你说我画中班美术活动反思

你说我画中班美术活动反思
“你说我画”是主题活动“我对你说”背景下的一次美术活动。

主要是让小朋友能认真听完别人说话，听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子，再用笔画出物品的明显特征。

在这个活动里，我做了以下几点：
第一、为幼儿提供了多种物品的图片，让幼儿在第一次“你说我画”中，看着图片，有东西说，说得更多，说得更好。

第二、为幼儿选择的物品尽量简单一点，特征明显一点，这样可以让说的幼儿好说一点，能说到点子上;让画的幼儿画起来容易一点，画得好一点。

使幼儿在第一次“你说我画”中，取得好成绩，让他们充满自信，喜欢上“你说我画”的艺术活动。

第三、在最后环节将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿相互交流、相互欣赏，提高幼儿的审美能力。

——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~。

中班下期美术教学反思5篇

中班下期美术教学反思5篇中班下期美术教学反思篇1本学期，我担任年级的美术教学工作。

在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我对这一个学期中的工作总结如下：一、教学方面开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。

教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

美术科学校安排的课时比较少(一周每班两节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。

所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。

我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。

为使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

二、自身情况我能扎扎实实地做好本行工作。

能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，利用课余时间，我能学习有关业务方面的知识，不断地提高自身修养。

幼儿早教中班画画教案反思

幼儿早教中班画画教案反思一、教学目标。

1.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣和热情；2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如握笔姿势、线条的运用等；3.促进幼儿的审美情感和创造力的发展，培养幼儿的艺术修养；4.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，培养幼儿的绘画兴趣，掌握基本的绘画技巧；2.教学难点，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。

三、教学准备。

1.准备教案、教学素材和教学工具；2.准备绘画纸、颜料、彩笔、毛笔等绘画工具；3.准备幼儿喜欢的绘画主题，如动物、植物、风景等。

四、教学过程。

1.导入新知识。

老师可以通过展示一些优秀的绘画作品或者讲述一些与绘画相关的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们对绘画的好奇心。

2.学习绘画技巧。

老师可以向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如握笔姿势、线条的运用、色彩搭配等，然后让幼儿动手实践，通过绘画练习来掌握这些技巧。

3.绘画实践。

老师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些适合的绘画主题，让幼儿进行绘画实践。

在绘画过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们将自己的想法和情感通过绘画表达出来。

4.展示和交流。

在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行作品展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时也可以给予幼儿一些肯定和鼓励，激发他们对绘画的更多热情。

