教师优秀教案
教师公开课教案优秀5篇
教师公开课教案优秀5篇公开课教学教案篇一教学目标：学生通过预习识记字词，流利、生动的复述课文；通过找—— 读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本多角度的理解，感悟家庭的和谐幸福是每一个成员努力的结果。
教学重点与难点：通过找——读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本进行多角度理解。
教学用具：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程：一。
情境导入：（学生听音乐，看图片）同学们，图片中展现的是一幅很常见的生活场景，请你来描述一下你所看到的内容和感受？（学生会围绕一家人在郊外散步去谈感受。
）今天，我们一起走入《散步》的旅程，领略这篇散文所带来的和谐与美。
二。
预习反馈，扫除文字障碍1、给加点字注音：熬过粼粼分歧多音字注音组词：散背翘2、点评学生读字词。
三。
整体感知：请学生看图片，按照自己的理解，运用适当的联想与想象来复述课文。
（学生复述过程中主要围绕产生分歧的缘由及解决分歧的结果来复述。
）四。
体悟文章：（这一环节重在使学生从文本出发，通过对语言文字的品味，多角度感悟课文）1、请学生分别朗读课文，注意揣度文中的语言，用一个词或一句话来谈谈自己的感受，并说说为什么。
2、学生进行换位思考，真正的走入情境，思考：如果你是文中的儿子，你会怎么做？（学生可能会从儿子或孙子这两个人物形象出发，来阐释自己的理解。
）3、文章题目“散步”是从文中主要事件的角度确定的，请学生带着对文中人物形象的理解，换一个角度为本文重拟一个题目，并说说理由。
（学生可能会以“家”、“感动”、“三代”、“爱”……等答案回答，主要要表达家庭中的和睦温馨是每一个成员共同努力的结果，沟通、牺牲、责任与理解，互敬互爱、互相体贴才能创设其乐融融的和谐氛围。
）教师评价学生的回答，综合学生对文本多角度的理解，认识到贯穿散步始终的是一个“爱”的前提。
五。
拓展实践：用心去观察，用心去感悟，联系自己的生活实践，谈谈自己家庭生活中平凡而感动的小事。
六。
布置作业：以“我爱我家”或“, 我想对你（您）说……”为题，写一篇随笔。
2024最新-教师优秀教案(优秀13篇)
教师优秀教案（优秀13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里是编辑Waner帮大家整编的教师优秀教案（优秀13篇）。
优秀的教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读溪、着等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：希望能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。
情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的孩子发现大自然有哪些变化呢？有一位孩子把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。
随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。
）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个孩子特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。
（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。
）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给学生自己锻炼学习的机会。
鼓励合作学习，培养合作精神。
）3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。
学生根据自身情况选择学习目标进行学习。
指名认读，开火车读。
注意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。
（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。
）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
《教师教案怎么写》(优秀8篇)
《教师教案怎么写》(优秀8篇)《教师教案怎么写》篇1教学目标：1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推力能力。
2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。
(二)知识与技能：经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、防城、不等式、函数;掌握必要的运算，(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、防城、不等式、函数等进行描述。
(四)解决问题：能结合具体情景发现并提出数学问题;尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异;通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。
(五)情感与态度：敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心;并尊重与理解他人的见解;能从交流中获益。
四、教育理念和教学方式：1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
当学生迷路的时候，教师不轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向;当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。
2、采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学。
3、教学评价方式：(1)通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正。
(2)通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学。
(3)通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果。
