乐高幼儿课程——人行天桥PPT
幼儿园中班人行天桥教案
幼儿园中班人行天桥教案第一章：认识人行天桥教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的作用和重要性。
2. 培养幼儿的交通意识和安全意识。
教学内容：1. 讲解人行天桥的作用，如帮助人们横穿马路、避免交通危险等。
2. 教育幼儿在过马路时，要选择人行天桥，遵守交通规则。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍人行天桥的作用和重要性。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路时选择人行天桥的情景。
第二章：人行天桥的构造和特点教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的构造和特点。
2. 培养幼儿对建筑物的兴趣和认识。
教学内容：1. 讲解人行天桥的构造，如桥面、楼梯、扶手等。
2. 让幼儿观察人行天桥的特点，如平坦、宽敞、有栏杆等。
教学活动：1. 教师通过图片、模型等方式，向幼儿介绍人行天桥的构造和特点。
2. 组织幼儿参观附近的人行天桥，观察并描述其构造和特点。
第三章：人行天桥的安全使用教学目标：1. 让幼儿了解如何在人行天桥上保持安全。
2. 培养幼儿的交通意识和自我保护能力。
教学内容：1. 讲解人行天桥上的安全规则，如走楼梯、不要奔跑、遵守交通信号等。
2. 教育幼儿在人行天桥上要注意自身安全，避免发生意外。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍人行天桥上的安全规则。
2. 组织幼儿进行情景模拟，演示在人行天桥上如何保持安全。
第四章：人行天桥的环境保护教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 讲解人行天桥环境保护的原因，如保持卫生、不乱扔垃圾等。
2. 教育幼儿要爱护人行天桥，保护环境。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍人行天桥环境保护的重要性。
2. 组织幼儿进行清洁活动，清理人行天桥附近的垃圾。
第五章：人行天桥的文化意义教学目标：1. 让幼儿了解人行天桥的文化意义。
2. 培养幼儿对本土文化的认识和尊重。
教学内容：1. 讲解人行天桥在本土文化中的地位，如历史、传统等。
乐高搭建指南编辑
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第三十四页，共三十七页。
关于这次比赛——探险(2)
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第三十五页，共三十七页。
更多的创意
发挥你无限的想象力
搭建自己的机器人
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第三十六页，共三十七页。
谢谢！
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第三十七页，共三十七页。
有时候可以替代轴套
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15 第十五页，共三十七页。
乐高传动装置——滑轮
乐高一共有3种滑轮
滑轮传动的特点： 噪声小，容易安装。 但是传动大扭矩时容 易打滑，有些设计需 要避免打滑，有些设 计则利用打滑。
你看到哪些机构利用了打滑这个特性呢？
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第十六页，共三十七页。
乐高搭建指南
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1 第一页，共三十七页。
什么是基本乐高单位?
FLU=Fundamental LEGO Unit
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第二页，共三十七页。
再看看垂直距离：
那么，如何固定一根垂直的梁？
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第三页，共三十七页。
先看看乐高板的厚度。
三块板正好 是一根梁的 厚度。
前后轮子都使用同一根轴。
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第三十二页，共三十七页。
