中班教案：小小设计师 (美术活动)
《小小设计师》中班美术教案
《小小设计师》中班美术教案.docx一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的设计原理和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 设计原理：介绍设计的基本元素，如形状、颜色、线条等。
2. 设计技巧：教授如何运用设计原理创作出有趣的作品。
3. 创新意识：引导学生发挥想象，创作独特的设计作品。
4. 审美能力：培养学生对美的感知和评价能力。
5. 动手能力：通过实际操作，提高学生的动手能力。
6. 团队协作：组织学生进行小组合作，培养团队协作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解设计原理和技巧。
2. 示范法：展示优秀设计作品，引导学生模仿和创作。
3. 实践法：让学生动手实践，提高操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进交流与合作。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含设计原理、技巧及优秀作品等内容。
2. 设计素材：如彩色纸、画笔、颜料等。
3. 作品展示台：用于展示学生作品。
4. 小组讨论区：划分小组活动区域。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解设计原理和技巧，引导学生了解基本概念。
3. 示范：展示优秀设计作品，分析其设计思路和特点。
4. 实践：让学生动手实践，创作自己的设计作品。
5. 点评：对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和感悟。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，强调作品的创意、美观和技巧等方面。
七、教学拓展：1. 组织设计比赛：鼓励学生参加设计比赛，提高他们的设计能力和自信心。
2. 参观设计展览：带领学生参观设计展览，拓宽他们的设计视野。
3. 开展设计主题班会：组织以设计为主题的班会，让学生分享自己的设计心得和感悟。
美术小小设计师教案6篇
美术小小设计师教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“小小设计师”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种图形和颜色，培养他们的审美感和创造力，让他们动手设计自己的作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中的各种图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的美术工具。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的图形和颜色，培养他们的审美感和创造力。
难点：让幼儿动手设计出自己的作品，并能够表达自己的设计想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示范作品、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解生活中的美，让幼儿了解到美术与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（10分钟）示范如何设计一幅作品，讲解设计思路和步骤。
引导幼儿关注设计中的图形和颜色搭配，以及创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试设计自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创造，培养他们的审美素养。
六、板书设计1. 板书小小设计师2. 内容：图形和颜色的认识设计思路和步骤创意表达七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学图形和颜色知识，设计出具有个性的梦想家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，颜色搭配和谐，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高他们的动手能力。
开展“小小设计师”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
幼儿园中班手工教案：小小设计师
幼儿园中班手工教案：小小设计师教案背景：孩子们的世界充满了想象和创造力，他们喜欢通过手工活动来表达自己的思想和情感。
为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们设计了这次幼儿园中班的手工教案——《小小设计师》。
通过这次活动，让孩子们在动手制作的过程中，发挥自己的想象力，成为一名小小设计师。
一、教学目标：1.培养孩子们的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
2.培养孩子们的想象力，激发他们的创造力。
3.培养孩子们的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学准备：1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水粉、颜料等。
2.环境准备：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
