幼儿园小班教案《我和瓶娃娃交朋友》
幼儿园《我和瓶子做朋友》教案（精选10篇）
幼儿园《我和瓶子做朋友》教案幼儿园《我和瓶子做朋友》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园《我和瓶子做朋友》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园《我和瓶子做朋友》教案篇1一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标1．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。
2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、活动准备、1．知识经验准备A、幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
B、学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2．教、学具准备、A、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干、纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
B、背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程一．导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师、今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1．选瓶、幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2．瓶子操、幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操、变高、变矮、变胖、变瘦。
二．引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。
2．盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3．瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
我和瓶子做朋友幼儿园托班整合教案
我和瓶子做朋友——幼儿园托班整合教案第一章：认识瓶子教学目标：1. 让学生了解瓶子的基本特征，如瓶口、瓶颈、瓶身等。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 观察各种瓶子，了解瓶子的基本特征。
2. 学生互相展示自己的瓶子，并描述瓶子的特点。
教学活动：1. 教师展示各种瓶子，引导学生观察瓶子的外观特征。
2. 学生分组，每组挑选一个瓶子进行观察，并用语言描述瓶子的特点。
3. 学生互相交流，分享自己的观察成果。
第二章：瓶子的制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识。
2. 培养学生合作精神，培养学生的团队意识。
教学内容：1. 学习制作简单的瓶子装饰品。
2. 学生合作完成瓶子装饰品的制作。
教学活动：1. 教师演示如何制作简单的瓶子装饰品，引导学生学习制作方法。
2. 学生分组，每组挑选一个瓶子进行装饰制作。
3. 教师引导学生互相合作，共同完成瓶子装饰品的制作。
第三章：瓶子的游戏教学目标：1. 培养学生创新思维，提高学生的动手能力。
2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 利用瓶子进行创新游戏。
2. 学生合作完成游戏任务。
教学活动：1. 教师展示利用瓶子进行创新游戏的例子，引导学生发挥想象力，创作自己的游戏。
2. 学生分组，每组设计一个利用瓶子的游戏。
3. 学生互相交流，分享游戏设计思路，并进行合作游戏。
第四章：瓶子的环保教学目标：1. 培养学生环保意识，提高学生的资源利用能力。
2. 培养学生观察能力，提高学生的问题解决能力。
教学内容：1. 了解瓶子的环保价值，学会利用瓶子进行环保创作。
2. 学生观察生活中可利用瓶子的场景，提出解决方案。
教学活动：1. 教师展示利用瓶子进行环保创作的例子，引导学生了解瓶子的环保价值。
2. 学生分组，每组设计一个利用瓶子的环保创作。
3. 学生互相交流，分享环保创作思路，并进行合作创作。
第五章：瓶子的科学教学目标：1. 培养学生科学思维，提高学生的探究能力。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿认识瓶娃娃，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的动手兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯，增进幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿热爱生活，关注身边事物的情感。
二、教学内容1. 认识瓶娃娃：让幼儿观察瓶娃娃的外形、颜色和材质，引导幼儿用词语描述瓶娃娃的特点。
2. 制作瓶娃娃：教幼儿用废旧材料制作瓶娃娃，培养幼儿的动手操作能力。
3. 交朋友：让幼儿带着自己制作的瓶娃娃互相介绍，培养幼儿与人分享、交流的习惯。
4. 创意展示：邀请幼儿展示自己的瓶娃娃，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 情感体验：通过与瓶娃娃的互动，让幼儿体验到友谊的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识瓶娃娃，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与人分享、交流，体验友谊的美好。
