提升教育教学质量计划书
提升教师教育质量的行动计划三篇
提升教师教育质量的行动计划三篇《篇一》教师教育质量的提升是教育事业发展的重要环节。
为了更好地培养高素质的教师队伍，我制定了这份提升教师教育质量的行动计划。
本计划旨在通过一系列的工作内容和措施，全面提高教师的教育教学能力，从而提升整体的教育质量。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.加强教师队伍建设：提升教师的专业素质和教育教学能力，优化教师队伍结构，增加教师数量。
2.改革教师教育课程：更新教师教育课程内容，加强实践环节，培养教师的创新能力和实践能力。
3.提升教师教育设施：改善教师教育学校的硬件设施，先进的教学设备和资源，为教师良好的教学环境。
4.加强教师培训：组织定期的教师培训活动，多元化的培训内容和学习机会，促进教师的专业成长。
5.建立教师激励机制：设立教师奖励制度，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新，提升教学质量。
本计划的实施将分为以下几个阶段：1.调研阶段：对当前教师教育质量进行全面的调研和评估，了解存在的问题和不足。
2.制定阶段：根据调研结果，制定具体的行动计划和实施措施。
3.实施阶段：根据制定的计划，全面开展教师教育改革和提升工作。
4.监测阶段：对实施效果进行监测和评估，及时发现问题并进行调整。
工作的设想：在本计划的实施过程中，注重以下几个方面的设想：1.以教师为中心：关注教师的需求和成长，个性化的培训和发展的机会。
2.以学生为本：注重培养学生的综合素质和创新能力，提升教育教学质量。
3.强化实践环节：通过实习、实践和案例教学等方式，培养教师的实践能力和创新意识。
4.加强合作与交流：促进教师之间的合作与交流，共享教学资源和经验，提升整体教育教学水平。
本计划的工作计划如下：1.成立专门的工作小组，负责计划的实施和协调工作。
2.制定详细的实施计划，明确各阶段的工作目标和任务。
3.加强教师队伍建设，增加教师的数量和质量。
4.改革教师教育课程，更新教学内容和教学方法。
5.提升教师教育设施，改善教学环境和学习条件。
初中学校教育质量提升计划
初中学校教育质量提升计划1. 背景为了提高初中学校的教育质量，满足学生的研究需求，我们制定了以下教育质量提升计划。
2. 目标- 提高学生的学业成绩- 培养学生的综合素质- 加强师资队伍建设- 改善学校教育环境3. 主要措施3.1 教学改革- 加强课程设置，结合学生兴趣和需求，设计更具吸引力的课程内容。
- 推行多元化教学方法，提高教学效果和学生参与度。
- 加强课后辅导，提供更多的研究资源和辅导服务。
3.2 学生管理- 制定学生行为规范和纪律处分制度，加强学生管理。
- 鼓励学生参加各类学科竞赛和文体活动，培养学生的综合能力。
- 加强班级建设，营造良好的研究氛围和师生关系。
3.3 师资培养- 加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。
- 鼓励教师参加教育研讨会和学术交流，拓宽教学思路。
- 建立教学经验交流平台，促进教师之间的互相研究和成长。
3.4 教育环境改善- 加强校园安全工作，确保学生的身心健康。
- 完善教育设施，提供良好的研究环境和设备。
- 营造和谐的校园文化，增进师生之间的互信和合作。
4. 预期效果通过实施以上措施，我们预期达到以下效果：- 学生的学业成绩稳步提高，整体素质得到提升。
- 教师的教学水平有所提高，教育教学质量得到保障。
- 学校教育环境更加良好，学生的身心健康得到保护和促进。
5. 实施计划我们将按照以下计划逐步推进教育质量提升计划：- 第一年：制定和完善相关政策和规章制度，组织教学改革试点。
- 第二年：扩大试点范围，加大师资培养力度。
- 第三年：落实各项措施，进行效果评估和调整。
6. 预算安排为了保证教育质量提升计划的顺利实施，我们将制定详细的预算安排，确保资源合理利用。
7. 结论初中学校教育质量提升计划旨在提高学校的教育质量和学生的综合素质，通过教学改革、学生管理、师资培养和教育环境改善等方面的多项措施，实现教育质量的持续提升。
2024年教育改革教学质量提升计划
2024年教育改革教学质量提升计划教育是国家和社会发展的基础，教学质量的提升是教育改革的重要举措之一。
为了适应新时代的需求，我们制定了2024年教育改革教学质量提升计划，旨在全面推进教育教学改革，提高学生的综合素质和创新能力。
以下是本计划的主要内容：一、完善师资队伍建设教师是教育的核心，优秀的师资队伍是教学质量提升的基础。
我们将采取以下措施：1.加大对老师的培训力度，提高他们的教育教学水平和教育理念创新能力。
2.加强教师的职业发展支持，激励教师创新教学方法，提高教学质量。
3.建立健全师资激励机制，提高教师的待遇和社会地位，吸引更多的高素质人才从事教育工作。
二、推进教学改革教学方法的创新是提升教学质量的关键，我们将推行以下改革：1.推广个性化教育，通过了解学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和教学方案，使每个学生都能得到最适合他们的学习资源和教学支持。
2.提倡跨学科教学，将不同学科的知识与技能融合在一起，培养学生的综合能力和创新思维。
3.鼓励探究性学习，通过培养学生的问题解决能力和创新意识，激发他们的学习兴趣和动力。
三、优化教育资源配置教育资源的优化配置对提升教学质量至关重要，我们将做出以下努力：1.加大对乡村地区和薄弱学校的支持，平衡教育资源的分布，确保每个学生都能享受到优质教育资源。
2.加强现代教育技术的应用，通过网络教育等手段，提供高质量的教育资源给全国范围内的学生。
3.加强学校和家庭的合作，共同推动学生的全面发展，为他们提供更好的学习环境和支持。
四、建立有效的质量评估机制建立科学合理的质量评估机制对教学质量提升至关重要，我们将采取以下措施：1.制定统一的教学评价标准和指标体系，确保评估公正、客观。
2.建立学生综合素质评价体系，注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力。
3.开展定期的教学质量抽样评估和教学反思，及时发现和纠正教学中存在的问题，促进教学的不断改进。
五、加强学生思想教育和全面发展提高学生的综合素质和创新能力是教育教学质量提升的核心目标，我们将加强以下工作：1.加强学生的思想教育，培养正确的价值观和人生观，努力培养德智体美劳全面发展的学生。