五、教学反思。

在教学过程中，我发现幼儿早教中班的画画教学存在一些问题和不足：1.缺乏个性化的引导。

在教学过程中，我发现很多幼儿在绘画时缺乏自己的想法和表达，很多作品都是模仿他人或者老师的作品。

这说明我在教学中缺乏对幼儿个性化的引导，没有充分激发幼儿的创造力和想象力。

在今后的教学中，我需要更多地关注幼儿的个性特点，引导他们通过绘画表达自己独特的想法和情感。

2.缺乏绘画主题的多样性。

在教学中，我发现很多绘画活动都是以固定的主题展开，比如动物、植物、风景等。

这样的教学方式会限制幼儿的创造力和想象力，使他们缺乏对绘画的更多探索和发现。

幼儿园画教案反思

幼儿园画教案反思在幼儿园画教案中，我作为一名教师，主要负责设计并实施绘画活动，引导幼儿发展他们的艺术技能和创造力。

下面我将对一次绘画活动进行反思，以便更好地改进和提高我的教学效果。

该次绘画活动的主题是“四季变化的颜色”。

我设计了一系列不同的绘画任务，每个任务都与一季的特点和颜色有关。

例如，春天的绘画任务是绘制粉嫩的樱花，夏天的任务是绘制明亮的太阳，秋天是橙色的枫叶，冬天是银白的雪花。

我带领幼儿观察图片，并通过讨论、问答等方式向他们介绍了每个季节的特点和颜色。

整个活动的准备工作和引导过程比较顺利，幼儿对于各季节的特点和颜色有了初步的了解。

但是在实施绘画任务时，我发现了一些问题。

首先，在幼儿园阶段，幼儿的手控制能力和绘画技巧还比较薄弱，他们很难按照自己的意愿准确地表达出图片中的特点。

有些幼儿在绘制樱花时，只是随意地画了一些花瓣，而没有体现出樱花细腻的特点。

这说明我在活动设计中没有充分考虑到幼儿的实际能力和发展需求。

此外，我还发现在绘画任务中给予幼儿的指导不够明确和具体。

在任务中，我只是简单地描述了每个季节的特点和颜色，却没有给出具体的绘画要求和引导。

这使得幼儿没有明确的目标和方向，难以将抽象的概念转化为具体的绘画内容。

因此，我意识到需要在教案中加入更多的示范、范例和绘画技巧指导，帮助幼儿更好地完成任务。

在评价幼儿作品时，我注意到自己并没有充分关注和肯定他们的努力和创造性。

我过于注重结果而忽略了过程，往往只是简单地给予肯定或批评。

这给予幼儿一种压力和焦虑感，限制了他们的自由创作和表达。

我认识到应该更加关注幼儿的过程、思考和努力，并且鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。

这将有助于培养他们对艺术的兴趣和热爱。

为了改进我的教学方法，我将采取以下措施。

首先，我会更加仔细地观察幼儿的实际能力和发展需求，并根据他们的情况调整活动的难度和要求。

其次，我会在教案中加入更多的绘画技巧指导和示范，帮助幼儿更好地理解和完成任务。

中班美术教学反思（精选10篇）

中班美术教学反思中班美术教学反思（精选10篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教学反思篇1学生个体是有差异的。

当所学内容对于多数学生来说都比较难时，如何使他们能够顺利完成学习任务就成了教师必备的功课。

古人云：“万人操弓，共射一招，招无不中。

”小班化教学中，通过合作学习来化难为易不失为一个好的教学策略。

《画影子》是人美版小学美术二年级下册中的内容。

水中的影子与实物之间的关系是上下对称的，让学生根据自己表现的实物画出它的倒影困难很大。

尤其是对于以曲线造型为主的事物，曲线的丰富变化使实物与影子的表现成为二年级学生很难逾越的一个难关。

初次教学，我引领学生分析完水中影子与实物的关系后，板画示范了具体的表现方法。

我本以为学生会完成好作品，结果却出现了不少将影子方向画反或与实物不对应的现象。

我反思后认为正如古语所说：“事非经过不知难。

”学生没有亲身的体验，他们不知道困难在哪儿，需要注意什么。

虽然我直观演示了画法，但是他们获益很小。

如果组织学生以小组为单位进行实践探究，先让他们每个人都尝试自己在练习纸上画影子，再在组内交流谁的画法正确，谁的应该修改，以及如何修改等。

尽管会耗费一些时间，还是有助于学生初步把握画影子的正确方法。

在这一过程中，人人都参与，人人有体验。

每名学生的表现都与小组的荣誉息息相关，促使成员之间互相帮助、互相指点，从而化难为易，能力弱的学生在同伴的帮助下，学会画影子的方法。

此时教师再有针对性地演示就引发了学生的关注，进一步明确画影子的要点，在真正的艺术实践中充分发挥他们的才能。

小组探究学习实现了优差互补，有助于树立学生学习的自信心。

学生在体验中产生的错误也是一种教学资源，他们由此发现问题并学会自主解决问题，养成习惯将使他们终身受益。

美术教学中遇到这样有难度的学习内容就得放慢授课的节奏，不能急于求成，否则会得不偿失。

2018-中班美术活动“你说我画”活动反思word版本 (1页)

2018-中班美术活动“你说我画”活动反思word版本
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
中班美术活动“你说我画”活动反思
篇一：我说你画游戏规则
我说你画游戏规则20min
1，两人一组，可以若干组进行游戏。