四、教学准备1. 物质准备：瓶娃娃、废旧材料、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程1. 导入：教师展示瓶娃娃，引导幼儿观察并描述瓶娃娃的特点。
2. 制作瓶娃娃：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作属于自己的瓶娃娃。
3. 交朋友：让幼儿带着自己的瓶娃娃互相介绍，培养幼儿与人分享、交流的习惯。
4. 创意展示：邀请幼儿展示自己的瓶娃娃，培养幼儿的自信和表达能力。
5. 情感体验：教师引导幼儿关爱瓶娃娃，让幼儿体验到友谊的温暖。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。
2. 教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会关爱他人。
3. 在教学活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4. 教师要创造机会让幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成瓶娃娃。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，了解瓶娃娃的制作过程和玩法。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 制作瓶娃娃：用废旧瓶子、彩纸、绳子等材料制作瓶娃娃。
2. 认识瓶娃娃：观察瓶娃娃的外形特征，了解瓶娃娃的用途。
3. 玩瓶娃娃：设计各种游戏，让幼儿体验与瓶娃娃互动的乐趣。
三、教学准备：1. 准备废旧瓶子、彩纸、绳子等制作材料。
2. 准备瓶娃娃样品，展示给幼儿观看。
3. 准备相关游戏道具和背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿观察瓶娃娃样品，激发幼儿的兴趣。
2. 制作瓶娃娃：教师演示制作过程，引导幼儿动手制作自己的瓶娃娃。
3. 认识瓶娃娃：教师组织幼儿观察、讨论瓶娃娃的外形特征和用途。
4. 玩瓶娃娃：教师设计各种游戏，让幼儿与瓶娃娃互动，体验乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作瓶娃娃过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在认识瓶娃娃过程中的观察力和表达能力。
3. 观察幼儿在玩游戏过程中的合作意识和社交能力。
六、教学活动安排：1. 制作瓶娃娃：用废旧瓶子、彩纸、绳子等材料制作瓶娃娃。
2. 认识瓶娃娃：观察瓶娃娃的外形特征，了解瓶娃娃的用途。
3. 玩瓶娃娃：设计各种游戏，让幼儿体验与瓶娃娃互动的乐趣。
七、教学方法：1. 演示法：教师演示制作过程，引导幼儿动手制作自己的瓶娃娃。
2. 观察法：教师组织幼儿观察、讨论瓶娃娃的外形特征和用途。
3. 游戏法：教师设计各种游戏，让幼儿与瓶娃娃互动，体验乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中学会关爱他人。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与制作瓶娃娃，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观幼儿园周边的垃圾分类处理设施，提高环保意识。
小班教案：我和瓶娃娃交朋友
小班教案：我和瓶娃娃交朋友一、背景介绍本教案适用于小班（3-4岁）幼儿园教学。
幼儿阶段是人生中最关键的发展时期之一，幼儿对自身和周围环境的认识主要通过亲身体验来实现。
为此，本教案通过让幼儿和瓶娃娃交朋友的活动，来帮助幼儿认识自己和周围的事物，培养幼儿们的交往能力和情感认知能力。
二、活动目标1.让幼儿认识瓶娃娃，并通过观察瓶娃娃的特点和功能，来了解物品的基本属性。
2.帮助幼儿与瓶娃娃建立情感联结，培养幼儿的交往能力和情感认知能力。
3.培养幼儿的探索和创新意识，同时提升幼儿的综合运用能力。
三、活动准备1.瓶娃娃若干个；2.幼儿园教室。
四、活动过程第一步：观察瓶娃娃1.引导幼儿先观察瓶娃娃的外形，颜色、形状、大小、材质等，让幼儿感受各种不同形态的瓶娃娃特点。
2.给每个幼儿发一个瓶娃娃，让幼儿们仔细观察自己手中的瓶娃娃的特点，并大声说出来。
第二步：交朋友1.让幼儿与手中的瓶娃娃交朋友，了解瓶娃娃的不同功能。
2.让幼儿将自己的名字写在瓶娃娃上面，以此表达对瓶娃娃的喜爱和亲近。
第三步：展示交友过程1.让幼儿向大家展示自己交朋友的过程，介绍自己的瓶娃娃，和其他幼儿分享并欣赏其他幼儿的瓶娃娃。
2.引导幼儿用简单的语言描述自己与瓶娃娃的交流情境，并试着用自己的语言诠释瓶娃娃的作用和特点。
五、活动总结1.引导幼儿复述自己和瓶娃娃交朋友的过程，理解交往的重要性，懂得珍惜朋友。
2.通过活动，让幼儿从感性认识逐渐转向理性认识，以实现认识和探索外界世界的目的。
3.活动结束后，引导幼儿将瓶娃娃放回盒子里，并留下自己的名字，让幼儿在日常生活中，继续与自己交朋友的体验。
托班生活教案：我和瓶子做朋友
托班生活教案：我和瓶子做朋友教案目标：1. 培养幼儿的环保意识，增强他们的对废旧物品的重新利用的认识。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过制作和装饰瓶子，培养他们的艺术感。
3. 培养幼儿的社交能力，通过和其他幼儿共同完成活动，学会合作和分享。
