2.1弹力 摩擦力
弹力和摩擦力知识点
第1页共10页受力分析方法总结.・・・♦形变 ■1 .力的性质⑴物质性:力不能离开物体而独立存在,必须同时存在施力物体和受力物体。
⑵ 独立性:一个力作用于某一物体上产生的效果,与这个物体是否同时受其他力无关。
团矢量性:力是矢量。
既有大小,又有方向。
2 .重力重力的作用点:重力的作用点在物体的重心上。
重心是物体的等效作用点,可能在物体之内, 也可能在物体之外,不能认为重力只作用在重心上。
3 .弹力(1)形变:物体在力的作用下形状或体积发生改变,叫做形变。
物体在形变后能够恢复原状 的形变叫做弹性形变。
在观察物体的微小形变时,使用了小量放大的物理思想。
⑵弹力的产生条件:①相互接触②存在弹性形变⑶ 弹力的方向:弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
常见弹力的方向基础知识梳理力的概念、三要素、 分类、作用效果图示、示意图 物质性 相互性矢量性力的性质 力 独立性I 一瞬时性四种基本相互作用弹力摩擦力定义 产生条件 方向 大小 胡克定律直接接触 发生弹性形变滑动摩擦定义 产生条件 大小 方向 静摩擦定义产生条件 大小方向 滚动摩擦定义 大小 重力方向(4)胡克定律①实验表明,弹簧发生形变时,在弹性限度内,弹力的大小”跟弹簧伸长(或缩短)的长度不成正比,即尸=束。
式中的《称为弹簧的劲度系数(或倔强系数),单位是牛顿每米,符号用N/m表示。
②变形式= 。
其含义为:在弹簧的弹性限度以内,弹力大小的增量AF与弹簧长度的增量Ar成正比(由"一鸟=&&-毛)得= 其中AA和Ar可正可负)③注意:弹簧弹力是弹簧两端对外界的作用力。
4 .摩擦力⑴滑动摩擦力①产生条件:I相互接触的物体间有弹力;11接触而粗糙;【II两物体间有相对运动②方向:与相对运动方向相反③ 大小:于=出,〃为滑动摩擦因数⑵静摩擦为①产生条件:1相互接触的物体间有弹力;II接触面粗糙;HI两物体间有相对运动趋势②方向:与相对运动趋势的方向相反③ 大小:静摩擦力/随沿相对运动趋势方向的外力增大而增大,但有一个范围0</4/加。
弹力和摩擦力的关系
弹力和摩擦力的关系弹力和摩擦力是物理学中非常重要的两个概念,它们在我们的日常生活中也随处可见。
弹力是物体在被挤压或拉伸时所产生的一种恢复力,而摩擦力则是物体间相互接触时所产生的阻力。
本文将探讨弹力和摩擦力之间的关系。
1. 弹力的产生弹力是由于物体被挤压或拉伸时,内部的分子之间的相互作用力产生的。
当物体受到外力作用时,它的形状会发生变化,这时内部的分子就会受到扭曲和拉伸的作用,从而产生弹力。
弹力的大小取决于物体的形状、材料和外力的大小和方向。
2. 摩擦力的产生摩擦力是物体间相互接触时所产生的阻力。
当两个物体相互接触时,它们的表面会产生微小的凹凸不平,这些凹凸之间会相互摩擦,从而产生摩擦力。
摩擦力的大小取决于两个物体间的接触面积、表面的粗糙程度和物体间的压力。
3. 弹力和摩擦力的关系弹力和摩擦力之间存在着密切的关系。
在物体间相互接触时,弹力和摩擦力同时存在,它们的大小和方向都取决于物体间的相对运动和受力情况。
当两个物体相互接触时,如果它们之间没有相对运动,那么摩擦力和弹力的大小相等,方向相反,从而使物体保持静止。
如果两个物体之间有相对运动,那么摩擦力和弹力的大小和方向就会发生变化,从而影响物体的运动状态。
4. 应用实例弹力和摩擦力在我们的日常生活中应用广泛。
例如,弹簧、橡皮筋、汽车避震器等都是利用弹力的原理来进行工作的。
而摩擦力则在制动系统、轮胎与路面的摩擦等方面发挥着重要的作用。
另外,我们在滑雪、滑板、溜冰等运动中也会感受到弹力和摩擦力的作用。
5. 总结弹力和摩擦力是物理学中非常重要的概念,它们在我们的日常生活中也随处可见。
弹力是物体在被挤压或拉伸时所产生的一种恢复力,而摩擦力则是物体间相互接触时所产生的阻力。
弹力和摩擦力之间存在着密切的关系,它们的大小和方向都取决于物体间的相对运动和受力情况。
在实际应用中,我们可以利用弹力和摩擦力的原理来设计各种机械设备和运动器材,从而满足不同的需求。
重力弹力摩擦力复习教案
重力、弹力、摩擦力复习教案第一章:重力1.1 重力的概念解释重力的定义,即地球对物体产生的吸引力。
强调重力的作用是使物体朝向地心运动。
1.2 重力的大小介绍重力的大小与物体的质量成正比,与距离地心的距离成反比。
解释重力加速度的概念,并指出其值约为9.8 m/s²。
1.3 重力的方向强调重力的方向总是指向地心,即垂直向下。
讨论重力对物体的影响,如物体在自由下落时的加速度。
第二章:弹力2.1 弹力的概念解释弹力是物体由于形变而产生的力。
强调弹力的作用是使物体恢复原状。
2.2 弹力的大小介绍弹力的大小与物体的形变程度有关,遵循胡克定律。
解释弹簧常数的概念,并指出其与弹力的大小成正比。
2.3 弹力的方向强调弹力的方向总是指向物体恢复原状的方向。
讨论弹力在实际应用中的例子,如弹簧和弹性体。
第三章:摩擦力3.1 摩擦力的概念解释摩擦力是物体表面接触时产生的阻碍相对滑动的力。
强调摩擦力的作用是使物体保持静止或匀速运动。
3.2 摩擦力的大小介绍摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和压力有关。
解释静摩擦力和动摩擦力的概念,并指出其与摩擦力的大小有关。
3.3 摩擦力的方向强调摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。
讨论摩擦力在实际应用中的例子,如汽车刹车和摩擦材料。
第四章:重力、弹力、摩擦力的相互作用4.1 重力、弹力、摩擦力的合成解释在实际问题中,物体可能受到重力、弹力和摩擦力的作用。
强调需要根据物体的状态和受力情况进行合成分析。
4.2 重力、弹力、摩擦力的平衡介绍平衡状态的概念,即物体受到的合外力为零。
强调在平衡状态下,重力、弹力和摩擦力相互抵消。
4.3 重力、弹力、摩擦力的应用讨论重力、弹力和摩擦力在实际问题中的应用,如结构设计和物体运动。
强调需要综合考虑重力、弹力和摩擦力的影响,以解决实际问题。
第五章:复习题和练习5.1 复习题设计一系列关于重力、弹力和摩擦力的复习题,以巩固学生对这些概念的理解。
提供答案和解析,帮助学生巩固知识点。
2025届高考物理复习第2.1讲重力、弹力和摩擦力
第2.1讲重力、弹力和摩擦力课程标准1.认识重力、弹力与摩擦力.2.通过实验,了解胡克定律.3.知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小.素养目标物理观念:(1)知道产生弹力、摩擦力的条件,知道它们的大小、方向、作用点;(2)了解胡克定律和滑动摩擦力的计算公式.科学思维:能分析实际问题中弹力、摩擦力的有无和方向,会计算弹力、摩擦力的大小.考点一重力和重心●【必备知识·自主落实】●1.力(1)定义:力是一个物体对另一个物体的作用.(2)作用效果:使物体发生形变或改变物体的_(即产生加速度).(3)性质:力具有物质性、相互性、矢量性、独立性等特征.2.重力(1)产生:由于地球的吸引而使物体受到的力.(2)大小:与物体的质量成正比,即G=mg.可用弹簧测力计测量重力._的.3.重心(1)物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点,即物体的重心.(2)决定物体重心位置的因素:①物体的形状;②物体内_的分布.【注意】重心的位置不一定在物体上.●【关键能力·思维进阶】●1.下列关于重力的说法中正确的是()A.物体只有静止时才受重力作用B.重力的方向总是指向地心C.地面上的同一物体在赤道上所受重力最小D.物体挂在弹簧测力计下,弹簧测力计的示数一定等于物体的重力2.如图所示,公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶,桶可绕水平轴转动,水管口持续有水流出,过一段时间桶会翻转一次,决定桶能否翻转的主要因素是()A.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流对桶撞击力的大小D.水桶与水整体的重心高低3.[2024·浙江温州乐清市模拟]如图所示,光滑小球A左边靠着竖直墙壁B,右边靠着桌沿处于静止状态,则关于小球A的受力下列说法正确的是()A.墙对A的作用力一定过A的重心B.桌沿C对A的作用力一定过A的重心C.A的重力一定过A的重心D.A球的重心一定在球心考点二弹力的分析与计算●【必备知识·自主落实】●1.弹力(1)定义:发生_的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力.(2)产生条件①物体间直接接触;②接触处发生_.(3)方向:总是与施力物体形变的方向_.2.胡克定律(1)内容:在_内,弹力F的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x成_.(2)表达式:F=_.