三、教学过程：1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的手指游戏，活跃气氛。
（2）教师与孩子们一起讨论：你们知道设计师是做什么的吗？设计师需要具备哪些能力？2.主题导入（1）教师出示一些设计师的作品，让孩子们欣赏并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍设计师的工作，激发孩子们成为一名小小设计师的兴趣。
3.分组讨论（1）将孩子们分成若干小组，每组选一名组长。
（2）教师提出设计主题：设计一款属于自己的手提包。
（3）各小组讨论设计思路，组长负责记录。
4.设计制作（1）教师发放材料，孩子们根据讨论结果开始制作手提包。
（2）教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
（3）孩子们充分发挥想象力，用彩笔、水粉等装饰手提包。
5.成果展示（2）教师组织孩子们互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师针对孩子们的表现进行评价，提出改进意见。
四、教学反思：本次活动中，孩子们表现出了很高的积极性，他们充分发挥自己的想象力，制作出了各式各样的手提包。
在活动中，孩子们不仅学会了手工制作技巧，还学会了分享和交流。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分孩子对手提包的设计思路不够明确，需要教师在指导过程中给予更多帮助。
2.活动时间安排较为紧张，部分孩子未能完成作品。
五、教学延伸：1.组织孩子们参观设计师的作品展览，了解设计师的工作。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章《小小设计师》第一节。
教学内容主要包括：认识设计的基本元素，如线条、形状和颜色；学习运用这些元素创作简单的美术设计作品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握设计的基本元素，能够运用线条、形状和颜色进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
教学重点：让幼儿掌握设计的基本元素，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的设计作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察和讨论作品的线条、形状和颜色。
2. 讲解基本概念（5分钟）介绍设计的基本元素：线条、形状和颜色，让幼儿了解它们在美术创作中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的设计作品为例，讲解如何运用线条、形状和颜色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用所学知识，独立创作一幅设计作品。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、分享创意，共同完成一幅设计作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 设计的基本元素：线条、形状、颜色2. 创作步骤：观察、想象、创作、评价七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状和颜色，创作一幅描绘春天的设计作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅春天的设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现设计元素，将所学知识运用到实际创作中。
组织课后实践活动，让幼儿互相展示、交流作品，提高他们的审美能力和创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
幼儿园中班小小设计师教案
幼儿园中班小小设计师教案教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2.培养幼儿的创造力和自信心。
3.培养幼儿对美的追求和审美能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.预备一些废旧材料，如纸板、彩纸、饮料瓶、纸杯等，作为设计制作的材料。
2.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等，供幼儿使用。
3.制作一些示范作品，以便给幼儿展示。
4.准备合适的教学环境，确保幼儿可以自由地进行设计和制作。
教学过程第一步：导入1.给幼儿介绍今天的主题：小小设计师。
2.引导幼儿讨论他们对设计师的认识和想法。
3.与幼儿分享一些著名设计师的作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：观察和讨论1.出示一些生活中常见的设计作品，如玩具、服装、家具等。
2.引导幼儿观察这些设计作品的特点和功能。
3.鼓励幼儿交流自己对这些设计作品的看法和感受。
第三步：设计创意1.给幼儿展示一些简单的设计创意，如用彩纸叠出的花朵、用纸杯制作的动物等。
2.鼓励幼儿发表对这些设计创意的看法，并鼓励他们提出自己的设计想法。
第四步：设计制作1.分组让幼儿合作设计制作一个小型作品，可以是一个手工艺品或者一个简单的模型。
2.引导幼儿讨论并确定设计的主题和材料。
3.给予幼儿适当的指导和支持，同时鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
