趣味心理训练游戏.pptx
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27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏(1) PPT课件
开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
• 头脑风暴的基本准则应当是：
1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） 3. 我们所要求 的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后， 将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地 想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责
16、踏板运水接力
• （共48人）
• 1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
• 2、比赛流程： 1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位 协作队员各端水一盆； 2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸 入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面 一位队员除外）前行； 3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式 原路返回； 4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水； 5）下一组 开始； 6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣 锣）！
场地：不限
• 适合范围：刚认识或不认识的人
• 游戏方法：
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一 个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）
2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（Ｂ Ｂ不同的食物名！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食 物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！
• 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的 了解 。
14、扮时钟
• 游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的
刻度标识出来；
心理游戏.ppt
第二步：如果我是他，我不希望……
如果你对对方有不满意的地方， 不要老是去指责他，那样只会增添对 引导他向可 以改进的方向行动。责怪他人是愚蠢 的行为。
第三步：如果我是对方，我的做法是……
不必“金鸡独立”似的坚持自 己的“正确想法”不动摇。把自己 放到对方的立场上来考虑问题，很 多想不通的事儿就容易理解多了。
心理游戏—— 换把椅子坐一坐
猴子、老虎、孔雀、狗、大象
我首先丢掉 接着丢掉 然后丢掉 再后丢掉 最后留下
因为： 因为： 因为： 因为： 因为：
换位思考，推己及人——
第一步：如果我是他，我需要……
所谓“雪中送炭”，并不是你送的东 西越有价值，人家就越开心，人的满意度 是与他的需要是否能够得到满足联系在一 起的。不需要的，哪怕再贵再好，在对方 那里都有可能成为一种负担。但是，有一 种东西是无论你送多少，人家都愿意接受 的，那就是——尊重。
第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
用别人对自己的方式来对待别人，是小肚鸡肠； 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情； 用希望别人对你的方式来对待别人，是将心比心； 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意； 为对方着想，这是最朴素也是最高超的技巧。
心理知识小游戏测试的PPT_图文
七种基本表情：就象丰富的色彩是由 三原色变化而来，普遍认为人丰富多彩 的表情由七种基本表情搭配而成。
1966年，Paul Ekman归纳了六种表情： 快乐，伤心，恐惧，惊讶，愤怒，厌恶。 后来学界普遍认同了第七种：轻蔑。
七种基本表情
艾克曼研究的七种基本情绪的面部表情的动作 要领。
（1）当我们快乐时，通常额头平展，眼睛闪光 而微亮，程度加大，眼睛更加明亮。
我们的奖惩是…..
赢的两名同学奖以在舞 台上唱歌的权利，输 的同学必须为唱歌的 同学伴奏！
同志们走起
第三部分
认识你自己
情商
I think it's very important for me !
一个人的成功，只有20%归诸智商的高 低，80%则取决于情商。美国哈佛大学的教 授丹尼尔·古尔曼表示：“情商是决定人生 成功与否的关键。”由此可见，情商对人 的成长是多么的重要。
________
A、没有
B、记不清
C、有
20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：
________
A、从来没有想过 B、偶尔想到过 C、经常想到
国际标准情商测试题
21．我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道 他们的确对我好：________
A、否
B、说不清楚 C、是
22．每天我一回家就立刻把门关上：________
4.识别他人的情绪：能够通过细微的社会信号、敏感地 感受到他人的需求与欲望，是认知他人的情绪，这是 与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；
5.处理人际关系：调控自己与他人的情绪反应的技巧
下面让我们来做一个情商小测试， 给自己的内心一个小科普吧。
建议：1.用第一反应回答问题； 2.保持平和的心态
1966年，Paul Ekman归纳了六种表情： 快乐，伤心，恐惧，惊讶，愤怒，厌恶。 后来学界普遍认同了第七种：轻蔑。
七种基本表情
艾克曼研究的七种基本情绪的面部表情的动作 要领。
（1）当我们快乐时，通常额头平展，眼睛闪光 而微亮，程度加大，眼睛更加明亮。
我们的奖惩是…..
赢的两名同学奖以在舞 台上唱歌的权利，输 的同学必须为唱歌的 同学伴奏！
同志们走起
第三部分
认识你自己
情商
I think it's very important for me !