①k是弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米.用符号N/m表示.大小由弹簧自身的性质决定②x●【关键能力·思维进阶】●1.弹力有无的判断方法2.弹力方向的判断(1)接触面上的弹力方向判断方法(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.弹力大小的计算方法(1)应用胡克定律F=kx计算弹簧的弹力.【注意】x表示弹簧形变量.(2)物体静止或做匀速直线运动时,用共点力平衡来计算弹力.(3)物体不平衡时应用牛顿第二定律计算弹力.考向1弹力的有无及方向判断例1下列图中各物体均处于静止状态.图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是()例2如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的轻质细绳拴接一小球,此时小车与小球保持相对静止,一起在水平面上运动,下列说法正确的是() A.细绳一定对小球有拉力B.轻弹簧一定对小球有弹力C.细绳不一定对小球有拉力,但是轻弹簧一定对小球有弹力D.细绳不一定对小球有拉力,轻弹簧也不一定对小球有弹力考向2杆的弹力方向判断及大小计算例3如图所示为位于水平面上的小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m的小球,重力加速度为g.现使小车以加速度a(a≠0)向右做匀加速直线运动,下列说法正确的是()A.杆对小球的弹力一定竖直向上B.杆对小球的弹力一定沿杆斜向上C.杆对小球的弹力大小为mgD.杆对小球的弹力大小为√(mg)2+(ma)2考向3胡克定律的理解及应用例4[2024·江苏南通模拟]如图甲所示,弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与其弹力的关系图像,如图乙所示.则下列判断正确的是()A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B.弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C.该弹簧的劲度系数是2N/mD.该弹簧的劲度系数是20N/m考点三摩擦力的分析与计算●【必备知识·自主落实】●1.静摩擦力(1)定义:相互接触的两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动时的摩擦力.相对地面不一定静止(2)产生条件:①接触面_;②接触处有_;③两物体间有_.(3)方向:沿两物体的_,与相对运动趋势的方向_.(4)大小:0<F≤F max.最大静摩擦力略大于滑动摩擦力2.滑动摩擦力(1)定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力.(2)产生条件:①接触面粗糙;②接触处有弹力;③两物体间有相对运动.(3)方向:沿两物体的接触面,与_的方向相反.(4)大小:F f=μF N,μ为动摩擦因数,其值与接触面的材料和粗糙程度有关.F N的大小不一定等于物体的重力●【关键能力·思维进阶】●考向1摩擦力方向的判断1.明晰“三个方向”2.静摩擦力的有无及方向的判断方法(1)假设法(2)状态法根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的方向.(3)牛顿第三定律法先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.例5如图,甲乙两人分别乘坐两种电动扶梯,此时两电梯均匀速向上运转,则()A.甲受到三个力的作用B.甲受到的摩擦力水平向右C.扶梯对乙的作用力方向垂直扶梯向上D.扶梯对乙的作用力方向竖直向上例6(多选)[2024·重庆模拟]图中是生活中磨刀的情景.若磨刀石始终处于静止状态,当刀相对磨刀石向前运动的过程中,下列说法正确的是()A.刀受到的滑动摩擦力向后B.磨刀石受到地面的静摩擦力向后C.磨刀石受到四个力的作用D.地面和磨刀石之间有两对相互作用力考向2摩擦力大小的计算例7如图所示为一同学从t=0时刻起逐渐增加水平推力推动箱子过程中三个时刻(t1、t2、t3)的漫画图.假设t1时刻同学对箱子的推力为10N,t2时刻推力为20N,t3时刻推力为30N.下列说法正确的是()A.箱子对地面的压力就是箱子的重力B.t1时刻箱子受到地面的摩擦力大小等于0C.t2时刻箱子受到地面的摩擦力大小等于20ND.箱子与地面的滑动摩擦力大小一定为30N例8[2024·全国高三专题练习]如图所示,打印机进纸槽里叠放有一叠白纸,进纸时滚轮以竖直向下的力F压在第一张白纸上,并沿逆时针方向匀速转动,滚轮与第一张纸不打滑,但第一张纸与第二张纸间发生相对滑动.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等.滚轮与白纸之间的动摩擦因数为μ1,白纸之间、白纸与纸槽底座之间的动摩擦因数均为μ2,每张白纸的质量为m,不考虑静电力的影响,重力加速度为g,则下列说法正确的是() A.滚轮对第一张白纸的摩擦力大小为μ1FB.第二、三张白纸间的摩擦力大小为μ2(F+2mg)C.第三、四张白纸间的摩擦力大小为μ2(F+mg)D.越靠近底座,白纸间的摩擦力越大思维提升1.滑动摩擦力大小的计算方法2.静摩擦力大小的计算方法(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件求解.(2)物体有加速度时,应用牛顿第二定律F合=ma求解.(3)最大静摩擦力与接触面间的压力成正比,其值大于滑动摩擦力,但通常认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.核心素养提升分析摩擦力突变问题的方法1.在涉及摩擦力的情况中,题目中出现“最大”“最小”和“刚好”等关键词时,一般隐藏着摩擦力突变的临界问题.题意中某个物理量在变化过程中发生突变,可能导致摩擦力突变,则该物理量突变时的状态即为临界状态.2.存在静摩擦力的情景中,物体由相对静止变为相对运动,或者由相对运动变为相对静止,或者受力情况发生突变,往往是摩擦力突变问题的临界状态.3.确定各阶段摩擦力的性质和受力情况,做好各阶段摩擦力的分析.情境1“静静”突变科学推理物体在静摩擦力和其他力的共同作用下处于静止状态,当作用在物体上的其他力的合力发生变化时,如果物体仍然保持静止状态,则物体受到的静摩擦力的大小或方向将发生突变.典例1[2024·福建三明质检]如图所示,质量为10kg的物体A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的拉力为5N时,物体A与小车均处于静止状态.若小车以1m/s2的加速度向右运动,则()A.物体A相对小车向右运动B.物体A受到的摩擦力减小C.物体A受到的摩擦力大小不变D.物体A受到的弹簧的拉力增大情境2“静动”突变科学推理物体在静摩擦力和其他力作用下处于相对静止状态,当其他力变化时,如果物体不能保持相对静止状态,则物体受到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力.典例2如图所示,一箱子放在水平地面上,现对箱子施加一斜向上的拉力F,保持拉力的方向不变,在拉力F的大小由零逐渐增大的过程中.关于摩擦力f的大小随拉力F的变化关系,下列四幅图可能正确的是()情境3“动静”突变科学思维在滑动摩擦力和其他力作用下,做减速运动的物体突然停止滑行时,物体将不再受滑动摩擦力作用,滑动摩擦力“突变”为静摩擦力.典例3如图所示,斜面体固定在地面上,倾角为θ=37°(sin37°=0.6,cos37°=0.8).质量为1kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够长,该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8),则该滑块所受摩擦力F f随时间变化的图像是选项图中的(取初速度v0的方向为正方向,g=10m/s2)()情境4“动动”突变科学思维物体在滑动摩擦力作用下运动直到达到共同速度后,如果在静摩擦力作用下不能保持相对静止,则物体将继续受滑动摩擦力作用,但其方向发生改变.典例4(多选)如图所示,足够长的传送带与水平面间的夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tanθ,选沿传送带向下为正方向,则下列选项中能客观地反映小木块所受摩擦力和运动情况的是()思维提升摩擦力突变问题注意事项(1)静摩擦力是被动力,其大小、方向取决于物体间的相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.(2)滑动摩擦力的突变问题:滑动摩擦力的大小与接触面的动摩擦因数和接触面受到的压力均成正比,发生相对运动的物体,如果接触面的动摩擦因数发生变化或接触面受到的压力发生变化,则滑动摩擦力就会发生变化.