大班半日活动设计

大班半日活动设计

旬阳县第三幼儿园鄢继芸

主题——自然测量

设计意图：《纲要》中指出：“数学教育的目标是：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿进入大班后开始对物体长度的测量活动感兴趣。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。本次活动最突出的特点是综合利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量，激发幼儿展开探索活动，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。

时间表：

7：40------7：55 晨检、入园

7：55------8：20 晨间活动、早操活动

8：20------8：50 早餐

8：50------9：00 过渡环节

9：00------9：25 集体教育活动

9：25------9：35 过渡环节

9：35------9：50 课间操

9：50------10：00 过渡环节

10：00----10：25 集体教育活动

10：25----10：30 过渡环节

10：30----11：20 区域活动

11：20----11：25 过渡环节

11：25----12：05 户外活动

12：05----12：25 午餐

12：25----12：35 户外散步

12：35----14：30 午休

具体环节：

一、晨间活动（7:40—7:55）

目标要求：

1.幼儿能愉快来园并主动、礼貌地与老师和小朋友问好。

2.幼儿积极参与晨间活动，自由选择活动器材进行游戏。

教师指导：

1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。

2.观察幼儿情绪状况。教师注意为幼儿增减衣服。

二、早操活动（7;55—8:15）

活动目标：

1.愉快地跟随音乐做早操，动作协调、优美、有力，精神饱满。

2.大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。

教师指导：

1.带领幼儿做操，注意纠正幼儿动作。

2.调动幼儿积极性，鼓励幼儿大胆参与。

三、生活活动（8：20------8：50）（8：50------9：00）（9：25------9：35）（11：20----11：25）（12：05----12：25）

（一）喝水

（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。

（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。保证幼儿足够的饮水量。

（二）入厕

（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。养成便后洗手的良好习惯。

（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。

（三）洗手

（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。

（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。

（四）进餐

（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。

（2）教师指导:教师指导幼儿养成排队的好习惯。提醒幼儿正确的使用餐具，注意用餐卫生。关注个别挑食、偏食的幼儿。

四、集体教育活动（9:00—9:25）（10:00—10:25）

活动一：数学--《长长的蔬菜》

活动目标：

1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动重点：学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。

活动难点：使幼儿掌握正确的自然测量的方法。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、大小相同的方块若干，两条长短不同的围巾图片，兔妈妈、兔宝宝图片、教学挂图一张。雪花片、积木等材料

活动过程：

(一)开始部分

创设情境，激发幼儿学习兴趣。

教师：今天我们大一班来了两位特殊的客人，那就是兔妈妈和她的孩子。它们今天来是想邀请小朋友们去它家做客，大家想不想去？兔妈妈要带上兔宝宝出去买菜，可是外面实在是太冷了，它们需要戴上围巾才能出门。

(出示两条围巾)

(二)基本部分

1.学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。

（1）这两条围巾哪一条是兔妈妈的，哪一条是兔宝宝的呢？（说出自己选择的理由）。

（2）兔妈妈的围巾到底比兔宝宝的围巾长多少？我们要怎样才能知道？

（3）引导幼儿用自然测量的方法测出围巾的长短。个别幼儿到前面来操作，用小方块测量每条围巾分别有几个方块长。再请幼儿回答出测量的结果，并比较出长围巾和短围巾相差几个方块的长度，在测量时，教师要强调：第一个小方块必须和围巾的一端对齐，小方块必须挨在一起，不能重叠也不能有空隙。

（4）将测出的结果用数字宝宝表示出来。

2.用不同工具进行测量，探索“测量工具不同测量结果也不同”这一现象

（1）除了用小方块来测量，你还有其他的测量工具吗？（请幼儿试一试别的测量工具）

（2）幼儿交流测量结果引出问题：为什么测量出的结果不一样？

（3）教师引导幼儿发现“测量工具不同测量结果也不同”这一现象

3.操作幼儿用书，并完成练习。

（1）兔妈妈把菜已经买回来了，它给我们买了黄瓜、茄子、芦笋还有豆角。小朋友想不想知道这些蔬菜有多长呢？我们用刚才的办法一起