书籍伴我成长作文讲评课最终稿
书香伴我成长演讲稿参考范文(三篇)
书香伴我成长演讲稿参考范文尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在此刻站在这里，与大家一同分享我的演讲稿。
主题是《书香伴我成长》。
书香伴我成长，这句话无论从字面上还是从深层含义上都是非常丰富的。
它告诉我们，书籍的力量不仅仅是为我们提供知识，更重要的是让我们在阅读中得到成长。
首先，让我们回顾一下我们的童年时光。
当我们还是小孩子的时候，背上沉重的书包去上学是我们每天的必修课。
尽管当时我们常常抱怨书包太重，课业太多，但是当我们长大后才意识到书本给了我们许多宝贵的东西。
从绘本、故事书，到中小学课本，每一本书都是我们成长的阶梯。
每本书都给我们带来新的知识和想象力的世界。
我记得在我读小学的时候，我最喜欢的书是《安徒生童话》，这些童话故事将我带入了一个神奇的世界，那里有着美丽的仙女、勇敢的小英雄，还有无穷无尽的冒险和惊喜。
这些故事不仅仅是给我丰富的娱乐，还培养了我对正义和善良的向往，以及解决问题的勇气和智慧。
随着我们不断地成长，我们的阅读范围也越来越广泛。
中小学的内容更加丰富，我们开始接触到更多的学科知识，如语文、数学、科学等等。
这些书籍不仅仅是知识的来源，更重要的是它们将我们引向了思考和探索的世界。
通过阅读，我们不仅可以了解到丰富的知识，还可以培养独立思考的能力，激发我们的创造力和创新精神。
书籍中的名人故事也给了我们很多启示和榜样。
比如，我很喜欢读有关刘备、诸葛亮等历史人物的书籍。
他们的故事告诉我，只有不断学习、努力奋斗，才能取得成功。
他们的智慧和勇气启发了我，让我在面对困难和挑战时能有更加坚定的信心。
除了学术类书籍，我还喜欢读一些文学作品。
文学作品给了我很多感受和思考，让我更好地了解人性和社会。
比如，《红楼梦》是一部非常经典的文学作品，它让我看到了一个真实而丰富的世界，教会了我许多为人处世的道理。
在大学阶段，书籍对我们的重要性更无需多说。
大学的课程要求我们阅读更多的专业书籍和论文，对某一个领域有更加深入的了解和掌握。
书伴我成长的演讲稿范文（精选5篇）
书伴我成长的演讲稿书伴我成长的演讲稿范文（精选5篇）通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编整理的书伴我成长的演讲稿范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书伴我成长的演讲稿1各位评委、各位同仁：大家好。
我今天演讲的题目是：读书伴我成长好书伴我成长好书伴我成长古话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”一本好书就像一位知识老人，传授给我们许多深奥的知识。
我很小的时候就喜欢读书，我读的第一本书是《格林童话》。
我最喜欢里面的《灰姑娘》。
我喜欢故事里勤劳，善良，美丽的灰姑娘，虽然她经历了很多的磨难，但最终跟王子过上了幸福的生活，这个故事令人很感动。
我常常幻想自己有一天也会穿上水晶鞋。
是这个故事让我有了许多梦想，也让我明白了什么是真善美。
我喜欢读漫画书，漫画书里的故事很搞笑，每次看漫画书我都会爱不释手，笑个不停。
最近我又看了一本《小故事，大智慧》。
里面的故事虽然很短，却教会了我很多道理：无论遇到什么难事，只要肯动脑筋，往往坏事也会变成好事。
书是知识的源泉，有了书世界才会更精彩。
书是我们永远的伙伴，有了书，我们才会更快乐。
我的演讲完毕，谢谢大家！书伴我成长的演讲稿2尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是一年级三班的陈思言，我今天国旗下讲话的题目是“书，伴我快乐成长”。
还记得我4、5岁的时候，妈妈给我买了一本书，书名叫《小熊和最好的爸爸》，书中有趣的图片一下子吸引了我，我爱好读书的大门便从此打开，从那本书里面的精彩图片中，我知道了我也有一个最好的爸爸；后来爸爸还给我买了画册《小汤姆》，我从那一幅幅画面中明白了：要从小做一个有智慧的男子汉。
当然，最让我难忘的还是爸爸给我买的《托拉斯》系列和《喜洋洋和灰太狼》系列，这一系列的图册中有一些文字符号，让我有了强烈的识字欲望，我好想好想知道这些画里到底写了些什么东西。
书籍助力成长演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个主题——书籍助力成长。
自古以来，书籍就是人类智慧的结晶，是我们成长的良师益友。
在这里，我想谈谈书籍对我们成长的重要作用。
首先，书籍是知识的宝库。
书籍承载着古今中外的智慧，是人类文明进步的阶梯。
通过阅读，我们可以了解历史、认识世界、拓宽视野。
在书籍的海洋中，我们可以汲取各种知识，为我们的成长奠定坚实的基础。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。
”其次，书籍是心灵的良药。
人生中难免会遇到挫折和困惑，而书籍能给我们带来安慰和力量。
当我们迷茫时，书籍能指引我们前进的方向；当我们痛苦时，书籍能抚慰我们的心灵。
阅读一本好书，就像与一位智者对话，让我们在人生的道路上少走弯路。
正如培根所说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。
”再次，书籍是思维的火花。
阅读能激发我们的想象力，培养我们的思维能力。
在书籍的世界里，我们可以尽情地思考、探索，从而提高自己的综合素质。
阅读不同类型的书籍，能让我们接触到不同的观点和思想，有助于我们形成独立、全面、辩证的思维。
正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。
”那么，如何让书籍助力我们的成长呢？首先，我们要培养阅读的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对阅读产生浓厚的兴趣，我们才能主动地去阅读。
