实用文档之光的折射导学案
光的折射导学案
光的折射导学案光的折射导学案一、学习目标：1、认识光的折射现象及其应用（重难点）；2、能用所学知识解释常见的折射现象；3、培养观察身边现象的科学精神二、课前导学1、一束光从空气斜射入水中时，光的方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的；还有一部分光进入水中，光线发生，这种现象叫做光的，这两种现象是同时发生的。
2、光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_________度，折射角为_________度。
三、研讨解惑3、光从空气斜射到玻璃表面，发生了反射和折射现象，已知入射光线与玻璃表面的夹角是40°，反射线和折射线夹角为95°，则反射角是_________度，折射角是_________度。
4、小明站在池塘边看到“鱼在云中游”，他看到的（）A、鱼是实像，云是虚像B、鱼是实像，云是实像C、鱼事虚像，云是虚像D、鱼是虚像，云是实像5、光从空气斜射入其他介质时，折射角入射角，光从其他介质斜射入空气时，折射角入射角（填“大于”“等于”或“小于”）。
折射光线和入射光线总是分居在两侧6、下列现象中，属于光的折射的是（）（1）树荫下的光斑（2）透过放大镜看到放大的字（3）水中树的倒影（4）插入水中的筷子弯曲（5）透过鱼缸看鱼A、（1）（2）（5）B、（2）（4）（5）C、（1）（4）（5）D、（1）（2）（4）（5）7、一束光线从空气斜射入水中，在界面发生了折射，下图中正确的是()8、下列现象中属于光的反射现象的是()A、看到插入水中的筷子向上弯曲B、平静的水面上清楚地看到映出的岸上的景物C、池塘水的深度，看上去比实际的要浅D、灯光下靠近墙的地方，手的各种姿势形成的手影四、巩固应用9、水缸内灌满清水，我们看到缸底的深度比实际深度要：()A、深B、浅C、一样深D、以上三种情况都有可能10、某同学涉水过河时，看到水底的石头是：()A、变浅了的石头的实像B、变浅了的石头的虚像C、变深了的石头的虚像D、变深了的石头的实像11、渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从______射到________中发生了________现象的缘故。
《光的折射》 导学案
《光的折射》导学案一、学习目标1、理解光的折射现象，知道光折射时的光路是可逆的。
2、掌握光的折射规律，能运用折射规律解释生活中的有关现象。
3、了解光在折射时，光路是可逆的。
二、学习重难点1、重点（1）光的折射规律。
（2）用光的折射规律解释生活中的有关现象。
2、难点（1）理解光折射时的光路可逆。
（2）探究光的折射规律的实验过程。
三、知识链接1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线：用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。
四、学习过程（一）光的折射现象1、观察实验：将一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，从侧面看铅笔在水中的部分，发现铅笔好像“折断”了。
思考：为什么会出现这种现象？2、光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
（二）光的折射规律1、探究实验实验器材：激光笔、玻璃砖、量角器、白色光屏等。
实验步骤：（1）让激光束从空气斜射入玻璃砖中，观察折射光线的方向。
（2）改变入射角的大小，再次观察折射光线的方向。
（3）让激光束从玻璃砖斜射入空气中，观察折射光线的方向。
2、折射光线、入射光线和法线的位置关系折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
3、入射角和折射角的大小关系（1）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角。
（2）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
4、当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。
5、光路可逆性在光的折射现象中，光路是可逆的。
（三）生活中的折射现象1、从岸上看水中的物体，物体的位置比实际位置浅。
例如，在清澈的池塘边，看到水中的鱼，其实鱼的位置比看到的要深。
2、从水中看岸上的物体，物体的位置比实际位置高。
比如，在水中看岸边的树，感觉树比实际的要高。
（四）光的折射作图1、掌握光折射的作图方法，根据折射规律画出相应的折射光线或入射光线。
2、注意光线的方向和角度的准确性。
五、课堂练习1、一束光从空气中斜射入水中，折射角_____入射角。
光的折射导学案
《光的折射》导学案目标点击知识与技能目标：1、知道光的折射现象和光的折射规律2、会用光的折射规律解释生活中的折射现象3、知道光的折射现象中，光路是可逆的过程与方法目标：1、能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力2、通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力情感态度价值观目标：1、培养与他人交流和合作的精神2、逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象第一部分（课前预习）1、光在物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象？光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变（“浅”或“深”）。
3、说一说生活中的折射现象。
4、试着解释池水“变浅”的原因。