(3)研究传送带问题时,物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质发生变化的分界点.第1讲重力弹力摩擦力考点一必备知识·自主落实1.(2)运动状态2.(3)竖直向下3.(2)质量关键能力·思维进阶1.解析:物体受到重力的作用,与物体的运动状态无关,A错误;重力的方向总是竖直向下,不一定指向地心,B错误;物体的重力随纬度增大而增大,因此地面上的同一物体在赤道上所受重力最小,C正确;物体挂在弹簧测力计下处于平衡状态时,弹簧测力计的示数才等于物体的重力,D错误.答案:C2.解析:由于水桶可以绕水平轴转动,因此一段时间后,当水桶水变多导致重心升高到一定程度时,就会造成水桶翻转,选项D正确,选项A、B、C错误.答案:D3.解析:墙对A的作用力和桌沿C对A的作用力都过球心,重心不一定在球心,故A、B、D错误;重心是重力的等效作用点,所以重力一定过A的重心,故C正确.故选C.答案:C必备知识·自主落实1.(1)形变(2)形变(3)相反2.(1)弹性限度正比(2)kx关键能力·思维进阶例1解析:选项A 中小球只受重力和杆的弹力的作用,且处于静止状态,由二力平衡可得小球受到的弹力方向应竖直向上,故A 错误;选项B 中,因为右边的绳竖直向上,如果左边的绳有拉力,则竖直向上的那根绳就会发生倾斜,所以左边的绳没有拉力,故B 错误;球与球接触处的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上),且指向受力物体,故C 正确;球与面接触处的弹力方向,过接触点垂直于接触面或切面(即在接触点与球心的连线上),即选项D 中大半圆对小球的支持力F N2的方向应是沿着过小球与圆弧接触点的半径,且指向圆心,故D 错误.答案:C例2解析:当小车匀速运动时,弹簧弹力大小等于小球重力大小,此时细绳的拉力F T =0;当小车和小球向右做匀加速直线运动时,绳的拉力不可能为零,弹簧弹力有可能为零,故D 正确.答案:D例3解析:对小球受力分析如图,由图可知,当a 大小不同时,杆上的弹力与竖直方向的夹角也不同,方向不一定沿杆,但一定是斜向上,且F >mg ,选项A 、B 、C 错误;由几何关系可知,F =√(mg )2+(ma )2,选项D 正确.答案:D例4解析:根据胡克定律F =kx ,可知弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比,且弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比,故A 错误,B 正确;F x 图像的斜率代表弹簧的劲度系数,则有k =ΔF Δx =2010×10−2N/m =200N/m ,故C 、D 错误.答案:B必备知识·自主落实1.(2)粗糙弹力相对运动趋势(3)接触面相反2.(3)相对运动关键能力·思维进阶例5解析:题图甲中,人处于匀速直线运动状态,竖直方向上受到重力和支持力,假设水平方向受到摩擦力,则甲所受合外力就不为零了,不能做匀速直线运动了,故A、B错误;题图乙中,人处于匀速直线运动状态,受力平衡,扶梯对乙有支持力和摩擦力,乙受重力,根据共点力作用下的平衡可知,支持力和摩擦力的合力与重力等大反向,故扶梯对乙的作用力竖直向上,C错误,D正确.故选D.答案:D例6解析:当刀相对磨刀石向前运动的过程中,刀受到的滑动摩擦力向后,A正确;当刀相对磨刀石向前运动的过程中,刀对磨刀石摩擦力向前,根据平衡条件可知,磨刀石受到地面的静摩擦力向后,B正确;磨刀石受到重力、地面支持力、刀的摩擦力和地面摩擦力以及刀的压力(否则不会有摩擦力),共5个力作用,C错误;地面和磨刀石之间有两对相互作用力分别是磨刀石对地面的压力与地面对磨刀石的支持力,地面对磨刀石摩擦力与磨刀石对地面的摩擦力,D正确.答案:ABD例7解析:箱子对桌面的压力施力物体是箱子,受力物体是桌面,而箱子的重力施力物体是地球,受力物体是箱子.这两个力不是一个概念,所以箱子对地面的压力不是箱子的重力,A错误;t1时刻,小孩没有推动箱子,则箱子所受的是静摩擦力,根据平衡条件可知,此时摩擦力大小与此时推力大小相等,为10N,B错误;t2时刻,小孩仍然没有推动箱子,则箱子所受的仍然是静摩擦力,根据平衡条件可知,此时摩擦力大小与此时推力大小相等,为20N,C正确;t3时刻推力为30N,此时箱子动了,但是不能确定箱子是加速运动还是匀速运动,故不能确定箱子与地面的滑动摩擦力是否等于30N,D错误.答案:C例8解析:μ1F为滚轮与第一张白纸间的滑动摩擦力,滚轮与第一张白纸间的摩擦力为静摩擦力,小于或等于最大静摩擦力,故A错误;第一、二张白纸间的摩擦力为滑动摩擦力,大小为f12=μ2(F+mg),第二张白纸处于静止状态,第二、三张白纸间的摩擦力为静摩擦力,大小等于第一、二张白纸间的摩擦力,即f23=μ2(F+mg),故B错误;第三张白纸处于静止状态,第三、四张白纸间的摩擦力为静摩擦力,大小等于第二、三张白纸间的摩擦力,即f34=μ2(F+mg),故C正确;除第一张白纸外,所有白纸均处于静止状态,白纸间的摩擦力均为μ2(F+mg),大小相等,故D错误.答案:C核心素养提升典例1解析:由题意得,物体A与小车的上表面间的最大静摩擦力F fm≥5N,当小车加速运动时,假设物体A与小车仍然相对静止,则物体A所受合力大小F合=ma=10N,可知此时小车对物体A的摩擦力大小为5N,方向向右,且为静摩擦力,所以假设成立,物体A 受到的摩擦力大小不变,故A、B错误,C正确;弹簧长度不变,物体A受到的弹簧的拉力大小不变,故D错误.答案:C典例2解析:设F与水平方向的夹角为θ,木箱处于静止状态时,根据平衡条件得:木箱所受的静摩擦力为f=F cosθ,F增大,f增大;当拉力达到一定值,箱子运动瞬间,静摩擦力变为滑动摩擦力,由于最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,故摩擦力有个突然减小的过程;木箱运动时,所受的支持力N=G-F sinθ,F增大,N减小,此时木箱受到的是滑动摩擦力,大小为f=μN,N减小,则f减小,故B正确,A、C、D错误.故选B.答案:B典例3解析:滑块上滑过程中受滑动摩擦力,F f=μF N,F N=mg cosθ,联立得F f=6.4N,方向沿斜面向下.当滑块的速度减为零后,由于重力的分力mg sinθ<μmg cosθ,滑块静止,滑块受到的摩擦力为静摩擦力,由平衡条件得F′f=mg sinθ,代入数据可得F′f=6N,方向沿斜面向上,故选项B正确.答案:B典例4解析:当小木块速度小于传送带速度时,小木块相对于传送带向上滑动,小木块受到的滑动摩擦力沿传送带向下,加速度a=g sinθ+μg cosθ;当小木块速度与传送带速度相同时,由于μ<tanθ,即μmg cosθ<mg sinθ,所以速度能够继续增大,此时滑动摩擦力的大小不变,而方向突变为向上,且a=g sinθ-μg cosθ,加速度变小,则vt图像的斜率变小,所以B、D正确.答案:BD。
2-1重力 弹力 摩擦力
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
重力的 方向
总是 竖直向下的
注意:竖直向下是和 水平面 垂直,不一定和接触面垂直
因为物体各部分 都受重力作用,可 重心 认为重力作用集 中于 一点 即为 物体的重心
(1)影响重心位置的因素: ①物体的 形状 ;②物体的
质量分布
(2)确定方法: 悬挂法 注意:重心的位置不一定在 物体上
力,弹力、摩擦力等均属于接触力.
(4)按研究对象分 可分为外力和内力.
人 教 实 验 版
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
注意
该知识点在“受力分析”中应注意“受力
分析”分析的是性质力,不是效果力.如:对做圆周 运动的物体进行受力分析,不能添加“向心力”,因 “向心力”是效果力.对确定的研究对象进行受力分 析,分析的是“外力”,不是“内力”.
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必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
3.产生条件:①相互接触且 挤压 ;②有 相对 运 动;③ 接触面粗糙. 4.大小:滑动摩擦力大小与 压力 成正比,即:Fμ =
μFN .
5.方向:跟接触面相切,并跟物体 相对运动方向 相
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反.
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
第2章
第1讲
高考物理总复习
2.重心 (1)概念:物体的各部分都受重力的作用,我们可以认 为各部分受到的重力都集中于一点,这个点就是重力的作 用点,叫做物体的重心.重心概念的实质是从作用效果上 命名的,是一种等效的处理方法.