五、教学媒体：多媒体六、教学和活动过程：教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入]同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗?(2m+3n)2=_______________，(-2m-3n)2=______________，(2m-3n)2=_______________，(-2m+3n)2=_______________。
优秀教师教案优秀13篇
优秀教师教案优秀13篇优秀教案设计篇一教学目标：（一）、知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。
2、认识10个生字，学会5个生字。
（二）、能力目标：1、能用生字口头组词。
2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
教学准备：实物投影、电脑课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗？我们就先来听一个小故事。
(课件出示古诗插图，播放古诗译文。
)听了这个小故事你想到什么？(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)二、指名读古诗。
学生评价。
三、自己练习读，自学不认识的字娃娃。
四、汇报自己识字情况。
五、指导朗读，练习背诵，集体背诵。
六、巩固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，师：火车，火车，开起来。
学生开火车读生字。
遇到不认识的生字由检修员来帮助读字。
2、我们的火车开到了苹果园。
看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么？要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的'字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗？谁想来帮大家摘苹果？(指名摘苹果)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。
(这里增加识字量，让学生说说饭、求、吃、通、识这五个字自己是怎样认识的)七、老师小结。
第二课时一、诵读、评价。
1、师引导学生读诗，体会诗的节奏与韵律。
2、生读。
自评，指名请小伙伴评一评。
配乐朗诵。
请其他同学闭目遐想。
二、联系生活实际，谈谈自己在平时的生活中应该怎样做到爱惜粮食？三、写字：我们认识了这么多生字朋友，你们想把他们漂亮的写出来吗？1、出示当：(1)这是哪个生字朋友？请学生跟生字朋友一起书空(演示当的书写笔顺)。
(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
教学教案设计(优秀6篇)
教学教案设计(优秀6篇)教学教案设计篇一教学内容：教材104~105页教学目标：１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用一定可能不可能等词语描述生活中一些事情发生的可能性。
２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。
３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的。
合作学习的态度。
教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。
教学过程：一、活动引入新课击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。
猜猜他抽中了什么签？（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）二、自主探索，获取知识（一）教学例题1请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。
(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。
展示两盆中球的颜色、数量。
1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？学生讨论，教师巡视指导。
各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）（依次板书：一定可能不可能）师：小朋友讨论得都非常好。
下面，我们实际来摸一摸，验证一下。
１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）2、从２号盆里任意摸一个呢？请小组讨论请学生摸一摸（摸出３个后提问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？）3、活动小结（二）教学例题21、生活中有许多的可能性例如：（请学生举例几个）2、自已阅读书本例题2谁理解题目意思了，给大家解释一下。
独立完成3、汇报、讲评4、练习108页练习二十四第一题。
三、全课总结，课外延伸这节课我们学习了有关可能性的知识，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用一定可能、不可能说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。
教师必读优秀教案案例分析
教师必读优秀教案案例分析近年来，教育领域一直强调教师的专业发展和教学能力提升。
而优秀的教案是帮助教师提高教学质量的重要工具之一。
本文将通过分析几个优秀的教案案例，探讨其特点和实际运用的效果，帮助教师更好地进行教案设计和指导学生学习。
案例一：小学数学《分数的认识》教案该教案以小学数学《分数的认识》为教学内容，主要教学目标是让学生理解分数的概念和基本运算。
教案的结构清晰，分为导入、呈现、实践、归纳与拓展等环节。
在导入部分，教师通过展示一段视频引起学生的兴趣，并提出与分数相关的问题，激发学生思考。
在呈现环节，教师运用多媒体教具以图像和实物的形式展示分数的概念，引导学生进行观察和讨论。
接下来的实践环节中，教师设计了一系列分组活动，让学生亲自实践，通过小组合作解决问题，提高学生的分数计算能力。
最后的归纳与拓展环节中，教师引导学生总结分数的特点，并提供一些拓展问题进行思考。
通过分析该教案，我们可以发现其优点：首先，教案设计合理，从导入到巩固都设置了相应环节，循序渐进地引导学生掌握知识点。
其次，教案运用了多媒体教具和小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，增强了合作能力。