第二部分（课内探究）一、合作探究，展示交流（一）光的折射现象1、提出问题：光从空气斜射入水中你观察到什么现象？2、大胆猜想：3、进行实验：打开激光手电斜射向水中，观察现象并画出光的传播路径。
4、分析与验证：由观察到的现象，你可以知道：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
5、交流与合作：试着从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
（并试着猜想折射光线与入射光线、折射角与入射角有什么关系？）（二）光的折射规律1、提出问题：光在折射时有没有一些可遵循的规律呢？2、大胆猜想：3、进行实验、收集数据：实验过程一用激光笔从空气斜射向玻璃砖中。
（1）让光线从空气中以30º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（2）让光线从空气中以40º角入射，观察折射光线情况，并记录。
（3）让光线从空气中以60º角入射，观察折射光线情况，并记录。
实验记录单4、分析与验证：学习小资料：（1）研究表明“折射光线与入射光线和法线在同一平面内”由以上表格所记录的内容，你可以知道：（2）折射光线、入射光线分居在法线的（同侧或两侧）（3）当光从空气斜射入水时，折射光线将（靠近或远离）法线，此时折射角（=，>或<）入射角。
初中物理八年级上册《光的折射》导学案1
《光的折射》导学案【学习目标】1.知道光的折射现象及折射光线和折射角；2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3.能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
【重难点】重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；画光路图。
预习案一、知识梳理1.定义：光从一种介质入另一种介质中时，传播方向会发生，这种现象叫光的折射。
2.当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向法线的方向偏折，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。
3.与光的折射有关的名词：(1)法线:过入射点O与水面(两种物质的分界面) 的直线NN'叫做法线。
(2)入射角：与法线之间的夹角叫做入射角。
(3)折射角：与法线之间的夹角叫做折射角。
4.折射角与入射角的大小关系:当光从空气斜射入水(或玻璃)等透明物质时,折射角入射角;当光从水(或玻璃)等透明物质斜射入空气中时,折射角入射角。
(选填“大于”、“等于”或“小于”)二、预习自测下列现象由光的折射形成的是( )A.桥在水中形成“倒影”B.手在灯光下形成影子C.池水看起来比实际浅D.汽车后视镜可扩大视野探究案探究点一：探究光的折射规律1.仔细观察折射演示实验，讨论后，回答下列问题：(1)入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？(2)光从空气射人玻璃中，折射光线将（填“靠近”或“远离”）法线，也就是折射角（填“>”、“=”或“<”）入射角。
(3)（一种特殊折射）当光____射向玻璃时，传播方向，此时折射角等于，入射角等于。
(4)如果让光逆着原来的折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的方向传播？。
在光的折射现象中，光路是的。
2.总结光的折射规律：(1)折射光线与入射光线、法线在；(2)折射光线和入射光线；(3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；光从水或其他介质斜射人空气中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；入射角增大时，折射角也随着；(4)当光垂直射向介质表面时，传播方向。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握光的折射规律，理解光在不同介质中传播时的变化，能够运用光的折射规律解决相关问题。
一、导入引导（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习光的直线传播和反射规律。
2. 提出问题：当光线从一种介质射入另一种介质时，光线会发生什么变化呢？二、观点讲解（15分钟）1. 介绍光的折射现象：当光线从一种介质进入另一种介质时，光线会改变传播方向的现象称为光的折射。
2. 讲解光的折射定律：折射定律表明，光线在两种介质交界面上折射时，入射角、折射角和介质的折射率之间有一定的干系，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
3. 举例说明光的折射规律：通过实验演示和计算，让学生理解折射定律的具体应用。
三、实验操作（20分钟）1. 设计实验：准备一个通明容器和一束光线，让学生通过改变入射角度和介质折射率，观察光线在不同介质中的折射情况。
2. 实施实验：让学生分组进行实验操作，记录实验数据并进行分析。
3. 总结实验结果：引导学生总结实验结果，验证折射定律的正确性。
四、练习与拓展（25分钟）1. 练习题目设计：设计一些与光的折射相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 拓展思考：提出一些拓展问题，引导学生思考光的折射在实际生活中的应用，并讨论光的折射对光学仪器的影响。
五、教室讨论（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论实际问题，如光的折射在平时生活中的应用和意义。
2. 展示效果：各小组展示讨论效果，分享彼此的见解和思考。