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必考内容
第2章
第1讲
弹力摩擦力的关系-概述说明以及解释
弹力摩擦力的关系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述:弹力与摩擦力是物体在运动或静止状态中所受到的两种重要力之一,它们在物理学中具有重要的意义。
弹力是指物体在形变后所具有的恢复形状的力,而摩擦力则是两个物体相互接触时产生的阻碍其相对运动的力。
在这篇文章中,我们将探讨弹力与摩擦力之间的关系及其在物体运动中的作用。
通过对弹力的定义与特点、摩擦力的概念与类型的介绍,以及弹力与摩擦力之间的关系进行分析,我们将探讨它们在物体运动中如何互相影响,以及它们在实际生活中的应用与意义。
同时,我们还将展望未来对弹力与摩擦力关系的研究方向,希望能为相关领域的研究提供一些启发和借鉴。
1.2 文章结构文章结构部分主要介绍本文的组织结构和内容安排。
本文共分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个小节。
在引言部分,将对弹力和摩擦力的基本概念进行简要介绍,并说明本文的研究目的与意义。
正文部分则主要包括弹力的定义与特点、摩擦力的概念与类型以及弹力与摩擦力的关系三个小节。
其中,将详细介绍弹力的定义、特点和作用机制,摩擦力的概念、类型,以及两者之间的关系。
结论部分包括总结弹力与摩擦力的关系、应用与意义以及展望未来研究方向三个小节。
在结论部分,将总结本文所述的弹力与摩擦力的关系,以及对相关领域的应用和研究前景进行展望。
通过以上结构安排,读者能够清晰了解本文的内容架构,帮助他们更好地理解和吸收文章的主要观点和结论。
1.3 目的本文的目的主要有以下几点:1. 探讨弹力与摩擦力之间的关系,帮助读者更深入地理解这两种力的作用机制。
2. 分析弹力与摩擦力在物体运动过程中的重要性和影响,为读者提供更清晰的物理学知识。
3. 探讨弹力与摩擦力的相互作用对于物体在不同表面上的运动和停止的影响,为读者提供更实用的物理学应用知识。
通过本文的阐述,希望读者能够深入了解弹力和摩擦力的关系,进而更好地应用这些知识解决实际问题,提高物理学的学习和应用能力。
重力、弹力、摩擦力教案
重力、弹力、摩擦力教案第一章:重力1.1 教学目标让学生理解重力的概念,知道重力的作用。
让学生掌握重力的计算方法,能够运用重力解释生活中的现象。
1.2 教学内容重力的概念:介绍重力的定义,地球对物体产生的吸引力。
重力的作用:解释重力对物体的作用,如悬挂物体、地球上的物体等。
重力的计算:介绍重力的计算方法,公式为F = mg,其中m 为物体的质量,g 为重力加速度。
重力在生活中:举例说明重力在生活中的应用,如抛物线运动、天平等。
1.3 教学活动引入讨论:让学生举例说明重力的存在和作用。
实验演示:进行实验,让学生观察和体验重力的作用。
计算练习:给学生发放练习题,让他们运用重力公式进行计算。
生活应用:让学生举例说明重力在日常生活中的应用。
第二章:弹力2.1 教学目标让学生理解弹力的概念,知道弹力的产生和作用。
让学生掌握弹力的计算方法,能够运用弹力解释生活中的现象。
2.2 教学内容弹力的概念:介绍弹力的定义,物体因形变产生的力。
弹力的产生:解释弹力的产生原因,如弹性形变、弹簧等。
弹力的作用:介绍弹力的作用,如弹跳、弹性碰撞等。
弹力的计算:介绍弹力的计算方法,公式为F = kx,其中k 为弹簧常数,x 为形变量。
弹力在生活中:举例说明弹力在日常生活中的应用,如弹簧床垫、弹力球等。
2.3 教学活动引入讨论:让学生举例说明弹力的存在和作用。
实验演示:进行实验,让学生观察和体验弹力的作用。
计算练习:给学生发放练习题,让他们运用弹力公式进行计算。
生活应用:让学生举例说明弹力在日常生活中的应用。
第三章:摩擦力3.1 教学目标让学生理解摩擦力的概念,知道摩擦力的产生和作用。
让学生掌握摩擦力的计算方法,能够运用摩擦力解释生活中的现象。
3.2 教学内容摩擦力的概念:介绍摩擦力的定义,物体表面间的阻碍力。
摩擦力的产生:解释摩擦力的产生原因,如接触面粗糙度、物体间的相互摩擦等。
摩擦力的作用:介绍摩擦力的作用,如行走、开车等。
新课标2014届高考物理一轮课件:2.1重力、弹力、摩擦力
答案:A
整合高考热点
弹簧产生弹力问题的分析
弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x成正比,即F=kx,这就是胡克定律.注意在弹性限度 内该定律才成立. 解答含有弹簧的力学问题时,要深刻理解胡克定律中弹簧
长度变化量x的物理意义,切不可与弹簧的实际长度相混
淆.另外要特别注意区分弹簧是处于压缩状态还是拉伸状态.
2.弹力方向的判断方法
(1)根据物体产生形变的方向判断. (2)根据物体的运动情况,利用平衡条件或牛顿第二定律判 断,此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向),再 根据牛顿第二定律确定合力的方向,然后根据受力分析确定弹
力的方向.
1.(2012年陕西汉中模拟)一有固定斜面的小车在水平面上 做直线运动,小球通过细绳与车顶相连,小球某时刻正处于下 图所示状态.设斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力 为T,关于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的是( )
面向下,故A可能受力个数为3或4个.
[答案] A、B
[易错警示]►►
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,受滑动摩擦力 作用的物体不一定是运动的. (2)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但 摩擦力不一定阻碍物体的运动,即摩擦力不一定是阻力.
2.(2011年天津理综)如图所示,A、B两物块叠放在一
[例] 如图所示,质量为m的物体A压在 置于水平面上的劲度系数为k1 的竖直轻弹 簧B上.用细绳跨过定滑轮将物体A与另一
a tan θ=g, F2 的方向为斜向右上方且与竖直方向夹角 即 a θ 满足 tan θ=g.
[答案]
(1)mg
竖直向上
(2)m a2+g2
斜向右上方
a 且与竖直方向夹角 θ 满足 tan θ=g
方案】2015届高考物理大一轮精讲(夯实必备知识+精研疑难要点+提升学科素养)2.1 重力、弹力、摩擦力课件
3.弹力 (1)弹力有无的判断 ①根据弹力产生的条件直接判断. ②利用假设法判断 对于形变不明显的情况,可假设两个物体间不存在弹力,看物体 还能否保持原有的状态. ③根据物体的运动状态分析 依据物体的运动状态,由物体的受力平衡 (或牛顿第二定律)判断 弹力是否存在. (2)弹力的方向 ①根据物体产生的形变方向判断 ②依据物体的运动状态,由物体的受力平衡(或牛顿第二定律)判 断. ③常见的弹力的方向
[例 2] 指明物体 A 在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向. ①物体 A 静止于斜面上,如图甲所示; ②物体 A 受到水平拉力 F 作用仍静止在水平面上,如图乙所示; ③物体 A 放在车上,在刹车过程中,A 相对于车厢静止,如图丙 所示; ④物体 A 在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示.
[即时训练] 2.(2013 年上海卷)如图,质量 mA>mB 的两物体 A、B 叠放 在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙墙面 下落过程中,物体 B 的受力示意图是( )
答案:A
精研疑难要点
要点一
弹力大小的计算方法
1.一般物体之间的弹力,要利用平衡条件或牛顿第二定律来计 算. 2.弹簧的弹力,由胡克定律计算. [例 1] 如图所示,小车上固定着一根弯成 α 角的曲杆,杆的另一 端固定着一个质量为 m 的球. 试分析下列情况下杆对球的弹力的 大小和方向. (1)小车处于静止状态; (2)小车以加速度 a 水平向右运动.