第五步：展示和评价1.让每个小组展示他们的设计作品，并向其他小朋友介绍他们的设计理念。
2.鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议，促进互动交流。
3.对每个小组的设计作品进行评价，注重对他们的付出和努力给予肯定和鼓励。
教学延伸1.可以在课后让幼儿继续琢磨和设计自己的作品，鼓励他们发挥个人特长和创造力。
2.可以组织幼儿参观城市规划展览或者美术馆，让他们更深入地了解设计的重要性和多样性。
3.可以引导幼儿关注生活中的设计细节，并鼓励他们发表自己的观点和想法。
可以通过观察日常生活中的建筑物、道路、服装等，培养幼儿的观察力和审美能力。
教学评价1.观察幼儿在设计和制作过程中的表现，包括观察力、想象力、动手能力等，看是否达到了教学目标。
幼儿园中班优质教案中班主题：小小设计师
幼儿园中班优质教案中班主题：小小设计师教案：小小设计师一、教学内容1. 认识基本颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆圈、三角形等。
3. 培养幼儿的创造力，让他们设计自己的图案。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识基本颜色和图案，提高他们的观察力和想象力。
2. 教授幼儿简单的绘画技巧，让他们能够独立完成简单的图案设计。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们发挥自己的想象力，设计出独特的图案。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色和图案，学习简单的绘画技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够独立设计出独特的图案。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、图案模板、色彩盘等。
学具：画纸、彩色笔、色彩盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅简单的图案画，引导幼儿观察并说出图案的基本形状和颜色。
通过展示不同图案的画，让幼儿了解图案的美感。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师向幼儿介绍基本颜色和图案，如红、橙、黄、绿、蓝等颜色，以及圆形、方形、三角形等图案。
通过实物展示和图片讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 绘画技巧教学（10分钟）教师示范简单的绘画技巧，如画线条、圆圈、三角形等。
在示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，并鼓励幼儿跟随示范进行练习。
4. 创造力培养（10分钟）教师提供一些图案模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，并用自己的想象力进行设计。
教师鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案组合，培养他们的创造力。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿按照自己设计的图案进行绘画。
教师在过程中提供适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并鼓励他们分享自己的设计思路。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括基本颜色、基本图案和绘画技巧等关键词，以简洁明了的方式展示教学内容。
中班美术活动《小小设计师》教学设计
中班美术活动《小小设计师》教学设计2021年11月23日中班美术活动《小小设计师》【设计意图】秋天孩子们走进了小菜园，开启了一场丰收的旅程。
活动中孩子们观察到蔬菜都成熟了，有的掉在地上，孩子们捡起来发现泥土里有蔬菜留下的印迹，幼儿说这个像蝴蝶、有的说像花菜、有的说像柿子...幼儿有前期的拓印经验，孩子们说：“老师我们可以用蔬菜拓印吗？”紧跟着孩子们兴趣和需要我们生成了秋天的果实主题课程，本次美术活动《小小设计师》就是主题背景下的美术活动。
【活动目标】1.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
2.尝试利用蔬菜进行拓印创作。
3.在拓印的基础上发挥想象进行添画。
【活动准备】经验准备：幼儿已有拓印经验；物质准备：各种蔬菜、水粉颜料、颜料盘、PPT、画纸。
【活动重难点】活动重难点：发挥想象力进行添画创作【活动过程】一、情景导入（观察绘本图片）师：今天老师带来一个绘本，我们一起开看一看绘本里面都有什么？幼儿回答：藕、萝卜、土豆……（设计意图：欣赏图片，引导幼儿观察蔬菜的不同造型，激发幼儿的活动兴趣。
）二、幼儿初步探索蔬菜拓印并进行添画1.欣赏拓印作品蔬菜不仅可以吃，它还有一个本领还可以作画呢。
我们一起来欣赏蔬菜的拓印作品。
2.请幼儿尝试操作三、用拓印及添画的方法设计方巾1.教师：小小蔬菜成了精，跑呀跑，跑到了老师的方巾上，今天老师也为你们准备了白色方巾，请你们来做小小设计师，设计自己的方巾吧。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导（设计意图：给予幼儿自由创作的机会，尝试在操作中掌握拓印方法，展现自主的个性，体验蔬菜作画的乐趣。
）四、师幼共同欣赏作品，展示分享。
1.幼儿欣赏作品，分享创意。
2.教师总结（设计意图：体验创作成功的喜悦，培养幼儿的自信和成就感，加深幼儿对拓印活动的兴趣，让幼儿喜欢参与拓印活动。