我们可以从自己感兴趣的书籍入手，逐渐拓展阅读范围。
其次，我们要养成良好的阅读习惯。
阅读需要持之以恒，我们要合理安排时间，确保每天都有一定的阅读时间。
同时，要注重阅读的质量，选择有益于自己成长的书籍。
再次，我们要学会思考。
在阅读过程中，我们要善于思考，提出问题，与作者进行思想交流。
这样，我们才能真正汲取书籍的营养，助力自己的成长。
最后，我们要将所学知识运用到实际生活中。
阅读的目的是为了指导实践，我们要将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提升自己的能力。
总之，书籍助力成长，让我们在阅读中汲取智慧，在思考中成长，为实现自己的人生目标努力奋斗。
让我们携手共进，共同在书籍的陪伴下，开启美好的成长之旅！谢谢大家！。
书籍伴我成长演讲稿(2篇)
书籍伴我成长演讲稿尊敬的学校领导、尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的主题是《书籍伴我成长》。
众所周知，书籍是人类进步的阶梯。
而在我成长的过程中，书籍如同一位无私的朋友，陪伴我度过了许多生活的磨难，指引我走向了成功的道路。
首先，书籍丰富了我的知识。
从我还是个婴儿的时候，家人就给我读了许多绘本故事，开启了我对文字的好奇与认知。
随着年龄的增长，我开始接触更多的绘本、图书和文学作品，从中学到了很多知识和道理。
比如，在阅读儿童文学作品中，我了解到了友谊的真谛，懂得了互相关心、互相帮助的重要性；在阅读科普类书籍时，我深入了解了自然界的奥秘，开拓了自己的视野；在阅读名人传记时，我受到了众多伟人的启发，学到了坚持不懈、永不放弃的精神。
正是这些书籍的陪伴，让我拥有了广博的知识和深刻的感悟。
其次，书籍提升了我的思维能力。
阅读不仅可以开发智力，还可以培养思维能力。
当我阅读一本书时，我会用自己的思维去理解书中的情节、人物和道理，并从中细细品味。
这种思考和理解的过程不仅可以增加我的思维灵活性，还可以启迪我的思维方式。
我记得以前，在阅读《西游记》的过程中，我不断思考孙悟空为何能师出无名，打败强敌，最后取得胜利。
通过书中的描述和思考，我慢慢明白了孙悟空身上的智慧和勇气，这种思维激发了我追求成功、勇往直前的渴望，让我学会了如何在困境中寻找解决问题的方法。
最后，书籍陪伴着我成长。
在我遇到困难或面临挑战的时候，书籍总是给予我力量和勇气。
当我遇到学习上的挫折时，我会从书中找到前人的智慧和励志的故事，找到解决问题的方法并且坚持下去。
当我遇到人际关系的困扰时，我也会通过书籍学会如何与人交往，如何处理人与人之间的关系。
书籍是我成长道路上最要好的朋友，始终陪伴着我。
亲爱的同学们，书籍真的很重要！它们如同一座座智慧的宝库，给予无尽的知识和启示。
它们是我们心灵的导师，引领我们走向美好的未来。
所以，我们要珍惜书籍，利用好手中的每一本书，让书籍的力量伴我们成长。
国旗下讲话好书推荐伴我成长发言稿5篇
国旗下讲话好书推荐伴我成长发言稿5篇书，是人们文明礼貌提升的台阶;书，是人类发展的公路桥梁;书，也是人们聪慧的“长生果”。
书，可以把大家送到历史悠久的以往，还可以把大家送到漫长的将来;书，可以把大家送到浩瀚无垠恐怖的，还可以把大家送到广阔无垠的深海。
它也教會了大家人生道理与人生的真谛。
下边给大伙儿共享一些有关国旗下讲话好书推荐伴我成长发言稿5篇，供大伙儿参照。
国旗下讲话好书推荐伴我成长发言稿(1)尊敬的老师，亲爱的朋友：各位好！：母亲喜爱帮买书，色彩艳丽的动物与植物认知能力书、带拼图图片的童话、注音版的彩_书、全球经典名著名着等各种书本堆满了书橱。
母亲说书橱里的书就是我发展的印证。
我一直在吖吖学语时，母亲就用手指指向小孩书本上的家鹅，柔和的教我念“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，让我还在懵懂无知中最先了解了讨人喜欢的家鹅。
翻到红彤彤的稻穗图片时，母亲跟我说这就是大米饭，是农夫累死累活种出去的。
古诗词“锄禾日当午，汗滴和下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”让我还在很钟头，就明白了要节约粮食。
当我上幼儿园时，《白雪公主》和《丑小鸭》一起赶到了我的身旁。
在我取笑小孩子是丑八怪时，冰雪女王和七个小矮人发生在我的眼前，告械我不能不懂装懂，要能真真正正辨别心地善良与美与丑。
在我孤单、担心幼稚园的新领域时，小丑鸭就从拼图图片里离开了出去，笑容着激励我一定行。
在我扔不太好沙包、跳不太好绳、转不太好转呼啦圈时，小丑鸭为我欢呼，说我能追上别的小孩子，乃至做得更强。
我一直勤奋着，最后同小鸭子一起变成了白天鹅。
伴随着年纪的提高，我的阅读范畴愈来愈广。
我觉得的书，不会再限于童话，全球名着、科谱历史书籍摆满了我的书橱。
《假如给我三天光明》要我每一次阅览都是会被海伦凯勒的顽强精神实质所感柒，《我们爱科学》叙述了许多奇特的事儿，要我无限惊奇和喜悦，《上下五千年》要我了解了中华民族的久远历史时间和文明行为……。
书帮我专业知识，给我力量，也要我乐此不疲。
2023书籍伴我成长的演讲稿(通用5篇)
2023书籍伴我成长的演讲稿（通用5篇）书籍伴我成长的演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天趁着这明媚的晨光，想和大家一同感受一次书籍的魅力！今天我所要演讲的题目便是《书香伴我成长》。
在这里我想问大家一个问题，你第一次看的一本书叫什么名字？我第一次看的一本书是《十万个为什么》，这一本书也是我看书的起源，更是为我喜爱阅读打下了完美的基础。
以前年纪更小的时候我总是有很多的问题，我常常跑去问爸爸，后来爸爸便给了我这一本《十万个为什么》，当时我真的很喜欢这一本书，一直在看，每天都看。
那也是我第一次知道，看书原来是这么一件丰富的事情，当我知道了一些答案之后，我就会去问其他的同学，看着他们疑惑的样子，我会绘声绘色的为他们解释，那种满足感是我至今为止都感到骄傲的。