[解析] 运用假设法判断出图甲斜面上的物体有沿斜面向下滑动 的趋势,所受的静摩擦力沿斜面向上;图乙中的物体A有向右滑动的 趋势,所受静摩擦力沿水平面向左.判断静摩擦力方向,还可以根据 共点力作用下物体的平衡条件或牛顿第二定律判断 ,图丙中,A物体 随车一起向右减速运动,其加速度方向水平向左,故A物体所受静摩 擦力水平向左(与加速度同向);图丁中,A物体随转台匀速 转动,做匀速圆周运动,其加速度总指向圆心,则A受到的静摩擦力也 总指向圆心. [答案] 甲图中,沿斜面向上 乙图中,水平向左 丙图中,水平向左 丁图中,总指向圆心
2013版物理一轮精品复习学案:2.1 重力 弹力 摩擦力(必修1)
第二章相互作用【高考新动向】1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ三年3考2.形变、弹性、胡克定律Ⅰ三年3考3.矢量和标量Ⅰ三年1考4.力的合成和分解Ⅱ三年11考5.共点力的平衡Ⅱ三年10考实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系三年2考实验三:验证力的平行四边形定则三年5考第1节重力弹力摩擦力【考纲全景透析】一、重力和弹力1.重力(1)产生:由于______的吸引而使物体受到的力.(2)大小:与物体的质量成______,即G=______.可用____________测量重力.(3)方向:总是____________.(4)重心:其位置与其______分布和形状有关.【答案】地球正比mg 弹簧测力计竖直向下的质量2.弹力(1)定义:发生__________的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生的条件.①物体间直接_____;②接触处发生__________.(3)方向:总是与物体形变的方向_____.【答案】弹性形变接触弹性形变相反(4)大小——胡克定律.①内容:弹簧发生__________时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成_____.②表达式:F=_____.k是弹簧的__________,由弹簧自身的性质决定,单位是__________,用符号_____表示.x是弹簧长度的______,不是弹簧形变以后的长度.【答案】弹性形变正比kx 劲度系数牛顿每米N/m 变化量二、摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生阻碍__________或_______________的力.2.产生条件(1)接触面_____;(2)接触处有_____;(3)两物体间有__________或____________.3.方向:与受力物体相对运动或相对运动趋势的方向_____.【答案】相对运动相对运动趋势粗糙弹力相对运动相对运动趋势相反4.大小(1)滑动摩擦力:F f=_____;(2)静摩擦力:__<F f≤_____.【答案】μF N 0 F fm【热点难点全析】考点一弹力方向的判断及大小计算1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力,若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的力学状态.2.弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断.(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向.3.计算弹力大小常见的三种方法(1)根据胡克定律进行求解.(2)根据力的平衡条件进行求解.(3)根据牛顿第二定律进行求解.【例1】如图所示,一重为10 N的球固定在支杆的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则杆对球的作用力 ( )..大小为7.5 N.大小为10 N.方向与水平方向成53°角斜向右下方.方向与水平方向成53°角斜向左上方【答案】【详解】本题考查力与物体的平衡,对小球进行受力分析可得,杆对球的作用力与绳的拉力的合力与小球重力等值反向,令杆对小球的作用力与水平方向夹角为α,可得:tan α=GF拉=43α=53°,故项正确.考点二摩擦力的分析与计算1.静摩擦力有无及方向的常用判断方法(1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:(2)反推法:从研究物体的运动状态反推它必须具有的条件,分析组成条件的相关因素中摩擦力所起的作用,从而判断静摩擦力的有无及方向.(3)状态法:此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向),再利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力,然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向.(4)牛顿第三定律法:此法的关键是抓住“力是成对出现的”,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向.2.摩擦力大小的计算(1)滑动摩擦力的计算.滑动摩擦力的大小用公式Ff =μFN计算,应用此公式时要注意以下两点:①μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;FN为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.②滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与接触面积的大小无关.(2)静摩擦力的计算.①其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关,但跟接触面相互挤压力FN无直接关系,因而静摩擦力具有大小、方向的可变性,其大小只能依据物体的运动状态进行计算,若为平衡状态,静摩擦力可由平衡条件建立方程求解;若为非平衡状态,可由动力学规律建立方程求解.②最大静摩擦力Ffm 是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力,它的数值与FN成正比,在FN不变的情况下,滑动摩擦力略小于Ffm ,而静摩擦力可在0~Ffm间变化.【例2】 (2012·启东模拟)如图所示,两个等大的水平力F分别作用在和上,、、均处于静止状态.各接触面与水平地面平行,、间摩擦力大小为F1,、间摩擦力大小为F2,与地面间的摩擦力大小为F 3,则( ).F 1=0,F 2=0,F 3=0.F 1=0,F 2=F ,F 3=0.F 1=F,F 2=0,F 3=0.F 1=0,F 2=F ,F 3=F 【答案】选.【详解】以为研究对象,处于平衡状态,又无运动趋势,所以、间无摩擦力的作用,F 1=0;以为研究对象,处于平衡状态,在F 的作用下有向右的运动趋势,由平衡条件可知F 2=F;以、、整体为研究对象,水平方向的两个拉力平衡,故无运动趋势,所以F 3=0,故正确.【高考零距离】【2012年】(2012海南)8.下列关于摩擦力的说法,正确的是( ).作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速,不可能使物体加速.作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速,不可能使物体减速.作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速,也可能使物体减速.作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速,也可能使物体减速【答案】【解析】滑动摩擦力和静摩擦力既可以充当动力给物体加速,也可以充当阻力给物体减速,正确选项为。
弹力摩擦力有无的判断方法课件
教师点评与指点
教师对学生的实验和讨论 进行点评,指出优点和不 足,提出改进意见,帮助 学生提高判断技能。
06
课堂小结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
弹力与摩擦力的定义
弹力与摩擦力的产生条件
回顾弹力与摩擦力的基本概念,明确它们 的物理意义。
总结弹力与摩擦力产生的条件,包括接触 、形变、相对运动或相对运动趋势等。
弹力摩擦力有无的判断方法课件
目录
• 弹力与摩擦力基本概念 • 弹力存在与否判断方法 • 摩擦力存在与否判断方法 • 实验验证与实例分析 • 学生互动环节 • 课堂小结与拓展延伸
01
弹力与摩擦力基本概念
弹力定义及产生条件
弹力定义
物体由于产生弹性形变而产生的 力。
产生条件
两物体直接接触、产生弹性形变。
压力影响
压力越大,摩擦力越大。可以通过分 析物体的受力情况来判断压力大小, 从而判断摩擦力的有无。
物体运动状态改变分析
加速运动
当物体做加速运动时,如果存在摩擦力,则摩擦力的方向与物体运动方向相反。
减速运动
当物体做减速运动时,如果存在摩擦力,则摩擦力的方向与物体运动方向相同。可以通过分析物体的加速度、速 度等来判断摩擦力的有无。
04
实验验证与实例分析
典型实验介绍及操作演示
01
02
03
斜面实验
通过改变斜面的角度和物 体的质量,视察物体在斜 面上的运动状态,判断弹 力和摩擦力的存在。
弹簧测力计实验
利用弹簧测力计测量物体 受到的弹力和摩擦力,通 过数据分析判断弹力和摩 擦力的有无。
摩擦板实验
将物体置于不同材质的摩 擦板上,视察物体的运动 状态,分析弹力和摩擦力 的影响。
2015届一轮课件2-1 重力 弹力 摩擦力
明 考 向 · 两 级 集 训
【 解 析 】
物 体 各 部 分 都 受
重 力 作 用 , 但 可 以 认 为 物 体
提 考 能 · 素 养 速 升
各 部 分 所 受 重 力 集 中 于 一 点 , 这 个 点 就 是 物 体 的 重 心 , 所 以 A正 确 .
课 时 作 业
菜
单
高三一轮总复习·物理
菜 单
课 时 作 业
高三一轮总复习·物理
固 考 基 · 教 材 梳 理 析 考 点 · 重 难 突 破
2 () “假 设 法 ”或“撤 离 法 ”: 在 一 些 微 小 形 变 难 以 直 接 判 断 的 情 况 下 , 可 以 先 假 设 有 弹 力 存 在 , 然 后 判 断 是 否 与 研 究 对 象 所 处 状 态 的 实 际 情 况 相 符 合 . 还 可 以 设 想 将 与 研 究 对 象 接 触 的 物 体 “撤 离 ”, 看 研 究 对 象 能 否 保 持 原 来 的 状 态 . 如
接触面 粗糙 . 接触处有 弹力 . 两物体间有相对运动. 大小:Ff= μFN 。 方向:与受力物体相 对运动的方向 相反 .
