第十中学“教育信息化能力提升”培训活动简报
总结中小学教师信息技术应用能力提升工程培训班简报
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结简报2016年，德阳经济技术开发区社会事业局通过实施“德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训项目，采用远程培训的方式，对教师们区218名中小学教师进行不少于50学时的远程培训。
截至2016年10月1日，教师们区全体中小学教师完成培训任务，通过培训和学习，让教师们区全体教师对教育现代化的发现有了新的认识，改变了教师们的学习方式。
在当今计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的时代，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
此次信息技术的运用的培训，使教师们在观念上有了更全新的更新，认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。
一、观念新颖此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使教师们在观念上有一个更新。
在平时教师们都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
二、有力提升专业知识通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。
让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。
深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使教师们真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时教师们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，教师们将在今后的工作中不断学习来丰富自教师们专业知识。
，三、交流视野的开阔远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
垫江第十中学校信息技术能力提升工程学习状况简报
垫江县第十中学校
王亚
垫江县
垫江县第十中学校
截止今天13:49，以上老师还未进行登陆
余水生 何荣 吴小洪 李增红
垫江县 垫江县 垫江县 垫江县
垫江县第十中学校 垫江县第十中学校 垫江县第十中学校 垫江县第十中学校黄地胜王亚 余芳
垫江县
垫江县 垫江县
垫江县第十中学校
垫江县第十中学校 垫江县第十中学校
截止今天13:49，以上老师还未开始学习
温馨提示：
7. 下周五结束之前，需要完成第三阶段的学习。
8. 11.28第四阶段的课程就正式开课了。
9. 学员左上角有“关注”和“粉丝”数，下周五之前，我校 每位学员需要完成关注数>200,粉丝数>200。这体现着人气和 分值。 10. /club/train/index.tc?clubId=106342&f=school，该网址
温馨提示：
1. 老师相互转告，未登陆的老师尽快登陆学习。
2. 已经登陆的老师可以学习第一、二、三阶段。 3. 第一、二、三阶段全部学完基本上有60分，及格。 4. 第一阶段的部分视频大部分可以看了，有时间的老师可 以回头看一下。
5. 第二、三阶段的视频内容很实用，大家可以仔细、反复 看。
6. 本周五结束之前，需要完成第二阶段的学习。
是我校校本研修网址，里面已经将各教研室组长（坊主）及
其成员进行分配。坊主可督促对应成员加强学习。欢迎大家 及其上传资源，上传有奖！
祝大家：
学有所得，学有所获
垫江第十中学校信息技术能 力提升工程学习现况统计
统计时间：2015年11月19日 13:49
统计员：王 刚
上表是全垫江县17所试点校信息技术能力学习人数状 况统计，我校还有3位老师未登陆，8位老师未学习。
教师信息技术培训简报（精选7篇）
教师信息技术培训简报教师信息技术培训简报在日常生活或是工作学习中，很多情况下我们都会接触到简报，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
我们该怎么拟定简报呢？以下是小编整理的教师信息技术培训简报（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师信息技术培训简报1为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》以及省、市相关文件的要求与精神，加快推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召开教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会议。
会议由陈xx校长主持并作动员讲话；项目负责人陈秀娟副校长作工作部署。
陈xx校长指出，近年来，在xx市教育局领导下，我校的教育装备已有很大的提升，同时推进智慧校园建设，在参加信息技术2.0课程学习后，我校教师的信息技术使用能力有了大幅提高。
同时，为做好本项工作，校长要求学校要进一步改变观念，把信息技术应用能力作为教师新的基本功，以此撬动新的教育教学改革；并且切实做好规划和方案，力争将学校教学环境与教师能力提升结合起来。
随后项目负责人陈秀娟副校长提升工程2.0全员培训推进工作进行解读并对全体参训教师提出具体的要求，她要求每位教师要高度重视此次培训工作，希望全体教师抓住难得的培训机会，利用周末休息时间，静下心来，虚心学习，通过学习，使自己的信息技术应用能力得到提高，并能够和课堂教学有效融合，在不改变现有教学模式的前提下，利用信息技术手段优化教学环节，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，达到理想的教学效果，并特别强调：这是一个信息化时代，唯有转变，提升自己信息技术能力，才能成为新时代的合格教育者。