六、教室反思（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生总结进修收获和不足的地方。
2. 帮助学生解决进修中遇到的问题，激发学生对光学知识的兴趣和探索欲望。
七、课后作业（5分钟）1. 安置课后作业：要求学生完成相关练习题和思考题，稳固本节课所学知识。
光的折射导学案教案
第四章第三节《光的折射》导学案学习目标：知识也技能：通过实验认识光的折射规律，能从众多的光现象中辨别出折射现象，能用光的折射规律解释生活和自然中的一些现象。
过程与方法：（1）通过对大量光现象的具体分析，设疑和提出问题，培养学生发现问题和表达问题的能力。
（2）通过实验探究，培养学生的实验操作能力。
情感、态度和价值观：通过生活中的折射实例，激发学生探索自然和对大自然的热爱。
重点：探究光的折射规律难点：折射规律的总结学前准备：水、牛奶、水槽、光屏、激光小手电自学部分：1、光在物质中沿直线传播，光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、右图中水中的倒影是什么现象形成的？为什么倒影的亮度要暗一些？3、在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。
4、在光的折射中什么是法线、入射光线、折射光线、折射角、入射角？伴你探究:对照课本P60探究光的折射规律总结：光折射时，折射光线、入射光线、法线在，折射光线和入射光线分别位于两侧。
折射角随入射角的改变而；入射角增大时，折射角；入射角减少时，折射角。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角入射角，当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角入射角。
小组交流：1、光的折射与光的反射现象有什么异同点？2、从哪个方面说课本图4-27中的现象是海市蜃楼现象？小组展示：请你练习：《同步探究》P57 T4、5、7、11拓展与提升：井底之蛙在有水和无水时看到的天与井口的大小有什么关系？巩固提高：（09年中考）如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是（）（a）（b）（c）（d）A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况体验收获：对本节你有什么收获？还有没有疑问？。
《光的折射》导学案.doc
光的折射导学案一'学习目标1x知识与技能（1）知道什么是光的折射现象及其折射规律。
（2）了解光的折射中光路是可逆的。
（3）初步利用光的折射规律解释生活和自然界中的有关现象。
2、过程与方法：培养学生的实验观察能力，培养学生实验操作、分析、归纳、总结能力。
3、情感态度与价值观：培养学生敢于探索、实事求是的精神，从而激发学生的学习兴趣。
重点：探究光的折射规律。
难点：利用光的折射知识简单解释有关现象二' 新课自学体验认识光的折射活动1：向一个空杯中不断倒水，观察杯底的高度。
活动2：将筷子插入水中，观察筷子的变化。
（1）____________________________________ “活动1”中，你发现杯底不断地变（选填“浅”或“深”）（2）____________________________________________________ “活动2”中，插入水中的筷子看起来好像。
1、光从一种介质_______ 另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________ 入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射角______ 入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向__________ O3、渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的__________ 像，这是因为，鱼反射的光从___________ 射到______________ 中发生了现象的缘故。
渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的__________ 现象中光路是________ o4、光的折射现象：池水看起来比实际______________ ；筷子在水中_____________ ；看水中的物体比实际的_____________ :海市蜃楼。
三' 合作探究一、什么是光的折射？1、演示实验：让光从空气斜射入水（玻璃）中，观察实验现象。
2、提出问题：（1）当光从空气斜射入水中时，光在空气中是怎样传播的？（2）当光从空气斜射入水中时，在水中又是怎么样传播的？（3）光从空气进入水的界面上发生了什么现象？从而得岀：光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象叫做：光的折射。
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。
2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。
3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。
•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。
•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。
3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。
