平凡的世界思维导图
《平凡的世界》主要内容(思维导图)
《平凡的世界》主要内容第一部
孙少平到原西县高中读书
孙少平和郝红梅产生情愫
郝红梅与家境优越的顾养民恋爱
孙少平高中毕业，回到家乡做了一名教师
孙少平与田晓霞建立了友情
孙少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对
孙少安与秀莲相亲并结了婚
田福堂组织偷挖河坝与上游抢水，不料竟出了人命
田福堂炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨
第二部
田福堂连夜召开支部会抵制责任制
孙少安却领导生产队率先实行责任制
孙少安进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖
孙少平青春的梦想激励着他到外面去“闯荡世界”
田福堂抵充变革，也为女儿、儿子的婚事窝火
第三部
孙少平从学生成了一名优秀工人
田晓霞因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了
因技师根本不懂技术，少安砖窑蒙受很大损失
县长帮助下再度奋起，少安成了当地的领头人
润叶生活幸福，生了个胖儿子
少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤
少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山。
基于学习手册指引下的中职语文深度学习策略研究——以《平凡的世界》整本书阅读为例
阅读与研讨专题。
在这种背景下，立足教学实践经验，以杭州市职教语文正在推行学习手册活动为契机，深入探索在中职语文教学过程中用整本书阅读学习手册实现学生深度学习语文的方法，促进学生的人文素养发展。
《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》明确提出中等职业学校语文课程要安排18个课时在基础模块的整本书阅读与研讨专题上，在内容上要求在阅读过程中，探索阅读整本书的路径，形成和积累阅读整本书的经验。
重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览等阅读方法，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。
学习手册是杭州市中职语文界在深入学习《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020～2023年）》文件精神的基础上，为深化中职学校语文教师、教材、教法的“三教”改革，深入学习语文课标，树立以学习者为中心的教学理念，赋能教师提升素养能力，深入研读中职语文新课标，紧扣专题教学要求，从学习者视角设计学习内容，开始了“语文学习手册”的实践探索。
其是以学习者为中心，选择或者创设真实的专题语文情境，在这种情境中与学生的生活、学习、工作经验形成链接，从而组织和实施对文本学习的支架。
学习手册的核心是在真实情境下完成学习任务。
这种“情境”包含了问题，而问题则催生了任务，在感性的、可见的、摸得着的情境下调动学生感性认知，促进其感性认知式。
实践证明，深度学习是中职生语文学习的有效手段，学习手册有利于促进深度学习。
本文以《平凡的世界》整本书阅读为例，通过名著阅读以帮助学生拓宽视野，提升学生的核心素养与深度学习，进而形成正确的世界观、人生观与价值观。
具体实践过程如下，仅供同行参考与借鉴。
1 以兴趣为切口激发学生深度学习《平凡的世界》是作家路遥创作的一部近百万字的长篇小说，虽然在文学史上地位显赫，但是主要内容展现了从1975年到1985年的十年间，一对农村兄弟孙少安、孙少平为中心的城乡社会生活，与现在学生的实际生活相差甚远，大部分的学生对阅读这样的经典名著还是缺乏一定的耐心和执行力。
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊——同读整本书《平凡的世界》
课堂内外Open Class中等教育【摘要】新课程改革使得整本书阅读重新进入语文教学者的视野,但高中生的阅读指导,尤其是整本书的阅读指导的具体实施困难重重,本文以《平凡的世界》为例,针对大部头整本书的阅读指导做了一些探索和思考。
【关键词】阅读整本书;《平凡的世界》;探索和思考半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊———同读整本书《平凡的世界》马艳荣【保定市第一中学,河北保定071000】阅读整本书,尤其是像《平凡的世界》这类百万的字的巨著,需要一定的连续性。
几经尝试,我发现,课堂教学大部头的整本书不切实际:学生投入阅读,则有可能干扰其他学科的教学;不投入阅读,则收效甚微,甚至完全没有效果。
于是,利用寒假四周的假期和便利的网络条件,做了一些探索和思考,与同仁分享。