教学准备：1. 废旧瓶子2. 印有各种表情的贴纸3. 丝带、彩纸、颜料等装饰材料4. 画笔、剪刀、胶水等制作工具5. 一本有关环保和废物利用的绘本教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的环境，提问：“我们生活在这里有很多漂亮的东西，但是你们知道这些东西都是怎么来的吗？”引导幼儿思考并回答，然后告诉他们：“有些东西是通过制造生产出来的，也有些东西是通过重新利用废旧物品制作而成的，比如我们今天要做的活动。
”活动一：制作瓶子人1. 给每个幼儿提供一个空瓶子，让他们洗净并晾干。
2. 指导幼儿选择贴纸上的表情，贴在瓶子上作为脸部。
3. 提供丝带、彩纸、颜料等装饰材料，让幼儿根据自己的想法，给瓶子制作衣服和其他装饰品。
4. 鼓励幼儿自由发挥，发挥创造力，制作出自己理想中的瓶子人。
活动二：玩转瓶子人1. 将完成的瓶子人摆放在桌子上，让幼儿们观赏彼此的作品。
2. 鼓励幼儿用自己的瓶子人互相交流，让他们学会与其他幼儿共同完成游戏和活动。
3. 提供一些小道具，比如球、纸杯等，让幼儿与自己的瓶子人一起玩耍。
4. 引导幼儿分享自己的瓶子人和游戏经验，让他们学会与他人分享快乐。
活动三：绘本分享1. 选择一本有关环保和废物利用的绘本，向幼儿介绍书的内容，并与之讨论书中的故事和主题。
2. 提问幼儿：“你们认为我们制作瓶子人这个活动和书中的故事有什么关系？”3. 引导幼儿讨论如何通过重新利用废旧物品来保护环境。
4. 鼓励幼儿将所学的环保知识带回家与家人分享。
结束活动：1. 请幼儿自己清理活动场地，将废弃物品投放到相应的垃圾桶。
2. 鼓励幼儿向自己的家庭成员展示自己制作的瓶子人，并与他们分享活动的乐趣和所学的环保知识。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案1.1 设计理念：通过与瓶娃娃的互动，培养幼儿对生活中常见物品的认知，提高幼儿的动手能力和创造力。
1.2 适用年龄：34岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 认识瓶娃娃：介绍瓶娃娃的形状、颜色和材质，让幼儿对瓶娃娃有基本的了解。
2.2 制作方法：讲解如何制作瓶娃娃，包括准备材料、制作步骤和注意事项。
2.3 创意表达：引导幼儿发挥想象力，用瓶娃娃进行创意表达和互动游戏。
三、教学内容3.1 认识瓶娃娃：让幼儿观察和触摸瓶娃娃，了解其特征。
3.2 制作瓶娃娃：指导幼儿按照制作步骤，亲手制作属于自己的瓶娃娃。
3.3 创意互动：组织幼儿用制作的瓶娃娃进行各种创意表达和互动游戏。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识瓶娃娃，了解其特征。
4.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高其制作技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的想象力，提升其对生活物品的认知和喜爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识瓶娃娃，掌握制作方法，参与创意互动。
5.2 难点：培养幼儿的想象力，提高其对生活物品的认知和喜爱。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示瓶娃娃图片，引发幼儿兴趣。
6.2 制作瓶娃娃：讲解制作步骤，示范制作过程，引导幼儿动手制作。
6.3 创意互动：组织幼儿用制作的瓶娃娃进行各种创意表达和互动游戏。
七、教学评价7.1 幼儿制作瓶娃娃的过程和成果。
7.2 幼儿在创意互动中的表现和参与度。
7.3 幼儿对瓶娃娃的喜爱程度和对生活物品的认知。
八、教学拓展8.1 引导幼儿探索生活中还有哪些物品可以用来制作类似的玩具。
8.2 鼓励幼儿将制作的瓶娃娃带回家，与家人分享学习成果。
8.3 组织类似的动手实践活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
九、教学资源9.1 瓶娃娃制作材料：塑料瓶、颜料、画笔、贴纸等。
9.2 教学图片：瓶娃娃图片、相关生活物品图片等。
9.3 教学视频：制作瓶娃娃的示范视频。
小班主题优质课教案及教学反思《我和瓶子做朋友》
小班主题优质课教案及教学反思《我和瓶子做朋友》一、课程背景和目标背景介绍小班教育是指幼儿园中的小一班或小班级，教育对象是3-4岁的幼儿。
本课程设计适用于小班级的主题优质课教学。
课程目标•培养幼儿对环境的保护意识；•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提升幼儿的创意思维能力；•培养幼儿的情感体验和表达能力。
二、课程内容和教学步骤课程内容1.热身活动（15分钟）：唱歌、体操或小游戏等互动活动，调动幼儿的积极性和注意力。
2.导入活动（10分钟）：老师出示一个瓶子，引导幼儿观察瓶子的大小、颜色和形状，并引发幼儿对瓶子的思考和想象。
3.讲解活动（15分钟）：老师通过图片或实物介绍瓶子的用途、制作材料和环境保护意义，并引导幼儿思考如何与瓶子建立友谊。
4.操作活动（30分钟）：幼儿在老师的指导下，利用废旧瓶子进行手工创作，可以是花瓶、装饰品等，鼓励幼儿发挥想象力和创意。
5.总结活动（10分钟）：老师引导幼儿回顾创作过程，分享自己的心得和感受，鼓励幼儿主动表达对瓶子的喜爱和保护环境的意识。
教学步骤第一步：热身活动（15分钟）•运动歌曲：播放动感的儿童运动歌曲，让幼儿跟随音乐做简单的体操活动，以活跃气氛，调动幼儿的积极性和注意力。
第二步：导入活动（10分钟）•出示瓶子：老师出示一个瓶子，引导幼儿观察瓶子的大小、颜色和形状，并带着问题进行引导，如“你见过这样的瓶子吗？”、“你觉得瓶子能做什么？”等，鼓励幼儿主动发表意见。
第三步：讲解活动（15分钟）•介绍瓶子的用途：通过图片或实物介绍瓶子的各种用途，如装水、装花、装沙子等，并引导幼儿思考瓶子对我们的生活有什么帮助。
•引导思考环境保护：引导幼儿思考瓶子是由什么材料制成的，告诉幼儿瓶子的制作与环境保护息息相关，鼓励幼儿爱护环境，减少塑料瓶的使用。