学校教育教学质量提升计划(精选3篇)
学校教育教学质量提升计划（精选3篇）1.学校教育教学质量提升计划第1篇一、实施目的为促进我校青年教师的成长，提升青年教师教育教学能力，培养和造就一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的新进教师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此计划。
二、实施对象20xx年1月1日以后承担我校全日制本科生教学任务（含理论课和实验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经历，年龄在40岁以下的在编专任青年教师。
三、实施办法根据《深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法》，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责具体培养提升计划的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行一对一指导和培养。
20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划采取申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。
（一）项目申报与评审程序20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划立项和评审工作将于本学期展开。
本项目侧重于培养和支持在课堂教学能力上有提升潜力的新进青年教师，通过本项目资助使青年教师尽快适应学校教学的要求，成为知识积淀深厚、教师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭能力的优秀教师。
1.申报人的条件本项目由青年教师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。
2.项目类别本项目均为一般项目。
（二）项目中期检查所有立项项目均须接受中期检查，检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划中期检查表》，并及时将青年教师培养计划进展情况、《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划听课评议表》及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。
项目组应随时准备接受学校的抽查。
（三）项目结项考核1.青年教师完成培养计划后，由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书》。
2.学院组织考核，考核内容包括：培养计划完成情况、进修情况、助教情况、教学工作情况（含教案、习题解答、作业批改、实验报告等）、试讲记录、教学效果（学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映）、参加专业实践和科学研究情况及个人总结。
2024年教学质量提升计划与措施
为了提升2024年的教学质量，我们制定了一系列计划与措施，旨在优化教学过程，提高教学效果，培养学生的综合能力。
以下是我们精心设计的教学质量提升计划与措施：一、更新教育理念，引领教学改革1.加强教师培训：定期组织教师参加专业发展培训，确保他们了解最新的教育理论和教学方法。
2.引进先进教学模式：积极引入翻转课堂、项目式学习等先进教学模式，培养学生的自主学习能力和创新思维。
3.强化素质教育：将素质教育融入教学全过程，注重学生的品德培养、身心健康和艺术修养。
二、优化课程设置，提升教学内容质量1.定期评估课程体系：对现有课程进行全面评估，确保课程设置与时代发展相适应，满足学生的多元化需求。
2.开发特色课程：根据学校特点和市场需求，开发具有学校特色的选修课程，激发学生的学习兴趣。
3.整合教学资源：充分利用在线教育平台和数字资源，丰富教学内容，提高教学资源的利用效率。
三、创新教学方法，增强教学互动性1.推广信息化教学：鼓励教师使用多媒体技术、在线教学工具等，提高教学的生动性和趣味性。
2.实施个性化教学：通过学生学习情况数据分析，实现因材施教，满足不同学生的学习需求。
3.加强实践教学：增加实践教学环节，如实验室操作、实地考察等，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
四、完善评价体系，促进教学质量持续提升1.多元化评价方式：建立包括形成性评价和总结性评价在内的多元化评价体系，全面客观地评价学生的学习效果。
2.学生参与评价：鼓励学生参与教学评价，通过学生反馈改进教学方法。
3.定期教学质量评估：定期开展教学质量评估，及时发现和解决问题，推动教学质量持续提升。
五、加强教师队伍建设，提高教学水平1.提升教师专业能力：通过学术交流、科研项目等方式，提升教师的学科专业能力和教学研究能力。
2.强化教学督导：建立完善的教学督导制度，对教师的课堂教学进行监督和指导，确保教学质量。
3.激励机制建设：建立健全激励机制，鼓励教师参与教学改革和研究，提高教学积极性和创造力。
教育教学质量提升计划6篇,教育教学质量提升工作计划
教育教学质量提升计划6篇,教育教学质量提升工作计划下面我整理了教育教学质量提升计划，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
教育教学质量提升计划1教师是学校发展的第一要素。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工提出了新的更高的要求。
作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。
为了全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。
加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。
根据学校对教师提出的要求，考虑到自身特点及业务水平发展的方向，争取在五年内，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定了以下学习计划：从学校未来的发展对师资的需求来看，作为我的缺陷主要表现有：1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、现代教育教学手段掌握不够。