2.一个人充当传达者，另一个充当倾听者。

3.，主持人给传达者看一幅图，传达者传达自己看到的内容给戴眼罩的倾听者，倾听者根据听到的内容画画。

4.在
规定的时间看谁画的与原图最符道具准备：纸，笔，原图。

篇二：我说你画参考图
篇三：我说你画图案——团体辅导
图一：
图二：
图三：。

中班儿童绘画活动教案分享及反思

中班儿童绘画活动教案分享及反思在幼儿园教育中，绘画是一项非常重要的活动。

中班儿童正处于身体和认知发展的重要时期，他们需要通过观察、模仿、表达等多种方式来进一步发展自己的认知能力和艺术审美。

为了促进中班儿童的绘画发展，本文将分享一篇《中班儿童绘画活动教案》的课程设计并进行反思。

一、教案设计1.教学目标：通过绘画，促进中班儿童的艺术创造力、审美能力和表现力，培养他们的综合观察和想象力。

2.教学内容：本次绘画活动的主题是“动物世界”。

老师将邀请孩子们来现场观察各种可爱的小动物，例如松鼠、兔子、鸟儿等等。

观察过后，孩子们将会通过板书、故事和图片等多种方式，进一步学习关于动物的基本特征和生活方式。

3.教学步骤：步骤 1：准备 - 老师在课前准备各种动物样品、图片和故事书。

步骤 2：引导 - 老师通过板书和讲解的方式，介绍一些关于动物的基本特征和生活方式。

例如，动物有不同的大小、颜色、纹路、习性等等。

步骤 3：观察 - 老师将带领孩子们到校园内的小动物园观察实物动物。

步骤 4：绘画 - 孩子们将通过视觉和触觉感受，以自己的方式来创造一幅有关动物的画作。

老师将引导孩子们在绘画过程中，注意色彩、形状和细节等方面。

步骤 5：展示和分享 - 孩子们在完成画作后，将与身边的小伙伴们分享自己的作品，并进行简短的述评。

二、教案反思1. 教材选择：活动教案中具有很大意义的教材，不仅要能引起学生的兴趣，而且能够很好地促进学生的发展。

在选择内容和形式时需要注意实际性和趣味性。

此次教案选择“动物世界”主题，不仅符合中班儿童的认知能力和创造性，而且可以更好地调动他们的学习兴趣。

2. 教学步骤：教学步骤的设置要注意层次清晰、流畅性等方面。

课前教师的准备及组织，可以为后续的教学提供有效的支持。

本次教案在观察动物这一步骤设置得很好，通过实物和场景的展示，让孩子们更好地学习动物的生活方式。

在丰富孩子们的视觉和触觉的过程中，也提供了充分的素材和灵感，为孩子们提供了更好的创造力。

中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）

中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班美术绘画教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术绘画教学反思篇1在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。

蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。

在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。

引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。

经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。

蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。

幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。

这节课的重点是让幼儿作画时，注意保持画面的整洁。

教师详细清楚地讲解示范，有助于幼儿操作时更自如。

首先由老师示范用不同的蔬菜，不同的颜色印画，并运用有趣的词来激发幼儿，如靠一靠、印一印、摇一摇等，使幼儿学得更轻松、更易掌握。

在运用蔬菜示范时，次数不宜太多，可减少到示范两种，如藕和胡萝卜，告诉幼儿青椒和尖椒的方法与胡萝卜一样，然后再请个别幼儿尝试示范西兰花、洋葱即可，这样不仅可以减少时间，而且幼儿听讲的兴趣很浓。

中班绘画教案及反思5篇

中班绘画教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班绘画教案及反思5篇通过认真准备好教案，我们可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案的制定对于教学来说有着十分重要的作用，以下是本店铺精心为您推荐的中班绘画教案及反思5篇，供大家参考。