明 考 向 · 两 级 集 训
作用效 总是阻碍物体间的相对运 总是阻碍物体间的相 果 动趋势 对运动
课 时 作 业
菜
单
高三一轮总复习·物理
固 考 基 · 教 材 梳 理 析 考 点 · 重 难 突 破
菜 单
明 考 向 · 两 级 集 训
课 时 作 业
高三一轮总复习·物理
固 考 基 · 教 材 梳 理 析 考 点 · 重 难 突 破
明 考 向 · 两 级 集 训
提 考 能 · 素 养 速 升
物理归纳力学中的摩擦力与弹力解析
物理归纳力学中的摩擦力与弹力解析摩擦力与弹力是物理归纳力学中重要的力之一,对于物体运动以及力学现象的解释具有重要意义。
本文将详细分析摩擦力和弹力的概念、特点以及应用。
一、摩擦力的概念与特点摩擦力是当物体相对运动或者试图相对运动时所产生的一种力,它始终与物体接触的表面有关。
摩擦力的存在使得物体在运动、停止、启动、转弯等状态下能够产生阻碍效果。
而摩擦力的大小与物体间的压力和表面状况有关,一般可分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力指的是物体尚未移动时所受到的摩擦力,它的大小与物体之间的相对运动趋势有关。
只有当外力超过了静摩擦力的大小,物体才会开始移动。
动摩擦力则是当物体已经处于运动状态时所受到的摩擦力,它的大小一般小于或等于静摩擦力。
摩擦力的特点是与物体表面的粗糙程度有关,粗糙度越大,摩擦力越大;同时,摩擦力的大小还与物体表面积和垂直施加的力的大小有关。
二、摩擦力的应用1. 运动中的摩擦力在日常生活中,我们经常会遇到摩擦力对物体运动的影响。
例如,我们在路面行驶的汽车就需要摩擦力提供足够的牵引力,使得车辆能够正常启动和停止。
如果没有足够的摩擦力,汽车在行驶过程中会因为缺乏阻力而无法正常刹车。
此外,运动中的摩擦力也应用在各种机械设备中,如轮轨接触处、传动装置等。
准确地计算和掌握摩擦力对机械设备运动的影响,对于机械工程师和设计师来说至关重要。
2. 静电摩擦力静电摩擦力是指两个物体由于静电效应而相互吸引或斥力,形成的一种摩擦力。
例如,当我们使用塑料梳子梳头发时,头发与塑料梳子之间会产生静电摩擦力,使得头发能够被梳子梳理整齐。
静电摩擦力的应用也十分广泛,例如电子工业中的静电除尘、打印机的静电复印等,都离不开静电摩擦力的作用。
三、弹力的概念与特点弹力是物体恢复原来形状的力,当外力使物体变形时,物体会产生与之相反的力以恢复原状。
弹力的大小与物体的弹性系数和物体的变形程度有关,一般可分为弹性力和弹性位移两种。
弹性力指的是物体受到内外力作用后,产生的与外力方向相反的恢复力。
新课标全国高考考前复习物理 2.1 重力 弹力 摩擦力
新课标全国高考考前复习物理2.1 重力弹力摩擦力1.如图2-1-1所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧质量都为零,以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有 ( ).A.L2>L1B.L4>L3C.L1>L3D.L2=L4解析弹簧伸长量由弹簧的弹力(F弹)大小决定.由于弹簧质量不计,这四种情况下,F弹都等于弹簧右端拉力F,因而弹簧伸长量均相同,故选D项.答案 D2. 如图2-1-2所示,小球A的重力为G=20 N,上端被竖直悬线挂于O点,下端与水平桌面相接触,悬线对球A、水平桌面对球A的弹力大小可能为( )A.0,G B.G,0C.G2,G2D.12G,32G图2-1-1图2-1-2解析 球A 处于静止状态,球A 所受的力为平衡力,即线对球的拉力T 及桌面对球的支持力N 共同作用与重力G 平衡,即T +N =G ,若绳恰 好伸直,则T =0,N =G , A 对;若球刚好离开桌面,则N =0,T =G ,B 对;也可能N =T =G2,C 对.答案 ABC3.物块静止在固定的斜面上,分别按如下图所示的方向对物块施加大小相等的力F ,A 中F 垂直于斜面向上,B 中F 垂直于斜面向下,C 中F 竖直向上,D 中F 竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( ).解析 物体原来受静摩擦力f =G sin θ,施力后如下图所示,四种情况都有静摩擦力,A 图中f A =G sin θ;B 图中f B =G sin θ;C 图中f C =(G -F )sin θ;D 图中f D =(G +F )sin θ.(θ 为斜面倾角)答案 D4.如图2-1-3所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜面以速度v 0匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力( ).图2-1-3A .等于零B .不为零,方向向右C .不为零,方向向左D .不为零,v 0较大时方向向左,v 0较小时方向向右 解析 斜劈和物块都平衡,对斜劈和物块整体受力分析知地 面对斜劈的摩擦力为零,选A. 答案 A5.一根轻质弹簧一端固定,用大小为F 1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l 1;改用大小为F 2的力拉弹簧,平衡时长度为l 2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( ). A.F 2-F 1l 2-l 1B.F 2+F 1l 2+l 1 C.F 2+F 1l 2-l 1D.F 2-F 1l 2+l 1解析 根据胡克定律有F 1=k (l 0-l 1),F 2=k (l 2-l 0), 解得k =F 2+F 1l 2-l 1,C 正确. 答案 C6.如图2-1-4所示,将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁.开始时a 、b 均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a 所受摩擦力F fa ≠0,b 所受摩擦力F fb =0.现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( ).图2-1-4A .F fa 大小不变B .F fa 方向改变C .F fb 仍然为零D .F fb 方向向右解析 右侧绳剪断瞬间,木块b 受到弹簧向左的拉力和向右的摩擦力(因b 在弹簧拉力作 用下有向左运动的趋势)故选项C 错误、选项D 正确.木块a 受左侧绳的拉力和弹簧弹 力不变(弹簧未来得及形变),故F fa 不变.选项A 正确、选项B 错误. 答案 AD7.一质量为m 的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上.现对物块施加一个竖直向下的恒力F ,如图2-1-17所示.则物块 ( ).A .仍处于静止状态B .沿斜面加速下滑C .受到的摩擦力不变D .受到的合外力增大解析 由于质量为m 的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上,说明斜面对物块的作用力与 物块的重力平衡,斜面与物块间的动摩擦因数μ=tan θ.对物块施加一个竖直向下的恒力F ,使得合力仍然为零,故物块仍处于静止状态,A 正确,B 、D 错误.摩擦力由mg sin θ增大到(F +mg )sin θ,C 错误. 答案 A8. 如图2-1-5所示,轻弹簧的一端与物块P 相连,另一端固定在木板上.先将木板水平放置,并使弹簧处于拉伸状态.缓慢抬起木板的右端,使倾角逐渐增大,直至物块P 刚要沿木板向下滑动,在这个过程中,物块P 所受静摩擦力的大小变化情况是( ).A .先保持不变B .一直增大C .先增大后减小D .先减小后增大解析 本题考查共点力的动态平衡问题.对物块进行受力分析可知,由于初始状态弹簧 被拉伸,所以物块受到的摩擦力水平向左,当倾角逐渐增大时,物块所受重力在斜面方 向的分力逐渐增大,所以摩擦力先逐渐减小,当弹力与重力的分力平衡时,摩擦力减为 0;当倾角继续增大时,摩擦力向上逐渐增大,故选项D 正确. 答案 D9.水平桌面上一重为200 N 的物体,与桌面间的动摩擦因数为0.2,当依次用15 N 、30 N 、80 N 的水平力拉此物体时,物体受到的摩擦力依次为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( ).A .15 N 30 N 40 NB .15 N 30 N 80 NC .0 0 40 ND .40 N 40 N 40 N解析 物体与桌面间的最大静摩擦力f m =μmg =40 N 故F 1=15 N<f m ,物体受静摩擦力f 1=f 1=15 NF 2=30 N<f m ,物体受静摩擦力f 2=f 2=30 NF 3=80 N>f m ,物体受滑动摩擦力f 3=μmg =40 N ,故A 项正确.答案 A10.小明对重力有以下四种认识,其中正确的是( ).图2-1-5A.重力方向总是垂直于物体的表面B.重力方向总是竖直向下C.物体的重心一定在物体上D.在同一地点,同一物体静止时所受的重力与其运动时所受的重力不一样答案 B11.如图2-1-6所示,两辆车在以相同的速度做匀速运动;根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是( ).图2-1-6A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.重力的方向总是垂直向下的C.物体重心的位置与物体形状或质量分布有关D.力是使物体运动的原因解析物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点,这个点就是物体的重心,重力的方向总是和水平面垂直,是竖直向下而不是垂直向下,所以A正确、B错误;从图中可以看出,汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化,重心的位置就发生了变化,故C正确;力不是使物体运动的原因而是改变运动状态的原因,所以D错误.答案AC12.以下关于物体受力的几种说法中正确的是( )A.一物体竖直向上抛出,物体离开手后向上运动,是由于物体仍受到一个向上的力的作用B.甲打乙一拳,乙感觉疼痛,而甲未感觉疼痛,说明甲对乙施加了力,而乙对甲未施加力的作用C.“风吹草低见牛羊”,草受到了力而弯曲,但未见到施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的D.磁铁吸引铁钉时磁铁不需要与铁钉接触,说明不接触的物体之间也可以产生力的作用解析:由力的概念——力是物体与物体间的相互作用,可知A、B、C是错误的。