一个人的成功，只有20%归诸智商的高 低，80%则取决于情商。美国哈佛大学的教 授丹尼尔·古尔曼表示：“情商是决定人生 成功与否的关键。”由此可见，情商对人 的成长是多么的重要。
________
A、没有
B、记不清
C、有
20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：
________
A、从来没有想过 B、偶尔想到过 C、经常想到
国际标准情商测试题
21．我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道 他们的确对我好：________
A、否
B、说不清楚 C、是
22．每天我一回家就立刻把门关上：________
4.识别他人的情绪：能够通过细微的社会信号、敏感地 感受到他人的需求与欲望，是认知他人的情绪，这是 与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；
5.处理人际关系：调控自己与他人的情绪反应的技巧
下面让我们来做一个情商小测试， 给自己的内心一个小科普吧。
建议：1.用第一反应回答问题； 2.保持平和的心态
团体心理辅导游戏.ppt
前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋， 由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后 一名队员。 比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始 终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。 从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好 前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越 线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前 三支队伍。 五、活动目的： “袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一 项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员 们的团队合作能力及协调能力。
信任背摔
信任背摔
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员 都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双 手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏 安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。 对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使 队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通 能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
心心相印（背夹球）
心心相印（背夹球）
一、项目类型：双人协作型、户外游戏
二、场地要求：一片空旷的大场地
比赛赛距：
20米
三、需要道具：每组一条长约五米的绳子
四、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）
五、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转
折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不
地雷阵
地雷阵
一．游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 二．游戏时间：15～30分钟 三、游戏人数：至少12人，越多越好。 四、所需道具： 1、每对参赛者一块蒙眼布。
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏(PPT28张)
ห้องสมุดไป่ตู้
9、虎克船长
• • • • 简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字 人数：不限 场地：不限 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。 2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一 人的名字。 3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！” 和做出划船的动作。 4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直 到有人做错或做错三次（随意！） 题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