最后，教案注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过实践活动和拓展问题的引导，提高了学生的综合素养。
案例二：初中英语《阅读理解》教案该教案以初中英语《阅读理解》为教学内容，旨在提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教案的结构清晰，分为导入、阅读、讨论和评价等环节。
在导入部分，教师通过呈现一段短视频引发学生对话题的兴趣，并提出与阅读理解相关的问题，预热学生思维。
在阅读环节，教师提供一篇阅读材料，帮助学生理解其中的关键信息，并进行词汇、句型的解读。
接下来的讨论环节中，教师组织学生以小组形式进行讨论，分享各自的理解和观点。
最后的评价环节中，教师通过提问和小组展示等方式，对学生的阅读理解能力进行评价和指导。
该教案的优点在于：首先，教案引入了多媒体资源和真实语境，激发学生的学习兴趣，提高学生对话题的关注度。
教学设计教案(优秀8篇)
教学设计教案（优秀8篇）教师教学设计篇一学习目标:1、能有感情地朗读课文，读出作者的远大理想与抱负。
2、能正确背诵默写课文。
3、能说说与的异同。
教学设计:1、反复朗读，指导学生读出感情。
2、指导学生从不同的角度来比较与的异同。
3、两课时。
第一课时学习重点:1、读，读正确，读出感情。
2、说，说说词中表达的感情，3、背，能流畅背诵，正确默写。
学习过程:一熟读感悟1、教师简介作者及写作背景。
2、听朗读带，给生字词注音。
3、齐读，读准字词。
4、点名读，读出感情。
5、师生点评，指导朗读。
6、再指名朗读，指导朗读。
7、男女生分别读。
体会感情。
二体悟交流1、让学生自读，整理自己的感悟。
2、请同学谈自己的阅读感悟。
3、教师可启发学生从不同角度来谈，比如写作思路，修辞方法，写景顺序，写景的角度。
4、让学生有充分的发言机会。
广泛交流。
三背诵默写1、展开竞赛，积极背诵。
2、仔细分析字形，找出易写错的字。
3、当堂默写。
4、视频展示几位同学的默写，集体订正。
四布置作业1、继续巩固背诵默写2、完成同步练习。
第二课时学习重点通过比较阅读进一步理解课文内容学习过程:一复习检查1、齐背2、点名背诵3、说说词中表达的思想感情。
二熟读1、齐读2、点名读3、请学生指出不懂的地方，集体交流讨论。
三比较异同1、教师指导比较的角度。
如表达的思想感情，运用的修辞方法，表达方式，写景的角度与方法等。
2、四人一组讨论交流。
3、把讨论的结果写在语文本上。
四交流体会1、指名回答，谈谈自己的想法。
2、师生讨论学生的发言。
教师要作好点拔总结工作。
3、让学生再次修改补充自己的想法。
五布置作业背诵《教学设计》教案篇二一。
学习目标：1. 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。
2. 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。
3. 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
二。
对象分析：1. 学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。
教师优秀课例教案模板及范文
---一、基本信息1. 课程名称： [具体课程名称]2. 授课年级： [年级]3. 授课班级： [班级]4. 授课教师： [教师姓名]5. 授课时间： [具体日期]6. 教学目标：- 知识与技能目标：- 过程与方法目标：- 情感态度与价值观目标：二、教学重难点1. 教学重点： [简要描述]2. 教学难点： [简要描述]三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或板书设计- 教学教具- 教学资源2. 学生准备：- 已有的知识储备- 完成课前预习- 准备参与课堂活动四、教学过程1. 导入新课- 引入方式：[具体方式，如提问、游戏、情境导入等]- 导入目的：激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 教学环节：1. 环节一：[具体教学内容和教学方法]2. 环节二：[具体教学内容和教学方法]3. 环节三：[具体教学内容和教学方法]- 教学方法：[采用的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等]3. 巩固练习- 练习方式：[具体练习方式，如课堂练习、小组讨论、个人展示等] - 练习目的：帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
4. 课堂小结- 小结内容：[对本节课所学知识的总结]- 小结方法：[具体小结方法，如提问、回顾、总结等]5. 布置作业- 作业内容：[具体作业内容，如练习题、小论文、实践操作等]- 作业要求：[对作业的要求，如时间、质量等]五、教学反思1. 教学效果：[对本节课教学效果的评估]2. 教学亮点：[对本节课教学亮点进行总结]3. 改进措施：[针对不足之处提出改进措施]---教师优秀课例教案范文一、基本信息1. 课程名称：小学语文《春》2. 授课年级：三年级3. 授课班级：三年级一班4. 授课教师：张老师5. 授课时间： 2023年4月10日6. 教学目标：- 知识与技能目标：学生能够正确读写“春、天、地”等生字词，理解课文内容。
- 过程与方法目标：通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读能力和合作意识。
优秀教学教案设计(优秀6篇)
优秀教学教案设计(优秀6篇)优秀教学教案设计(优秀6篇)教育教学是一项重要的工作，而教案的设计是教师备课中不可或缺的一环。
优秀的教案设计可以提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将介绍6个优秀教学教案设计的案例，帮助教师们更好地设计出高质量的教案。
案例一：《英语口语教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握与日常生活相关的口语表达。
2. 提高学生的英语听力理解能力。
3. 培养学生的口头表达能力。
教学内容：1. 日常生活用语及句型。
2. 针对不同场景的口语表达。
教学重点：1. 提高学生的口头表达能力。
2. 学习并正确使用生活用语。
教学难点：1. 语音语调的准确运用。
2. 各类场合口语表达的运用。
教学方法：1. 集体教学法：通过讲解和示范，引导学生学习语音语调和句型。
2. 合作学习法：组织学生进行角色扮演，提高口头表达能力。
教学过程：1. 复习上一课的内容。