中班美术活动课后反思

中班美术活动课后反思中班美术活动课后反思4篇中班美术活动课后反思1上周，我执教了一个美术活动《黄色的食物》，那是我们中班正在进行的《红黄蓝绿》主题中的一个活动。

这个活动，我制定了两个目标，第一个是：大胆绘画自己喜欢的黄色食物，进一步感知黄色食物的特征。

第二个是：用深浅不同的黄色涂色，给黄色食物配上色彩丰富的辅料。

整个活动下来感受颇多，现在就与大家一起分享我的活动反思。

活动的第一环节，我请幼儿说一说自己吃过的黄色食物，活动中幼儿回答踊跃，讲出了许多的黄色食物。

但也有幼儿说了红色的食物，于是我忙问小朋友们，我们现在是说黄色食物还是红色食物？把离题的答案纠正过来。

如，有一个幼儿说：“我吃过红色的苹果。

”我问他：“苹果有没有黄色的。

”他一开始说“没有”，其他幼儿马上反对，我用怀疑地口气又问了一遍，他想了想，惊喜地发现黄色的苹果也是有的。

还有一个幼儿说到黄色的草莓，当时我只说：“老师没有吃过黄色的草莓，也许是高科技生产出来的”，没有直接否定他的答案。

后来听课老师指出当时应该给幼儿于直接否定，然后为了保护幼儿的想象力，建议对他说：“等你长大了可能就发明出黄色的草莓来了。

”幼儿讲了许多黄色食物后，接着我让幼儿看一些食物图片，请他们说一说这些食物的名称。

这个环节最大的问题是用的时间太多了，给幼儿动手画画的时间少了。

活动第二环节是教师示范画批萨。

选择范画批萨，我在设计教案时，没有考虑到也许我们班大多数幼儿是没有吃过批萨的，甚至有的幼儿没有见过。

幼儿对批萨并不熟悉，所以只能是模仿老师的范画，没有幼儿发挥想象力的余地。

活动后听课老师建议，教师选择范画幼儿熟悉水果拼盘会更好，幼儿会有发挥想象的空间，这样就可以把活动第一环节中，幼儿讲述的黄色食物画下来，整个活动也会更连贯。

在幼儿作画过程来看，幼儿能用深浅不同的黄色涂色，给黄色食物配上色彩丰富的辅料，但由于幼儿对批萨的不了解，表现出来的画面单一，不够丰富，应该引导幼儿仔细观察要作画的食物，为幼儿提供更多的相关信息。

中班美术活动教案和反思(优秀4篇)

中班美术活动教案和反思（优秀4篇）中班美术活动教案和反思篇一活动目标：1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。

油画棒人手一套水果造型范例若干活动过程：一、导入活动。

教师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗？是用什么做的？今天请你们也用水果变成有趣的'东西。

二、讲解示范。

教师：先来看看这个瓢虫是什么变的？在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。

出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的？想想还可以变成什么？出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