8、猜猜是谁？
• • • • • 简述：藉着猜背后的名字认识对方 人数：不限 场地：不限 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写 在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在 每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后）， 不能让他们知道他们背后的人的名字； 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的 问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只 限问个人一个问题）
6、超级大头贴
• • • • 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只 能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先 拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次 （看题目难度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。 题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度 来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok 的人？；孔子学生的名字？
9、虎克船长
• • • • 简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字 人数：不限 场地：不限 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。 2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一 人的名字。 3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！” 和做出划船的动作。 4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直 到有人做错或做错三次（随意！） 题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
8、猜猜是谁？
• • • • • 简述：藉着猜背后的名字认识对方 人数：不限 场地：不限 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写 在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在 每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后）， 不能让他们知道他们背后的人的名字； 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的 问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只 限问个人一个问题）
6、超级大头贴
• • • • 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：最少十人 场地：室内 适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们 游戏方法： 1. 分组，每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子） 3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只 能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。 4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先 拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次 （看题目难度而订）的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。 题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度 来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok 的人？；孔子学生的名字？
27个可以激励团队凝聚力的心理小游戏(1).ppt
8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题 目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子 学生的名字？
7、谁在布后？
简述：藉着游戏来记他们的名字
人数：不限
场地：不限
道具：一块大布适用
范围：刚认识或不认识的人
2、合力吹气球
简述：藉着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）； 人；脚（二张） 汽球（每组一个）
方法：
1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把 汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）； 然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。
11、头 脑 风 暴
形式: 4－6人一组为最佳
类型： 讨论类
时间： 10分钟
材料: 回形针，可移动的桌椅
场地： 教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的 时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了”或“我们一直就是 这么做的”的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行
5、比一比
简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么
人数：不限
场地：不限
适用范围：适合刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
课间心理小游戏游戏ppt课件
13
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
《心理游戏大全》PPT课件
最大的声音，注意不能损坏公物也不能伤害他人！ 5. 好！我们现在来演练一下
2021/3/26
7
暴风骤雨二
目的:
1. 气势是信心的表现，热情是一种态度； 2. 人生是一场戏，是需要我们演给别人看的，
所以你选择什么样的生活都在于你自己； 3. 培养雇员的奉献精神； 4. 共同的目标和完全的协作，推动大家的组织
13
同心竿二
目的：
2. 团队关系必须融洽：彼此信任、鼓励远比批评、指责更 容易形成强有力的团队精神，更容易达成团队目标。请 问指责有助于解决问题吗？为什么不互相信任，去想办 法呢？
3. 关注自己的事：当企业出了问题，大家通常比较容易找 原因，而且大多感觉是别人犯的错，请问你自己有责任 吗？不要忘记那个喜欢指责别人犯错的学员，其实他自 己却恰恰是最爱犯错的。
2021/3/26
20
连环手二
安全注意事项：尽量寻找相对平整干净的场地，提
醒队员在做动作的时候要慢、要轻，动作幅度要小， 注意身边的队友相互帮助和保护。
目的：
1. 看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实 它是如此的简单。知易行难、知难行易；
2. 不要轻易尝试放弃 ，也不要轻易放弃尝试；
3. 团队协作和配合需要每一名队员的努力，做事要沉 着、冷静、沟通要彻底到位。
目的：
1. 一个英明的“领导”：团队在运作时，必须有一位身体 厉行的领导，制定团队的目标，选择可行的方法，鼓励、 引导大家，发挥每个团队成员的能量。那个失败的小组 也有领导，可是他置身事外，不能理解困难究竟在哪里， 导致了指挥的脱离实际，团队成员也不满，无法以最快 的速度达成目标。
2021/3/26
3. 2感021受/3/2被6 传递时的感觉，感受团队的力量
2021/3/26
7
暴风骤雨二
目的:
1. 气势是信心的表现，热情是一种态度； 2. 人生是一场戏，是需要我们演给别人看的，
所以你选择什么样的生活都在于你自己； 3. 培养雇员的奉献精神； 4. 共同的目标和完全的协作，推动大家的组织
13
同心竿二
目的：
2. 团队关系必须融洽：彼此信任、鼓励远比批评、指责更 容易形成强有力的团队精神，更容易达成团队目标。请 问指责有助于解决问题吗？为什么不互相信任，去想办 法呢？
3. 关注自己的事：当企业出了问题，大家通常比较容易找 原因，而且大多感觉是别人犯的错，请问你自己有责任 吗？不要忘记那个喜欢指责别人犯错的学员，其实他自 己却恰恰是最爱犯错的。
2021/3/26
20
连环手二
安全注意事项：尽量寻找相对平整干净的场地，提
醒队员在做动作的时候要慢、要轻，动作幅度要小， 注意身边的队友相互帮助和保护。
目的：
1. 看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实 它是如此的简单。知易行难、知难行易；
2. 不要轻易尝试放弃 ，也不要轻易放弃尝试；
3. 团队协作和配合需要每一名队员的努力，做事要沉 着、冷静、沟通要彻底到位。
目的：
1. 一个英明的“领导”：团队在运作时，必须有一位身体 厉行的领导，制定团队的目标，选择可行的方法，鼓励、 引导大家，发挥每个团队成员的能量。那个失败的小组 也有领导，可是他置身事外，不能理解困难究竟在哪里， 导致了指挥的脱离实际，团队成员也不满，无法以最快 的速度达成目标。
2021/3/26