那一次起，我便爱上了读书，因为书里的东西，是让我一生都充实的东西。
后来慢慢的，随着姐姐的推荐，我开始阅读《小王子》了，在这一本书中，我受到了很大的启发。
首先我对“爱”这个字有了一定的理解。
在我们的生活中，我们常常会接触爱，有些爱很容易得到，而有些爱失去也很容易。
在这个过程中，我们首先要学会的，就是懂得去珍惜。
就像小王子一样，阅经万里，最终才知道玫瑰的爱才是独一无二的。
书籍可以为我带来什么？无疑就是对我思想的启迪和引导了。
从一本本书中，我找到了和自己思想共鸣的部分，也找到了和自己相反的一部分。
这些都是我可以去学习和吸纳的一部分，也是我自己应该不断去学习和进步的一个空间。
人的一生，很多时候都是在学习的，而我们读书，更是一种高效的学习方式。
我们直接引入了对方的经验，让我们得到了一些间接的经历，也让我们的思想层次提高了一些。
这就是书籍对我们的影响啊，这也是书籍可以给予我们的一些力量啊！同学们，书籍就像是一座宝藏，它里面藏了很多很多，如果我们不仔细去找一找，我们可能没有办法去知道它的价值和意义。
所以在我们的生活中，我们需要去阅读，我们也需要去提升自己的思想，这会让我们在这条路上成长的更顺利、更加的有意义。
书香伴我成长演讲稿标准范文(4篇)
书香伴我成长演讲稿标准范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自××中学的××，今天我非常荣幸站在这里，与大家分享我对书香伴我成长的理解。
书香伴我成长，这是一句古老而有力的口号，它深深地刻在了中国教育事业的脑海中。
书香，代表了我们追求智慧、追求知识的精神追求；伴我成长，意味着书籍对我们成长的重要作用。
在我看来，书香不仅是我们走向成功的第一步，更是我们人生的引路人，伴随我们度过风雨、磨难。
首先，书香是我们走向成功的第一步。
曾经，大部分著名的作家、科学家、政治家都是从书香中走来的。
书籍给予了他们知识的滋养和智慧的指引，让他们在人生的道路上不断追求、持续成长。
就拿科学家爱因斯坦为例，当年的他未能成为学霸，甚至被老师和同学嘲笑。
然而，正是爱因斯坦在青年时期通过阅读大量科学书籍，一步步发掘了自己对于物理学的独特理解。
最终，他创立了相对论，成为了科学史上最伟大的科学巨人之一。
正是因为书香伴随着他成长，才使得他在科学领域取得了非凡的成就。
其次，书香伴我成长是我们人生的引路人，伴随我们度过风雨、磨难。
人生道路并非平坦无波，我们都会遇到各种困难和挫折。
然而，在这个时候，书香却是我们最好的搭桥。
在学业上，当我们遇到难题无法解决时，通过阅读相关书籍，我们可以找到答案、拓宽视野。
在情感上，当我们感到困惑和寂寞时，我们可以选择读一本知心的书，让心灵得到安慰和抚慰。
就像一位古人所说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”有了书香相伴，我们可以学得更多、走得更远，书香就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
而要实现书香伴我成长，我们首先需要培养阅读的习惯。
习惯是力量的源泉，而阅读习惯是培养我们智慧的重要途径。
首先，我们可以从选择适合自己的书籍开始。
每个人的喜好都不同，我们可以选择自己感兴趣的类别，如文学类、科普类、历史类等，这样可以增加我们的阅读兴趣，从而更好地投入到阅读当中。
其次，我们可以制定一个良好的阅读计划。
好书伴我成长教师讲话稿
好书伴我成长教师讲话稿尊敬的教师们、家长们、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里给大家发表一篇讲话，题目是《好书伴我成长》。
身为一名教师，我深知读书的重要性，它不仅是我们学习知识的途径，更是我们培养优秀品质和塑造健康心智的重要手段。
通过阅读好书，我无疑是在成长的道路上获得了极大的帮助和启示。
首先，读书是一种开阔眼界的方式。
每个人都有自己的生活圈子和价值观念，但这并不代表我们就可以停止对外界的认知和了解。
在阅读好书的过程中，我们可以了解到不同文化、不同观念和不同世界的存在，从而拓宽我们的思维和视野。
例如，当我们读到莎士比亚的戏剧作品时，就能够窥探到16世纪英国社会的历史文化。
当我们读到《红楼梦》时，就能够感受到古代官僚社会的兴衰沉浮。
这些作品中所呈现的人物形象和情节，无论是对我们的身世背景还是对我们的人生哲理都具有重要的影响。
其次，读书是一种培养品格的方式。
我们知道，书中所描绘的人物形象和故事情节往往是那些积极向上的、懂得努力奋斗、充满正能量的个体。
比如，《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等人物都是我们值得学习的楷模。
他们勇敢坚定，热爱生活，不恋过去，不畏将来，与命运抗争并追求真善美。
读到这样的作品，我们不能仅仅停留在故事情节和人物形象的欣赏上，更要思考其中所凸显出来的哲理和人生智慧。
只有我们在阅读过程中融入自己的思考，才能真正从中汲取培养品德和陶冶情操的力量。
再次，读书是一种提高语言能力的方式。
阅读让我们能够接触到各种各样的文学作品，其中包括各类优秀的语文著作。
通过阅读这些优秀作品，我们可以学习到一些优美的语言表达方式，同时也可以提高我们的写作能力和口头表达能力。
当我们读到一个个精彩的诗句时，我们会被作者的那种语言魅力所吸引，我们可以通过模仿和借鉴来提高自己的写作水平。
而这些所学到的知识和技能对我们未来的职业发展和学习成绩都大有益处。
最后，读书是一种净化心灵的方式。
在我们忙碌于学业和生活的压力之下，我们往往会感到压抑和焦虑。
书香伴我成长结尾演讲稿
演讲稿也叫演说词，是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