2. 预习新课的生活用语及句型。
3. 讲解和示范重点语音语调和句型。
4. 学生进行小组角色扮演练习。
5. 教师进行语音语调纠正和评价。
案例二：《数学解题方法教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握数学解题的常用方法。
2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 提高学生解题的准确率和速度。
教学内容：1. 常见的数学解题方法。
2. 分类整理不同类型数学题目。
3. 解题过程的策略和技巧。
教学重点：1. 学习解题方法的运用。
2. 掌握解题策略和技巧。
教学难点：1. 解题过程中的错误分析和改正。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学方法：1. 针对不同方法进行示范讲解。
2. 分组合作解题、讨论经验。
教学过程：1. 复习上一课的解题方法。
2. 引入新的解题方法。
3. 示范讲解并练习不同类型的数学题目。
4. 学生分组合作解题及讨论解题经验。
5. 教师进行解题思路的点评和总结。
案例三：《历史文化教学教案设计》教学目标：1. 了解并掌握重要历史事件和文化知识。
教学设计教案(优秀15篇)
教学设计教案(优秀15篇)优秀教学设计篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
2.分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，“舍小家、为大家”的爱国主义精神。
教学重点、难点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
教学过程：一、导入新课，直击“语用”。
谈话导入，为“手”组词，调集学生原有知识基础并在其上进行有效建构。
为“炮手”的“手”选择正确解释，训练中夯实语言基础。
二、初读课文，整体感知：1.请同学们四人一小组大声朗读课文，回顾课文写了一件什么事情？2.试着用简短的语言概括故事情节。
（课文主要内容镂空，为学生搭建概括课文主要内容的阶梯。
）三、合作探究，品读课文：1、（课件出示探究点）炮手愿不愿意炸毁自己的家呢？反复读一读课文，你从哪里看出来的？（温馨提示：默读课文，勾画出描写炮手心理变化的有关词句）（1）自学（4分钟）（2）小组交流2、展示汇报、品读课文预设一：“是，将军。
”一个脸色苍白的士兵应道。
他的脸色为什么会变得苍白？让我们看看到底发生了什么？请同学们齐读课文1—4自然段。
追问：将军在瞭望什么？士兵心中在想什么？他是多么担心将军下令炸毁他家的房子啊预设二：士兵的脸色煞白A.士兵的脸色煞白，他看到了什么？B.能通过你的朗读读出他的心情吗？(师指导学生朗读课文)过渡：你还从哪儿看出士兵不愿意炸毁自己的家？预设三：（课件出示）炮手的脸色更加惨白了A.裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，炮手却如此痛苦，前额上滚下了大粒的汗珠，将军的脸色为什么会惨白？此时他将是怎样的心情(这种运用对比手法，更好地突出人物形象)。
B.(语言训练)当将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村时，炮手担心的脸色，因为那是；当将军让炮手看那座红瓦白墙的房子时，她害怕的脸色，因为那是；当将军下令炸毁自己家的房子时，他痛苦的脸色，因为那是。
教案教师教学教案(优秀8篇)
教案教师教学教案（优秀8篇）每一次的教学活动都并非我们看上去那么简单，老师还要辛苦的准备好教案，教学工作结束后还要反思。
问学必有师，讲习必有友，如下是爱岗的小编帮大家分享的8篇教案的相关范文，希望对大家有所启发。
教学设计方案篇一一课时一、教学目标1、通过预习，疏通并了解课文内容，第9课《海燕》教学设计。
2、由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构。
3、分析理解前两幅画面，学习海燕自信乐观勇敢的精神。
二、教材重点、难点重点：学习海燕自信乐观勇敢的精神难点：理解海燕的自信心与洞察力三、教学过程（一）创设情境，导入新课播放录音，学生边听边读，进入作品情境之中。
（二）检查预习预习作业详见励耘精品系列丛书《课时导航》人教版八年级语文（下）该课“课前热身”部分内容，初中二年级语文教案《第9课《海燕》教学设计》。
（三）整体感知1、问题一：听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么景象？学生自由回答，教师肯定正确意见：波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有海燕在高傲地飞翔2、问题二：这画面较使你感动的是什么？学生思考后，提问表达能力和思维能力较强的学生回答，教师肯定：海燕那勇敢无畏的精神。
3、刚才同学们眼前的画面是一幅整体的画面，然而，它又可分成几幅小的画面，请同学们根据课文的内容看可分解几幅小画面，各说明什么意思？教师抽查提问，其他学生补充。
教师评价三幅画面：一幅画面（1—6）暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨，海鸥等仓皇逃窜。
第二幅画面（7—11）暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。
第三幅画面（12—16）暴风雨即将来临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨。
大班教案篇二活动目标：1. 通过玩游戏，让孩子初步感知合作的重要性，激发孩子合作的意识。
2. 通过学、玩、做，让孩子学会与同伴合作的技巧。
3. 在集体活动中，让孩子提高合作的能力，体验合作的快乐。
教师评选优秀教案模板
教师评选优秀教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：八年级科目：语文班级：常规班三、授课时间课时：2课时日期：2023年3月22日四、授课教师姓名：张华教龄：10年五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课所学的生字词及其用法；（2）理解并分析文章的基本结构和主题思想；（3）学会运用修辞手法进行写作。
2、过程与方法目标（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习能力；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达和沟通能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱语文、热爱学习的情感；（2）培养学生团结协作、互帮互助的精神；（3）通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）生字词的掌握；（2）文章主题思想的理解与分析；（3）修辞手法的运用。