3. 2感021受/3/2被6 传递时的感觉，感受团队的力量
课间心理小游戏游戏ppt课件
雨下得好大好大，森林里，小土拨鼠缩在自己的洞的旁边，有家却像是没家一样。 洞都淹水了。小土拨鼠到处找地方躲雨，却只能瑟缩在大树干旁边…..「这雨，不知还要下多久…….」。雨下了好久好久了，在小土拨鼠的心里，这雨彷佛没有停止的一天。 在森林的另一方，也是在雨中，小兔子坐在温暖的房子里，房子里灯火通明，小兔子手捧暖暖的热茶，看着外头的雨，小土拨鼠在雨里，她知道，她也只能把灯火再弄温暖一点，等待，也许，小土拨鼠会有想进来休息的时候。不过，虽然远远的，虽然雨声也很大，但是，小兔子听得到小土拨鼠的心跳声…... 试试看，在故事里多放进一些内容，让小土拨鼠感受到小兔子很诚心的想要邀请他进温暖的屋子里，但也不会强迫他。
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
健康心理小游戏ppt课件
9.临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是 A、仰躺，伸直 B、俯躺，伸直 C、侧躺，微卷 D、头睡在 一手臂上 E、被盖过头
10.你经常梦到你在 A、落下 B、打架或挣扎 C、找东西或人 D、飞或漂浮E、你 平常不做梦 F、你的梦都是愉快的
26
计算分数：
1.A2 B4 C6 2.A6 B4 C7 D2 E1 3.A4 B2 C5 D7 E6 4.A4 B6 C2 D1 5.A6 B4 C3 D5 6.A6 B4 C2 7.A6 B2 C4 8.A6 B7 C5 D4 E3 F2 G1 9.A7 B6 C4 D2 E1 10.A4 B2 C3 D5 E6 F1
4
选择C：压力承受能力80％。相信很多人都 喜欢它能够随时随地变速的特点。骑车的人可以 在不同的路面选择不同的方式让自己轻松度过。
正如这款车的特点一样， 你对于压力有着 良好的调节能力。你会非常理智地判断出何种程 度的压力对于自己是有利的。而当压力过大时， 你优秀的调节能力就体现出来了。你会调整自己 的心态或是做些事情使外来的压力立即减轻不少。 有时，压力对你来说反倒是一种表现自我的途径。
假如世界末日来临，你只能解救一种 动物，你会救以下哪一种？
a. 兔. b. 羊. c. 鹿. d. 马
12
解析：
a. 兔——有分裂的人格，外表像冰 而内心炽热的人。 b. 羊——重视顺从而温暖的人。 c. 鹿——优雅及有礼貌的人。 d. 马——不受约束向往自由的人。
13
撕纸游戏
步骤一：大家围成一个大圈坐着，然 后每个人准备一张A4白纸。 步骤二：然后请大家闭眼，按照老师 的口令对白纸进行对折，然后将折好的A4
职业选择较广泛，如政府、企事业管理官员、外事工作、驾 驶员、服务人员、律师、运动员、探险家、新闻工作者、演员、 军事侦察员等等。但多血质的人不适合作细致单调、环境过于安 静的工作。
10.你经常梦到你在 A、落下 B、打架或挣扎 C、找东西或人 D、飞或漂浮E、你 平常不做梦 F、你的梦都是愉快的
26
计算分数：
1.A2 B4 C6 2.A6 B4 C7 D2 E1 3.A4 B2 C5 D7 E6 4.A4 B6 C2 D1 5.A6 B4 C3 D5 6.A6 B4 C2 7.A6 B2 C4 8.A6 B7 C5 D4 E3 F2 G1 9.A7 B6 C4 D2 E1 10.A4 B2 C3 D5 E6 F1
4
选择C：压力承受能力80％。相信很多人都 喜欢它能够随时随地变速的特点。骑车的人可以 在不同的路面选择不同的方式让自己轻松度过。
正如这款车的特点一样， 你对于压力有着 良好的调节能力。你会非常理智地判断出何种程 度的压力对于自己是有利的。而当压力过大时， 你优秀的调节能力就体现出来了。你会调整自己 的心态或是做些事情使外来的压力立即减轻不少。 有时，压力对你来说反倒是一种表现自我的途径。
假如世界末日来临，你只能解救一种 动物，你会救以下哪一种？
a. 兔. b. 羊. c. 鹿. d. 马
12
解析：
a. 兔——有分裂的人格，外表像冰 而内心炽热的人。 b. 羊——重视顺从而温暖的人。 c. 鹿——优雅及有礼貌的人。 d. 马——不受约束向往自由的人。
13
撕纸游戏
步骤一：大家围成一个大圈坐着，然 后每个人准备一张A4白纸。 步骤二：然后请大家闭眼，按照老师 的口令对白纸进行对折，然后将折好的A4
职业选择较广泛，如政府、企事业管理官员、外事工作、驾 驶员、服务人员、律师、运动员、探险家、新闻工作者、演员、 军事侦察员等等。但多血质的人不适合作细致单调、环境过于安 静的工作。
心理测试小游戏演示幻灯片
假如你有能力可以驯服所有的动物，你会选 择哪种动物来当宠物呢？
a. 恐龙. b. 白老虎. c. 北极熊. d.豹
•1
▪ 你对婚姻的看法：
▪
a. 恐龙——你非常消极，你不相信有快乐婚姻的存
在。
▪
b. 白老虎——你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结
婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。
▪
c. 北极熊——你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的