一、激趣和导读寒假前,进行了学情调查,得知大部分同学没有读过《平凡的世界》,于是开展了一个讨论作为激趣和导读:看到书名《平凡的世界》时你觉得作者会写什么?同学们纷纷发表见解:《平凡的世界》,当我听到这个书名时,就感觉到它一定是不平凡的,或者说在平平凡凡的世界中有一些不平凡的人做着更加不平凡的事。
我们每个人都是大千世界的一员,我们因具备灵魂,所以在这个伟大的世界平凡而不平凡着。
“平凡的世界”是由平凡的人们构成,而无数人又拥有不同的平凡之处,所以这个世界又是精彩的,吸引人的。
从书名开始,《平凡的世界》,便很平凡,因为这是句大实话。
世界是平凡的,今天和昨天似乎没有什么变化。
世界上70亿人大多是平凡的,他们的一生,像砂砾落入大海中,不留下一丝波纹。
世界是平凡的,而我的生活,也是平凡的。
但平凡的生活中,也可以创造出一些不平凡来。
我们每天好似过着复制粘贴的生活,但今天又与昨天不一样了,大概每天都一点点进步着。
而70亿平凡的人组成的世界,是不是会不平凡?而这么多的平凡人中会不会有不平凡的?所以《平凡的世界》到底是平凡的还是非常的,期待接下来的阅读。
直觉告诉我这本书讲的应该是一些平民百姓或劳动者的一些看似平凡却又不普通的事。
平凡的世界读书分享ppt课件
仅仅是个农民汉，所谓“现
实打败爱情”，最终我们看 到，两个人还是没能走到一 起。
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奋斗
孙少平，一个普通却又 有坚定的理想的人，希望通 过自己的奋斗，实现自己的
人生价值，种种的遭遇和苦
难，并没有使他退却和自暴 自弃，艰难的生活反而锻造
出了他坚韧的意志和刻苦的
精神，在人生的道路上不断 攀登。
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《平凡的世界》，一 颗茅盾文学奖皇冠上的闪 耀的明珠，一部深刻影响 70后、80后精神世界的文 学名著，激励千万青年的 不朽经典。
叶远离她的丈夫到市里工作，
后来丈夫车祸致残，在责任 心的驱使下又回到了丈夫身 边。在《平凡的世界》里， 众多主人公的人生价值无一 不是在履行责任中完成的。
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爱情
孙少安和田润叶一块在 双水村长大，一块在村里上 完小学，然后又一起上完初
中，青梅竹马，两小无猜。
后来，润叶成为县城的老师， 而孙少安辍学在家务农多年，
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人活着，就得随 时准备经受磨难。 我们每个人的生活 都是一个世界，历史 最平凡的人也要为他 生活的那个世界而奋 斗。
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爱情 责任 奋斗
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责任
面对难以为继的家庭， 十三岁的孙少安选择了辍学， 因为他知道，比起学习，家 里更加需要他的力量。田润
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路遥
பைடு நூலகம்1988年 《平凡的世界》
1992年去世
七岁被过继
1982年
《人生》 初中生活困苦
1980年
《惊心动魄的一幕》
1979进入延大
毕业教书
10
平 凡 的 世 界
《平凡的世界》课件 (33张PPT)
第 二章
书评
书评
这是唯一一本能真正感动我的书，十年来我都不敢 看第二遍，平凡的世界十分令人感动，“平凡但不平庸 ”。在农村中的那些人那些事会让人找到方向找到支持 ……人生，就是当有一天，你要离去的时候，回首往事 ，你不会因碌碌无为而后悔……——杨云 十几年前从中央人民广播电台听到《平凡的世界》 ，绝对是一个现实版的励志故事，它好像实实在在地就 发生在自己身边，我的性格、我的追求、我的生活无不 深受影响。感谢路遥！书中的孙少平远比现在的那些明 星更适合作年轻人的偶像。——李汉涛
人物介绍
当润叶向他表白时，经过痛苦的挣扎，他最终拒绝了，选 择了门当户对不要彩礼的农村姑娘贺秀英。我们不能简单地说 孙少安没有勇气去追求爱情，因为不可逾越的现实距离摆在面 前，他有强烈的自尊心和责任心。如果他选择润叶，润叶的父 亲田福堂会因为家境悬殊非常反对这场恋爱。除了外在否定力 量，他清明白除了满腔的爱他什么也法给予心爱的人。既然不 能给予他心爱的人可以保证的幸福，还不如放弃她。
1992年11月17日上午8时20分，路遥 因肝病医治无效在陕西西安英年早逝，年 仅42岁。
作者简介
1988年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》荣获 矛盾文学奖。1992年11月17日，路遥因肝病早逝。