好的书香伴我成长结尾演讲稿应该怎么写？快来看看，小编给大家分享书香伴我成长结尾演讲稿的写作技巧和示例，供大家参考！书香伴我成长结尾演讲稿篇1大家好!今天我为大家演讲的题目是《书香伴我成长》。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”在我困难的时候书籍可以给我帮助，我可以翻阅书籍查到想要的资料;我可以在书中得到放松和休息;我可以用心与作者交流，从中得到智慧;我还能向它请教一些问题。
可以说，书是我生活不可缺少的一部分。
一年级，我才真正开始阅读文学书籍。
我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。
我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带着惊讶，带着期待，迈着欢快的脚步，走进书的世界里。
我偏爱小说，喜欢那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而伤心，时而欢乐，我的心情似乎随着故事情节跌宕起伏。
我喜欢绘本，绘本的世界永远是纯洁的，但我更喜欢那些淡淡忧伤的故事，因为它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美好。
我不得不研读历史，古人说：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替”，历史是门必修课，也是我必读的书籍。
伴随我几年的《少年文艺》是我最好的朋友之一。
它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史忘却的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有许多现代著名儿童作家的作品。
妈妈说，她小时候就看过《少年文艺》，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。
书还让我明白了许多道理。
当我遇到困难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。
未来的路还很长，但是，只要有书陪伴着我，无论是遇到快乐还是悲伤，我都会在书的世界里茁壮成长着。
书香伴我成长，让我们永远朝着这条书香之路走下去!书香伴我成长结尾演讲稿篇2同学们，老师们：大家好!我是____号选手，今天我演讲的题目是“与书为伴，相约同行”。
小学生国旗下好书伴我成长讲话稿
小学生国旗下好书伴我成长讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些好书给我们带来的成长和启发。
首先，我想和大家分享的是一本叫做《小王子》的书。
这本书是法国作家圣-埃克苏佩里创作的。
它讲述了一名太空飞行员与小王子之间的故事。
小王子独自在星球上生活，通过和飞行员的交流，我们看到了他对世界的独特观察和思考。
这本书给我们带来的第一点启示是：珍惜眼前的人和事物。
小王子曾说：“只有用心去看，才能看得清。
事实上，真正重要的东西，用眼睛是看不见的。
”这告诉我们，要去用心观察和感受身边的人和事物，才能真正理解珍贵之处。
除此之外，我们还应该读一些关于历史和人物的书籍，比如《红楼梦》、《三国演义》等。
这些书给我们带来的不仅仅是故事情节的欢乐和刺激，更重要的是可以让我们了解历史的变迁和人物的奋斗。
通过阅读这些书，我发现一点很重要的启示：每个人都可以成为有影响力的人物。
红楼梦中的贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，三国演义中的刘备、关羽、张飞等，他们都是在不同的环境和时期中，凭借自己的努力和智慧，成为了历史上的英雄和偶像。
这告诉我们，只要我们付出努力和坚持，我们也有可能成为有影响力的人物，实现自己的理想和目标。
除了历史和人物的书籍，我们还应该读一些关于科学和自然的书籍，比如《科学万象》、《小玩意儿》等。
这些书给我们带来的启示是：发现世界的奥秘并勇敢追寻。
科学和自然是一个无穷无尽的宝库，里面蕴藏着许多未解之谜和奇妙的事物。
通过阅读这些书籍，我们可以了解到许多关于生命、宇宙、进化等方面的知识。
而这些知识，不仅可以满足我们的好奇心，还可以帮助我们更好地理解世界和自我。
除了以上几本书，还有很多经典的好书值得我们去阅读，比如《西游记》、《格林童话》、《读者》等等。
每一本书都有它独特的魅力和教益。
可以说，好书如同一杯甘甜的美酒，带给我们沉浸的快乐和深远的思考。
最后，我想和大家分享一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。
书香伴我成长学生优秀演讲稿范文(四篇)
书香伴我成长学生优秀演讲稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家演讲。
我想谈谈的话题是“书香伴我成长”。
在我们成长的过程中，书籍扮演着非常重要的角色。
它们是我们的知识源泉，是我们的导师，是我们的朋友。
正因为有了书籍，我们才会变得越来越优秀。
首先，书籍为我们提供了丰富的知识。
通过阅读，我们可以了解到各种各样的知识，拓宽自己的视野。
无论是历史、文化、科学、哲学，还是社会、心理、艺术等等，都可以在书籍中找到。
书籍是一个宝库，我们只需要去挖掘，就可以获取宝贵的知识财富。
我们读的书越多，我们就会越聪明，打开一扇又一扇人生的大门。
其次，书籍是我们的导师。
在书籍中，我们可以找到许多优秀的人的智慧和经验。
比如《论语》中的孔子、《道德经》中的老子、《战国策》中的孙子等等，他们是我们的导师，教给我们做人、做事的原则和方法。
他们的智慧经验可以指引我们在人生的道路上走得更加明智。
同时，还有许多成功人士的自传和成功经验书籍，可以帮助我们更好地规划自己的未来，实现自己的梦想。
再次，书籍是我们的朋友。
在忧伤时，我们可以通过阅读找到安慰和慰藉；在孤独时，我们可以通过阅读找到陪伴和理解。
书籍就像是我们身边的朋友，无论何时何地，都可以陪伴着我们。
无论是在家里的书房，还是在学校的图书馆，书籍都是我们最亲密的朋友。