第四步：操作活动（30分钟）•创意手工活动：给每个幼儿提供一个废旧瓶子和一些装饰材料，让幼儿自由发挥创造力，设计和制作属于自己的瓶子艺术品。
小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》
小班主题详案教案及教学反思《我和瓶宝宝一起玩》一、教案概述本教案以小班幼儿为教学对象，以主题《我和瓶宝宝一起玩》为内容，通过引导幼儿与日常生活中常见的瓶宝宝玩具进行互动，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力等综合能力。
通过与瓶宝宝互动，使得幼儿在游戏中体验到与角色互动、小组合作等社交能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.帮助幼儿了解瓶宝宝玩具的特点和用途；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.通过与瓶宝宝互动，促进幼儿的社交发展；5.培养幼儿的注意力和集中力。
三、教学内容1.瓶宝宝玩具的介绍：–不同材质的瓶宝宝玩具；–瓶宝宝玩具的特点和用途。
2.与瓶宝宝玩具的互动：–观察不同的瓶宝宝玩具；–挑选瓶宝宝玩具进行游戏；–进行角色扮演和模拟游戏。
3.结合绘画和手工活动：–创作属于自己的瓶宝宝玩具；–绘画和装饰瓶宝宝玩具。
四、教学流程第一课时：瓶宝宝的特点和用途介绍1.导入：给幼儿展示不同的瓶宝宝玩具，并引导幼儿观察和描述它们的特点。
2.知识输入：简单介绍瓶宝宝玩具的材质、形状和用途，并与幼儿进行互动对话。
3.活动安排：游戏时间，幼儿可以自由选择瓶宝宝玩具进行游戏，教师观察和引导幼儿在玩耍过程中发现瓶宝宝的用途。
4.小结：回顾和总结瓶宝宝玩具的特点和用途。
第二课时：与瓶宝宝玩具的互动1.导入：复习上节课学习的内容，让幼儿回忆瓶宝宝的特点和用途。
2.活动安排：组织幼儿分小组，每组挑选一个瓶宝宝玩具进行角色扮演和模拟游戏，鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。
3.分享和展示：每个小组向其他小组展示他们的游戏过程和成果，引导幼儿观察和欣赏其他小组的创意。
4.小结：引导幼儿讨论他们在游戏中发现的有趣的事情和发现。
第三课时：结合绘画和手工活动1.导入：回顾前两节课的学习内容，引导幼儿回忆瓶宝宝的特点和用途。
2.活动安排：提供瓶宝宝玩具和绘画、装饰材料，鼓励幼儿创作属于自己的瓶宝宝玩具并进行绘画和装饰。
小班社会教案《我和瓶子做朋友》
小班社会教案《我和瓶子做朋友》小班社会环保教案《我和瓶子搞朋友》一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看到幼儿抱著瓶子、滑瓶子、发推瓶子、打瓶子等，他们Cubzac各种各样的瓶子玩游戏青睐大加。
同时，我们把弃置的各种瓶子用作游戏，可以使幼儿晓得回收物可以再利用的道理，从而减少幼儿对环境保护的意识。
因此，我从幼儿的兴趣启程，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和创造力，设计了本次活动。
二、活动目标1.鼓励幼儿在各种形式的活动中赢得多方面的科学知识经验，体会玩玩瓶子所增添的快感。
2.培育幼儿运用尚无的科学知识经验，化解在活动过程中发生的问题的能力。
3.引导幼儿乐意参予操作方式、游戏等活动，能够大方地与同伴和老师相处。
4.晓得回收物还可以用以玩游戏，初步培育幼儿的环保意识。
三、活动准备工作1.科学知识经验准备工作：A：幼儿已经存有过各种玩玩瓶子的经验。
B：学会献唱歌曲《大猫小猫》。
2.教导、学具准备工作：A：各种透明化瓶子人手一个，瓶子上写1〜4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系则存有皮筋的彩带若干；自造房子2个。
B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程（一）引入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：今天天气真不好，猫宝宝们，你们想要不敢跟著妈妈一起搞游戏啊？1.选瓶：幼儿挑选一个讨厌的瓶子搞好朋友。
2.瓶子壮：幼儿抱着瓶子（没瓶盖）做操：越来越低、变矮、变小胖、变瘦。
（二）鼓励幼儿和瓶宝宝搞各种游戏，鼓舞幼儿运用尚无的科学知识经验，化解在活动过程中发生的问题。
1.喂食瓶宝宝喝豆（珠子）。
鼓励幼儿先恰当点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里导入适当数量的豆子（珠子）。
2.砌瓶盖。
鼓励幼儿为瓶子挑选最合适的瓶盖砌不好，并通过彩色的瓶盖重新认识一些基本的颜色。
3.瓶乐会。
引导幼儿民主自由摇晃瓶子，初步认知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子去弹奏歌曲《大猫小猫》，提升幼儿用力的大小必须与歌词相匹配。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过与瓶娃娃的互动，培养动手能力、观察能力和创造力。
2. 帮助幼儿学会关爱和照顾小生命，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过活动，让幼儿懂得友谊的可贵，学会与他人分享和交流。
二、教学内容：1. 认识瓶娃娃，了解它的特点和用途。
2. 学习如何制作和装饰瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。
3. 开展瓶娃娃交朋友活动，让幼儿体验友谊的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会制作和装饰瓶娃娃，培养他们的动手能力。