2、教学难点（1）文章深层含义的挖掘；（2）写作技巧的运用与提高；（3）课堂讨论的组织与引导。
后续部分（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际课程内容进行填充和调整。
此模板适用于大部分课程教案，只需根据具体课程内容进行修改和优化。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，激发学生的学习兴趣；（2）运用多媒体展示与新课相关的图片或视频，吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫；（3）提出与新课主题相关的问题，引发学生的思考，为接下来的学习打下基础。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解新课的生字词、语法、文章结构等内容，确保学生掌握基本知识点；（2）通过案例分析、实例讲解等方式，帮助学生理解和掌握文章的主题思想；（3）引导学生学会运用修辞手法，提高写作能力。
3、合作探究（15分钟）（1）学生分组进行讨论，针对教师提出的问题进行探究，共同解决难点；（2）教师巡回指导，给予学生必要的提示和帮助，确保合作探究的顺利进行；（3）每组派代表进行汇报，分享本组的学习成果，提高学生的表达和沟通能力。
《教师》教案(通用6篇)
《教师》教案(通用6篇)《教师》教案篇1【教学目标】1、情感与态度目标：理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。
2、知识与能力目标:欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧同时，学习*比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3、过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。
【教学重点】(1)语言充满诗情画意，体味语言运用的妙处，(2)通感的修辞手法【教学难点】一是作者为什么会有“颇不宁静”的心情，二是写江南采莲旧俗的作用另外教材中引用的《采莲赋》片断，语言较难理解，但注解详细，学生可以据注释自行解决【教学方法】借助多媒体课件的教学手段,采用：激趣──感知──品读、赏析──讨论──拓展延伸的教学模式,【教学时数】二课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.鉴赏散文的相关知识2.介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况3.(美点寻踪)引导学生初步感知*的美理清游踪4.引导学生体味第四段的语言美、画面美【课文导入】请看画面，我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘面对此等美景，杨万里赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》”写出了荷花的艳丽的色彩。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》杨万里写出了荷花的动态周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格!面对这样的景色，朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢?【整体感知】现在我们随着动人的旋律再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心语、心荷1.配乐动画朗诵，初步感知、欣赏美景、体味感情同学们小声跟读，随文入境!2..优美的诵读和美丽的画面已经让我们沉醉不知归路，我相信大家已经体会到了美，现在可畅所欲言谈谈你谈感受到的美美点寻踪(1)既写荷塘又写月色荷塘是月光下的荷塘;月色是是荷塘上的月色.将二者巧妙的结合起来了幽雅、朦胧幽静的画面美。
优秀教案模板优秀5篇
优秀教案模板优秀5篇创新的教案是教师激发学生学习兴趣的有力方式，写一份教案可以帮助教师合理安排课堂时间，充分利用教学资源，作者今天就为您带来了优秀教案模板优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀教案模板篇1知识背景：小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
花生又称落花生长生果。
一年生草本植物。
茎匍匐或直立，有棱，被茸毛。
羽状复叶。
腋生总状花序，花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。
果仁可以吃，也可以榨油，是重要的油料作物之一。
我国栽培极广，黄河下游各地最多。
学情分析：课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。
课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考，相信学生会有极大的阅读兴趣。
这篇课文的大部分生字（8个会认，2个会写）都集中在第一自然段，学生读顺了第一自然段，接下来的阅读就容易了。
本课难读的是第四、五自然段的两句话。
前句讲小松鼠始终没看见花生的果实，间接地说出花生的果实不是结在茎上的这一特点，后一句讲小松鼠弄不明白，自己每天都来看花生，花都落光了，怎么没见一个花生，于是独自猜想：是谁把花生摘走了？为突破这一难点，我们可以制作花生生长过程的课件或挂图，以帮助学生形象地感知。
设计理念：人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
在本课的设计中，我作了以下几点尝试：（一）注重识字形式的多样化新课程标准第一学段的识字目标告诉我们：喜欢学习汉字，有主动识字的.愿望。
如何使学生有这样的愿望，我觉得识字的形式应该多样化。
在教案中，我设计了这样几种形式，首先是小组交流识字情况，然后小组把好的识字方法推广到全班。
在巩固识字阶段，我设计了小松鼠过河游戏、花瓶开花等游戏，最后围绕课文内容自编了一首带有本课生字的儿歌。
这样的设计，激发了学生识字的激情，课堂顿时活跃起来。
教师公开课教案优秀5篇
教师公开课教案优秀5篇优秀公开课教案篇一理论依据：皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。