那时的他，离刚写完《平凡的世界》，不过短短4年 的时间。然而，写下这本书后，他最终还是没能逃脱普 通人，生老病死的命运。
书评
评论家白烨表示：现在研究农民把 农民作为表现对象的作品，一年多 达1200多部，这中间有多少是能够留下来的 呢？很多长篇小说里有血和泪水，而路遥的作品 是真正的心血之作，甚至是拿生命换来的，他写 这个作品的时候，写到非常疯狂时，整个手都发 硬了，于是就拿热水泡······《平凡的世界》能得到 那么多人的喜爱，凡，期间没有无所畏惧的勇士， 也没有力挽狂澜的英雄，更没有谁做出过惊天动地的举 动，有的只是最平凡不过的生活和在生活中不断艰难前 行的普通人们。而这个世界又是多么的辽阔，从撇下妻 儿独自来到花花世界的人，到中央派下的专员，形形色 色的人们在包罗万象的生活大舞台上扮演着属于自己的 角色，这里有人成功，也有人失败，有人出生也有人死 去，但无论如何的演绎，这世界都是那样真实鲜活，感 人至深。
《泰戈尔诗选》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《泰戈尔诗选》思维导图+知识点汇总+习题演练一、作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。
在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。
在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。
对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
他的诗在印度享有史诗的地位。
他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。
印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。
维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。
阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。
做到“读，感，悟，通”四位一体。
首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。
阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。
”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。
二、分类讲解飞鸟集：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，具有很大的影响，包括了三百余首清丽的小诗。
这些诗歌描写小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流。
初读这些小诗，如在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。
1. 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
2. 世界以痛吻我，要我报之以歌。
论思维导图在整本书阅读中的运用
论思维导图在整本书阅读中的运用作者：高苑铭来源：《中学语文·大语文论坛》2021年第03期摘要思维导图作为一种思维工具，是通向深度阅读的重要路径，在整本书阅读中具有很高的利用价值。
在阅读基础阅读、分析阅读、专题研读等不同阅读阶段，运用思维导图推进整本书阅读，能够体现学习主体独特、丰富的阅读体验，培养学生阅读思维的系统性，深刻性与独创性。
关键词思维导图;整本书阅读;平凡的世界;运用《平凡的世界》这部百万字的鸿篇巨著，围绕着孙家、田家、金家三个家族的生活史，全景式地展现了1975年至1985年十年间老百姓眼中中国社会的巨大变迁，集体与个人、农村与城市、传统与现代、断裂与延续、精神与现实、残余与新兴等多重矛盾纷繁交织，深刻地展示了平凡人在时代巨变中迥异的命运起伏。
对这一长篇巨著的整本阅读，可遵循“整体——局部——整体”的阅读路径，即“基础阅读·整体把握”“分析阅读·局部探究”“专题研读·拓展深度”三阶段。
教师引导学生在阅读的不同阶段运用思维导图推进对《平凡的世界》的深度阅读，有利于培养学生阅读思维的系统性，深刻性与独创性。
在此，笔者以《平凡的世界》整本阅读为例，具体探讨思维导图策略在整本书阅读教学中的实际运用。
一、基础阅读，关注思维系统性《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出，整本书阅读应以文为本，“通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。
