二年级语文下册第八单元教学设计(新人教版)

第八组走进科技世界

单元教材分析：

本单元主题是“走进科技世界”。分别由２９课《数星星的孩子》、３０课《爱迪生救妈妈》、３１课《恐龙的灭绝》、３２课《阿德的梦》和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思索，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台猜测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那可是小家伙们最感爱好的事情了。我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。但教师在整体掌握这组教材的前提下，在详细教学时，请大家不要忽视语文的本质──发展学生的语言。语文要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。

单元教学目标：

1、要求熟悉的字是56个，会写的字是30个。

2、准确、流利、有感情的朗读课文。

3、抓重点词句体会文章所表达的意思。

4、激发学生勇于探索科学奥秘、研究自然现象的兴趣。培养学生动脑、动手的能力

单元训练重点：

1、认识的字是56个，会写的字是30个。

2、抓重点词句体会文章所表达的意思，感悟课文。

3、有感情的朗读课文

单元教学建议：

本组的生字多而偏难，但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子》，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分舒畅、十分轻松。

单元阅读扩展：

1、读张衡的故事。

2、课外阅读有关爱迪生的书籍。

3、课后收集一些有关恐龙的资料读一读。

4、阅读科学幻想故事。

单元课时安排:

本组课文计划安排教学课时

29、数星星的孩子……………………………………………2课时

30、爱迪生救妈妈……………………………………………2课时

31、恐龙的灭绝………………………………………………2课时

32、阿德的梦…………………………………………………1课时

语文园地八………………………………………………4课时

单元检测八………………………………………………2课时

共计13课时

29、数星星的孩子（第一课时）

32、阿德的梦

单元测试八（两课时）

一、读拼音，写词语。

zhēn zhūzuān yán jùl íjiǎn chá

（）（）（）（）

chìzékuājiǎng yán hán chuán rǎn

（）（）（）（）

二、辨字组词。

瞄（）愉（）址（）描（）榆（）趾（）

帐（）组（）检（）

账（）祖（）捡（）

三、读一读，连一连。

雪白的影子急急忙忙地说话

漂亮的羽毛自言自语地跑来

大大的身子津津有味地笑了

瘦瘦的嘴巴乐滋滋地消失了

满天的星星慢慢地吃着

四、把下面句子补充完整。

1、是我们飞向天空的翅膀。

2、天才是百分之一的加上百分之九十九的。

3、科学的未来，只能属于的年轻一代。

五、选词填空。

拎玲铃岭

1、放学的（）声响亮，小燕赶紧背起书包回家。回到家里，她（）起饭盒到山（）上给爸爸送饭去。

已己以

2、因为明天有小雨，所（）我们春游改期了。

3、听说月球上的科研人员（）经研制出了无污染的太阳能汽车。

4、你自（）会煮饭吗？

六、照样子给下面画线的词语找一个意思相近的词，写在（）里。

例：狼想吃小羊，就故意找茬儿。（有意）

1、英国有位著名的科学家叫爱迪生。（）

2、太平洋的海岛上经常刮大风。（）

3、五颜六色的礼花映亮了北京的夜空。（）

4、我们爬上山顶后，大海就展现在眼前。（）

七、把下面的句子重新排列，并把序号填在括号里。

（）在小河里欢快地游动着。

（）冬爷爷走了，

（）小河的流水丁冬丁冬地流着，

（）春姑娘急急忙忙地赶来了。

（）一群小蝌蚪离开了青蛙妈妈，

八、照样子，写句子。

例：

那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀！

1、那么多的事情，你一个人怎么能做得完呢？

2、那么新的本子，你怎么能乱撕呢？

九、读一读，想一想，做一做。

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠儿是什么样的？让我来看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见，太阳呆住了：“咦，露珠儿呢，哪去了？”

1、天亮了，是谁在唱歌？

2、露珠儿好像什么挂在小草上？

3、太阳公公为什么看不见露珠儿？

十、写话

写写你这学期的收获吧！