三、布置作业，老师巡回指导教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。

勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

尽量画的跟别人不一样。

四、展示评价幼儿作品表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

活动反思：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。

为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。

参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。

活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

中班美术活动教案和反思篇二活动目标1.学习欣赏雕塑作品，初步感受雕塑作品的美和表达的基本内容。

2.通过角色扮演游戏，加深对家人间亲密情感的理解。

3.享受集体游戏的快乐。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

中班美术活动反思你说我画

中班美术活动反思你说我画在中班的美术活动中，我选择了一种角色扮演的方式，让孩子们在模仿画家的同时尽情发挥他们的想象力和创造力。

在这个活动中，我提供了一些剪纸、彩纸、水彩笔等材料，让孩子们自由选择，用自己的方式来表现自己的想法和感受。

首先，我向孩子们介绍了一些有关画家的知识，以激发他们的兴趣。

我给他们看了一些不同颜色和形状的画作，并询问孩子们对画作的看法和感受。

我提出了一些问题，如“你喜欢哪个颜色？”“这个画中有什么东西？”通过这些问题，我鼓励孩子们思考和表达自己的想法。

接下来，我给孩子们提供了一些图片，他们可以选择自己喜欢的画家，然后模仿他们的画作。

我鼓励孩子们用不同的颜色和形状来表达自己的想法，不必完全复制画家的作品。

我给孩子们展示了一些简单的画笔技巧，如如何画出不同的线条和形状。

我鼓励孩子们尝试用不同的手势来创造不同的效果。

在活动过程中，我给孩子们提供了充分的时间和空间来发挥想象力和创造力。

我鼓励他们自由探索，并随时提供帮助和指导。

有时候，我会在孩子们的画作上给予正面的反馈和赞美，以鼓励他们的努力和创造力。

有时候，我也会提出一些问题来引导他们进一步思考和表达。

通过这个美术活动，我发现孩子们对画画有着浓厚的兴趣和热情。

他们用各种颜色和形状创作出了各种各样的画作，展示了他们丰富的想象力和创造力。

有些孩子还找到了自己的方法和技巧，使他们的画作更加生动和有趣。

然而，我也发现在这个活动中存在一些问题。

首先，有些孩子对画画的技巧还不够了解，他们只是随意地涂抹颜色和形状，缺乏一定的目的性和计划性。

其次，有些孩子过于依赖模仿，他们只是简单地复制了画家的作品，并没有发挥自己的想象力和创造力。

最后，有些孩子在画画时缺乏耐心和专注力，他们很快就失去了兴趣，并开始分散注意力。

为了解决这些问题，我计划在以后的美术活动中进行改进。

首先，我将更加注重对画画技巧的教导，引导孩子们通过观察和实践，掌握一些简单的画笔技巧，例如如何画出不同的线条和形状。

中班美术活动你说我画活动反思

中班美术活动你说我画活动反思中班美术活动你说我画活动反思在不断进步的社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。

反思我们应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的中班美术活动你说我画活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我园一直都提倡教师之间相互听课学习，互相取长补短，昨天我听了我班何老师的一堂随堂课，稍有感想．我班的小朋友都比较活泼好动，自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，所以我在平时的教学中总是采用孩子感兴趣的`方法，做游戏、讲故事、表演开展活动，让学孩子们轻松快乐地学习知识。

何老师执教的是诗歌活动＜扮老公公＞，扮老公公是一首非常幽默诙谐的诗歌，何老师抓住我班孩子的特点，采用了情景表演的方法来完成这个活动的教学任务，首先她在课前准备好：一张图谱＼一个老公公的头像，再把一个男小朋友打扮成老公公的摸样，还教会他表演这首儿歌。

第一环节，这位小朋友（扮演老公公，贴上白胡子，白眉毛）在老师的诗歌中出来“老公公，出来了。

白胡子，白眉毛。

点点头，弯弯腰。

脚一滑，摔一脚，一摸胡子掉下来了。

逗得大家哈哈笑。

”有一个环节我采用的是直观演示法，孩子们一看到平时的同伴装扮成这个样子时就已经哈哈大笑起来了)从而先帮助学生理解“逗得大家哈哈笑”。

第二环节何老师请小朋友根据这位老公公的样子，让孩子们说说老公公是什么样子的？(白胡子，白眉毛。

点点头，弯弯腰。

)接着摔倒在地，让学生叙述“脚一滑，摔一脚，一摸胡子掉下来了。

”到此孩子们对这首儿歌已经了解得差不多了，再接着往下学就很轻松了。

第三部分就是让其他孩子来表演这首诗歌了，这也是这个活动的高潮部分，其实孩子们早已经按耐不住了，巴不得早点也来表演一下这首诗歌了．何老师也抓住了孩子们的这一心理特点，先让他们集体一起来表演，然后马上调整好活动量，改位分组和个别的形式进行表演，由于何老师的积极引导和孩子们的出色表演把这个活动推想了高潮！【中班美术活动你说我画活动反思】。

