奉献一片爱心给学生

奉献一片爱心给学生，留一份感动给自己

----班主任工作点滴

酒泉三中姜德云

作为肃州区第一所寄宿制学校的班主任，在短短的四年中，我们每一个人都付出了很多，遇到了前所未有的问题，因为对于寄宿生的管理是相当的陌生。回顾过去，我觉得不管怎样，以真诚的爱去管理学生，以坦诚的爱去包容学生，以无私的爱去鼓励学生，无论何时何地都会有效的。

一．多关注学生的生活细节

进宿舍不只是看一看是否有违纪事件，是否打扫了卫生，是否把内务整理好了，我认为还要更细致一些。每一次进宿舍应关注一下同学们的褥子被子的薄厚，是否添加了衣服等。一次我进到107宿舍，发现张宏虎同学的褥子太薄，及时提醒他换一个厚一点的，并且一直督促换掉为止。孙吉华同学不穿毛衣，他妈妈打电话让我提醒他儿子要穿上毛衣，但这位同学却坚决不穿说：“太热”，我就及时催促他穿上。我每次进宿舍都要摸一摸同学们的暖壶，督促他们及时打满热水，并提醒要在晚上洗脚，提醒他们晚上起夜的同学要管好门，夜里冷，注意保暖，有感冒要及时看病，不能拖延；当然进宿舍不仅仅只做一些看得见的表面事情，还要耐心的坐到学生们的床上跟他们聊天，了解他们的心声，了解他们的所思所想，作他们认真的，忠实的倾诉对象，并报以真诚的微笑，不时要会心的点点头。同学们遇到多大的困难，同学之间遇到多大的矛盾都会在老师的倾听中和不时的一两句安慰和调解的话语中烟消云散。另外要多关注学生，一个快乐的眼神，一脸真诚的微笑，一个不经意的招呼，都会给学生莫大的欣慰。一天早晨，我到二号食堂打早点，刚进门我看到10班的几个同学在西拐角吃早餐，我微笑着向他们示意，出门时又对着他们微笑着看了看，突然听到餐厅中间有一个同学对着我大声喊：“姜老师，你也看看我们吧！”原来是我班的几个同学正坐在中间吃早餐呢，是我没有注意到他们，我想了想，难道我姜老师的“看一看他们”就这么重要吗？我被微微触动着。事实上，同学们并不期待老师为他们做多少事，帮多大忙，而只是希望得到老师一个关注的眼神，一个坦诚的笑脸，他们就知足了。

二．心里时刻要装着学生，设身处地为学生着想。

冬至，我们都有吃饺子的风俗，同学们连着好几周没有回家，再加上该吃饺子的时候又吃不到饺子，学生会更加想家。我在家吃饺子的时候就琢磨，该怎么办呢？拿饺子不现实，说几句空洞的话安慰，好像又虚情假意，想来想去我买了60颗牛奶糖回到了学校。当推开教室门时，58位同学静静地坐在教室内，好像有心事似的，我开口

对他们说：“今天是冬至，该吃饺子吧!你们吃饺子了吗？”同学们有气无力地说：“没有。”“那给每人发一颗牛糖，算吃饺子，可以吗？”立刻，同学们都欢呼起来。外面寒风呼啸，我们教室内却春意盎然，望着同学们满脸的快乐，我心里也热乎乎的，同学们不是因为小小的一粒糖而欢呼，他们因老师心中时时惦念着他们自己而欢呼。我也因他们的欢呼而微微感动着。

三．给予学生关怀，唤起他们的同情心。

学生体检那天晚上，我班的王亚楠同学，闷闷不乐，心事重重的样子，于是我跟她单独谈话，问她怎么啦，她伤心地说，她爸爸在骑摩托车时不小心摔倒，受了伤，于是我热心地安慰她，并让她用我的手机跟她爸爸通话，当得知她爸爸伤不严重时，她才安下心。学生体检完后，我走出楼门，这时已晚上9点多了，外面寒冷而漆黑，当我骑电动车快到校门口时，王亚楠同学又急急忙忙地跑了过来，我意为她又有什么事。她却微笑着说：“今天刚下过雪，路上肯定滑，姜老师你骑慢点”，真的，当时我有点感动，好像女儿在关心爸爸。