）【活动延伸】1.将蔬菜、颜料放在美工区，区域活动时幼儿进一步的探索。
2.幼儿在生活中继续找一找，使用各种各样的蔬菜进行拓印，并与小伙伴们分享。
小小设计师中班教案
小小设计师中班教案一、教学目标：1. 培养幼儿的设计思维和创意表达能力；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力；4. 培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。
二、教学准备：1. 平面设计相关的图片或插图；2. 不同颜色的纸张和卡纸；3. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具；4. 剪刀、胶水、胶带等手工制作工具；5. 幼儿园教学环境营造。
三、教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）介绍设计师并讨论他们的工作内容。
展示平面设计相关的图片或插图，引导幼儿让他们谈论图片中的细节和色彩搭配。
2. 观察与分析（20分钟）引导幼儿观察周围的环境，并找出一些可以进行设计的事物，例如：教室、操场等。
鼓励幼儿表达他们的设计想法，并讨论各种可能的方法来实现这些想法。
3. 动手制作（40分钟）根据幼儿的设计想法，提供不同颜色的纸张和卡纸，以及绘画工具。
鼓励幼儿使用自己的创意和想象力，制作出他们的设计作品。
4. 展示与分享（15分钟）组织幼儿展示自己的设计作品，并邀请他们分享作品背后的创作灵感和设计意图。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的设计理念，同时培养他们倾听和欣赏他人作品的能力。
5. 反思与总结（10分钟）引导幼儿思考他们在设计过程中的体验和感受，鼓励他们分享自己在设计中的收获和困难。
总结本节课的学习内容，强调设计的重要性和多样性。
四、教学延伸和巩固：1. 继续提供丰富多样的设计素材和材料，激发幼儿的创造力；2. 开展设计比赛或展览活动，让幼儿有机会展示自己的设计作品，并接受来自他人的评价与欣赏；3. 鼓励幼儿在日常生活中发现和观察设计，并和家长分享自己的发现和见解。
五、教学评估：1. 观察幼儿在设计过程中的参与程度和创造力发挥；2. 评估幼儿在展示和分享中表达自己设计意图的能力；3. 记录幼儿参与设计活动的态度和合作情况。
六、教学反思：通过本节课的设计，幼儿有机会在指导下自由发挥自己的创造力和想象力，培养了他们的设计思维和表达能力。
中班教案：小小设计师 (美术活动)
中班教案：小小设计师 (美术活动)作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园肖海艳活动领域：艺术领域【活动前评析】每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
（四组材料：1、油画棒和水彩笔2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）三、作品展示。
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。
幼儿园小小设计师中班教案
幼儿园小小设计师中班教案教案：幼儿园小小设计师中班一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过参与设计活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 通过设计活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 主题：小小设计师2. 学习内容：(1) 学习不同材料的特点和用途。
(2) 学习基本的设计元素和原则。
(3) 学习制作简单的手工作品。
三、教学准备：1. 材料准备：(1) 不同材料的样品，如纸板、彩纸、布料等。
(2) 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
(3) 老师准备一些简单的手工模型作为示范。
2. 教学环境：教室内保持整洁，桌椅摆放整齐。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）：(1) 老师介绍今天的主题是“小小设计师”，激发幼儿的兴趣。
(2) 老师用简单的语言解释设计的概念，引导幼儿思考周围的设计。
2. 活动一：材料认识（15分钟）：(1) 老师拿出不同材料的样品，逐一向幼儿展示并解释材料的特点和用途。
(2) 幼儿通过触摸和观察，辨认不同材料，并说出其特点。
3. 活动二：设计活动（30分钟）：(1) 老师以简单的手工模型为例，向幼儿展示设计的过程。
(2) 幼儿分组，每组选择一种材料，自由发挥设计想法，制作小手工作品。
(3) 老师在设计过程中引导幼儿观察、思考和解决问题。
4. 活动三：设计分享（15分钟）：(1) 老师邀请每个小组轮流展示他们的设计作品，并让其他幼儿发表意见和提问。
(2) 老师鼓励幼儿互相表扬，增强他们的自信心和成就感。
5. 小结（10分钟）：(1) 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结设计的基本元素和原则。
(2) 老师提醒幼儿，在日常生活中多观察不同的设计，并鼓励他们尝试自己的设计创意。
六、教学延伸：1. 老师可在课后布置家庭作业：观察家中的设计，并绘制或制作一个简单的设计作品。
2. 幼儿园可以组织设计比赛，鼓励幼儿展示自己的设计才华。
3. 在日常生活中，教师可以引导幼儿注意不同设计元素的运用，如颜色、形状、纹理等。
幼儿园中班小小设计师教育教案 幼儿园设计教育