•8
▪ 假如你有能力使某种动物消失，你会选择 哪一种？
▪ a. 狮. b. 蛇. c. 鳄鱼. d鲨鱼 ▪
•9
▪ 你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：
▪
a. 狮——你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，
令你很生气。
▪
b. 蛇——情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何
取悦他。
▪
c. 鳄鱼——无情冷血又爱讽刺人。
▪
d. 鲨鱼——不安全牢靠。
▪ 您正浏览的文
•10
▪ 有一天，你碰上了一种会说人话的动物， 你希望那是哪种动物？
▪ a. 羊. b. 马. c. 兔. d. 鸟
•11
▪ 你想跟你的爱人建立一个什么样的关系：
▪
a. 羊——你俩不用多说话，用心沟通，对方
自然知道你要什么。
▪
b. 马——你俩能谈任何事情，没有秘密。
▪
a. 狮——你总是渴望爱情，能为爱情做任何
事，但你不会轻易坠入情网。
▪
b. 猫——你非常以自我为中心，认为爱情对
你是可以轻易得到和放弃的东西。
▪
c. 马——你不想被固定的关系绑住，你只想
处处调情。
▪ d. 鸽子——你认为爱情是二人互相的承诺。 ▪
a. 恐龙. b. 白老虎. c. 北极熊. d.豹
•1
▪ 你对婚姻的看法：
▪
a. 恐龙——你非常消极，你不相信有快乐婚姻的存
在。
▪
b. 白老虎——你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦结
婚，你会很珍惜婚姻及你的伴侣。
▪
c. 北极熊——你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的
•8
▪ 假如你有能力使某种动物消失，你会选择 哪一种？
▪ a. 狮. b. 蛇. c. 鳄鱼. d鲨鱼 ▪
•9
▪ 你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手：
▪
a. 狮——你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，
令你很生气。
▪
b. 蛇——情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何
取悦他。
▪
c. 鳄鱼——无情冷血又爱讽刺人。
▪
d. 鲨鱼——不安全牢靠。
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▪ 有一天，你碰上了一种会说人话的动物， 你希望那是哪种动物？
▪ a. 羊. b. 马. c. 兔. d. 鸟
•11
▪ 你想跟你的爱人建立一个什么样的关系：
▪
a. 羊——你俩不用多说话，用心沟通，对方
自然知道你要什么。
▪
b. 马——你俩能谈任何事情，没有秘密。
▪
a. 狮——你总是渴望爱情，能为爱情做任何
事，但你不会轻易坠入情网。
▪
b. 猫——你非常以自我为中心，认为爱情对
你是可以轻易得到和放弃的东西。
▪
c. 马——你不想被固定的关系绑住，你只想
处处调情。
▪ d. 鸽子——你认为爱情是二人互相的承诺。 ▪
趣味心理智力游戏28页PPT
趣味心理智力游戏
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
பைடு நூலகம்
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
பைடு நூலகம்
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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7
视觉游戏--“埃斯切尔盒子”
❖ 埃斯切尔的不可能的盒 子：比利时艺术家马 瑟·黑梅克，从荷兰平 面造型艺术家M.C.的一 幅画中吸取灵感，创造 了一个不可能存在的盒 子的实物模型。
8
视觉游戏--“两个圆”
❖ 【解析】两个内部的圆 大小完全一样。当一个 圆被几个较大的同心圆 包围时，它看起来要比 那个被一些圆点包围的 圆小一些。
20
视觉游戏--“鲁宾的面孔／花瓶幻觉”
❖ 鲁宾的面孔／花瓶幻觉：你看的 是一个花瓶还是两个人的头的侧 面像？
❖ 【解析】两种解读都能看到。但 是，在任何时候，你都只能看见 面孔或只能看见花瓶。如果你继 续看，图形会自己调换以使你在 面孔和花瓶之间只能选择看到一 个。格式塔心理学家爱德加·鲁宾 是这个经典的图形／背景幻觉图 广为人知。鲁宾是从一张19世纪 的智力玩具卡片上获取的灵感。
4
视觉游戏--“棋盘”
❖ 【解析】棋盘完全是平 面的，这个棋盘以瑞典 艺术家奥斯卡·路透斯 沃德的一个设计为基础， 又布鲁诺·危斯特创造。
5
视觉游戏--“节约时间的暗示”
❖ 节约时间的暗示：奇妙 的图形／背景幻觉图形， 由斯坦福心理学家罗 杰·谢泼德创作。
6
视觉游戏--“长度与透视”
❖ 长度与透视：线AB和 线CD长度完全相等， 虽然它们看起来相差很 大。
11