而且，书籍还可以引领我们走进不同的世界，让我们在阅读的过程中体验到不同的人生。
通过与书籍的交流，我们可以不断丰富自己的内心世界，培养出独特的个性。
最后，我想分享一些如何培养读书习惯的经验。
首先，我们要制定一个读书计划，定期在规定的时间和地点进行阅读。
这样可以培养出一种习惯感，使阅读变得自然而然。
其次，我们要选择适合自己的书籍，不一定要追求那些经典名著，而是要根据自己的兴趣和需求来选择。
如果对历史感兴趣，可以选择历史类的书籍；如果对科学感兴趣，可以选择科普类的书籍。
只有选择适合自己的书籍，才能更好地享受阅读的乐趣。
国旗下讲话好书伴我成长演讲稿5篇
国旗下讲话好书伴我成长演讲稿5篇国旗下讲话好书伴我成长演讲稿5篇培养按要求找内容的阅读能力，读书重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。
下面给大家分享一些关于国旗下讲话好书伴我成长演讲稿5篇，希望能够对大家有所帮助。
国旗下讲话好书伴我成长演讲稿【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!书是人类进步的阶梯，一本好书，会使一个人一生受用。
因此我们要勤于读书。
书是人类的朋友，陪伴我们度过最快乐的时光。
书是一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门。
其实每本书都是一级阶梯，我们每看一本书，每爬一级，更接近美好生活的观念，更热爱读书。
的确一本好书会使人一生受用。
正如大诗人杜甫说的那句话——读书破万卷，下笔如有神。
同学们，学习如聚沙。
看书学习时多积累，写作时文如泉涌也就不难了。
亲爱的同学们，既然我们有一个灿烂的年龄，就应有一个灿烂的灵魂，让我们以书为基，向着知识的塔顶冲吧!谢谢大家!国旗下讲话好书伴我成长演讲稿【篇2】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!我是四年级的杨玉梅，今天我演讲的题目是《智慧书》。
同学们，你们喜欢读书吗不管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。
因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。
读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动;读了《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼;读了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，读了《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容;读了《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪;读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过……鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。
2024年书籍伴我成长演讲稿模版(二篇)
2024年书籍伴我成长演讲稿模版书是打开知识宝库的金钥匙。
每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。
它告诉了我做人的道理，让我从中获得更多的知识，树立起我人生的奋斗目标。
自从我呱呱坠地来到这个美妙的世界，书就成了我形影不离的好伙伴。
从它那里，我吸取到了知识的营养，也懂得了做人的道理，更品尝到了成长的快乐。
在我那小小的书房内，最珍爱的东西莫过于书架上那一摞一摞的书籍。
从天文到地理，从科学到艺术，从医药到生活，各种各样的书籍都有。
你瞧，有《中外文学名著》，《百科全书》，《唐诗宋词元曲》;还有《礼仪全书》，《生活保健全书》;也有中华传统丛书，如：《孙子兵法》、《朱子家训》、《增广贤文》、《三十六计》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《论语》等等;更有我喜爱的《中华历史故事丛书》……当我还是幼儿的时候，爸爸妈妈拿着色彩鲜艳、图案丰富的画册教我认识各种各样的动物、植物、水果……我明白，我已经来到了一个秀丽多姿的世界。
幼儿园了，老师拿着图文并貌的童话书，将我们带进了秀丽的童话王国。
在那里，我认识了秀丽的白雪公主、勇敢的“小红帽”、骄傲的孔雀、狡猾的狐狸……也看到了酷爱新装的皇帝、贪得无厌的渔夫妻子……我开始懂得了什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。
于是，我梦想着一个只有好人没有坏人的国度，那里所有的人民都亲如兄弟姐妹，大家和睦相处，过着完美的田园生活。
那里没有奸诈，没有狡猾，更没有战争和杀戮，人民过着和平安宁的日子。
跨入小学的大门，我激动地捧着老师发给的教科书。
我明白，我即将在知识的海洋里遨游了。
从此，我心爱的课本就与我如影随形了。
辛勤的园丁们受执教科书，将知识的种子撒在我们幼小的心田里，为祖国的未来浇灌出茁壮的幼苗，培育出秀丽的花朵。
此刻我已经上中学了，但在紧张的学习之余，我对课外书也是爱不释手。
我曾同情过多愁善感的“林妹妹”，也厌恶过诡计多端的“凤丫头”，更羡慕过智勇双全的“孙猴子”;我对三国英雄产生过无限的敬佩之情，更对梁山好汉的义举忍不住拍手叫好。
书,伴我成长演讲稿参考5篇
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好书伴我成长演讲稿范文（二篇）
好书伴我成长演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴站在这个舞台上，与大家分享我的成长故事。
今天，我要告诉大家的主题是《好书伴我成长》。