因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。
实施策略：1、创设情境。
从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。
2、玩中学。
把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。
带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。
根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。
活动目标：1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备：小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点：感知4的构成。
活动过程：1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。
感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿分组操作）（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。
优秀的教案【优秀6篇】
优秀的教案【优秀6篇】教案一：《自然科学探索》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 描述自然科学的基本原理和方法；- 理解科学实验的过程与意义；- 探索自然现象并提出科学问题；- 进行简单的科学实验并分析实验结果。
2. 教学重点- 科学实验的过程与意义；- 如何提出科学问题；- 如何进行简单的科学实验。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、实验材料、素材图片等；- 学生准备：笔、纸、实验器材。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思本节课通过科学实验的方式激发了学生的学习兴趣，培养了他们的科学实验能力和科学思维能力，达到了预期的教学目标。
教案二：《数学之美》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 认识并理解数学的基本概念与原理；- 掌握基本的数学运算方法；- 运用数学知识解决实际问题；- 培养逻辑思维和数学思维能力。
2. 教学重点- 数学的基本概念与原理；- 数学的运算方法；- 运用数学知识解决实际问题。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、数学练习题、实际问题案例等；- 学生准备：笔、纸、计算器。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思通过本次课程的学习，学生对数学有了更深入的认识，明白了数学在日常生活中的实际应用，提高了他们的数学思维能力。
教案三：《文学传承与创新》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 了解文学传承与创新的概念与意义；- 分析文学作品中的传承与创新要素；- 阅读并欣赏优秀的文学作品；- 发掘和培养自己的文学创作能力。
2. 教学重点- 文学传承与创新的概念与意义；- 文学作品中的传承与创新要素；- 文学创作能力的培养。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、文学作品选集、创作指导材料等；- 学生准备：笔、纸、参考书籍。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思通过本次课程的学习，学生对文学传承与创新有了更深入的理解，培养了他们的文学鉴赏和创作能力，为文学事业的发展做出了贡献。
教师的教案5篇
教师的教案5篇教师的教案1课前准备①学生课前预习课文，把课文多读几遍。
②搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。
③准备录音机和《掌声响起来》这首歌的磁带。
第一课时播放歌曲，营造气氛①播放歌曲《掌声响起来》。
②听了这首歌，你想说什么？揭示课题，初次质疑①老师出示课题：掌声②提问质疑。
读了这个题目，你有哪些疑问呢？学生质疑的问题可能有：谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？初读课文，再次质疑①指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。
②学生再次用自己喜欢的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。
③学生默读课文，再次对课文进行质疑。
要求学生边读边做记号。
④小组内交流质疑的问题。
要求组长负责，对于一些简单的问题小组内合作解决，最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题，或者是小组内特别感兴趣的问题。
教师要参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。
创设擂台，相互挑战①各小组寻找挑战对手，并互相交换所进提出的问题。
②各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。
这一过程，各小组组长要负责协调，注意整理好发方的稿子。
教师要注意了解动态，及时给学生帮助。
读读写写①熟读课文。
②练习写本课的'生字。
第二课时精读课文，打擂释疑①小组讨论回答对方问题的方式。
可以是讲的方式，也可以是读的方式，还可以是读讲结合的方式，形式不拘。
②各小组互相解答对方的问题。
一人发言，其他组员可以补充。
发言结束之后，教师可以问问对方的解答满意不满意，还有什么要质疑的。
引导学生深入理解课文，体会掌声的含义。
③在这一过程中，教师审时度势，把握机会，引导学生有感情地朗读课文。
④其他组学生可以做裁判，最后评出最佳表现小组。
听写词语①读、记、抄词语表中的评语。
②听写、订正。
交流故事，加深认识①你搜集到了哪些人与人之间相互关心的故事？②请学生交流。
交流的过程中，学生也可谈谈自己的感受。
实践活动请学生把搜集到的故事剪下来或写下来，张贴在教室里供同学们阅读。
优秀教师教育教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解优秀教师的基本素质和职业道德。
2. 培养学生尊重教师、热爱教育事业的情感。
