《爱国将领邓世昌》精品教案8

《爱国将领邓世昌》教学设计

第四小学曹静

教学目标

1．了解并能用自己的话讲述邓世昌的英雄事迹，激发学生对爱国名将的敬仰之情。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识11个生字，1个多音字，会写14个字。理解“屡中、慷慨激昂、置之度外”等词语的意思。

教学重、难点

1.感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为。

2.有感情地朗读课文。

教学准备

1.邓世昌挂图。

2.教学课件。

3.布置学生搜集邓世昌及甲午战争的资料。

教学流程：

一、陈述历史，激趣导入

1、师：（课件：出示中国地图）

师：同学们，今天老师给大家带来一张地图，看到了这张地图，你们想到了什么？

生：中国

师：是的，这就是我国的区域地形图。

师：但是就在1000多年以前，曾在这里（课件：红笔圈黄海）为了维护祖国领土完整，发生了一场血雨腥风的战争。同学们，时间虽然飞逝，但是抹不掉历史的足迹、抹不掉英雄人物的事迹。那今天就让我们把时间拉回到清朝末年那一场惨烈的战争中。

2、师：（课件：战火）1894年9月17日，黄海海面上，此时正是炮火齐鸣，北洋水师为了保卫祖国的领土与日本舰队展开了一场激烈的战斗，（课件：甲午海战字幕）这就是著名的甲午海战。你们想了解战争中的英雄人物----邓世昌吗？（课件：邓世昌头像）那么今天这节课我们就来共同学习5.《爱国将领邓世昌》（板题）下面请同学们大声齐读课题。

3、接下来就让我们共同走进文本、共同走进这场枪林弹雨的战争、感悟战争中这些可歌可泣英雄人物。

二、初读课文，整体感知（预习案）

1、师：课前老师已经布置了对课文的预习，下面我们共同来回顾一下“预习任务”（课件出示：预习本）谁来读一读“预习任务”

A、读课文要读准字音要读流利。

B、学会新字新词

C、标记文章自然段序号

D、说说你对邓世昌及甲午海战的了解

E、独立完成预习本的项目（填写预习本）

师：好，现在老师想检查一下你们的预习情况。也想检验一下你们预习本的答题情况。拿出预习本和搜集的相关材料，好，同学们，

准备好了吗？

师：（字词）首先我们先过字词关。先来认识一下本课的新字新词（课件出示，指名读）

师：（资料）字、词同学们认识的很好，读的也准确。那么通过课前搜集说说你对甲午战争和邓世昌的了解。（学生汇报）

师：老师和你们一样也做了一些搜集、来和同学们共同分享（课件出示：背景）

师：课文的背景我们已有了大致的了解，文章有几个自然段？请在书中快速标出文章自然段序号？

师：分段朗读。读文后你知道了什么？

师：谁能来尝试说一说刚才通过读课文你知道了什么？

生：（预设：1894年7月25日日本海军向中国海军发动战争）

师：课文中像这样表示时间的句子有好几个，你能按照时间的先后顺序说一说吗？

1894年7月25日日本海军向中国海军发动突然袭击

8月1，中日双方同时宣战

9月17日我方舰队在黄海海面与日本舰队展开了一场激战下午3时左右战斗更加激烈了

师：是啊1894年7月25日本突然发动袭击。8月1日双方宣战战，9月17双方交战，同日下午3时激战，随着时间每一分每一秒的流逝最后决以死战决战。同学们看到这些你能告诉老师这篇课文是按照什么顺序写的吗？

生：这是按照时间和事情发展的顺序来写的。

师：能按照老师的提示完整地说说课文的主要内容吗？

课件提示：课文讲述了（）在（）中，为了（）而（）的故事。

三、精读品味，用心体验（探究案）

1、梳理层次

过渡：同学们，接下来就让我们共同走进文本、共同走进这场战斗。1894年7月25日，日本海军向中国海军发动突然袭击。8月1，中日双方同时宣战甲午海战爆发了。一场激烈的战斗就这样开始了下面请同学们读课文的2-5自然段并试着完成下表。

（课件：出示表格）

生：我仿佛看到了-----

师：好、现在再让我们回到课文第三自然段课文那些句子词语能够体现当时海战的激烈和邓世昌的英勇？把找到的句子与大家分享（课件：第三自然段原文词战斗打响后邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向前。）

（课件：致远在4艘敌舰的包围之中顽强作战，猛烈开炮、屡中敌舰。）（课件：原文邓世昌指挥的“致远”号战舰开足马力抢到“定远”前面迎战来敌）你能从这些句子中体会到什么？

生：邓世昌的英勇

师：课文那些词语能体现邓世昌的英勇?(开足马力、抢、迎)

师：“致远”号为什么要抢到“定远前面？

生：“定远”号是北洋水师的旗舰，也是指挥舰，一旦被打沉北洋舰队就会群龙无首，从而就会影响整场海战的胜利邓世昌为了保护旗舰，才开足马力，迎战来敌。“开足马力”是加快速度赶去掩护我军的旗舰，把危险置之度外，

B、学习第四自然段

过渡：下午3时左右战斗更加激烈了。那么此时的战况如何呢？

师：

（课件：原文邓世昌怒视着在海面上横冲直撞的“吉野”号。对大副说：“日本舰队如此横行权杖吉野，如果撞沉它，我军一定胜利！）

师：怒视是什么意思？（非常生气愤怒的看着）

师：你能从邓世昌这个神态中体会到什么？

生：（对敌人的仇恨）

师：他眼中是对敌人的仇恨，心中却是对祖国的爱，面对敌人在中国的领土上横冲直撞，作为中国人。作为一个海军将士你说他怎能不恨？请同学们大声的、愤怒的齐读这一句话（课件：邓世昌怒视着在海面上横冲直撞的“吉野”，对大副说：“如果撞沉它，我军一定会胜利！”

师：此时，战舰即将沉没，他仍不退缩，毫不畏惧他眼中是对敌人充满了仇恨，他考虑的不是个人安危，而是战争的胜败，他还说了些什么？（课件：原文他登上战舰，向全舰官兵大声宣布：“我们为国国作战，早已把生死置之度外。现在船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉吉野。也他同归于尽！）

师：孩子们，我们和邓世昌都是中国人，我们身上流着同样的血液，让我们带着邓世昌与敌人同归于尽的豪情齐读这个句子（学生齐读）