幼儿园中班小小设计师教育教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养创造性思维和动手能力，通过设计教育激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的设计与实践能力。
2. 培养幼儿对环境的感知和观察，提高幼儿的美感和审美能力。
3. 培养幼儿乐观合作的态度，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍设计教育的重要性和方法通过图片、游戏等形式，引导幼儿了解设计教育的意义，培养幼儿的对美的感知和表达能力。
2. 创意设计活动小小设计师们将有机会通过各种材料进行手工制作，比如纸板、彩纸、布料等，设计和制作属于自己的作品。
3. 团队合作组织小小设计师们分组合作，共同完成一项设计任务，培养幼儿的团队合作精神和相互协作的能力。
安排幼儿园小小设计师们观摩当地一些艺术馆、美术馆、设计展览等，增强他们的审美能力，激发对设计的兴趣。
5. 小小设计师作品展示精心策划小小设计师作品展示活动，让孩子们有机会展示自己的创作成果，激发他们对设计的热爱和信心。
三、教学过程1. 激发幼儿兴趣通过展示一些有趣的设计作品，激发幼儿对设计的兴趣和想象力，引导幼儿思考“设计”是什么，为什么设计很重要。
2. 创意设计活动让幼儿动手制作一些简单的手工作品，比如折纸、剪纸、画画等，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 团队合作分组让幼儿们一起合作完成一个小小设计项目，比如制作一份手工作品或者设计一个小小的手工场景等，培养幼儿的团队合作意识和能力。
安排一次设计教育的实地参观活动，带领小小设计师们观摩设计展览，激发幼儿的设计兴趣，引导幼儿感受艺术的魅力。
5. 小小设计师作品展示精心策划小小设计师作品展示活动，让小小设计师们可以展示自己的创作成果，锻炼幼儿表达能力和自信心。
四、教学评估1. 观察幼儿的参与情况通过观察幼儿在课堂中的表现，包括参与程度、动手能力、团队协作情况等，评估幼儿的学习态度和能力。
2. 收集作品并评价教师收集幼儿的设计作品，并进行评价，鼓励幼儿表达自己的创意想法，并给予肯定和指导。
小小设计师教案(15篇)
小小设计师教案(15篇)小小设计师教案(15篇)小小设计师教案1 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，表达艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们到达在进步绘画程度的同时又能开展孩子的社会性.活动目的：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造才能。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析^p ——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析^p ——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联络，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！〔出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法〕〔1〕风景名片〔2〕卡通名片〔3〕信纸名片〔4〕底纹名片〔5〕花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，老师巡回指导：名字、号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
老师为完成的作品压膜。
中班美术《我是小小设计师》教案
中班美术《我是小小设计师》教案教学目标1.学会用简单的形状和图案去创造自己的设计2.培养学生的想象力和创造力3.开发学生的观察力和感性认识4.增强学生对色彩的敏感度和处理能力教学内容1.形状和图案的认识2.设计的基本要素3.色彩的搭配和运用教学时长2节课（每节课45分钟）教学准备1.彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水等2.PPT演示文稿3.示范作品教学过程第一节课第一步：导入在课堂开始前，先通过PPT演示文稿呈现一些家居和服装设计的图片，让学生感受到设计的美感和创造性。
第二步：学习形状和图案的认识1.引入不同形状的名称，比如圆形、正方形、三角形等，与大家分享这些形状在生活中的不同应用。
2.让学生试着用这些形状排列出简单的设计图案，进行创造性的设计。
老师可以通过示范作品来演示设计的方法和过程。
第三步：加入设计的基本要素1.引入设计的基本要素，比如线条、形状、色彩等，告诉学生这些要素是设计的基础，鼓励他们尝试用这些要素进行创造性的设计。
2.让学生根据自己的喜好，进行自由发挥和创造，制作个性化的设计作品。
老师必须给予适当的指导和建议，帮助学生克服设计中遇到的困难。
第四步：分享和评价让学生在课堂结束时，分享自己的设计作品，并互相评价和交流。
这有助于学生学会倾听别人的意见和批评，并且不断改进自己的设计作品。
第二节课第一步：导入在第二节课开始前，用PPT演示文稿播放一些经典的彩色组合图像，让学生认识到色彩对设计作品的重要性。
第二步：学习色彩的搭配和运用1.引入不同颜色的名称，比如红色、黄色、蓝色等，让学生了解不同颜色的情感意义和运用方式。
同时也可以介绍一些颜色的组合原则，让学生了解如何进行色彩的搭配。
2.让学生在白纸上自由涂画，用彩笔进行简单的色彩组合练习。
老师可以指导学生合理运用颜色，让色彩的组合更加美观。