最后陈副校长详细解读我校提升工程2.0工作任务推进表，明确本阶段的工作重点，旨在能力工程2.0工作更稳落地。
教师信息技术培训简报2为全面有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展，持续推动“双减”政策落实。
总结简报979551
2.全体学员互帮互助，精诚合作。常常出现的情形是： 青年教师手把手教年长的教师；学科组长严格电话督促学员 的声音；学员们互相见面时互问：通过了吗？整个培训氛围
认真，温暖。
结束语
我们相聚在这里，组成一个集体，是多么温暖而幸福！ 感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入， 谢谢你们的理解与支持！
南宁十中信息技术应用能力提升 工程研修总结
校管理员：姜 诤 2016年11到我们生活的点点滴滴，网
络研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自
主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。我
们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了一个
温馨的大家庭。
培训总结
为推进本年度南宁市为民办实事教师培训工程，我共 69名教师参加了“2016年南宁市教师培训工程——中小学 教师信息技术应用能力提升工程”培训。培训上线率100%， 合格率100%，优秀率69.5%，全体学员圆满完成培训任务。
培 训 亮 点：
1.领导重视：陈珉书记每次会议必定叮嘱：这件事是为
民办实事工程，马虎不得。姜诤副校长亲自担任管理者，时 常上线督促学员学习、统计学员成绩。
信息化2.0能力提升培训简报
信息化2.0能力提升培训简报•相关推荐信息化2.0能力提升培训简报（精选13篇）在现在的社会生活中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
那要怎么写好简报呢？下面是小编精心整理的信息化2.0能力提升培训简报（精选13篇），希望对大家有所帮助。
信息化2.0能力提升培训简报篇1为贯彻落实省、市、县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进和实施工作方案等相关文件精神，进一步推动学校教师信息技术应用能力提升，xx县特殊教育学校结合实际情况制定了《xx县特殊教育学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案》，20xx年2月25日，特校举行了信息技术应用能力提升工程启动仪式，全体教师参加了本次活动。
分管教学的校领导陈霞飞从教育教学实际出发深度剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学中的意义，阐述了“信息技术2.0”的重要性，对推动我校教育信息化的全面提升起到了指导作用。
3月11日，特校进行了教师信息技术应用能力提升工程2.0工作线下培训活动。
培训会上，唐继飞老师针对教师们在研修过程中学习的研修目标、实施方式、阶段要求以及如何加强教师个人微能力点的实际运用等进行了详细讲解，指导教师们更好地完成研修任务。
特校采用线上学习和线下培训相结合的方式帮助教师高效提升信息化教育教学能力。
3月22日和25日，语文坊和综合坊分别开展了2次坊内集中线下研修活动，坊内成员互相分享信息化应用的方法和经验，解决在平常教学中遇到的信息技术运用难题，让老师们对信息技术在教学中的运用有了更深的体会。
通过开展信息技术应用能力提升工程2.0，特校教师的信息技术应用能力得到了进一步提升，对助力学校信息技术与教育教学深度融合、构建课堂教学新模式以及教育教学高质量发展起到了积极作用。
信息化2.0能力提升培训简报篇2为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于20xx年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。
兴仁县第十中学教师信息技术应用能力提升培训实施方案
兴仁县第十中学教师信息技术应用能力提升培训实施方案第一篇：兴仁县第十中学教师信息技术应用能力提升培训实施方案—————----------———————————————————————————————————————————兴仁县第十中学教师信息技术应用能力提升培训实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《教育部关于深化中小学幼儿园教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）的文件精神，依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和贵州省中小学教师信息技术应用能力提升工程总体规划的要求，结合我校教师信息技术应用能力提升培训需求，特制订此方案。
一、培训对象（一）培训对象兴仁县第十中学全体教师。
（二）培训学科语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术共13个学科。
二、培训目标贵州省农村中小学教师信息技术应用能力提升培训项目，各参训角色培训目标定位如下：（一）参训教师1.通过信息技术与教育变革的培训，拓宽教师的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，培养教师对信息化软硬件的使用习惯。