中班开始自己画画教案反思

中班开始自己画画教案反思在中班阶段，孩子们的绘画能力逐渐得到了提升，他们开始能够表现出自己的想象力和创造力。

因此，作为老师，我们需要设计一些适合中班孩子的绘画教案，来引导他们更好地发展绘画技能。

首先，我们需要明确教学目标。

在中班阶段，孩子们的绘画技能主要集中在线条、色彩和形状的表现上。

因此，我们可以通过教学活动来帮助他们提高这些方面的表现能力。

比如，可以设计一些简单的线条练习，让孩子们学会如何使用笔画来表现物体的形状和轮廓；同时，也可以引导他们学会如何运用基本的色彩和形状来表达自己的想法和情感。

其次，我们需要选择合适的教学内容和教学方法。

在中班阶段，孩子们的注意力和学习能力还比较有限，因此教学内容需要简单明了，易于理解和掌握。

同时，教学方法也需要多样化，可以通过故事、游戏、歌曲等形式来引导孩子们进行绘画活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和练习绘画技能。

另外，我们还需要注重培养孩子们的绘画兴趣和创造力。

在教学过程中，可以引导孩子们观察身边的事物，然后用画笔来表达自己对这些事物的感受和想法。

同时，也可以鼓励他们进行自由创作，让他们尽情地发挥想象力，创作出属于自己的作品。

这样不仅可以激发孩子们对绘画的兴趣，还可以培养他们的创造力和表达能力。

最后，我们需要及时对孩子们的绘画作品进行评价和指导。

在中班阶段，孩子们的绘画作品可能还比较简单，但是我们仍然需要给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步。

同时，也可以针对他们的作品进行一些指导和建议，帮助他们发现不足之处，进一步提高绘画水平。

通过以上的教学反思，我意识到在中班阶段，绘画教学需要注重培养孩子们的兴趣和创造力，同时也要注意教学内容和方法的选择，以及对孩子们作品的评价和指导。

只有这样，才能更好地帮助孩子们发展绘画技能，让他们在绘画中获得乐趣和成就感。

美术教案反思中班【3篇】

美术教案反思中班【精选3篇】美术教案反思中班【精选3篇】一活动目的：1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画活动预备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画活动过程：一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）·老师示范绘画，从花蕊开头添画。

·请个别幼儿尝试绘画（鼓舞各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、沟通各种样子难点画。

美术教案反思中班【精选3篇】二大文斗后面为你推举更多美术教案！一、教材分析:四格画是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、进展、高潮、结尾。

四格画短短几格涵盖了一个大事的发生、情节转折及幽默的结局。

让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。

四格画着重点子创意，画面不需很简单，角色也不要太多，对白精简，让人简单轻松阅读。

本节课创新意识很强，要求同学能用一幅四格画来叙述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，老师需给同学预备充分的资料，开阔同学的眼界，打开同学思路。

二、教学目标1、学问与技能：引导同学熟悉、了解四格画，培育同学的创新力量；2、过程与方法：将自己感爱好的事用四格画的形式表现出来，提高同学的审美力量，开阔同学的创新思路；3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。

三、教学重点：将自己感爱好的事情以四格画的形式画出来。

四、教学难点：故事要求有连续性。

五、教学预备：六、教学过程（一）课前延长预习课文，搜集资料。

（二）课内探究1.导入同学们喜爱看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜爱哪个形象？讲了一个怎样的故事？2.观赏四格画播放四格画，请同学起来总结四格画有什么特点？假如让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？3.讲解四格画的创作过程四格画是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、进展、高潮、结尾。