视觉游戏--“爱之花”
❖ 爱之花：你能看到玫瑰 花瓣中的两个爱人吗？
❖ 【解析】瑞士艺术家桑 德罗·戴尔·普瑞特创作 了这幅充满浪漫情调的、 有歧义的、含义模棱两 可的幻觉作品
12
视觉游戏--“身体的紫罗兰”
❖ 身体的紫罗兰：你能在 叶子中间招道三个隐藏 的侧面人像吗？
13
视觉游戏--“隐藏的拿破仑”
22
视觉游戏--“弗雷泽螺旋”
❖ “弗雷泽螺旋”是最有影响的幻 觉图形之一。你所看到的好像是 个螺旋，但其实它是一系列完好 的同心圆！这幅图形如此巧妙， 以至于会促使你的手指沿着错误 的方向追寻它的轨迹。
❖ 【解析】每一个小圆的“缠绕感” 通过大圆传递出去产生了螺旋效 应。遮住插图的一半，幻觉将不 再起作用。1906年英国心理学家 詹姆斯·弗雷泽创造了以整个系列 的缠绕线幻觉图片。
❖ 【解析】黑线完全是笔 直而平行的。这种经典 幻觉由19世纪德国心理 学家艾沃德·黑林首先 发现。
3
视觉游戏--“梯形幻觉”
❖ 梯形幻觉：哪条线显得长一 点，红线还是蓝线？
❖ 【解析】红线比蓝线显得长 一点，尽管它们的长度完全 相等。小于90°的角使包 含它的边显得短一些，而大 于90°的角使包含它的边 显得长一些。这就是梯形幻 觉。
19
视觉游戏--“方格幻觉”
❖ 晃动的方格幻觉：这些方格是不 是看起来有点彼此倾斜？
❖ 【解析】这是一个定位对照幻觉 的例子。两个方格邻边的定位差 异，很可能被视觉系统的神经连 接部分夸大了。神经连接部分有 时候强化了感知的差异，这有助 于我们察觉另外的微小事物。心 理学家保罗·斯诺登和西门·沃特 于1998年发现了晃动的方格幻觉。
趣味心理训练
第五级训练1ຫໍສະໝຸດ 视觉游戏--“奥毕森幻觉”
❖ 幻觉：这个正方形看起 来变形了吗？
❖ 【解析】这确实是一个 完好的正方形。但是放 射线会歪曲一个人对线 条和形状的感知。虽然 它被称作奥毕森幻觉， 但其实它是黑林幻觉的 一个变体。
2
视觉游戏--“黑林图形”
❖ 黑林图形：黑线看起来 是不是向外弯曲的？
❖ 共时对照幻觉：交叉部分的 白点是不是显得比白色方格 更白更亮？
❖ 【解析】白色方格看起来更 白一点，尽管二者并没有区 别。小白格看起来好像位于 黑色背景上，这强化了每一 个小方格和它背景之间的亮 度对比。
18
视觉游戏--“米勒·莱尔幻觉”
❖ 米勒·莱尔幻觉：哪条 红线更长？
❖ 【解析】信不信由你， 两条红线完全等长。透 视的运用大大地增强了 传统的米勒·莱尔幻觉 版本的效果。相形之下， 传统的米勒·莱尔版本 逊色不少。
❖ 隐藏的拿破仑：你能发 现站立的拿破仑像吗？ 这幅图形／背景幻觉图 出现于拿破仑逝世后不 久。
❖ 【解析】拿破仑就藏在 两树之间。两树的内侧 树干勾勒出了站立的拿 破仑像
14
视觉游戏--“比泽尔德幻觉”
❖ 比泽尔德幻觉：图中所 有的红色看起来都一样 吗？
❖ 【解析】语境会影响你 对颜色的感知。所有的 红色都是完全一样的。 这就是比泽尔德幻觉。
23
视觉游戏--“疯狂的螺帽”
❖ 疯狂的螺帽：你知道直钢棒是怎 样神奇地穿过这两个看似乎成直 角的螺帽孔的吗？
15
视觉游戏--“盒子幻觉”
❖ 盒子幻觉：看立方体外侧面 上的这个图形。哪条线与竖 线垂直？哪条线不与竖线垂 直？把立方体的边线遮住， 你将发现你的感知发生了变 化。
❖ 【解析】盒子幻觉的感知提 示为你确定图中心线段的位 置提供了一个背景。离开盒 子你的视觉系统就必须使用 其他背景。这就是盒子幻觉。
9
视觉游戏--“扭曲的圆”
❖ 韦德螺旋：这真是一个螺旋 吗？
❖ 【解析】英国视觉科学家、 艺术家尼古拉斯·韦德向我 们展示了他的弗雷泽螺旋幻 觉的变体形式。虽然图形看 起来像螺旋，但实际上它是 一系列同心圆。
10
视觉游戏--“曲线正方形”
❖ 曲线正方形：这些是完 全的正方形吗？
❖ 【解析】正方形看起来 是变形了，但其实它们 的边线都是笔直而彼此 平行的。比尔·切斯塞 尔创作了这个曲线幻觉 的视觉艺术版本。
21
视觉游戏--“谢泼德桌面”
❖ 谢泼德桌面：这两个桌面的大小、 形状完全一样。如果你不信，量 量桌面轮廓，看看是不是。
❖ 【解析】虽然图是平面的，但它 暗示了一个三维物体。桌子边合 作子推提供的感知提示，影响你 对桌子的形状作出三维的解释。 这个奇妙的幻觉图形清楚地表明， 你的大脑并不按照它所看到的进 行逐字解释。斯坦福大学的心理 学家罗杰·谢泼德创作了这幅幻觉 图。
16
视觉游戏--“赫尔曼·格瑞德幻觉”
❖ 幻觉产生幻觉：这是一个精 彩的幻觉产生幻觉的例子。 在交叉部分你能看到微弱的 蒙胧的小点。（赫尔曼·格 瑞德幻觉）这些点又产生出 一系列同心圆的印象。
❖ 【解析】英国视觉科学家、 艺术家尼古拉斯·韦德创作 了这幅精彩的幻觉产生幻觉 图。
17
视觉游戏--“共时对照幻觉”
视觉游戏--“埃斯切尔盒子”
❖ 埃斯切尔的不可能的盒 子：比利时艺术家马 瑟·黑梅克，从荷兰平 面造型艺术家M.C.的一 幅画中吸取灵感，创造 了一个不可能存在的盒 子的实物模型。
8
视觉游戏--“两个圆”
❖ 【解析】两个内部的圆 大小完全一样。当一个 圆被几个较大的同心圆 包围时，它看起来要比 那个被一些圆点包围的 圆小一些。
20
视觉游戏--“鲁宾的面孔／花瓶幻觉”
❖ 鲁宾的面孔／花瓶幻觉：你看的 是一个花瓶还是两个人的头的侧 面像？