3、从事教育教学科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。
主要措施：一、个人业务素质作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务水平和技能经常上网浏览教育教学相关网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的清泉。
1.教学工作是教师的中心工作。
本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。
课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。
并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。
提升教育教学质量计划方案范文
提升教育教学质量计划方案范文一、背景及意义教育教学质量是学校教育工作的核心，是学校生存与发展的基石。
提高教育教学质量，不仅是教育改革与发展的内在要求，也是满足社会和家庭日益增长的对优质教育资源的需求的必然选择。
随着社会的快速发展和科技的不断进步，对人才培养的要求越来越高，提升教育教学质量显得尤为重要。
当前，我校在教育教学质量方面存在一定的问题，如教育教学观念相对陈旧，教师教育教学能力有待提高，教育教学资源配置不够合理，学生学习负担过重等。
为了解决这些问题，制定提升教育教学质量计划方案具有重要意义。
二、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以学生全面发展为核心，以提高教育教学质量为目标，积极推进教育教学改革，创新教育教学管理，优化教育教学资源，提高教师教育教学能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、目标与任务1. 目标（1）提高教师教育教学能力，使教师能够熟练运用现代教育技术，创新教育教学方法，提高教育教学效果。
（2）优化教育教学资源配置，提高教育教学设施设备的利用率，实现教育教学资源的共享。
（3）改进教育教学评价体系，关注学生全面发展，降低学生学习负担，提高学生综合素质。
（4）提高教育教学质量，使我校学生在学业成绩、创新能力、社会实践等方面均有明显提升。
2. 任务（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
（2）改善教育教学条件，优化教育教学环境。
（3）深化课程改革，创新教育教学方法。
（4）加强学生评价，关注学生全面发展。
（5）加强教育教学管理，提高教育教学质量。
四、措施与方法1. 加强教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）加强教师激励机制建设，激发教师教育教学活力。
（3）加强教师职业道德建设，树立良好的教师形象。
2. 改善教育教学条件（1）加大教育教学投入，提高教育教学设施设备的利用率。
（2）优化教育教学资源配置，实现教育教学资源的共享。
教育教学质量提升计划
教育教学质量提升计划一、提高教师素质1.加强师资培训。
制定师资培训计划，提供系统性、专业化的培训课程，包括教学方法、教育心理学等方面的内容，提高教师的专业素质和教学水平。
2.定期评估和反馈。
建立定期评估机制，对教师进行评估，并及时给予反馈和指导，帮助教师发现和改进自己的不足之处。
3.提供发展机会。
鼓励教师参与教育研究和学术交流活动，提供参加学术会议、讲座等机会，激发教师的创新和进取精神。
二、优化教学环境1.提供良好的教学设施。
投入资金改善学校的教学设施，包括教室、图书馆、实验室等，提供适宜的学习和教学环境。
2.创造积极的学习氛围。
培养学生的学习兴趣和积极性，通过组织丰富多样的课外活动、竞赛等，激发学生的学习动力。
3.加强班级管理。
建立健全的班级管理制度，提供个性化的教育服务，关注每个学生的发展，及时发现和解决问题。
三、改进教学方法1.推行多元化教学。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，提高教学效果，培养学生的综合能力。
2.引入信息技术。
利用信息技术手段，如电子白板、网络教学平台等，提供更加丰富的教学资源，提高教学效率。
3.鼓励教师创新。
鼓励教师在教学中进行创新尝试，如项目制教学、合作学习等，培养学生的创新思维和实践能力。
四、加强家校合作1.建立家校沟通平台。
建立家长和教师之间的沟通渠道，定期组织家长会议、家访等活动，了解学生的学习情况和家庭环境。
2.推行家庭作业辅导。
提供家长和学生的学习辅导，帮助家长更好地了解学生的学习情况，提供必要的帮助和指导。
3.加强家校合作。
鼓励学校和家长共同参与学生的教育管理，共同制定学习目标和规划，共同关注学生的成长和发展。
五、加强评估和监督1.建立教育质量评估机制。
制定科学的教育质量评估指标和评估方法，定期对学校进行综合评估，发现问题并采取相应的措施加以改进。
2.加强监督和督导。
加强对学校和教师的监督和督导，建立监督机制，确保教学工作的质量和效果。
3.建立信息公开制度。
2024年教师提高教学质量工作计划
2024年教师提高教学质量工作计划一、背景分析在当今社会, 教育的意义愈发凸显, 而优质的教学质量对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了不断提高教师的教育教学水平, 2024年我校制定了教师提高教学质量的工作计划。
该计划旨在通过多种方式, 不断提高教师的专业素养、教学能力和教育教学水平, 进一步提升学生的学业水平和全面素质发展。
二、目标定位1.提高教师的教学能力和教育教学水平, 切实提高学生的学习效果和综合素质；2.建立科学有效的教学评价体系, 鼓励教师进行反思和专业成长；3.加强教师的专业发展, 提升教师的职业满意度和教育教学热情；4.促进教学资源的共享和协作, 构建良好的学习氛围。
三、工作策略1.建立完善的教师培训机制, 提供各类专业培训和学习资源, 鼓励教师参与教学研究和教学改革；2.建设课程资源库, 整合优质的教学资源和案例分析, 提供给教师参考和借鉴；3.组织教研活动, 鼓励教师进行教学互动、经验交流和教学反思；4.加强与家长的沟通合作, 形成家校共育的良好氛围；5.举办教学比赛和评选活动, 激发教师的教学创新意识和积极性。