3. 引导学生学会如何成为一名优秀的教师。
二、教学重点1. 优秀教师的基本素质和职业道德。
2. 如何成为一名优秀的教师。
三、教学难点1. 如何在实际教学中践行优秀教师的基本素质和职业道德。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关案例。
2. 学生准备：预习教材，收集优秀教师的事迹。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍优秀教师的概念，提出本节课的学习目标。
2. 学生分享自己心目中的优秀教师，激发学习兴趣。
（二）新课讲授1. 优秀教师的基本素质和职业道德a. 教师展示多媒体课件，展示优秀教师的基本素质和职业道德。
b. 学生结合教材和收集到的案例，讨论优秀教师的特点。
2. 如何成为一名优秀的教师a. 教师引导学生分析优秀教师的事迹，总结出成为一名优秀教师的途径。
b. 学生分组讨论，分享自己的心得体会。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，分析优秀教师如何践行基本素质和职业道德。
2. 学生分组讨论，提出自己在教学过程中如何践行优秀教师的基本素质和职业道德。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调优秀教师的基本素质和职业道德的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获，提出自己在今后教学过程中如何践行优秀教师的基本素质和职业道德。
六、作业布置1. 学生撰写一篇关于自己心目中的优秀教师的文章。
2. 学生设计一份优秀教师的评价指标体系。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进建议。
教案模板：一、教学目标1. 让学生了解优秀教师的基本素质和职业道德。
2. 培养学生尊重教师、热爱教育事业的情感。
3. 引导学生学会如何成为一名优秀的教师。
二、教学重点1. 优秀教师的基本素质和职业道德。
教师优秀教案模板
教师优秀教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX技能。
三、授课时间- 课时：2课时（每课时45分钟）- 日期：XX年XX月XX日四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX概念，并能够运用XX技能解决实际问题。
- 学生能够理解XX理论知识，并将其应用于实践活动中。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论交流等方式，培养XX能力。
- 学生学会使用XX方法进行问题分析，提高解决问题的效率。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对XX学科的兴趣，提高学习积极性。
- 学生在学习过程中，形成正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX概念的理解与应用。
- XX技能的掌握与实践。
2、教学难点- XX知识点的深入理解与运用。
- XX技能在实际问题中的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据实际教学需求，在本教案模板的基础上进行修改和补充。
希望这份教案模板对您的教学有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程主题相关的图片、视频或实物，激发学生的好奇心和学习兴趣。
- 提出引导性问题，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
- 设定一个有趣的学习情境，让学生在情境中自然过渡到新课的内容。
2、新知讲授（20分钟）- 教师清晰明了地讲授新课的理论知识，注重知识的逻辑性和系统性。
- 结合实际案例或实验，让学生直观感受新知识的实际应用。
- 使用图表、流程图等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
教师评选优秀教案模板范文
《[课程名称]——[课题名称]》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[知识点/技能]。
- 学生能够运用[知识点/技能]解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过[活动/方法]，提高自主学习能力。
- 学生通过[合作/探究]，培养团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的[价值观/态度]。
- 学生增强对[学科/知识]的兴趣和热爱。
三、教学重难点1. 教学重点：- [知识点/技能]的掌握。
2. 教学难点：- [知识点/技能]的运用。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、实物教具等。
- 教学过程的设计与组织。
2. 学生准备：- 学习资料、笔记本、笔等。
1. 导入新课- 提出问题，激发学生学习兴趣。
- 回顾旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 讲解[知识点/技能]，结合实例进行分析。
- 引导学生参与讨论，巩固所学知识。
3. 实践环节- 分组进行实践活动，培养学生动手操作能力。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，巩固重点。
- 布置作业，拓展知识面。
六、教学反思1. 教学效果：- 学生对[知识点/技能]的掌握程度。
- 学生参与课堂活动的积极性。
2. 教学方法：- 教学方法的适用性。
- 教学手段的创新性。
3. 教学评价：- 学生对教学内容的满意度。
- 同行教师对教学效果的评价。
1. 学生评价：- 学生对教学内容的满意度。
- 学生对教学方法的认可度。
2. 同行评价：- 同行教师对教学效果的评价。
- 教学方法的创新性。
3. 教学成果：- 学生在课堂上的表现。
- 学生在课后作业中的成果。
通过以上模板，教师可以根据实际情况进行修改和完善，以提升教案的质量，为评选优秀教案做好准备。
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3
1 的左、右两边各留了 x米 的空白，这幅画的画面面积是多少？ 8
x米
mx米
1
．提出问题： 你 是 怎 样 列 式 表 示种 植花草部分的面积的 ? 是否 有不同的表示方法？其中包 含了什么运算?与同伴交流.