曾经有人说过，“书籍是人类进步的阶梯”。
我深以为然。
从我还是一个涉世未深的孩子开始，书籍就成为了我生命中的重要组成部分。
它们陪伴我成长，塑造了我的人生观、价值观，开启了我对世界的探索。
首先，我想跟大家分享一本陪伴我度过童年的好书——《安徒生童话》。
这本书是我小学时的课外阅读，也是我对世界的第一个探索。
安徒生童话中充满了神奇和想象力，每一个故事都教给我宝贵的人生智慧。
其中，我最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》。
这个故事让我明白了生命的珍贵，教会了我懂得关心他人。
这本书陪伴我度过了童年的美好时光，也激发了我对阅读的热爱。
随着我不断长大，我开始对更加深刻的人生问题产生思考。
那个时候，我读到了一本震撼我内心的好书——《活着》。
这是余华的作品，书中讲述了一个平凡人的一生。
通过主人公的遭遇，我深刻地认识到生命的真谛。
书中的每一个片段都让我产生了对生活的思考，明白了“活着”本身就是一种幸福。
同时，我也感受到了作为一个人，我们需要为自己的选择负责，并且懂得珍惜眼前的一切。
这本书让我更加坚定了对人生的热爱和渴望，让我明白了人生的意义。
高中是我人生中一个重要的阶段，也是我对世界了解更多的阶段。
在高中的时候，我读到了一本深深震撼我的书籍——《东方快车谋杀案》。
这是阿加莎·克里斯蒂的作品，故事发生在一列火车上，每一个乘客都可能是凶手。
通过这个故事，我不仅了解到了推理小说的魅力，还学习到了观察和思考的重要性。
书中的主人公埃尔库勒·波洛以其锐利的头脑和独到的洞察力，最终解开了谜题。
这本书让我明白了逻辑思维的重要性，并且激发了我对解谜题的热情。
读书不仅开拓了我的视野，增长了我的知识，还帮助我养成了良好的阅读习惯和思考能力。
在读书的过程中，我不仅从书中吸取养分，还学会思考、分析和表达。
中小学生关于好书伴我成长演讲稿
中小学生关于好书伴我成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是一名来自某中学的学生，今天很高兴能够在这里分享我的成长故事。
从小到大，我一直喜欢看书。
我记得小时候每次去图书馆借书，总是抱着一大摞书回家，几天后又得赶紧去还书，这样的过程一直持续到现在。
我不仅喜欢看小说、漫画，还喜欢读各种领域的知识性书籍，比如科普、历史、艺术等等。
这些书籍伴随着我成长，对我的生命产生了深远的影响。
那么，好书对我们中小学生来说，到底意味着什么呢？一、培养我们的阅读能力阅读是一项非常重要的技能，不仅可以帮助我们获取知识，还可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
通过阅读好书，我们可以学会阅读的方法和技巧，更好地理解和吸收文字中的信息，从而提高我们的阅读能力。
二、开阔我们的视野好书不只是提供知识和技能，更是能够为我们带来不同的思考方式和视角。
在读书的过程中，我们可以了解不同的地域、文化、历史、人物，以及人类的自然和社会发展。
这些知识和思考方式可以拓宽我们的视野，增强我们的世界观和价值观。
三、激发我们的创造力好书可以激发我们的创造力，从阅读中得到灵感，创造出自己的内容和价值。
通过对书中的人物、情节、语言等进行分析和思考，我们不仅可以了解作者的创作意图，还可以通过自己的想象力和创意，加入自己的理解和见解。
四、塑造我们的性格读好书，可以让我们成为更好的个体。
好书中的人物形象和角色性格常常会影响读者的智慧、思考和审美，塑造我们的性格和理念。
从好书中我们可以学到做一个善良的人、思维灵活的人、有责任感的人，积累积累这些认识，从而提高我们的处世能力总之，好书是我们成长路上最重要的伴侣之一。
展望未来，我依然会坚持阅读，并把它作为我成长道路上最重要的加分项。
希望更多的同学，能够加入到阅读之中，让好书伴随你们成长，一起创造更美好的未来。
谢谢大家！。
演讲稿怎么写书伴我成长
演讲稿怎么写书伴我成长尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享我的成长经历。
我的演讲主题是《书伴我成长》。
自我成长是一个漫长而不断挑战自我的过程。
在这个过程中，我发现书籍是我最好的伴侣和老师。
书籍像一面镜子，展现着世界的奇妙和多样性，给我新的启示和思考。
今天，我想和大家分享我在读书过程中所取得的成长。
首先，读书让我拥有了广阔的知识面。
每本书都像是一扇门，打开了一片新的世界。
通过读书，我认识到了世界的奇妙和无限可能性。
我了解了各种文化、历史、科学等领域的知识，丰富了我的视野。
在课堂上，老师提到的各种事物，在书本里都有详细的介绍和讲解。
这些知识让我成为了一个有见识和博学的人。
其次，读书培养了我的思维能力。
书籍是作者智慧的结晶，每本书都蕴含着作者深入思考和精心推敲的结果。
通过阅读，我学会了思考和分析问题，培养了批判性思维。
我学会了从不同的角度看待问题，批判性地思考，并寻找解决问题的方法。
这种思维能力在学习和生活中都起到了重要的作用。
最重要的是，读书塑造了我的价值观和人生观。
每本书都有其独特的主题和思想内涵，在阅读的过程中，我逐渐形成了自己的价值观。
从书中，我学到了勇敢、坚持、努力和奉献等不同的品质。
这些品质让我在困难面前坚定不移，让我在成功时保持谦虚和感恩。
尊敬的老师、亲爱的同学们，通过读书，我们不仅能够获取知识，提升思维能力，塑造自己的价值观，更重要的是，我们在书籍中找到了成长的力量。
书籍是我们独特的朋友和导师，每一本书都伴随着我们一起成长。
最后，我想借用一句名言来总结我的演讲：“书籍是人类智慧的总结，是岁月的见证。
”让我们共同拿起书本，与书为伴，在知识的海洋中畅游，书伴我们成长，让我们的人生更加丰富多彩！谢谢大家！。
书籍伴我成长作文讲评课最终稿
第二次“一月一难课”成果总结《书籍伴我成长》作文讲评课教学设计贾丽董丽丽●课前教师批阅话题作文《书籍伴我成长》，发现学生作文中的共性问题：1. 罗列故事2. 文中无“我”●教学设计教学目标：1.学会如何挖掘素材，确定立意。