”“梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值”。
通读全书，整体把握作品，是深入局部探究人物，进而体会主旨与研究艺术价值的先决条件。
在阅读活动的设计上，适宜选择方法渗透性的阅读任务，以帮助学生“建构整本书阅读的经验与方法”。
思维导图包括“主题或中心、关键词和连线、图标和色彩”等基本要素，通过关键词、连线、图标、色彩等外显符号，在信息与信息之间建立思维连接，将思维的过程以可视化的形式展现出来，十分清晰，且具有系统性。
平凡的世界(完美版) PPT
第三部
72孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，从学生成了一名 优秀工人。可是，就在孙少平与田晓霞产生强烈感情的时 候，田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了，后 来田福军给孙少平发了封电报，少平悲痛不已。少安的砖 窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技 师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长 的帮助下再度奋起，通过几番努力，终于成了当地社会主 义建设的领头人。却没想到，少安的妻子秀莲，在欢庆由 他家出资一万五千元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。 润叶生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终 于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿。27岁的少平在 一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇 少时玩伴金波之妹表白，少平为她的前途与自己的感情选 择拒绝;他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对 了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑 战。
turn
平凡的内容
第三部
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
第一部
1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困，自卑; 后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，在被同班 同学侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣，后 来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱。少平高中毕业，回到 家乡做了一名教师。但他并没有消沉，他与县革委副主任田 福军女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外面的世 界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂的女儿 --县城教师田润叶青梅竹马。少安和润叶互有爱慕之心，却 遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良 的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与父亲介绍的一直对 她有爱慕之情的李向前结婚。这时农村生活混乱，又遇上了 旱灾，田福堂为了加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢 水，不料竟出了人命。为了"农业学大寨"，他好大喜功炸山 修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已改变地步。
平凡的世界完美版PPT课件
小说以孙少安的劳作和孙少平的读 书及爱情为主线，穿插了田润叶等 人的故事，情节跌宕起伏，引人入 胜。
情节发展及孙少平的读书和爱情故事，情节发展自然流畅。
转折点
小说中出现了许多重要的转折点，如孙少平的失恋、田润叶的婚姻等，这些转折点使得故事更加丰富多彩，也 增加了读者的阅读体验。
田润叶与李向前是夫妻关系，但感 情并不和谐，存在很多矛盾。
李向前一直追求田润叶，但因为自 身缺陷和社会压力，始终无法得到 田润叶的心。
人物内心世界探索
孙少安和孙少平虽然性格迥异，但都是对生活充满热情和追求的人，他们的内心 世界充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。