计算：（运用了哪些运算律） （1） （2） = ＝ 以上计算的依据是 .
先让学生独立尝试进行 计算，再结合自己解答过程 中遇到的困难、出现的错误 或悟出的解题体会，在四人 小组中进行交流，并将小组 讨论的结果在全班进行交 流。在此过程中，教师可安 排学生上黑板板演解题过 程，结合学生出现的问题， 示范解题的步骤。同时围绕 以下两个问题引导学生进行 解题后的反思、总结： （ 1） 单项式与多项式乘法的方法 与步骤是什么？ （ 2 ）解题时应注意哪些问 题？
师生以谈话交流的形式共同 总结本节课所学知识
六、回顾反思： 本节课你学到了什么？谈谈你的感想？ 七、当堂检测：
2 2
计算：（1）-2ab（5ab +3a b）
（2）
八、教学设计反思：
教育的根本目的在于促进每一个学生的发展，这也是数学教育的根本目的，因此我在教学设计时，结合学生实际， 有效整合教材，精选例习题，分层施教。本单元教学是以习题训练为主的，教学时注意选择了有层次的例题和练习， 采用“兵教兵”的方法，组织学生开展合作学习。在探究问题的设计上也是由浅入深，目的就在于通过引导学生对问 题的解决，能熟练掌握基础知识，灵活运用基本方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）如何进行单项式与多项式相乘的运算？ 单项式与多项式相乘的法则：单项式与多项式相乘， . 三、新知应用 ： 计算：
（1）
（2）
（3）(-3a)(2a -5a-1)
2
（4)
四、变式训练，巩固提高
计算：
1 - 2a 2 ( ab b 2 ) 5a(a 2 b ab 2 ) 2
2
拓展（学生课后思考） 五、拓展提升： 求证对于任意自然数 n， 代数式 n(n+7)-n(n-5)+6 2x+3 2x+1 已知 2 -2 =192,求 x 的值. 的值都能被 6 整除。
景泰四中
执笔教师 王兰朝 授课教师 王兰朝 授课时间 5 月 15 号 学案编号
七
年级
数学
课 题
导学案
教研组长（签字） 闫文秀 学校领导（审核）
七 x107
整式的乘法（2）
学习流程及学法指导
个性修改 依次提出以下几个问
备注
教学目标 1.让学生理解单项式乘以多项式的法则，会利用法则进行运算。 题： 2.通过本节课的学习使学生能灵活运用单项式与多项式的乘法法则进行运算。 1． 我们本单元学习整 教学重点：理解单项式与多项式相乘的法则． 式的乘法， 整式包括 教学难点：会灵活运用单项式与多项式的乘法法则进行运算。 什么？ 教学环节： 2． 什么是多项式？怎 一、自学导航：
么理解多项式的项 数和次数？ 3． 整式乘法除了我们 上节课学习的单项 式乘以单项式外， 还 应包含哪些内容？ 由此引入今天将学习单 项式与多项式相乘。
1、
是___次
项式，常数项为___ ，最高次数项的系数是
。
2、计算下列各题： （1）： 在才艺展示中，小颖作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