我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。
5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。
通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。
6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。
光的折射导学案1
光的折射导学案姓名：班级：学习目标1、了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
完成简单光路图。
【自主学习】一、光的折射定义（理解，☆）光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生折射。
基本概念：折射光线、折射角AO是光线，OB是光线，ON是，MM/是空气和玻璃的界面。
入射角是；折射角是。
二、光的折射规律（理解，☆）（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？）（2）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤）。
光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角。
（4）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____度，折射角等于度。
（5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？在光的折射现象中，光路是的。
总结：光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线法线，折射角_____入射角。
光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线法线，折射角_____入射角。
斜射时，总是空气中的角大。
（该角指的是跟法线的夹角！）反思：光的反射与折射有什么异同？光的折射现象：（掌握，☆）1、水中的筷子向上弯折2、池水变浅、“潭清疑水浅”3、渔民叉鱼人在水上看水中的鱼，看到的“鱼”是由于光在水面发生而形成的______像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏_______,所以在水上叉鱼时应该叉你看到的“鱼”的__________。
4、钢笔“错位”5、海市蜃楼海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。
这是由于在海边和沙漠里空气密度不均匀，我们知道光在均匀介质中沿直线传播，所以光在通过不均匀的空气时发生_________，形成海市蜃楼。
《光的折射》导学案
第四章第四节《光的折射》学习指南课前准备：找一个不透明的容器，底部放一硬币或石块，另备一瓶水待用。
学习目标：识记、理解、运用光的折射规律·能背诵光的折射规律·指能利用光的折射规律完成光路图、判断介质。
（重点）·能利用光的折射规律解释生活现象。
（重点、难点）学法指导：第一步：复习相关旧知识1．光在、介质中沿传播，由于光的直线传播形成的生活现象有、、、。
2．光由射向的界面时，有部分光返回的现象叫光的反射，反射角入射角。
在光的反射现象中，光路逆。
3．平面镜成像是由于形成的，由于反射成像的现象还有水中的倒影等。
第二步：独立自学教材。
细读教材Ｐ80－Ｐ81，用横线勾画重要的概念、定理、数据等，用曲线勾画需了解的内容，在不明白的地方打上问号准备交流。
可边学习边利用自己和教师准备的物品做实验，不能出声讨论。
第三步：独立完成笔记整理知识点。
本环节独立完成，不会的或再读教材，或查参考书，或讨论，再不会打上问号准备与交流。
先完成同学背诵重要知识点。
一、光的折射定律1．光从空气斜射水或其它介质时，传播方向发生了，这种现象叫光的折射。
2．与的夹角叫入射角；与的夹角叫折射角。
3．光的折射定律：光从空气斜射入时，折射光线向方向偏折，折射角入射角；当入射角增大时，折射角。
当光从空气垂直射入水中或其他介质时，传播方向。
4．在光的折射现象中，光路是（可逆、不可逆）。
5．光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向方向偏折，折射角入射角。
二、生活中的折射现象。
6．人在空气中看到水中的鱼、硬币、池底等，会觉得比实际（深、浅），这些都是由于形成的。
此外，由于光的折射形成的现象还有。
第四步：交流听讲订正笔记。
先师徒组讨论，如不能解决交大组讨论，如还不能解决全组问老师，老师讲解。
如还有疑难当场提出，全班订正笔记。
第五步：练习10分钟。
一、独立练习。
快速完成“基础题”，自行用红笔订正答案，巩固对概念的理解。
二、合作学习。
4.4光的折射(导学案)八年级物理上册(人教版)
4.4 光的折射（导学案）【学习目标】1. 了解光的折射现象。
2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
【学习重点】光的折射规律及其解释有关现象。
【学习难点】用光的折射规律解释光的折射现象。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做光的折射.2.光的折射规律：①折射光线、入射光线和法线在同一内；折射光线和入射光线分居在法线侧。
②光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角于入射角；当入射角增大时，折射角也。
当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。
③在折射现象中，光路 (选填“可逆”或“不可逆”)。