关于这次比赛——投篮(2)
我可是百发百中
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第三十三页，共三十七页。
关于这次比赛——探险(1)
只有两个轮子， 有什么好处。
两个轮子单独由 马达驱动
人行天桥乐高教案
人行天桥乐高教案第一章：认识人行天桥教学目标：1. 让学生了解人行天桥的定义、作用和种类。
2. 培养学生对人行天桥的认知和观察能力。
教学内容：1. 人行天桥的定义：人行天桥是一种专为行人提供横跨道路的设施，通常位于路口或道路上方。
2. 人行天桥的作用：行人可以通过人行天桥安全地跨越道路，避免与车辆发生碰撞，提高道路通行效率。
3. 人行天桥的种类：根据结构形式和位置的不同，人行天桥可以分为多种类型，如常规型、曲线型、螺旋型等。
教学活动：1. 引导学生观察周围的行人天桥，了解其结构和特点。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对人行天桥的认知和观察。
3. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解人行天桥的种类和作用。
第二章：乐高人行天桥搭建教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 让学生了解乐高搭建技巧，提高空间想象力。
教学内容：1. 乐高搭建技巧：使用乐高积木搭建人行天桥，掌握乐高搭建的基本技巧，如拼接、固定、连接等。
2. 空间想象力：通过搭建人行天桥，培养学生的空间想象力和创造力。
教学活动：1. 向学生介绍乐高搭建技巧，并进行示范。
2. 引导学生分组进行乐高人行天桥搭建，鼓励学生发挥创造力，设计独特的人行天桥。
3. 组织学生展示自己的作品，互相评价和交流搭建心得。
第三章：人行天桥设计原则教学目标：1. 让学生了解人行天桥设计的原则和要素。
2. 培养学生对人行天桥设计和建造的认知能力。
教学内容：1. 人行天桥设计原则：安全性、实用性、美观性、经济性、可持续性等。
2. 人行天桥设计要素：桥面宽度、楼梯或电梯、扶手、排水系统等。
教学活动：1. 引导学生了解人行天桥设计的原则和要素。
2. 组织学生进行小组讨论，分析实际案例中人行天桥的设计和建造。
3. 让学生通过查阅资料或询问家长，了解人行天桥设计中的创新和技术。
第四章：人行天桥与城市交通教学目标：1. 让学生了解人行天桥在城市交通中的作用和地位。
2. 培养学生对城市交通规划和管理的认知能力。
儿童美术馆幼龄课程——绘画课件立体构成—桥
彩翼儿童美术馆幼龄课程——早教课件课件名称：《桥》一、课件内容1、课前准备2、上课内容二、课上注意事项1、本节课实质上是一堂类似于大学课堂中的立体构成课，因此老师在引导时候，一定要注意作品效果，黑卡纸搭配白色的彩打纸，非常漂亮，不要用其他如色卡纸的纸张，也不需要添加任何色彩，以免作品效果像幼儿园手工；2、涂胶棒的时候一定要提醒家长和学生一起涂，因为孩子的力气比较小，会掌握不好涂多少胶，容易涂上后又打开，粘不上；3、注意让学生观察老师是怎么把桥粘上去的，这是一个很关键的细节步骤：先比量好粘的位置，然后将两端对外折，或者对内折出约1cm——2cm，然后抹上胶再粘上去。
如果折的面积很小就不好粘上去；4、在做螺旋线和波浪线的时候一定要提醒家长，让家长多多的帮助孩子一起完成，因为螺旋线和波浪线对于孩子来说会比较难。
5、在引导学生观察PPT各种各样的桥的时候，不要时间太快。
一定要让学生明白各种桥的结构，功能（即用途），这堂课模拟小朋友成为了小小桥梁设计师，必须了解了桥的基础性结构，才能设计自己的桥；6、这堂课有些老师上的过快，一定要注意节奏，现把课程步骤简洁罗列如下，请老师考虑时间，联系实际认真备课：①游戏互动，让学生明白直线和弧线的转换关系；②观察图片，分析桥的结构和各种形状；③用铅笔简单的画一画，对于桥的设计心里有个底，同时平面的桥和完成了以后的立体桥也有一个对比；⑤开始设计自己的桥，启发大胆想象并鼓励创造出来；（如：奥特曼走到桥上一下子就飞起来这是一个想象，要引导学生，奥特曼怎么飞起来了呢？学生思考后回答原因，比如因为桥上有个按钮一下子就飞起来了，因为他在桥上吃饱了就飞起来了，因为他在桥上最高的地方容易飞起来......即使成人认为没有合理的逻辑表达，但学生能够通过自己的创造表现出来，就高于仅停留在想象的最基础层面）⑥讲讲自己桥的设计。