第三步：进行实践引导学生在彩色纸上进行设计，并在设计中运用之前学到的形状、图案和色彩知识。
第四步：分享和评价让学生在课堂结束时，分享自己的设计作品，并互相评价和交流。
中班小小设计师教案
中班小小设计师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学会使用各种颜色和材料进行简单的绘画和创作。
（2）培养观察力、想象力和创造力。
（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和动手实践，提高审美能力和创作能力。
（2）学会运用剪贴、拼接等方法制作作品。
（3）在设计过程中，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对美术和设计的兴趣和爱好。
（2）培养自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 第五章：认识颜色（1）学习颜色的基本知识，如红色、蓝色、绿色等。
（2）通过游戏和实践活动，让学生掌握颜色的搭配和运用。
2. 第六章：绘画技巧（1）学习简单的绘画技巧，如直线、曲线、圆形等。
（2）通过实践，让学生掌握绘画的基本方法，如铅笔、水彩笔等。
3. 第七章：剪纸艺术（1）学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。
（2）通过实践，让学生创作出具有美观性的剪纸作品。
4. 第八章：创意手工（1）学习使用废旧材料进行创作，如纸盒、塑料瓶等。
（2）通过实践，让学生发挥想象力，制作出具有创意的手工作品。
5. 第九章：团队协作（1）学习与他人合作，共同完成设计任务。
（2）培养团队精神，提高沟通与协作能力。
三、教学资源1. 教材：《中班小小设计师》教材。
2. 教具：彩色笔、水彩、剪刀、胶水、废旧材料等。
3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
四、教学评价1. 学生作品的美观性和创意性。
2. 学生在实践活动中的表现，如观察力、想象力和创作力。
3. 学生团队合作精神和沟通能力。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重实践操作，让学生在动手实践中提高设计能力。
六、教学内容1. 第十章：时尚搭配（1）学习基本的色彩搭配原则，如对比色、类似色等。
（2）通过实践，让学生运用所学知识进行服装或配饰的设计。
中班艺术美术《我是小小设计师》教案
中班艺术美术《我是小小设计师》教案教学目标1.培养学生的观察、想象、表达和创新能力。
2.增强学生对色彩、形状的认识。
3.让学生了解设计的概念和基本要素，启发学生的创造力。
4.提高学生的美术绘画能力和手工制作能力。
教学内容设计主题为“我是小小设计师”，以小学生家庭、学校等场景为创作背景，让学生通过对生活中实物的观察和想象，设计出属于自己的创意产品。
教学步骤第一步：导入1.与学生共同探讨并确定本次美术制作的主题为“我是小小设计师”。
2.介绍和讲解基本的设计要素和设计思路，如色彩、形状、构图、材料搭配等，为后续的创作做好铺垫。
第二步：设计构思1.让学生观察和选择生活中常见的实物，并思考如何把产品制作得更美观、更实用。
2.引导学生用插画、手绘等方式，完成设计草图或模型。
3.让学生在草图或模型的基础上，进一步完善与新颖设计。
第三步：制作实物1.根据设计方案，收集所需的材料和工具，进行实物的制作。
2.encouraged to be creative with available materials.第四步：展示与评价1.学生展示自己的作品，分享设计思路和实现过程，并且互相评价。
2.教师与学生共同评价学生的作品，给予肯定和建设性的指导。
总结与反思通过本次设计主题为“我是小小设计师”的活动，能够让学生在轻松愉悦的氛围中，获得不少的艺术创造体验。
这样有利于激发孩子们的艺术热情，提高他们的审美和创造力，更好地塑造他们的美好人生。
同时，也有助于教师对学生的艺术兴趣和创造力方面的认识和把握，进一步促进学生艺术水平的发展。
幼儿园中班手工教案：小小设计师（2篇）
幼儿园中班手工教案：小小设计师一、教学目标1.教幼儿学会用各种材料制作各种服装2.激发幼儿对美的探索二、教学准备1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。
2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。
3.剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。
三、教学过程1.带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。
引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。
2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。
请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。
（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）5.活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。
请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。
四、教学评价幼儿园中班手工教案：小小设计师（2）教案名称：小小设计师教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学会利用各种材料进行艺术设计。