2.通过信息技术与学科教学融合的培训，强化教师要将信息技术融入教与学的意识，提升融入能力。
3.通过信息技术应用能力的培训，帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。
4.通过网络研修和校本研修整合模式的培训，帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识，促进自身专业成长。
5.通过信息化环境下的开放式培训，帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源，以此增强专业发展的底蕴；同时生成和积累一批高质量的教师应用成果。
（二）工作坊坊主1.通过教师工作坊的主持工作，提升坊主设计、组织工作坊工作的能力。
2.通过教师工作坊研修活动的开展，提升坊主帮助学员解决实际问题，促进其学用结合的能力。
中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报(六篇)
中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报(六篇)中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇1 为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。
进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。
0》项目工程，尽展风采。
本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。
全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。
本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。
并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。
通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。
今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。
中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇2 经过省、市、县各级教育主管部门的专家培训，通过近半年的酝酿，__中学教师信息技术应用能力提升工程2。
0培训已于3月21日正式全面启动。
准备阶段组建管理团队提升工程领导小组校本研修指导小组课堂应用管理小组《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组编撰整校推进方案以能力点为中心开展线上线下研修学习以教研组为单位开展教师磨课赛课活动以《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题研究为主线开展的校本研修。
杭十中信息技术能力提升工程培训简报2016年10月31日
杭十中信息技术能力提升工程培训简报2016年10月31日
10月31日下午第三节课，我校参加信息技术能力提升工程培训的教师们集中在2号楼6楼的录播室，进行校本研修活动。
信息技术能力提升工程培训项目的学校管理员金大鹏老师简单回顾了前一阶段大家学习的情况，将后一阶段的工作安排向大家做了宣讲。
随后周娟卷老师介绍了平板电脑用于教学的基本操作，她先演示了后台设置的操作，然后演示了如何使用教师机上课。
金大鹏等老师自愿上台按周老师的方法进行操作，体验了基于平板电脑的智慧课堂。
最后金大鹏老师简要介绍了使用格式工厂文件上传的方法。
技术支撑课堂 学习丰富教学
技术支撑课堂学习丰富教学-----------桐乡十中信息技术能力提升工程简报为全面提升教师对信息研究能力，应用能力和实践能力，根据桐乡市教师进修学校的安排，我校在2016年3月启动了“浙江省2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训，第一期参加培训的学员是社会组和技能组14位教师，上学期六月底已经全部完成培训任务。
本学期9月启动第二期“中小学教师信息技术能力提升工程”，参加培训的学员是英语学科、数学学科、科学学科和语文学科任课教师，在整个培训过程中各位学员积极参与，认真完成各阶段培训任务。
为保证信息技术能力提升工程培训工作顺利、有序开展，学校扎实有效开展各项培训工作，认真组织能力提升工程校本研修活动，努力探索信息技术与学科教学的深度融合。
课堂因技术而多彩以计算机技术和网络技术为核心的信息技术的迅猛发展，正在改变人们对时间、空间和知识的理解，必然会对教育、教学过程产生深刻的影响，引起新的教育的革命。
从而引申出教学模式、教学内容、教学手段、教学方法、学习方法一系列的变革。
现代信息技术不仅改变着我们的学习、工作和生活，而且改变着我们的教学。
我们认为本次信息技术能力提升工程最大的收获是通过培训使我们的教师学员充分认识到了以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术在课堂教学中的作用，认识到了掌握现代信息技术、合理应用现代信息技术多媒体教学已经成为每一个教师的基本技能，并且相信我们的课堂教学必定会因为现代信息技术的应用而丰富多彩。
教学因学习而多姿随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用各种现代信息技术开展课堂教学。
通过培训，各位学员学习了微课、慕课、翻转课堂等相关知识，并且在课堂教学中不断尝试。
