《药》学案

《药》学案

【学习目标】

1、能了解文章产生的时代背景。

2、能理解小说以“药”为题的深刻含义以及“药”对连接线索的作用，学会理清故事情节。

3、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法，学会认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。

4、学习分析环境描写对突出主题的作用。

5、能理解鲁迅“揭出病苦，引起疗救的注意”的写作思路。

6、通过对人物形象的分析，学会反思自我，树立主人翁意识。

【学习重点】

1、能理解小说以“药”为题的深刻含义以及“药”对连接线索的作用。

2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。

3、学习分析环境描写对突出主题的作用。

【学习难点】

1、学会认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。

2、夏瑜坟顶的花环及乌鸦的叫声。

【学习课时】5课时

【学习过程】

第一课时

一、知识链接

1、走进作者

鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、、。1918年第一次以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表我国现代文学史上第一篇白话小

说，1921年12月发表了中篇小说，1923至1926年，又相继出版短篇小说集、等。1930年，左翼作家联盟成立，成为中国共产党领导下的左翼文学运动的主将。

鲁迅先生文学作品严肃、冷峻、深刻的特点，是投枪和匕首，具有极强的战斗力。鲁迅先生的严肃、冷峻、深刻不单是对反动政府，对军阀，对封建礼教，也同时包括对普通人，对国民“哀其不幸，怒其不争”。

2、鲁迅作品

①小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品。

②小说集《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品。③历史小说集《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。

④散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。

⑤散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。

⑥杂文集16部，包括《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《南腔北调集》《二心集》、《三闲集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《准风月谈》《集外集》《集外集拾遗》。

3、识记文体

⑴小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的体裁。

⑵三大要素：人物、情节、环境。

⑶小说的人作描写的方法主要有:

①肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

②从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为正面描写和侧面描写。

⑷故事情节

小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分

⑸环境描写

①环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景描写，包括自然环境描写和社会环境描写。

②自然环境描写主要是对人物活动的时间，地点，季节，气候以及花鸟鱼虫等场景的描写。

③社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境，处所，氛围以及人际关系的描写

④环境描写的主要作用有：

a交代事情发生的时间，地点,为人物活动提供具体的背景。

b渲染气氛，烘托人物。

c有些环境描写还有推动情节发展的作用

4、关于背景：

1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长、同盟会领导徐锡麟，准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮绝被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的心肝“炒食净尽”。接着同盟会成员秋瑾被人告发，7月13日清兵包围了秋瑾主持的绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕。7月15日被害于绍兴城内“古轩亭口”，时年32岁。几年之后，鲁迅以辛亥革命前夕为写作背景，以秋瑾为艺术原型，创作了影响深远的小说——《药》。

秋瑾(1875～1907)，字璿卿，号竞雄，自称鉴湖女侠，资产阶级民主主义革命家、诗人，中国妇女解放运动先驱。1904年夏，东渡日本留学，先后加入光复会、同盟会，并被推为同盟会浙江分会会长。诗词豪放悲壮，后人辑为《秋瑾集》。

二、自主学习

1、给下列加点字注音。

油腻．（）咳嗽

．．（）熄．灯（）蹩．进（）瞥．见（）镶．边（）

颈．项（）踌躇

．．（）黯．淡（）夹．袄（）脊．心（）爽．快（）

拗．开（）违拗．（）玄．色（）痨．病（）搭讪．（）徘徊

．．（）

结．果（）结．实（）乖角．（）绽．开（）板滞．（）捏．住（）

瘐．毙（）丛冢．（）褴褛

．．（）纸锭．（）发怔．（）悚．然（）

2、释词

①窸窸窣窣：

②蹩进：

③移植：

④玄色：

⑤搭讪：

⑥置之度外：

⑦无精打采：

三、合作探究

㈠初读课文，了解小说的时代背景和社会环境。要求：

1、请把能体现小说时代背景和社会政治情况的有关人物服饰、语言、环境描写的文句勾

画出来。

2、讨论：作者通过上述描写，反映了一个怎样典型环境？

㈡再读课文，理清本文的情节结构。

1、自读课文，了解主要内容和脉络。

2、按课文顺序，请说说在华老栓家发生了怎样的故事？故事里没有直接露面的夏瑜有着怎样的经历？

3、从华家的角度分析这篇文章的开端、发展、高潮、结局分别是什么？

4、这样一个恐怖的馒头被小栓吃了，但是人血从何而来？

5、对照华家，从夏家的角度分析文章的开端、发展、高潮、结尾分别是什么？

6、这四部分的故事分别发生在什么地方？1、选出对加点字注音无误的一组（）

A拗．开（àｏ）丛冢．（ｚｈǒｎｇ）肩胛．骨（ｊā） B蹩．进（pｉã）搔．痒（ｓāｏ）乖角．儿（ｊｕã）

C搭讪．（ｓｈàｎ）尽．量（ｊìｎ）恪．守（ｋâ） D踌躇．（ｃｈù）踉跄．（ｑｉàｎｇ）竦．然（ｓǒｎｇ）2、《药》有两条线索：明线写华家悲剧，暗线写夏家悲剧，作者把线索处理成一明一暗的意图是（）

A文中华家的人物都登了场，而夏瑜则是虚写，故做华明夏暗的处理。

B作为文中唯一的革命者夏瑜，作者主要揭示其脱离群众的弱点，故做暗线处理。

C明暗交错，结构新颖、节省笔墨。 D突出华老栓的愚昧、落后、麻木，进而揭示夏瑜不被群众理解的悲哀。