田润叶的内心世界充满了对爱情的向往和对未来的期望，但因为家庭和社会的压 力，有时也会感到迷茫和矛盾。
李向前的内心世界则充满了对爱情的执着和对未来的悲观，因为自身缺陷和社会 压力，他的内心世界也充满了自卑和矛盾。
03
情节梳理
故事情节概述
小说背景
平凡的世界以中国农村为背景 ，通过描述普通农民的生活， 展现了20世纪70年代到80年
代中国社会的巨大变迁。
人物形象
主要人物包括孙少安、孙少平、 田润叶等，他们在面对家庭、爱 情、事业等种种挑战时，展现了 不同的性格和价值观。
结局解析
结局
小说的结局以孙少安和田润叶的成功为主线，他们在面对困难时坚持不懈，最终获得了成功。同时， 孙少平和他的爱情故事也得到了一个较为圆满的结局。
解析
小说的结局体现了作者对生活的理解和感悟，通过孙少安和田润叶的成功，表达了坚持和努力就能获 得成功的道理。同时，孙少平的爱情故事也表达了真爱的力量。
04
主题探讨
爱情与亲情
爱情
路遥在《平凡的世界》中，描述了少安和 润叶、少平与晓霞的两段爱情故事。这两 段爱情都充满了曲折和磨难，但都在艰难 的环境中绽放出真实的光芒。
部编八下语文名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记
受重伤昏迷了十三天。幸运的是，在与死神的赛 跑中，保尔挺了过来。
走过战争年代，保尔的痛苦并未结束。保尔 一如既往地投入工作，对党交给的任何事都像拿 命在搏。党让他修铁路，他就一心扑在铁路干线 上。过度的劳累和生活的艰苦让保尔病倒。这已 经是保尔第四次跨过死亡的门槛。
当他再回来时，他请求组织让他回铁路工厂 的车间工作，成了一名电工助手。凡是他待过的 地方，都充满了活力，人们因为他的榜样作用， 都热爱劳动、热爱工作、热爱学习，甚至格外地 热爱生命，他有着无可比拟的号召力。
专题探究
▶专题一：保尔·柯察金的成长史
主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长， 这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考 验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念 和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提 纲，给这位主人公写一个小传。
范文： 保尔出生在一个贫穷的工人家庭，早年丧父，
母亲靠给人洗衣做饭讨生活。即使保尔能背下所 有祷词、学业优秀，12岁时他还是被赶出了学校。 随后，母亲将保尔送往车站食堂当杂役。
十月革命爆发后，在老布尔什维克朱赫来的 教育和启发下，他迅速提高了阶级觉悟，走上了 革命的道路。参军的保尔走上了枪林弹雨的战场，
他的英勇使他九死一生。他成为侦察兵，南征北战， 足迹遍布全国。这期间，他两次离开队伍，一次是 大腿上挨了枪，一次是得了伤寒，几乎要了他的命。
在红军队伍里，保尔完全忘却了自己。他和每 个战士一样，忘记了“我”字，脑子里只有“我 们”：我们骑兵连、我们团、我们的战斗！英勇的 保尔在师长牺牲后， 将这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上，但
他仍然没有被打垮。他拿起新的武器，重新回到 战斗的行列，开始了新的生活——写作。有志者 事竟成，他的小说《暴风雨所诞生的》出版了， 他又回到革命队伍中来了，开始了崭新的生活。
完整word版平凡的世界人物关系思维导图
完整Word版《平凡的世界》人物关系思维导图一、导图结构1. 主干：孙少平、孙少安2. 分支：（1）孙少平：亲情：孙少平与孙少安、孙少平与孙兰香、孙少平与孙少平的母亲、孙少平与孙少平的父亲友情：孙少平与郝红梅、孙少平与田润叶、孙少平与田晓霞爱情：孙少平与田润叶、孙少平与田晓霞（2）孙少安：亲情：孙少安与孙少平、孙少安与孙兰香、孙少安与孙少安的母亲、孙少安与孙少安的父亲友情：孙少安与田润叶、孙少安与田晓霞爱情：孙少安与田润叶、孙少安与田晓霞二、人物关系解析1. 孙少平与孙少安：兄弟关系，共同成长，相互扶持。
2. 孙少平与孙兰香：兄妹关系，相互关心，共同面对生活的困境。
3. 孙少平与孙少平的母亲：母子关系，母亲含辛茹苦，关爱有加。
4. 孙少平与孙少平的父亲：父子关系，父亲为家庭付出，默默承受。
5. 孙少平与郝红梅：同学关系，相互帮助，共同度过艰难岁月。
6. 孙少平与田润叶：爱情关系，互相倾心，但命运多舛。
7. 孙少平与田晓霞：爱情关系，互相扶持，共同追求理想。
8. 孙少安与田润叶：爱情关系，相互关爱，但命运使然。
9. 孙少安与田晓霞：爱情关系，互相支持，共同成长。
三、人物关系对故事情节的影响1. 兄弟关系：孙少平与孙少安的兄弟情深，为故事情节增色添彩，展示了家庭的力量。