三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课是一次立体构成课，也是一次弧线的运用课，平时我们接触的都是一些平面的二维的东西，这次是让孩子们把二维的东西转化为三维位立体的东西，让孩子运用各种各样的弧线来建造生活中的实际物体，在运用中进一步认识弧线。
乐高大颗粒积木长江大桥——PPT
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【浸润·滋养·启发】
正面管教·情商管理·学科融合
长江大桥
小小工程师
让 孩 子 的 每正一 面次 学管 习教都 ·成 为情 一商 场管旅 理行 · 学 科 融 合
我们见过的不同城市的风景
北京天安门
上海东方明珠
正面管教·情商管理·学科融合
我们的城市有什么特色
正面管教·情商管理·学科融合
南京长江大桥
南京长江大桥位于南京市鼓楼区下 关和浦口区桥北之间，是长江上第 一座由中国自行设计和建造的双层 式铁路、公路两用桥梁，在中国桥 梁史乃至世界桥梁史上具有重要意 义，是20世纪60年代中国经济建设 的重要成就、中国桥梁建设的重要 里程碑，具有极大的经济意义、政 治意义和战略意义，有“争气桥” 之称。
正面管教·情商管理·学科融合
公路桥
南京长江大桥的结构
铁路桥
桥墩
正面管教·情商管理·学科融合
铁路、公路两用桥
于基础工程复杂、墩台造价较高的大桥或特 大桥，以及靠近城市、铁路公路均较稠密而 需建造铁路桥和公路桥以联接线路时，为了 降低造价和缩短工期，可考虑造一座公路、 铁路同时共用的桥，称为公铁两用桥。
正面管教·情商管理·学科融合
你见过哪些不同种类的桥
梁式桥
斜拉桥
拱式桥
正面管教·情商管理·学科融合悬索桥来自刚构桥组合体系
正面管教·情商管理·学科融合
开始搭建
正面管教·情商管理·学科融合
课程目标：
课 题：长江大桥 关键词：结构、稳定性、合作 1.知识目标： ①认识南京长江大桥，了解南京长江大桥是铁路、公路两用桥：上层公路桥，下层铁路桥。 ②探究南京长江大桥的结构：桥墩、桥面、桥头堡。 ③认识不同种类的桥梁：梁式桥、拱式桥、悬索桥、斜拉桥、刚构桥和组合体系桥。 2.技能目标： ①树立规则意识、团队意识，形成良好的团队协作能力。 ②能够更加合理的对作品进行整体的空间布局，提升整体空间构建布局能力。 3.构建目标： 合作建构一座长江大桥，实现铁路、公路两用功能。
幼儿园中班人行天桥教案
一、教案主题：幼儿园中班人行天桥教案二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解人行天桥的作用和重要性，知道过马路时应该使用人行天桥。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力以及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿的安全意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解人行天桥的作用和重要性，知道过马路时应该使用人行天桥。
难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 教具准备：人行天桥图片、交通规则卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：通过讲解人行天桥的作用和重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示人行天桥图片，引导幼儿观察并说出它的作用。
b. 讲解过马路时应该使用人行天桥的原因，让幼儿理解并记住。
c. 进行交通规则卡片游戏，让幼儿识别并遵守交通规则。
d. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己设计的人行天桥。
3. 巩固部分：通过小组合作，让幼儿互相展示自己绘制的人行天桥，并分享创作理念。
5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起查找周围的人行天桥，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学评价：1. 幼儿对人行天桥的作用和重要性的理解程度。
2. 幼儿在交通规则卡片游戏中的表现，是否能正确识别并遵守交通规则。
3. 幼儿在绘制人行天桥时的创意和动手能力。
七、教学拓展：1. 邀请交通警察叔叔来园讲解交通规则，让幼儿更直观地了解人行天桥的重要性。
2. 组织幼儿参观附近的人行天桥，了解其实际使用情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的反馈进行及时调整教学方法。