2.如何把读书与自己的成长联系起来。
教学重点：学会如何把读书与自己的成长联系起来。
教学难点：筛选素材，挖掘素材。
教学过程：一、导入：由孟子的名言“饱食，暖衣而无书教，则近于禽兽”导入。
师：前几天，我曾看到这样一句名言，颇有感触。
想跟大家一起分享一下。
（多媒体展示孟子名言）。
请大家谈谈自己的理解。
学生畅谈自己的看法。
师：大家看来是读懂了孟老先生。
我读后是惊出一阵冷汗，想想自己有多少个日子是过着禽兽一般的生活。
所以，我们要时时拿孟子的这句话鞭策自己，多读书才有长进。
二、表扬本次作文完成好的同学：有的整体、有的局部优秀，表扬人数在半数以上。
大家写作时遇到哪些困惑或者困难？生1：我的想法跟感悟很多，却不知如何下笔？生2：不知道怎样跟自己的成长经历联系起来。
生3：觉得文章干瘪，写不出东西来。
师：首先就是一个如何确定中心的问题。
咱们就先从这一点开始，共同探讨解决。
三、筛选素材，确定中心。
（一）例文引导：师生共同分析例文《追求光明的使者——郭沫若》师：读《追求光明的使者——郭沫若》，从素材选择和立意挖掘上，你有什么发现？生1：我发现作者所用的素材均来自语文课本。
不论是诗句还是照片，都在课文中出现过。
生2：作者从多个素材中提炼出了一个点，那就是郭沫若对于光明的热烈追求，如同飞蛾扑火一般，这一点贴切而深刻。
生3：作者对于郭沫若形象的感悟更多的来自他的作品。
师：大家品析得很有道理。
确实如此，“读其文，见其人”，我们对于作家的了解和感悟就是建立在对作品文字的读上。
（二）提炼概括，确定中心。
以“我眼中的苏轼”为例。
师：苏轼是大家很熟悉的一位词人。
我们从小学以来就学过他的很多诗词。
大家读一读手中的材料（中小学语文教材中选编的苏轼诗词），心中浮现出苏轼怎样的形象？学生朗读。
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第二次“一月一难课”成果总结《书籍伴我成长》作文讲评课教学设计贾丽董丽丽●课前教师批阅话题作文《书籍伴我成长》，发现学生作文中的共性问题：1. 罗列故事2. 文中无“我”●教学设计教学目标：1.学会如何挖掘素材，确定立意。
2.如何把读书与自己的成长联系起来。
教学重点：学会如何把读书与自己的成长联系起来。
教学难点：筛选素材，挖掘素材。
教学过程：一、导入：由孟子的名言“饱食，暖衣而无书教，则近于禽兽”导入。
师：前几天，我曾看到这样一句名言，颇有感触。
想跟大家一起分享一下。
（多媒体展示孟子名言）。
请大家谈谈自己的理解。
学生畅谈自己的看法。
师：大家看来是读懂了孟老先生。
我读后是惊出一阵冷汗，想想自己有多少个日子是过着禽兽一般的生活。
所以，我们要时时拿孟子的这句话鞭策自己，多读书才有长进。
二、表扬本次作文完成好的同学：有的整体、有的局部优秀，表扬人数在半数以上。
大家写作时遇到哪些困惑或者困难？生1：我的想法跟感悟很多，却不知如何下笔？生2：不知道怎样跟自己的成长经历联系起来。
生3：觉得文章干瘪，写不出东西来。
师：首先就是一个如何确定中心的问题。
咱们就先从这一点开始，共同探讨解决。
三、筛选素材，确定中心。
（一）例文引导：师生共同分析例文《追求光明的使者——郭沫若》师：读《追求光明的使者——郭沫若》，从素材选择和立意挖掘上，你有什么发现？生1：我发现作者所用的素材均来自语文课本。
不论是诗句还是照片，都在课文中出现过。
生2：作者从多个素材中提炼出了一个点，那就是郭沫若对于光明的热烈追求，如同飞蛾扑火一般，这一点贴切而深刻。
生3：作者对于郭沫若形象的感悟更多的来自他的作品。
师：大家品析得很有道理。
确实如此，“读其文，见其人”，我们对于作家的了解和感悟就是建立在对作品文字的读上。
（二）提炼概括，确定中心。
以“我眼中的苏轼”为例。
师：苏轼是大家很熟悉的一位词人。
我们从小学以来就学过他的很多诗词。
大家读一读手中的材料（中小学语文教材中选编的苏轼诗词），心中浮现出苏轼怎样的形象？学生朗读。
师：苏轼给大家留下了怎样的印象，你觉得他是一个怎样的人？从哪几首诗词中可以看得出来？生1：我感觉苏轼是一个对生活观察特别细致的人，再细微的事物他也能写出情趣写出哲理。
如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”，还有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。
生2：我感觉苏轼是一个很重感情的人。
如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”表达自己对弟弟的思念。
再如那首《江城子》读来更是让人禁不住流泪。
生3：我感觉苏轼是一个豁达的人。
如“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中，苏轼对自己的自嘲；再如“但愿人长久，千里共婵娟”把自己对亲人深重的思念中解脱开来。
还有“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？”师：大家对苏轼的感悟，可谓是千人千面。
听完后，我有一个发现，那就是同学们如果写苏轼，你们的发言里就已经明确文章的中心和所选素材了。
大家都已经学会了在作者的文字中提炼作者的为人处世的精神或者风骨，作为我们写作的重点。
大家能不能再接着想想，能否有一种风貌可以涵盖你们各自对苏轼的不同感知形象。
学生讨论、发言。
师总结：诵读苏轼的诗词，我们感受到苏轼一定是一个热爱生活的人。
他热爱生活，热爱生活中的一花一木，一山一水，他能读出自然特有的密语；他热爱生活，热爱身边的每一人每一寸时光，生离的兄弟，死别的亡妻，时间不会消亡他的记忆，只会增长一分一分的思念；他热爱生活，甚至热爱生活中的苦难，所以他总能从困苦中，从寂寞里，从磨难时，昂头挺胸笑对生活，欣赏生活。
如果我们能把苏轼写到如此立意，文章是不是更显高远呢？而我们怎样才能让立意深刻，瞧瞧我们自己是怎样做的——选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