难点：让幼儿在活动中体验到友谊的美好，学会关爱和照顾他人。
四、教学准备：1. 准备一些空瓶子、彩纸、颜料、绳子等材料，供幼儿制作瓶娃娃。
2. 准备一些关于友谊的故事书，供幼儿阅读。
3. 准备一个宽敞的活动场地，供幼儿进行活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍瓶娃娃，引导幼儿观察瓶娃娃的特点和用途。
2. 制作瓶娃娃：教师示范如何制作和装饰瓶娃娃，引导幼儿动手制作自己的瓶娃娃。
3. 瓶娃娃交朋友：教师组织幼儿将自己的瓶娃娃介绍给其他幼儿，让它们相互交朋友。
4. 分享友谊：教师引导幼儿讲述自己与瓶娃娃之间的友谊，让幼儿体验友谊的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作瓶娃娃过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在瓶娃娃交朋友活动中的交流和分享情况。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以评估教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与瓶娃娃制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观幼儿园附近的养老院，让他们学会关爱老年人。
3. 开展“友谊主题”的绘画比赛，让幼儿用画笔表达友谊的美好。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的组织、实施和效果，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
教师要关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的参与度。
九、教学延伸：1. 开展关于友谊的亲子活动，让家长和幼儿共同体验友谊的美好。
我和瓶子做朋友幼儿园托班整合教案
我和瓶子做朋友——幼儿园托班整合教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识瓶子的不同形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓶子的兴趣，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿之间的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识瓶子的不同特征，培养幼儿的观察和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用瓶子进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 物质准备：各种形状、颜色和材质的瓶子，水，彩笔，颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，每个孩子一张小桌子和一个瓶子。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和材质，激发幼儿的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行瓶子探索活动，让幼儿触摸、闻闻、看看，了解瓶子的特征。
3. 创作：教师引导幼儿用水、彩笔、颜料等工具，在瓶子上进行创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦，培养幼儿的合作意识和表达能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集各种各样的瓶子，观察和了解瓶子的用途。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如“瓶子音乐会”“瓶子城堡”等，让幼儿在实践中感受瓶子的乐趣。
六、教学内容1. 第六章：认识瓶子的用途1.1 教师通过展示各种瓶子，让幼儿了解瓶子的常见用途，如装水、装食物、装饰等。
1.2 幼儿分享自己在生活中见到的瓶子及其用途。
2. 第七章：瓶子分类游戏2.1 教师将瓶子按照形状、颜色或材质进行分类，引导幼儿学习分类知识。
2.2 幼儿分组进行瓶子分类游戏，增强合作意识。
七、教学内容3. 第八章：制作瓶子手工艺品3.1 教师教授简单的手工艺品制作方法，如用瓶子制作花瓶、笔筒等。
3.2 幼儿动手制作瓶子手工艺品，培养动手能力和创造力。
4. 第九章：瓶子科学实验9.1 教师进行简单的瓶子科学实验，如瓶子内的水是否会倒出来等，引导幼儿学习科学知识。
小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》
小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》教案标题：我和瓶子做朋友教案目标：1. 通过参与环保活动，培养幼儿的环境保护意识和责任心。
2. 让幼儿了解瓶子的再利用价值，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 与幼儿讨论环保的意义，并给出一些简单易懂的例子。
2. 引导幼儿了解瓶子的再利用方式，并提问：你知道瓶子可以再利用吗？你们都用过瓶子的吗？你们一般用瓶子来做什么？二、活动（30分钟）1. 观看视频：播放有关瓶子再利用的视频素材，让幼儿了解瓶子再利用的方法和价值。
2. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组一张大纸板、一些废旧瓶子和胶水。
让幼儿用瓶子拼贴成自己喜欢的形状，可以是动物、花草等，以激发幼儿的创造力和动手能力。