注重培养幼儿的合作意识和安全意识，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园开展人行天桥教学的目的和重要性，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习交通规则，共同培养幼儿的安全意识。
十、教学计划：根据本节课的教学效果和幼儿的反馈，计划在下一节课中继续深入讲解交通规则，并结合实践活动，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，提高安全意识。
乐高幼儿课程——电梯课件
电梯的历史
电梯的发明
19世纪中期，美国人伊莱沙·格雷 夫斯·奥的斯发明了世界上第一部 安全电梯，该发明在1854年的纽 约水晶宫展出并获得了专利
电梯的发展
随着建筑高度的增加和建筑类型 的多样化，电梯技术不断发展， 其控制系统也逐渐复杂化，并实 现了自动化控制和管理
电梯的组成部分
曳引系统
导向系统
曳引系统的主要功能是输出动力，驱动电 梯运行，它由曳引机、曳引钢丝绳、导向 轮、反绳轮等组成
乐高科技系列
适合年龄：6-12岁
特点：引入了更复杂的机械结构，如齿轮、链条、轴等，可以模拟现实 生活中的机械运动，锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。
用途：适合构建各种机械模型，如机器人、车辆、飞机等，激发孩子对 科技的兴趣。
乐高教育系列
适合年龄：3-12岁
特点：针对不同年龄段的孩子设计了不同的产品，包括启蒙系列、探索系列和想象系列，旨 在培养孩子的认知能力、创新思维和解决问题的能力。
幼儿学习特点
01
02
03
04
好奇心强
幼儿对周围的事物有着强烈的 探索欲望，对新鲜事物充满好
奇。
喜欢动手操作
幼儿喜欢通过动手操作来了解 和探索世界，尤其是对机械和
建筑方面感兴趣。
空间感知能力强
幼儿对空间感知敏感，喜欢通 过搭积木和构建来锻炼自己的
空间想象能力。
语言表达能力有限
幼儿的语言表达能力尚在发展 阶段，需要通过其他方式进行
02
本课程基于乐高教育的教学理念 ，结合幼儿生长发育的特点，设 计了一系列以电梯为主题的乐高 搭建活动。
课程目标眼协调能力和精细动作能力。
激发幼儿的创造力
通过多样化的搭建方式，培养幼儿的想象力和创造力。
中班科学教案：人行天桥
中班科学教案：人行天桥一、教学目标：1. 帮助学生了解人行天桥的作用和功能。
2. 启发学生对于城市规划和道路交通的思考。
3. 培养学生的观察力、探索欲和团队合作精神。
二、教学准备：1. 多媒体设备2. 图片或简单模型展示人行天桥的外观和结构3. 天桥的相关信息和资料三、教学过程：1. 创设情境老师可用多媒体设备播放一段现代城市交通的视频，引起学生对于道路交通的兴趣，并引导学生思考人行天桥的作用和意义。
2. 导入知识通过图片或简单模型展示人行天桥的外观和结构，向学生介绍人行天桥是为行人在道路上安全过街而设计的特殊建筑物。
3. 学生探索组织学生分成小组，每个小组用纸板和一些日常用具自行设计和制作一个小规模的人行天桥模型。
鼓励学生自主思考和进行合作探索，培养他们的观察力和解决问题的能力。
4. 展示和分享学生完成人行天桥模型后，每个小组可以向全班同学展示并分享他们的设计理念和制作过程。
鼓励同学们互相学习和团队合作。
5. 学生讨论教师引导学生围绕以下问题进行讨论：- 人行天桥有什么作用？- 为什么在现代城市交通中，人行天桥的建设很重要？- 如何设计一个安全和实用的人行天桥？6. 教师总结根据学生的讨论和分享，教师总结人行天桥的作用和功能，强调人行天桥的重要性，并引导学生思考如何遵守交通规则和安全使用人行天桥。
四、拓展活动：1. 实地考察组织学生参观当地的人行天桥，通过实地观察和感受，加深对于人行天桥的理解和认识。
2. 小组展示每个小组可以选择一个具体的城市道路交通现象，设计并呈现一个包括人行天桥的城市规划模型，展示他们对于城市规划和交通安全的理解。
3. 儿歌创作引导学生一起编写一首关于人行天桥的儿歌，通过音乐的方式加深学生对于人行天桥的认识和记忆。
五、教学评价：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评价他们的观察力、合作精神和解决问题的能力。
2. 学生之间的小组展示和讨论可以评价学生对于人行天桥作用和设计的理解程度。
人行天桥幼儿园课件ppt
天桥的设计应考虑到行人的需求， 提供便捷的通道，方便市民出行。
建造材料
01
02
03
钢材
用于构建天桥的主体结构 ，具有强度高、耐久性好 等特点。
混凝土