3．“潭清疑水浅”是光的现象。
“疑水浅”是指站在岸边向水底看，觉得水底比实际的（浅/深）一些。
“海市蜃楼”是远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于空气疏密不均匀而发生产生的现象。
【合作探究】探究一、光的折射【想一想】光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？【做一做】如下图所示：①让一束光线从空气斜射入水中，观察现象。
②让一束光垂直射入水中时，观察现象。
现象：观察到当光斜射入玻璃砖时，传播方向会发生偏折；当光垂直射入玻璃砖时，传播方向不变。
1. 光的折射光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生，这种现象叫做光的折射。
2. 描述折射现象的几个名词（“一点”、“两角”、“三线”）：（1）入射点：入射光线与分界面的交点O；（2）分界面：两种介质的分界面，如图所示的；（3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线；（4）折射光线：进入另一种介质的光线；（5）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线；（6）入射角：入射光线与法线的夹角；（7）折射角：折射光线与法线的夹角。
【想一想】光反射时遵循光的反射定律，那么，光在折射时有什么规律呢？探究二、光折射时的特点【提出问题】清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度。
精品导学案 光的折射
第4节光的折射教学目标知识与技能：1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
过程与方法：1、通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。
2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
情感与态度：1、培养学生学习物理的兴趣。
2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。
难点和重点重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。
新课引入：演示一：在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。
演示二：在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。
请学生思考这是为什么？导学过程一.自主预习：1。
光从一种介质入另一种介质中时，传播方向会发生，这种现象叫光的折射。
2.画出光从空气中斜射入水中时的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
3.根据同学们所画的图，光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。
4.请同学们试着画出光从水斜射入空气中的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
5.当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。
6.当一束光线垂直射向水面时，入射角等于度，折射角等于度。
7.把一块厚玻璃放在钢笔的前面，笔杆看起来好像“错位”了，这种现象是引起的。
二、交流合作探究：活动．体验光的折射在白纸上放置一块玻璃砖，用激光笔对着玻璃砖的表面发出一束激光，会看到进入玻璃的光线发生了偏折，同时在作业纸上画出光线传播的大致路径。
1、______________________________________________这种现象叫光的折射.2、在光线传播的大致路径上模仿光的反射现象，给光线和角标上名字。
《光的折射导学案》
《光的折射》导学案
一、导学目标：
1. 了解光的折射现象及其原理；
2. 掌握光的折射定律；
3. 能够应用光的折射定律解决相关问题。
二、导学内容：
1. 光的折射现象；
2. 光的折射定律；
3. 光的折射相关问题解决方法。
三、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些光的折射现象的图片或视频，引起学生对光的折射的兴趣，激发进修欲望。
2. 进修：介绍光的折射现象及其原理，让学生了解光在不同介质中传播时会发生折射现象，引导学生思考为什么会发生折射。
3. 实验：设计一个简单的光的折射实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，从实验中感受光的折射过程。
4. 理论：讲解光的折射定律，即光线在两种介质交界面上的折射规律，让学生掌握光的折射定律的表达方式及应用方法。
5. 练习：提供一些光的折射相关问题，让学生运用光的折射定律进行计算和解答，稳固所学知识。
6. 总结：让学生总结光的折射定律的重要性及应用范围，强化对知识的理解和记忆。
四、拓展：
1. 探究光的全反射现象及其应用；
2. 了解光的色散现象及其原理。
五、作业：
1. 完成相关练习题，稳固光的折射知识；
2. 搜集光的折射在生活中的应用实例，撰写一篇小论文。
六、评判：
通过学生的教室表现、作业完成情况以及小论文的质量评判学生对光的折射知识的掌握水平，及时发现问题并进行指导和提升。
光的折射导学案
光的折射导学案本导学案旨在帮助学生理解光的折射现象。
通过学习本导学案，学生将了解光的折射规律以及折射的应用。
请按照以下提示完成学习：一、导入在生活中，我们常常观察到光在不同介质中传播时发生偏折现象。