3. 展示和分享：每组展示他们所做的作品，并让他们分享制作过程中的想法和感受。
三、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结今天的活动，并让幼儿回答以下问题：为什么我们要再利用瓶子呢？用瓶子制作的东西有哪些好处呢？2. 强调环保的重要性，鼓励幼儿积极参与环保活动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意节约用水、用电、用纸等，从小做起保护环境。
教学方法：1. 情景教学法：通过观看视频，将幼儿置身于真实的环境中，更加生动形象地了解瓶子再利用的意义和方法。
2. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学资源：1. 视频素材：关于瓶子再利用的视频素材。
2. 大纸板、胶水、废旧瓶子等制作材料。
评估方法：1. 教师观察：观察幼儿对环境保护意识的理解和表达程度，以及在制作中的创造力和动手能力。
2. 组内互评：每组展示作品后，让其他组员对其作品进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 参观当地垃圾处理厂或再生资源回收站，让幼儿亲身体验环保工作的重要性。
2. 组织幼儿参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让幼儿实践环保工作并感受到环保带来的快乐。
教案思考：1. 如何通过活动培养幼儿的环保意识和责任心？2. 如何引导幼儿合理利用瓶子并发挥创造力？3. 如何在课堂教学中培养幼儿的合作意识和社交能力？注：根据____字的要求，此教案无法达到字数要求，请自行进行补充。
小班主题优质课教案及教学反思《我和瓶子做朋友》
小班主题优质课教案及教学反思《我和瓶子做朋友》一、课程背景这是一节小班主题课，以“垃圾分类”为主题，通过讲故事来引导孩子学习环保知识，培养孩子的环保意识和动手能力。
二、教学目标•认知目标：了解垃圾分类的相关知识，知道什么是可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
•技能目标：培养孩子的动手能力，训练孩子的分类能力。
•情感目标：培养孩子的环保意识，让孩子对环保产生浓厚的兴趣和自觉性。
三、教学内容1. 故事讲述今天我们要听一个有趣的故事，叫做《我和瓶子做朋友》。
从小瓶子被制造出来，他一直被用来装饮料。
瓶子很想探索外面的世界，但他只能坐在货车里看窗外的风景。
一天，在货车的颠簸中，瓶子掉了下来，摔在了垃圾堆里。
垃圾清夫来到垃圾堆，将垃圾分成四类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
瓶子发现自己是可回收垃圾，被垃圾分类员捡起来送到了再生站。
在再生站，瓶子被打磨、清洗、消毒、加固后，变成了一个新的瓶子，重新回到人们的身边，变成了大家再用的新瓶子。
2. 分类游戏通过游戏，让孩子认知不同类型的垃圾，并培养孩子的分类能力。
将干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾这几类垃圾的图案印在纸板上，让孩子将手中的垃圾分到不同的纸板上。
每个纸板上分的垃圾越多，计分就越高。
3. 瓶子制作提供瓶子模具、颜料等材料，让孩子亲手制作一个小瓶子，让孩子动手，激发他们的创造力和想象力。
制作完成后，让孩子将制作过程和瓶子分类的经历分享给大家。
四、教学反思1. 教学效果故事讲述环节，孩子们聚精会神地听讲，会心地笑着，整个课堂秩序良好。
分类游戏让孩子们十分投入，他们争先恐后地去找适合的分类板，一遍遍地把垃圾分类。
瓶子制作的环节，孩子们看到物品可以通过重新加工被再利用，兴奋不已，纷纷手舞足蹈地开始动手制作。
2. 存在问题作为小班的孩子们，他们分辨湿垃圾、干垃圾的能力相对较弱，在分类游戏中，孩子们出现了几次混淆情况。
同时，制作环节需要保证每个孩子都有充足的时间和空间，需要增加辅助老师，一对四的形式更适合孩子们。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解瓶娃娃，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过与瓶娃娃互动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱和照顾他人，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识瓶娃娃：介绍瓶娃娃的名称、外观和特点。
2. 制作瓶娃娃：教幼儿使用颜料、纸张等材料制作瓶娃娃。
3. 与瓶娃娃互动：通过游戏、唱歌等活动，让幼儿与瓶娃娃建立情感联系。
4. 照顾瓶娃娃：教育幼儿如何照顾瓶娃娃，如喂食、换衣服等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于瓶娃娃的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：展示不同种类的瓶娃娃，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 动手制作：引导幼儿亲手制作瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。
4. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演照顾瓶娃娃的角色，培养幼儿的社交能力。
四、教学准备：1. 瓶娃娃的制作材料：颜料、纸张、剪刀、胶水等。