用于构建天桥的基础和桥 面，具有抗压、抗弯、耐 久性好等优点。
玻璃和金属
用于构建天桥的护栏和照 明设施，增加天桥的美观 性和实用性。
建造过程
03
CATALOGUE
人行天桥的安全使用
安全规定
禁止在人行天桥上奔 跑、嬉戏、停放车辆 等行为，以确保行人 的安全。
禁止在人行天桥上乱 扔垃圾或吐痰，保持 环境整洁和卫生。
禁止携带大型物品或 宠物上人行天桥，以 免对其他行人造成不 便或危险。
使用注意事项
注意人行天桥的通行状况，如发现损坏或异常情况，应及时向相关部门报告。 注意交通信号和交通规则，遵守交通管理人员的指挥，确保自身和他人的安全。
注意携带儿童或老年人等需要特别照顾的人员通过人行天桥时，应特别小心谨慎。
安全事故处理
如果在人行天桥上发生安全事 故，应及时向相关部门报警， 并按照应急预案进行处置。
对于损坏或异常的人行天桥， 相关部门应及时进行维修和保 养，以确保其安全使用。
对于违反人行天桥安全规定的 行为，相关部门应依法进行处 理，并加强宣传和教育，提高 公众的安全意识。
污染。
人性化设计
增设无障碍通道和扶手，方便残障人 士和老年人通行。
结合景观设计，提升人行天桥的美观 性和舒适度。
提供休息设施和遮荫处，为行人提供 舒适的通行环境。
THANKS
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人行天桥的建设可以为市民提供更加便捷的出行方式，减少过街 等待时间和安全隐患。
乐高大颗粒积木斜拉索桥 ——PPT
桥墩
正面管教·情商管理·学科融合
斜拉索桥的优点
斜拉索桥的跨度很大， 不需要很多桥墩 可以节省用料
依靠系到索塔上的斜拉 索，斜拉索支撑桥面的 重量，并将重量转移到 索塔和桥墩上
正面管教·情商管理·学科融合
设计构思
画出你的斜拉索桥设计方案吧，无论你你有什么神奇的想法 不过还是要满足以下几个要求…… 1.既然是斜拉索桥，请不要做一座拱桥…… 2.请把斜拉索桥该有的组成部分都设计进去…… 3.斜拉索桥的优点要顾及到…… 4.设计方案请考虑到你手边的器材和课程时间，不要耗大工程。
正面管教·情商管理·学科融合
开始搭建
正面管教·情商管理·学科融合
课程目标：
课 题：斜拉索桥 关键词：跨度、结构、斜拉索 1.知识目标： ①斜拉索桥的出现解决了什么问题：防止桥面坍塌。 ②斜拉索桥的组成部分有哪些：索塔、斜拉索、桥面、桥墩。 ③斜拉索桥的优点在哪里： a.斜拉索桥的跨度很大，不需要很多桥墩可以节省用料。 b.依靠系到索塔上的斜拉索，斜拉索支撑桥面的重量，并将重量转移到索塔和桥墩上。 2.技能目标： 借由斜拉索桥立体静态造型的建构，探究各种基本的积木面积框架造型的加固和受力方式。 3.构建目标： 建构一架斜拉索桥。
正面管教·情商管理·学科融合
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【浸润·滋养·启发】
正面管教·情商管理·学科融合
斜拉索桥
大发明家
让 孩 子 的 每正一 面次 学管 习教都 ·成 为情 一商 场管旅 理行 · 学 科 融 合
自然灾害
龙卷风
地震
海啸
正面管教·情商管理·学科融合
建筑物损坏
正面管教·情商管理·学科融合
为了防止这样的事情发生， 于是就建造了——斜拉索桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
立交桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
颐和园
乐高——伦敦塔桥教学PPT
长江大桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
伦敦塔桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
乐高——伦敦塔桥教学PPT
伦敦塔桥
伦敦塔桥，是一 座上开悬索桥， 位于英国伦敦， 横跨泰晤士河， 因在伦敦塔附近 而得名，是从泰 晤士河口算起的 第一座桥，也是 伦敦的象征。
伦敦塔桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
埃及金字塔
金字塔在哪里？
金字塔是什么形 状的？
金字塔和哪一个 东西很像？
乐高——伦敦塔桥教学PPT
有一个小偷，他 经常偷东西来维 持自己的生活， 有一天他又出门 去偷东西
他做坏事的时候 刚好被警察发现 了，警察就在后 面追他
乐高——伦敦塔桥教学PPT
这时他灵机一动 偷了一辆车,警察 只好开车在后面 追赶，这时小偷 开车来到一座桥 上，你要怎么抓 住小偷呢?