请回答以下问题：1. 光在不同介质中传播时会发生什么变化？2. 你能列举一些常见的光的折射现象吗？二、知识探究1. 光的折射规律a. 光从一种介质传播到另一种介质时发生折射，折射光线与入射光线和法线之间的关系遵循什么规律？b. 请描述光的入射角和折射角之间的关系。
c. 根据你的观察和实验结果，你可以得出什么结论？2. 折射率与光速的关系a. 什么是折射率？它与什么有关？b. 光在不同介质中传播时，折射率会发生怎样的变化？c. 光在真空中的速度是多少？与折射率有何关系？三、拓展应用1. 水中的鱼为什么看上去难以捉摸？请用光的折射规律来解释。
2. 护目镜的透镜上为什么会有一层镀膜？这层镀膜又是如何帮助我们的视觉保护？3. 请选择一个实际生活中的例子，利用光的折射规律进行解释。
四、总结通过本导学案的学习，你是否已经掌握了以下知识点：1. 光的折射规律是什么？2. 入射角和折射角之间的关系是怎样的？3. 折射率与光速的关系是什么？4. 光的折射在生活中有哪些应用？请用自己的语言简洁地总结一下，确保你对这些知识点的理解是准确的。
五、思考题1. 请描述光从真空射入水中时的折射现象，包括入射角和折射角的变化。
2. 如果光从水中射入空气中，入射角为40°，试求折射角和折射光线与垂直方向的夹角。
光的折射是一个重要的现象，在很多领域都有广泛的应用，希望通过本次导学案，你能对光的折射有更深入的理解。
光的折射导学案
光的折射导学案（第1课时）一、学习目标：1．通过活动预测光的折射情况，认识光的折射现象，掌握光的折射规律；2．会用光的折射规律解释一些简单的生活现象。
二、互动突破：（一）探究光的折射规律：探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。
猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？做一做：用一束激光射至空水槽的O点，并做个记号。
不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。
技巧：如何更明显的显示出光路？答：。
交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面内？讨论小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会的现象，叫做光的折射。
议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。
交流与总结：１．折射光线，入射光线和法线在内，和分别位于法线两则；２．光从空气斜射入水中时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角；３．光从水中斜射入空气时，折射光线法线（偏离/偏向），折射角入射角。
探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。
猜一猜：光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方向偏折？当该光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？画出猜测的情况。
试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系；比较折射角与入射角的大小；改变入射角大小，观察折射角的变化情况。
探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变。
结论：当光从一种介质斜射入另一种介质时，、入射光线和法线在同一平面内。
射光线和入射光线分别位于法线两侧，垂直入射时折射角等于，入射角增大时，折射角。
（二）生活·物理·社会１．变形的太阳、幻日形成的原因是什么？（补充介绍海市蜃楼及其成因）２．为什么河水实际很深，却看上去不深？而潜水员在水中看岸上的物体往往也要高上许多？（学生看书上的漫画并解释）三、当堂训练：１.下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．平静的水面能清楚地映出岸上的景物 B．晚上，当室内有灯光时，在墙上出现人的影子C．斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了 D．人们用平面镜观察自己的像２.一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（ ）A ．逐渐减小，且总小于入射角B ．逐渐增大，且总小于入射角C ．逐渐增大，且总大于入射角D ．逐渐减小，且总大于入射角３.如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A 处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）A ．慢慢向右移动B ．慢慢向左移动C ．仍在原位置不动D ．慢慢向水面移动４.M 、N 为法线，在图中画出光线PO 经过O 点以后的大致的传播方向。
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实用文档之"光的折射导学案"
姓名：班级：
学习目标
1、了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。
完成简单光路图。
【自主学习】
一、光的折射定义（理解，☆）
光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。
光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生折射。
基本概念：折射光线、折射角
AO是光线，OB是光线，ON是，MM/是空气和玻璃的界面。
入射角是；折射角是。
二、光的折射规律（理解，☆）