四、具体计划1.建立专业培训机制(1)定期组织教师参加专业培训班, 提高教师的教学理论知识和教育教学技能；(2)组织教师参加各类学习讲座、学术研讨会, 拓宽教师的学术视野和教学思路；(3)邀请专家学者进行校内培训, 提供最新的教育教学资讯和研究成果。
2.构建课程资源库(1)整理和录入优质的教材、教案、教学视频等资源, 方便教师查阅和借鉴；(2)鼓励教师分享自己的教学案例和经验, 促进相互学习和共同进步；(3)搭建在线学习平台, 提供教研课件、资料下载等功能。
3.组织教研活动(1)每学期组织教师进行教学互动和经验交流, 分享教学心得和教学方法；(2)开展小组教研活动, 促进教师之间的合作和协作；(3)定期开展教学反思活动, 鼓励教师对自己的教学进行总结和反思。
4.加强与家长的沟通合作(1)举办家长培训班, 提高家长的教育理念和教育教学意识；(2)定期组织家长会, 召开沟通会议, 互通信息, 共同关注学生的发展；(3)邀请家长参与学校教育教学改革和决策, 形成家校共育的合力。
2024年下学期教学质量提升计划
2024年下学期教学质量提升计划教学质量是学校教育的核心目标之一，直接关系到学生的学习效果和素质的提高。
随着社会发展和教育改革的不断推进，学校教育也需要不断提升教学质量，以适应时代的需求和学生的成长需要。
下面是2024年下学期教学质量提升计划，旨在全面提升学校的教育质量。
一、加强师资队伍建设1. 定期组织教师培训，提高教师教学能力和专业知识水平。
2. 鼓励教师参加学术研究和专业发展活动，提升教学水平和教学经验。
3. 创建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
二、优化教学管理机制1. 完善课程设置，更新教材和教学资源，提高教学质量和针对性。
2. 加强教学管理，建立健全教学考核和评估体系，激励教师的积极性和创造性。
三、创新教学方法1. 推广教育技术的应用，如在线教育和教学软件等，提高教学效率和信息化程度。
2. 引入项目式学习和合作学习等新的教学方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
四、构建良好的教育环境和氛围1. 加强学校文化建设，培养学生的情感教育和品德修养。
2. 开展各类教育活动，提供多样化的学习机会，拓宽学生的知识面和兴趣。
五、加强家校合作1. 建立健全家校沟通平台，促进家长与教师的有效沟通和互动。
2. 鼓励家长参与学校教育活动，共同为学生的学习和成长负责。
六、加强学生的综合素养培养1. 建立完善的学生评价和奖励机制，激发学生的学习动力和积极性。
2. 注重学生的综合素质的培养，培养学生的思辨和创新能力。
七、关注特殊学生和困难学生1. 加大特殊学生和困难学生的关爱力度，提供个性化的教学和辅导。
2. 建立特殊教育和心理辅导机构，为特殊学生和困难学生提供专业支持和帮助。
八、加强教育国际化1. 推广国际化课程和交流项目，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
2. 建立国际教育合作关系，引进国外教育资源和优秀教师。
通过以上措施的实施，相信可以有效提升学校的教学质量，使学生的学习效果和综合素养得到全面提高。
教育教学质量提升实施计划方案
教育教学质量提升实施计划方案一、目标定位1.提高教育教学水平，确保教学质量在同类学校中名列前茅。
2.培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.创建和谐、愉快的校园氛围，让学生在愉悦的环境中成长。
二、具体措施1.强化师资队伍建设（1）加强教师培训。
定期组织教师参加教育教学研讨会、培训课程，提高教师的教育教学能力。
（2）实施导师制度。
为新教师配备经验丰富的导师，指导新教师尽快适应教育教学工作。
（3）建立激励机制。
对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
2.优化课程设置（1）调整课程结构。
根据学生需求和社会发展，合理调整课程设置，注重培养学生的综合素质。
（2）开发校本课程。
结合学校特色，开发校本课程，丰富教学内容。
（3）实施分层教学。
针对学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
3.改进教学方法（1）推广信息技术。
充分利用现代信息技术手段，提高教育教学效果。
（2）倡导启发式教学。
引导学生主动思考、积极参与，培养学生的创新意识。
（3）注重实践环节。
加强实验、实习等实践环节，提高学生的动手能力。
4.加强学生管理（1）完善学生评价体系。
建立全面、客观、公正的学生评价体系，激励学生全面发展。
（2）加强心理健康教育。
关注学生心理健康，提高学生心理素质。
（3）开展丰富多彩的课外活动。
组织各类课外活动，培养学生的兴趣和特长。
5.提升学校管理水平（1）加强组织协调。
建立健全学校管理体系，确保各项工作有序推进。
（2）提高服务质量。
优化服务流程，提高服务质量，为学生和教师提供优质服务。
（3）加强学校文化建设。
营造积极向上的校园氛围，弘扬社会主义核心价值观。
三、实施步骤1.调查研究阶段（1-3个月）了解学校现状，分析存在的问题，为实施计划提供依据。
2.制定方案阶段（4-6个月）根据调查研究结果，制定具体的实施方案。
3.实施阶段（7-12个月）按照实施方案，分阶段、分步骤推进各项工作。
四、保障措施1.加强组织领导。
提升班级教育教学质量的班主任工作计划
提升班级教育教学质量的班主任工作计划班主任是班级教育教学工作的组织者和实施者，对于提升班级教育教学质量起着至关重要的作用。
为了更好地履行班主任的职责，提升班级教育教学质量，我将制定以下工作计划。
一、加强班级管理良好的班级管理是提升教育教学质量的基础。
我将积极与学生家长沟通，建立良好的家校合作关系，及时了解学生的家庭背景、学习情况和身心健康状况，为学生提供个性化的关怀和指导。
同时，我将制定班级管理规范，明确班级纪律要求，并与学生一起制定班级奖惩制度，激发学生的积极性和责任感。
二、优化教学方法教学方法的优化对于提升班级教育教学质量至关重要。
我将积极参加教研活动，了解最新的教学理念和方法，与同事们分享经验，相互学习。