提炼概括，明确中心。
四、简笔勾勒，丰实形象。
师：确定好中心，筛选好了素材，一篇文章就有了骨架和灵魂。
病文呈现：谁念西风独自凉, 萧萧黄叶闭疏窗, 沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重, 赌书消得泼茶香, 当时只道是寻常。
——纳兰性德《浣溪纱》纳兰性德，字容若，初名成德，后改名性德；他出身满清贵族，是清初重要的词令家。
其词情真意切，清丽凄婉，特别是为悼念其早逝的妻子卢氏而写下的许多词篇，更是泣血之作，哀感顽艳，使他成为中国词史上一位著名的“伤心人”。
这首《浣溪纱》就是其中的一篇。
师：好文章还必须要有血有肉。
让打动你心灵的人物形象活灵活现的站立在我们面前，不再是纸面上干瘪疏远的名字。
像上文一样，摘引过多，缺乏自己的独特感受，这是好多同学作文中出现的问题。
怎么把原文中的摘引材料变为自己的感受表达出来呢？※写法提示1. 定点扩展。
定点于一则材料，充分发挥联想和想象，将材料做切合观点、强化情感等作用的扩展。
如：“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
”这是一首洋溢着多少柔情的唯美之作，我仿佛看到．．．．．他秋日残阳之中，孑然独立，揖揖秋风吹过飘落的树叶遮掩了窗子，“一叶落而知天下秋”，残阳下，诗人衣袂飘飘，陷入无限的哀思，酒醉、春睡、赌书、泼茶之事，及同多少好时光，如今却只有幽然暗恨生……2. 事例铺排。
围绕一个中心，内容上从数个点进行发散；形式上则采用铺排手法，也就是铺叙和排比结合，勾画出人物鲜明丰满的形象。
如：词，本应是让别人来看的，但纳兰却更多的是写给自己的，他用最朴实的语言，最平淡的文字表达自己最真实的情意。
有人说读别人所写，便弥补了自己的一种人生经历，读他的词，我仿佛．．．与卢氏琴瑟和鸣的美好，．．．跨越百年，看到他．．．与落拓文人把酒言欢的洒脱，看到他听到他．．．与清风为伴的低声呢喃。
同学们不妨调动自己联想想象的能力，运用“我仿佛……”的句式，来表达自己的阅读感受，原文中的摘引材料就会自然地内化为自己的语言表达出来，实现引中有“我”的效果。
多媒体展示（学生病文）：苏轼的诗文风格多样，而以豪放为主，他的诗词有的慷慨豪迈，笔力雄健，有的细腻婉约，真挚动人。
试借鉴刚才的写法，修改这段文字。
学生交流展示。
五、联系自我，多样表达。
“读一本好书，就像是跟一位高尚的人对话”，他们高尚的灵魂，独特的精神，笔下的情景，总能让我们的头脑、心灵受到冲击，在一个特殊的情景中，与我们的心灵契合，并不知不觉改变我们的生活。
看看下面这篇文章——满分文：咀嚼生活的真味随着一声抽泣，我扭头跑出了小区，双手还在脸上不停地抹着泪水。
脚下的路不知伸向哪里，就这样无止境地跑着，跑着，委屈、抱怨一直盘桓心头，压得我喘不过气来。
天空乌云密布。
蝉声聒聒。
不知不觉中，我跑到一棵大树下。
天气更闷了，脸上泪水的蒸发也没能带走多少暑气。
我终于坐下来，嘴里念叨着：“一会儿你就会跑来和我道歉！”这是你我最平常的桥段，此刻，我的脸上一定淌满了得意。
这是公园的一角。
坍圮了一段矮墙又散落了一丛茂盛的蔷薇，园内的柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都攀爬得自在坦荡。
这个场景好熟悉啊！我心中一动，仿佛看到了作家史铁生的身影，这里多么像史铁生的地坛，此刻的我……又多么像固执又倔强的史铁生，而她又那么像总是在找寻孩子的母亲……他的故事我多么熟悉啊！他在最美丽的年华失去了双腿，固执，委屈，倔强，独自坐在那棵只属于他的树下，思考着生与死。
他痛苦着，但他只知道自已痛苦，那时的他却不知道，“孩子的痛苦在母亲那里总是要加倍的”。
每当他出门后，他的母亲都要来这偌大的公园找寻他的身影，找到之后就默默离开。
——那我的母亲呢？想到这儿，那原本因吵架而紧皱的眉头放松了下来，委屈、抱怨的心山不觉坍塌了下来。
我立即起身，抹去脸上残留的泪珠，往家的方向走，一路上想着：我的母亲，是不是也在偌大的公园里找寻我的身影？是不是也在向一个个路人询问看没看到一个短发女孩？是不是也像史铁生的母亲一样，步伐茫然又急促……我不再想让她来给我道歉，我不再想看到她红红的眼眶。
泪水如潮，涌出我的眼眶。
拐了一个弯，我看到了头发凌乱，眼眶微红，踉跄而来的母亲，爱美的她只穿着睡衣和拖鞋。
我拉起她的手回家，她紧握着我，力气比我要大的多，我感受着这潮湿而有力的手，是啊！这就是生活的真味吧！无论多少次大吵，小吵，挚爱也不会减少一丝一毫。
月亮躲进树梢，或许它也在寻找生活的真味，在枝头上停下了脚步，看我与母亲手拉手，在桔黄色的灯光下笑着，走着，如同沐浴在爱的春光里。
小作者的心灵与史铁生的心灵契合，“这里多么像史铁生的地坛，此刻的我……又多么像固执又倔强的史铁生，而她又那么像总是在找寻孩子的母亲”，小作者紧扣题意细细咀嚼生活的真味，终于理解了“孩子的痛苦在母亲那里总是要加倍的”，“无论多少次大吵，小吵，挚爱也不会减少一丝一毫。
”中心鲜明突出，构思新颖独特，文章感人至深。
五、总结本堂课的收获。
在文中提炼出主人公或作家的一种为人处世的精神或者风骨。
用定点扩展或事例铺排的方法勾勒人物形象。
找到你的心灵与他契合的情景，写出你在此情此境中因他而产生的变化。
六、布置作业：运用本课习得的经验、方法，根据中心的需要，修改原文。
看谁修改的更好！高效作文讲评课的六原则：1.立足学生“最需要”（最突出的共性问题），确定讲评课的切入点。
2.选一篇最典型的习作，作线性的层进式指导。
训练点不超过3个。
3.创设情景、经典示范，变讲技巧为用技巧练，让学生在做中学，看到升格前后自己的进步。
4.技法总结要简洁明了，有操作性。
5.升格部分服务于中心需要。
6.局部修改，落实训练点。
表扬反馈。
速批，省出时间来，做什么？集体备课时，做什么？方法比盲干更好，方向比方法重要！“成绩是改进教学过程的必然结果！”我们一直在路上！让我们一起努力！。