力学知识点梳理摩擦力和弹力的计算方法
力学知识点梳理摩擦力和弹力的计算方法在力学中,摩擦力和弹力是两个重要的概念,它们在我们日常生活和工程领域中都有着广泛的应用。
本文将对摩擦力和弹力的计算方法进行梳理和总结。
一、摩擦力的计算方法摩擦力是两个接触物体之间产生的阻碍相对滑动的力。
其大小与接触面积、接触物体的材质以及压力等因素有关。
根据不同的情况,摩擦力的计算可以采用不同的公式。
1. 静摩擦力的计算方法当两个物体相对滑动时,静摩擦力可以通过以下公式计算:Fs ≤ μs * N其中,Fs 表示静摩擦力,μs 表示静摩擦系数,N 表示物体的法向压力。
静摩擦系数是一个与材料性质相关的常数,可通过实验或查阅相关资料获得。
当施加力小于或等于μs * N 时,物体将保持静止不滑动。
2. 动摩擦力的计算方法当两个物体相对滑动时,动摩擦力可以采用以下公式计算:Fd = μd * N其中,Fd 表示动摩擦力,μd 表示动摩擦系数,N 表示物体的法向压力。
与静摩擦力类似,动摩擦系数也是与材料性质相关的常数。
动摩擦系数通常小于静摩擦系数,因为相对滑动时表面间的粘附力会减小。
二、弹力的计算方法弹力是指两个物体之间由于彼此接触而产生的相互作用力,当一个物体应变时,另一个物体对其产生的力被称为弹力。
弹力根据弹性力学的基本原理可以进行计算。
1. 弹性系数与弹力的关系弹性系数是衡量物体弹性特性的常数,它与物体的材料和几何形状有关。
根据胡克定律,弹性力与物体的形变成正比。
弹力可以通过以下公式计算:F = k * x其中,F 表示弹力,k 表示弹性系数,x 表示物体的形变量。
弹性系数可以通过实验方式获得或查阅相关资料。
2. 弹簧力的计算方法当物体以弹簧形式存在时,弹力的计算方法可以采用以下公式:F = k * ΔL其中,F 表示弹力,k 表示弹性系数,ΔL 表示弹簧的伸长量。
根据胡克定律,伸长量与形变量成正比,因此弹力也是与伸长量成正比的。
三、总结摩擦力和弹力作为力学的重要知识点,其计算方法可以根据具体情况采用不同的公式。
重力、弹力、摩擦力教案
重力、弹力、摩擦力教案第一章:引言1.1 课程背景通过学习本章,学生将了解重力、弹力和摩擦力的基本概念,并能够运用这些概念解释日常生活中的现象。
1.2 教学目标引导学生思考和探究自然界中的力现象,培养学生的观察能力和思维能力。
培养学生的实验操作能力,通过实验观察和分析力的作用效果。
通过学习,使学生能够运用重力、弹力和摩擦力的知识解决实际问题。
1.3 教学方法采用问题引导法,引导学生思考和探究力的概念及其作用。
采用实验法,让学生通过观察实验现象,理解和掌握力的作用效果。
采用小组讨论法,培养学生的合作意识和交流能力。
第二章:重力2.1 教学内容重力的概念:地球对物体的吸引力。
重力的作用点:物体的重心。
重力的方向:竖直向下。
重力的单位:牛顿(N)。
2.2 教学方法采用讲解法,讲解重力的概念、作用点和单位。
采用实验法,让学生通过实验观察重力的方向。
2.3 教学活动讲解重力的概念、作用点和单位。
进行实验,观察重力的方向。
引导学生思考和讨论重力在日常生活中的应用。
第三章:弹力3.1 教学内容弹力的概念:物体由于形变而产生的力。
弹力的产生条件:物体发生弹性形变。
弹力的方向:与形变方向相反。
弹力的单位:牛顿(N)。
3.2 教学方法采用讲解法,讲解弹力的概念、产生条件和单位。
采用实验法,让学生通过实验观察弹力的作用。
3.3 教学活动讲解弹力的概念、产生条件和单位。
进行实验,观察弹力的作用。
引导学生思考和讨论弹力在日常生活中的应用。
第四章:摩擦力4.1 教学内容摩擦力的概念:两个相互接触的物体在相对运动时产生的阻碍力。
摩擦力的产生条件:两个物体相互接触,有相对运动或趋势。
摩擦力的方向:与相对运动或趋势方向相反。
摩擦力的单位:牛顿(N)。
4.2 教学方法采用讲解法,讲解摩擦力的概念、产生条件和单位。
采用实验法,让学生通过实验观察摩擦力的作用。
4.3 教学活动讲解摩擦力的概念、产生条件和单位。
进行实验,观察摩擦力的作用。
高一弹力摩擦力知识点归纳
高一弹力摩擦力知识点归纳弹力和摩擦力是物理学中两个重要的力,它们在我们日常生活中无处不在并且对我们的生活产生着重要的影响。
在高一物理学习中,了解和掌握弹力和摩擦力的知识点对于深入理解物理原理和解决实际问题至关重要。
本文将对高一物理学习中的弹力和摩擦力的知识点进行归纳和总结。
一、弹力的基本概念和性质1.弹力是一种物体受到变形或者被拉伸后恢复原状的力。
它是一种恢复力,其大小和方向与物体的变形程度有关。
2.弹力的大小与物体的初始形状、变形程度以及弹性系数有关。
弹性系数代表了物体恢复形状的能力,弹力与弹性系数成正比。
3.根据胡克定律,当物体受到弹性形变时,弹力的大小与变形量成线性关系。
4.弹力的方向与变形方向相反,始终试图将物体恢复到原始形状。
二、弹簧的弹性力1.弹簧是一个典型的示例,它通过弹力将两个物体连接在一起。
2.弹簧的弹性力与其形变量成正比,符合胡克定律。
3.弹簧系数是衡量弹簧的刚度的指标,它决定了弹力的大小。
4.串联弹簧的总弹性力等于各个弹簧弹性力的矢量和,而并联弹簧的总弹性力等于各个弹簧弹性力的矢量和。
三、摩擦力的基本概念和性质1.摩擦力是两个物体相互接触时的阻碍运动的力。
2.静摩擦力是当物体静止不动时,其与另一物体接触时产生的摩擦力。
动摩擦力是当物体相对运动时,其与另一物体接触时产生的摩擦力。
3.静摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度和垂直作用力的大小有关。
动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度以及物体相对运动速度有关。
4.摩擦力的方向始终与物体相对运动的方向相反。
四、弹力和摩擦力在实际生活中的应用1.弹力在弹簧秤、弹簧床等日常物品中发挥重要作用。
2.摩擦力对我们的日常生活有着很大的影响,如行走时的摩擦力让我们保持平衡,车辆的刹车也需要摩擦力来停止。
3.利用弹力和摩擦力的原理,我们可以解释各种自然现象和技术应用,如弹簧悬挂系统、摩擦力在工程中的应用等。
总结:通过对高一物理学习中的弹力和摩擦力知识点的归纳和总结,我们了解到了弹力和摩擦力的基本概念和性质。
初中物理竞赛教程(基础篇)第8讲-弹力和摩擦力
第8讲弹力与摩擦力8.1 学习提要我们已经知道可以从不同的角度对力进行分类.比如按力的性质分,有重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
在第7讲已经学习了其中的重力,本讲主要学习弹力和摩擦力。
8。
1.1 弹力1. 概念物体发生形变时,由于要恢复原状,对使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。
2. 弹力产生的条件弹力是接触力,只有在两个直接接触的物体间才有可能产生弹力的作用,而形变是产生弹力的必要条件.例如:如图8-1所示,木块A靠在墙壁上,虽然木块A与墙壁接触,但没挤压,故物体间无弹力作用。
若作用一个向左的推力在木块A上,则木块A对墙壁有挤压,使A与墙壁都发生了形变,此时A与墙壁间就有弹力作用。
因此,弹力产生的条件可理解为两个物体间相互挤压。
3. 方向弹力的方向与物体发生形变的外力方向相反,并始终与接触面垂直。
例如:书放在桌面上,书压桌面,对桌面施加向下的弹力,此力就是桌面受到的压力,而桌面要恢复原状,会对书施加一个向上的弹力,此力就是桌面对书的支持力。
4。
大小弹力的大小跟物体材质和发生的形变的大小有关。
8.1。
2 摩擦力1。
概念当两个相互挤压的物体的接触面间粗糙且有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍物体发生相对运动的力叫做摩擦力。
2. 方向摩擦力的方向与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反,并与接触面相切.3。
分类摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。
(1)滑动摩擦力:当相互接触的两个物体之间发生相对滑动时所受的力叫做滑动摩擦力。
它的作用是阻碍物体的相对滑动,其大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。
(2)静摩擦力:两个相对静止的互相接触并有挤压的物体之间若有相对运动趋势,就会产生静摩擦力。
其大小随外力的变化而变化,但变化有一定的范围。
例如:静止在地面上的箱子,用水平力推它,它并没有动,表明箱子与地面存在静摩擦力,此时静摩擦力的大小等于水平推力.当推力逐渐增大,摩擦力也随之增大,当推力增大到某一值时,箱子刚好开始运动,这时的静摩擦力叫最大静摩擦力.静摩擦力常常不是定值,是随推力的变化而变化的,方向也有可能改变。
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3.根据物体的运动状态分析 根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平 衡条件判断弹力是否存在。 例如:如图2-1-3所示,小球A在车 厢内随车厢一起向右运动,可根据小球的 运动状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况。 图2-1-3 (1)若车厢和小球做匀速直线运动,则小球A受力平衡, 所以车厢后壁对小球无弹力。 (2)若车厢和小球向右做加速运动,则由牛顿第二定 律可知,车厢后壁对小球的弹力水平向右。
图2-1-7
以小球为研究对象,受力分析如图 2-1-7 所示,小球受四 个力的作用:重力、轻绳的拉力、轻弹簧的拉力、轻杆的作 用力,其中轻杆的作用力的方向和大小不能确定,重力、弹 簧的弹力二者的合力的大小为 F= G2+F1 2=15 N
设 F 与竖直方向夹角为 α,sin α=FF1=35,则 α=37° 即方向与竖直方向成 37°角斜向下,这个力与轻绳的拉 力恰好在同一条直线上。根据物体平衡的条件可知,轻杆对 小球的作用力大小为 5 N,方向与竖直方向成 37°角斜向上。 [答案] 5 N 方向与竖直方向成 37°角斜向上
项目
名称
静摩擦力
滑动摩擦力
大小、方向
0