同时，我将注重多样化的教学手段，如利用多媒体技术、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还将鼓励学生进行课外阅读，提高他们的综合素养。
三、关注学生心理健康学生的心理健康对于他们的学习和发展至关重要。
我将定期组织班级心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的心理素质。
我将与学校心理辅导员密切合作，及时发现和解决学生的心理问题，确保他们能够在良好的心理状态下学习和成长。
四、加强班级团队建设班级团队的建设对于提升班级教育教学质量起着重要的作用。
我将积极组织班级团队活动，增强同学之间的凝聚力和归属感。
我将鼓励学生参与班级事务的决策和组织，培养他们的领导能力和团队合作精神。
同时，我也将与同事们建立良好的合作关系，共同推动班级教育教学工作的发展。
五、定期评估和调整提升班级教育教学质量是一个持续的过程，需要不断进行评估和调整。
我将定期组织班级教育教学质量评估活动，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划和方法。
同时，我也将与学生和家长进行沟通，听取他们的意见和建议，不断改进班级工作。
总之，提升班级教育教学质量是班主任工作的核心任务。
通过加强班级管理、优化教学方法、关注学生心理健康、加强班级团队建设以及定期评估和调整，我相信我能够更好地履行班主任的职责，提升班级教育教学质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教育教学质量提升计划
教育教学质量提升计划教育教学质量提升计划光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的教育教学质量提升计划，欢迎阅读与收藏。
教育教学质量提升计划1新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
提升教学质量三年计划方案（精选22篇）
提升教学质量三年计划方案提升教学质量三年计划方案（精选22篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的提升教学质量三年计划方案，欢迎阅读与收藏。
提升教学质量三年计划方案篇1教学质量是教育工作的生命线。
提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。
为全面提升教学质量，促进义务教育优质发展，教育内涵发展，办人民满意的教育，特制定本行动计划。
一、指导思想以党的十九大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，真抓实干，创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量。
二、工作目标力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，基本形成适应课改要求的高素质教师队伍，基本形成促进学生全面发展本土化的人才培养模式。
到20xx年底，学生基础扎实，自主学习能力较强，基本素质得到全面发展。
三、重点工作与措施（一）牢固树立质量意识1.建设高素质教学领导队伍。
选拔懂教学，能指导，会管理，敢担当，教学专家型的优秀教师担任教学领导职务，从而建设一支业务精湛，品质优良，敢于创新的教学领导干部队伍。
2.要牢固树立质量意识。
金杯银杯不如口碑，质量是学校生存与发展的生命线。
要潜下心来，埋下头来，扎扎实实，狠抓质量，用质量来赢声誉，谋发展。
机遇与挑战并存，方法总比困难多。
要牢固树立服务意识，正视我们的现状，要真切地感受到质量就是学校的生存之本。
进一步加大控辍保学的力度，用我们的真情赢得社会、家长的信任，用实际行动践行社会主义核心价值观。
（二）强化教学常规管理3．规范教师教学行为。
强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理。
倡导教学五个认真，即：认真备课，认真上课、认真辅导，认真批改，认真检测。
提升教育教学质量计划方案范文(通用16篇)
提升教育教学质量计划方案范文（通用16篇）提升教育教学质量计划方案范文（通用16篇）提升教育教学质量计划方案范文篇1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局20xx 年提升教育教学质量计划方案范文（通用16篇）一、指导思想：坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局20xx年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2.加强阵地建设，优化育人环境，开展多种主题教育活动，为学生健康成长营造良好氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
学校教育改革计划书提升教学质量培养优秀人才
学校教育改革计划书提升教学质量培养优秀人才学校教育改革计划书：提升教学质量，培养优秀人才一、背景介绍随着社会的发展和教育需求的变化，学校教育改革势在必行。
为了更好地适应时代的需要，提高学校教学质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀人才，我们制定了以下教育改革计划。
二、教学改革教学改革是学校教育改革中的核心。
我们将采取以下措施来提升教学质量：1. 引入现代教育技术：利用信息技术，优化教学手段，提高教学效果，并增加学生的学习兴趣。
2. 建立多元评价体系：除了传统的考试评价外，我们将注重培养学生的综合素质，引入自主学习和项目制学习，通过多种评价方法全面评估学生的能力。
3. 提升教师素质：加强教师培养和进修机制，提高教师的专业能力和教育教学水平，为学生提供更好的教学服务。
三、课程设置为了培养学生的综合素质和实践能力，我们将进行课程设置的调整：1. 加强实践课程：增加实践性课程的比例，提供更多实际操作机会，培养学生的实践能力和动手能力。
2. 强化创新教育：开设创新教育课程，培养学生的创新思维和创新能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。
3. 引入选修课程：为学生提供多样化的选修课程，满足学生个性化的学习需求，培养他们的兴趣和特长。
