别，作者运用了 什么修——黄酒与白干
稀饭与馍馍
比喻形象突出南国 之秋味淡北国之秋 味浓的特点
鲈鱼与大蟹
黄犬与骆驼
以北国之秋和南国之秋作 对比，以南国之秋的“淡” 衬托北国之秋的“浓”，表 达对北国之秋的向往之情 。首尾照应，回环往复。
三、自主 合作 探究
1、文章的文眼是哪一句？
解读秋景
3、为了体现故都的秋味，作者描 绘了几幅图景？表现了故都的秋的哪 些特点？
清、静、悲凉
我的解读
用四字短语概括作者描绘的故都 秋景图。(要求能够概括画面主要内 容，尽量使用原文中的文字。)
秋景五图
秋晨小院 秋槐落蕊
秋蝉残鸣 秋雨话凉
秋 果奇 景
故都秋景图
秋花图（秋晨小院图）
秋槐图（秋槐落蕊图 ）秋蝉图（秋蝉残鸣图 ）秋雨图（秋雨话凉图）
故都的秋
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 —— 杜甫《登高》
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 ——柳永《雨霖铃》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯 ——马致远《天净沙 秋思》
满地黄花堆积，憔悴损。 ——李清照《声声慢》
秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾
春花秋月何时了，往事知多少。 ——李煜《虞美人》
“静对”、“细数” （心的宁静）
秋晨小院：
破屋
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
青天下驯鸽的飞声
牵牛花
静对着喇叭似的牵牛花
秋槐落蕊
铺得满地 声音也没有，气味也没有 扫帚的丝纹
境和心的宁静
槐树落蕊而知秋：
境的宁静 、心的悲 凉
“细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”
秋果图（秋果奇景图 ）
文章的结构
（1－－2）:总写对北国之秋、江南之 秋的不同感受。
（3－－1 1 ）:分写部分，从记叙 和议论两部分写故都之秋，赞美北国之 秋。
（1 2 －－1 3 ）:总括全文， 强调南国之秋不及北国之秋。
探究思考：景物描写是如何体 现“清”、“静”、“悲凉”的？
秋晨小院
破屋、浓茶 、小院 碧天、漏光、 鸽声 残垣、蓝朵、 秋草
（清、静、悲凉）
欣赏第一幅画面 清 静 悲凉
一椽破屋 — 衰败 沧桑感
一碗浓茶 —- 清闲 耐人回味
很高很高碧绿的天色 —— 高远 洁净 清爽
青天下驯鸽的飞声—— 静谧
细数一丝一丝漏下来的日光— 悠闲 寒意（
破壁腰 —— 残破
寂寞）
静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 落寞 秋草—— 萧索
观秋色：
碧绿的天色， 一丝一丝漏下来的日光 （清冷） 青天下驯鸽的飞声 （境的宁静） 破屋、破壁腰（冷落、萧条， 境的悲凉 牵牛花、落蕊）、秋草 （悲凉）
原 名：郁文 出生日期：1896年12月7日 籍 贯：浙江富阳 头衔：现代著名小说家，散文家。
主要经历：
三岁丧父，1922 年日本留学归来后， 与郭沫若等组织“创 造社”。1930年参加 左翼作家联盟。抗日 战争爆发后，赴武汉 参加抗日救亡运动， 并到新加坡宣传抗日 。1945年被日本宪兵 秘密杀害于苏门答腊 。1952年被追认为烈 士。
代表作品
短篇小说： 《沉沦》、《薄奠》 《春风沉醉的晚上》
中篇小说： 《迷羊》、《出奔》 《她是一个弱女子》
散 文：
《故都的秋》、《北平的四季》
写作背景
1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫 避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。 1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北 平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《 故都的秋》。
• 讨论交流 理解写“南国的秋”的作用，
2、读1-2自然段，分别用四个字和三个字来概括北 国的秋和南国的秋的特点。什么作者多次写到“南 国之秋”，有何作用？
特点：北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
作用：作者运用对比、衬托的手法，以“南” 衬“北”，以南国之秋的“淡”来衬托北国之 秋的“浓”，表达了对故都之秋的眷恋向往之 情。
大千世界，山川草木本无情，但是由于文 人墨客把自己的感情富于其中，于是便有了“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是便产生了“晓 来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情 景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追 求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广 为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交融 的美文——《故都的秋》。
以我观物，故物皆着 我之色彩。 ---王国维
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白 舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。 毛泽东《沁园春·长沙》