2. 瓶娃娃的展示物品：各种瓶娃娃样品。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于瓶娃娃的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：展示不同种类的瓶娃娃，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 动手制作：引导幼儿亲手制作瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。
4. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演照顾瓶娃娃的角色，培养幼儿的社交能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作瓶娃娃过程中的动手能力和创造力表现。
2. 观察幼儿在照顾瓶娃娃的角色扮演中的社交能力和关爱他人的表现。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 开展瓶娃娃主题的绘画活动，让幼儿用水彩笔或蜡笔绘制自己喜欢的瓶娃娃。
2. 组织瓶娃娃主题的讲故事比赛，让幼儿分享自己创作的瓶娃娃故事。
3. 邀请家长参与瓶娃娃制作活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在制作瓶娃娃过程中，注意幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，了解瓶娃娃的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 通过与瓶娃娃互动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进幼儿的社交技能发展。
3. 培养幼儿对艺术活动的兴趣，体验创作的乐趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 制作瓶娃娃的基本步骤和方法。
2. 观察瓶娃娃的外形特征，培养幼儿的观察力。
3. 通过与瓶娃娃互动，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 学习分享和交流，培养幼儿的社交技能。
三、教学准备：1. 准备空瓶子、颜料、画笔、贴纸、剪刀等制作材料。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿们自由活动。
四、教学过程：2. 向幼儿讲解制作瓶娃娃的步骤和方法，引导幼儿动手制作自己的瓶娃娃。
3. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的瓶娃娃。
4. 制作完成后，让幼儿们互相展示自己的作品，培养幼儿的分享和交流能力。
五、作业与评价：1. 让幼儿带回家自己的瓶娃娃，与家人分享制作的乐趣，增进亲子关系。
2. 在课堂上，让幼儿们互相评价对方的瓶娃娃，培养幼儿的评价能力和社交技能。
3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，以及对瓶娃娃的制作和互动情况进行综合评价，鼓励幼儿的进步和创造力发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作瓶娃娃，增进亲子关系。
2. 组织瓶娃娃展览，让幼儿们将自己的作品展示给其他班级的老师和同学，促进幼儿之间的交流和分享。
七、教学注意事项：1. 在制作过程中，教师要注重安全，教导幼儿使用剪刀等工具的正确方法，防止意外发生。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师可适当提供帮助，确保他们能够完成制作任务。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励他们发挥潜能，提高自信心。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，使之更符合幼儿的需求。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。
［活动目标］1、能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。
2、在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。
3、体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。
［活动准备］1、发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。
2、魔术箱一只，布置魔术场景。
3、米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。
4、轻松、活泼的音乐。
［活动过程］一、激发情趣教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。
让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。
二、去魔术城让幼儿去魔术城。
小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。
三、和瓶娃娃交朋友让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。
四、听瓶娃娃唱歌在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。
五、和瓶娃做游戏播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。
评析：整个活动构思精巧、情意昂盎然。
活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。