❖ 【解析】两种解读都能看到。但 是，在任何时候，你都只能看见 面孔或只能看见花瓶。如果你继 续看，图形会自己调换以使你在 面孔和花瓶之间只能选择看到一 个。格式塔心理学家爱德加·鲁宾 是这个经典的图形／背景幻觉图 广为人知。鲁宾是从一张19世纪 的智力玩具卡片上获取的灵感。
4
视觉游戏--“棋盘”
❖ 【解析】棋盘完全是平 面的，这个棋盘以瑞典 艺术家奥斯卡·路透斯 沃德的一个设计为基础， 又布鲁诺·危斯特创造。
5
视觉游戏--“节约时间的暗示”
❖ 节约时间的暗示：奇妙 的图形／背景幻觉图形， 由斯坦福心理学家罗 杰·谢泼德创作。
6
视觉游戏--“长度与透视”
❖ 长度与透视：线AB和 线CD长度完全相等， 虽然它们看起来相差很 大。
11
视觉游戏--“爱之花”
❖ 爱之花：你能看到玫瑰 花瓣中的两个爱人吗？
❖ 【解析】瑞士艺术家桑 德罗·戴尔·普瑞特创作 了这幅充满浪漫情调的、 有歧义的、含义模棱两 可的幻觉作品
12
视觉游戏--“身体的紫罗兰”
❖ 身体的紫罗兰：你能在 叶子中间招道三个隐藏 的侧面人像吗？
13
视觉游戏--“隐藏的拿破仑”
22
视觉游戏--“弗雷泽螺旋”
❖ “弗雷泽螺旋”是最有影响的幻 觉图形之一。你所看到的好像是 个螺旋，但其实它是一系列完好 的同心圆！这幅图形如此巧妙， 以至于会促使你的手指沿着错误 的方向追寻它的轨迹。
❖ 【解析】每一个小圆的“缠绕感” 通过大圆传递出去产生了螺旋效 应。遮住插图的一半，幻觉将不 再起作用。1906年英国心理学家 詹姆斯·弗雷泽创造了以整个系列 的缠绕线幻觉图片。
❖ 【解析】黑线完全是笔 直而平行的。这种经典 幻觉由19世纪德国心理 学家艾沃德·黑林首先 发现。
3
视觉游戏--“梯形幻觉”
❖ 梯形幻觉：哪条线显得长一 点，红线还是蓝线？
❖ 【解析】红线比蓝线显得长 一点，尽管它们的长度完全 相等。小于90°的角使包 含它的边显得短一些，而大 于90°的角使包含它的边 显得长一些。这就是梯形幻 觉。
19
视觉游戏--“方格幻觉”
❖ 晃动的方格幻觉：这些方格是不 是看起来有点彼此倾斜？
❖ 【解析】这是一个定位对照幻觉 的例子。两个方格邻边的定位差 异，很可能被视觉系统的神经连 接部分夸大了。神经连接部分有 时候强化了感知的差异，这有助 于我们察觉另外的微小事物。心 理学家保罗·斯诺登和西门·沃特 于1998年发现了晃动的方格幻觉。
趣味心理训练
第五级训练1ຫໍສະໝຸດ 视觉游戏--“奥毕森幻觉”
❖ 幻觉：这个正方形看起 来变形了吗？
❖ 【解析】这确实是一个 完好的正方形。但是放 射线会歪曲一个人对线 条和形状的感知。虽然 它被称作奥毕森幻觉， 但其实它是黑林幻觉的 一个变体。
2
视觉游戏--“黑林图形”
❖ 黑林图形：黑线看起来 是不是向外弯曲的？
❖ 共时对照幻觉：交叉部分的 白点是不是显得比白色方格 更白更亮？
❖ 【解析】白色方格看起来更 白一点，尽管二者并没有区 别。小白格看起来好像位于 黑色背景上，这强化了每一 个小方格和它背景之间的亮 度对比。
18
视觉游戏--“米勒·莱尔幻觉”
❖ 米勒·莱尔幻觉：哪条 红线更长？
❖ 【解析】信不信由你， 两条红线完全等长。透 视的运用大大地增强了 传统的米勒·莱尔幻觉 版本的效果。相形之下， 传统的米勒·莱尔版本 逊色不少。
❖ 隐藏的拿破仑：你能发 现站立的拿破仑像吗？ 这幅图形／背景幻觉图 出现于拿破仑逝世后不 久。
❖ 【解析】拿破仑就藏在 两树之间。两树的内侧 树干勾勒出了站立的拿 破仑像
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视觉游戏--“比泽尔德幻觉”
❖ 比泽尔德幻觉：图中所 有的红色看起来都一样 吗？
❖ 【解析】语境会影响你 对颜色的感知。所有的 红色都是完全一样的。 这就是比泽尔德幻觉。
23
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❖ 疯狂的螺帽：你知道直钢棒是怎 样神奇地穿过这两个看似乎成直 角的螺帽孔的吗？
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❖ 【解析】盒子幻觉的感知提 示为你确定图中心线段的位 置提供了一个背景。离开盒 子你的视觉系统就必须使用 其他背景。这就是盒子幻觉。
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视觉游戏--“扭曲的圆”
❖ 韦德螺旋：这真是一个螺旋 吗？
❖ 【解析】英国视觉科学家、 艺术家尼古拉斯·韦德向我 们展示了他的弗雷泽螺旋幻 觉的变体形式。虽然图形看 起来像螺旋，但实际上它是 一系列同心圆。
10
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视觉游戏--“谢泼德桌面”
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❖ 【解析】英国视觉科学家、 艺术家尼古拉斯·韦德创作 了这幅精彩的幻觉产生幻觉 图。
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视觉游戏--“共时对照幻觉”