四、学校管理学校管理是教育改革的保障。
我们将进行以下方面的管理改革：1. 学校组织结构优化：调整学校内部组织结构，优化管理层次，提高管理效率。
2. 建立科学的考核机制：建立科学的教师评价和学生评价体系，通过评估和奖励机制激励教师和学生的积极性。
3. 加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会合力。
五、师生关系建设师生关系是教育改革的重要环节。
我们将进行以下方面的师生关系建设：1. 建立良好的师生沟通机制：通过定期的互动交流活动，增进师生之间的理解和信任，形成和谐的师生关系。
2. 关注学生心理健康：设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和支持，关注学生的心理健康成长。
教育改革教学质量提升计划
教育改革教学质量提升计划教育是民族振兴、社会进步的基石，教学质量则是教育的生命线。
为了适应时代的发展和社会的需求，不断提升教学质量，推动教育改革向纵深发展，我们制定了以下教育改革教学质量提升计划。
一、明确教育目标我们要确立以人为本、全面发展的教育目标。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的创新思维、实践能力、社会责任感和良好的品德修养。
让学生在获得知识的同时，具备适应未来社会的能力和素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、优化课程设置1、丰富课程内容课程内容应与时俱进，涵盖自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域，既要注重基础知识的传授，也要关注前沿知识的引入。
增加实践课程和选修课程的比重，满足学生个性化发展的需求。
2、整合课程资源打破学科界限，加强学科之间的交叉融合，培养学生的综合思维能力。
整合校内、校外的课程资源，充分利用网络资源、社会资源，为学生提供更加丰富多样的学习素材。
三、创新教学方法1、推行启发式教学改变传统的灌输式教学模式，鼓励教师引导学生自主思考、探索问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、运用现代教育技术充分利用多媒体、互联网等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
例如，通过在线课程、虚拟实验室等方式，拓展学生的学习空间。
3、开展小组合作学习组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
四、加强教师队伍建设1、提高教师专业素养定期组织教师参加培训、进修，不断更新教育理念和教学方法，提高教师的学科专业水平和教学能力。
2、建立教师激励机制设立教学优秀奖、科研成果奖等，激励教师积极投入教学和科研工作，提高教学质量和学术水平。
3、促进教师交流与合作搭建教师交流平台，鼓励教师之间分享教学经验、共同开展教学研究，形成良好的教学氛围。
五、完善教学评价体系1、多元化评价方式采用考试、作业、课堂表现、实践操作等多种方式对学生进行综合评价，全面反映学生的学习情况。
教育改革计划书提升学校教育质量的措施
教育改革计划书提升学校教育质量的措施一、引言随着社会的发展和教育的进步，提升学校教育质量成为了教育改革的重要目标。
本计划书旨在探讨一些有效的措施，以提升学校教育质量，为学生提供更好的教育环境和学习资源。
二、优化教师队伍建设1. 提高教师待遇和福利，吸引高素质人才加入教育行业。
2. 加强教师培训和职业发展，提升教师教学能力和专业素养。
3. 鼓励教师参与教育教学研究，推进教育教学的创新与改革。
三、加大教育投入力度1. 提高教育经费的投入比例，确保学校拥有充足的财力和资源。
2. 加强对学校硬件设施的改善和维护，创造更好的学习环境。
3. 投入更多资源用于教育科研和教材教具的更新，提高教学质量。
四、优化课程设置和教学方法1. 推行素质教育，注重学生综合能力的培养。
2. 多样化的课程设置，满足学生的个性化需求。
3. 引入信息技术，积极运用多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 鼓励使用项目式教学、实践教学等探索性教学方法，培养学生的动手能力和创新思维。
五、激发学生学习兴趣与积极性1. 积极开展丰富多彩的课外活动，提供学生全面发展的机会。
2. 鼓励学生参加学科竞赛和创新实践活动，激发他们的学习兴趣。
3. 着重培养学生的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果和自主性。
4. 加强家校合作，让家长积极参与学生的学习过程，共同关注学生的学业发展。
六、加强学校管理和评价体系建设1. 完善学校管理制度，提高学校的管理水平和效能。
2. 建立科学的评价体系，对教师和学生进行全面、客观的评估。
3. 加强教育监督和问责机制，确保教育改革的有效实施。
七、加强学校与社会的合作与交流1. 积极拓展学校与社会各界的联系，争取更多的教育资源支持。
2. 建立行业交流平台，促进学校之间的经验分享和合作。
3. 开展社会实践活动，增加学生的社会经验和人文素养。
八、总结本教育改革计划书提出的一系列措施，旨在提升学校教育质量，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
建设优质教育资源提升教学质量计划
建设优质教育资源提升教学质量计划《篇一》在当今社会，教育资源的优质与否以及教学质量的高低直接关系到国家未来的发展。
为了提升我国的教育教学质量，我制定了这份工作计划，旨在通过建设优质教育资源，推动教育事业的进步。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展优质教育资源的搜集与整理：搜集国内外的优质教育资源，包括教材、教案、课件等，进行整理和归类，便于教师和学生使用。
2.建设在线教育平台：搭建一个在线教育平台，将优质的教育资源上传至平台，供全国范围内的教师和学生免费使用。
3.培训教师：组织专家团队，对全国范围内的教师进行培训，提升教师的教育教学水平和素质。
4.推广优秀教育教学方法：通过线上线下的方式，推广优秀的教育教学方法，提升教师的教学效果。
本计划的实施将分为三个阶段：1.准备阶段：搜集和整理优质教育资源，搭建在线教育平台，制定教师培训计划。