2. 亲情关系：孙少平与孙兰香、孙少平与父母之间的亲情，使得故事更加感人，突显了人性的光辉。
3. 友情关系：孙少平与郝红梅、孙少安与田润叶之间的友情，体现了友谊的力量，为故事情节注入了温暖。
4. 爱情关系：孙少平与田润叶、孙少平与田晓霞、孙少安与田润叶、孙少安与田晓霞之间的爱情，使故事情节更加丰富多彩，展示了爱情的美好与无奈。
四、人物关系与主题的呼应1. 兄弟情谊与团结互助：孙少平与孙少安的兄弟关系，象征着团结互助的精神，在艰苦岁月中，他们相互扶持，共同面对生活的挑战，这种情谊是《平凡的世界》中重要的主题之一。
2. 爱情与命运的抗争：孙少平与田润叶、孙少平与田晓霞、孙少安与田润叶、孙少安与田晓霞之间的爱情故事，展现了主人公们对美好生活的追求和对命运的顽强抗争，是作品中最感人的部分之一。
平凡的世界,不平凡的人生——《平凡的世界》导读
平凡的世界，不平凡的人生——《平凡的世界》导读名著信息库亲爱的小伙伴们，初初听说你们当中有人已经读完了路遥的《平凡的世界》，是真的吗？厚厚的三大本啊！初初真替你们高兴！但是，你们知道小说为什么从1975 年写起吗？为什么以县立高中的一次午饭开篇呢？第一段的最后一句“但那真正温暖的春天还远远没有到来”又有何深意呢？书中最令人叹服的，无疑是作者对1975—1985 年间西北农村的波澜壮阔的历史进程的叙写，反映了中国10 年间城乡生活的巨大变迁。
因此，很多人评价《平凡的世界》是一部现实主义作品，具有史诗般的价值。
小说以小见大，通过描写平凡世界里的平凡人物的平凡事件，直接或者间接地展现了中国的重大变革，以及平凡人物的不平凡人生。
阅读这样的大部头著作，我们需要不断地进行梳理或思考，才会明晰小说的思维脉络，产生新的发现。
《平凡的世界》以孙少平开头，又以孙少平结尾。
他贯穿了整个作品，是这部作品的主角。
小说的最后，孙少平离开省城，毅然决然地回到大牙湾煤矿，继续做一个又苦又累的煤矿工人。
书中的孙少平“眼里忍不住涌满了泪水”，路遥的眼里也涌满了泪水。
小伙伴们，你们知道作者为什么如此激动吗？为了写好这本书，路遥所做的努力是我们无法想象的。
他所受的苦，也是一般人难以承受的。
他整整准备了三年，在1987 年秋天到冬天写作了第一稿，1988 年春天到夏天写作了第二稿。
写作期间，他在图书馆将相关时代的报纸一张张翻过，还亲自到铜川煤矿与工人同吃同住。
成年累月的疲惫和压力使路遥的烟瘾与日俱增，也使他的身体每况愈下。
1992 年，路遥因积劳成疾而英年早逝。
可以说，《平凡的世界》就是路遥的生命与心血的结晶！为了帮助大家更好地阅读这本书，初初梳理了书中的主要人物和故事情节，绘制了人物关系图和情节结构图。
人物关系图情节结构图阅读指南针初初觉得，阅读《平凡的世界》这样一部“鸿篇巨制”，需要耐心和毅力，更需要采用适当的方法。
初初决定支上几招，为大家的阅读助力加油！第一招：制订计划，每天打卡《平凡的世界》共110 万字。
中考语文冲刺专题系列名著阅读专题(知识点思维导图+习题训练)(原卷版)
06 名著阅读专题（知识点思维导图+习题训练）一、（2022·江苏苏州·中考真题）名著阅读少平一下子就被这书迷住了。
这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。
保尔·柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。
（选自《平凡的世界》作者路遥）1．写出让少平着迷的这本书的书名。
2．读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔·柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。
3．少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。
请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。
A．《红星照耀中国》B．《红岩》C．《艾青诗选》二、（2022·山东滨州·中考真题）名著阅读。
【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。
……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。
它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。
啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。
啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。
(1)以上文段选自《__________________》，作者是法国的昆虫学家__________________（人名）。