家有儿女

第九讲学海泛舟书山探路

——————引导孩子善于学习

编写人：五年级班主任

主讲人：五年级班主任

课时安排：第九讲：学海泛舟、书山探路分两次公开课

内容划分：第一次开课：“家有儿女”、“育儿有道”两个话题

第二次开课：“教子有方”、“教子加油站”两个话

题，第九讲测试

第一次开课

一、开课导入

各位家长，大家下午好。把家长们从百忙之中请到这里共同探讨“学海泛舟、书山探路”这一讲座。这个讲座分为两次开课。今天，我们先学习第一个话题“家有儿女”和第二个话题“育儿有道”。

一、家有儿女

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”综观当下，繁重的学习任务不仅苦了孩子，也苦了家长。

一位家长这样抱怨：“我女儿美研已经上小学四年级了。可她自己一个人连作业都做不了，非得有人催促她才做。她还常常忘记老师留的作业。所以，我只好拜托班主任老师，特别留意她的作业。有时候，我想帮助她做作业，坐在旁边文她今天老师在课堂上都讲了哪些内容，她却什么也不记得了。这孩子耳朵没聋啊，但总是记不住老师讲了什么，您说我能不生气吗？我就忍不住对她

大发脾气。可她又觉得委屈，每次做作业时哭天抹泪、又吵又闹。我也为她请过家教，却没有一点效果，也不知道问题出在哪里……”

据了解，像美研妈妈这样为子女学习的苦恼不已的父母还有许多。

二、育儿有道

通过上面的案例，我们不难发现作为小学生家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。但事实上，孩子的学习能力是与生俱来的。相信我们仍会记起孩子在两三岁时总爱每事问及，对外界事物充满好奇心，但为何孩子年级愈大，愈会缺少内在的学习动力呢？学校文化、评核制度、课程内容与教学方法等都是重要因素，而我们的态度行为模式及管教方法更不容忽视。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”孩子会学习，爸妈少烦恼。

知己知彼，百战不殆——了解小学生的学习特点：

1.低年级儿童学法的特点

低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。

概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主动地学习的有效方法。

2.中年级儿童的学法特点

随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时，中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心

里素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。尤其是中年级儿童思维能力的发展，更使小学生的学习方法有了新的特点。中年级儿童具体形象成分和抽象逻辑成分开始增加。概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。在他们的概括中，直观形象的外部特征或属性的成分逐渐减少，抽象的本质特征或属性成分逐渐增加。实践表明，小学三四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、泪化和对比推理的思维方法了。因此，中年级儿童学习方法的选择和运用充分考虑机械识记法和意义识记法的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。

3.高年级儿童学法的特点

尽管整个小学阶段，儿童的无意注意、机械识记和形象思维仍占优势，但是高年级儿童的有意注意能力、意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。他们初步学会对事物本质特征或者属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。较为熟悉地掌握了各科学习的方法、方式、技能和技巧，自觉能力进一步增强。因此，高年级儿童学习方法的选择与运用，一是要注意发展思维的抽象逻辑性，二是要注意学习运用的综合性和独立自主性。

上面我们根据小学生学习过程的剧本理论和规律，结合小学生的学习实践，初步揭示出在各种不同的学习过程中，小学生学法的特点。其目的就在于为小学生学习方法的选择、运用和指导提供科学的方法论的依据。

三、家长互动

关于上面这个话题，在我们日常生活中不乏有优秀的学生家长，下面请你们

谈一谈你们的育儿经验。

四、总结谈话

本次开课非常成功，通过这次学习交流，我们知道了孩子一定要学会学习，掌握了培养孩子选择学习的方法。本次讲座到此结束，谢谢大家。

第二次开课

一、开课导语

家长同志们，上一次讲座我们共同探讨了‘家有儿女，育儿有道’两个话题，大部分家长谈了自己的经验。今天我们继续学习交流‘教子有方，教子加油站’两个话题。

二、教育有方

1.兴趣是最好的老师——学习兴趣的激发

激发孩子的学习时机

培养孩子良好的学习兴趣

激发孩子学习的信心：多给孩子鼓励、让孩子尝试成功、要正确对待失败。

2.玉不琢、不成器——学习能力的培养

对孩子的学习要适当指导

培养孩子的自学能力

解决孩子学习上的困难

督促孩子完成作业

3.好习惯，高效益——学习习惯的养成

计划学习，提高效率

自己动手，独立学习

敏而好学，不耻下问

三、互动交流

请学生家长谈听讲座后的感悟

四、教子加油站

这一讲学习完之后，我想大家可能意犹未尽，这里我向大家推荐《好妈妈胜过好老师》这本书。最后请各位家长把第九讲测试题做一下，谢谢合作。