3. 培养幼儿的专注力和想象力。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 几张样本图片以供幼儿参考。
教学活动：1. 导入活动：师生互动- 老师出示几张图片，让幼儿观察并谈论图片中的细节，了解设计的概念。
- 老师提问：你们喜欢设计吗？你们认为设计是什么？幼儿回答。
- 老师告诉幼儿今天我们要成为小小设计师，设计出自己的作品。
2. 引导活动：示范教学- 老师介绍不同的手工材料，比如纸张、胶水、剪刀等，让幼儿了解这些材料的用途。
- 老师示范一些简单的手工制作技巧，比如剪纸、折纸等，并解释步骤。
- 老师展示几个简单的手工作品，并讲解设计的要点。
3. 实践活动：自主设计- 老师让幼儿自由选择自己喜欢的手工材料，并鼓励他们动手设计自己的作品。
中班美术小小设计师教案
美术：小小设计师
设计意图：
这次的活动是对主题活动的一次深刻的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义。
本活动在此根底上鼓舞幼儿将结合已有的生活经验和自己平常对周围生活的观察设计生活中使用的交通标志或生活设施标志。
拓展幼儿的知识、能力。
活动目标：
1.尝试运用各种简单的图形、符号、设计标志。
2.体验自由创作的乐趣。
活动材料：
1.交通标志假设干。
2.水彩笔；蜡笔；剪刀等手工材料。
活动过程：
1.情景导入：
小朋友，上次在我们的援助下，贝特开着它的新车顺利地进了城。
我们了解了交通标志的作用。
今天，我们来进一步认识交通标志，让更多的人能依据交通标志开车。
2.交流商量：
▲你觉得马路上以及我们的生活中还需要哪些标志？为什么？
▲出示交通标志图，并商量：
你能看懂画面上的这些标志吗？它们各自表示什么？
▲在幼儿园生活中还需要哪些标志？为什么？我们可以怎么设计？
3.幼儿创作设计：
请幼儿依据生活经验设计各种有用的标志。
〔在此环节中，教师要提示幼儿：标志要简单、清楚，能让别人一看就懂。
重点援助幼儿如何正确表达出标志的含义〕
4.展现交流：
1〕个别展示。
请设计者介绍自己设计的标志的含义，并说说放在哪里最适宜。
2〕集体展示。
将幼儿全部的作品剪下后安排到活动区中，供幼儿认识、交流。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案中班美术小小设计师教案（精选10篇）中班美术小小设计师教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。
2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、教师介绍材料，引导幼儿观察。
老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。
指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。
教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
3、交代制作方法及要求。
教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。
4、幼儿操作，教师指导。
教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。
除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、总结评价，结束活动。
请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。
音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。
中班美术小小设计师教案篇2设计意图：初秋，经常会下点小雨。
孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。
“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。
”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。
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中班教案：小小设计师 (美术活动)
作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园肖海艳
活动领域：艺术领域
【活动前评析】
每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】
1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】
1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】
一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣
春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）
1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
（四组材料：1、油画棒和水彩笔2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）
三、作品展示。
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。