王振同学是单亲家庭，家中只有妈妈操劳家务，供养他上学。一天下午，王振找到我，还没开口，眼泪先下来了，他说：“我要回家”，我问：“为什么？”“这几天掰包谷，我妈妈不会开车，我要回家开车拉包谷”。于是我耐心地给他讲道理，有孝心是好的，作为他妈妈，一人既要干家务又要在地上干活，肯定很苦很累，如果他辍学回家干活，的确是减轻了他妈妈暂时的劳累，但由于影响他的学业和前途，他妈妈心里会更难受的。做了耐心开导后，我又让他给家里通电话，得知他妈妈在亲戚和邻居的帮助下已干完了活后，他欣慰的笑了。上晚自习前，当知道我还没有吃晚饭时，他用自己的饭票为我买了两个菜加饼。看着这位真情真意的男孩子，我真不知道该说什么了。四．让犯错误的学生深刻反省错误是爱的表现

2011年10月，在学生返校的第一天，有一位同学气喘吁吁地跑到我跟前说“岳军丢了350元钱”我觉得学生在返校的第一天丢钱，问题很严重，就迅速叫来这位同学当面询问，刚开始时，他支支吾吾，在我再三追问下，才说出了真相。原来，他返校时，并不是直接回到学校，而是在中途就下了车，约了几个好朋友去酒泉公园游玩。我问，“你花了多少钱？”“二百多”“怎么能花那么多的钱？玩了什么？”“激流勇进，碰碰车，赛车，划船等，还买了好多吃的。”“一个人也不会花那么多的钱呀！”“我们共四人，是我请客”“为什么请客？”“因为他们是我的铁哥们”“那么，下剩的钱呢？”“打篮球时丢了！”“你伙食费没有了，这一月的生活怎么办？”“不知道”。听着他的话，我真是又气又可怜他。在我们寄宿制学校，显然是一个典型的关于消费的案例。于是，我组织全班召开主题班会，分小组进行讨论。

1.对这位同学花钱的方式，你怎样看待？

2.你是怎样保管好自己的钱物？

3.大吃大喝，出手大方是交友的好方法吗？真正的朋友是怎样交往的？

4.有了钱，你最想做什么？最应该做什么？

5.我们都是农村的孩子，你知道父母是怎样挣钱的？挣钱容易吗？为什么？

通过这次班会，岳军同学认识到了自己的错误，认识到了合理消费、正确消费的重要性，有钱及时存到老师处，提高了保护好、利用好钱物的意识。

五．宽容是热爱学生的法宝

对于“问题学生”采用急躁、强硬的手段，往往事与愿违，会把学生推向班主任的对立面，冷静思考，找出问题的根源所在，给予学生宽厚的爱，动之以情，感动其心，晓之以理，促其转变，这样才能从根本上解决问题。一次，我班学生薛源在检查践踏草坪的同学，与八（5）班的同学发生矛盾，八（5）班的几名同学不但不听劝阻，而且动手打了我班的这名同学。我班的其他几名同学听了很生气，于是也用武力来解决这一问题，结果成了恶性的打群架事件。事后，学校给予了严厉的处分，其中有位学生心中不服，觉得委屈，还痛苦流涕，由于群架事件，扣了班级的考核分，作为班主任我感觉很恼火，但面对违纪学生我却和颜悦色，为他们分析这次事件的原因及恶劣后果，打架是不对的，有理的事情应向班主任和学校汇报为自己处理，不能冲动，逞一时的匹夫之勇，然后召开班会，让同学们展开大讨论，联系各自在本学期中的表现，开展批评和自我批评，最后把哥们义气引导到刻苦学习为班级争光的思路上来，这次班会开得很成功。学生跟老师达成一片是好的，但有些同学就依着这点跟老师开过激的玩笑。我有点胖，走起路来，肯定有让学生可笑之处，一次我在同学们前面走，突然同学们都大笑起来，我意识到有同学在学我的样子，我只当不知道，也跟着同学们笑了笑。过后几天，这位同学觉得自己的做法不对，主动向我道歉，这位学生由于我的宽容，意识到了不礼貌的行为。

元旦前夕，我收到了许多同学们自制的贺卡，其中在张健生同学的贺卡中这样写道：“姜老师，虽然，我们和您才相处了一年，但我们的师生关系却很深，您是那样的幽默，那样的和蔼可亲。”从好多的教育教学案例中，我深深地感觉到：成功的教育应该是付出真情的教育，充满爱心的教育和时时让人感动的教育。