（1）在光的折射
．．现象中，折射光线、入射光线和法线的
位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？）
（2）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选
填“两侧”或“同侧”）
（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线
（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_ 入
射角（选填﹥、﹦、﹤）。
光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角。
（4）当光垂直
．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____度，折射角等于度。
（5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？
在光的折射现象中，光路是的。
总结：
光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线法线，折射角_____入射角。
光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线法线，折射角_____入射角。
斜射时，总是空气中的角大。
（该角指的是跟法线的夹角！）
反思：光的反射与折射有什么异同？
光的折射现象：（掌握，☆）
1、水中的筷子向上弯折
2、池水变浅、“潭清疑水浅”
3、渔民叉鱼
人在水上看水中的鱼，看到的“鱼”是由于光在水面发生而形成的______像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏_______,所以在水上叉鱼时应该叉你看到的“鱼”的__________。
4、钢笔“错位”
5、海市蜃楼
海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。
这是由于在海边和沙漠里空气密度不均匀，我们知道光在均匀介质中沿直线传播，所以光在通过不均匀的空气时发生_________，形成海市蜃楼。
6、日出时，太阳还在地平线以下，我们已经看到了“太阳”
【当堂检测】
1.画出图中的折射光线，并标出入射角∠ i和折射角∠ r
2.一束光从空气进入水中,同时发生了反射和折射,请画出反射光线和折射光线.
3.下列现象中属于光的折射现象的是（）
A．路灯下、地面上出现人的影子
B．水池底看起来比实际浅
C．平静的水面映出桥的“倒影”
D．白天、浓密的树荫下出现很多圆形光斑
4、如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质分界面上同
时发生反射和折射，其中______是折射光线，反射角等
于______，入射光线是______，界面是_____。
5.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“池水映明
月”说的就是光的__________现象，“潭清疑水浅”说的就是光的_________现象．
6.“九寨沟”的镜海中有着“鱼在天上游,鸟在水中飞”的美景奇观,这水中画面的“鱼”是由于光的_______形成的_____像;“鸟”是由于光的_______形成的______像。
7.古诗中有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美诗句,诗人观察到的落日并非太阳的实际位置,而是光线经过不均匀大气时发生了_______而形成的_____像(填“虚”或“实”),太阳实际在图中的______位置(填“甲”或“乙”)。
8.潜水员在水中看岸上的景物，实质是（）
A、景物的实像，像在景物的上方
B、景物的实像，像在景物的下方
C、景物的虚像，像在景物的上方
C、景物的虚像，像在景物的下方
9.如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。
在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A. 向左移动后静止
B. 向右移动后静止
C. 先向左移动后向右移动
D. 仍在原来位置
【能力提升】
10.一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹。
11.画出光线经过玻璃三棱镜的光路图。
12.画出光线AO经过半圆形玻璃砖折射后的光路图．
13.有一点光源S在水中,眼睛看到光的折射形成的虚像位置在S’,请作出眼睛看到点光源的光路图.
14.图中的两架飞
机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，则______是实际飞机,_______是该飞机的像. 请你通过作出光路图的方法来判断。
15.如图所示，人眼在A处透过水面看到河底B处有一白色鹅卵石，这是由于光的_________形成的____像。
若在A处用激光手电照亮鹅卵石，则应对准
___________照射（选填“B处”、“B处上方”、“B处下方”）画图说明。
16、如图所示，有一条光线从空气中斜射入到玻璃中，入射角是60°，入射光线、反射光线、折射光线在图中用带箭头的线表示，O是入射点，已知OB、OC是垂直的，AO、OC间夹角是150°，请在力中画出法线和空气、玻璃的分界面，标出折射角的大小。
17、如图，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图。
18、将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图，请画出这束光线在水中行进最后射出的光路图。