活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。
尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案
《我和瓶娃娃交朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过与瓶娃娃互动，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和分享。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 认识瓶娃娃，了解瓶娃娃的由来和特点。
2. 观察和描述瓶娃娃的外貌、颜色和表情。
3. 创作自己的瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。
4. 学习分享和交换礼物，培养幼儿的友谊观念。
三、教学准备：1. 准备一些瓶娃娃作为教具，可以是自制的或者购买的。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察瓶娃娃，让他们描述瓶娃娃的外貌、颜色和表情。
引导幼儿思考为什么瓶娃娃没有朋友，引发幼儿对友谊的思考。
2. 制作：发给幼儿彩色纸、颜料、画笔等材料，让他们为自己喜欢的瓶娃娃制作朋友。
引导幼儿发挥创造力，为瓶娃娃设计独特的外貌和表情。
3. 交流：让幼儿将自己制作的瓶娃娃朋友介绍给其他幼儿，鼓励他们用语言描述自己的作品。
引导幼儿学会倾听和欣赏他人的作品。
4. 分享：邀请幼儿将自己的瓶娃娃朋友作为礼物送给其他幼儿，引导他们体验分享和交换礼物的快乐。
让幼儿表达对朋友的祝福和感谢。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作瓶娃娃朋友时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在交流和分享过程中的语言表达和社交技巧。
3. 搜集幼儿制作的瓶娃娃作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演瓶娃娃朋友，通过表演的方式进一步理解友谊的意义。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作家庭版的瓶娃娃朋友，增进亲子关系。
3. 开展瓶娃娃展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的幼儿和家长，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学资源：1. 收集一些关于友谊的故事书籍，可以让幼儿在课后阅读，进一步加深对友谊的理解。
2. 制作一些瓶娃娃的图片和视频，用于教学过程中的展示和参考。
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幼儿园小班教案《我和瓶娃娃交朋友》
［设计意图］
随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。
如化妆品盒、食品盒等。
既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。
因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。
结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。
让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。
［活动目标］
1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。
2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。
3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。
［活动准备］
1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。
2）魔术箱一只，布置魔术场景。
3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。
4）轻松、活泼的音乐。
［活动过程］
一、激发情趣
教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。
让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。
二、去魔术城
让幼儿去魔术城。
小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。
三、和瓶娃娃交朋友
让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。
四、听瓶娃娃唱歌
在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。
五、和瓶娃做游戏
播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。
评析：
整个活动构思精巧、情意昂盎然。
活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各
样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。
活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。
尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。