2.实施阶段：按照计划进行教师培训，上传优质教育资源至在线教育平台，推广优秀教育教学方法。
3.总结阶段：对计划的实施效果进行评估和总结，对优秀的教师和教育教学方法进行表彰。
在实施本计划的过程中，我设想通过以下方式提升教育质量：1.引入先进的的教育理念和技术，创新教育教学方式。
2.加强教师队伍建设，提升教师的教学水平和素质。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
本计划的具体实施时间为三年，每年分为四个季度。
具体工作计划如下：1.第一季度：开展优质教育资源的搜集与整理，搭建在线教育平台，制定教师培训计划。
2.第二季度：实施教师培训，上传优质教育资源至在线教育平台。
3.第三季度：推广优秀教育教学方法，组织教师进行交流和分享。
4.第四季度：对计划的实施效果进行评估和总结，对优秀的教师和教育教学方法进行表彰。
5.确保优质教育资源的质量和数量，满足教师和学生的需求。
6.提升教师的教学水平和素质，提高教师的教学效果。
7.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
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提升教育教学质量计划书教学质量是学校永恒的主题,是每一位教师永恒的主题,是学校一切工作的中心,是学校的生命线,是关系到学校的生存与发展。
是学生的追求、家长的希望和社会的期盼。
为了落实县教育局《关于开展全面提升教育教学质量大讨论活动》的精神,紧紧围绕“质量是教育的尊严、质量是教育的灵魂、质量是教育的生命”这条主线,以“基层组织建设年”和师德师风建设系列活动为契机。
实现“吃苦者吃香,实干者实惠,有为者有位”。
进一步强化我校教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升教学质量,结合我校实际,特制定本计划书。
一、指导思想。
以县教育局《关于开展全面提升教育教学质量大讨论活动的通知》为依据,以全面提升教育教学质量,办好人民满意教育为目标,牢固树立质量意识,以教学质量为核心,以加强教学“六认真”工作、向课堂40分钟要质量为突破口,以加强校本教研活动为主线,严肃劳动纪律,向每周5个工作日要质量。
建立优秀教师脱颖而出的机制。
制定端正考风考纪的有效措施。
落实教师奖惩激励机制,提升教师自身业务水平,加强教学工作精、细化管理,不断完善教学管理体制,牢固树立质量意识,全面提升教育教学质量,树立学校、教师新形象。
二、工作思路1、围绕一个核心;就是把“教育教学质量提升” 作为学校一切工作的核心,高举教学质量大旗,全面提升教育教学质量,努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中,努力教好每一个学生,发展好每一位教师,办好人民满意教育。
2、严格执行五项制度、质量问责制度、教学成绩奖惩制度、教学“六认真”奖惩制度、听评课制度、教职工出勤制度。
3、实现二个提高:一是实现教师业务水平提高,是实现课堂效益的提高三、具体措施1、成立永胜小学提升教育教学质量领导小组组长:刘世和副组长:万维强成员:陈秋燕罗宣亮吴隆清张华勇2、严格执行质量问责制度。
教学质量是教育工作的生命,为全面落实教学工作的中心地位,永胜小学决定自2012年起实行教学质量问责制度。
对教育、教学质量下降;或发生教育教学事故的; 成绩达不到最低指标线的教师,要进行诫勉谈话,与当年评职、晋级、评优、选模挂钩,并责令作出书面检查,由被问责人提出书面的工作反思和整改材料,或调整工作岗位。
3、严格执行教学成绩奖惩制度。
以《乐至县永胜小学教职工绩效考核实施方案修订补充意见》为依据,客观、科学的评价教师的实绩,最大限度地提高教师教书育人的积极性,教学效果奖评办法:以所教学科期末检测的名次为准,用名次÷该级班数=分值,由每位教师的分值确定教师本校教师名次,第一名奖350元,依次少30元。
非语、数学科由学校考核奖10至40元;进步奖:每上升已名奖30元;毕业班评估获县一、二、三等奖的,毕业班语、数教师奖600元。
处罚办法:凡学区统考中位居后三名的教师,倒数第一罚30 元,倒数第二名罚20 元,倒数第三罚10 元。
4、严格执行教学“六认真”奖惩制度(1)、制定教学“六认真”管理细则,详见《永胜小学教学“六认真”管理细则》。
(2)、教学常规开学前检查一次,以后每月检查两次;一次通知一次不通知。
具体检查内容如下:备课、上课、作业批改、辅导学生、考核、班主任工作,其他。
考核具体内容详见《永胜小学教学常规检查项目及检查情况表》(3)每次检查后,教导处评出每位教师等级,出简报,结果向全校教职工通报,并作为《永胜小学教职工绩效考核实施方案修订补充意见(2012年试行)》的依据。
(4)、奖惩办法:每次评出优、良、中、差等级并公示。
每次优奖30元、良奖20元、中奖10元、差扣5元;每次上级教学常规检查其中一项得到口头表扬的奖10元,被口头批评或需改进的每项扣5元。
5、严格执行听评课制度。
为了深入了解课堂教学情况,沟通教学信息,掌握教学动态,及时解决教学中存在的问题,在培训中学习,在实践中反思,在互助中成长。
切实提高教学质量,确保教学中心地位,要求学校行政领导要带头听课,主要听课类型:推门听随堂课,检查性听课,指导帮助性听课,教研课,考核评比课,每周不少于2节,每期不少于40节。
教师要独立听课。
任何教师可随时到任意班级听课。
集体听课。
学校组织的校级公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。
指导老师跟班听新教师、青年教师课,每周不少于1节,每期不少于20节。
课后及时与授课人交换意见,切磋技艺,取长补短,共同提高。
集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。
6、严格执行教职工出勤制度。
为维护学校正常教学秩序,严格考勤纪律,保证教师在校时间。
学校教师周一至周五必须在校,周五学生放学后才能离校,周日晚前返校。
向每周5个工作日要质量,特制定永胜小学出勤制度(1)、事假。
教师事假原则上每学期四天,全年八天,如遇特殊情况,确实要超假者,由单位核实后,教师应办理好请假手续,并自聘好代课教师(规定的假期代课教师由本人自行调整后,将调课单附请假条后交校长审批,超过规定假期的代课金由个人自负,学校安排代课教师,代课费每节 5 元),所有假期均应报批后方可执行。