绘画幼儿园教案反思中班

绘画幼儿园教案反思中班反思是教师工作中非常重要的一环，通过反思，我们可以总结教学经验，发现问题所在，并提出改进的方法。

下面是我对绘画幼儿园教案进行的反思，希望能够对今后的教学有所帮助。

在本次绘画活动中，我选择了幼儿园中班的学生作为教学对象。

我准备了多种绘画材料和工具，如彩笔、毛笔、水彩笔等，以及颜色丰富的纸张，以满足孩子们不同的绘画需求。

教案的目标是培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。

首先，我认为我在本次教案中取得了一些好的成果。

一方面，通过丰富的绘画材料和工具，我激发了幼儿们的学习兴趣，他们非常积极地参与到绘画活动中。

另一方面，我积极地与每个孩子进行互动，鼓励他们表达自己的想法和情感，并指导他们运用不同的绘画技法进行创作。

这些方法有效地激发了孩子们的创造力和想象力，提高了他们的绘画技能。

然而，我也意识到在本次教学过程中存在一些问题。

首先，我没有充分考虑孩子们的个体差异。

有些孩子可能对绘画没有太大的兴趣，但我并没有针对他们的需要进行特别的引导和培养。

其次，我在组织活动时没有充分考虑到孩子们的注意力和集中精力的时间长度。

有些孩子可能很快就会分心或者无法完成任务，这可能会影响到他们对绘画的兴趣和积极性。

基于对教学过程的反思，我制定了以下改进计划。

首先，我将更加注重个体差异的关注。

我会更多地了解每个孩子的兴趣和水平，针对他们的需要进行个别引导和培养。

如果一些孩子对绘画没有太大兴趣，我会尝试与他们进行交流，寻找他们感兴趣的其他艺术形式，并为他们提供充足的机会进行尝试和展示。

其次，我将做好活动时间的合理安排。

我会根据孩子们的年龄和注意力水平，将活动时间分为短时段进行，以保证孩子们能够集中精力完成任务。

此外，在今后的绘画教学中，我还将注意以下几点。

首先，我会积极提供材料的多样性，让孩子们有更多的选择余地。

例如，我会准备一些质地特异的纸张和颜料，让孩子们可以用手指或者刷子进行创作，以培养他们的感觉和触觉能力。

中班美术教案及反思6篇

中班美术教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班美术教案及反思6篇教案可以帮助教师对教学内容进行深入思考和准备，提高教学质量和效果，一篇优异的教案帮助不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务，本店铺今天就为您带来了中班美术教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。

美术活动反思中班

美术活动反思中班美术活动在中班阶段起着重要的作用，可以促进幼儿的创造力、观察能力和审美情趣的发展。

通过参与各种美术活动，幼儿能够培养自己的想象力和表达能力，并逐渐形成对美的感知和鉴赏能力。

然而，在美术活动过程中，我们也需要进行反思，以不断优化我们的教学方法和活动设计。

1. 美术活动的目标在进行美术活动之前，我们需要明确活动的目标。

美术活动不仅仅是为了让孩子们画出漂亮的作品，更重要的是培养他们的创造力和想象力。

通过美术活动，孩子们可以学习不同的表现方式，感受到绘画和造型所带来的乐趣，并通过自己的作品表达自己的想法和情感。

2. 活动设计在设计美术活动时，我们需要充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。

活动设计要具有一定的针对性，以满足幼儿的需要。

同时，我们也要注重活动的趣味性和互动性，以增加幼儿的参与度。

例如，可以设计一些手工制作、画画比赛、集体创作等活动，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。

3. 师生互动在美术活动中，师生互动是十分重要的。

老师要充当引导者和指导者的角色，与幼儿一起参与活动，与他们进行互动和对话。

通过与幼儿的互动，老师可以更好地了解幼儿的兴趣和需求，从而更好地进行活动设计和指导。

同时，老师还要给予幼儿积极的鼓励和肯定，以增加他们的自信心和学习动力。

4. 材料选择在美术活动中，材料选择也需要仔细考虑。

我们需要根据幼儿的年龄和发展水平选择适合的材料，以保证他们能够顺利完成活动任务。

同时，通过提供不同种类的材料，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们有更多的选择空间。

在选择材料时，我们还要注重安全性，保证幼儿的健康和安全。

5. 教学方法在美术活动中，教学方法也是至关重要的。

我们需要灵活运用不同的教学方法，以满足幼儿的学习需求。

例如，可以采用示范教学法，让幼儿通过观察和模仿来学习绘画技巧；也可以采用情景教学法，通过创设情境来引导幼儿进行艺术创作。

在教学过程中，我们还要注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。