近五年高考诗歌
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• （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上 片或下片。（4分）（答案）
• （2）请从虚实关系的角度分析这首词的 上片或下片。（4分）
• 【参考答案】
• 上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔 感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去 之愁。
• 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大 雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的 牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
• ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 • ③故故：常常，频频。
• ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（答案）
• ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个， 分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)（答案）
• ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
• 【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月 寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜 的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥 苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事 艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通 过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因 国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
• 考查类型：分片赏鉴主旨。
• 2009年高考（广东卷） • ⒑阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
• 月 杜甫 • 万里瞿唐①月，春来六上弦②。
• 时时开暗室，故故③满青天。 • 爽和风襟静，高当泪满悬。 • 南飞有乌鹊，夜久落江边。
• 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱 后，杜甫曾困居于此。
• （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其 中一种并结合诗句简要分析。（3分）（答案）
• （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其 中一种并结合诗句简要分析。（3分）
• 【参考答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托， 渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白， 颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间 独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类： 颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃， 豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎 然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游 的情怀。
近年广东高考语文试题
－－之诗歌鉴赏
• 2012年高考（广东卷） • 10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
余杭四月 ［元］ 白珽 四月余杭道。一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻， 养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。
• 【参考答案】早春（初春）。从“莺初解语”的 “初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近 却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口 唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨， 嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察 不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的 嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春 的特点。）（写出“早春”，1分；结合词中的描 写简要说明，2分）
• （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2 分）
• 2010年高考（广东卷）
• 10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
• 望江东
• 黄庭坚
• 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只 有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻 得ຫໍສະໝຸດ Baidu分付②，又还是、秋将暮。
• 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。 分付：交付。
• ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都 运用了哪种修辞手法？（2分）（答案）
• ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
• （答案）
• 第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的 主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合 诗人遭遇和国家的局势作答
• ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两 个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
• 【参考答案】①“万里”一词，突出空间范围之广， 表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了 诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
• 2008年高考（广东卷）
• 10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
• 木芙蓉/吕本中
• 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
• 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
• 窗前木芙蓉/范成大
• 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
• 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
•
［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。
• 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间 绿苔。
• （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为 什么？结合词中的描写简要说明。（3分）（答案）
• （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （4分）（答案）
• （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？ 为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）
• ②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊 在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景， 含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难 处境。
• ③“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的
居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵 律美。
• 第⑵题考查诗歌情感，结合注释①作答。
• （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （4分）
• 【参考答案】在作者眼中，早春显然是一年中最 美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就 会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而 不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了 对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的 时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情， 同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔 颠倒、无所作为的思想感情。
• 列锦：将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一 种修辞手法。
• 例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。
• 杨柳岸，晓风残月。
• 2011年高考（广东卷） • 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
• 减字木兰花 • 苏轼
• 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近 却无。
• （2）请从虚实关系的角度分析这首词的 上片或下片。（4分）
• 【参考答案】
• 上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔 感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去 之愁。
• 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大 雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的 牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
• ②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。 • ③故故：常常，频频。
• ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（答案）
• ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个， 分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)（答案）
• ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
• 【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月 寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜 的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥 苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事 艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通 过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因 国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
• 考查类型：分片赏鉴主旨。
• 2009年高考（广东卷） • ⒑阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
• 月 杜甫 • 万里瞿唐①月，春来六上弦②。
• 时时开暗室，故故③满青天。 • 爽和风襟静，高当泪满悬。 • 南飞有乌鹊，夜久落江边。
• 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱 后，杜甫曾困居于此。
• （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其 中一种并结合诗句简要分析。（3分）（答案）
• （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其 中一种并结合诗句简要分析。（3分）
• 【参考答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托， 渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白， 颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间 独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类： 颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃， 豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎 然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游 的情怀。
近年广东高考语文试题
－－之诗歌鉴赏
• 2012年高考（广东卷） • 10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
余杭四月 ［元］ 白珽 四月余杭道。一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻， 养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。
• 【参考答案】早春（初春）。从“莺初解语”的 “初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近 却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口 唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨， 嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察 不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的 嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春 的特点。）（写出“早春”，1分；结合词中的描 写简要说明，2分）
• （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2 分）
• 2010年高考（广东卷）
• 10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
• 望江东
• 黄庭坚
• 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只 有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻 得ຫໍສະໝຸດ Baidu分付②，又还是、秋将暮。
• 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。 分付：交付。
• ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都 运用了哪种修辞手法？（2分）（答案）
• ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
• （答案）
• 第⑴题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的 主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合 诗人遭遇和国家的局势作答
• ⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两 个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
• 【参考答案】①“万里”一词，突出空间范围之广， 表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了 诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
• 2008年高考（广东卷）
• 10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
• 木芙蓉/吕本中
• 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
• 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
• 窗前木芙蓉/范成大
• 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
• 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
•
［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。
• 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间 绿苔。
• （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为 什么？结合词中的描写简要说明。（3分）（答案）
• （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （4分）（答案）
• （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？ 为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）
• ②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊 在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景， 含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难 处境。
• ③“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的
居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵 律美。
• 第⑵题考查诗歌情感，结合注释①作答。
• （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （4分）
• 【参考答案】在作者眼中，早春显然是一年中最 美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就 会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而 不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了 对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的 时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情， 同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔 颠倒、无所作为的思想感情。
• 列锦：将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一 种修辞手法。
• 例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。
• 杨柳岸，晓风残月。
• 2011年高考（广东卷） • 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
• 减字木兰花 • 苏轼
• 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近 却无。