2、教师凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位,或请假到期未办理续假而超假的一律按旷工处理,按《乐至县永胜小学教职工绩效考核实施方案修订补充意见》相关条款兑现。
(2)、旷工、旷课、旷会:以一节课(教职工一节课超过20分钟未到堂)一个单位,一天按6个单位计算,一个单位按40元扣除该津贴。
一月内累计旷工达1天,扣除当月该项津贴;一期内累计旷工达3天,扣除当期该项津贴;一年内累计旷工达一周(6个工作日),扣除全年该项津贴。
考核办法:行政值周检查或教职工、学生发现。
行政值周查证后作好记录并及时通知当事人。
教师连续旷工 7—14 天,全年累计旷工 15 天,当年年度考核为不称职;连续旷工 15 天,全年累计旷工超过 30 天的,超过 90 天的。
学校必须上报按上级有关文件执行。
(3)、事假:事假一期累计达到7天,不扣此项津贴。
但从第8天开始按每天10元扣除该项津贴。
第9天开始按每天递增10元扣除该项津贴。
一期内事假累计达到15天,扣除当期该项津贴;一年内事假累计达30天,扣除当年该项津贴。
事假必须具备假条且提前向行政领导请假说明事由,同意并调好课后方可,个别特殊情况必须电话说明行政领导同意并调好课后方可。
事后需补假条,否则按旷工处理。
(4)、签到:学校实行签到登记制度,学校行政领导负责每天上下班考勤登记工作,任何人不得托他人代签或替他人签到,否则一经发现,双方均按缺勤处理,并责其作书面检查,当天迟到或早退超过 15 分钟,视为缺勤半天。
行政值周对教师坐办公室情况进行抽查,未达到抽查总数50%的每周扣10元。
未达到抽查总数40%的每周扣20元。
未达到抽查总数30%的每周扣30元。
未达到抽查总数20%的每周扣40元。
未达到抽查总数10%的每周扣50元。
(若签到后行政领导、教职工发现半天或一天看不见的,查实后视为旷工。
)(5)、病假: 1、教师因病不能出勤的,可以请病假,病假 3 天以上 7 天以内的应由公立医院出具病假证明,课程与代课金个人自己负责(特殊重病住院除外)。
变相请病假,如经查实按旷工处理,并责令作书面检查。
7 天以上不足一个月的,由医院证明,一个月以上的由县级医院证明。
到教育局办理请假手续,学校负责安排代课与支付代课金。
2、教师病假期间的生活待遇按上级有关规定执行。
3、经查发现弄虚作假者,一律按旷工论处。
4、长期病假康复后要求工作的,应由医院出具健康证明。
5、休息治疗病假,代课金由本人负责。
6、不论事假、病假、法定假者必须按报批程序办理有关手续。
(各类请假由本人填写好请假审批表,单位领导签署具体意见后,报有关部门审批,审批表一式三份)。
(6)、迟到、早退一次扣10元。
考核办法:行政值周检查或教职工、学生发现。
行政值周查证后作好记录并及时通知当事人。
(7)、任意调课一次扣10元。
考核办法:行政值周检查或教职工、学生发现。
行政值周查证后作好记录并及时通知当事人。
7、实现教师业务水平提高。
教师业务水平的提高,促进教师的专业发展教学质量的提高,关键是教师,要立足岗位练兵,努力培养一支高素质的教师队伍。
(1)、加强教师职业道德建设。
以树立教育理想为抓手,以师爱为核心,全面开展以“爱与责任” 为主题的系列活动和“师德标兵”评选活动,以落实教师职业道德规范为内容,在教职工师德评价和年度考核中,加大教学质量考核的权重,发挥“教学质量”导向作用,不断增强全体教职员工“质量立校、质量兴校、质量强校”的意识。
(2)、加强教师业务培训,提升教师学科专业素养。
一是学校要制订切实可行的教师业务培训计划,举办多种形式的培训和讲座,指导教师钻专业知识,研教材教法,学课程标准,记读书笔记,写读书心得等,要定期组织学科研究会、经验交流会,提升教师的学科专业素养。
(3)、开展“课内比教学”活动,提高教师课堂教学功底。
开展全校性人人参与的随堂课、教研课课堂教学基本功评比活动,以赛促训,提高教师课堂仪表形象、普通话表达、课堂教育技术应用等基本功底,提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。
充分发挥“骨干”、“名师”的引领带动作用,通过观摩课、示范课,专题讲座、师徒帮带等形式,促进教师课堂教学水平的提高。
(4)、加强教师自我反思。
结合自我的工作经历与经验,利用学校现有资源,借助集体力量和个人一起备课、评课,全过程地研究、反思、改进。
强调内省式反思、交流式反思、学习式反思、研究式反思的方法运用,引导教师以教学后记、反思日记、成长自传、观摩交流、理论对照等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。
8、实现课堂效益的提高教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。
(1)、要求教师课前多几分准备:提前准备好教具、学具;提前2分钟进教室;提前设计好课堂练习内容;提前设计好教法、学法。
学校行政领导在推门听随堂课,检查性听课,指导帮助性听课,教研课等时检查督促。
将结果作为教学常规考核的依据。
(2)、要求教师把功夫下在课前。
课前严格做好“五备”,吃透“五点”、优化“两法”。
即:五备是备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法;五点是吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点;两法就是优化教师的教法和学生的学法。
学校要严把教师备课关,注重备课质量,加大对备课的过程性督查,严格做到提前一周备课,坚决杜绝应付备课和突击备课。
(3)要求教师把力量放在课内。
要做到教学目标明确、具体;教学内容设计合理,符合学生实际,容易被学生接受,对学生传授知识的同时,注重对学生能力的培养和德育的渗透;教学过程安排要井然有序,充分调动学生的学习积极性,恰当设疑,引发思考,鼓励为主,营造和谐的学习氛围;教学方法手段要灵活、适用,适时有效,注重学生学习方法的传授和指导,鼓励教师多制作教具、课件等教辅工具,充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与;教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂,教态要端庄自然,富于激情;教学效果要明显,课堂教学气氛要活跃,学生基本能够理解和掌握当堂所学知识,不同层次的学生都有收获,达到拟定的教学目标。