伦敦塔桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
伦敦塔桥
乐高——伦敦塔桥教学PPT
想一想
Contents 伦敦塔桥是如何 工作的？ 如何保证桥能够 停在半空中？
乐高——伦敦塔桥教学PPT
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乐高——伦敦塔桥教学PPT
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幼儿园中班教案《人行天桥》含反思
幼儿园中班教学计划《人行天桥》带反思中班教学计划《人行天桥》反思适用于中班的主题教学活动，让孩子们知道如何走过街桥，让孩子们知道立交桥并了解立交桥的目的。
培养幼儿的安全意识，了解故事的主要内容，使孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
快来看看幼儿园初中《人行天桥》的几点思考。
活动目标1.理解故事的主要内容。
2，知道如何走过街道天桥，让孩子知道立交桥并了解立交桥的使用。
培养孩子的安全意识。
3.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
4.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
教学重点，难度从立交桥的故事中，让孩子们知道遵守交通规则的重要性，并介绍其他在交通中应注意的问题。
活动准备各种美丽的立交桥的图片活动程序流程1：导入老师问孩子们：我们每天在街上看到的过马路桥的名字是什么？它们是用来干什么的？流程2：熟悉故事1.老师首先向孩子们读故事的全文，让孩子们知道今天要讲的主要内容。
2，挂出各种精美的图画，并告诉他们自己漂亮的造型，这些桥梁的好处，进一步帮助孩子们理解故事。
过程3：讲故事1.让孩子们读故事，以增强记忆力。
2.让孩子们谈论一些有趣的故事，当他们看到桥并通过桥时发生了。
工程4：表演故事祖母过桥时，请孩子们帮助老祖父教学反思在桥梁的基础上，我们将开始讨论。
我们过桥时应注意哪些问题？谈论孩子们的理想，例如他们将来如何创造更多美丽的桥梁。
让孩子们告诉其他孩子们回家后越过天桥街上的桥。
我也希望我能带孩子们去参观学校附近的桥。
这也是当地教育的良好条件。
他们周围有很多美丽的东西！小百科全书：天桥是十字路口或繁忙交通路线的上桥。
桥架设在铁路上方，供乘客越过铁路。
乐高——伦敦塔桥教学课件
伦敦塔桥作为伦敦的标志性建筑之一，已经成为 英国文化的重要象征，代表了英国人民的智慧和 创造力。
旅游胜地
每年吸引着成千上万的游客前来参观，成为伦敦 最受欢迎的旅游景点之一，为伦敦的旅游业做出 了巨大贡献。
03
乐高伦敦塔桥搭建指南
搭建前的准备工作
确认搭建场地
确保搭建场地平整、宽敞 ，并清除场地上的杂物， 以防在搭建过程中发生意 外。
严格按照图纸要求进行搭建，不要随意更改结构或省略步骤， 确保最终成品与图纸一致。
在搭建过程中，要注意保管好积木，防止丢失或损坏。同时， 对于易混淆的积木，要做好标记和分类，避免出错。
如果是在课堂上进行教学，要对学生进行安全教育，提醒他们 在搭建过程中注意安全，不要将积木扔向他人，以防意外发生
。
04
分享讨论
每个小组将向全班分享他们的研究成果，并与其他小组进行交流讨论。这将有助于学生拓宽视野，了解不同类型 的桥梁结构，并激发他们的创造力和想象力。
创意拓展
自由创作
在这个环节中，学生将运用乐高积木自由创作自己独特的桥梁设计。他们可以发挥想象力，尝试不同 的搭建方式和技巧，打造出独具特色的桥梁作品。
幻灯片3
乐高积木的介绍，包括常用积木类型、颜色、大 小等。
幻灯片4-10
逐步讲解乐高伦敦塔桥的搭建过程，包括基础结构 搭建、细节部分搭建、最终组装等。
幻灯片11
学生作品展示，鼓励学生们展示自己的作品，并 互相点评和学习。
幻灯片12
课程总结和回顾，强调本次课程的学习重点和难点，为 下一阶段的学习打下基础。
视频采用高清画质和清晰的音 效，让学生们更加愉悦地学习 乐高搭建技巧。
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怎么能让电梯停在 半空呢？
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电梯
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主讲人： 超人教师1