大小: <Ff≤Ffm 方向:与受力物体相对运动趋势的
方向______
相反
大小:Ff=_______μ_FN
方向:与受力物体相对运动的
方向______
相反
作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动
2.摩擦力与弹力的依存关系 两物体间有摩擦力,物体间一定有弹力,两物体间有弹 力,物体间不一定有摩擦力。
D.小车向右匀加速运动时,一定有F>mg,方向可能沿杆
向上
[审题指导]
小球的运 小球所受 确定弹力的 动状态 ―→ 的合力 ―→ 大小和方向
[尝试解题] 小球受重力和杆的作用力F处于静止或匀速运 动,由力的平衡条件知,二力必等大反向, 有:F=mg,方向竖直向上。小车向右匀加速 运动时,小球有向右的恒定加速度,根据牛顿第二定律知, mg和F的合力应水平向右,如图所示。由图可知,F>mg, 方向可能沿杆向上。 [答案] CD
[例1]如图2-1-4所示为位于水平面上的
小车,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的
夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小
图2-1-4
球。下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是 ( )
A.小车静止时,F=mgsin θ,方向沿杆向上
B.小车静止时,F=mgcos θ,方向垂直于杆向上
C.小车向右匀速运动时,一定有F=mg,方向竖直向上
[记一记] 1.弹力 (1)定义:发生弹性形变的物体由于要 恢复原状 , 对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。 (2)产生条件: ①两物体相互 接触 ; ②发生 弹性形变 。 (3)方向:弹力的方向总是与施力物体形变的方 向 相反 。
2.胡克定律 (1)内容:弹簧发生 弹性形变 时,弹力的大小F跟 弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比 。 (2)表达式:F= kx 。 ①k是弹簧的 劲度系数 ,单位为牛/米;k的大小由 弹簧 自身性质 决定。 ②x是弹簧长度的 变化量 ,不是弹簧形变以后的长 度。
解析:设弹簧的原长为 l0,劲度系数为 k,由胡克定律可得, F1=k(l0-l1),F2=k(l2-l0),以上两式联立可得:k=Fl22+ -lF1 1, 故 C 正确。
答案:C
摩擦力的大小和方向
[想一想] (1)摩擦力的方向与物体的运动方向不相同就相反, 这种说法对吗? (2)物体m沿水平面滑动时,受到的滑动摩擦力大小 一定等于μmg吗? (3)滑动摩擦力是不是一定阻碍物体的运动?
(4)在分析摩擦力的方向时,要注意静摩擦力方向 的“可变性”和滑动摩擦力方向的“相对性”。
2.摩擦力大小的计算 (1)滑动摩擦力的计算: 滑动摩擦力的大小用公式F=μFN计算,应用此公 式时要注意以下两点: ①μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面 的粗糙程度有关;FN为两接触面间的正压力,其大小 不一定等于物体的重力。 ②滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与 接触面积的大小无关。
摩擦力的大小计算和方向判断方法
1.静摩擦力有无及方向的常用判断方法 (1)假设法:利用假设法判断的思维程序如下:
(2)状态法:此法关键是先判明物体的运动状态(即加 速度的方向),再利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力, 然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。
(3)牛顿第三定律法:此法的关键是抓住“力是成 对出现的”,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力 的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的 静摩擦力方向。
弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁。开始时a、b均静止,弹簧
处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力Fa≠0,b所受
摩擦力Fb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间 ( )
A.Fa大小不变
B.Fa方向改变
C.Fb仍然为零
D.Fb方向向左
解析:本题考查物体的受力分析、牛顿第二定律的瞬时 性和弹簧的瞬时作用问题,意在考查考生对弹簧类问题 中瞬时力的作用引起的状态变化的掌握程度。右侧细绳 剪断的瞬间,弹簧弹力来不及发生变化,故a的受力情况 不变,a左侧细绳的拉力、静摩擦力的大小方向均不变, A正确,B错误;而b在剪断细绳的瞬间,右侧细绳的拉 力立即消失,静摩擦力向右,C、D错误。 答案:A
果特点 推力
力
点
可以提供拉 力、推力
大小突 可以发生突 可以发生突 一般不能发
变特点 变
变
生突变
[典例] 如图2-1-6所示,水平轻杆的一端固定在 墙上,轻绳与竖直方向的夹角为37°,小球 的重力为12 N,轻绳的拉力为10 N,水平 轻弹簧的拉力为9 N,求轻杆对小球的作用 图2-1-6 力。
[解析] 本题考查轻绳、轻杆、轻弹簧 中力的方向及大小的特点,解题时要结合题 意及小球处于平衡状态的受力特点。
(2)静摩擦力的计算: ①其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切 相关,但跟接触面相互挤压力FN无直接关系,因而静摩 擦力具有大小、方向的可变性,其大小只能依据物体的 运动状态进行计算,若为平衡状态,静摩擦力可由平衡 条件建立方程求解;若为非平衡状态,可由动力学规律 建立方程求解。 ②最大静摩擦力Ffm是物体将要发生相对滑动这一 临界状态时的摩擦力,它的数值与FN成正比,在FN不变 的情况下,滑动摩擦力略小于Ffm,而静摩擦力可在0~ Ffm间变化。
弹力
[想一想]
如图2-1-1所示的
甲、乙、丙三个小球均处
图2-1-1
于静止状态,各接触面均光滑,请思考三个小球各受
几个弹力作用向垂直于水平支持面 竖直向上;乙受一个弹力作用,方向垂直于水平面竖直 向上;丙受两个弹力作用,一个水平向左,另一个沿半 径方向斜向右上方。
轻杆弹力的确定方法 杆的弹力与绳的弹力不同,绳的弹力始终沿绳指向 绳收缩的方向,但杆的弹力方向不一定沿杆的方向,其 大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定,可以 理解为“按需提供”,即为了维持物体的状态,由受力 平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的大小和方向, 杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力。
1.静摩擦力与滑动摩擦力
名称 项目
静摩擦力
滑动摩擦力
相对静止
相对滑动
定义
两
的物体间的摩擦力 两
的物体间的摩擦力
产生条件
粗糙
(1)接触面_______
(2)接触处有_____ 弹力
(3)两物体间有
相对运动趋势
粗糙
(1)接触面________
(2)接触处有_______弹_ 力 (3)两物体间有______相__对_ 运动
获取信息 物块B可能受静摩擦力
加速度水平向左
第二步:找突破口
要确定物块B受到的摩擦力的大小和方向,应明 确物体运动状态,确定物块做匀减速运动的加速度
的大小和方向。利用牛顿第二定律F=ma求解。
[尝试解题] 对A、B整体受力分析如图所示,滑动 摩擦力Ff使整体产生加速度a,a等于μg不 变,对B受力分析知,B所受静摩擦力Ff′=mB·a=μmBg, 大小不变,方向向左,故A对,B、C、D错。 [答案] A
4.几种接触弹力的方向
弹力
弹力的方向
面与面接触的弹力 垂直于接触面,指向受力物体
点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切 面),指向受力物体
球与面接触的弹力 在接触点与球心连线上,指向受力物体
球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面,指向受力物 体
5.绳和杆的弹力的区别 (1)绳只能产生拉力,不能产生支持力,且绳子弹力的 方向一定沿着绳子收缩的方向。 (2)杆既可以产生拉力,也可以产生支持力,弹力的 方向可能沿着杆,也可能不沿杆。
[试一试]
2.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,
静止时弹簧的伸长量为L,现用该
弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的
图2-1-2
物体,系统静止时弹簧伸长量也为L,斜面倾角为30°,
如图2-1-2所示。则物体所受摩擦力 ( )
A.等于零
B.大小为12mg,方向沿斜面向下
C.大小为 23mg,方向沿斜面向上
D.大小为 mg,方向沿斜面向上
解析:对竖直悬挂的物体,因处于 静止状态,故有kL=mg① 对斜面上的物体进行受力分析, 建立如图所示的坐标系,并假设摩擦力方向沿x轴正方向。 由平衡条件得:kL+Ff=2mgsin 30°② 联立①②两式解得:Ff=0, 故选项A正确,B、C、D错误。 答案:A
弹力方向的判断
1.根据弹力产生的条件直接判断 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存 在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。 2.利用假设法判断 对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在, 即把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉,看物体 还能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在 弹力,若运动状态改变,则此处一定存在弹力。