在信息技术能力提升工程的线下研修活动中，我们已经发现我校的课堂教学已经发生了翻天覆地的变化，我们的课堂教学因为本次的学习培训而变得多姿多彩。
初级中学信息技术能力提升工程2.0研修简报
初级中学信息技术能力提升工程2.0研修简报为了进一步提升学校教师信息技术应用能力，推进信息化教学实践应用，助力我校教师信息技术应用能力提升，实现信息技术和教育教学的深度融合，我校对此展开了针对性专题学习。
会议筹备2022年9月26日，经过参与XX市教育局组织的坊主、管理员信息技术2.0工程相关培训后，对于我校教师信息技术能力提升2.0工作的开展有了更加明确的方向。
在坊主的组织下，在校领导的支持下，我坊的管理团队成员召开了关于信息技术2.0整校推进工作的筹备会议。
首先X校长表示学校对于这项工作的开展会充分的重视，接着坊主工作进行了比较详细的介绍，对于相关的重要的文件进行了充分的解读，如期限、参与对象、完成任务等，之后老师们就该项工作的开展商讨出较为详细的方案，包括培训团队的组建、工作分板块实施，对于坊内学员的考核方式以及操作细则，最后关注到近期的第一阶段任务，主要是网络研修与校本研修相结合。
本次会议为后续的工作开展奠定了良好的基础，相关的工作人员也进入了紧张的筹备阶段，为举办出有意义、重点突出的信息技术2.0工程启动仪式而努力。
启动仪式2022年9月27日，经过紧张的筹备工作后，我坊教师信息技术能力提升工程2.0项目启动仪式正式进行。
首先是XXX校长讲话，他对于这项工作高度重视，也让我们所有老师都引起重视，强调要听从管理团队的部署安排，认真及时地、较为高质量地完成各项任务，确保我校信息技术2.0工作顺利地、有序地整校推进。
接着坊主XXX老师发言，就信息技术2.0工作的开展进行了表态，将会竭尽全力带领我坊教师顺利完成各项任务，按时发布各项活动和作业，及时督促老师们去完成，及时跟进各项工作的动态，全心全意为我坊的信息技术2.0工作服务，不遗余力地指导和帮助我坊教师完成各项任务，争取更大程度上提升老师们的信息技术运用水平。
最后由管理员XXX副校长总结，她对我坊信息技术2.0工作的前期部署表示了充分的肯定，要求和强调教师支持和配合各项工作，尤其强调此项工作的开展情况对我校的重要意义，以及此项工作的具体实施对我校教师的积极影响，语重心长的话语中道出了对我坊老师们深深的期盼。
开展师生信息素养提升实践活动培训简报
简报
第1期(2024年)
学校2024年01月02日开展师生信息素养提升实践活动培训简报为了进一步推动师生主动适应信息化、人工智能等技术，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，我校于2023年12月27日至29日，安排信息化平台管理员、信息技术教师，参加了“贵州省2024年师生信息素养提升实践活动线上培训”。
信息素养提升实践活动培训的开展，正是数字素养与技能提升的恰好体现。
助力学生提升实践操作、创新创造、自主探索等能力，在5G大时代健康成长。
本次为期三天的培训主要内容有：梁锡卿老师的《活动启动工作指南解读》、杨冬宁老师的《赛教融合，促进学生信息素养提升》、彭红老师的《提升信息素养与计算思维》；《中小学教师选拔与培养优秀学生的策略与成果》、梁锡卿老师的《以计算思维推进创新型科技人才的培养》、余丽艳老师的《算法设计实施方案解读》等……，本次培训对师生信息素养实践能力的提升起着重要的推动作用，同时也加强了师生的创新创造力。
作为新时代的教师，我们必须适应时代的需求，跟上时代的步伐。
人生在勤，不索何获，让我们一起砥砺前行，不断超越吧！。
信息技术能力提升培训简报
教育技术能力提升培训简报
自本次培训开始以来，大部分教师能按照学校要求，积极参与培训、认真观看视频并及时完成阶段性学习任务，这些积极、主动、善于学习和思考的同事是值得大家学习的，现网络学习进入第三阶段，但有少部分教师学习热情减退，学习进度裹足不前，现对学习情况进行通报，请各位学员对照定位，迎头赶上。
一、学习整体情况：
参训81人，研修率100%，目前合格率17.26%。
二、各工作坊学习情况：
语文组均分48，合格率30.77%，居全校第一。
三、部分学习进度滞后学员：
网络是虚拟的，但知识的获取和技能的提升是真实的，望我校教师在后续的培训中积极主动参加学习和研修讨论，争当优秀学员。
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第十中学“教育信息化能力提升”培训活动简
报
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金州教育信息化管理兴仁县第十中学教师
二级培训
简报
【2017】第一期
兴仁县第十中学 2017年3月29日
为了发挥现代技术装备及资源的最大效益，促进我校运用“云端技术”教学工作的深入开展，提高我校教师的信息技能和计算机操作水平，能熟练利用“金州教育云平台”软件省时、省力、高效的开展学校教育教学工作，按省、州、县关于“金州教育信息化技能提升水平”文件的通知要求，秉承文件精神，我校于2017年3月29日对全体教师进行了认真的培训。
校长王波向全体教师宣读“金州教育信息化技术培训”文件，并传达文件精神，同时讲述本校全体教师对平台软件培训考核的各项细则，并强调此次培训时的注意事项。
学校信息平台管理员李应文老师利用其精湛的平台技术，向全体教师介绍信息平台软件空间设计、资源的获取及利用该软件进行课堂教学的方式方法。
学校老教师也不辞辛劳，积极求知。
对培训老师所讲的知识认认真真作好笔记，并及时的将理论与实践想结合，实地操作老师所讲的重要知识，真不愧为全体教师的楷模。
全体教师正在利用学校计算机认认真真操练平台使用方法，培训教师步入群中实地指导
通过培训，激发了教师们教育教学新技术浓厚的兴趣，纷纷表示要通过教学实践，运用现代教育手段提高教学质量，赶上时代步伐。