你家住几楼？
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厦门双子塔
厦门双子塔系厦门标志性城市景观之一，厦门双子塔是 两个独立的塔楼并由裙房相连，独立塔楼外形像两个巨 大的帆船，又名双峰大厦，该建筑300米左右。
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玛丽莲·梦露大厦
玛丽莲·梦露大厦位 于加拿大的密西沙加 市，一共有两栋。一 栋有56层，高179.5 米，另一栋有50层， 高161米。这座大厦 如同玛丽莲·梦露的 经典动作一般，S型 的妖娆，梦幻优美， 全身没有一处强调高 度的垂直线条，全部 是由曲线组成。
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中央电视台新楼
中央电视台新台 址位于北京市朝 阳区东三环中路， 紧临东三环，地 处CBD核心区， 占地 197000平方 米。总建筑面积 约55万平方米， 最高建筑234米。
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哈利法塔，原名迪拜 塔，又称迪拜大厦或 比斯迪拜塔，是世界 第一高楼与人工构造 物。哈利法塔高828 米，楼层总数162层， 大厦内设有56部升降 机，速度最高达18米 /秒
乐高人行天桥
人 行 天 桥
制作：芳芳老师
小朋友们，我们上节课学习了过马路应该走人行横道。
但是贝贝今天来上海旅游，她想过马路，发现找不到人行横道，怎么办呢？这时候她看到了这座像桥一样的人行横道。
在车流量大、行人稠密的地段会建设人行天桥。
人行天桥只允许行人通过，为了避免车流和人流平面相交时的冲突，保障人们安全的穿越，提高车速，
减少交通事故。
桥 面
桥 墩楼梯
人行天桥长什么样的呢？
让我们一起合作搭建一座人行天桥吧！
感谢聆听。
5-6岁 创意《耸立的高架桥美术教材PPT课件
02 教学目标与重难点
知识与技能 通过观察高架桥的上下遮挡关系，确定出主干 道的位置。
教学目标
过程与方法
通过道路的大色块，与背景间的线描训练，形 成画面的对比效果，在色彩搭配的时候，可以 选择小朋友自己喜欢的颜色，小朋友也可以自 己设计一些不同形态的们创造
色卡纸上;注意布 局，尽量不要三条 线交叉在一点，可 以运用海绵胶粘贴 处层次感。
绘画步骤
03 灰色马克笔画出高
架桥支柱（粗一 些）。
绘画步骤
04 画出汽车的形态，
并剪下来，运用勾 边的方式简单涂色。
绘画步骤
05 小汽车粘贴在道路
中，一定要注意一 辆车不能横跨两条 高架路。
绘画步骤
06 添加背景，房子、
价值观
新事物的积极性，积极解决问题的信心。
教学重点 高架桥间的遮挡关系;色块和线描相结合的表现形式。
教学难点 运用拼贴的方法，体现高架桥间空间感。
03 课程导入与引导
课程导入与引导
外出时，你都是乘坐什么交通工具呢？
大部分是轿车出门吧？
课程导入与引导
你们有没有遇到过这种情况呢？严重堵车～
课程导入与引导
通过这节课，我们了解了构图章法中的 开放式构图法，不拘于小小的画面所表现得内 容，更多的景象在我们脑海中延伸出影像。通 过高架桥的交错，了解交通的现状，运用道路 的延伸性，引发视觉上的广阔效果。道路的大 色块与背景事物的线描相结合，主体突出的同 时，背景的效果也很精彩。
展开想象，创作更精彩的作品吧，加油 ~
下课啦！
下节课见哦~
授课人：
小树、风车等；继 续以线描的方式细 化，点和线丰富背 景色～
绘画步骤
07 马克笔简单涂色，
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西布拉班特 水线是一条 防线，远处 无法看到这 座桥因为水 面和桥面在 一条线上。 当你走近时， 堡垒通过一 个狭窄的沟 渠向你敞开， 你可以走到 它的大门前。
人行天桥只允许行人通过，用于避免 车流和人流平面相交时的冲突，保障 人们安全的穿越，减少交通事故。
谢谢观看
THANK YOU
人行天桥
主讲人：超人老 风翼长达20米。 有的风车，由整 块大柞木做成。
这座从高处穿过高速铁路轨道的人行天桥将拿破 仑创建的历史名城（“五角楼”）与新社区连接 了起来，为城镇提供了重要的城市联系。
长滩（Long Beach）海滨 路会议和表演 艺术中心人行 天桥或“彩虹 桥”为长滩会 议中心和长滩 表演艺术中心 这两个主要长 滩场地提供了 一个直接的公 共联系。